附录古诗后四首
八年级上附录后五首诗赏析
八年级上附录后五首诗赏析《送友人》赏析这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。
诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。
只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。
这两句，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。
“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。
诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
中间两联切题，写离别的深情。
颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。
此地一别，离人就要像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。
此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。
同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。
天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。
这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
尾联两句，情意更切。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。
”送君千里，终须一别。
“挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。
这一句出自《诗经•车攻》“萧萧马鸣”。
班马，离群的马。
诗人和友人马上挥手告别，频频致意。
那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。
诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。
班马长鸣，形象新鲜活泼。
上附录后四首古诗赏析
七上附录后四首古诗赏析(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--（五）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【思想内容】赞秋颂秋。
【名句赏析】描绘了一幅豪迈高旷的图画，晴空万里，排云而上的白鹤，其实也是作者高远爽朗心情的反映，表现了诗人积极乐观的心态。
【艺术手法】一二句形成了鲜明对比，古代文人笔下的秋季，往往是草木凋零、肃杀冷清、萧条，令人伤感凄凉的。
而诗人却认为秋日比春天更为美好，诗乐观明快的风格已定。
赏析：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“晴空”写出了秋日的天高云淡。
“一鹤”是孤单的,但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围。
使大自然别开生面，使志士精神抖擞。
它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。
“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。
（1）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
（2）全诗表达了诗人怎样的人生态度你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。
原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。
1.本诗的作者是唐代着名的诗人刘禹锡。
2.展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧筲”的情景。
秋高气爽，万里晴空，白云溧浮，那凌云的白鹤，载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。
3.你怎样理解诗中“鹤”的形象全诗抒发了作者怎样的情怀诗人是以“鹤”自喻，视“鹤”为坚强不屈的化身，抒发了作者豪迈乐观之情。
4.“秋日胜春朝”的理由是仕么因秋景爽朗明快优美，能激发诗人的灵感和激情，能使人产生积极奋发昂扬向上的精神气概。
七年级语文上册 课后附录古诗词及译文 新人教版
七年级上课后附录古诗词《龟虽寿》（东汉末年）曹操原文：神龟虽寿，犹有竟时。
译文：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。
原文：螣蛇乘雾，终为土灰。
译文：螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。
原文：老骥伏枥，志在千里。
译文：年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。
原文：烈士暮年，壮心不已。
译文：有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。
原文：盈缩之期，不但在天；译文：人的寿命长短，不只是由上天所决定的。
原文：养怡之福，可得永年。
译文：只要自己保养得好，也可以益寿延年。
原文：幸甚至哉，歌以咏志。
译文：真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
“老骥伏枥”四句，笔力遒劲，饱含一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
诗歌运用了传统的比兴手法，并且能将诗人对时间生命的哲理思考融进真挚浓烈的情感之中。
《过故人庄》(唐) 孟浩然原文：故人具鸡黍,邀我至田家。
译文：老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家作客。
原文：绿树村边合,青山郭外斜。
译文：村外一圈绿树环抱，远处碧绿的小山横斜。
原文：开轩面场圃,把酒话桑麻。
译文：开窗面对着打谷场和菜园，持边饮边谈桑麻庄稼。
原文：待到重阳日,还来就菊花。
等到九九重阳节那天，再来这儿赏菊花饮菊花酒。
《题破山寺后禅院》(唐) 常建原文：清晨入古寺,初日照高林。
译文：清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。
原文：曲径通幽处,禅房花木深。
译文：一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
原文：山光悦鸟性,潭影空人心。
译文：山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。
原文：万籁此都寂,但余钟磬音。
译文：万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐）李白原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
译文：杨花落尽了，子规鸟儿不住地在啼叫，听说你被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；原文：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！译文：让我把为你忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随你一直到那夜郎以西！《夜雨寄北》（唐）李商隐原文：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
七年级附录古诗
七年级〖附录古诗〗〘山中杂诗〙《吴均》山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
〘竹里馆〙《王维》独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
〘江南逢李龟年〙《杜甫》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
〘约客〙《赵师秀》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
〘送灵澈上人〙《刘长卿》苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
〘峨眉山月歌〙《李白》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
〘逢入京使〙《岑参》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
〘春夜洛城闻笛〙《李白》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
〘滁州西涧〙（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
〘论诗〙（赵翼）李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
〘龟虽寿〙（曹操东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
〘过故人庄〙（孟浩然唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
〘题破山寺后禅院〙（常建唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
〘闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〙（李白唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
〘夜雨寄北〙（李商隐唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
〘泊秦淮〙（杜牧唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
〘浣溪沙〙（晏殊宋）一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
〘过松源晨炊漆公店〙(杨万里南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
九上课外古诗词(后四首)
国家 忧国忧民
一个“尽”字概括了词人一生众多的艰难 辛酸.
为什么词人“欲说还休”?是什么原因使 他想说却又不说了?（结合时代背景和作者生平）
• A.处境的残酷。统治者处处排挤、打击他,他处 处受猜忌,所以有愁不敢说。
• B.更主要的原因是,一生抱负化与流水，鬓发苍 苍,功业无成,而又没有知音,无人理解。(怀才不 遇，知音难觅）这种孤独的愁情,跟谁诉说, 这 中间也包含着对南宋小朝廷的无限失望。
• ②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴” 点明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得 的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，
• “啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特地 安静相对应，写出了春天的生命活力。
• ③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字 句式，轻快流畅。
• 这首词的白描手法历来为人称道， 请简要分析。
青鸟殷勤为探看。者殷勤地为我去探看情人。
诗歌赏析
相见时难别亦难，东风无力百花残 内。容： 惜别之苦
点明季节：暮春 环境：百花凋谢
赏析：用了寓情于景的抒情方式， 用“百花残”这一景物，渲染了 离别的悲凉的气氛，烘托了人物 别离伤感之情。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
内。容：爱情忠贞
巧
“丝” ，谐音“思”，暗指对情人的思念 用
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 。
内容：别后的担心
“但愁云鬓改”，早晨起来，因为思念之苦，头发 也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。“夜 吟应觉月光寒”是诗人想象姑娘感到月光的凄清寒 冷，传达出女人公孤寂凄凉的心境。
这两句虚写，想象女主人公别离
后的生活，道尽相思的悲苦和无奈。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 内容。：强作宽慰之语
八年级上册课外古诗词后四首原文
八年级上册课外古诗词后四首原文八年级上册课外古诗词后四首的原文如下：1. 《秋词》唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2. 《鲁山山行》北宋·梅尧臣适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许？云外一声鸡。
3. 《浣溪沙》北宋·苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水半僧寺，溪上六株松。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼，谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
4. 《十一月四日风雨大作》南宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
以上是八年级上册课外古诗词后四首的原文，希望能够帮助到您。
以下是八年级上册课外古诗词后四首原文：1. 《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
2. 《野望》东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
3. 《早寒江上有怀》木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
4. 《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
七下附录诗后五首
1.【原文再现】
滁州⑴西涧⑵-韦应物 独怜⑶幽草⑷涧边生⑸， 上有黄鹂深树⑹鸣。 春潮⑺带雨晚来急， 野渡⑻无人舟自横⑼。
注释：⑴滁州：在今安徽滁州以西。⑵西涧：在滁州城西， 俗名称上马河。⑶独怜：唯独喜欢。⑷幽草：幽谷里的小 草。幽，一作“芳”。⑸生：一作“行”。⑹深树：枝叶 茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》注 “有本作‘处’”。⑺春潮ห้องสมุดไป่ตู้春天的潮汐。⑻野渡：郊野 的渡口。⑼横：指随意飘浮。
2.精讲点拨（译文）
我非常喜爱这河边生长的野草，
是那样幽静而富有生趣；河岸上 茂密树林的深处，不断传来黄鹂 鸟的叫声，是那样婉转动听。因 傍晚下了春雨，河面像潮水一样 流得更急了；在那暮色苍茫的荒 野渡口，已没有人渡河，只有小 船独自横漂在河边上。
7.江南逢李龟年
《江南逢李龟年》是唐代诗人杜甫的作品。此诗是
唐·杜甫
2.精讲点拨（译文）
当年在岐王宅里，常常见到你的演出；
在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。
没有想到，在这风景一派大好的江南；
正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。
8.送灵澈上人
《送灵澈上人》是唐代诗人刘长卿的作品。此 诗共四句，前两句写灵澈上人欲回竹林寺的情 景，后两句写诗人目送灵澈上人辞别归去的情 景，抒发了诗人对友人离别的伤感与依依不舍 之情，表达了对灵澈的深厚情意，也表现了灵 澈清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的 情怀。全诗纯为写景，恍如图画，借景抒情， 构思精致，语言精炼，素朴秀美，意境闲淡， 是一首感情深沉的送别诗，也是一幅构图美妙 的景物画，为唐代山水诗的名篇。
1.【原文再现】
送灵澈上人⑴ 苍苍竹林寺⑵，杳杳钟声晚⑶。 荷笠带斜阳⑷，青山独归远。
八年级下册附录诗词鉴赏后五首
八年级下册附录诗词鉴赏6 、早春呈水部张十八员外韩愈唐代天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【作者简介】韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。
因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。
他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有"文起八代之衰"的美誉，著有《昌黎先生集》。
唐宋散文八大家。
（唐：韩愈、柳宗元、宋：欧阳修、王安石、三苏：苏洵[父]、苏轼[兄]、苏辙[弟]、曾巩）【译文】长安街上细小的春雨润滑如酥，近看没有绿色，远看草色青青。
早春正是一年春光的大好时节，大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。
【注释】1、天街：京城的街道，指长安街。
2、水部张十八员外：指张籍，唐代诗人，在兄弟中排行十八，时任水部员外郎。
3、酥：乳汁。
这里指春雨的滋润。
【赏析】这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。
三、四两句对初春景色大加赞美："最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
"这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。
写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。
【练习题】1、描绘“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景色。
2、本诗表达了作者怎样的思想感情？3、分析诗句中"近却无"、"绝胜"好在哪里？【答案】1、一场清新的春雨之后，原野上绿意茸茸，遥望可知是春草出露嫩芽，蒙蒙茸茸，清新可爱，走近细看却没有了。
2、抒发了作者对早春的喜爱之情。
3、"近却无"表现了诗人独到的观察体验。
早春时节春草初生，娇嫩细小、零零星星，远看一片碧绿近看却又似若无，"近却无"三字将早春小草的特点细腻真切地表现了出来。
"绝胜"一词是"远远超过"之意。
八下附录后五首
早春呈水部张十八员外一、背景：这首小诗是韩愈在长庆三年(823)赠水部员外郎张籍的诗。
张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
诗的风格清新自然，简直是口语化的，但看似平淡，实则是绝不平淡的。
二、译文：初春时节，滑润如酥油般的细雨落在了京城的大街小巷。
刚刚长出的小草，远看是绿茸茸的一片，近看却因为细小稀疏似乎看不出什么颜色。
这正是一年最好的时候，因为它蕴含着生机，给人以希望，这比京城满是柳绿花红的晚春时节要好得多啊。
三、佳句赏析：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”前句一个“润”字写出了春雨的细、柔、滑；全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。
本来，初春有多种景物可以摄取入诗，淙淙的溪流，婉转的莺啼，飞来的双燕，都能象征春天的回归人间，但作者偏偏只就“草色”加意点染：雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。
看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。
可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。
诗人象一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色，可走近了，反倒看不出。
这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。
四、练习：1、《早春呈水部张十八员外》抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对早春的喜爱之情。
2、我们学过的诗歌中有许多写“春”景的，请写出其中两句。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
作者简介：在晚唐诗坛上，李商隐是一位大家，当时与杜牧齐名。
李商隐在诗歌史上的一个重要贡献，是创造性地丰富了诗的抒情艺术。
他的诗歌创作，常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐，富有蒙眬婉曲之美。
最能表现这种风格特色的作品，是他的七言律绝，其中又以《无题》诸作（多为七言近体）堪称典型。
七年级语文上册课外古诗词后四首赏析
本诗体现了诗人怎样的感情？
表达了作者渴望收复中原 ，统一祖国为国效力的爱
国情怀。
迁移运用，内化积累
同学们，假如作者陆游现 在就站在我们的面前，你 特别想对他说些什么呢？
再回叙 情思。
深夜秉烛长谈。
却话/ 巴山/ 夜雨时。
• 1、“君问归期未有期”这句诗看似平淡，实则内 含丰富，请简要分析。
• 开首点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。
• “未有期”既有热切的盼望，又有难以料定的 惆怅。
• 两个“期”字，先停顿后转折，一问一答， 一扬一抑，思念妻子、欲归不得的愁苦跃然纸上。 而且“期”字重复出现，构成了回环往复、缠绵曲 折的意境。
• 1、李商隐的《夜雨寄北》中，用未来的欢聚反衬今夜的
愁苦，而今夜的愁苦又将成为重聚的话题，增添重聚的
欢乐的句子:
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、写出李商隐《夜雨寄北》中作者想象日后与友人相见， 秉烛夜谈，共叙思念之情的诗句：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
• 3、李商隐的《夜雨寄北》中，超越时空，想象日后重逢 时的情景的诗句：
2020/1/2
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
“晴空”写出了秋日的天高云淡、秋高 气爽。
“一鹤”是孤单的,也是独特的，正是这 只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的 肃杀的氛围。
“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种 豪情壮志，秋日的寂寥便会一扫而空的。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
体现出诗人面对困难百折不挠的斗争精 神。虽人生坎坷，屡遭贬谪，壮志难酬，不 被重用，但仍励志高歌，整个诗无不表现出
夜雨寄北
李商隐
你问君我问回/家归的期日/子未，有我期尚，未确定
中考专项复习：古诗词阅读之七上附录后4首
秋词（其一） 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷，我却说秋天远远胜 过春天。秋日天高气爽，晴空万里，一只仙鹤直冲云霄推开云层，也激 发我的诗情飞向万里晴空。
秋词（其一） 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的妻子的来信，问他何时能回 长安。妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观 雨景，吟成了此诗。
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
你问我何时回去，我还没确定， 巴蜀之地秋夜里下着大雨，池塘涨满 了水。什么时候我们能够再一起剪那 西窗的烛花，那时再告诉你，巴山今 夜下着雨时，我心里的情思。
理解型默写 1.刘禹锡的《秋词（其一）》中，体现作者对秋天看法与 古人不同的句子是：自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春。朝
2.刘禹锡的《秋词（其一）》中体现诗人豪情壮志的诗句 是：晴空一鹤排云上 ，便引诗情到碧霄 。 3.刘禹锡的《秋词（其一）》中“自古逢秋悲寂寥，，我言秋日胜”春朝
这两句诗是诗人爱秋的“证据”。
2.“巴山夜雨涨秋池”的作用。 （1）巴山秋夜，大雨忽至，水涨秋池。环境描写，点明时间地 点以及环境，遥远惨淡。 （2）渲染凄凉伤感的气氛，衬托羁旅之愁，不得归之苦，思乡 之苦。 （3）引出下文“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
李商隐（约813年-约858年），唐代 诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内
（今河南沁阳）人 。
本诗通过写巴山夜雨的景象和诗人对妻子的思念， 表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。
八年级下课外古诗词诵读后四首
三、问题探究
1、上片首两句营造怎样的氛围？
上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断 尽,一系列寒冷凄清的意象, 营造出萧疏 凄冷、幽冷寂寞的氛围,为幽人、孤鸿的 出场作铺垫。“景语即情语”,这一冷调 色的描写,其实是词人内心孤独寂寞的反 映。
万籁此都寂，但余钟磬声。
此联是上一联的补充，进一步以钟磬 音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁 俱寂的宁静气氛。
“万籁”，指自然界万物发出的各种 声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静， 没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。
中心
抓住山寺中独特的景物， 运用了以静显静，以动显静 的表现手法，塑造了一个幽 深静寂、安祥和平、自然高 远的境界。
5、前人认为“恨”字是全词关键。词 中“恨”的内容是什么？你是否同意 “关键”之说？为什么？
恨的内容：封建社会文字狱对人才的 摧残。无人理解的忧愤。
同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、 人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由 “恨”而生，由于含恨，所以必然产生 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘 徊心境。
无意苦争春， 一任群芳妒。零 落成泥碾作尘， 只有香如故。
写作背景——正 值金朝派兵攻打 宋朝的时期，民 不聊生,报国无门。
卜算子·咏梅
【毛泽东】
风雨送春归，飞雪迎
卜算子·咏梅
【陆 游】
驿外断桥边，寂寞
风风雨雨刚把春天送走，漫天大雪又 远离驿站那残破的断桥边，梅
春到。已是悬崖百丈冰， 开无主。已是黄昏独自
象征意义
无产阶级革命者的化 身
主旨归纳
毛泽东的《卜算子·咏梅》：通过描写 梅花不畏严寒、傲雪开放的形象，表 现了作者积极向上、充满自信的革命 乐观主义精神。
九下语文附录古诗后四首
九下语文附录古诗后四首【从军行】（杨炯唐）烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
【月下独酌】（李白唐）花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
【羌村三首】（杜甫唐）群鸡正乱叫，客至鸡斗争。
驱鸡上树木，始闻叩柴荆。
父老四五人，问我久远行。
手中各有携，倾榼浊复清。
莫辞酒味薄，黍地无人耕。
兵戈既未息，儿童尽东征。
请为父老歌，艰难愧深情。
歌罢仰天叹，四座泪纵横。
【登楼】（杜甫唐）花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
【走马川行奉送封大夫出师西征】（岑参唐）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。
【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈唐）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【望月有感】（白居易唐）时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【雁门太守行】（李贺"唐）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【卜算子"送鲍浩然之浙东】（王观"宋）水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
人教版八年级上册语文课后附录古诗词
人教版八年级上册语文课后附录古诗词古诗一直作为语文学习中重要的一块内容,在八年级语文教材的编写中通常也会把表达不同思想的古诗写进教材中,通过让学生背诵的形式来进行学习。
下面小编给大家分享一些八年级上册语文课后附录古诗词人教版，大家快来跟小编一起看看吧。
人教版八年级上语文课后附录古诗词1、【长歌行】(汉乐府)青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.2、【野望】(王绩"唐)东皋薄暮望,徙倚欲何依.树树皆秋色,山山唯落晖.牧人驱犊返,猎马带禽归.相顾无相识,长歌怀采薇.3、【早寒江上有怀】(孟浩然唐)木落雁南度,北风江上寒.我家襄水曲,遥隔楚云端.乡泪客中尽,孤帆天际看.迷津欲有问,平海夕漫漫.4、【望洞庭湖赠张丞相】(孟浩然唐)八月湖水平,涵虚混太清.气蒸云梦泽,波撼岳阳城.欲济无舟楫,端居耻圣明.坐观垂钓者,徒有羡鱼情.5、【黄鹤楼】(崔颢唐)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.6、【送友人】(李白唐)青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.7、【秋词】(刘禹锡唐)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.8、【鲁山山行】(梅尧臣北宋)适与野情惬,千山高复低.好峰随处改,幽径独行迷.霜落熊升树,林空鹿饮溪.人家在何许,云外一声鸡.9、【浣溪沙】(苏轼北宋)兰下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.10、【十一月四日风雨大作】(陆游南宋)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.八年级语文课外借物喻人的诗句1、花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
高二下语文附录四首诗
高二下语文附录四首诗
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
夜归鹿门歌
孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。
登岳阳楼杜甫
普闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南垢，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
湘夫人
屈原
帝子降兮北渚，目吵助兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白苑兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟何萃兮苹中，臀何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
荒忽兮远望，观流水兮潺漫。
牌何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西激。
闻佳人兮召予，将腾驾兮借逝。
筑室兮水中，聋之兮荷盖。
苏壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。
桂栋兮兰栋，辛夷帽兮药房。
同薛荔兮为帷，排邀榜兮既张。
白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。
芷套兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮房门。
九烧缤兮并迎，灵之来兮如云。
附录古诗及字词
附录（一）观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
【诗歌大意】庄稼人很少空闲日子，五月里家家加倍繁忙。
昨夜间一场南风吹过，那小麦铺满陇沟焦黄。
妇女们担着篮子送饭菜，孩童们提着瓦罐浆汤。
前行后撵去送晌到田里，小伙子们正操劳在南冈。
两脚蒸腾着暑天的土气，脊梁灼烤着火般的太阳。
力气耗尽了也不觉得热，只是贪图这夏日好天长。
更有那些穷苦的婆娘，抱着婴儿在他们一旁。
右手去捡那丢掉的麦穗，左臂悬挎着破烂的扁筐。
听她们相互间三言两语，禁不住引起我无限悲伤：“俺家的收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。
”如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。
从九品吃禄米足三百石，年底家里还有余粮。
想到这些好不暗自惭愧，整天到晚怎也不能遗忘。
【主题与赏析】本诗通过旁观农民刈麦、目睹农民艰辛的劳动场面，听了贫困村妇的悲惨诉说，表现了人民劳动的艰苦、生活的贫困，表达了对劳动人民的深切同情，也表达了对自己不事农桑而俸禄优厚的内疚。
【练习】1．请用生动的语言展现“夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光”之一劳动场景，并体会这一劳动场景的作用。
2白居易的《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”之语，这与《观刈麦》中的，一句有异曲同工之妙，请加以比较，说一说它们共同的表达效果。
3．“家田输税尽，拾此充饥肠”写出了当时农民怎样的生活状况？流露出作者怎样的感情？附录（二）月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
【诗歌大意】夜半更深明月西挂照亮半边人家，北斗七星横卧南斗六星也已倾斜。
九年级上册 附录古诗(后五首)
浣溪沙 苏 轼
簌簌衣巾落枣花， 村南村北响缫车。 牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡， 日高人渴漫思茶， 敲门试问野人家。
衣巾在风中簌簌作响， 枣花随风飘落。
村子的南北头响起剿 车的声音，
是古老的柳树下穿着 牛衣的人在卖黄瓜。
酒困人乏，路途漫长， 只想睡觉。
艳阳高照，无奈口渴难 忍。于是敲开一家村民 的屋门，问可否给碗茶？
生子当如孙仲谋。。
他能独霸东南，征战不休。 天下英雄谁是孙权的敌手 呢？只有曹操和刘备而已。 难怪曹操说：“生子当如 孙仲谋。”
1 词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无 限，而不见中原故土的感慨的句子是
何处望神州？满眼风光北固楼。
2 词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来”意境相似的句子是 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
输，都变做了土。 也变成了土。
1 曲中点明怀古之地的语句是
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
2 《山坡羊·潼关怀古》中有“望西都，意踌躇，宫 阙万间都做了土。”的句子，《山坡羊·骊山怀古》 中与此意境相似的语句是
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
3 曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是
只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。
4 曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争 权夺位的否定的语句是
赢，都变做了土；输，都变做了土。
南乡子
辛弃疾
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10 月3日），字幼安，号稼轩，山东东 路济南府历城县（今济南市历城区遥 墙镇四凤闸村）人，中国南宋豪放派 词人，人称词中之龙，与苏轼合称 “苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归 宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等 职。追赠少师，谥忠敏。现存词600 多首，强烈的爱国主义思想和战斗精 神是他词的基本思想内容。著名词作 《水调歌头（带湖吾甚爱）》、《摸 鱼儿（更能消几番风雨）》、《满江 红（家住江南）》、《沁园春（杯汝 来前）》、《西江月（夜行黄沙道 中）》等。
八上附录后五首
八上附录后五首《十一月四日风雨大作》译文：我僵直地躺在孤寂的乡村里，并不为自己悲哀，还想为国家去戍守边塞。
深夜躺在床上听着风吹雨打的声音，梦里我跨上战马跃过冰封的河流出征北方疆场。
诗歌强烈地表达了诗人报效祖国的壮志豪情，同时也表现了诗人壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。
1、“僵卧孤村不自哀”记述了作者的现实处境和精神状态。
“僵”字写年迈，写肌骨衰老；“卧”字写多病，常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，与世隔绝，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困，过着荒村野老的凄苦生活。
四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。
笼罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。
“不自哀”三字情绪急转，与前文形成对比，诗人对自己贫病凄凉的处境并不感到悲哀，又现出一种乐观豪放之气。
2、“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比。
衬托他坚定不移的收复国土、报效祖国的伟大之志。
“尚思”说明诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是还想着守卫边塞。
表现出诗人坚定不移的报国之志！3、“夜阑卧听风吹雨”因“思”而夜深不能成眠，不能眠就听到风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到壮年的军旅生活。
衬托诗人坚定不移的报国之志！4、“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，以“痴情化梦”手法，表达了诗人收复国土、报效祖国的的壮志。
《浣溪沙》（苏轼·北宋）译文：山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。
1、“山下兰芽短浸溪”首七字既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。
“浸”是蔓延之意，兰草刚发芽，芽虽短，但是生机勃勃长势很快，已由岸边蔓延至溪水中了。
一个“浸”字写尽兰草的活力。
2、“松间沙路净无泥”突出了兰溪的洁净和一尘不染，也表现词人忘却尘世的喧嚣和官场的污秽的愉悦心情。
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题破山寺后禅院常建
清晨入古寺，初日明高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1．这是盛唐山水诗中独具一格的名篇。
作者题咏的是________，抒发的是他________。
2．第三、四句中有两个字最精练传神地表现了破山寺后禅院环境的特点，它们分别是“________”字和“________”字。
3．第五、六句写作者举目望见寺后山光映彩，鸟儿飞鸣欢唱，低头俯视寺中水潭清澈，身影湛然空明，顿时觉得_____ ___。
4．最后两句“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”似乎是矛盾的，其实不然。
请你说说自己的体悟。
_________________________________________________________ _
5.诗的颔联、颈联写出了环境、的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心。
1．佛寺禅院（或破山寺后禅院）的幽寂,寄情山水的隐逸情怀（或清晨游破山寺后禅院的观感）
2．幽,深
3．心中的尘世杂念都涤除了
4．“静”是指“万籁俱寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法。
由于周围音响沉寂，便使人感到钟磬余音袅袅不绝，而这种感觉，又使这寂静的禅院更为空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使常建向往佛门清静的心情更为浓烈。
5.宁静，幽美，杂念顿消（纯净、安然）
送友人李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．诗中的第一句点明了________，“青山”对________，“北郭”对________，“________”字勾勒出青山的静态，“________”字描写出白水的动态，景色秀丽。
2．第三句中的“浮云”与“落日”各有什么含义？
________________________________
3．“班马”是什么意思？请写出第四句的意思。
________________________________
4．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
5. 请简要分析尾联中细节描写的作用。
1．告别的地点白水东城横绕
2．“浮云”指的是友人行踪不定；“落日”比作自己对友人的依依惜别情。
3．“班马”是离群之马。
诗人和友人在马上挥手告别，频频致意，两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿意脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣。
4.远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！
5.离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。
卜算子黄州定慧院寓居作苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1.词的上阕通过描绘缺月、____ __、____ ____等景物，渲染了_____ ______的氛围。
2.有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”一句作简要赏析。
_______________________________ ____________________________________
3.词中的“幽人”是指谁？他在词中是怎样的形象？
4.试简要分析本词通过“孤鸿”这一意象，营造了怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？
1.疏桐孤鸿凄清孤寂
2. “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。
（1分）表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
3．词中“幽人”是指作者．“幽人”在词中是一个孤独寂寞又不苟安的形象．
4。
“孤鸿”与“缺月”、“疏桐”、“更漏”、“幽人”、“沙洲”一起营造了一种幽独凄清的意境．以“惊起”、“无人省”、“拣尽寒枝不肯栖”的“寂寞”“孤鸿”自喻，表达了作者遭贬后内心的孤苦（或“孤傲”）和清高。
卜算子·咏梅陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
1、《卜算子.咏梅》中卜算子是，咏梅是。
2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。
3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？
4、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
5、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？
1.词牌名，题目。
2.独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
3.性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
4.艰难、恶劣的处境高洁坚贞的品质
5.以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。