环境教育教案语文学科
二年级语文《大自然的语言》环境教育教案
二年级语文《大自然的语言》环境教育教案一、教学目标1.了解大自然是人类最好的老师，探索大自然的语言；2.培养学生保护环境、热爱大自然的意识；3.通过多媒体展示、情境引入等方式，提高学生的阅读理解和语言表达能力。
二、教学重点1.学习大自然的语言，培养学生对大自然的热爱；2.阅读文章并理解文章中的信息；3.通过语言表达，引导学生用自己的话描述大自然的语言。
三、教学内容及流程1. 导入 (5分钟)通过播放一段描写大自然的音乐，营造出浓厚的大自然氛围，激发学生对大自然的兴趣。
2. 情境引入 (10分钟)老师与学生分享一段亲近大自然的经历，如与父母去郊游、与小伙伴们在公园玩耍等，引导学生回忆自己与大自然亲密接触的场景。
3. 学习《大自然的语言》 (15分钟)通过展示相关图片和视频，激发学生对大自然的好奇心，引导学生认识大自然的美丽和重要性。
4. 阅读与理解 (20分钟)带领学生读课文《大自然的语言》，重点呈现文章中描述大自然的语言的句子和段落。
然后，老师提问，引导学生理解和分析文章中所展示的大自然语言。
5. 语言表达 (20分钟)组织学生分小组讨论，每组选择一个大自然的场景，根据所学内容用自己的话语描述大自然的语言。
然后，学生代表分享小组讨论的结果。
6. 快乐游戏 (15分钟)设计一个与大自然相关的小游戏，如模拟动物叫声、找出大自然中隐藏的生物等，通过游戏巩固所学的知识，增强学生对大自然的思考和观察能力。
7. 总结 (5分钟)在活动结束前，引导学生回顾本节课所学的内容，强化对大自然的语言及环境保护的认识。
四、教学资源1. 音乐、图片、视频等多媒体素材；2. 课文《大自然的语言》；3. 小组讨论和分享的素材。
五、教学评价1.观察学生参与活动的积极性和表现情况；2.评估学生在小组讨论和分享中的语言表达能力；3.课堂讨论时对学生的理解程度进行评价。
六、教学延伸1.鼓励学生将课堂学到的知识运用到实际生活中，如进行环保宣传等；2.鼓励学生观察大自然中不同的声音、植物和动物，并用画笔记录下来。
小学环境保护教案7篇
小学环境保护教案7篇小学环境保护教案篇1一、活动目标：1、引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；2、培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
3、认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
4、学生了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
二、教学准备：1、学生观察周围环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：1、教师用展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学课时：1课时五、教学方法：谈话法、讨论法、观察法活动过程：一、观看录象：（看一看）春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。
大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连。
1、学生观看录象。
（平整宽敞的街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摆动的垃圾袋。
）2、师：“看了刚才的录象，使我们感触很深！刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？可以吗？”生：用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣传环保、监督环保。
师：同学们有这种精神，老师相信我们生活的环境一定能变得越来越好。
生活垃圾无处不在，大家想知道都有哪些垃圾吗？二、统计：（算一算）今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常见的垃圾都有什么？学生汇报生活垃圾的种类，教师板书整理。
学生汇报，教师板书。
废旧塑料袋废旧电池生活污水汽车尾气小食品包装袋废旧的学习用品医用垃圾废旧电器师：“通过以上汇报，体现出大家也注意到了身边的垃圾可真多！结合上面的统计，你有什么话想说吗？”生：我不想生活在到处是垃圾的环境里.生：我以后要尽量少扔垃圾。
《环境教育》教案
环境教育教案1. 引言环境教育是指通过教育活动培养人们对环境保护的意识，提高环境保护的能力和行为。
在当今社会，环境问题日益严重，人类面临着空气污染、水资源短缺、生物多样性减少等挑战。
因此，开展环境教育对于培养学生的环境意识和环保行为至关重要。
本教案将介绍一种基于活动的环境教育方案。
2. 教学目标•了解环境保护的重要性；•培养学生对环境问题的认识和关注意识；•提高学生的环境保护行为和责任感；•培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容•概念清晰的环境保护知识；•环境问题的实例分析；•团队合作与环境保护；•制定个人环保计划。
3.2 教学方法•演讲与讨论：引导学生思考环境问题并展开讨论；•观察与实验：进行环境保护实例观察和实验活动；•分组活动：分组进行环境保护行动计划的制定；•情景模拟：通过情景模拟活动体验环境问题的严重性。
4. 教学步骤4.1 环境保护知识普及（30分钟）•学生整理环境保护的概念，并通过演讲的方式向全班进行分享；•教师讲解环境问题的重要性和当前面临的挑战；•学生讨论环境问题，引导思考环境保护的可行性和必要性。
4.2 环境问题实例分析（40分钟）•教师介绍几个环境问题的实例，如水污染、垃圾处理等；•学生分组进行讨论，分析环境问题背后的原因和可能的解决方案；•每个小组选取一个实例进行展示和讲解。
4.3 团队合作与环境保护（40分钟）•学生分组进行环境保护行动计划的制定；•每个小组需要考虑实际环境问题，制定可行的环保行动计划；•教师进行指导和辅助，帮助小组充分发挥团队的智慧和力量；•每个小组展示他们的环保行动计划。
4.4 情景模拟活动（30分钟）•教师组织环境问题的情景模拟活动；•学生在模拟的环境中体验环境问题带来的压力和危害；•活动结束后，学生进行讨论，总结模拟活动体验带来的思考和感受。
4.5 制定个人环保计划（40分钟）•学生以个人为单位，制定个人环保计划；•计划中需包含具体的环保行动和时间表；•学生可以根据自己的实际情况和能力进行制定；•学生可以相互交流和分享自己的环保计划。
一年级语文上册学科渗透环境教育教案格式(1).docx((精)
学科渗透德育教育教案(2015 ——2016 ——1课题:《爷爷和小树》教学目标:1、认识10 个生字,会写"不、开、四、五"4个字。
认识1个笔画和4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、进行环保教育,懂得树木是人类的朋友,树立爱护花草树木的意识。
教学重点1、识字、写字和练习朗读。
2、理解重点词语"暖和的衣裳"、"绿色的小伞",了解人和花草树木的关系。
教学难点:理解词语"暖和的衣裳"、"绿色的小伞",了解人和花草树木的关系。
课时安排:2课时第一课时教学目标:认识10 个生字,会写"不、开"2个字。
认识1个笔画和4个偏旁。
教学重点:理解重点词语"暖和的衣裳"、"绿色的小伞",了解人和花草树木的关系。
教学难点:理解词语"暖和的衣裳"、"绿色的小伞",了解人和花草树木的关系。
教学过程:一、导入1、同学们,你们喜欢小树吗?(板书小树今天,老师给你们带来了一首关于小树的童谣,想读吗?2、出示童谣。
师:请小朋友们借助上面的拼音读一读。
齐读。
3、谁能说说小树可以帮助我们做什么?师:是啊,小树对我们的帮助可真大啊。
有一位爷爷也像你们一样喜欢小树。
今天,我们就来学习爷爷和小树之间的故事。
(板书:爷爷和4、读课题师:小朋友们,你们发现了吗?爷爷这两个音节词有什么不同吗?没有声调的,我们叫它轻声——音节。
谁能把这个轻声音节词读一读呢?(指名读,范读,齐读5、记忆“爷”字的字型。
师:谁还记得我们学过的哪个字与“爷”字长得很想呢?(爸字出示“爸”字与“爷”字进行比较:谁来说说它们什么地方相同,什么地方不同呢?师:让我们再来读读课题,牢牢地把“爷”字记在脑海里吧!(齐读课题二、初读课文。
1、课题质疑读了课题,你们有什么想问的吗?想知道他们之间发生了什么有趣的故事,就一起来读读课文吧!2、请小朋友们一自己喜欢的方式读课文,注意要把生字条的字音读准。
环境教育教案三篇
环境教育教案三篇环境教育教案篇1教学目标：1、通过简约的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。
3.从身边事入手培育同学的环保意识，养成科学的生活立场。
教学重点：什么是绿色出行教学难点：培育绿色出行意识教具预备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二教学设计：一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记住面，辨别出哪一种出行方式最多、最少。
1、"谁来告知我，加上之前我们调查的.和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由1、"同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式?"2、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择"假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"六、制作"绿色出行宣扬单"爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣扬单"，然后我们一起到社区向大家去宣扬"绿色出行"的知识。
环境教育教案篇2教学目标：1.使同学了解太阳的作用，四班级上学期环境教育教案。
2.使同学知道太阳和人类的关系3.使同学了解爱护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?3.同学提出问题后，引导同学自己争论解答。
环境保护教育教案5篇
环境保护教育教案5篇教师需要明确教学目标，以便调整教案，使其符合学生的需求和学习目标，教案可以帮助教师提高对教育教学过程的掌控力，增强自信心，下面是网作者为您分享的环境保护教育教案5篇，感谢您的参阅。
环境保护教育教案篇1活动目标：1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2.进一步了解环境保护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。
4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动一：环境布置师生共同制作墙饰“美丽的大森林，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。
森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。
活动二：参观活动1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。
2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。
“为什么路边的树木长得高又大？”3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。
活动三：常识活动通过谈话、观看vcd等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。
并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。
活动四：语言活动1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。
2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。
活动五：音乐活动组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。
活动六：游戏“答小记者问”幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。
1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？2.植树节是几月几日？3.我们怎样爱护树木？4.你知道树有哪些用途吗？5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？6.树是怎样过冬的？活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈”带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。
初中语文环保教案教案
初中语文环保教案教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对环境保护的热爱，培养学生的社会责任感。
教学重点：让学生了解环保知识，提高环保意识。
教学难点：如何引导学生将环保知识运用到实际生活中。
教学准备：课件、环保资料、课堂讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件，让学生了解地球环境的现状，引发学生对环保的关注。
2. 学生分享自己对环保的认识和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读环保资料，了解环保知识。
2. 学生结合资料，思考如何在生活中实践环保。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分享各自的环保想法和建议。
2. 各组派代表进行汇报，全班同学共同交流、探讨。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示环保案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生思考如何解决这些问题，并提出自己的建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂所学，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并表示将在生活中践行环保。
教学评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生对环保行为的实践情况。
3. 学生对环保的情感态度和价值观的培养。
教学反思：教师在课后要对课堂进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了环保知识，以及如何在今后的教学中更好地引导学生关注环保，提高环保意识。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在环保教育中得到提高。
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对环境保护的重视。
2.学会从生活中发现环境问题，并能提出切实可行的保护措施。
3.培养学生的环保意识，提高他们的社会实践能力。
二、教学重点1.理解课文，学会从生活中发现环境问题。
2.提出保护环境的措施，培养学生的环保意识。
三、教学难点1.引导学生关注身边的环境问题，提高他们的环保意识。
2.指导学生提出切实可行的环保措施。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师板书课题：“怎样保护周围的环境”，让学生齐读课题。
2.学生分享对环境保护的认识和感受。
二、整体感知1.学生自由朗读课文，理解课文大意。
2.教师提问：课文主要讲述了哪些方面的内容？三、深入阅读1.学生分组阅读课文，找出自己认为重要的语句或段落，并分享心得。
2.教师引导学生关注课文中的环境问题，如：空气污染、水污染、噪音污染等。
四、讨论交流1.教师提出问题：你们身边存在哪些环境问题？我们应该如何解决？2.学生分组讨论，提出解决环境问题的措施。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的内容，让学生简要介绍自己所在小组讨论的环保措施。
二、实践活动1.教师组织学生进行“环保小卫士”活动，让学生从身边的小事做起，如：垃圾分类、节约用水、减少噪音等。
2.学生分享自己的实践经历，交流心得。
三、课堂小结2.学生谈谈自己对环境保护的认识和决心。
四、作业布置1.写一篇关于环境保护的作文，题目自拟。
2.收集关于环境保护的资料，下节课分享。
五、教学反思本节课通过引导学生关注身边的环境问题，让学生从生活中发现环保的重要性。
在讨论交流环节，学生积极参与，提出了许多切实可行的环保措施。
实践活动让学生将环保意识付诸实践，培养了他们的环保责任感。
整体教学效果较好，达到了预期的目标。
六、教学延伸1.组织学生参加环保社会实践活动，如：植树造林、清理河道等。
2.开展环保主题班会，让学生分享自己的环保故事，提高班级环保意识。
在小学语文教学中开展环保教育
在小学语文教学中开展环保教育环境问题已成为当今社会关注的热点。
对小学生进行环境教育，不但有利于其从小树立环保意识，养成保护环境、爱护动植物的良好品质，也是实施可持续发展战略的一个重要举措。
小学语文学科的性质和特点展现了小学语文教学在环保教育中的独特魅力。
一、走进语文课本，挖掘环保素材小学语文教材，内容丰富，博大精深，蕴藏着众多的环保素材，如：《桂林山水》、《鸟的天堂》、《只有一个地球》、《美丽的小兴安岭》等，从不同层面讴歌人与大自然的和谐与共容，引导学生提高对自然的正确认识，树立与自然和谐相处的的现代文明意识，自觉地约束自身的非理智行为，使他们充分认识到保护环境就等于保护我们人类自己。
在潜移默化中提高学生的环保意识和和公德良知。
二、走进语文课堂，渗透环保教育在深入全面地把握了教材中的环保教育因素后，教师应该根据学生的年龄特点和语文学科的特点，有意识地把语文教学和环境教育有机地结合起来，在传授语文知识的同时对学生进行环保意识的渗透，不牵强附会，不生硬灌输。
在阅读教学中渗透环保教育。
“环保”的内涵是丰富的，可以通过对课文语言文字的感悟、体味，来渗透环保教育。
如教学《柳树醒了》一课，教师可让学生置身于大自然，呼吸大自然的空气，触摸大自然的花草树木，去寻找春天大自然的特点，去感受春天大自然的美丽，去互相畅谈自己的感觉。
教学《这儿真好》一课，可从指导朗读人物对话入手，来体会为什么大家都认为“这儿真好”，都愿意住下来，与小熊做伙伴，使学生爱护自然环境，知道改善自然环境的重要。
在作文教学中渗透环保教育。
文章是中华民族文化的载体，在星光灿烂的文化长河里有多少文人墨客，用他们手中的笔书写了讴歌自然、歌咏人文的千古绝唱和不朽名篇，从而激励了代代华夏子孙前赴后继、自强不息。
在作文课中我们引导学生，以前人为榜样，像李白、徐霞客那样，走近自然、感悟自然，以手中的笔去描写大自然的美丽与壮观，从而激发学生对祖国山水的热爱。
老师在作文上可以开展以“环保”为题的习作训练，如：《森林与地球》、《水，生命之源》、《保护环境，从我做起》等。
《培养孩子的爱环保意识》小学一年级语文教案
教学设计一、教学目标：1.使学生了解什么是环保意识，为什么要培养环保意识。
2.帮助学生了解环保的重要性，掌握环保的基本知识。
3.培养学生的环保意识，提高他们的环保意识和环保行为。
二、教学内容：1.什么是环保意识通过朗读课文《环保小卫士》和看图片，让学生了解环保意识是指对环境保护的重视和培养。
2.为什么要培养环保意识通过小组讨论和指导问答，让学生了解环保行动的重要性和环保对人类健康的影响。
3.如何培养环保意识（1）爱护自然通过讲授和示范，让学生了解土地、水资源和空气的保护，引导学生将垃圾分类，并教育学生学会节约用水、节约用电和减少浪费等。
（2）学会回收利用通过演示和指导，让学生掌握常见的可回收物品，如塑料、纸、玻璃和金属等，学会正确将这些物品进行分拣和回收利用。
三、教学重难点：重点：培养学生的环保意识，让他们意识到环境保护的重要性。
难点：通过具体的例子帮助学生了解环境保护的实际行动，让他们了解环保行动对人类健康的影响。
四、教学方法：1.观察法通过看图片、观察环境的变化等方法，让学生观察自然和人类活动对环境的影响，激发学生的环保意识。
2.口头探究法通过问答、小组讨论等方法，让学生从不同角度了解环保知识、了解环保行动对人类健康的影响，进一步培养学生的环保意识。
3.实践法通过实际操作回收和分类垃圾、减少浪费等环保行动，让学生亲身体验环保的重要性和实际行动。
五、教学活动：1.朗读课文《环保小卫士》。
2.观察相关图片和视频资源，让学生理解环境保护的重要性。
3.分组讨论环境保护的内容，引导学生了解环境保护知识，如有害气体、垃圾分类、节约能源等。
4.指导学生回收利用的方法，并进行实践操作。
5.在班级内举办环保公益活动，让学生展示自己的环保行动。
六、教学评价：1.课堂反馈在课堂上，教师不仅通过引导问答、小组讨论等形式直接得到学生的学习情况反馈，还充分发挥学生的主动性和想象力，让学生通过模拟实验等方式进行拓展思维，充分挖掘他们的环保意识。
一年级上册语文渗透环境教育教案教材结合点
一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习一年级上册语文教材，使学生掌握基本的汉字、词汇和语言表达技巧。
2. 过程与方法：培养学生热爱大自然、关注环境的意识，学会从生活中观察和思考环境问题。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立环保观念，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学内容：1. 第一课时：《秋天的雨》教学重点：学习生字、词汇，理解课文内容，感受秋天大自然的美丽。
教学难点：培养学生对环境美的感知，激发学生爱护环境的情感。
2. 第二课时：《小雪人》教学重点：学习生字、词汇，掌握课文情节，了解小雪人的特点。
教学难点：引导学生关注小雪人身上的环境符号，如雪花、冰凌等，体会大自然的神奇。
3. 第三课时：《美丽的家园》教学重点：学习生字、词汇，理解课文主题，描绘自己心中的美丽家园。
教学难点：培养学生关注家园环境，提高环保意识。
4. 第四课时：《小鸟的家》教学重点：学习生字、词汇，了解小鸟的生活习性，学会保护鸟类。
教学难点：引导学生关注鸟类生存环境，激发学生爱护生态环境的情感。
5. 第五课时：《地球妈妈》教学重点：学习生字、词汇，理解地球妈妈的特点，学会关爱地球。
教学难点：培养学生关爱地球、保护资源的责任感。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受环境教育的意义。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、分享，培养合作意识，提高环保素养。
3. 实例分析法：结合实际生活中的环境问题，让学生学会从多角度思考和解决问题。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生环保意识：通过课后实践作业、调查报告等形式，了解学生对环保的认识和实际行动。
3. 学生语文素养：通过课后练习、作文等形式，评估学生的语文知识和技能掌握情况。
五、教学资源：1. 教材：《语文》一年级上册。
2. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。
3. 实践活动材料：如调查问卷、环保标语设计等。
初中语文生态文明教育教案
初中语文生态文明教育教案一、教学目标1.让学生了解生态文明的概念，理解人与自然和谐共生的意义。
2.培养学生关注生态环境，热爱大自然的情感。
3.提高学生的语文素养，培养学生的创新思维和表达能力。
二、教学重点1.理解生态文明的核心内容。
2.学会运用语文知识进行生态文明教育。
三、教学难点1.如何将生态文明教育与语文教学有机结合。
2.如何引导学生关注生态环境，提高环保意识。
四、教学过程第一课时：导入与概念解析1.导入新课教师通过展示一些大自然的美景图片，引导学生关注生态环境，激发学生的学习兴趣。
2.解析概念教师简要介绍生态文明的定义，让学生了解生态文明与自然环境、人类社会的紧密联系。
第二课时：案例分析1.分析案例教师选取一些与生态环境相关的案例，如沙漠变绿洲、垃圾分类等，让学生分组讨论，分析案例中的成功经验和启示。
2.分享感悟第三课时：诗歌欣赏与创作1.欣赏诗歌教师选取一些描绘大自然美景的诗歌，如《春晓》、《登高》等，引导学生感受诗歌中的生态美。
2.创作诗歌教师组织学生以“生态文明”为主题进行诗歌创作，培养学生的创新思维和表达能力。
第四课时：实践活动1.环保标语设计教师组织学生设计环保标语，要求简洁明了，富有创意，旨在提高学生的环保意识。
2.生态环境调查教师组织学生分组进行生态环境调查，了解学校周边的生态环境状况，并提出改进措施。
2.反思成长学生反思自己在学习过程中的收获，以及如何在生活中践行生态文明理念。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价学生的学习效果。
3.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如环保标语设计、生态环境调查等。
六、教学拓展1.组织学生参观环保展览，了解环保科技和环保成果。
2.邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。
3.开展“绿色校园”活动，引导学生从身边小事做起，践行生态文明理念。
通过本教案的实施，旨在让学生深入了解生态文明，关注生态环境，培养热爱大自然的情感，提高学生的语文素养和创新思维。
2024北师大语文教案
2024北师大语文教案2024北师大语文教案1一、教学目标：1、培养学生合作、探究的意识。
2、对学生进行环境保护意识的教育。
3、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。
4、初读课文，要求读正确、读流利。
5、初步理解课文内容，学习给课文分段，概括段意。
6、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。
二、教学重点：学会生字，理解新词，熟读课文。
理解诗歌内容，了解植树的重要。
三、教学难点：初步理解课文内容，理清课文结构。
对学生进行环境保护意识的教育。
四、教学准备：小黑板、卡片、多媒体课件五、教学步骤：①、情景导入②、初读课文，整体感知诗歌。
③、再读课文，理清__思路。
④、指导书写生字。
⑤、作业六、教学过程：一课时导入新课：课件播放录音《植树歌》，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，这首歌好听吗?这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。
春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们去植树》)1、初读课文。
2、选自己喜欢的方式(或朗读、或轻读、或默读)自由读课文。
出示自读要求(1)自读课文两遍(2)画出生字词，结合生字表读准字音(3)标出自然段序号，难读的句子多读几遍3、检查自学情况(1)出示生字卡片，抽读生字(2)出示小黑板，读一读词语(3)读好句子出示投影片(第四节的第二句，第五节的第一句)指名读句子，相机指导“参”的读音。
4、报名或指名分段朗读课文，纠正读音组织互评，肯定优点，指出不足。
5、引导交流课文主要内容。
(1)、默读课文，思考课文哪几小节写植树的好处?其余部分写了什么内容?(2)、引导交流汇报6、小结：(1)、1-2节讲少先队员怀着愉快的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树(2)、3-5节讲植树的好处(3)6节表明少先队员植树的决心(4)、总结后根据提示讨论分段，说段意第2课时〈一〉学习第一节1、指名读第1节。
(课件出示第1小节的内容)2、合作探究，联系理解(1)诗歌写的什么季节的事?如何体现的?相机理解“和煦”(2)人物的心情怎样?从哪儿看出来?(3)探究三、四句出示句子：“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”一读体会语气(招呼出发)二读体会心情(兴奋、愉快、朝气蓬勃)三读联系课题这一句跟题目有什么关系，在文中有什么作用?(点明题意，开启下文)〈二〉、学习第二节1、自由朗读第二节(出示第二小节内容)2、合作讨论(1)红领巾指什么?(2)他们在哪些地方植树?(3)省略号省略了什么内容?(4)少先队员植树时的心情怎样?(5)“金色童年”是什么意思?“一棵棵青翠的小树”是哪儿来的?这两句有什么内在联系。
环境教育优秀教案——这儿真好(一年级语文)
这儿真好（第二课时）教学目标：“知识与能力”目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
“过程与方法”目标：了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。
教育学生从小要懂得保护环境。
“情感与态度”目标：联系生活实际，从自我做起，保护我们周围的环境。
教学方法：讲授法读书指导法谈话法演示法教学过程：一、情境导入：小朋友，瞧，这只小熊愁眉苦脸的样子，好像有什么烦恼？我们一起来听听小熊的烦恼吧！二、精读课文1、学习第一自然段（1）指名学生读一读第一自然段，其他小朋友仔细听（2）读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？想象：岛是指大海中的一块陆地，那荒岛会是什么样的啊？（没有树，没有花，光秃秃的。
简笔画：荒岛）（3）是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多寂寞、多孤单呀！书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的？出示“孤零零”(齐读词语)什么样子叫“孤零零“呢？你们有过孤零零的时候吗，你当时怎么想的吗？问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢？（找朋友）（4）是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊！——谁再来读读这一段？读出小熊特想找朋友的语气？2、学习第2自然段（1）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了？（“云”）（2）齐读第二自然段。
（3）瞧，天空飘来一朵云，小熊连忙问（指导读出着急找朋友的心情）（4）“连忙”可以换成什么词？小熊为什么要连忙问？3、学习第3自然段（1）多着急找朋友的小熊啊！那云儿是怎么说的呢？（2）生自由读，指名读读云儿怎么说的？（3）师演示：把白云变成一棵树，那云儿这是什么意思啊？谁来告诉大家？（云儿的意思是小岛太荒凉了，一棵树都没有，这样的环境谁喜欢呀？它是让小熊种树啊。
）小熊明白了吗？它是怎么做的？（4）出示：“小熊明白了，它在岛上种呀种，种了许多小树苗。
”小熊种的树多吗？想一想，这句话应该怎样读？（5）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？出示：“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。
二年级语文渗透环保教案
篇一：渗透环保教案二年级第二学期科目：二年级语文下册年度：2012-2013学年度第二学期课题：2古诗两首执教：林启梅教学要求：知识与技能：会认7个生字，会写9个字。
过程和方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
情感态度与价值观：有背诵古诗的兴趣。
感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：1、生字小黑板2、查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况。
教学课时：二课时第一课时教学目标：会认7个生字，会写9个字。
一、复习导入：学习《找春天》后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏疏的。
今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。
二、初读课文，解决生字字音1、自己读读两首古诗。
2、指名读古诗，读后评议。
3、出示本课要求认识的生字，多种形式读，掌握字音。
重点字音：荣宿篱疏4、再读古诗，读正确、流利。
三、朗读感悟1、自由朗读借助拼音读准字音，读通诗句。
圈出不懂的词语，试着自读自悟。
2、小组朗读个别读和齐读结合，看看哪个小组读得最好。
借助插图感知诗的内容，体会诗的情感和朗读的节奏感。
随机解决学生学生学习中的问题，如，结合“岁月、岁岁平安、辞旧岁”等词语理解诗中的“岁”（“年”的意思），结合“奔走相告”、“走马看花”等词语理解诗中的“走”（“跑”的意思）。
3、小组赛读注意鼓励有个性的朗读。
4、教师范读（1）读《草》的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力。
（2）《宿新市徐公店》的前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛；第三行用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四行“无处寻”读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境。
六年级上册语文青山不老一文渗透环境教育教案
六年级语文渗透环境教育教案（2011——2012学年度第一学期）课题：青山不老教学目标：1．识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。
4、使学生认识到要使青山不老那就要保护环境。
教学重难点：1、独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴含的深刻含义，体会人物的思想感情。
2、理解“青山不老”的含义。
教学过程：一课时（一）初探课文，认识老人1、猜字激趣（师板书“老”字）这个字的意思大家都应该知道是什么意思吧》？请谁来说说？《说文解字》中也是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。
今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁那年开始就创造出了一个“青山不老”的奇迹。
（揭题读题）2、自学课文。
认真地自由朗读课文，要求读正确、流利。
3、检查自学情况。
（1）认读生字词语。
（2）选读自己喜欢的段落。
4、默读课文，你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？预设交流点：（1）65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。
（板书：离世）（2）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已经静静地躺在炕上过世了。
（板书：过世）（3）他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
（板书：81岁）（4）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的校园。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去之后就再也出不来了。
（板书：再也出不来了）（二）、以文入情，感受奇迹1、抓“奇迹”师：青山为证，绿树为凭。
老人绿化造林，执着地坚守着大山。
从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的震撼？（奇迹）2、让学生把第四自然段的二、三两句话画起来，并读一读。
这是怎样的一个奇迹呀？引导学生想象，然后齐读。
3、课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹？找出来进行交流。
部编版一年级上册语文《环境》教学设计教案
部编版一年级上册语文《环境》教学设计教案教学目标1. 帮助学生了解和重视环境保护的重要性。
2. 培养学生的观察力和综合思维能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学内容1. 课文：《环境的变化》、《我们的家》、《雪人的庄园》等。
2. 生活实际问题：如何保护环境、节约用水、垃圾分类等。
教学步骤第一课时：《环境的变化》1. 导入：通过图片展示环境的变化，引发学生思考。
2. 研究课文：带领学生阅读课文，理解其中的内容和意义。
3. 分组讨论：分成小组，让学生讨论如何保护环境，并提出自己的观点。
4. 总结提升：小组代表分享讨论结果，进行总结，引导学生思考环境保护的重要性。
第二课时：《我们的家》1. 导入：通过图片展示学生的家，引发学生对家的思考。
2. 研究课文：带领学生阅读课文，理解其中关于家的描述。
3. 小组活动：分成小组，让学生描述自己家的特点和环境。
每个小组选出一位代表进行展示。
4. 全班讨论：让学生分享展示结果，研究其他同学家的不同特点，并思考如何保护自己的家。
第三课时：《雪人的庄园》1. 导入：通过图片展示雪人的庄园，引发学生对环境保护的思考。
2. 研究课文：带领学生阅读课文，理解其中关于庄园的描述。
3. 小组游戏：分成小组，让学生设计庄园布局，并解释布局时考虑到的环境保护因素。
4. 全班讨论：让每个小组介绍自己的设计，学生共同探讨如何在日常生活中实施环境保护。
教学评估1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和全班讨论中的积极参与程度。
2. 创意表达：评估学生在描述家和设计庄园时的创意和表达能力。
3. 理解与应用：通过课堂练和小组展示，评估学生对课文的理解和对环境保护的应用能力。
教学扩展1. 实地考察：组织学生参观附近的环境保护示范点，让学生近距离接触并了解环境保护的实际情况。
2. 小说创作：引导学生根据自己的想象，创作一篇关于环境保护的小故事，并在班级中分享。
该教案旨在通过多元化的教学活动，帮助学生认识到环境保护的重要性，并培养他们保护环境的意识和行动能力。
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“保护环境”写作专题
指导思想
环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
教学目标：
1、通过解读“三湖”，分析“三湖”污染原因，让学生认识保护母亲湖的重要性。
2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
课时：1课时
教学步骤：
一、激趣谈话，揭示课题。
谈话：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。
这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。
今天，老师和同学们一起来探讨有关保护环境方面的知识。
二、播放课件，指导看图。
1、教师播放八幅破坏环境的课件，同学们仔细看图。
2、你从图上看到了什么？想到了什么？说说自己的感受？
3、全班交流。
4、教师小结过渡：同学们从思想上己经认识到了保护环境的重要性，老师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。
三、交流资料
㈠、同学们交流课前搜集的有关保护环境的资料。
㈡、教师播放课件，出示资料。
1、地球日
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展，耗尽资源，破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众集会，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。
这次活动被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后，“地球日”
活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
2、“六. 五”环境日
1972 年6 月5 日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议，这是联合国史上首次研讨保护人类环境的会议。
这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球。
出席会议的代表，广泛研讨并总结了有关保护人类环境的问题和现实问题，制订了对策和措施，会议通过了著名的《人类环境宣言》，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。
这次会议是人类环境保护史上的一个伟大的转折，它把第一次世界环境保护运动推向高峰。
为了纪念6 月5 日这个重要的日子，当年联合国大会作出决议，把它定为世界环境日。
3、世界面临的十大环境问题
⑪、酸雨污染
⑫、温室效应或气候变暖
⑬、臭氧层破坏
⑭、土地沙漠化
⑮、森林面积减少
⑯、物种灭绝与生物多样性锐减
⑰、水环境污染与水资源危机
⑱、水土流失
⑲、城市垃圾成灾
⑳、大气环境污染
4、我国四十个大中城市严重缺水
据城乡建设环境保护部对全国236 个城市调查，有188 个城市缺水，每天缺水1240 万吨，相当于目前全国城市供水能力3900 万吨的31.8 ％，其中严重缺水的大中城市有4 0 个，每天缺水430 万吨。
这4 0 个严重缺水的大中城市有人口3000 多万，占全国城市人口总数的3 0 ％；工业产值1200多亿元，占全国城市工业产值的3 1 ％。
按万元产值耗水量300吨计算，全国城市每年因缺水影响工业产值约900亿元。
5、环保标语
①、保护环境就是选择了宁静。
②、校园是我家，卫生靠大家！
③、水-----20亿人生命之所系。
④、树立节水意识，反对浪费水源。
⑤、当环保卫士，做时代公民。
⑥、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
⑦、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。
⑧、合理利用资源，保护生态平衡。
⑨、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
⑩、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
四、我的承诺
同学们，生活中你是怎样保护身边环境的，请大家用具体的事例说一说。
五、小练笔
请同学们结合自己的实践活动，编写保护环境的诗歌或儿歌。
六、课堂小结
七、课外拓展
以“理想的家园”为题，写一篇习作。