引发幼儿学习动机的措施述课稿
幼儿园教学中如何调动学生的学习动机
幼儿园教学中如何调动学生的学习动机在幼儿园教学中，调动学生的学习动机是一个非常重要的任务。
只有激发幼儿的学习兴趣，激发他们的内在动力，他们才会积极参与课堂活动，并乐意去探索和学习新知识。
本文将探讨幼儿园教学中如何调动学生的学习动机，并提供一些教学案例和反思。
一、教学价值调动学生的学习动机具有巨大的教学价值。
当幼儿对学习感兴趣并保持积极的学习态度时，他们能够更好地吸收知识，提高学习技能，培养创造性思维，增强解决问题的能力，并建立自信心和自我价值感。
二、教学目标调动学生的学习动机的教学目标是培养幼儿的主动参与和积极学习的态度。
同时，还要通过学习活动促进幼儿的全面发展，包括认知、情感、语言、社交和动手能力等方面。
三、教学区域幼儿园教学区域需要提供多样化的学习环境和资源，以激发幼儿学习的兴趣。
这些区域可以包括角色扮演区、图书角、科学实验区、美术区、园艺区等。
每个区域都应该设计成充满趣味性和挑战性的学习环境，以激发幼儿的好奇心和求知欲。
四、教学准备在调动学生的学习动机方面，教师需要做好充分的准备。
首先，教师应该了解幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的实际情况设计和准备教学内容。
其次，教师还应该提前准备好相关的教学资源和材料，以丰富课堂活动。
五、教学介绍在课堂开始时，教师需要提前介绍本节课的主题和目标，激发幼儿们的学习兴趣。
可以通过一些启发性的问题或者引入一段有趣的故事来引发幼儿的好奇心，并引导他们参与到学习中来。
六、教学重点在教学中，要重点关注幼儿的需求和兴趣。
教师应该根据幼儿的不同发展阶段和学习能力设定合适的目标，并创设情境，提供适合的学习活动和材料。
同时，要注重培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
七、教学方法为了调动学生的学习动机，教师应该采用多种多样的教学方法。
例如，可以采用故事讲解、游戏化的学习、探究式学习以及小组合作学习等方式，引导幼儿积极参与到课堂活动中来。
此外，还可以利用多媒体技术和互动性学习工具来增强学习的趣味性和参与性。
幼儿园学习动机主题教育
跨学科整合的趋势
未来的幼儿园学习动机主题教育将更加注重跨学科整合， 促进幼儿全面发展。
家园共育的加强
未来的幼儿园学习动机主题教育将更加注重与家长的沟通 和合作，共同促进幼儿的学习和发展。
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幼儿园学习动机主题 教育
汇报人：可编辑 2024-01-04
contents
目录
• 引言 • 学习动机的重要性 • 激发学习动机的方法 • 学习动机主题教育的实践 • 学习动机主题教育的反思与展望
01
引言
主题教育的背景
社会发展的需要
随着社会的发展，对人才的需求日益增加，教育的重要性也日益凸显。幼儿园 作为孩子成长的重要阶段，对于培养孩子的学习兴趣和习惯具有关键作用。
主题教育的反思
教育目标的明确性
教育内容的适切性
幼儿园学习动机主题教育应具有明确的教 育目标，确保教育活动能够有效地激发幼 儿的学习兴趣和动力。
教育内容应与幼儿的年龄特点、认知发展 水平和生活经验相适应，确保教育活动的 针对性和有效性。
教育方法的多样性
教育评价的及时性
教育方法应多样化，包括游戏、故事、观 察、实验等，以激发幼儿的学习兴趣和探 索欲望。
观察幼儿表现
观察幼儿在活动中的表现，如参与度、兴趣、态度等，了解他们 的学习状况和进步情况。
制定评估标准
根据教育目标，制定具体的评估标准，如幼儿的认知、情感、行为 等方面的表现。
综合评估
综合评估幼儿在主题教育中的表现，分析教育效果，总结经验教训 ，为今后的教育工作提供参考。
05
学习动机主题教育的反 思与展望
教育改革的推动
教育改革要求幼儿园教育不仅要注重知识传授，更要注重孩子综合素质的培养 。学习动机主题教育正是符合这一改革方向的重要举措。
优化幼儿活动教案以激发幼儿的学习动机
优化幼儿活动教案以激发幼儿的学习动机引言：活动是幼儿园教学的常见形式之一，通过活动可以激发幼儿的学习动机，培养其积极主动参与课堂的能力。
本文将探讨如何优化幼儿活动教案，以激发幼儿的学习动机。
一、了解幼儿发展特点幼儿处于探索和好奇阶段，对于新事物和知识充满渴望。
因此，在设计活动教案时，教师应该了解幼儿的发展特点，结合幼儿的兴趣和需要。
二、设立清晰的目标教案需要明确目标，要让幼儿知道活动的目的，并激发他们参与的意愿。
目标要具体、可操作，并能与幼儿的学习需求相契合。
三、引导问题解决在活动过程中，教师可以设立问题，引导幼儿自主思考和探索。
通过问题解决，幼儿能够积极参与活动，并体验到学习的乐趣。
四、提供多样化的资源教案需要提供多样化的资源，包括文字、图片、音频等。
多样的资源能够激发幼儿的好奇心，拓宽幼儿的视野。
五、组织合作学习合作学习能够促进幼儿之间的互动和合作，增强学习的参与度。
教案可以设计合作学习的环节，让幼儿相互学习、协作解决问题。
六、融入游戏元素幼儿喜欢游戏，将游戏元素融入活动教案中能够增加幼儿的学习兴趣。
教师可以设计一些游戏内容，让幼儿在游戏中学习。
七、培养自主学习能力教案应重视培养幼儿的自主学习能力。
通过设定自主学习的任务和目标，鼓励幼儿主动思考和探索，激发他们的自主学习动机。
八、注重评估与反馈教案的最后一步是评估与反馈。
教师可以通过观察幼儿的表现、提供针对性的反馈，帮助幼儿更好地理解和反思学习过程。
九、建立积极的学习环境创造积极的学习环境对激发幼儿的学习动机至关重要。
教室应布置温馨、有趣的学习环境，教师要建立和谐、亲密的师生关系。
十、鼓励分享和展示教师可以设立分享和展示的环节，让幼儿有机会分享自己的学习成果，激发他们的学习动机和自信心。
结语：通过优化幼儿活动教案，教师能够激发幼儿的学习动机，培养他们的学习兴趣和主动参与的能力。
为了给幼儿提供更好的学习环境，教师需要不断探索创新，适应幼儿的发展需求，并根据具体情况调整教案设计。
幼儿教师如何促进幼儿的学习动机
幼儿教师如何促进幼儿的学习动机幼儿阶段是儿童成长发展的关键时期，而幼儿教师在这个阶段扮演着重要的角色。
他们不仅需要传授知识，还需要激发幼儿的学习动机，培养他们的学习兴趣和积极性。
那么，幼儿教师应该如何促进幼儿的学习动机呢？首先，幼儿教师应该创造积极的学习环境。
幼儿喜欢有趣的事物，他们对新奇的事物充满好奇心。
因此，幼儿教师可以通过布置丰富多样的教室环境来吸引幼儿的注意力。
例如，可以在教室中放置一些有趣的玩具、图书和装饰品，让幼儿在学习的同时感受到乐趣。
此外，幼儿教师还可以利用游戏和互动的方式来引导幼儿学习，让他们在轻松愉快的氛围中积极参与。
其次，幼儿教师应该关注幼儿的兴趣和需求。
每个幼儿都有自己的兴趣爱好和学习需求，幼儿教师应该根据幼儿的特点和个性来设计教学内容和活动。
例如，如果一个幼儿对动物很感兴趣，那么教师可以引导他通过观察、绘画等方式了解动物，从而激发他的学习兴趣。
此外，幼儿教师还可以通过与幼儿的交流和观察来了解他们的学习需求，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
再次，幼儿教师应该给予幼儿适当的自主权。
幼儿在学习过程中，应该有一定的自主权，能够自主选择学习内容和方式。
因此，幼儿教师应该给予幼儿一定的选择权，让他们能够参与到学习决策中来。
例如，在幼儿教室中设置学习角，让幼儿自由选择感兴趣的学习活动；在教学过程中，鼓励幼儿提出问题和自己解决问题，培养他们的自主学习能力。
最后，幼儿教师应该给予幼儿适当的奖励和认可。
幼儿在学习中取得进步或者完成任务时，应该得到及时的奖励和认可。
这样可以增强幼儿的学习动机和积极性。
但是，幼儿教师应该注意奖励的方式和程度，不要过度奖励，以免幼儿对奖励产生依赖。
此外，幼儿教师还可以通过赞美和鼓励来提高幼儿的学习动机，让他们感受到自己的努力和进步得到认可。
综上所述，幼儿教师在促进幼儿的学习动机方面扮演着重要的角色。
通过创造积极的学习环境、关注幼儿的兴趣和需求、给予幼儿适当的自主权以及给予适当的奖励和认可，幼儿教师可以激发幼儿的学习动机，培养他们的学习兴趣和积极性。
提高幼儿学习动力的教学教案示例
提高幼儿学习动力的教学教案示例教学价值提高幼儿学习动力是培养他们积极主动参与学习的重要环节，它不仅能够促进他们的学习曲线上升，还能增强他们的学习兴趣和自信心。
通过学习动力的提高，幼儿将更加主动地投入到学习活动中，加强对知识的掌握和理解，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
教学目标1. 培养幼儿主动探索的学习态度。
2. 提高幼儿对学习的兴趣和自信心。
3. 培养幼儿的自主学习能力。
教学区域教学区域应该是一个愉快、安全且富有启发性的环境。
教室中应设置有各种学习资源，如图书、教具、玩具等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备1. 教师需要提前准备好与主题相关的教具和故事书籍，以及合适的活动和游戏。
2. 教师需要对学习目标和内容有清晰的了解，并设计出符合幼儿认知水平的任务和活动。
教学介绍在教学介绍阶段，教师应该通过引发幼儿的好奇心和兴趣，将学习的内容与他们的生活经验联系起来，激发他们的学习动力。
例如，可以用一个引人入胜的故事开场，或者通过展示一些引人注目的图片和物品来调动幼儿的兴趣。
1. 增强幼儿的自信心。
2. 激发幼儿的学习兴趣。
3. 培养幼儿的自主学习能力。
教学方法1. 情景教学：通过创设有趣的情境和角色扮演，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。
2. 合作学习：鼓励幼儿之间的合作和互助，在小组活动中培养他们的团队合作能力。
3. 游戏探究：设计一些富有挑战性和启发性的游戏和探究任务，激发幼儿的好奇心和求知欲。
教学过程1. 导入阶段：通过引发幼儿的好奇心和兴趣，引入本节课的主题。
2. 学习任务：设计一系列符合幼儿认知水平的学习任务，让幼儿在合作中主动探索和学习。
3. 活动安排：结合幼儿的兴趣和特点，设计一些富有趣味性和挑战性的活动，如角色扮演、拼图游戏、猜谜等。
4. 总结归纳：引导幼儿回顾学习过程，总结所学内容，巩固新知。
教学反思教学反思是提高教学质量的重要环节。
教师应该根据幼儿的反馈和表现，评估教学效果，并根据评估结果进行调整和改进。
幼儿园学习动机培养教案 幼儿园学习动机
培养教案一、引言在幼儿阶段，学习动机的培养对于孩子的成长发展至关重要。
一个良好的学习动机能够激发孩子学习的兴趣，促进他们的自主学习能力，培养良好的学习习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园教师需要制定相应的教学计划和教案，有针对性地培养幼儿的学习动机。
二、培养学习动机的重要性1. 学习动机是孩子学习的动力源泉，良好的学习动机能够激发孩子的学习兴趣，让他们更加专注、积极地参与学习活动。
2. 良好的学习动机有助于培养孩子的自主学习能力，让他们愿意主动地去探索、学习新知识，提高学习效果。
3. 学习动机的培养是幼儿教育的基础工作，对于孩子未来的学习习惯和学业成绩有着重要的影响。
三、教师培养学习动机的策略1. 创设良好的教学环境。
教师需要为幼儿创设积极、愉快的学习环境，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
2. 设计富有吸引力的教学内容。
教师应该结合幼儿的兴趣爱好和认知特点，设计能够引起幼儿兴趣的教学内容，激发他们的学习动机。
3. 提供良好的学习激励。
教师可以通过表扬、奖励等方式，激励幼儿，增强他们的学习动机，让他们获得满足感和成就感。
4. 激发幼儿的学习好奇心。
教师可以通过提出问题、引导思考等方式，激发幼儿的学习好奇心，让他们愿意去主动地学习、探索。
5. 培养积极的学习态度。
教师需要引导幼儿形成积极的学习态度，让他们乐于学习、乐于探索，树立正确的学习观念。
四、教师培养学习动机的实施途径1. 制定教学计划和教案。
教师在教学过程中应该制定相应的教学计划和教案，有针对性地培养幼儿的学习动机，提高教学效果。
2. 注重个性化教学。
教师要关注每个幼儿的个性特点和学习习惯，采取个性化的教学方法，激发每个幼儿的学习动机。
3. 注重情感交流。
教师要与幼儿建立良好的情感关系，让幼儿在情感上得到满足，促进他们的学习动机的培养。
4. 有助益的家庭合作。
教师需要与家长建立良好的合作关系，让家长能够配合教师对幼儿的学习动机进行培养，形成良好的教育合力。
幼儿教师如何激发孩子的学习动机
幼儿教师如何激发孩子的学习动机对于幼儿教师来说，激发孩子的学习动机是一项至关重要的任务。
因为在幼儿阶段，孩子们的好奇心和求知欲正处于蓬勃发展的时期，如果能够正确引导和激发，将为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
首先，创造一个充满趣味和吸引力的学习环境是关键。
孩子们对周围的环境非常敏感，一个色彩鲜艳、布置丰富的教室可以迅速抓住他们的注意力。
例如，在教室里设置图书角，摆放各种适合幼儿阅读的绘本和故事书；在墙上贴上有趣的图片、字母表和数字表；在角落放置一些拼图、积木等玩具，让孩子们在自由活动时间也能接触到学习的元素。
同时，教师还可以根据不同的学习主题，定期更换教室的装饰和布置，让孩子们始终保持新鲜感和好奇心。
其次，采用生动有趣的教学方法能够极大地激发孩子的学习兴趣。
幼儿的注意力集中时间较短，传统的讲授式教学往往效果不佳。
因此，教师可以通过游戏、故事、歌曲等形式来传授知识。
比如，在教数字时，可以让孩子们玩“数字接龙”的游戏；在学习颜色时，用“颜色找朋友”的方式，让孩子们将相同颜色的物品放在一起；在教字母时，唱一首欢快的字母歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中记住字母的形状和发音。
此外，教师还可以利用多媒体资源，如动画片、儿歌视频等，让学习变得更加生动形象。
再者，关注每个孩子的个性和需求也是激发学习动机的重要环节。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、学习风格和发展速度。
教师要细心观察每个孩子的表现，了解他们的特点和喜好，因材施教。
对于性格内向的孩子，要给予更多的鼓励和支持，让他们勇敢地表达自己；对于活泼好动的孩子，可以提供更多的动手操作机会，满足他们的探索欲望。
同时，教师还要及时肯定孩子的努力和进步，哪怕是一点点小小的成就，也要给予赞扬和奖励，让孩子们感受到自己的价值和能力，从而增强自信心和学习动力。
建立良好的师生关系对于激发孩子的学习动机也有着不可忽视的作用。
孩子们在一个温暖、关爱和信任的环境中会更愿意学习。
提高幼儿学习动机的教学方法与技巧
提高幼儿学习动机的教学方法与技巧提高幼儿的学习动机是教育工作者在幼儿教育中常常面临的一个问题。
幼儿因为天性好奇，喜欢探索世界，但是他们的专注时间短暂，容易分心。
为了激发幼儿的学习兴趣，我们需要采用一系列的教学方法和技巧，从而引发他们的学习兴趣并培养他们的学习动机。
一、教学价值提高幼儿学习动机的教学方法和技巧具有重要的教学价值。
首先，激发幼儿学习兴趣和动机，可以促进他们对知识的主动探究，提高他们的学习效果。
其次，提高幼儿学习动机可以培养他们的学习习惯和学习兴趣，为他们日后的学习打下坚实的基础。
二、教学目标提高幼儿学习动机的教学方法和技巧的教学目标是培养幼儿的学习兴趣和主动性，引导他们主动参与学习。
通过激发学习动机，让幼儿在学习中能够思考、解决问题、自主学习，从而提高他们的学习效果。
三、教学区域为了提高幼儿的学习动机，我们可以创设良好的教学环境。
教学区域应该能够激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿主动参与到学习中来。
教室中应该有丰富多彩的教具、图书和学习材料，布置温馨、安全的学习角落，提供舒适的学习环境。
四、教学准备为了提高幼儿的学习动机，我们需要充分准备教学材料和教具。
教学材料应该符合幼儿的发展水平和兴趣爱好，有趣、生动、具有启发性。
教具应该能够激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们积极主动地参与学习。
五、教学介绍教学介绍应该以幼儿的兴趣点为出发点，简明扼要地介绍教学内容。
教学介绍应该能够激起幼儿的好奇心和求知欲，吸引他们的注意力。
同时，教学介绍应该让幼儿明确学习的目标和意义，提醒他们学习的重要性，引发他们的学习动机。
六、教学重点在教学中，我们应该根据幼儿的兴趣和能力，确定教学的重点。
重点应该突出幼儿的学习动机，鼓励他们积极主动地参与学习。
同时，我们还可以通过故事、游戏、实践等方式，提高幼儿的学习动机。
七、教学方法在教学中，我们可以采用多种教学方法来提高幼儿的学习动机。
例如，我们可以通过故事和游戏来激发幼儿的学习兴趣；我们还可以通过实践和观察来引导幼儿主动参与学习。
提升幼儿学习动机的教学方法与技巧
提升幼儿学习动机的教学方法与技巧教学价值提升幼儿学习动机是培养其学习兴趣和主动性的关键环节。
通过有效的教学方法和技巧，可以激发幼儿的学习动力，提高他们的学习效果和能力。
同时，培养他们积极的学习态度和自我管理能力，为他们未来的学习打下坚实基础。
教学目标本教学旨在通过采取一系列的教学方法和技巧，提升幼儿学习动机，具体目标包括：1. 激发幼儿的学习兴趣和好奇心，引导他们积极主动地参与学习。
2. 培养幼儿的学习自信心，促进他们发展积极的学习态度。
3. 培养幼儿的学习兴趣多样性，提升他们的学习能力和技能。
教学区域本教学将在一个灵活多样的教学区域进行，包括课堂、户外和创意空间等。
通过设计不同的教学环境，可以增加幼儿的学习动机和好奇心。
教学准备在教学开始之前，教师需要做好以下准备工作：1. 确定教学目标和重点，制定详细的教学计划。
2. 准备相关的教学材料和资源，例如教具、图书、视频等。
3. 安排好教学区域，保证环境的安全和整洁。
4. 熟悉教学方法和技巧，为教学过程做好充分的准备。
本次教学将采用多种教学方法和技巧，以提升幼儿的学习动机。
教学过程将围绕幼儿的兴趣点展开，通过情境创设、游戏化教学和激励机制等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学重点本次教学的重点包括：1. 创设情境，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 尊重和发展幼儿的学习兴趣，提供多样性的学习资源和活动。
3. 激发幼儿的自主学习能力，培养他们的学习动力和主动性。
教学方法为了提升幼儿学习动机，本次教学将采用以下教学方法：1. 情境创设法：通过模拟真实情境，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏化教学法：将学习任务转化为游戏形式，增加幼儿的学习动机。
3. 激励机制：给予幼儿适当的奖励和表扬，鼓励他们积极参与学习。
教学过程1. 创设情境：教师通过故事、图片或实物创设情境，引发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏化教学：将学习任务设计为游戏，例如拼图、迷宫等，激发幼儿的学习动机。
教学对幼儿学习动机的激发
教学对幼儿学习动机的激发教学对幼儿学习动机的激发具有重要的影响。
教师在教学中的激励方式，对幼儿的学习兴趣和积极性起到了至关重要的作用。
合理的教学设计能够激发幼儿的学习动机，从而提高他们的学习成绩。
本文将探讨教学对幼儿学习动机激发的方式和方法。
首先，教学过程中的积极反馈是激发幼儿学习动机的关键之一。
当幼儿取得进步或者表现出色时，及时给予肯定和奖励，可以增强他们的自信心和学习动力。
例如，在课堂上，当幼儿回答问题正确或者完成一项任务时，教师可以给予口头表扬或者小奖励，展示对他们积极参与的认可。
这种积极反馈可以鼓励幼儿保持学习的动力，同时也能够建立他们对学习的正面情感。
其次，创设具有挑战性的学习任务，可以激发幼儿的学习动机。
幼儿对于新奇和有趣的事物充满好奇心，通过设置一些有趣而具有挑战性的学习任务，可以引起他们的兴趣和主动参与。
例如，在学习拼音的过程中，教师可以提供一些活动，如寻找相应的拼音字母卡片并拼成词语，这样一方面可以增加游戏性，另一方面也增加了学习内容的难度，从而激发幼儿的学习动机。
此外，教师还可以通过教学内容的差异化来激发幼儿的学习动机。
根据幼儿的兴趣、发展水平和学科特点，设计不同难度和类型的教学任务。
这样一来，可以满足幼儿学习的需求，提高他们的学习效果。
例如，在培养幼儿阅读兴趣的过程中，教师可以提供多样化的故事书和阅读材料，根据幼儿的兴趣和阅读能力，逐渐引导他们进入阅读的世界。
另外，营造积极的学习环境也对激发幼儿学习动机起到了重要的作用。
通过创设轻松和融洽的学习氛围，可以让幼儿在学习中感到安全和自在。
教师可以定期组织一些游戏、活动和小组合作学习，增加学习的趣味性和互动性。
同时，教师应该充分尊重和关注每个幼儿的个体差异，并给予充分的支持和鼓励。
在这样的学习环境中，幼儿可以充分展示自己的才能，获得他人的认可和赞扬，从而增强了他们的学习自信心和动机。
综上所述，教学在激发幼儿学习动机方面起着至关重要的作用。
幼儿学习动力的激发
幼儿学习动力的激发幼儿学习动力的激发是培养孩子学习兴趣和积极性的重要环节。
家庭、学校和社会都发挥着关键的作用。
本文将探讨如何通过不同方法激发幼儿的学习动力，帮助他们在学习中取得更好的成绩和发展。
一、创造积极学习环境一个积极的学习环境对于幼儿学习动力的激发至关重要。
首先，家庭应该为孩子提供一个安静、有序和温馨的学习环境。
为孩子提供足够的学习材料和工具，鼓励他们兴趣的培养和发展。
其次，学校应该创造一个积极向上的学习氛围，给孩子提供多样化的学习机会和活动。
教师可以采取启发式教学方法，激发孩子的好奇心和求知欲。
二、建立目标和奖励机制孩子们需要有明确的目标来推动他们学习的动力。
家长和老师可以和孩子一起制定短期和长期的学习目标，并在实现目标后给予适当的奖励。
奖励可以是物质的，也可以是非物质的，比如表扬、称赞或者特殊待遇。
奖励机制可以激发孩子的学习动力，使他们更加专注和努力地学习。
三、培养兴趣和爱好培养幼儿的学习兴趣和爱好是激发学习动力的重要途径。
幼儿对于不同的学科和活动可能具有不同的兴趣，家长和老师应该多方位、多样化地开展学习活动，激发孩子的参与热情。
同时，要鼓励孩子发展特长，参加兴趣班、俱乐部等，让他们充分展示和发展自己的才艺。
通过培养兴趣和爱好，可以提高幼儿的学习动力和学习成绩。
四、示范和激励适当的示范和激励可以激发幼儿的学习动力。
家长和老师可以成为孩子的榜样，展示出积极向上、勤奋努力的学习态度和行为。
他们可以分享自己的学习经验和方法，给予学习上的指导和帮助。
此外，家长和老师还可以通过赞扬、鼓励和奖励来激励幼儿，让他们感受到学习的成就感和快乐。
五、让学习成为一种乐趣最重要的是，我们应该让学习成为幼儿的一种乐趣。
学习不应该只是为了应付考试或者完成作业，而是一种自发的需求和兴趣。
家长和老师可以通过生动有趣的教学和故事，将学习和游戏结合在一起，营造轻松愉快的学习氛围。
此外，提供选择和自主学习的机会，让幼儿在学习中体验到成功和成长的喜悦，从而激发他们持续学习的动力。
幼小衔接学习动机激发教案
幼小衔接学习动机激发教案一、教学目标1、帮助幼儿建立积极的学习态度，激发其对小学学习的兴趣和向往。
2、培养幼儿的自主学习意识和能力，让他们明白学习的重要性。
3、引导幼儿掌握一些基本的学习方法和技巧，提高学习效率。
二、教学重难点1、重点（1）激发幼儿的学习兴趣，让他们对小学学习充满期待。
（2）培养幼儿的自主学习能力和良好的学习习惯。
2、难点（1）如何根据幼儿的特点和需求，选择合适的教学方法和活动形式。
（2）如何引导幼儿将学习动机转化为实际的学习行动，并保持长期的学习热情。
三、教学方法1、游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验。
2、情境教学法：创设生动的情境，让幼儿身临其境地感受学习的乐趣和意义。
3、故事教学法：讲述富有启发性的故事，引导幼儿从中领悟学习的价值和方法。
四、教学过程1、导入部分（1）播放一段小学生快乐学习和生活的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
（2）提问幼儿：“你们想不想像这些哥哥姐姐一样，在小学里快乐地学习和玩耍呢？”2、认识小学（1）展示小学的校园图片、教室布置、课程表等，让幼儿对小学的环境和学习生活有初步的了解。
（2）请幼儿分享自己对小学的印象和想法，鼓励他们大胆表达。
3、学习的重要性（1）讲述一个关于知识改变命运的小故事，如《小兔子的成长》。
小兔子原本什么都不懂，生活很艰难。
后来通过努力学习，掌握了很多本领，过上了幸福的生活。
（2）组织幼儿讨论：“为什么小兔子要学习？学习对我们有什么好处？”引导幼儿明白学习能够让我们变得更聪明、更强大，能够实现自己的梦想。
4、激发学习兴趣（1）开展“小小科学家”实验活动，让幼儿亲身体验科学的神奇和乐趣。
（2）组织“图书分享会”，鼓励幼儿分享自己喜欢的图书，培养阅读兴趣。
5、培养自主学习能力（1）设置一些简单的任务，如拼图、搭积木等，让幼儿在规定时间内独立完成，培养他们的专注力和独立解决问题的能力。
（2）引导幼儿制定自己的学习计划，如每天看一本书、画一幅画等，培养他们的规划意识。
幼儿的学习动力激发
幼儿的学习动力激发幼儿是充满好奇心和求知欲的天使，他们渴望探索世界，对新鲜事物充满兴趣。
激发幼儿的学习动力是培养他们积极主动学习态度的重要环节。
本文将就激发幼儿学习动力的方法与手段进行论述。
一、提供丰富多样的学习资源为了激发幼儿学习的兴趣，我们可以通过提供丰富多样的学习资源来满足他们的需求。
这些资源可以包括图书、玩具、游戏、乐器等。
例如，在幼儿园里，可以设置一个小型图书角，提供各类适合幼儿阅读的图书。
此外，引入多样性的教学媒体，如音乐、绘画、手工艺等，为幼儿们创造一个富有学习魅力的环境。
二、创造积极的学习氛围营造积极的学习氛围对幼儿的学习动力激发至关重要。
教师应当通过优秀的教学方法和态度引导幼儿，使他们感到学习是一件愉快而有意义的事情。
教师应当充分运用鼓励和赞扬来激发幼儿的学习兴趣，使他们能够体验到学习的成就感，并逐渐形成自主学习的习惯。
三、设置引导性的问题幼儿天生喜欢提问和思考，通过设置引导性的问题，可以激发幼儿的学习动力。
教师可以在教学过程中提出一些开放性的问题，引导幼儿进行思考和讨论。
这样的交互式教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。
四、开展课外拓展活动除了课堂上的学习，开展课外拓展活动也是激发幼儿学习动力的有效途径。
参加一些有趣的户外活动、参观博物馆、美术馆等，都能够为幼儿提供新的学习体验。
这些活动不仅能够拓宽幼儿的知识面，还能够刺激他们的学习兴趣，进一步激发他们对学习的热情。
五、提供个性化的学习支持幼儿的学习需要得到个性化的支持和指导。
教师在教学过程中应当密切关注每个幼儿的学习情况，根据幼儿的特点给予相应的学习帮助。
对于学习上遇到困难的幼儿，教师可以通过适当的引导和辅导，帮助他们解决问题，提高学习的自信心。
这样的支持能够激发幼儿学习的动力，促使他们更好地参与学习。
总结起来，激发幼儿学习动力是培养幼儿积极主动学习态度的重要环节。
为了实现这一目标，我们可以提供丰富多样的学习资源，创造积极的学习氛围，设置引导性的问题，开展课外拓展活动，以及提供个性化的学习支持。
有效激发幼儿学习动力的方法与技巧
有效激发幼儿学习动力的方法与技巧激发幼儿学习动力是每位教师和家长的重要任务，因为只有在充满学习动力的环境中，幼儿才能充分发展他们的潜能。
然而，要找到有效的方法和技巧并不容易。
本文将探讨一些有效激发幼儿学习动力的方法与技巧。
首先，创造积极的学习环境是激发幼儿学习动力的关键。
这包括提供丰富多样的学习资源和材料，如图书、玩具和艺术品。
这些资源可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，促使他们主动地参与学习活动。
此外，教师和家长应该给予幼儿充分的支持和鼓励，让他们相信自己的能力，从而增强他们的学习动力。
其次，与幼儿建立良好的关系也是激发他们学习动力的重要因素。
幼儿需要感受到教师和家长的关爱和关注，才会更愿意参与学习。
教师和家长可以通过与幼儿交流、倾听他们的想法和问题，并给予积极的回馈，建立起相互信任的关系。
这样，幼儿会觉得自己被重视和尊重，从而更有动力去学习。
第三，给予幼儿充足的自主学习机会也是激发他们学习动力的重要途径。
幼儿在自主学习中能够发挥自己的想象力和创造力，培养解决问题的能力。
因此，教师和家长应该给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由地选择学习的内容和方式。
同时，教师和家长也可以提供一些引导和支持，帮助幼儿在自主学习中取得更好的成果。
此外，游戏和实践活动是激发幼儿学习动力的重要手段。
幼儿通过游戏和实践活动可以将抽象的概念转化为具体的经验，从而更好地理解和掌握知识。
因此，教师和家长可以设计一些富有趣味性和挑战性的游戏和实践活动，让幼儿在玩耍中学习，激发他们的学习动力。
最后，给予幼儿适当的奖励和认可也是激发他们学习动力的有效方法。
幼儿在学习过程中会遇到各种困难和挑战，如果能够得到及时的奖励和认可，就会更有动力去克服困难，取得更好的成绩。
奖励可以是口头表扬、鼓励的话语，也可以是一些小礼物或特殊待遇。
不过，教师和家长应该注意适度，不要给予过多的奖励，以免幼儿对奖励产生依赖。
总之，激发幼儿学习动力需要教师和家长共同努力。
开学发言稿：激发幼儿对学习的兴趣和动力
开学发言稿：激发幼儿对学习的兴趣和动力亲爱的同学们、家长们：大家好！在这个充满朝气和期待的日子里，我要向大家表示热烈的欢迎！在新学期的开始，我谨代表学校领导和全体教职员工，向同学们表示真挚的问候和美好的祝愿！同学们，新学期已经开始了！这标志着我们将迈入新的学习阶段。
学习是我们的主要任务，对于幼儿来说，学习是一次充满探索与成长的旅程。
因此，我希望借此机会，与大家分享一些关于如何激发幼儿对学习的兴趣和动力的思考与经验。
首先，创设良好的学习环境是激发幼儿对学习兴趣的重要基础。
作为学校和家长，我们应该共同努力，营造一个温馨、舒适、兴趣广泛的学习环境。
我们可以丰富教室的布置，增加一些富有创意的装饰，比如贴上一些幼儿喜欢的动物图片、植物图案等，通过色彩、图案激发他们的好奇心和学习激情。
同时，我们还应该注重空气流通、教室整洁等方面，为孩子们创造一个干净、整洁的学习环境。
其次，充分发挥教师的榜样作用。
教师是幼儿学习的引导者和榜样。
对于幼儿来说，老师是他们最直接的学习对象，也是他们学习的榜样。
因此，作为教师，我们要保持良好的师德，展示真诚、友好和耐心的态度，关心并引导幼儿的学习。
通过多种形式的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习动力。
再次，提供多样化的学习资源。
在幼儿教育中，学习资源的丰富性对于激发幼儿的学习兴趣和动力有着至关重要的作用。
除了课本知识以外，我们可以引入一些有趣的故事书、绘本、动画片等多种形式的学习资源，让幼儿在娱乐中学习，提高学习的趣味性和吸引力。
同时，我们还可以利用电子设备、多媒体教室等现代化学习工具，为幼儿提供更加丰富多样的学习内容和资源。
另外，注重游戏和体验式学习。
幼儿时期是孩子们天性活泼好动的阶段，他们对于游戏和体验式学习有着极强的兴趣和好奇心。
因此，我们可以通过丰富多样的游戏、实验和实地考察等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习热情。
在游戏和体验中，我们可以培养幼儿的观察力、创造力、动手能力等，让他们在实践中提升自己的学习能力。
幼儿园教师如何激励孩子的学习动机
幼儿园教师如何激励孩子的学习动机作为幼儿园教师,如何帮助孩子们建立良好的学习习惯并保持学习动力,一直是备受关注的话题。
通过多年的教学实践,我总结出以下几点建议,希望对您有所帮助。
营造轻松愉悦的学习环境孩子们天性活泼好动,在幼儿园里需要一个充满乐趣和挑战的学习环境。
作为教师,我们要充分利用各种教学资源,设计多样化的课堂活动,让孩子们在游戏、歌唱、绘画等中感受到学习的乐趣。
比如,在教授新知识时,可以穿插讲述趣味小故事或播放动画视频,引起孩子们的兴趣;在操作性较强的活动中,要给予充分的自主探索时间,让孩子们自由发挥创意。
我们还要营造一个鼓励探索、接纳差异的氛围,让每个孩子都能主动参与、尽情发挥,增强他们的自信心和学习动力。
因材施教,激发个性潜能每个孩子的性格特点、兴趣爱好和学习方式都不尽相同,教师要充分了解每个孩子的特点,采取差异化的教学方法。
比如,对于活泼好动的孩子,我们可以鼓励他们在小组合作中担任组长,发挥领导作用;对于内向shy的孩子,则可以通过一对一指导,慢慢帮助他们克服害羞,主动参与课堂活动。
我们还要注重发掘每个孩子的长处和特长,给予适当的关注和表扬,让他们在某些方面取得成就感,从而对学习产生积极的情感体验。
建立良性师生关系教师与孩子之间的关系对孩子的学习动机影响很大。
作为教师,我们要时刻关注每个孩子的需求,耐心倾听他们的想法,给予适当的情感回应和鼓励。
我们也要注意自己的言行举止,用积极向上的语言和友善的态度,让孩子们感受到被重视和关爱,从而主动对教师和学习产生好感。
我们还要注重与家长的沟通,了解家庭情况,共同制定合理的教育计划,让孩子们感受到学校和家庭的一致关怀,进而增强学习的主动性和积极性。
激发幼儿学习动机需要教师从多个角度着手,包括创设良好的学习环境、因材施教、建立亲和的师生关系等。
只有不断探索和实践,才能帮助孩子们养成良好的学习习惯,走上成长的正确道路。
学前教育教案幼儿园学生学习动机培养
学前教育教案幼儿园学生学习动机培养学前教育教案：幼儿园学生学习动机培养引言：学前教育是儿童成长和发展的重要阶段，旨在培养幼儿的学习兴趣和学习动机。
通过提供适当的学习环境和策略，教师可以帮助幼儿建立积极的学习动机，从而使他们在学习中取得更好的成绩。
本教案主要论述了如何通过教师的指导和创造性的教学方法来培养幼儿学习动机。
一、培养兴趣教师在学前教育中应注重培养幼儿对学习的兴趣。
具体方法包括：1. 提供丰富多样的学习资源：教师可以创造一个充满各种材料和工具的学习环境，例如图书角、玩具角、自然观察台等，通过这些资源吸引幼儿的注意力，使他们主动参与学习。
2. 利用艺术创造性教学法：采用绘画、音乐、手工等艺术形式教学，在教学中加入故事情境和角色扮演等元素，激发幼儿的好奇心和想象力，从而培养他们对学习的兴趣。
3. 制定个性化教学计划：根据每个幼儿的兴趣和特长，量身制定教学计划，选择符合其兴趣的学习内容和活动，让他们在学习中感到快乐和满足。
二、创建有挑战性的学习环境挑战性的学习环境可以激发幼儿的学习动机。
以下是一些创造挑战性学习环境的方法：1. 设置小组学习项目：将幼儿分成小组，给予一项学习任务，让他们共同合作完成。
任务可以是完成一个手工制作、解决一个问题或设计一个小实验等，通过小组合作，激发幼儿的合作意识和学习动力。
2. 提供适当的挑战：根据幼儿的能力和兴趣，提供适当的学习任务和活动，让幼儿感到有一定难度和挑战性，激发他们的学习动机和求知欲。
3. 建立学习目标和反馈机制：设立明确的学习目标，并及时给予幼儿相应的反馈，帮助他们了解自己的学习进步和不足，激发他们改进和进步的动力。
三、提供正向的学习体验正向的学习体验对培养幼儿学习动机起到关键作用。
以下是一些提供正向学习体验的方法：1. 鼓励和赞美：教师应该及时表扬和鼓励幼儿的努力和进步，激发他们的自信心和学习动力。
2. 提供自主学习机会：给予幼儿一定的自主学习空间和机会，让他们自己决定学习的方式和内容，培养他们的学习兴趣和主动性。
幼儿园学生学习动力的激发方法与策略
幼儿园学生学习动力的激发方法与策略在幼儿园阶段，学生的学习动力对于他们的学习成绩和发展至关重要。
然而，由于年龄的限制和学习能力的差异，幼儿园学生的学习动力可能存在一定的挑战。
为了激发幼儿园学生的学习动力，教师可以采用以下方法和策略。
一、提供有趣的学习环境幼儿园学生的学习动力与他们对学习的兴趣息息相关。
为了激发学生的学习动力，教师可以创造一个有趣的学习环境。
例如，教室可以布置成色彩鲜艳、富有创意的样式，墙上可以贴满孩子们的作品和图片，激发他们的好奇心和求知欲。
此外，教师还可以引入一些有趣的教学材料和活动，如游戏、音乐和艺术等，以吸引学生的注意力和积极参与。
二、关注学生的个体差异幼儿园学生的学习能力和兴趣各不相同。
为了激发学生的学习动力，教师应该关注学生的个体差异，并根据不同的学生提供个性化的学习支持。
例如，对于学习能力较强的学生，教师可以提供更高难度的学习任务，以挑战他们的能力；对于学习能力较弱的学生，教师可以提供更多的辅导和帮助，以增强他们的自信心。
通过关注学生的个体差异，教师可以更好地激发学生的学习动力。
三、设定明确的学习目标学习目标对于激发学生的学习动力至关重要。
当学生知道自己正在追求的目标时，他们会更加有动力去学习和努力。
因此，教师应该设定明确的学习目标，并与学生进行分享和讨论。
同时，教师还应该帮助学生制定实现目标的具体计划，并提供相应的反馈和奖励。
通过设定明确的学习目标，教师可以激发学生的学习动力，并帮助他们更好地实现自己的潜力。
四、鼓励合作学习和互助合作学习和互助对于激发学生的学习动力非常重要。
通过与同学一起学习和合作，学生可以相互激发和促进彼此的学习动力。
因此，教师可以组织学生进行小组活动和合作项目，以培养学生的合作精神和团队意识。
同时，教师还可以鼓励学生相互帮助和分享学习资源，以增强学生的学习动力和团队合作能力。
五、提供积极的反馈和奖励积极的反馈和奖励对于激发学生的学习动力非常重要。
幼儿园学习动机
幼儿园学习动机标题：培养幼儿园学习动机的教案引言：学习动机是幼儿园教育中至关重要的因素之一。
激发幼儿学习的兴趣和动力，培养积极向上的学习态度，将为他们未来的学习和发展打下坚实基础。
本教案旨在通过多种方式和活动，提高幼儿的学习动机，促进他们的全面发展。
第一章：创设积极的学习环境通过创造积极的学习环境，可以激发幼儿的学习兴趣和动机。
1.1 创设舒适的教室环境：- 提供整洁、有序的学习环境，让幼儿感到舒适和愉快。
- 利用布置环境来激发幼儿对学习内容的兴趣，如使用丰富多彩的贴纸、图片和拼图等。
1.2 创造互动的学习氛围：- 营造宽松、友好的氛围，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
- 组织小组合作学习，鼓励幼儿互相合作、分享和交流，增强学习动机。
第二章：提供丰富多样的学习资源提供多样化的学习资源可以激发幼儿的好奇心，增强他们的学习动机。
2.1 图书角营造阅读氛围：-创建有各类图书的图书角，让幼儿可以自由选择和阅读各种书籍。
-定期引导幼儿讲述自己喜欢的故事，培养语言表达和分享的能力。
2.2 玩具角提供互动学习：- 提供多种多样的玩具和游戏，鼓励幼儿通过玩耍、探索和互动来学习。
- 设置不同的游戏区域，促进幼儿在游戏中学习自主性和合作性。
第三章：多样化的学习活动通过多样的学习活动，激发幼儿的学习动机和积极参与学习的愿望。
3.1 探索性学习活动：- 组织户外探索活动，让幼儿通过自然观察、实地考察等方式积极参与学习。
- 提供具体的学习材料和工具，让幼儿亲自进行实践操作，从中体验到学习的乐趣。
3.2 艺术表演和绘画活动：- 通过绘画、剪纸和手工艺等创作活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
- 组织艺术表演和展览，让幼儿在展示自己才华的同时，提高对艺术的兴趣和学习动机。
第四章：个性化的学习评价根据每个幼儿的不同特点和需求，进行个性化的学习评价，激励他们的学习动机。
4.1 学习目标的明确：- 设定明确的学习目标，并与幼儿共同制定实现目标的计划。
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《引发幼儿学习动机的措施》述课稿
尊敬的各位评委老师：
你们好！
今天我述课的题目是《引发幼儿学习动机的措施》，下面我将这一节的授课情况简要阐述如下，不到之处还请各位老师加以指正。
一、教材分析
本课使用的教材是姚梅林老师主编《幼儿教育心理学》一书，这是一册非常注重理论性与实践性相结合的教材，以幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康成长为主线，围绕幼儿心理发展与教育中的核心问题展开论述，全书共分四篇十四章，今天我述课的内容是第五章《幼儿活动的动机规律》第三节“引发幼儿学习动机的措施”。
第五章共有三节内容，分别是《活动动机的一般概述》、《幼儿的学习动机及其影响因素》、《引发幼儿学习动机的措施》。
学习动机的引发，
无论是对于幼儿学习动机的激发，还是学生自己学习动机的激发，都具有不可忽视的直接指导作用，因此本节课的内容不容忽视。
本节课教学内容我计划用一课时（45分钟）完成。
二、学习者分析
我校授课对象是幼师班的学生，大部分学生来自农村，对幼儿的观察、理解非常匮乏，对幼儿心理知识更是空白。
而且我校的学生都经过县一中、二中、中专等层层筛选后留下的孩子，学生文化基础知识薄弱，独立学习能力差，学习习惯差，注意力难以集中，理解深奥的心理学理论知识比较吃力，特别是对教师的理论讲解，更是感到头痛。
但是这些孩子形象思维活跃，操作学习能力强，活动参与积极性高，大部分学生爱好美术、音乐，并且由于幼师专业的需要和对有趣的心理知识探究欲望，她们对幼儿教育心理学课他们有较大的兴趣。
三、教学目标、重点、难点
（一）教学目标：
1、知识与能力目标：
知道在幼儿园教学情境中，常用的四种引发幼儿学习动机的措施。
2、过程与方法目标：
能在具体的幼儿园教学情境中运用这四种措施。
3、情感与态度目标：
通过本节课的学习，引发幼儿教师自身的学习动机，激发起学习的兴趣；培养自主探究知识的兴趣和注重理论与实践密切联系的职业教育理念。
（二）、教学重点
1、知道在幼儿园教学情境中，常用的四种引发幼儿学习动机的措施。
2、了解在幼儿园里教师常用的一些教学方式和教具。
（三）、教学难点：
能在具体的幼儿园教学情境中运用这四种措施，来引发幼儿的学习动机。
四、教学方法与技巧
关于教法：幼儿教育心理学自身内容抽象、枯燥，加上学生年龄小，厌学情绪严重，所以理论阐述结合多媒体
教学无疑是最好的教学手段。
因此我在教学过程中用视频教学实例、图片、儿歌、音乐等，帮助学生理解问题的实质，为学生创设了融洽、愉悦的教学氛围；同时让学生认识到，教育心理学这门课是具体的、有用的、重要的，有乐趣的。
并且通过本节课的学习，能在今后的工作、生活中很好地分析和理解幼儿活动的动机，运用正确的教育方法促进幼儿积极动机尤其是学习动机的产生和发展。
关于学法：根据我们幼师班学生的知识基础及思维特点，主要采用交流讨论、合作学习、自主研究的学习方法，从而使学生真正感受到上课不是被动的接受知识，而是心态的开放、主体的凸显、个性的张扬和创造性的释放。
对于教学难点，我是这样突破的：
1、播放教学视频案例，加深学生对理论知识的理解，化抽象为具体。
2、选择学生感兴趣的音乐、图片，激发学生的求知欲。
3、因材施教。
五、教学过程：
本节课的教学过程我分为五个环节来完成，复习巩固
旧知识------观看视频，激趣导入-----讨论分析，传授新知------总结归纳，巩固新知-----布置作业，拓展能力。
一、复习
师：回顾上节课，我们学习了哪些内容？
动机：是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制。
“方向盘”调整活动方向。
“发动机”给活动以动力
师：我们今天学的不是汽车的动机，而是学习的动机。
学习动机：学习动机是促使个体从事学习活动的动力机制。
二、激趣导入
师：汽车没有动力就不能前进，学习没有动力就不能进步。
对学生对幼儿，如何引发幼儿的学习动机是非常重要的。
师板书课题——引发幼儿的学习动机的措施
观看视频——《我爱洗澡》（小班综合活动）
边看边想：这位幼儿教师运用了哪些措施来引发幼儿
的学习动机？
四人一小组讨论
三、新授知识
（一）、应用多种教学方式和有趣教具
教学方式
教学方式是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学的相互作用的活动方式的总称。
教具：教具是以传播知识、教育人为目的的实物，是学生教学活动中不可缺少的器材。
师：同学们，在刚才的视频中我们看到了有哪些教学方式和教具？（同桌讨论，交流结果）
师：除了同学们讲到的这些教学方式和有趣教具，幼儿园常见的教学方式还有？
a、谜语：“河边有个歌唱家，白肚皮，大嘴巴，一天
到晚叫呱呱，吃掉害虫保庄稼。
”
b、图片
c、视频《小蝌蚪找妈妈》
d、歌谣《数青蛙》
一只青蛙一张嘴两只青蛙两张嘴
两只眼睛四条腿四只眼睛八条腿
扑通一声跳下水扑通扑通跳下水
游戏
当幼儿熟悉这首儿歌后，可让幼儿边念边表演，做表演游戏。
（二）设置问题情境，激发好奇心
1）问题情境
问题情境是一种适度的疑难情境，是幼儿力所能
及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。
2）师：回想一下，刚才视频中这位教师创设了哪些问题情境？
3）同学们交流讨论，如何引导幼儿独立思考、深入思考？
（三）制定明确而适当的学习目标
刚才的视频中，师提出了那些学习目标？（家里的娃娃脏了，谁来帮他们洗一洗？）
（通过让幼儿帮娃娃洗澡，让他们学会怎样洗澡。
）1）为什么要明确行为目标？有什么好处？
2）注意：目标不能太高。
（四）给予积极反馈，体验成功快乐
1）反馈
对于幼儿完成的任务或回答的问题，师应及时给予
反馈。
反馈一般分为正反馈：表扬、鼓励…
负反馈：批评、惩罚…
2）想想你们是喜欢老师的表扬还是？（表扬的好处）回忆你以前你们老师是怎么表扬你们的？
3）了解幼儿园常用的表扬语。
四、巩固新知
1）回顾这节课学习了哪些常用的措施来激发幼儿的学习动机？
师：我们来检测一下，同学们对这四个措施掌握的怎样？
2）观看学生试教的一个教学活动片段——《寂寞的小房子》
边看边想：这位幼儿教师运用了哪些教学措施，来
引发幼儿的学习动机？
五、课后作业
试以“水”这一教学主题为例设计一教学片断，想一想在教学活动过程中可以运用哪些措施引发幼儿的学习动机。
以上就是我述课的全部内容，我的述课到此结束，谢谢各位老师！
附：板书设计
第三节引发幼儿学习动机的措施
（一）应用多种教学方式和有趣教具
（二）设置问题情境，激发好奇心
（三）制定明确而适当的学习目标
（四）给予积极反馈，体验成功快乐。