(2018人教部编版)语文九年级上学期同步练习课件：16.孤独之旅 (共21张PPT)
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人教版九年级语文上册(2018部编版)第16课《孤独之旅》课件 (共41张PPT)
感悟“成长之旅”
4、拓展：明天的杜小康
后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人， 他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我 们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿 着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一 双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子 都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地 在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同 学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优 越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小 学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有 出息的孩子，也许就是杜小康了！”
曹文轩
导入新课
著名作家曹文轩认为，孤独是人生厄运的一 种,而孤独又是人成长过程中的一个重要因素, 没有孤独，人生就失去了深度和质量。孤独可 以给人以空间,让人更好的思索这个世界以及人 与人、人与世界、人与自身之间的关系,深刻审 视自己的内心世界,从而不断完善自我,最终在 孤独中完善美丽人格。今天，让我们一起走近 他的《孤独之旅》，去体验不幸少年杜小康的 一段孤独的生活。
想听到声音，然而，这不可能(17) 最大的敌人，就是孤独(28) 一连十多天遇不到一个人(29) 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一 步强化似乎满世界都注满了的孤独(29) 已根本不可能回避孤独(33)
探究“孤独之旅”
3、小说的题目是“孤独之旅”，对杜小康 这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？
故事情节： 环境
贫困失学后, 和父亲一起去 放鸭,在孤独艰苦的环境中 经受磨难，逐渐成熟、坚 强的故事。
失学后孤独艰苦的环境 （鸭群 芦苇荡 暴风雨）
故事情节
开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭 发展（2—27）：杜小康跟随父亲在芦荡安了家 高潮（28—49）：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局(50—52) ：鸭子长大了，杜小康也“长大”
人教版九年级语文上册(2018部编版)第16课-《孤独之旅》课件-(共33张PPT)
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
坚强、长大
➢心理变化过程：
刚刚出发时：茫然恐惧
杜小康
不成熟
到达芦荡时：害怕胆怯
成
长
芦荡安顿后：孤独单调
之
旅
住段时间后：不再忽然地恐慌
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴 里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起 桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自 己突然长大了,坚强了。
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯
第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见 过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康 一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边 时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯 孤独
Hale Waihona Puke 不再恐慌第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们
已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再 面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。