小班益智游戏：能干的小手
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
幼儿园小班语言儿歌教案 能干的小手
一、教案内容：活动名称：幼儿园小班语言儿歌教案——能干的小手活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
活动准备：1. 儿歌《能干的小手》：【歌词】小小手，小小手，一共十个手指头。
人有两双手，我们一起来拍手。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：1. 教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿熟悉儿歌内容，体会小手的作用。
2. 教师讲解手工制作的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
3. 幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
5. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿谈谈在活动中的收获。
活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示手工作品，并讲述儿歌内容。
2. 课后活动：组织类似的动手实践活动，培养幼儿的动手能力。
二、教案内容：活动名称：幼儿园小班语言儿歌教案——能干的小手活动目标：1. 引导幼儿关注自己的小手，知道小手可以做很多的事情。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
活动准备：1. 儿歌《能干的小手》：【歌词】小小手，小小手，一共十个手指头。
人有两双手，我们一起来拍手。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：1. 教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿熟悉儿歌内容，体会小手的作用。
2. 教师讲解手工制作的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
3. 幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
5. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿谈谈在活动中的收获。
活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示手工作品，并讲述儿歌内容。
2. 课后活动：组织类似的动手实践活动，培养幼儿的动手能力。
三、教案内容：活动名称：幼儿园小班语言儿歌教案——能干的小手活动目标：1. 引导幼儿关注自己的小手，知道小手可以做很多的事情。
小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)
小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。
2. 培养学生动手能力和自理能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 掌握如何正确洗手。
2. 学习如何正确剪指甲。
3. 感受良好的卫生习惯。
教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。
2. 准备指甲剪和一些指甲刷。
教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。
2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。
【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。
【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。
2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。
【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。
2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。
【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。
2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。
【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。
2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。
教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。
2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。
- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园小班科学教案 能干的小手9篇
幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
小班上学期科学教案《能干的小手》
小班上学期科学教案《能干的小手》课时：1教学目标：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，以及它们可以做哪些事情。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学重点：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，并能说出双手的功能。
2. 培养学生的动手能力和观察力，让他们能够观察到物体的不同特点。
教学准备：1. 学生双手的图片或实物。
2. 一些日常用品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 给学生展示一张学生双手的图片或实物，让学生观察并说出自己的双手是干什么的。
2. 引导学生讨论自己双手的功能，例如：拿东西、握笔、写字等。
Step 2：观察物体（20分钟）1. 让学生观察四五个日常用品，例如：铅笔、橡皮擦、剪刀等，并提问学生这些物体是怎样使用双手进行操作的。
2. 引导学生仔细观察这些物体的不同特点，例如：形状、颜色、材质等。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些日常用品。
2. 让学生在小组内合作，自由选择自己喜欢的日常用品，并讨论一下这些物体的特点。
3. 每个小组派一个代表上台将他们选择的物品展示给全班，并简单介绍一下这些物品的特点。
Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，复述自己双手的功能以及观察物体的特点。
2. 让学生总结他们在小组活动中观察到的物体特点，并与全班分享。
教学反思：通过这节课的学习，学生了解到了自己双手的功能以及如何观察物体的特点。
通过小组活动，学生也培养了合作意识和团队意识。
教学重点和难点都得到了很好的完成。
但是，在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，不仅要让每个学生都参与到教学活动中，还要提供不同难度的问题，以满足不同学生的学习需要。
《能干的小手》小班主题教案
《能干的小手》小班主题教案《能干的小手》小班主题教案范文（精选5篇）《能干的小手》小班主题教案1活动设计《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。
中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。
同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。
通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。
活动重难点通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
活动准备1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。
2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。
小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。
二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。
1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。
我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。
2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。
二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。
2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。
3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。
三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。
鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。
2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。
3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。
让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。
4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。
提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。
同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。
5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。
同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。
四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。
2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。
3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动《能干的小手》
小班科学活动《能干的小手》小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
社会领域《能干的小手》小班教案
社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。
本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。
2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。
3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。
4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。
活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。
2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。
3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。
4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。
活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。
2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。
3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。
4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。
2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。
3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。
4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。
教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。
通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。
幼儿园小班科学《能干的小手》教案
幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。
2.了解手的结构和功能。
3.能够正确使用手，发挥其作用。
4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。
二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。
2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。
3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。
三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。
•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。
3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。
•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。
4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。
•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。
2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。
通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。
幼儿园小班科学《小班创新课题 能干的小手》教案
幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。
二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。
2.用于观察的放大镜或显微镜。
3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。
4.记录工具，如教学日志、摄像机等。
三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。
2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。
3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。
活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。
2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。
3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。
活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。
3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。
四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。
希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。
以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》5篇
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。
教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。
然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。
2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。
可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。
3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。
3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。
3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。
4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。
教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。
他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。
能干的小手教案设计
能干的小手教案设计教案名称：能干的小手教案目标：1.培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿的动手协调能力和细致观察力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力和互助意识。
3.通过各种活动，培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
一、准备工作1.教具准备：纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸、麦粒、棉花球等。
2.环境准备：整理幼儿园的创意角，确保材料摆放整齐，方便幼儿取用。
二、活动一：剪纸艺术活动目标：培养幼儿的手眼协调能力和美感，提高幼儿的动手能力和细致观察力。
活动步骤：1.教师示范：首先，教师向幼儿们展示一幅剪纸作品，解释剪纸的背景和特点，引发幼儿的兴趣。
2.学习剪纸：教师介绍剪纸的基本工具，并给每个幼儿发放一把剪刀和一张纸。
教师简单示范如何剪出基本形状，例如圆形、三角形等。
3.创作剪纸：幼儿们自由发挥，剪出自己喜欢的形状，并可以根据自己的想法添加一些创意元素。
4.欣赏分享：幼儿们将自己的作品展示给同伴，互相欣赏和分享。
三、活动二：手工制作活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的手指灵活性和注意力。
活动步骤：1.教师示范：教师向幼儿们展示一个手工制作的示范作品，解释制作过程和技巧。
2.学习制作：教师提供各种材料，例如彩纸、麦粒、棉花球等，引导幼儿们根据示范作品进行自由创作。
3.制作过程：幼儿们根据自己的创意，选择材料进行拼贴、粘贴和装饰，制作出自己喜欢的手工作品。
4.展示交流：幼儿们将自己的手工作品展示给同伴，并分享制作的过程和心得。
四、活动三：绘画创作活动目标：培养幼儿的想象力和艺术表达能力，提高幼儿的绘画技巧和观察力。
活动步骤：1.教师引导：教师提供各种绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等，引导幼儿们探索并选择自己喜欢的绘画方式和主题。
2.创作绘画：幼儿们自由发挥，根据自己的想法和感受，进行创作。
教师可以为幼儿们提供一些启发性的题材，如家庭、动物、自然景色等。
3.欣赏分享：幼儿们将自己的绘画作品展示给同伴，并分享自己的创作灵感和艺术想法。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
幼儿园小班科学教案《能干的小手》
幼儿园小班科学教案《能干的小手》
一、教材：
《启蒙课程大全》
二、教学目标：
1.知道自己的小手可以做很多事情，如捏东西、扯东西、拿东西等。
2.理解手的功能是多方面的，并且掌握手的基本部位。
3.提高手的灵敏度和协调性，培养动手能力。
三、教学重点：
§理解手的功能；
§掌握手的基本部位；
§提高手的灵敏度和协调性。
四、教学准备：
§橡皮泥、棉花、布条、纸巾、小镜子、玻璃球、球形小玩具、各种大小形状分
类拼图等。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与孩子简单地谈论：“小手能做什么？”“小手有哪些部分？”
2. 活动一（15分钟）
让幼儿在桌子上放上一些玻璃球、球形小玩具等，让他们用手拨、拉、推移玩具，玩玩具。
3. 活动二（20分钟）
老师分发棉花、橡皮泥、布条等，让孩子自由地使用手去捏、拉、扯，感受手的功能和灵敏度。
4. 活动三（20分钟）
老师准备了各种大小形状不同的分类拼图，让孩子利用手拼装。
拼图完成后，教师可以让孩子们用纸巾擦拼图，孩子学会了如何处理手上的污渍。
5. 结束语（5分钟）
老师总结本次教学内容：手是人体的“宝藏”，它有很多功能，包括扶立、抓取物品、表达情感等。
让我们善用手，发挥它的作用。
六、拓展：
家长可以在家里准备一些艺术品材料，如鼻子膏、彩笔、彩纸等，让孩子们自由地尝试，可以画画或者制作手工艺品。
通过这种方式，孩子们可以进一步发挥其创造性和表现力，充分发挥手部功能的多样性。
最新小班社会活动《能干的小手》
最新小班社会活动《能干的小手》欢迎观看最新小班社会活动《能干的小手》！本次活动旨在培养小班学生们动手能力，鼓励他们积极参与实践活动，培养他们的自主性和团队合作精神。
让我们一起来看看小朋友们在这次活动中的精彩表现吧！第一部分：活动前的准备工作在这次活动开始前，老师们发动了小班的家长们一同来筹备活动所需要的材料。
家长们热情洋溢，耐心地准备了各种各样的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等等，为小朋友们提供了充分的素材选择。
第二部分：活动开展在活动正式开始之前，老师们首先向小朋友们介绍了活动的目的和意义，并分享了一些有关动手能力的知识，激发了小朋友们的兴趣和好奇心。
接下来，小朋友们被分为几个小组，每个小组都配有一名负责指导的老师。
每个小组都有一个任务，例如制作手工花、折纸飞机、拼图等等。
在小组内，小朋友们互相帮助、协作完成任务，培养了他们的团队精神。
在活动进行的过程中，老师们精心指导，引导小朋友们运用自己的小手动手制作。
他们学会了粘贴、剪纸、折叠等基本的手工技巧，发挥了他们的创造力和想象力。
第三部分：活动总结在活动的最后，老师们组织了一个展示环节，每个小组都展示了他们的成果。
小朋友们非常自豪地展示了自己的作品，并向其他小组学习借鉴。
在这次活动中，小朋友们不仅锻炼了动手能力，还培养了他们的耐心和细心。
通过合作与分享，小朋友们感受到了团队的力量和成就感，他们的自信心和自主意识也得到了提升。
最后，我们衷心感谢家长们的支持和配合，也要对小朋友们在本次活动中的积极参与表示赞许。
我们相信，在未来的日子里，这些能干的小手一定能为社会做出更多的贡献。
通过这次活动，小班的孩子们在动手能力上得到了提升，同时也收获了与同伴共同成长的喜悦。
相信他们将会在今后的学习和生活中展现出更加主动、积极和创造性的素质。
本次《能干的小手》小班社会活动的圆满成功离不开所有参与者的共同努力，希望在未来能继续举办类似的活动，为小班的孩子们提供更多展示自己能力的机会，以促进他们全面发展。
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小班益智游戏：能干的小手
活动目标：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
活动准备：丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
活动过程：
一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿
与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）。