东北师大培训心得——易煦阳
《东北师大培训心得》
《东北师大培训心得》俗话说得好学无止尽，作为教师，更应该多给自己充充电。
很荣幸在这个暑假可以外出学习，参加了教育局组织的《现代性中小学骨干教师及班主任高级研修班》。
听了几位专家的讲课，让我对传统教育观念有了一些转变。
我时常在想教育到底是什么？有人说教育就是生长，就是束缚。
而教育是孕育生命、哺育生命、养育生命的过程。
更应该使更多的学生享受生命的过程，更多的享受生命过程的快乐与幸福。
说到教育，不少教育者往往更多的把眼光投向教育内容、教学方法、考试制度等等，这些当然是有必要的，但是一味的追求分数，就会使得学生厌烦，会出现中高考完把书撕得粉碎抛向天空，以示自己得到解放。
复印机式的教育，孩子会快乐吗？教育首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是心心相印的活动。
“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生正是以他伟大的爱心滋润着无数的童心，这样的心不正是今天我们所缺少的吗？我们必须变回小孩子，以学生的眼光看世界，用学生的感情去体验，用学生的大脑去思考，当你不了解孩子想干什么，想去哪里？又怎么能走进他的内心，怎样感受他的快乐与痛苦？教育应该是快乐的。
英国哲学家郝博特斯宾塞认为，当一个孩子不快乐时，他的智力和潜能就会大大的降低，呵斥和职责不会带来什么好结果。
教育的手段的方法也应该是快乐的。
孩子在情绪低落、紧张的状态下，信心就会减弱，相反如果在快乐的时候，学东西就会比较容易。
许多孩子被认为没有天赋、比其他孩子差，实则不然，只是教育的方法不得当而已。
曾经看过这样一则故事：有三个只有十岁左右的孩子，在学校校长看来已经差的无可救药了，后来把他们送到了斯宾塞先生家里。
斯宾塞先生和这三个孩子一起玩耍、学习、劳动，慢慢的了解到他们为什么不喜欢学习。
第一个孩子在学校经常被同学欺负，而老师很少主持公道，还经常用刻薄的话语挖苦嘲笑他，他想到学校的事情就害怕，自尊心和自信心受到很大打击。
第二个孩子认为他妈妈不喜欢他，总对他唠叨个不停，有时因为一点小事就会尖叫着责备，他不想学习就是想气气他妈妈。
赴东北师范大学培训心得收获 (1)
博览群书，为我之所用
• ——记贺庆国博士《读书与反思》
我的教学追求
用思想点燃课堂
让历史照亮未来
脚步不能到达的地方 视野可以到达
视野不能到达的地方 思想可以到达
工作再忙也要看书 收入再少也要买书 家里再挤也要藏书 交情再浅也要送书
爱生三问
你爱你的学生吗？
你会爱你的学生吗？
你的学生感受到你的爱了吗?
教育是一场修行
——东北师大学习心得
时刻准备 大事做小， 精师易得， 着，为学 ห้องสมุดไป่ตู้事做细。 人师难求。 生服务。
怀着敬畏的心做教育， 敬是因为对生命的敬重 ;畏是因为学生的成长 不可逆。
教育是一种相伴，共同 前行。是一个不完美的 人引领着一群不完美的 人追求完美的人生。
各种新技术的应用是 山不过来，我就过去。 用来优化自己的课堂， 从承受工作到享受工 而不是去绑架、肢解 作。 或颠覆我们的课堂。
管理的四重境界
太上不知有之 其次亲而誉之 其次畏之 其次侮之 ——《道德经》
只有读书成为常态，
工作才能进入状态。
——黄宝国校长
大事做小，小事要做细
——记周发校长《自主学习任务单设计的相关思考》
先学后教
（1）先学后教的整体流程
自主完成任务单 下发任务单 继续完成任务单 用任务单上课
回收任务单
9.12
9.16
9.17
9.18
9.19
（2）先学后教的课堂流程
小组间解决疑难问题 小组内分享任务单
当堂检测
老师讲解、归纳、拓展
环节一
环节二
环节三
环节四
东北师大学习感受
在学习中发展——东北师大学习心得12月6日至12日，我有幸随本次提高班的46位校长前往长春东北师范大学进行研修学习，我们聆听了专家教授们的精彩讲座，学习了先进的教育理念、科学的管理理论，对我启发很大。
应该说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
在与名校长零距离接触中，我们听取了他们在学校管理经验与个人成长心路，很有启发，使我了解到校长应具备的理论素养和能力素质，可以说是收益匪浅。
下面就本次学习谈一些体会。
一、学习开阔了视野几天的研修学习，时间短，但容量大，收获颇丰。
此次，我们聆听了培训中心有关专家学者、教育行政管理者和名校校长的报告，包括“校长专业化和专业发展”，“校长管理的新理念及实施”，“实施有效校本教研促进教师专业发展”，“校长的教育观”，“主题教研与教师素质提高”等。
这些报告博大精深，又深入浅出，理论联系实际，对于解决我们在教育管理中的一些困惑，引导我们在今后的教育理论学习中理清思路，在工作中确定正确的办学理念，提高工作水平和管理层次，一定会起到重要作用，对我们今后的教育实践也将产生重要影响。
六天的研修学习，我们还参观了全国名校东师附小和东师附中，这些学校科学的教育理念，先进的办学经验，鲜活的发展特色，丰富的文化内涵，厚重的学校精神给我们留下了深刻的印象，使我们拓宽了思路，开阔了视野。
应该说，六天的研修学习，虽然时间短暂，但组织有序，内容丰富，讲授形式多样灵活，贴近我们的工作实际。
我们从专家、同行那里汲取了中国教育先进的，科学的，实效的思想与信息，拓宽了自己的思维方式，思考问题的角度，分析问题的思路，在这种启迪下被同化。
在学习中，开阔了视野，这是我最大的感受。
二、学习让我深刻领会“以人为本”生命的意义到底是什么？作为管理者，我们能给老师带来什么？作为教育者，我们又能为孩子们做些什么……黄宝国、张向葵、邓涛、王廷波、于伟、李元昌等多位专家引经据典，名校长的躬身实践都在向我们诠释着当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。
学无止境,教应有涯 ——东北师范大学培训心得
学无止境，教应有涯——东北师范大学培训心得为了进一步提升教师的专业素养与教育教学水平，使之能更好地适合现代教育教学改革和发展的需要，我有幸成为100名中小学教师中的一员，在东北师范大学接受了为期七天的集中培训，感到收益良多，并深受启发。
二、《名师成长规律研究》和《教师自我反思的实践研究》，为我们指明了教师专业化成长的有效路径黄宝国校长为我们做了《新时期中小学教育研究的实践与思考》的专题讲座，黄校长深入浅出的讲授，精彩幽默的语言，给所有参训教师留下了深刻的印象。
黄校长在报告中将教师专业发展划分为三个阶段，即：明明白白的职业人，名副其实的事业人，刻骨铭心的志业人。
教师专业发展能够分为五种类型：奉献型、改革创新型、德育型、教学型和复合型，奉献、钻研、合群的复合型教师是我校教师专业发展的至高追求。
观察、学习、体验、求真、科研是教师专业发展的基本规律和途径。
黄校长从自身成长经历出发，认为教师要学会取舍，以工作为中心；遇到工作困难要学会面对，积极调试，让努力工作成为一种习惯；要学会珍惜，快乐的行走在教育家之路上。
郝淑霞老师为我们做了关于《教师自我反思的实践研究》的专题讲座。
郝淑霞老师的报告《教师自我反思实践研究》用生动详实的教学事例诠释了“教师为什么要反思”“教师反思什么”“教师怎么反思”三个问题。
其实，关于教学反思的问题，早在几年前就已经提得非常响，不过一线的很多教师并没有真正理解教学反思的内涵和意义，也就没有很好地在教育教学实践中认真实践。
通过郝淑霞老师的讲座，我们真正理解了教师自我反思的意义及方法，为我们在今后的教育教学实践中，认真落实教学反思奠定了坚实的基础。
两位老师的讲座，为我们广大教师指明了教师专业化成长的有效路径，如果我们能够按照两位老师讲的去做，那么我们参训的教师就是在准确地行走在名师成长的路上。
东北师大培训心得二赵士英教授为我们做了《新时期教学改革的思考》的讲座。
有的参训学员说，相较来说，这节课是最平淡无味的课。
2024年东北师大进修学习心得体会范本(4篇)
2024年东北师大进修学习心得体会范本进修学习是人生中一个重要的过程，是对自己能力和知识的不断提升和补充。
我有幸选择了东北师范大学作为进修学习的地方，通过这段时间的学习，我收获颇多，也体会到了许多的心得和体会。
首先，进修学习需要有明确的目标和计划。
在进修学习之前，我制定了一个详细的学习计划，明确了自己想要学习的内容和达到的目标。
这样的学习计划为我提供了清晰的学习方向和目标，也使得我的学习更加有条理和高效。
在学习的过程中，我按照计划逐步学习，不断掌握新知识和技能。
同时，我也要不断调整学习计划，根据实际情况进行调整和改进，确保自己的学习目标能够顺利达成。
其次，进修学习需要保持积极的学习态度。
在进修学习的过程中，我时刻保持着积极的学习态度，勤奋刻苦地学习。
我明白只有保持积极的学习态度，才能更好地吸收新的知识和技能。
在学习的过程中，我遇到了各种困难和挑战，但是我不气馁，积极地面对和解决问题。
我不断地学习和实践，不断提升自己的学习能力和水平。
同时，我也要不断向他人学习，吸取他人的经验和智慧，不断完善自己的学习方法和技巧，提高学习效果。
再次，进修学习需要注重实践和应用。
在学习的过程中，我注重将所学的知识和技能应用到实际当中，通过实践来巩固和加深自己的学习成果。
我参与了各种实践和实验活动，将所学的理论知识应用到实际中去，不仅加深了对知识的理解和掌握，还提高了自己的实际操作能力和解决问题的能力。
通过实践的过程，我不断地总结经验，发现问题，解决问题，不断提高自己的实践能力和创新能力。
最后，进修学习需要与他人合作和交流。
在学习的过程中，我与同学和老师进行了很多的合作和交流。
通过合作和交流，我不仅扩大了自己的知识面和视野，还学到了很多他人的经验和智慧。
在合作和交流的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人进行有效的沟通和合作。
通过合作和交流，我不仅加深了对知识的理解和掌握，还培养了自己的团队合作精神和创新能力。
赴东北师范大学培训心得收获 (2)
感受之一 ：变，有变才有创新
一、要改变自己
二、要引领学生 三、要创新课堂怎样上好一堂课1、课标指导什么教学生什么
2、学生需要什么给什么 3、适合学生的才是最好的
4、能激励学生的才是最对的
精品课（参赛课）的六“精”
精彩的新课导入
精巧的教学设计 精准的教学过程 精致的结尾寄语 精明的教育智慧 精湛的教育艺术
反思的方法
反思日记 教育叙事 网络教研 微格教学 行动研究 个人博客
真正的教育
以活跃的心灵唤醒心灵的活跃 以卓越的生命激励生命的卓越
我的教学追求
用数与形的思维点燃课堂 让思与用的创新启迪未来
过一种幸福完整的教育生活
叶澜教授在“新基础教育”实验研 究中，提出“好课”的“五个实”：
有意义的课，即扎实的课； 有效率的课，即充实的课； 有生成性的课，即丰实的课； 常态下的课，即平实的课； 有待完善的课，即真实的课。
评课的关注点
• • • • • • • 评课首先评教学思想； 评课关键评教学目标； 评课要关注教学结构； 评课要透视教学过程； 评课要关注学法指导； 评课要关注教学基本功； 评课要关注教学素养。
好的研究的标尺是什么
研究的问题清楚
研究的目标清楚
研究的起点清楚
研究的过程清楚
研究的创新点清楚
学习的三种态度
上士闻道勤而行之
中士闻道若存若亡 下士闻道大笑之 不笑不足以为道 ——《道德经》
感受之二： 爱，没有爱就没有教育
感受之三： 思，有反思才能进步
反思的类型
课前反思 课中反思 课后反思 具有前瞻性 具有监控性 具有批判性
东北师大培训心得
东北师大培训心得作为一名在东北师大参加培训的学员，我在这段时间里受益匪浅。
下面我将分享我在培训中的心得体会。
首先，培训的内容是非常丰富和实用的。
在培训期间，我们学习了很多与教育教学相关的知识和技能。
例如，在教学理论方面，我们学习了不同教学方法的优劣，如问题导向的教学法和合作学习法。
我们还学习了如何制定教学计划和设计有效的课堂教学活动。
在教学技能方面，我们学习了如何有效地进行课堂管理和学生评价。
这些知识和技能对提高我们的教学水平和教育教学质量非常有帮助。
其次，培训的师资力量非常强大。
在培训期间，我们有幸接受了许多专业的培训师的指导和教育。
这些培训师具有丰富的教学经验和深厚的学术背景，他们的教学风格生动有趣，能够激发我们的学习兴趣。
他们还充分尊重我们的思考和创造力，在授课过程中注重培养我们的学习能力和独立思考能力。
通过与他们的交流和学习，我们不仅提高了专业知识和技能，还提升了综合素质和能力。
再次，培训的组织和管理得非常周到。
在培训期间，我们的时间安排得非常合理，能够充分利用每天的时间来学习和实践。
培训的地点和设施也非常齐全和完善，包括现代化的教室、实验室和图书馆等。
培训期间，我们还组织了各种教学实践活动和学术交流会，让我们有机会将所学的理论知识应用到实际中去，并与其他学员进行交流和分享。
这种组织和管理方式非常有利于我们的学习和成长。
此外，培训还注重培养学员的团队合作精神和创新能力。
在培训期间，我们经常被组织成小组来完成各种任务和项目。
通过与其他学员的合作，我们学会了倾听他人的意见和想法，并能够合理地分配任务和解决问题。
在接受培训的过程中，我们还参加了一些创新实践项目，通过自己的努力和创造力来解决实际问题。
这些活动不仅锻炼了我们的团队合作能力和创新能力，还培养了我们解决问题的能力和自主学习的意识。
最后，培训给我们提供了一个非常好的学习和成长平台。
通过这次培训，我发现自己还有许多不足之处，例如在课堂管理方面还有待提高，在教学设计方面还有待提升。
参加东北师范大学培训的收获和感悟（1）
我感受我思考我收获——参加东北师范大学培训的感悟和收获大连金州新区红旗小学曹艳丽 2012年10月28日—11月4日，我有幸参加了大连金州新区两级课题研究人员赴东北师大研修班的培训。
当我走进洋溢着浓浓文化气息的东北师大时，九个小时的舟车劳顿、旅途辛苦皆抛于脑后。
能够走进大学的校园聆听大学教授讲课一直是我心中最美好的向往，而这次的培训学习也终于圆了我多年想上大学的梦。
首先，东北师大为我们举行了一个开班仪式。
（PPT）在开班仪式上东北师大的校长、主任就本次研修的目的、内容、要求发表了热情洋溢的讲话。
而我们金州新区进修学校的王静老师也代表学员做了表态性发言。
对于我这样一个求知若渴的人来说，领导的讲话无疑成为我成长的开门环，为我接下来几天的学习注入了动力。
我这次汇报的内容是分两部分进行的。
（PPT）一、求知篇——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红为期5天的培训，我共聆听了9场专家讲座。
（PPT）有关于教师专业发展的理念，有关于课程改革的策略研究，有关于人文精神养成教育的价值探讨，涉猎范围广，理论前沿性强，让我们犹如海绵般不断的汲取专业的营养。
我们的学习之余，更被专家们不凡的气度所折服。
由于时间有限，我不可能把所有教授的讲课内容都一一对大家进行汇报，所以下面我就挑选几位给我留下深刻印象的教授的课和大家共同交流一下。
（PPT）1、专业引领邓涛教授为我们讲授了《教师专业发展》。
他讲授的内容，令我视野大开。
尤其是他为我们解读了《教师专业标准》，提出我们教师当以学生为本，师德为先，能力为重，树立终身学习的思想。
这个精辟的观点一目了然的为我们指明了当下做教师的方向。
最后，他还为我们介绍了教育界的新动向。
就是教师资格证书现在已经开始在部分省市试点进行五年一考核的制度，教育部计划三年内在全国推广开。
看到这些信息以后我马上就产生了一种危机感，认识到如果我们再不学习不发展，那很可能就会被我们这个行业所淘汰。
（PPT）2、理论应用王海英教授为我们讲的是《中小学生心理发展反思与回应》、《中小学生的学习策略与运用》。
东北师大培训心得
东北师大培训心得这次参加了东北师范大学的培训，为期一个月，通过这段时间的学习，我获得了很多宝贵的知识和经验，对自己的职业发展也有了更深入的思考和规划。
首先，这次培训涵盖了很多方面的内容，包括教育理论、教育技术、教育管理等等。
通过听课、讨论、实践等多种学习方法，我对这些内容有了更全面的了解。
其中，我觉得最有收获的是教育技术方面的学习。
在过去的工作中，我一直感到自己在这方面有所欠缺，而这次培训给了我很好的机会去弥补这个短板。
通过学习教育技术的理论知识和实践操作，我对于如何有效地利用现代科技手段来辅助教学有了更清晰的认识。
我学会了使用各种教育软件和平台，提高了自己的教学效果，也激发了自己对教育技术的兴趣。
其次，这次培训还给了我一个很好的交流和学习的平台。
来自全国各地的教育工作者齐聚在一起，分享各自的经验和心得。
通过听别人的报告和参加小组讨论，我了解到了许多其他学校的教育案例和做法，对自己的教育思路有了很大的拓宽。
我还结交了一些同行，与他们交流经验、提高自己。
这种交流和互助的氛围让我感到非常温暖和鼓舞，也让我意识到，作为一名教育工作者，我们不仅要不断学习，还要与他人合作、共同进步。
另外，这次培训还有一个非常重要的收获是对自己职业生涯的思考和规划。
通过深入学习和讨论，我意识到自己在教育领域有很多的发展空间和机会。
我开始思考如何在教育工作中做出更大的贡献，如何进一步提升自己的专业能力。
在这次培训中，我也和一些优秀的导师进行了交流，听取了他们对于教育领域发展的看法和建议。
他们的指导和鼓励让我对未来充满信心，也让我明确了自己未来的发展方向。
总的来说，这次东北师范大学的培训给我带来了很多的启发和收获。
我不仅学到了很多实用的知识和技能，也对自己的职业发展有了更深入的思考和规划。
我相信，在今后的工作中，我会把这次培训中学到的东西应用到实践中，不断提高自己的教育能力和水平。
同时，我也希望将来有机会再次参加这样的培训，与更多的教育工作者进行交流和学习，共同进步。
2024年东北师大培训心得(3篇)
2024年东北师大培训心得我有幸参加了东北师大的一次培训活动，此次培训对我个人和职业生涯都有很大的启发和影响。
下面我将就培训的内容、组织方式、讲师的水平以及个人收获等方面做一详细的总结和心得分享。
首先，这次培训的内容非常丰富和实用。
培训主题涵盖了如何有效沟通、团队建设、领导力培养、时间管理等多个方面。
而这些内容也正是我目前在工作和生活中最需要提高的方面。
通过学习和掌握这些知识和技巧，我能更好地与同事和团队成员沟通，解决工作中的问题，提高工作效率。
同时，通过培训，我也能更好地认识自己的优点和不足，并结合实际情况制定个人的职业发展计划。
其次，我认为这次培训的组织方式非常好。
培训采用的是小组讨论和互动的形式，每个人都有机会发表自己的观点和想法。
同时，培训还设置了一些实践环节，通过模拟情境的方式让我们将学到的知识应用到实际中，并反馈和分享自己的经验。
这种互动和实践的组织方式使学习更加活泼和生动，也更易于记忆和应用。
再次，培训的讲师水平非常高。
讲师们都是在各自领域有丰富经验和专业知识的专家和学者。
他们对培训内容的掌握和理解非常深入，能够将抽象的概念和理论与实际问题相结合，给我们提供了很多有价值的建议和实用的方法。
与此同时，讲师们也非常注重与学员的互动，通过提问和讨论的方式激发我们的思考能力，并鼓励我们提出问题和挑战他们的观点。
这种开放和自由的氛围让我们能够更好地借鉴和吸收讲师的经验和智慧。
最后，我个人在这次培训中收获颇多。
首先，我通过学习和讨论，对有效沟通的重要性有了更深入的理解。
我意识到沟通不仅仅是说话和听别人说话，还包括如何表达自己的观点和理解他人的意图，以及如何通过沟通解决问题和建立良好的工作关系。
其次，我在团队建设方面也有了一些新的认识。
我了解到团队的成功离不开每个成员的努力和配合，只有通过相互合作和信任，才能充分发挥团队的力量和创造力。
最后，我也学到了一些时间管理的技巧和方法。
在工作中，我常常感觉时间不够用，无法有效地安排和管理任务。
2023年东北师大培训心得
2023年东北师大培训心得2023年，我参加了在东北师大举办的一次培训活动。
这次培训的主题是教育创新与发展，旨在提升教师的专业素养和教育教学水平。
在这段时间里，我深感受益匪浅，下面是我的培训心得。
首先，培训的课程设置非常合理，涵盖了教育发展的各个方面。
培训期间，我参加了多个主题讲座和小组讨论，包括教学设计、评价与反思、教育科技应用等。
这些课程内容不仅丰富多样，而且贴近实际、切实可行。
每一堂课程都能够给我带来新的思考和启发，增强了我的教育教学意识。
其次，在培训中我结识了许多优秀的教育工作者。
他们来自不同的学校和地区，有着丰富的教学经验和独特的教育理念。
与他们的交流与互动，让我不仅拓宽了眼界，也深刻感受到了“集思广益”的力量。
通过分享经验、交流心得，我找到了许多解决问题的新思路和方法，对自己的教育教学工作有了更加清晰的认识。
第三，培训中的实践环节也给我留下了深刻的印象。
在实践环节中，我们有机会去观摩和参与实际的教学活动。
通过实地考察学校和课堂，我亲身体验到了一线教师的辛勤付出和教学的艰辛。
更重要的是，我学到了许多有关教育实践的知识和技巧，如如何激发学生的学习兴趣，如何提高教学效果等。
这些实践经验对我今后的教学工作有着重要的借鉴意义。
另外，培训期间，我还参加了几次研讨会和个人项目展示。
在研讨会上，我们可以自由地探讨和交流自己感兴趣的教育问题，并与其他教育工作者一起寻求解决方案。
个人项目展示则给了我展示自己研究成果和交流经验的机会。
通过这些活动，我不仅提升了自己的表达能力和沟通能力，还对教育问题有了更加深入的理解。
最后，培训过程中，我不仅得到了专业知识的补充和提升，还激发了内心的热情和动力。
与教育工作者们的交流和互动，让我更加明确了自己的职业发展方向和目标。
我决心将培训期间学到的知识和技巧应用到自己的教育教学实践中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结起来，参加东北师大的培训活动，对于我的教育教学事业具有重要的意义。
东北师大教师培训心得体会
东北师大教师培训心得体会东北师大教师培训心得体会作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识和教学技巧，更需要积极进取的教育理念和教育观念。
为了增加自己的教育素养和提高教学质量，我参加了东北师范大学的教师培训。
在这次培训中，我深刻领悟到教师的角色和使命，以及如何更好地做好自己的工作。
下面是我对这次培训的心得体会。
一、教师的角色和使命在培训的开端，我们教师们就对教师的角色和使命进行了深入讨论。
教师是一座桥梁，连接学校与社会，连接知识与学生，起到传道授业解惑的作用。
教师不仅要进行知识的传授，更要注重培养学生的综合素质和能力，引导他们正确的人生观、价值观和世界观。
教师要以身作则，做学生的榜样，帮助学生拓宽眼界，培养独立思考和创新能力，使他们成为有责任感、有担当的人才。
二、教育观念的转变通过培训，我意识到了自己的教育观念需要进行转变。
以前，我在教学中更注重知识的传递和学分的分配，而忽略了学生的个体差异和发展需求。
现在，我认识到每个学生都是独一无二的，需要针对不同的学生提供个性化的教学服务。
教育不仅仅是为了学生成绩，更是为了培养学生的全面发展。
教师要以学生为中心，关注学生的兴趣、爱好和特长，发掘他们的潜能，帮助他们实现自己的人生价值。
三、教学方法和手段的改进在培训中，我们学习了许多先进的教学方法和手段。
其中，最有深远影响的是启发式教学和合作学习。
传统的教学方法注重教师的讲解和学生的被动接受，容易使学生沉迷于记忆和应试，没有真正的学习兴趣。
而启发式教学注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过提问、讨论和实践，引导学生主动探究和发现知识。
合作学习则强调学生之间的互动和合作，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队意识。
这些教学方法和手段能够激发学生的学习兴趣和动力，促进其思维的开放和创新，提高教学效果。
四、情感教育的重要性在培训中，我们还针对情感教育进行了深入研讨。
情感教育是培养学生情感、性格和品德的教育活动。
2024年东北师大进修学习心得体会范文
2024年东北师大进修学习心得体会范文作为一名教育工作者，我对自身的专业能力和知识水平一直都充满了追求和渴望。
为了能够提升自己的职业素养和教学能力，我报名参加了2024年东北师大进修学习项目。
在这次进修过程中，我不仅收获了专业知识和技能，更重要的是得到了一种思考和实践的方式，这些都对我个人的成长和职业发展产生了积极的影响。
首先，在进修学习的过程中，我对自己所学专业知识的深度和广度有了更为清晰的认识。
通过与来自不同学校和不同专业的同事们的交流和讨论，我获得了更多有关教育学的前沿理论和研究成果。
在课程中，我们不仅学习了教育理论和心理学基础知识，还进行了实践案例分析和教学设计，使我更加深入地理解了专业知识的应用和实践方法。
同时，我还通过阅读相关的专业书籍和文献资料，不断拓宽自己的知识面和学术视野。
通过这次进修学习，我在专业知识方面的能力得到了明显提升，这将对我的教学工作产生积极的影响。
其次，在进修学习的过程中，我学到了很多新的教学方法和技能。
在课程中，我们学习了课堂教学设计、教学评价和教学反思等一系列教学技能，通过实际操作和反思，我逐渐掌握了这些技能并应用于自己的教学实践中。
特别是在教学设计方面，我学会了根据学生的实际情况和需求进行课程内容和教学活动的设计，使课程更加符合学生的学习特点和需求。
在教学评价方面，我学会了使用多种评价方法和工具，以客观准确地了解学生的学习情况和进展，并根据评价结果进行个别化的教学指导。
通过这些教学方法和技能的学习和实践，我对自己的教学能力有了更为清晰的认识，同时也得到了同事和学生们的认可和赞赏。
此外，进修学习还让我意识到了教育的社会责任和使命。
在课程中，我们深入探讨了教育的本质和价值，学习了教育从业者应具备的素养和职业道德。
我们讨论了教育的公平与平等、多元文化与多元发展等重要问题，深入思考了如何在教育中实现社会公正和个体发展的平衡。
这些讨论和思考使我认识到，作为一名教育工作者，我的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和价值观，帮助他们全面发展和成长。
2024年东北师大学习心得体会(三篇)
2024年东北师大学习心得体会2024年，我开始了在东北师大的学习生活。
这是一所享有盛誉的高等学府，我倍感荣幸能够在这里接受高质量的教育。
在这将近四年的学习过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
首先，学习是一种态度。
在东北师大，我看到了许多优秀的学生，他们不仅具备出色的智力，更重要的是他们对学习保持着一种积极的态度。
他们在课堂上认真听讲，课后勤奋复习，积极参与课外学术活动。
他们的学习态度激励着我，让我对学习充满了热情和动力。
其次，坚持不懈是成功的关键。
在东北师大，我学到了一个重要的道理，那就是只有坚持不懈，才能获得成功。
学习是一个长期的过程，没有捷径可走。
我时常会面临困难和挫折，但我深知只要坚持下去，将一步步向前，终会迈过困难的山峰。
在东北师大的学习生活中，我养成了每天坚持学习的习惯，一点一点地积累知识，不断提升自己。
另外，合理规划时间是提高效率的关键。
在东北师大，我学到了如何合理规划时间的重要性。
学习任务繁重，时间有限，如果没有一个良好的时间管理，很容易被琐事和娱乐分散注意力。
因此，我学会了合理安排每天的学习计划，将时间用于最有价值的事情上。
通过这样的规划，我能够高效地完成学业，并有时间参与其他丰富多彩的活动。
此外，团队合作和交流能力的培养也是我在东北师大学到的重要收获。
在课堂上，我们经常需要进行小组讨论和项目合作。
通过与同学们的互动，我学会了倾听他人的观点，理解不同角度的看法，并与他人进行有效的交流和合作。
从这些合作中，我学到了团队合作的重要性，也培养了我的交流能力和人际关系技巧。
最后，多元发展是培养综合素质的关键。
在东北师大，我学到了一个重要的理念，那就是综合素质的培养比专业知识的学习同样重要。
学校为我们提供了各种各样的课外活动和社团组织，让我们有机会在艺术、体育、公益等领域得到锻炼和实践。
通过参与这些活动，我不仅扩展了自己的兴趣爱好，还提升了自己的领导能力和团队合作能力。
综上所述，我的在东北师大的学习经历给了我很多宝贵的体会。
东北师大培训心得 (2)
东北师大培训心得 (2)
本次“东北师大课程培训”，让我收获了非常多的知识。
可以说，在这次培训中，我学到了许多重要的理论和实践思维，并且学习到了一些新的方法。
首先，我学习到了教育系统的理论。
这门课程让我更加全面的了解了学校的架构、教育工作的框架和教育理论的知识。
同时，我也受到了一些学术和实践知识的影响，获得了丰富的信息资源。
其次，我还了解了一些教学理论，学习如何开展优秀的教学工作。
参与这一系列的课程，让我有机会体验到了这种方式带来的教学效果，从而改善自己的讲授方法。
同时，我还学习到了如何更好地引导学生进行有效的学习，如何更好地推动学生的发展和学术上的成就。
最后，培训还使我学习到了一些新的技术和应用，以及如何更好地运用这些技术和应用来帮助学生学习。
不仅如此，培训还强调了管理的重要性，并提供了一些管理技巧的讨论，特别是针对不同学科的管理。
总的来说，这次“东北师大课程培训”让我了解了不同学科的理论，学习到了更加专业的教学思维，也学习到了一些新的技术和应用，并且更加全面的了解了学校管理。
这次培训使我更加有效的利用了知识和资源，更好地把握现代课堂教学的重要性，有效推进学生的学习进程。
东北师大培训心得体会
东北师大培训心得体会【篇一：东北师范大学培训学习心得体会】东北师范大学培训学习心得体会发布：李利军时间：2013-10-16 22:23:17 来源：兴庆区教育局信息中心点击：78为进一步提升教师信息技术素养，将信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学效率，10月16日上午，由教育局组织，兴庆区各中小学骨干教师共百余人来到了东北师范大学培训学习。
在开班仪式上，该校软件学院院长发表了热情洋溢开班词，兴庆区教育局局长刘胜林明确了此次培训活动的目的，并对参加活动的各位老师提出了期望与要求。
首先进行培训的主讲教师是东北师范大学理想信息技术研究院终生教授刘茂森老先生。
这位七十五岁高龄的古稀老人精神矍铄，用幽默风趣的语言为我们深入浅出阐述了《优化“整合”教学的基本途径》，同时在对教学活动中的基本要求等诸多方面给予了我们深刻的讲解，并对所有听课教师提出要加强中小学教师现代教育教学理论学习的期望。
下午进行授课的教授是东北师范大学理想信息技术研究院的朱玉民副院长。
朱教授用丰富的肢体语言，生动鲜活的案例，为我们呈现了《信息化教学资源的有效应用》，博得了会场的一阵阵笑声和掌声。
让我们深刻体会到了专家学者博大精深的教育理念和教学风采。
首日的活动不仅让全体培训教师感受到了东北师大具有“花园式”学校的美誉，更深深的感受到了作为国内一流教育资源和软件研发基地的底蕴，众位老师都感叹不虚此行。
（兴庆区第二十四小学沈浩柏长丽）赴东北师大培训学习总结三亚市崖城镇中心学校黎克敏本人有幸参加了东北师范大学举办的“三亚市小学数学骨干教师高级研修班”。
我们相遇在这美丽的北国春城——长春，在这十五天里，培训院一共安排了十二个专题报告、一个总结交流会及参加了长春市评优课活动，聆听28节现场课盛宴。
学员们每天都在听课、交流、写心得，时间过得忙碌而充实。
为期15天的学习，使我领略了东师的风采，感悟了东师的办学思想及其特色，感受到了专家们的博学和睿智，感受到了北国春城浓厚的教育气息。
赴东北师大培训学习培训总结
赴东北师大培训学习培训总结2021年8月，在东北师范大学举行了为期两周的教师教育培训活动，我作为一位年轻的教师，亲临参加了其中的培训。
在这两个星期里，我与来自全国各地的同行们一起，跟随着许多著名的教育学家，进行了一系列的学习和探讨。
在这个过程中，我逐渐意识到自己的不足之处，并且通过这次培训，收获了许多宝贵的经验和知识。
第一，学习团队意识。
参加这次培训，我与来自全国各地的教育工作者一起学习和探讨。
在这个过程中，我发现了一件非常重要的事情，那就是要学会与他人合作并建立团队意识。
我们一起分享自己的经验和知识，互相帮助，取长补短，达到了互相促进和提高的效果。
团队合作能够让我们更加高效地完成工作，提高学习和教育的质量，这是我从这次培训中收获的最重要的经验之一。
第二，理论与实践相结合。
在这次培训中，我们不仅仅学习理论，更重要的是学习如何将理论和实践相结合。
通过讲座、研讨等形式，我们深入探讨了教育学的一些基本理论，同时也通过许多实践案例深入了解了如何将理论应用到课堂教学中。
通过理论与实践相结合的方式，我们能够更好地领会教育学理论的本质，更好地指导教学和教育工作。
第三，多元化的教学方法。
在这次培训中，我们学习了许多不同的教学方法。
这些教学方法涵盖了传统的讲授式教学、小组讨论、案例研究、课程设计等多种教学方法。
这些方法在实际工作中起到了非常好的作用，能够帮助学生更好地理解和掌握课程内容，同时也有助于教师更好地调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。
第四，教育自我成长。
在这个时代，教育是一个变幻莫测的领域，教师需要不断地自我成长，才能更好地适应教育领域的变化和发展。
在这次培训中，我们听取了许多著名学者的讲座，亲身感受了他们的思想和观点。
更重要的是，我们也同样能够从其他教师的经验中吸取营养，学习其他教师的教学方法和理念。
总之，这次培训给了我很大的收获。
通过与其他来自全国各地的教育工作者的交流和探讨，我明确了许多要点，学习了许多有用的知识和经验，并且掌握了更为科学的教学方法。
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没有差生，只有差异
赴东北师范大学培训有感嘉峪关市二中易煦阳今年暑假有幸参加了嘉峪关市教育局组织的毕业班老师赴东北师范大学的培训，通过一周的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢领导安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。
此次的培训学习，使自己的理念又上升了一个新的台阶，增强了做好本职工作的信心。
黄宝国专家提出的《差点教育》印象尤其深刻，他提出尊重差异，研究差点，缩小差距，共享差别，其实就是有教无类，因材施教，终身学习，人人成才。
回想自己的教学，目前还存在着如下一些现象：1.太注重学生的成绩，总认为只有学生的成绩才代表着自己的教学水平；2.对学生的差异缺少研究，光注重榜样的力量，让学生们向班级年级的优秀学生学习；3.教学中太注重教材的研究忽略了学生的接受能力，教学设计中的选题也倾向于优秀学生，总以为把难题解决了，简单题自然就会了。
殊不知每个学生都是一个不同的个体，用相同的方法施教难免会造成一部分学生厌学。
而《差点教育》首先是要尊重差异，这要求教者要有博大的情怀，要做到有教无类----即不管什么人都可以受到教育。
人无完人，但也不是一无是处，所谓尺有所短寸有所长，每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和个性，只有顺应了各自的特点和个性才会得到最佳的发展。
不当第一，要当唯一。
在今后的教学中，我要在以下几个方面改进：
1.真正的优秀应该不是与别人相比，而应该是与自己的过去相比，只要比过去的自己有进步就是最大的进步；
2.在教学中，要多了解学生，特别是学习差的、不爱说话的，通过与孩子交流，与家长交流，与其它任课教师交流，发现他们身上的长处，进行鼓励，让其提高自信，发展其特长，从而得到成功。
3.没有差生，只有差异，上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝，尊重差异，缩小差距，争取共赢。
虽然有一些想法，但是真正实施起来也没有那么简单，不过我还是愿意一试。
另外，张永军督学的报告也让我非常震撼，在教学中我总是埋怨学生没有创新意识，做题死搬硬套，其实是我没有给学生创造机会，多创造一些类似的机会，学生自然就会去思考。
张永军老师通过一个简单的直角三角形已知斜边和斜边上的高求面积的题，促使我们去思考，去质疑，有质疑才有提高，有质疑才有创新，真所谓授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲，当学生有了求知的欲望而不是机械的简单重复，那么学习就是一件非常有意义的事情，所以要在过程中引导学生而不是靠最终的结果。
总之，此次培训收获多多，在今后的教学中我将不断的学习，一定记住没有差生，只有差异，把这个作为我的教学宗旨。
2017年8月29日星期二易煦阳。