高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (88)
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (5)
后也不会失真。
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3.用下列哪种文件格式存储的图像在缩放过程中不易失真 ( D )
A.BMP B.PNG C.MPG D.SWF 解析 本题考查的是位图与矢量图的相关知识点。SWF是用Flash 制作的二维动画导出的文件格式,故以SWF格式存储的图像在缩放过
程中不易失真。
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三、位图图像的色彩模式
常见的图像色彩模式有黑白、灰度和RGB等。黑白模式的图像只有
黑和白两种颜色。灰度模式中,图像也只有黑和白两种颜色,但图像中每
个像素有0至255之间256个等级的亮度值。RGB模式下,以红(R)、绿 (G)、蓝(B)为基本色,每个像素的颜色值由三个8位二进制数(取值范围 在0~255之间)的分量表示。 在Photoshop中,颜色模式有位图模式、灰度模式、索引颜色模式、 RGB颜色模式、CMYK颜色模式、Lab颜色模式等。
图片库中选择图片、因特网下载,以及从视频文件中截取等。
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1.描述图像的最小单位是 ( C )
A.厘米 B.英寸 C.像素 D.DPI
解析 本题考查图像数字化的概念。位图是通过对“像素”的描
述来呈现图像效果的。DPI是Dots Per Inch(每英寸所打印的点数)的缩 写,是打印机、鼠标等设备分辨率的单位。这是衡量打印机打印精度的 主要参数之一,一般来说,该值越大,表明打印机的打印精度越高。
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(1)位图模式:只使用黑白两种颜色中的一种表示图像中的像素。位图
模式的图像也叫黑白图像。 (2)灰度模式:用单一色调表现图像,可表现256阶的灰色调(含黑和白),也 就是256种明度的灰色,是一种从黑→灰→白的过渡,如同黑白照片。 (3)索引颜色模式:该模式最多使用256种颜色。 (4)RGB颜色模式:通过对红(Red)、绿(Green)、蓝(Blue)三个颜色通道 的变化以及它们相互之间的叠加来得到各式各样的颜色。这个标准几
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (9)
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解析 删除了右声道的声音,但是声道数不变(相当于右声道是静音的
效果),右声道依旧占用空间,改变音量和设置静音也不影响文件大小。保 存为mp3格式,则是对音频文件进行了有损压缩,会改变文件的存储容量。
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突破二
在GoldWave中观察声音的信息
通过GoldWave软件的编辑窗口和状态栏获取该音频相关的参数 信息。
诵.wav”,使朗读和配乐能同步播出,下列能实现此功能的软件是 ( B A.Windows附件中的“录音机” C.Photoshop B.GoldWave D.PowerPoint )
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解析 本题主要考查多媒体文件的编辑软件。“录音机”程序只 能录制声音并保存,没有编辑(如合成、剪辑等)音频的功能。Photoshop
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易混易错
1.删除声音与设置静音的区别 (1)删除声音:选中某部分声音信息后,点击“工具栏”里的“删除”,则 会删除选中部分的信息,保留未选中部分的信息,该操作会使声音的总长度 变短,声音文件变小。
(2)设置静音:选中某部分声音信息后,点击“编辑”菜单下“静音”,则
该部分声音的音量变为0 dB,与设置音量为0 dB效果是一样的,声音的总长 度不变,声音文件的大小不变。
辑、格式转换等功能。
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二、用GoldWave软件处理声音素材
1.GoldWave软件的基本功能:删除、剪裁、合成、设置静音、插入静 音、改变音量、设置淡入淡出效果等。 2.状态栏:在GoldWave软件的状态栏中,显示当前打开的声音素材的频 率、量化位数、声音长度、声道数、文件格式等信息。立体声即双声道。 3.编辑菜单 (1)选择声道:在“编辑”菜单下“声道”命令项中,可以选择声音的 “左声道”“右声道”或“双声道”。可以删除声道的声音信息,删除 声道不改变音频文件的容量。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (68)
第1节信息、信息技术与安全模拟演练1.(2017浙江名校协作体试题,1,2分)关于信息与信息技术,以下说法正确的是( )A.信息技术以计算机的诞生为标志,古代不存在信息技术B.云技术的发展为信息脱离载体提供了可能性C.对信息进行处理,可以提高信息价值,也可能导致信息失去价值D.“共享单车”主要采用了虚拟现实技术答案 C 本题考查信息及信息技术相关概念。
自古以来,人类的生存与发展都与信息息息相关,所以信息技术不是有了计算机才出现的,A错误。
任何信息都不能脱离载体而存在,云技术只是将数据存到网络服务器上,B错误。
信息的加工可以让信息提升价值,比如分析卫星云图可以得到未来天气的预测,但是如果处理得不好,也可能让信息失去价值,比如把一张图片经过PS处理,变成一张白色的纸,C正确。
“共享单车”主要采用了网络技术和数据库技术,而虚拟现实技术是指一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统,D错误。
此类题目要求学生理解信息及信息技术的基本概念、发展历史、未来方向以及已有的应用。
2.(2018 宁波“十校联考”,1,2分)二维码是近年来非常流行的编码方式,以下关于二维码的说法正确．．的是( )A.手机扫描二维码,属于信息的编码过程B.二维码可以表示文字、图像、超链接等信息C.通过扫描二维码获得某URL的过程,涉及信息的加工与发布D.某支付APP付款二维码每隔一定时间自动更新,主要体现了信息的载体依附性答案 B 本题主要考查了信息编码中二维码的相关知识。
二维条码/二维码(2-dimensional bar code)是用某种特定的几何图形按一定规律在平面(二维方向上)分布的黑白相间的图形记录数据符号信息。
手机扫描二维码属于信息获取的过程;二维码可以把图片、声音、文字、签字、指纹等可以数字化的信息进行编码,用条码表示出来;通过扫描二维码获得URL的过程是获取信息的过程,不涉及信息的加工和发布;支付时二维码定时更新,体现了信息的时效性。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (1)
第七单元动画素材的制作单元检测题组时间:25分钟分值:30分一、选择题(每题3分,共15分)1.小李在Flash中制作了一个名为“start”的按钮元件,部分界面如图所示:将该按钮应用到“场景1”场景,测试该场景时发现:当鼠标指向该按钮时,指针没有变成小手形状。
可能的原因是( )A.“弹起”帧是关键帧B.“指针经过”帧不是关键帧C.“按下”帧不是关键帧D.“点击”帧是空白关键帧答案 D 本题主要考查对按钮元件“点击”帧的理解。
鼠标移到按钮上,正常会变成手形,这是因为按钮的“点击”帧中定义了按钮对鼠标响应区域,如果该帧是空白关键帧,则按钮不会响应鼠标事件。
2.(2018绍兴9月选考诊断性考试,9,2分)小李使用 Flash 软件制作动画, 其中“退出”按钮元件的部分编辑界面如图所示。
将该按钮应用于“load”场景,下列说法正确的是( )A.舞台上只能添加1个“退出”按钮实例B.修改“退出”按钮实例的大小,则库中该元件的大小会随之改变C.“退出”图层的“弹起”帧与“按下”帧的内容可能不同D.测试影片时,当鼠标移动到该按钮上时,图中“退出”文字会消失答案 C 本题考查Flash中元件与实例的关系。
一个元件可以在舞台上添加若干个实例。
修改实例的大小,不会改变元件的大小。
反之,改变元件的大小,则舞台上实例的大小会自动更改。
“退出”图层的“弹起”帧与“按下”帧都是关键帧,它们的内容可能不同。
测试影片时,由于该按钮无法响应鼠标操作,始终显示“弹起”帧的状态,图中“退出”文字不会消失。
3.在Flash的某场景中的按钮元件编辑界面如图所示,“小圆”图层的“指针经过”帧上有小圆图形,“矩形”图层的“弹起”帧上有矩形图形。
下列说法正确的是( )A.鼠标经过该按钮时会发出声音B.舞台中的该元件实例在没有鼠标动作的情况下,呈现为小圆图形形状C.指针经过该按钮时,将呈现为小圆图形形状D.该按钮元件实例在舞台中将不会响应任何鼠标动作答案 D 本题考查多媒体创作工具Flash按钮元件的制作。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (8)
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图2 (3)小李用图1的数据制作了图3所示的图表,该图表的源数据区域是 A2:D17 。观察图表可知,价格变化最大的蔬菜是 油菜 。
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图3 图4
(4)图表制作完成后,小李发现图1所示数据表中的芹菜数据有误并进行 了修改。图表是否需要重新制作? 否 (选填:是/否)。 (5)图3所示的图表添加数据标志,应执行图4中的 图表选项 命令。
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(4)对整个数据表按“入学成绩”由高到低进行排序,“入学成绩”相同的
由姓名升序的“笔画排序”而定。那么,则需要对图2中的 次要关键字 、 选项 进行相应设置。
图2
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(5)现以工作表sheet1中的姓名和成绩差值两列数据区域为数据源,建立
一张反映高一艺术类学生单科成绩变化情况图(如图3所示),则两次考 试成绩变化最小的学生姓名是 林方耀 。
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四、图表的建立与编辑
1.建立图表的步骤:选择图表类型——选择图表源数据——设置图表选 项——选择图表位置。 2.图表的编辑
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五、数据分析及应用
1.数据分析的方法:根据需求,综合运用计算、排序、筛选、图表等方法
对数据进行分析。 2.分析结果的应用:根据需求,采用多种方式呈现和发布。也可以通过字 表综合处理形成图文并茂的分析报告。
件有Microsoft Excel、Lotus 1-2-3和Corel Quattro Pro等。
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一、表格数据的基本操作
1.数据输入:原始数据可通过网络或调查等方式获得,在Excel中可通过 直接输入或复制粘贴的方式形成工作表数据。 2.数据格式的设置
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (20)
教师备用题库1.(2017浙江新高考选考科目原创猜题卷5,13,4分)某年度华东地区各省市的森林覆盖情况如图所示,小夏同学用Excel软件进行数据处理。
图a请回答下列问题:(1)要计算出林地面积,可先选择图a中的D3单元格,并输入公式,然后按回车键确认,再用自动填充的方法完成其他省市林地面积的计算。
(提示:森林覆盖率=林地面积/土地面积×100%)(2)如图b所示,该图表的类型为(选填:折线图/柱形图/条形图),其数据源区域为。
(3)若要只显示低于全国森林覆盖率的省市,可采用的办法是(选填:筛选/排序)。
(4)如果表格中的C3单元格数据发生改变,则图b中图表形状将(选填:会/不会)发生变化。
图b答案(1)=C3*E3/100 (2)柱形图;B2:B9,E2:E9(3)筛选(4)会解析本题主要考查电子表格Excel的综合应用。
(1)根据题意,此处的计算公式是“=C3*E3/100”(提醒:千万不能漏掉“=”)。
(2)柱形图是竖直方向的,而条形图是横向的;数据区域是B列和E列,而且必须要包括字段名称,因此是B2:B9,E2:E9。
(3)筛选可以只显示需要的内容。
(4)由于数据和图表是联动的,数据发生改变,则图表形状也会随之改变。
2.(2017浙江新高考选考科目原创猜题卷6,13,4分)小明收集了2016年中国最佳大学排行榜的相关信息,并用Excel软件对数据进行了处理,如图a所示。
图a请回答下列问题:(1)为求出中国最佳大学排行榜前十名的高校的平均星级,可以在E13单元格中输入公式。
(2)为筛选出北京和上海地区的大学,如图b所示,可以对“所在地区”设置筛选条件为“等于北京”(填“与”或“或”)“等于上海”。
图b(3)小明制作了如图c所示的图表,产生该图表的数据区域为。
进入百强次数最少的学校是。
答案(1)=AVERAGE(E3:E12)(2)与(3)B2:B12,D2:E12;国防科学技术大学解析本题主要考查Excel的计算、筛选与图表分析。
最新高考信息技术大一轮优选(课件+习题)-(49)
高考信息技术大一轮优选(课件+习题)-(49)第1节计算机内信息的编码模拟演练A组学考题组转换成十进制数的算式中,正确的是( )1.下列将二进制数(1101)2A.1×23+1×22+0×21+1×20B.1×23+0×22+1×21+1×20C.1×24+1×23+0×22+1×21D.1×24+0×23+1×22+1×21答案 A 将二进制数转换成十进制数,可按“按权展开,逐位相加”的方法。
转换成十六进制数是( )2.二进制数(1111010)2A.6AHB.6BHC.7AHD.710H答案 C 本题主要考查二进制数与十六进制数之间的转换。
二进制数转换为十六进制数的方法是从低位开始取4个为1组进行转换。
“1010”为一组,转换成十六进制数是“A”,“111” 前面最高位添“0”,补足4位,即“0111”为一组,转换成十六进制数是“7”,合在一起就是7AH。
3.下列数中,数值最大的是( )A.209DB.D3HC.11010010BD.(210)10答案 B 本题主要考查进制的转换知识,特别是二进制、十进制和十六进制之间的互换。
选项B,转化为十进制数为211;选项C,转化为十进制数为210,故选B。
4.(2018温州3月模拟,6,2分)一个两位十六进制正整数n,末位是“9”,下列说法正确的是( )A.转换为十进制数,无法确定是奇数还是偶数B.n+1是一个三位十六进制数C.转换为十进制数,最小值是25D.转换为二进制数,位数一定是8答案 C 本题主要考查进制转换知识。
由于十六进制数n的末位是“9”,因此该数肯定是奇数,故选项A错误。
由于十六进制数在F后才会产生进位,当末位是“9”时,n+1的结果不会产生进位,故选项B错误;选项C正确,最小的符合题意的两位十六进制数是19H,其十进制值为25D;转换为二进制数后位数不一定是8位,例如29H,其对应的二进制数是101001B,只有6位,因此D选项错误。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (9)
第九单元算法的程序实现单元检测题组时间:40分钟分值:50分一、选择题(每题3分,共27分)1.对包含100个元素递增排序的数组a,采用对分查找法找某关键字,若查找不成功,则关键字的比较次数最多是( )A.100B.6C.7D.8答案 C 本题考查对分查找的基本原理。
n个元素中查找不成功的最多比较次数为[logn]+1。
22.有如下某排序算法程序段:For i=1 To 3k=iFor j=i+1 To 6If a(j) > a(k) Then k=jNext jt=a(i):a(i)=a(k):a(k)=tNext i数组元素a(1)到a(6)的值依次为“8,2,9,3,5,1”,经过该程序段“加工”后,数组元素a(1)到a(5)的值依次为( )A.8,2,9,3,5,1B.9,2,8,3,5,1C.9,8,5,2,3,1D.9,8,5,3,2,1答案 D 本题考查排序算法及其程序的实现。
i=1时,代入循环体,计算得到数组元素的值依次为9,2,8,3,5,1。
i=2时,代入循环体,计算得到数组元素的值依次为9,8,2,3,5,1。
i=3时,代入循环体,计算得到数组元素的值依次为9,8,5,3,2,1。
3.某VB程序段如下:For i=1 To 6j=7Do While j > iIf a(j)>a(j-1) Thena(j)=a(j)+a(j-1)a(j-1)=a(j)-a(j–1)a(j)=a(j)-a(j-1)End Ifj=j-1LoopNext iFor i=3 To 6s=s+a(i)Next iLabel1. Caption=Str(s)已知数组元素a(l)到a(7)的值依次为“8, 2, 3, 7, 10, 6, 5”,则执行该程序段后,标签Label1中显示的是( )A.21B.26C.41D.18答案 A 首先理解 a(j)=a(j)+a(j-1),a(j-1)=a(j)-a(j-1),a(j)=a(j)-a(j-1)这三个语句实际上就是将a(j)与 a(j-1)两数据交换。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (7)
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C.使用了修订功能,修订前的原文是“由上海剧巨酷文化传播有限出品”
D.使用了修订功能,修订后的内容是“由上海剧酷文化传播有限公司品”
答案 D
解析 这是Word 2010的修订界面,原文是“由上海巨酷文化有限公司 出品”,进入修订状态后,编辑人将“巨”改为了“剧”,并插入了“传 播”两字。看到的状态是“巨”字中间有一道删除线,“剧”字下方有 一道下划线,“传播”两字下方有一道下划线。接受所有的修订后内容 变为“由上海剧酷文化传播有限公司出品”。
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二、文档的批注和修订
1.批注功能:在制作文档和修改文档时,往往会碰到一些不确定或者待定 的内容,为了方便我们查看和修改这些不确定或待定的内容,这个时候 就可以使用Word的批注功能来达到效果。 对选中的文本内容添加批注后,文本变成红色,且在文档的右侧出现 了 一个与选中文本相连接的批注框,在批注框内显示了批注的作者,与此 同时,出现【审阅】工具栏,可拒绝或接受批注。
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例3 使用Word软件编辑文档的部分界面如下,以下说法正确的是
( )
A.添加批注的用户为“徐震” B.接受批注后,文字“浙江省环保厅厅长”变成“浙江省环保厅厅长震” C.拒绝所有修订后,文字变成:是讨论未来五年大气污染防治计划。浙
江省环保厅厅长说,“正当其时”
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解析 这是Word2010的修订界面,原文是“关于出台2017年在浙招
生普通高校专业(类)选考科目范围的公告”,“出台”改为“公布”是 编辑人的批注,接受修订后并不会改变;编辑人在“2017年”后插入了 “拟”字,因此接受所有的修订后内容变为“关于出台2017年拟在浙招 生普通高校专业(类)选考科目范围的公告”。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (16)
教师备用题库1.下列设备中,支持数字化阅读的有( )①3G手机②电子墨水显示屏电子书③扫描仪④笔记本电脑A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④答案 D 本题考查常见的多媒体硬件设备的作用。
数字化阅读即电子书,只要是支持数字化显示的多媒体设备基本上都是支持数字化阅读的。
扫描仪的作用是将印刷品扫描成电子图像。
2.小王为学校20周年校庆晚会拍摄视频并制成DVD光盘送给校友,他需要的多媒体设备是( )A.视频采集卡、录音笔B.摄像头、显卡C.数码摄像机、刻录机D.录音笔、数码摄像机答案 C 视频采集卡的作用是将视频模拟信号转换为数字信号,但不能用于拍摄。
摄像头与数码摄像机都可以用于视频拍摄。
刻录机可用于DVD刻录。
3.远程视频会议技术可以让远在不同地区,甚至不同国家的人感觉像是面对面开会一样。
在视频会议室里必须安装的设备是( )A.打印机B.绘图仪C.扫描仪D.摄像头答案 D 本题主要考查常见的多媒体设备的作用。
4.某手机的相关信息如下表所示,下列说法中错误的是( )A.该手机有两个摄像头B.该手机可播放电子书C.该手机能显示的图片最大像素为2048×1539D.该手机具有来电铃声识别功能答案 C 本题主要考查对多媒体硬件参数的理解和观察能力。
表中信息量较大,可以根据选项来匹配表里的参数。
5.(2016浙江“9+1”高中联盟开学考,7,2分)某手机APP能随时查看用户当天的“步行+跑步距离”信息,如图所示。
这主要体现了多媒体的( )A.控制性B.可压缩性C.交互性D.实时性答案 D 本题考查的主要是多媒体技术的三个显著特征:集成性(多种媒体相互关联)、交互性(用户反应和参与)、实时性(文字、声音及视频图像等实时反映)。
本题强调用户可以实时看到运动数据,故选D。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (95)
第2节表处理真题再现1.（2018浙江11月选考，13，4分）小张收集了某地部分市场菜篮子价格数据，并使用Excel软件进行数据处理，如图所示。
请回答下列问题：(1)若将C3∶H3单元格的数值小数位数设置为0，则I3单元格中显示的值（填字母：A.变大/B.不变/C.(2)表中“最大差价”数据是用函数MAX和函数MIN计算得到的：选择J3单元格输入公式，然后用自动填充功能完成其他单元格的计算。
则J3单元格中的公式为（提示：“最大差价”是各市场中同一商品的最高价格与最低价格之差。
函数MAX（数据区域）的功能为求该数据区域中的最大值，函数MIN（数据（3）小张要找出在六个市场中“最大差价”最小的水产类商品（若存在符合条件的多个商品，则全部选取）。
下列方法可行的是A.以“类别”为水产、“最大差价”为最小1项进行筛选，然后选取筛选出的全B.以“类别”为水产进行筛选，再以“最大差价”为关键字升序排序，选取排在C.以“最大差价”为主要关键字、“类别”为次要关键字，均按升序排序，选取D.以“最大差价”为关键字升序排序，再以“类别”为水产进行筛选，选取排在（注：全部选对的得2分，选对但不全的得1分，不选或有选错的得0分）答案（1）B（2）=MAX(C3:H3)-MIN(C3:H3)（3）BD解析（1）改变小数位数，从编辑栏中可看到，数值并没有变化，只是在单元格中的显示上有所变化。
因此设置0位小数，C3:H3的数值并不会发生实质变化，（2）MAX(C3:H3)求出最大值，MIN(C3:H3)求出最小值，最大差价是最大值减去（3）选出“最大差价”最小的水产类商品，指的是选出水产类商品中的“最大差价”最小值。
在筛选中，如果对多列进行筛选，则是选出交集，比如A选项，表示选出类别为水产，同时又是“最大差价”这一列中最小的1项，如果这一列中最小的1项恰好是水产类，则能选出结果，否则将没有结果，因此A错。
B选项，先筛选出水产类，再将这些记录按“最大差价”从小到大排序，排完后，排第一位的是“最大差价”值最小的水产，因此B正确。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (2)
第六单元图片素材的加工单元检测题组时间:30分钟分值:40分一、选择题(每题3分,共12分)1.(2018温州8月选考适应性测试,8,2分)使用 Photoshop 软件制作“2018世界杯”设计,部分界面如下图。
下列操作不可行的是( )A.删除“背景”图层B.“CUP”图层移动到“大熊”图层上方C.使用“移动”工具移动“大熊”图层内容的位置D.使用“自由变换”命令调整“FIFA WORLD CUP”图层中文字的大小答案 C 本题考查了Photoshop软件对图像的基本操作方法。
此处“背景”图层可以执行删除操作。
“CUP”图层与“大熊”图层互不遮挡,可以调整图层的上下位置。
移动“大熊”图层内容的位置将会影响到“CUP”图层,而“CUP”图层已经被全部锁定。
可以使用“自由变换”命令调整图层中文字的大小。
2.在Photoshop CS5中,编辑“春来了.psd”文件的图层界面如图所示:分析图中信息,下列描述不正确的是( )A.该文件包含三个文字图层,分别是“Spring”“来了”“春”B.“背景”图层被锁定,该图层上的图像不能移动C.移动“蜜蜂”图层图像,“蝴蝶”图层图像将随之移动D.将文件存储为“春来了.jpg”,“Spring”图层的图像不可见答案 A 本题考查的主要是Photoshop的基本操作。
文字图层的图标用“T”标识,“春”图层不是文字图层;被锁定的图层不能被编辑;“蜜蜂”和“蝴蝶”图层链接;“Spring”图层被设置为不可视,在效果文件中也不可视。
3.使用Photoshop软件处理某PSD文件,部分编辑界面如图所示。
下列说法正确的是( )A.对“猕猴桃”图层运用“仿制图章”工具再复制一个猕猴桃,将自动创建一个新图层B.“鲜美”图层文字不可见的原因是该图层被其他图层遮挡C.将该文件存储为“效果图.bmp”图像文件,可以看到“哈密瓜”图层的图层样式D.将“背景”图层中的图像进行自由变换,不会改变画布大小答案 D 对“猕猴桃”图层运用“仿制图章”工具,会在当前“猕猴桃”图层中出现,而不会增加新图层;“鲜美”图层文字不可见的原因是该图层的不透明度为“0%”;“哈密瓜”图层的图层样式效果被设置为不可见,所以下面的样式均为不可见;要想改变画布大小,应选择“图像”菜单——“画布大小”命令。
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例2 某算法的部分流程图如图所示,执行这部分流程后,x的值是
( A )
A.-1 B.0 C.-2 D.5
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解析 本题主要考查算法流程图的知识。根据本题的流程图可知,x的
初值为5,当x≥0时,执行循环x=x-2,因此该循环在经过三次循环后,x=-1, 此时循环终止,故选项A正确。
1.一般过程 (1)分析问题,确定要使用计算机来“做什么”,即确定解题的任务。 (2)寻求解决问题的途径和方法。 (3)用计算机进行处理。
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2.确定解决问题的方法及步骤化
确定了解决问题的方法后,必须把解决问题的方法步骤化,即用某种方 式告诉计算机每步需做什么。 计算机开始计算之前,需把解决问题的程序存储在内存中。通常一个程 序包括指令和数据两部分。
性,容易产生歧义。 2.流程图 流程图也叫程序框图,它是算法的一种图形化的表示方法,与自然语言
相比,它描述的算法形象、直观,更容易理解。最常用的流程图构件如
表所示。
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符号名称 起止框
图形
功能 表示算法的开始和结束
输入/输出框
表示数据的输入/输出操作
处理框
表示算法中的各种处理操作
典型的指令类型有输入指令、输出指令、算术运算指令、逻辑判断指
令和控制转移指令。
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二、算法及算法的特征
1.算法的概念 算法就是对解题方法的精确而完整的描述,即解决问题的方法和步骤。 2.算法的特征 (1)有穷性。一个算法必须保证它的执行步骤是有限的,即它是能终止。 (2)确定性。算法中的每个步骤必须有确切的含义,不应当有模棱两可。 (3)能行性。算法中的每一个步骤都要足够简单,是实际能做的,而且能 在有限的时间内完成。
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第1节算法的基本概念及常用表示方法真题再现学考题组1.(2018浙江11月选考,5,2分)某算法的部分流程图如图所示。
执行这部分流程,分别输入35、50、60,则输出值依次为( )A.10,3B.10,4C.7,10,4D.10,12,3答案 B 本题考查循环结构流程图。
循环前i=1,m=5,进入循环,输入g=35,得r=7,不输出r,执行i=i+1,得i=2;第二次进入循环,输入g=50,得r=10,输出r,执行i=i+1,则i=3;第三次进入循环,输入g=60,得r=12,不输出r,执行i=i+1,i=4;退出循环,输出i。
因此输出的值依次是10和4。
2.(2018浙江6月学考,5,2分)某算法的部分流程图如图所示,以下说法正确的是( )A.该流程执行后,变量k的值是-1B.该流程执行后,变量a的值是16C.该流程用于计算并输出1+8-16的值D.该流程完整执行1次,“a<32?”共执行了3次答案 D 本题考查循环结构的流程图。
各变量在程序执行过程中的变化如下表:因此最后k=1,a=32,计算式相当于是1+1*8+0*16,循环体执行两次,循环条件判断了3次,前2次成立进入循环,第3次不成立退出循环。
3.(2018浙江4月学考+选考,7,2分)某算法部分流程图如图所示。
执行这部分流程,依次输入12、-5、29、18、7,则输出值是( )A.12B.-5C.29D.7答案 C 本题考查循环结构的流程图。
该流程图的功能是找出所有输入数据中的最大数。
先输入12赋给变量b,然后循环4次,分别输入4个数,赋给变量a,当a的值大于b的值时,执行b=a,否则b不变。
因此4次后,b中记录的是最大值29。
4.(2017浙江11月学考+选考,5,2分)某算法的部分流程图如图所示,执行这部分流程后,输出a,b的值分别是( )A.5,8B.4,8C.5,11D.4,11答案 C 本题考查对循环结构流程图的理解。
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2.补间动画:建立在两个关键帧(一个开始,一个结束)之间的渐变动画, 我们只要建立好开始帧和结束帧,中间部分由Flash自动生成。补间动画 有两种: (1)动画补间:由一个形态到另一个形态的变化过程,像移动位置,改变
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4.插入空白关键帧:在插入点生成一个空白关键帧。 5.清除关键帧:只能作用于关键帧或空白关键帧,将二者转换为普通帧。 如果图层第1帧为关键帧,执行此命令,第1帧将变为空白关键帧。若第1 帧为空白关键帧,执行此命令将没有任何效果。 6.转换为关键帧:将普通帧转换为关键帧,此命令无法将空白关键帧转换 为关键帧,一般在制作逐帧动画时使用。 7.转换为空白关键帧:将普通帧转换为空白关键帧,此命令无法将关键帧 转换为空白关键帧。 8.清除帧:可作用于关键帧、空白关键帧、普通帧,使其转换为空白关键帧。
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第1 节
Flash动画制作基本 操作
总纲目录
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教 材 研 读
一 二 三 四
计算机动画的基本概念 Flash动画基本概念和操作 Flash动画类型 Flash动画的保存和导出
总纲目录
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重 难 突 破
突破一 突破二 突破三 突破四
帧频和动画播放速度 图层的状态 帧的种类 形状补间动画
保存起来,带回家接着做,则所保存的文件类型应该是 ( C ) A.SWF B.JPEG
C.FLA D.PSD 解析 本题主要考查Flash文件的保存。SWF是由Flash导出的播放
文件,不能修改编辑。FLA是Flash的源文件,里面保存着所编辑的Flash
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例 通过编程寻找3位的水仙花数。什么是水仙花数?水仙花数是指一
个 n 位数(n≥3),它的每个位上的数字的 n 次幂之和等于它本身。例如 153是水仙花数,因为13+53+33=153。 解决此问题的Visual Basic程序如下,程序界面如图所示,在列表框List1 中输出结果。
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在给定的正整数区间[m,n](m<n)中寻找被3除余1,被7除余2的正整数 个数的算法是 ( B ) A.递归算法 C.冒泡排序 B.枚举算法 D.选择排序
解析 本题主要考查各种算法的基本思想。本题中的算法符合枚
举算法的基本思想,即一一列举所有可能的解,并验证该解是否是正确解。
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二、枚举算法的程序实现
枚举算法程序实现时,首先要明确程序实现的三要素,即“循环(枚举
解)”“条件判断(筛选解)”“输出解的形式(输出解的内容或统计解 的个数)”。 其次要掌握枚举算法的一般程序结构。由于枚举算法基本思想的关
键词是“一一列举”和“逐个判断”,因此枚举算法的代码特征非常明
Then List1.AddItem Str(i)
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(1)程序中划线处(1)应填入
(2)程序中划线处(2)应填入
i=100 To 999
。
a^3+b^3+c^3=i 。
重难突破
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解析 (1)枚举算法在列举的过程中,不能遗漏任何一个可能的解,寻找3
位的水仙花数,100到999都是可能解。 因此列举所有可能解的语句应该是For i=100 to 999。 (2)if语句用于检验当前列举的可能解i是否是正确解。水仙花数的验证 条件:它的每个位上的数字的n次幂之和等于它本身,本程序要求找出3
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (10)
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同一文件内图层的复制。选中所需复制的图层,拖动该图层到图层控 制面板下方的“创建新图层”按钮。
解析 本题考查Photoshop常用工具的使用。题图中显示“乐”字 区域的图像颜色是单一的,采用魔棒工具是非常合适的。B选项是文字 工具,该图层已是普通图层,无法用文字工具选取。C选项是仿制图章工 具,D选项是缩放工具。
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3.在Photoshop中选中“乐”字形状的区域,如图所示:
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在当前状态下,使用RGB(255,0,0)颜色进行填充后,下列说法正确的是 ()
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1.小芬使用Photoshop软件在图(1)中选取了部分区域,经复制得到图(2) 所示图片。
图(1)
图(2)
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她使用的选取工具及参数是 ( D ) A.矩形选框工具,羽化:0像素 B.单行选框工具,羽化:10像素 C.魔棒工具,容差:0像素 D.椭圆选框工具,羽化:10像素
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一、图像基本属性的设置
图像基本属性的设置包括了对图像高度、宽度、位深度、分辨率及 颜色模式等参数的设定。在Photoshop中,可以在新建图像时进行设置,也 可以在“图像”菜单中进行更改。
二、常用工具的使用
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Photoshop中常见的图像区域选取工具、命令及功能特点如表所示:
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5.某Photoshop的编辑界面如图所示,下列说法正确的是 ( )
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第3节VB语言基础真题再现A组学考题组1.(2015浙江3月会考,3分)下列属于Visual Basic实数常量的是( )A.0.618B.1/2C.TrueD.“2014-9-1”答案A本题考查常量的分类。
0.618是实数常量,True是逻辑常量,“2014-9-1”是字符串常量,1/2是算术表达式。
2.(2015浙江3月会考,3分)在Visual Basic中,下列能作为变量名的是( )A.numB.x@1C.4gD.Next答案 A 本题考查变量的命名规则。
变量的命名规则:由字母、数字和下划线等字符组成;必须以字母开头;不能使用VB中的关键字。
x@1使用了@,4g以数字4开头,Next使用了VB中的关键字。
3.(2012浙江会考,3分)字符串变量a的值为“Hello,world!”,下列Visual Basic表达式的值是“world”的是( )A.Len(a,6,5)B.Mid(a,6,5)C.Mid(a,7,4)D.Mid(a,7,5)答案 D 本题考查字符串函数Mid的功能。
Mid(X,n,k)的作用是取字符串X中第n个字符起长度为k的子串。
Mid(a,7,5)的功能是取字符串变量“Hello,world!”中第7个字符“w”起长度为5的子串,即“world”。
4.(2012浙江9月高考,1,3分)下列VB表达式的值等于3的是( )A.Sqr(2)+1B.Abs(-1)-2C.Asc(“1”)+2D.Len(“-2”)+1答案 D 本题考查VB标准函数的功能。
Sqr(x)的功能是求x的算术平方根,Abs(x)的功能是求x的绝对值,Asc(x)的功能是将字符转换为ASCII,Len(x)的功能是计算字符串的长度,字符串“-2”有两个字符,因此Len(“-2”)=2。
5.(2012浙江3月高考,1,3分)能正确判断三个整数型变量a、b、c值相等的VB表达式是( )A.a=b=cB.a=b And a=cC.a=c Or b=c Or a=bD.a-b-c=0答案 B 本题考查关系表达式和逻辑表达式的运算方法。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题) (42)
第2节元件和实例模拟演练1.使用Flash制作某多媒体作品,新建按钮元件时的部分编辑界面如图所示。
其中“按下”帧与“弹起”帧相同。
将此按钮应用到舞台上,测试该按钮,下列说法正确的是( )A.在“点击”帧加上普通帧,按钮能正常响应B.将“按下”帧转变为空白关键帧,按钮正常响应,只是按下时不显示按钮图像C.此按钮无法响应鼠标的任何操作D.不对此按钮做任何操作,按钮在舞台上时隐时现答案 A 本题主要考查对按钮元件四个帧的理解。
由题图可知,不对此按钮做任何操作时,按钮可能显示(此时鼠标在按钮外),按钮也可能不显示(此时鼠标在按钮上),但是不会时隐时现。
2.某Flash文件的库文件如下图所示,其中元件的数量是( )A.2B.3C.4D.5答案 D 本题主要考查Flash的元件类型。
Flash中的元件共有三类,分别是图形,影片剪辑,按钮,库里的其他元素都不是元件。
“Play”属于按钮元件,“过渡”属于影片剪辑,“标题”“松鼠与秋千”和“阴影”属于图形,其他是外部导入文件。
3.在Flash软件中使用“蝴蝶”元件制作补间动画,第12帧和第20帧的部分编辑属性界面分别如图a、图b所示,则“蝴蝶”实例状态变化正确的是( )A.图形实例从大到小B.该元件类型为影片剪辑C.该动画从右向左移动D.图形大小按比例放大答案 D 图形实例的宽和高从100×100到300×300,表示实例从小到大;X和Y 从0×100到0×200,表示实例从上向下移动;由题图可知,当前实例为图形元件。
4.Flash软件中,某按钮元件编辑界面如图所示。
若文字图层的“弹起”帧与“按下”帧内容相同,则测试影片时,以下说法不正．．确．的是( )A.将鼠标指针移到按钮上,看不到文字B.使用鼠标点击按钮,可以看到文字和背景C.由于文字图层的“指针经过”帧是空白关键帧,故该按钮元件没有响应区域D.将声音添加到按钮元件的帧上,同步方式应当设置为“事件”答案 C 本题考查按钮元件的编辑。
高考信息技术大一轮优选(课件+习题)
第三单元多媒体技术基础单元检测题组时间:30分钟分值:39分选择题(每题3分,共39分)1.小曹准备制作主题为“班主任的传奇人生”多媒体作品,在创作需求分析阶段涉及分析创作作品所需的软件配置、硬件配置。
这一环节内容属于( )A.主题思想分析B.结构内容分析C.设施需求分析D.发布方式分析答案 C 本题考查多媒体作品的设计过程。
创作需求分析包括主题思想、结构类型、作品内容、设施需求和发布方式,其中设施需求是指作品创作过程中需要哪些硬件,需选用什么辅助设备,有无特殊需要,要用到哪些多媒体软件等。
2.以下关于多媒体处理的说法中不正确的是( )A.对于同一幅图像,如果分辨率相同而色彩不同,那么数字化存储时颜色数越多数据量就越大B.“录音机”软件能录制WAV格式的音频文件C.利用“音频解霸”可以把CD光盘上的音频文件转换成MP3格式的音频文件D.JPG图像压缩格式通常采用无损压缩,所以图像放大不会失真答案 D JPG图像压缩格式是有损压缩。
3.小芳要创作一个主题为“关爱地球”的多媒体作品。
在创作之前对这个作品主要面向哪些用户、用户的计算机水平如何、作品一般在什么场合使用等进行分析,这属于( ) A.模块设计B.媒体元素分解C.创作需求分析D.应用需求分析答案 D 本题考查的是多媒体作品的需求分析。
4.媒体元素分解是编写脚本工作的延续,需将脚本内容进一步细化时所涉及的媒体元素一一列出,分类登记,以下不．属于媒体元素分解工作的是( )A.将所需的原始素材列成表格B.确定获取原始素材的方式C.根据要求描述每一环节的展示内容及其呈现方式D.制定处理各种多媒体素材的方案并指明所用到的设备和工具软件答案 C 本题考查的是媒体元素分解。
在创作多媒体作品时,媒体素材分解是编写脚本工作的延续,所涉及的工作主要有:(1)将所需的原始素材列成表格;(2)确定获取原始素材的方式;(3)制定处理各种多媒体素材的方案并指明所用到的设备和工具软件。
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第1节计算机内信息的编码
真题再现
A组学考题组
1.(2018浙江11月选考,7,2分)使用UltraEdit软件观察字符“A~Z a~z 0~9”的内码,部分界面如图所示。
下列说法正确的是( )
A.字符“F”“d”“6”的内码值由小变大
B.字符“a”与“A”内码值之差的十进制表示为20
C.字符“2”内码值的二进制表示为“00000010”
D.图中所有字符内码值的十进制表示均小于128
答案 D 本题考查字符的内码。
常用字符在ASCII码表中的排列次序依次为阿拉伯数字、大写字母、小写字母,大小写字母相差20H,即十进制32,A和B都错。
从图中可看到“0”的内码值为30H,则“2”的内码值为32H,即“0011 0010”,C 错。
ACSII码表中共有128个字符,用了7位二进制,最小值为00H,最大值为7FH,即最大值为十进制127,D正确。
2.(2017浙江11月选考,6,2分)十进制正整数n转换为二进制数,该二进制数末位是“0”。
下列说法正确的是( )
A.无法确定n是奇数还是偶数
B.若该二进制数的位数是4,则n的最大值是15
C.n与n+l分别转换为二进制数,这两个二进制数的位数可能不同
D.该二进制数末位的“0”去掉后,再转换为十进制数,所得的值是n/2
答案 D 本题考查二进制的基本概念及运算方法。
二进制数的末位是“0”,可以确定该数一定为偶数。
若该二进制数是4位数,其最大值是1110B,也就是14D。
n与n+1的二进制数的位数是相同的,区别在于n的二进制数的末位是0,而n+1的二进制数的末位是1。
该二进制数末位的“0”去掉后,再转换为十进制数,所得的数是原二进制数的一半。
3.(2017浙江4月学考+选考,4,2分)使用UltraEdit软件观察字符“挑战AlphaGo!”的内码,部分界面如图所示。
下列说法正确的是( )
A.字符“!”的内码占两个字节
B.字符“战”的十六进制码是“BD41”
C.字符“h”的二进制码是“01101000”
D.字符“GO”的十六进制码是“476F”
答案 C 本题考查字符内码的观察。
由题图可知,得到字符“h”的十六进制编码为68H,转换成相对应的二进制编码为01101000。
4.(2016浙江10月选考,6,2分)下列十六进制数中,与二进制数1010100101B值相等的是( )
A.2A5H
B.A25H
C.A91H
D.A94H
答案 A 本题主要考查二进制数与十六进制数的转换。
二进制数转换为十六进制数的方法是从二进制数的最低位数开始,4位二进制转换成1位十六进制。
0101转换为5,1010转换为A,0010转换为2。
5.(2016浙江4月选考,7,2分)将十进制数从左至右每位分别转换成对应的4位二进制编码(不足4位的左边补0,例如2转换成0010),然后依次连接。
则十进制数109转换后的编码是( )
A.100100000001
B.000001101101
C.101000001001
D.000100001001
答案 D 本题考查的是十进制与二进制的转换。
需把十进制数109看成独立的1、0、9三个数,然后根据规则分别转换成二进制数,不足4位的前面补0,其中
(1)
10=(0001)
2
,(0)
10
=(0000)
2
,(9)
10
=(1001)
2
,所以正确答案为D。
B组选考题组
1.(2018浙江4月学考+选考,5,2分)使用UltraEdit软件查看字符内码,部分界面如下图所示:
图中内码所对应的字符是( )
A.bdoaMLNV
B.填充颜色
C.背景back
D.技术abcd
答案 C 汉字内码基本规律一般字母开头,两对内码代表一个汉字。
ASCII码(半角英文字符)范围是00~7F。
2.(2015浙江9月学考,3分)用UltraEdit软件观察字符内码,结果如图所示:
则字符“没”的十六进制内码值为( )
A.BB
B.C3 BB
C.32
D.32 30
答案 B 本题考查字符的编码。
每个英文字母和数字字符由8位二进制编码组成,对应2个十六进制数编码。
每个汉字由16位二进制编码组成,对应4个十六进制数编码。
观察题图可得“熊”字符编码为D0 DC,“出”字符编码为B3 F6,“没”字符编码为C3 BB。
3.(2015浙江9月学考,3分)用UltraEdit软件观察字符内码,结果如图所示:
则字符“23”的十六进制内码值为( )
A.31 32
B.32 33
C.B9 BA
D.B8 B9
答案 B 本题考查字符的编码。
每个英文字母和数字字符由8位二进制编码组成,对应2个十六进制数编码。
每个汉字由16位二进制编码组成,对应4个十六进制数编码。
观察题图可得“2”的码值为32,由于数字字符和字母字符都是按顺序编码的,因此可推出“3”的码值为33。