浅谈“舞蹈教育在中小学普及”的必要性
浅谈舞蹈教育进入小学课堂的重要性
浅谈舞蹈教育进入小学课堂的重要性作者：郭庆敏来源：《黑河教育》2015年第01期近年来，作为艺术教育重要组成部分的舞蹈教育越来越得到人们的重视。
各种节日、庆典、晚会、比赛和综艺栏目中，舞蹈都发挥着重要的作用。
学校的儿童节汇演、教育系统的艺术节、教师节庆祝活动都有学生快乐舞蹈的身影。
一、什么是舞蹈舞蹈是一种人体动作的艺术，是八大艺术之一，是以身体为语言的艺术，一般有音乐伴奏，可以借助道具，以有节奏的动作为主要表现手段。
舞蹈本身有多元的社会意义及作用。
二、舞蹈的起源根据艺术史学家的考证，人类最早产生的艺术就是舞蹈。
有的学者认为，舞蹈是人对各种野兽动作和习性及对一些自然景物动态形象的模仿;有的学者认为，艺术的起因是“游戏的冲动”;有的学者认为，一切跳舞原来都是宗教的;有的学者认为，人们生活中有重大意义的情感和活动都会用舞蹈来表观。
如今，很多专家主张“劳动综合论”，即舞蹈起源于远古人类在求生存、求发展中劳动生产（狩措、农耕）、健身和战斗操练等活动的模拟再现，以及图腾崇拜、巫术宗教祭祀活动和表现自身情感思想内在冲动的需要。
舞蹈、诗歌和音乐是人类历史上最早产生的艺术形式。
三、舞蹈的益处舞蹈可以让人曲线变美、身体变得柔软，有益身心健康和增强体质，使性格变得开朗，能培养自信。
对于青少年来说，舞蹈的学习不仅能改变外形，对心灵也是一种美的陶冶。
学习舞蹈的学生经过长期专业系统的训练，会更挺拔，举手投足间表现出更多优雅的气质。
悠久的中国传统舞蹈文化和丰富多彩的舞种，可以培养青少年的爱国主义情感。
舞蹈可使身体器官灵活敏锐，增强思维能力，有益发展智力。
舞蹈艺术教育有利于促进中小学生智力的成长，有利于培养小学生形成良好的道德意识和意志品质，有利于提高学生的身体素质，增强形体与气质美感，有利于提高学生的审美感受等。
四、舞蹈进入小学课堂的重要性在大型晚会和庆典活动中，有很多专业的舞蹈团体参与演出，也有很多儿童舞蹈出现在大家视线中。
浅谈舞蹈走进中小学课堂——以甘肃为例
浅谈舞蹈走进中小学课堂——以甘肃为例发表时间：2018-11-02T16:50:58.637Z 来源：《知识-力量》2018年12月上作者：余茸[导读] 舞蹈教育作为一种重要的素质教育美育艺术，可以有效的提高学生的审美素质和身心的健康发展，对素质教育有着重要的促进作用，而将舞蹈教育推广进中小学生的课堂中是教育发展的客观需求，也是教育和艺术结合发（甘肃省京剧团，甘肃兰州 730030）摘要：舞蹈教育作为一种重要的素质教育美育艺术，可以有效的提高学生的审美素质和身心的健康发展，对素质教育有着重要的促进作用，而将舞蹈教育推广进中小学生的课堂中是教育发展的客观需求，也是教育和艺术结合发展的必经之路。
所以本文针对于舞蹈教育已甘肃省为例在中小学生的课堂中存在的现状和问题进行了深入的分析，并根据这些问题思考了一些可行的建议，为舞蹈教育在中小学的课堂发展中的方向起了引导作用。
关键词：中小学；舞蹈教育；问题；思考一、前言舞蹈作为发挥学生个性和特长的载体，其在一定程度上可以提高学生的全面素质，有利于青少年的身心发展，因而舞蹈教育备受关注。
然而，由于甘肃地处偏远不发达地区，舞蹈教育并未得到广泛认可，舞蹈教育并未真正走进中小学生的课堂中，这种局面并不利于文化艺术的综合发展，因而，让舞蹈教育走进甘肃地区的中小学课堂是我们急需改变的局势。
二、舞蹈走进中小学课堂价值解析（一）文化传承价值舞蹈作为和音乐、美术、影视并驾齐驱的艺术，其具深厚的文化和价值。
比如民族舞，不管学习哪个民族的舞蹈都要了解这个民族的文化、历史、信仰、风俗等等才能将舞蹈更好的表现出来。
然而，由于缺乏对青少年的引导教育，使得真正懂舞蹈文化底蕴的专业人员很少，这在一定程度上限制了舞蹈文化的普及与传承，因而，抓住青少年浓厚的兴趣和好奇心，进行舞蹈文化的宣扬和传播，让舞蹈文化被深入理解的同时得到更广泛的传承。
（二）学生个体发展价值舞蹈是通过人体的感知去支配身体的每个部位，进而来展现各种高技巧的舞蹈动作，它不仅可以纠正人们不正确的体态，还可以塑造人们的美体姿态和气质。
试谈舞蹈教育在小学素质教育中的作用
试谈舞蹈教育在小学素质教育中的作用随着时代的发展，小学素质教育日益受到重视。
素质教育强调培养学生全面发展的个性和能力，而舞蹈教育作为一种独特的身体艺术形式，对于小学素质教育的推广具有积极的作用。
本文将论述舞蹈教育在小学素质教育中的作用，包括促进学生身心健康、培养学生的审美能力和艺术表达能力、促进学生团队合作和个人成长等方面。
第一部分：舞蹈教育促进学生身心健康舞蹈是一种运动艺术形式，既强调身体的协调性和柔韧性，也注重精神的投入和情感的表达。
舞蹈教育能够促进学生的身心健康，具体体现在以下几个方面。
1.舞蹈可以锻炼学生的体能素质。
舞蹈需要学生进行大量的身体活动，可以增强学生的力量、耐力和协调性，提高学生的身体素质水平。
2.舞蹈能够缓解学生的心理压力。
在学习和生活中，学生常常会面临各种各样的压力，例如学习压力、社交压力等。
通过舞蹈活动，学生可以释放自己的情感，调节情绪，缓解心理压力，使身心得到放松和舒展。
3.舞蹈教育可以增强学生的自信心。
舞蹈是一种展示自我个性和才艺的艺术形式，而在舞台上的表演需要学生克服紧张和恐惧，展示自己的能力。
通过舞蹈表演，学生可以提高他们的自信心和自我价值感，增强他们在日常生活中的自信心和社交能力。
第二部分：舞蹈教育培养学生的审美能力和艺术表达能力舞蹈是一种具有审美价值的艺术形式，它能够培养学生的审美能力和艺术表达能力。
具体表现在以下几个方面。
1.舞蹈可以培养学生的审美情趣。
在学习舞蹈的过程中，学生会接触到不同类型的舞蹈作品，可以欣赏和理解各种不同的舞蹈风格和艺术表达方式，培养学生对美的感知和鉴别能力。
2.舞蹈教育可以培养学生的艺术表达能力。
舞蹈是一种非语言的艺术形式，通过身体的动作和姿势来表达情感和意义。
通过学习舞蹈，学生可以培养自己的艺术创造能力和表达能力，提高他们的艺术修养和沟通能力。
3.舞蹈可以激发学生的创造力和想象力。
舞蹈是一种自由而富有创造性的艺术形式，学生在学习舞蹈的过程中可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特舞蹈作品，培养学生的创造思维和创新精神。
浅谈地方传统歌舞走进中小学校园的作用
浅谈地方传统歌舞走进中小学校园的作用【摘要】地方传统歌舞走进中小学校园对学生具有重要意义。
通过这种方式，学生可以更加深入地了解和认知自己的地方文化，同时也可以弘扬传统文化价值观。
参与歌舞表演可以促进学生身心健康的发展，丰富校园文化生活，培养学生的审美情趣和表现力。
地方传统歌舞在中小学校园中的推广和传承具有非常重要的意义。
通过这种方式，学生能够更好地传承和发扬地方传统文化，同时也可以培养学生的文化自信心和热爱传统文化的意识。
地方传统歌舞走进中小学校园的做法是非常值得提倡和推广的。
【关键词】地方传统歌舞，中小学校园，文化教育，认知，传统文化，价值观，身心健康，校园文化生活，审美情趣，表现力，意义1. 引言1.1 地方传统歌舞的重要性地方传统歌舞在中小学校园中的传播与推广，不仅可以让学生们了解、感受并参与更能够为他们提供一个身临其境的文化体验，激发他们对本土文化的热爱和自豪感。
通过接触地方传统歌舞，学生们能够更加深入地认识和理解自己所生活的地方文化，进而传承并发扬这些宝贵的文化遗产。
1.2 中小学校园文化教育的重要性中小学校园文化教育是培养学生综合素质和文化品位的重要环节，它不仅是学校教育的组成部分，也是学生全面发展的重要内容。
校园文化教育旨在通过各种形式和活动，使学生在学习知识的更好地了解和传承优秀的传统文化，增强文化自信和民族自豪感。
地方传统歌舞作为文化艺术的一种重要形式，在校园文化教育中扮演着重要角色。
它不仅能够激发学生对地方文化的兴趣，提升其文化认知水平，还能够促进学生对传统文化的传承和发展，培养学生的审美情趣和表现力。
通过地方传统歌舞走进中小学校园，可以为学生打开一扇了解传统文化的窗口，丰富校园文化生活，促进学生身心健康发展。
将地方传统歌舞引入中小学校园文化教育，具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 提升学生对地方文化的认知和了解提升学生对地方文化的认知和了解是地方传统歌舞走进中小学校园的重要作用之一。
浅谈舞蹈在小学教育中的作用
55神州教育浅谈舞蹈在小学教育中的作用王莹辽宁省盘锦市大洼区西安学校舞蹈属于音美以悦耳、形美以感目、意美以动心的三美艺术。
它通过直观、动态的人体来传情达意、状物抒情。
舞蹈就是一种无声的音乐吧，他在用他特有的肢体语言向人们诉说着情感和故事，表达人类对真、善、美的追求向往，通过动作语汇表现人类的内心境界。
舞蹈折射出人情、人性和人生的真谛，展示其精湛无穷的艺术魅力。
小学的舞蹈教学是小学教育的重要组成部分，它通过形式美和内容美来陶冶学生情操，促进他们的全面发展。
那么，舞蹈对于小学生的教育有哪些直接意义呢？下面我就以我的粗略认识浅谈一下：一、培养良好的意志品质和心理素质学习舞蹈贵在“持之以恒”，特别是舞蹈基本功的训练是很艰苦的。
例如下叉、开跨、压腿等练习，就更需要一定的毅力和耐力。
然而，也正是通过这样的艰苦训练，学生悟出了成功的真谛——要想得到成功，就必须努力和不惜汗水。
学习舞蹈的孩子多数体态都很瘦弱，现在的孩子又大多是独生子女。
无数实例证明，舞蹈之美可使他们获得克服困难的勇气，战胜痛苦的意志，改正懒惰的毅力，获取胜利的决心以及完善性格的需求。
艰苦的舞蹈训练并没有把他们吓到，反而大大地激发了他们的坚韧品质，磨练了他们的毅力和耐力，心理品质得到了很大的提高。
我从事音乐教学工作十几年来，着重培养学生的舞蹈基础。
在指导中，我深深感受到美对学生的熏陶，对学生的启迪，由于平时注重对学生的基础指导，因此我所指导的《蒲扇里摇出来的歌》舞蹈曾多次获得市县中小学艺术节一等奖，我也因此获得荣誉。
二、诱发想象力和创造力小学生好奇心盛，记忆力好，模仿力强。
舞蹈动作往往要经过一个模仿、感知、理解、吸收、创造和发挥的过程，此过程本身就需要舞者充分发挥想象力和创造力等智力因素。
舞蹈可以使他们的个性得到充分的发展，舞蹈创作也是培养学生想象力和创造力的有效手段。
可见，舞蹈的语汇能力能激发学生的想象力和创造力，进一步地促进学生思维能力的发展。
儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性儿童舞蹈教育是指通过舞蹈活动培养儿童身心发展的一种教育方式。
舞蹈作为一种艺术形式，具有丰富的表现力和艺术性，对儿童的身心健康和综合素质发展具有重要作用。
本文将探讨儿童舞蹈教育的重要性以及它对儿童的身心发展的积极影响。
儿童舞蹈教育对身体发展的促进儿童舞蹈教育作为一种体育锻炼方式，对儿童身体发展具有积极的促进作用。
首先，舞蹈活动能够提高儿童的体能水平，增强其肌肉力量和柔韧性。
在舞蹈过程中，儿童需要频繁地运动、跳跃和伸展身体，这些动作对于他们的骨骼和肌肉发育非常有益。
其次，舞蹈活动还可以加强儿童的协调能力和平衡感。
在学习各种复杂舞步和动作的过程中，儿童需要通过不断训练和练习来提高身体的协调性和平衡感，这对于他们日常生活和其他体育运动也是非常有帮助的。
儿童舞蹈教育对心理发展的促进除了对身体发展有积极促进作用外，儿童舞蹈教育还对心理发展具有重要影响。
首先，舞蹈活动能够激发儿童的创造力和想象力。
在学习舞蹈时，儿童需要通过自己的创造力来表达自己的情感和思想，并且可以通过编排自己喜欢的动作、音乐和表情来创造属于自己的舞蹈作品。
这样的创造性活动对于培养儿童的创造力和想象力非常有帮助。
其次，舞蹈活动还可以培养儿童良好的审美意识。
通过学习不同类型和风格的舞蹈，儿童可以对音乐、动作和形象产生更加深入和敏感的理解，从而培养出自己独特且敏锐的审美能力。
儿童舞蹈教育对社交能力的提升儿童舞蹈教育还能够对儿童社交能力的提升起到积极推动作用。
在学习舞蹈时，儿童需要与其他孩子密切合作，并通过集体排练与表演来完成一场完美的演出。
这种合作过程促使孩子们培养了团队合作意识、互助精神以及彼此之间相互信任和支持的能力。
在这个过程中，儿童不仅能够学会坚持不懈地追求目标，还能够从中感受到集体荣誉感和成就感。
儿童舞蹈教育对认知能力的提升除了以上方面，儿童舞蹈教育也对认知能力提升具有重要意义。
学习不同类型和风格的舞蹈需要理解并掌握复杂的动作序列、节奏以及音乐表达等技巧。
浅谈普及中小学舞蹈教育的重要性
浅谈普及中小学舞蹈教育的重要性在当代社会，舞蹈教育作为一种重要的文化表现形式，被广泛应用于各个领域。
中小学舞蹈教育作为未来时代的接班人，其教育价值不容忽视。
本文从舞蹈教育的意义、作用和实践过程，分析普及中小学舞蹈教育的重要性。
舞蹈教育的意义舞蹈教育，从根本上来讲，是培养学生身体能力和审美情趣。
舞蹈不仅可以锻炼人体的各项能力，如柔韧性、力量、平衡等，而且也可以激发学生创意思维和想象力，从而培养其艺术素养和审美情趣。
同时，舞蹈艺术也是国家文化的一部分，是传承和弘扬中华文化的重要载体。
通过舞蹈教育，可以让学子深入了解中国文化、习俗和传统礼仪，让其更好地了解和认识自己的文化根源和民族精神。
舞蹈教育的作用普及中小学舞蹈教育具有广泛的作用，起到健身、启迪、传承等多方面的积极促进作用。
促进身体健康现代生活节奏快，学生普遍缺乏体育锻炼，而舞蹈锻炼可以提高学生身体的协调性和柔软度，增强身体素质，帮助学生弥补缺少运动的状况。
培养艺术素养艺术源于生活，高于生活。
在舞蹈教育中，学生可以接触到各种文化艺术，从中了解各种文化元素和美学思想，提高自己的审美素养。
提升个人修养舞蹈教育可以让学生感受艺术带来的文化氛围和人文情怀，从而使学生具备更为高尚的情感和精神素质。
传承文化中国有悠久的文化历史，其中就包括丰富多样的舞蹈文化。
舞蹈教育可以让学生了解中国文化和传统，借助舞蹈这个载体，将文化和其他艺术元素有库传承下去，从而促进文化传播。
舞蹈教育的实践过程在普及中小学舞蹈教育的实践过程中，需要考虑到以下三个因素。
教育阶段分类根据教育课程设置，可以将舞蹈教育分为小学、初中和高中三个阶段。
每个阶段所学舞蹈种类、难度和表现形式都有所不同。
运动水平相似性在教授舞蹈课程时，学生的运动水平是至关重要的因素，因为只有学生能够完成使用相应身体部位的动作，才能够将舞蹈所表现的情感和意境传达出来。
正确引导观众在观众选取层面上，符合身体素质和审美强度的学生群体是最需要关注的。
浅谈中小学舞蹈教育的重要性
浅谈中小学舞蹈教育的重要性浅谈中小学舞蹈教育的重要性内容提要：目前舞蹈艺术教育已经成为中小学中开展美育教育不可或缺的重要组成内容。
但是，据了解至今为止，在我国的中小学中，很少有学校专门开设了舞蹈课，使学生需要具备的很多重要素质及能力无法通过舞蹈获得良好的培养。
因此文中阐述了在我国的中小学中广泛开设舞蹈课所具备的重要性，并经过对目前我国中小学学生开展舞蹈教学的现状进行了分析和思考，重点分析了目前中小学在舞蹈教育中的现状及存在的问题，为呼吁社会各界对中小学的舞蹈教育进行普遍重视，推进舞蹈教育的普及工作。
关键词：中小学；舞蹈教育；重要性一、舞蹈教育概述（一）舞蹈教育的产生与发展舞蹈是人类的一种本能，是对生命的一种展示。
舞蹈以人体做为主要的工具，用经过提炼和加工的美化了的肢体动作当作主要的表现符号；并以动作姿态、音乐节奏及面部表情当作基本的要素或借助适当的服装和化装，以及灯光和道具，布景等辅助类手法，鲜明的反映出了人们有差异的思想、信仰及审美的需要，并表达出人的思想感情，反映出社会生活情况的一门综合性艺术。
根据艺术史学家的考证，人类最开始出现的艺术就是舞蹈，远古人们在还没有语言之前，他们就开始用姿态和动作，包括表情来传达的各种讯息以及进行思想和情感的沟通与交流。
在原始的舞蹈之中基本可以展现当时人们全部的社会生活：比如出征狩猎，再比如游戏或者收获，甚至说祭祀和治病等等都可以用舞蹈的形式来体现，舞蹈就成为了人们在原始社会生活中必不可少的生活内容了。
属于这一种社会意识形态，然而舞蹈教育跟其他的教育差不多，同样也受到了社会历史条件等等制约。
从公元前21世纪就开始，我国的“大司乐”和“乐府”，还有“梨园”和法兰西的“皇家舞蹈学院”等等一直延续到当代社会，因此我们能够清楚的感受到社会的发展是可以决定并制约着舞蹈教育的发展及产生的。
千百年时间的流逝，舞蹈从古代最为原始并且简单的一种肢体动作渐渐演变成了基本而直接满足“生产”的需要，从简单模拟的模式朝着更高的阶段和艺术水平。
舞蹈进入小学课堂教学的必要性
舞蹈进入小学课堂教学的必要性我国素质教育的宗旨是面向全体学生。
舞蹈教育作为一种重要的素质教育和学校美育，应该走进每一所小学校园，小学教育不应该让舞蹈教育成为少数舞蹈专长生的专利。
由于每一位学生都有感受舞蹈教育共同魅力的权益。
舞蹈教育走进小学校园及课堂，是素质教育和艺术教育时期发展的必然之路。
舞蹈教学是艺术教育、审美教育的重要组成局部。
少儿舞蹈教育，从内容到方式都极为丰厚、生动、生动，深受学生喜欢，易于学生承受，很契合她们爱唱、爱跳的心理和生理特性。
学生们不只可以乐在其中，得到美的享用，而且可以开发智力、熏陶情操、净化心灵，促进全身心安康发展。
舞蹈艺术是一种综合性艺术，是一种融入音乐韵律、人体美感、肢体技艺的有机整体。
舞蹈艺术对青少年身体生长、操行素质、本身涵养及智力开发等方面起着很大的促进作用。
关键词：小学舞蹈论文一、舞蹈教育有利于学生强身健体舞蹈是一种运动，是人体动态外型美的精髓。
经常跳舞能使人心态均衡,促进皮质素消费、发展、放松,有利于人体新陈代谢。
对青少年而言，是比柔软体操更完备的体育课程，经过舞蹈教育，对学生身体的各个韧带、肌肉停止延展锻炼，纠正错误姿势，增强动作的精确性，从而使青少年的身形塑造的更挺拔，肢体更灵敏，躯干与肢体等身体各个部位愈加谐和，促进了学生健壮生长。
二、舞蹈教育有利于进步学生的审美涵养舞蹈是一种美育艺术，是停止美育的最直观、最形象的手腕和方式。
经过舞蹈教育，用肢体动作来表达真、善、美，从而美化学生的心灵，熏陶学生的情操，进步学生对自然美、艺术美的认识和观赏才能，进步对美与丑、善与恶的辨认才能。
三、舞蹈教育有利于培育青少年良好的情感舞蹈来源于生活，舞蹈艺术是经过饱含不同情感的形体动作来表现的，它反映的是生活艺术，表达的是思想情感。
人的形体言语充溢魅力，学习舞蹈能够开发、培育、构成学生的形体表现力，经过形体言语来表情达意，从而使表达方式愈加丰厚，愈加生动形象，也更具有美感。
论在中小学普及舞蹈教育的必要性
论在中小学普及舞蹈教育的必要性作者：由曦来源：《艺海》2012年第07期素质教育已经在我国推行了很多年，越来越多的学校和家长意识到在重视成绩的同时，学生的个性发展和专业特长也应该得到同样的重视。
德智体美劳全面发展，是我们国家实施素质教育的一个很重要的出发点。
随着社会的发展，时代的进步，中小学舞蹈教育的普及已经提到议事日程，然而它的教育与普及工作却大大落后于时代对它的要求。
大多数学校更看重的是升学教育指挥棒，舞蹈教育在学校中的地位仍未落实，其重要性和作用远未得到应有重视。
一、普及中小学舞蹈教育的背景条件（一）普及中小学舞蹈教育的社会环境舞蹈频繁地出现于各个电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演，甚至各种名目的茶话会、洽谈会，也要舞蹈助兴，可见舞蹈的盛行。
然而，我们不难发现，众多的舞蹈大多来自专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数，即使有也是出自舞蹈队或舞蹈小组等，那么几个“颇有舞蹈天分”的学生在跳，而广大的喜欢舞蹈的学生却被置之度外，只能暗叹自己不如别人。
然而，如何接受舞蹈教育则是个难题：上群艺馆、文化宫、少年宫，只能解决少数人的要求，而且受家庭条件的限制。
如果学校本身就有这门课，那么不仅能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为专业院校的后备军，同时提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪高素质人才，是舞蹈教育的最终目的。
(二）普及中小学舞蹈教育的历史环境周代王室建立“大乐司”对其弟子进行舞蹈教育时规定“十有三年，享乐、诵歌、舞勺、成童舞象”，认为舞蹈作为乐舞、诗、道德修养三要素之一，同诗礼相融合，用以陶冶人的性情，形成自己的美学思想。
早在1989年，秦安强就有“舞蹈艺术待普及”的呼声，只是其普及途径仅限于传播，欣赏、学习舞蹈只是间接地提到一点。
而张肖虎先生则“建议在高中设艺术必选课程——学生应从音乐、美术、戏剧、舞蹈中选一门必选课，使高中学生的美育不致中断”。
现在各个学校都需要舞蹈教师或有舞蹈特长的音乐教师，时代需要舞蹈教育用来培养学生的情感个性及素质修养。
论在中小学普及舞蹈教学的必要性
论在中小学普及舞蹈教学的必要性第一篇：论在中小学普及舞蹈教学的必要性论在中小学普及舞蹈教学的必要性新余市第三中学赵瑾随着社会的发展，时代的进步，舞蹈教育在整个教育界中的地位越来越高，影响也越来越大。
舞蹈频繁地出现于各个电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演，甚至各种名目的茶话会、洽谈会，也要舞蹈助兴，可见舞蹈的盛行。
然而，我们不难发现，众多的舞蹈大多来自专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数，即使有也是出自舞蹈队或舞蹈小组等，那么几个“颇有舞蹈天分”的学生在跳，而广大的喜欢舞蹈的学生却被置之度外，只能暗叹自己不如别人。
我国现推行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，有些省市甚至在高考中进行专业加试，其成绩加入高考总分，或择优录取，这对广大爱好舞蹈的学生来说，实在是件幸事。
然而，如何接受舞蹈教育则是个难题：上群艺馆、文化宫、少年宫，只能解决少数人的要求，而且受家庭条件的限制。
如果学校本身就有这门课，那么不仅能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为专业院校的后备军，同时提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪高素质人才，是舞蹈教育的最终目的。
一．舞蹈教育自古就有。
周代王室建立“大乐司”对其弟子进行舞蹈教育时规定“十有三年，享乐、诵歌、舞勺、成童舞象”，认为舞蹈作为乐舞、诗、道德修养三要素之一，同诗礼相融合，用以陶冶人的性情，形成自己的美学思想。
朱载堉则说：“古有君子生而未尝不学舞者，燕而未尝不学舞者------噫，古人自天子至庶人，无有不能舞者。
” 二．时代呼唤舞蹈普及教育。
早在1989年，秦安强就有“舞蹈艺术待普及”的呼声，只是其普及途径仅限于传播，欣赏、学习舞蹈只是间接地提到一点。
而张肖虎先生则“建议在高中设艺术必选课程——学生应从音乐、美术、戏剧、舞蹈中选一门必选课，使高中学生的美育不致中断”。
现在各个学校都需要舞蹈教师或有舞蹈特长的音乐教师。
根据广东省内一项专题调查显示，现在的教育实践需要，有80%的学校在回答需要专业舞蹈毕业或音乐专业毕业具备舞蹈特长的教育人才做何用时，都说是为开设舞蹈课程，提高学生的整体素质。
普及舞蹈教育在中小学教育中的重要性探讨
设 计契 合 “ 互 ”概 念 特 性 的 标 志 性 图形 ，包 括 “ 共 形 ”与 “ 变 本 维 度 。紧 紧 围绕 品牌 Ｄ Ｎ Ａ“ 互 ”这 一 原 点 ，将 以互 融 、互 补 、 体 ，全方 位 塑造 “ 互 ”概 念 学科服 务 品牌 形象 系统 ，以个 性化 的
随着 素 质 教 育 在 教 育 领 域 中 的 普及 和 发 展 ，艺 术 教 育 作 为 中普及舞 蹈教 育顺应 了学生全面发展的要求 ，通过舞蹈教 育不仅 能够 素质 教育 的重 要 组成 部分 越来 越 受到 人们 的重 视 ，为提 升 学生 的
促进 学生的身心健康发展 ，提 高学生的素质和修 养 ，而且对学校教育 综 合素 质 ，音 乐和 美术 课程 在 很 多 中小学逐 渐 得到 发展 ，而 作 为
（ ２ ） “ 互 ”之变 形
根 据 主 体 图形 衍 生 出来 的 图 形 即 “ 互 ”概 念 品牌 形 象 的 视
ｏ ｇ ｏ 图形 的基础 上 延展 出不 同方 向、不 同形状 的块 细 分 目标 学 科 用 户 群 体 ，开 展 个 性 化 定制 学 科 服 务 课 题 研 究 项 觉 之变 形 ，在 ｌ 目，在 广泛 、深层 的交 互 中激 活 学科用 户 的品牌 印象 。 面 。首先 ， 多样 的辅 助 图形增 加 了 品牌视 觉识 别 的丰 富性 与趣 味 ３ ．“ 互 ”概念 的视 觉维度 性 ；其次 ，形态 的相 似性 强化 了品牌 视觉 识别 形象 的信 息 性与 符
视 觉 是 品牌 的形 式 表现 。品牌 形象 的视 觉 设计 是 品牌 文化 内 号性 。
涵 的符 号 可视 化 过程 ，视 觉 维度 无 法够 脱 离文化 维 度和 物质 维度 而 孤 立存 在 。 “ 互 ”概 念学 科服 务 品牌 形象 的视 觉 设计 应该 体现 互 融 互补 互 动互 生 的品 牌精 神 内涵 以及 以互 为特 征 的功 能 内涵 ，
浅论舞蹈教学进入小学课堂的必要性
浅论舞蹈教学进入小学课堂的必要性作者：李佳来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第07期摘要：舞蹈教学属于艺术教育、情感教育，也是美育的重要组成部分。
它可以使儿童在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高完美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚的情操，对培养良好品行、意志及舞蹈艺术的素养有十分重要的意义。
因为每一位学生都有感受舞蹈教学独特魅力的权利。
关键词：舞蹈教学；小学课堂；必要性中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0067舞蹈教学作为艺术教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，是实施小学素质教育的有效载体。
舞蹈教学属于艺术教育、情感教育，也是美育的重要组成部分。
它可以使儿童在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高完美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚的情操，对培养良好品行、意志及舞蹈艺术的素养有十分重要的意义。
因为每一位学生都有感受舞蹈教学独特魅力的权利。
少儿舞蹈教育，从内容到形式都极为丰富、生动、活泼，深受学生喜爱，易于学生接受，很符合她们爱唱、爱跳的心理和生理特点。
学生不仅能够乐在其中，得到美的享受，而且能够开发智力、陶冶情操、净化心灵，促进身心健康发展。
舞蹈艺术是一种综合性艺术，是一种融入音乐韵律、人体美感、肢体技能的有机整体。
舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面起到很大的促进作用。
一、舞蹈教学有助于学生综合素质的发展和智力的培养沃尔特·特里说：“通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。
在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、接受领导、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。
浅析舞蹈教学在小学素质教育中的重要性
浅析舞蹈教学在小学素质教育中的重要性【摘要】舞蹈教学在小学素质教育中具有重要意义。
通过舞蹈教学可以培养学生的审美情感，激发他们对美的感知能力。
舞蹈可以促进学生身心健康发展，提高其身体协调能力和灵活性。
舞蹈教学还可以提升学生的综合素质，增强他们的自信心和表现能力。
学生在学习舞蹈过程中会培养团队合作精神，加强沟通与协调能力。
舞蹈教学为学生全面发展提供了有力支撑，彰显了其在小学素质教育中的重要性。
通过舞蹈教学，学生不仅可以锻炼身体，提升技能，更可以培养情感，提高认知水平。
舞蹈教学的重要性得以彰显，为学生的健康成长奠定坚实基础。
【关键词】舞蹈教学、小学、素质教育、重要性、审美情感、身心健康、综合素质、团队合作、表现能力、全面发展1. 引言1.1 背景介绍舞蹈教学能够激发学生的艺术兴趣，培养其审美情感，使学生在学习中能够享受到舞蹈带来的美的享受，从而提高其审美修养。
舞蹈教学还能促进学生身心健康的全面发展，锻炼学生的身体协调能力，增强其体质，使其更加健康快乐地成长。
通过舞蹈教学，学生还能提升综合素质，培养团队合作精神，增强表现能力，使学生在全面发展的过程中得到全方位的提升和支持。
舞蹈教学在小学素质教育中的重要性不容忽视，为学生的全面发展提供了有力支撑。
在未来的教育教学中，应更加重视舞蹈教学，使之成为小学素质教育的重要组成部分。
1.2 研究意义舞蹈教学还可以促进学生的身心健康发展。
通过舞蹈的动作训练和舞蹈表演，可以提升学生的身体协调性和柔韧性，增强体质，改善体态，促进身心健康。
在当今社会，随着生活节奏加快和学习压力增大，学生们面临着身心健康问题，舞蹈教学可以在一定程度上缓解这些问题。
舞蹈教学还可以提升学生的综合素质。
在舞蹈学习过程中，学生需要良好的节奏感、团队合作能力和表现能力，这些能力的培养都有助于提升学生的综合素质，使他们成为具有全面发展能力的人才。
舞蹈教学在小学素质教育中具有重要意义，不仅可以培养学生的审美情感，促进身心健康发展，提升学生的综合素质，还可以促进团队合作精神的培养，培养学生的表现能力。
浅析舞蹈教学在小学素质教育中的重要性
浅析舞蹈教学在小学素质教育中的重要性【摘要】在小学阶段，舞蹈教学扮演着不可或缺的角色，对学生的身心发展起到积极作用。
通过学习舞蹈，学生不仅可以提升自身的审美情趣，还能增强动手能力，并培养团队合作意识。
舞蹈教学作为小学教育的重要组成部分，有助于学生全面发展。
舞蹈教学在小学素质教育中具有重要地位，应该加强在教育中的推广和应用。
通过舞蹈教学，学生能够在欢乐的氛围中培养自信心和自律能力，锻炼坚持不懈和团队意识，为他们未来的学习和生活奠定良好基础。
让我们共同关注舞蹈教学在小学教育中的重要性，助力学生们健康成长。
【关键词】小学阶段、素质教育、舞蹈教学、身心发展、审美情趣、动手能力、团队合作意识、全面发展、重要地位、推广应用。
1. 引言1.1 小学阶段是培养学生综合素质的关键时期小学阶段是培养学生综合素质的关键时期，这一阶段的学生正处于身体发育和心理成长的重要阶段，他们的个性和价值观念正在逐渐形成。
在小学阶段，学生们接受着各种学科知识的教育，同时也正在接受各种素质教育的培养。
这就要求我们在教育教学中要注重培养学生的全面素质，让他们在学习的同时也能够发展身心，提高综合能力。
小学阶段的舞蹈教学不仅能够丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好，还可以在培养学生综合素质的过程中发挥重要作用。
舞蹈教学不仅仅是一门艺术课程，更是一种促进学生全面发展的有效途径。
在小学教育中应该重视舞蹈教学的推广和应用，为学生的身心健康成长提供更多的可能性和机会。
1.2 舞蹈教学在小学教育中的地位不可忽视舞蹈教学对于培养学生的审美情趣也起着重要作用。
通过接触不同风格、不同形式的舞蹈作品，学生可以拓展自己的审美视野，提高审美鉴赏能力，培养对艺术的热爱和欣赏能力。
舞蹈教学还能够激发学生对美的追求，塑造积极向上的人生态度。
舞蹈教学在小学教育中有着不可替代的地位。
它不仅能够促进学生的身心发展，提升审美情趣，还能增强学生的动手能力，培养团队合作意识，是小学生全面发展的重要组成部分。
试谈舞蹈教育在小学素质教育中的作用
试谈舞蹈教育在小学素质教育中的作用舞蹈是一门综合性艺术，它不仅可以培养孩子们的审美能力和艺术修养，还可以锻炼孩子们的身体素质，提高他们的身心协调能力。
在小学阶段，舞蹈教育对于培养孩子们的综合素质起着重要的作用。
本文将探讨舞蹈教育在小学素质教育中的作用，并提出相应的改进措施。
一、舞蹈教育与审美能力的培养舞蹈是一种自然而然的艺术表现形式，通过舞蹈教育，可以培养孩子们对美的感知能力和审美情趣。
舞蹈不仅是一种身体动作的展示，更是一种情感表达和艺术体验的方式。
通过学习舞蹈，孩子们可以感受到舞蹈所传达的情感和意义，培养他们对美的敏感性和欣赏能力。
二、舞蹈教育与创造力的培养舞蹈是一门创造性艺术，通过舞蹈教育，可以培养孩子们的创新思维和创造能力。
在学习舞蹈的过程中，孩子们需要不断探索、创新和表达自己的想法和情感，这对于培养孩子们的创造力起着重要的作用。
舞蹈教育可以激发孩子们的想象力，激发他们对舞蹈的热爱，并培养他们的艺术创作能力。
三、舞蹈教育与身体素质的提升舞蹈是一种全面的体育运动，通过舞蹈教育，可以提高孩子们的身体素质。
舞蹈需要孩子们灵活的身体，协调的动作和良好的耐力，通过不断地练习和训练，可以有效地提高孩子们的身体素质。
通过舞蹈教育，孩子们可以获得身体的协调性、平衡性和柔韧性，增强体力和耐力，从而提高他们的身体素质。
四、舞蹈教育与情感教育的融合舞蹈是一种情感表达的方式，通过舞蹈教育，可以培养孩子们的情感表达能力和情感交流能力。
舞蹈可以帮助孩子们释放情感，表达自己的情感和思想，它可以是一种情感宣泄的形式，也可以是一种情感交流的方式。
通过舞蹈教育，孩子们可以学会表达自己的情感，学会与他人分享自己的情感，培养他们的情感教育能力。
五、改进措施为了发挥舞蹈教育在小学素质教育中的作用，我们可以采取以下改进措施：1.加强舞蹈教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
2.完善舞蹈教育课程设置，结合学生的实际需求和特点，设计多样化的舞蹈教学内容。
普及舞蹈教育的重要性分析
普及舞蹈教育的重要性分析作者：窦琦来源：《小学教学参考(综合)》2012年第07期现代教育已经越来越强调素质教育，艺术作为素质教育的组成部分亦越来越受到重视。
在目前比较普及的艺术教育中，舞蹈是最常被忽视的科目之一。
舞蹈作为一种艺术形式，承载着重要的教育功能和美育功能，而舞蹈教育作为一种最为重要的艺术教育，对提高学生的艺术修养、审美能力、民族气质等都有着重要作用，也是提高学生综合素质的重要途径，故而应当之无愧地成为素质教育的组成部分。
在中国教育由应试教育向素质教育转型的阶段，普及舞蹈教育也可以成为一种必要的手段。
本文将从舞蹈在培养学生综合能力中的作用这个角度谈谈普及舞蹈教育在素质教育中的重要性。
一、舞蹈教育可以提升学生的身体素质，促进生理发育与体育教育相同，舞蹈教育也是以人的肢体训练为主要教育内容的，舞蹈是一门关乎于人体动作的艺术，技术性很强，学生必须经过长时期艰苦卓绝的锻炼才能有所成就。
同时，舞蹈也是一种强度较高的运动形式，跳舞需要耗费较大的体力，压腿、跳跃、吸气等舞蹈中必须的锻炼形式都可以提升学生的运动强度。
长时期的锻炼不仅可以增强学生的体质，提升学生的身体素质，还可以促进学生的身体发育。
此外，舞蹈还可以矫正孩子的体形，塑造形体美。
现代学生驼背、抠胸等问题极为普遍，这往往是由于其站姿、坐姿不正确所致，而舞蹈训练可以有效地帮助孩子矫正体形，长期跳舞的孩子在仪态、气质上会更胜一筹。
舞蹈教育还可以锻炼学生身体的柔韧性、灵活性等特质，培养学生的坚韧品质，增强其耐力与毅力。
因为练习舞蹈绝不是一日之功，要想有所成就必须长年累月地学习锻炼。
在小学教育中普及舞蹈教育，对锻炼学生的耐力及毅力无疑有一定的作用。
二、舞蹈教育是一种美育教育，能够提升学生的审美能力、策划能力舞蹈作为一门艺术，需要与音乐、形态、灯光等各个因素完美结合，在舞蹈创造的艺术环境下，每个细微的环节都是创造者的思想表达，都是对于生活中美的提炼与升华。
中小学实施舞蹈教育的必要性
中小学实施舞蹈教育的必要性摘要：舞蹈是一门视听结合的综合性艺术，是学校实施美育的重要内容和重要手段。
它不仅能够帮助学生培养审美意识，更有助于陶冶学生高尚的情操；不仅能够帮助学生激发想象力与创造力，更能够促使学生更好地发挥自身潜力，对个体的品质塑造和心理特征的形成有着深远的影响。
本文从舞蹈教育的美育功能、智育功能、德育功能、社会功能四个方面对舞蹈教育在中小学实施的必要性进行了详细阐述，同时梳理了近几年来国家在政策层面上对素质教育以及美育工作的新要求，以求进一步明确未来奋斗目标和奋斗方向，为中小学舞蹈教育的实施、推进和发展贡献力量。
关键词：中小学；舞蹈教育；必要性一、舞蹈教育的功能（一）舞蹈教育的美育功能美育又称美的教育、审美教育或美感教育，它是素质教育中的重要组成部分，其目的是培养学生的美学观念以及鉴赏美、创造美的能力，它是教育活动中不可或缺的一部分。
艺术的学习是进行美育最为直接的途径，美育主要通过艺术的手段来实施、进行，同时，美育常常也被认为是“艺术教育”的同义词或代名词。
舞蹈是一门视听结合的综合性艺术。
其中，舞蹈教育是美育的一项重要内容，同时它也是实施美育的重要手段。
在学校教育中，舞蹈教育不仅可以帮助学习者激发想象力与创造力，促使学习者更好地发挥自身潜力，更可与学校中的其他学科课程相辅相成，使学习者养成自主学习的习惯以及与他人合作的意识，对人具有潜移默化、深远持久的影响。
在实施舞蹈教育的过程中，学生通过优美动听的音乐旋律、婀娜的舞姿、多元化的舞蹈形象，获得丰富的审美体验和感受，从而陶冶情操，获得心灵的升华。
而长期坚持舞蹈学习不仅可以强体健身，同时，它更有助于学生身体形态的匀称发育，对塑造形体，养成优美的举止以及正确的体态习惯具有重要作用。
因此，通过舞蹈教育对学生进行美育教育，是重要且必要的。
学校舞蹈教育应注意强调符合学生成长的身心发展规律，舞蹈教育的内容应具有具象性和动感性。
通过广泛的学校舞蹈教育，来培养和提高学生的审美意识和审美能力。
浅谈地方传统歌舞走进中小学校园的作用
浅谈地方传统歌舞走进中小学校园的作用地方传统歌舞是一种民俗文化载体，它不仅承载着当地特有的文化传统，也反映了庶民的生活态度和精神面貌。
近年来，地方传统歌舞开始走进中小学校园，成为了学校文艺教育的一部分。
那么，地方传统歌舞走进中小学校园的作用又是什么呢？首先，地方传统歌舞的推广可以帮助学生更好地了解和传承民俗文化。
在学校的教育中，有很多书本知识需要学生去掌握和理解，但是学生在接受新知识的同时，也需要培养自己对传统文化的认识和体验，这样能够激发学生的文化自信和爱国情怀。
地方传统歌舞的拓展为学生提供了一个更好的认识和体验当地非物质文化遗产的途径，让学生亲身感受当地的文化底蕴。
这样能够培养学生的文化自信和对传统文化的认同感，同时激发学生了解和传承地方文化的责任感和使命感。
其次，地方歌舞的引入也有助于开展文体活动，丰富课外生活。
在学生的日常学习和生活中，除了传统的课程和知识外，也需要提供满足学生个性化需求的文体活动。
地方歌舞活动具有一定的群众性和受众性，能够激发学生集体合作意识和团队精神，同时也可以锻炼学生的气质和自信心，有助于促进学生的身体和心理健康发展。
文艺活动的丰富有助于营造积极向上、富有活力的校园文化氛围，对促进学校教学环境和学生各方面素质的全面提升具有积极意义。
最后，地方传统歌舞的传承让社会更好地了解和认识该地区的非物质文化遗产。
地方传统歌舞蕴含着丰富的民俗文化，是该地区的独特文化标志，具有多重的历史、艺术和文化价值。
通过将地方传统歌舞引入中小学校园的文艺活动中，可以使更多的人了解和重视该地区的文化传统，加强对非物质文化遗产的保护和传承。
同时，这些活动也可以为地方的各类节庆和文化活动提供丰富的文化表演内容。
总之，地方传统歌舞的走进中小学校园对于学生的育人意义和对于传承民俗文化都具有很大的意义。
在促进学生文化认知和增强传统文化自信的同时，也有助于营造丰富多彩、充满活力的校园文化氛围。
同时，这些活动也可以让更多的人了解和认识当地非物质文化遗产，为保护和传承文化提供了坚实的基础。
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浅谈“舞蹈教育在中小学普及”的必要性
随着社会的不断发展，竞争日趋激烈，加强和重视中小学生综合素质的培养，将是势在必行的任务。
对正处在心理、生理迅速发育时期的中小学生来说，舞蹈教育对他们的身体素质、形体发育和智力的开发都会有着潜移默化的影响，包括对情感的培养和优良品德的塑造，与其他学科相比具有很大的优势。
它不但是孩子们所喜爱的一种娱乐方式，而且有助于提高孩子们的协调能力，音乐节奏感，想象创新能力等。
在我国现行的素质教育下，重视和普及舞蹈教育工作，在中小学广泛开设舞蹈课，这对孩子们健康全面的发展起到决定性的作用。
时代在进步，舞蹈教育的地位越来越高，影响也越来越大。
舞蹈频繁地出现在各电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演，甚至各种名目的茶话会、洽谈会，可见舞蹈的盛行。
见多了，不难发现，众多的舞蹈大多来自专业院校和专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数。
只有几个“颇有舞蹈天分”的学生能舞，而广大舞蹈爱好的同学却与之形同隔阂，只能暗叹自己不如别人。
我国现行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，一些省市甚至在高考中进行专业加试，成绩加入高考总分，甚至择优录取，这对广大舞蹈爱好的学生来说，是个难得的机会。
那么，如何来接受舞蹈教育？上群艺馆、文化宫、青少年宫，解决的只是少数人的要求，并且受家庭条件的限制。
但如果学校本身就有这门课，那么不仅能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为各个专业院校的后备力量。
“提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪高素质人才之道，就是舞蹈教育的最终目的！”
舞蹈教育让学生变被动为主动，培养其自制的品质。
少年儿童的好奇心强，好动，爱模仿，表现欲强，舞蹈教育不但能满足其以上特征，而且表演性舞蹈的教学能让学生出大力，流大汗，每个动作元素的反复的练习，需付出辛勤的劳动，这就培养了学生战胜困难的信心和力量，使其意志品质得到很好的锻炼。
少儿舞蹈教育一般都是以群舞为主，一个舞蹈节目表演的成功与否，取决于共同的协作与努力，这就可以增强孩子们的集体荣誉感，懂得团结的力量。
舞蹈教育能增强体质，改变不良姿态，培养动作的协调优美性。
中小学生的身体正处在迅速生长发育的时期，体内新陈代谢旺盛，身体各组织器官的结构和功能，都有很大的发展潜能和可塑性，体育锻炼当然有以上功效，但不免带有身体训练的侧重点，如只对身体某一部位的强化练习，而忽略其它部位的锻炼。
舞蹈体形训练教育中，一般都是前后、左右、上下等各个部位的对称练习，所以能让身体每个环节均衡发展。
同时舞蹈教育相对男女教学不同，符合男阳刚女阴柔的特点而体育教学除了在指标上有所不同外，男女一视同仁。
通过舞蹈教育，还能提高学生的审美能力，感受中华民族舞蹈的魅力，了解民族舞蹈的文化气韵，丰富视野，团结各族人民，保存民族舞蹈文化，在继承基础上不断发扬光大，达到爱国主义教育的目的。
广泛在中小学开设舞蹈教育课有其内在的科学性。
普及舞蹈教育要从中小学
抓起，素质修养的提高培养不能缺少舞蹈教育。
虽然目前还存在一定的困难，但是只要有志于舞蹈教育事业的队伍不断扩大和得到社会教育界对舞蹈教育作用的认可、关心和支持，舞蹈教育一定能像音乐、美术、体育一样成为自成体系的一门学科，为我国的素质教育做出不可替代的贡献。