小班智力游戏：变变变

小班游戏教案《变变变》

小班游戏教案《变变变》
游戏名称：变变变
游戏目标：帮助小班幼儿学习和练习词汇的变形和联想能力。

适用年龄：3-5岁幼儿
参与人数：3-10人
所需材料：纸牌、小纸条
游戏准备：
1. 准备足够的纸牌，每张纸牌都写上一个具体的名词，如“猫”、“桌子”、“飞机”等。

2. 准备一些小纸条，用于写下一些与纸牌上名词相关的词语。

游戏过程：
1. 将纸牌随机分发给所有的幼儿，并确保每个幼儿至少有一张纸牌。

2. 解释游戏规则：幼儿需要通过变形和联想的方式，将自己手中的名词与其他幼儿的
名词相关联和变形，形成全新的词语。

3. 例如，一个幼儿手中的纸牌是“狗”，他可以联想到“尾巴”，并将“狗”和“尾巴”结合成新的词语“尾狗”。

另外一个幼儿手中的纸牌是“家”，他可以联想到“门”，并将“家”和“门”结合成新的词语“家门”。

4. 幼儿根据自己手中的纸牌和所联想到的词语，依次轮流介绍并展示出来，其他幼儿
也可以一起参与讨论。

5. 接下来，每个幼儿可以从准备的小纸条中随机抽取一张，并根据抽到的词语与自己手中的纸牌进行变形和联想。

将这个新的词语介绍给其他幼儿，并展示出来。

6. 游戏持续进行，直到每个幼儿都参与了一轮变形和联想的环节。

游戏总结：
1. 在游戏过程中，鼓励幼儿多进行联想和变形，培养他们的创造力和思维能力。

2. 可以在游戏过程中适时给予幼儿一些提示和帮助，引导他们发现更多的词汇变形和联想的可能性。

3. 在游戏结束后，可以与幼儿一起回顾他们联想和变形的过程，让他们分享自己的想法和体会。

小班游戏教案《变变变》

小班游戏教案《变变变》1. 游戏简介《变变变》是一种适合小班教育的游戏，旨在培养幼儿的观察力、记忆力和反应能力。

通过游戏中的不同变化，引导幼儿观察事物的特点、记住事物的变化，并能准确地反应出变化。

2. 游戏目标•培养幼儿的观察力和记忆力能力。

•培养幼儿的反应能力和判断能力。

•培养幼儿团队合作和沟通能力。

3. 游戏准备•游戏需要准备一组卡片，每张卡片上都有不同的图案和颜色。

卡片的数量应根据小班人数确定，每个幼儿都应有一张卡片。

•游戏需要一个指导者和若干个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。

4. 游戏规则1.将卡片混洗，发给每位幼儿一张卡片，确保每个小组的卡片不同。

2.指导者会将一个卡片放到桌子上，并给出一个口令，幼儿需要根据口令进行变化。

3.口令可以是颜色、图案、数量等方面的变化要求。

例如，指导者可以喊“变成红色的叶子”、“变成两个蓝色的星星”等。

4.幼儿在听到口令后，根据自己的卡片进行变化。

他们可以通过调整卡片的位置、改变卡片朝向、添加或删除卡片等方式来完成变化。

5.变化完成后，小组内的幼儿会举手示意。

6.指导者会观察每个小组的变化，然后选择一个小组进行展示。

7.展示完毕后，指导者会给出评价和反馈，并继续进行下一轮游戏。

8.游戏结束时，可以根据每个小组的表现评选出优胜小组。

5. 游戏效果通过《变变变》游戏的参与，幼儿可以培养以下能力：•观察力：通过观察卡片的特点和指导者的口令，幼儿需要快速分析和判断，才能准确地进行变化。

•记忆力：幼儿需要记住指导者喊出的口令，并将其应用到自己的卡片中。

•反应能力：幼儿需要迅速做出决策并进行相应的变化。

•团队合作：小组内的幼儿需要相互配合，并协商出最佳的变化方案。

•沟通能力：在游戏过程中，幼儿可以借助语言沟通，让团队成员更好地理解自己的变化想法。

6. 游戏注意事项•游戏过程中，指导者需要关注每个小组的表现，并给予积极的鼓励和反馈。

•游戏结束后，可以进行小组间的交流和讨论，分享彼此的变化策略和经验。

小班游戏教案《变变变》3篇

小班游戏教案《变变变》小班游戏教案《变变变》精选3篇（一）教案名称：变变变教学目标：1. 帮助学生提高观察力、快速反应能力和记忆力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 增强学生的注意力和集中力。

教材准备：1. 一副扑克牌。

教学流程：Step 1：游戏介绍和规则说明（5分钟）1. 介绍游戏的背景和目标，引发学生的兴趣。

2. 解释游戏规则：所有学生坐成一个圈，老师在圈中间拿出一副扑克牌。

每张牌有自己的花色和数字。

3. 游戏目标：当老师拿出一张牌时，学生需要根据指定的规则找到当前圈内拥有同样花色或数字的学生，并迅速传递扑克牌。

Step 2：示范演示（5分钟）1. 请一名学生来做示范，老师拿出一张牌，例如红桃A。

2. 示范学生找到圈内拥有红桃A的学生，并迅速传递扑克牌。

Step 3：游戏实践（20分钟）1. 按照规则，逐渐加大难度，例如找到花色相同但数字不同的学生。

2. 老师可以加快出牌的速度，以增加学生的反应能力。

3. 每次游戏结束后，可以更换示范学生，以便更多学生参与。

Step 4：游戏总结（5分钟）1. 请学生分享游戏中的感受和体会，例如游戏中遇到的难题和解决的方法。

2. 引导学生思考游戏中的困难和挑战，以及如何通过团队合作来解决问题。

教学延伸：1. 在游戏中加入其他的规则，例如找到与自己相邻位置的学生传递扑克牌；2. 引导学生思考为什么要快速反应，如何提高反应速度；3. 引导学生进行游戏反思，总结游戏中的经验和教训。

注意事项：1. 游戏过程中，老师需要控制好游戏的速度和难度，以保证学生的参与度；2. 游戏中要求学生迅速反应，但要确保安全，避免过度竞争导致意外发生；3. 学生在游戏中可能会有遗漏或者出错的情况，老师需要及时给予鼓励和指导。

小班游戏教案《变变变》精选3篇（二）教案：可爱的小动物目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称；2. 培养幼儿观察和记忆的能力；3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

幼儿园小班游戏教案《变变变》及教学反思[合集五篇]

幼儿园小班游戏教案《变变变》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园小班游戏教案《变变变》及教学反思小班游戏教案《变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能体验活动的乐趣，愿意和老师亲近，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班游戏《变变变》含反思教案吧。

活动目标：1、愿意和老师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。

)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。

但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。

所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

本文扩展阅读：变，bian，从丝从言从攴。

本义:弹琴时手指在不同琴弦间移动。

〈动〉(1)形声。

从攴(pū),娈(luán)声。

本义:变化,改变。

(2)同本义[transform;change]变,更也。

--《说文》变,易也。

--《小尔雅》。

第二篇：小班游戏教案《小手变变变》及教学反思小班游戏教案《小手变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养敏锐的观察能力，培养手指的灵活性，体验游戏的快乐，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园小班游戏《小手变变变》含反思教案吧。

《变变变》小班教案

《变变变》小班教案《变变变》小班教案1活动目标：1、愿意和老师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗？2、（我捏响口袋里的一个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来的？二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢？2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀？4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？5、变变变，看这个是什么？6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说出变出来的物品名称。

）7、这些都能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

《变变变》小班教案2活动目标：1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。

活动准备：大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。

活动过程：一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。

（激趣导入，自然过渡到游戏环节）二、游戏“大纸箱变变变”（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一步自由探索积累经验）1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。

（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）教师语言：1）大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱站站站，绿色花瓣向上看，轻轻转身慢慢蹲，就像衣服身上穿。

看看变成了谁？2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。

2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。

（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）教师语言：大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。

小班游戏教案《变变变》

小班游戏教案《变变变》
简介
《变变变》是一款适合小班幼儿的童话故事游戏，是通过幼儿园游戏教育的手段，让孩子们在游戏中学习。

目标
通过游戏的方式，培养孩子们观察、想象、判断和想象力，提高孩子们的语言表达能力和思维能力。

同时，对于孩子们的情感教育，也有积极的作用。

过程
材料准备
•一个沙漏
•一些小动物的图片（比如狗、猫、兔子等）
•一些不同形状的图形（比如圆形、三角形、正方形、长方形等）
游戏规则
1.老师会把小动物图片和图形混合在一起。

然后拿出一个随机的小动物
图片或图形，展示给孩子们。

2.孩子们要通过观察图片或图形的特点和形状猜出正在展示的是哪个小
动物或图形。

3.孩子们跟老师说出自己的猜测，并在沙漏规定的时间内说出自己的答
案。

4.如果孩子们猜对了，在规定的时间内，他们可以得到一个小奖励。

如
果孩子们没有猜对，那么老师会让其他的孩子来猜，并给予正确的回答。

游戏变化
•通过更换不同的小动物和图形来变化游戏内容。

•可以增加沟通、发挥想象和推理了解的要求。

比如，给孩子们展示一张普通的图片，然后让他们感触它，并用自己独有的想象和服务想象出这个图片上所代表的故事情节。

目标评估
从孩子们的回答和他们的表情，以及运用换位思考和回顾游戏的方式来评估孩子们参与这个游戏的成长和进步。

同时，为了保证孩子们每次参与到游戏中时有足
够的兴趣和愉悦感，游戏的内容应该根据孩子的年龄和兴趣爱好进行适当的调整和变化。

幼儿园小班变变变教案（通用16篇）

幼儿园小班变变变教案（通用16篇）幼儿园小班变变变教案（通用16篇）幼儿园小班变变变教案篇1活动目标1、愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。

2、在活动中认识更多的颜色和彩色的食物。

3、大胆尝试替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼。

4、朗诵儿歌时能发准“牛、爬、草、吃、只”等字音。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

重点难点重点：幼儿愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。

难点：幼儿尝试替换儿歌中的食物和颜色进行仿编。

活动准备1、经验准备：（1）幼儿已熟悉儿歌《蜗牛变变变》并掌握了儿歌的节奏；（2）幼儿与家长一起进行“彩色的食物”调查，记录平常看过的、吃过的有颜色的食物。

2、环境材料准备：（1）、幼儿操作卡片，有蔬菜的和水果的。

（2）、配乐儿歌录音磁带。

活动过程一、以多种形式朗诵儿歌，感受儿歌的结构。

1、教师操作教具朗诵儿歌。

（一只蜗牛慢慢爬到草莓上）2、幼儿和教师一起边做动作边朗诵儿歌，朗诵时注意发准字音。

3、有节奏的拍手朗诵儿歌，感受儿歌的节奏与结构。

二、利用图片，引导幼儿替换故事中的食物与相应的颜色尝试仿编。

1、启发幼儿想象。

师问：你还知道哪些颜色蔬菜、水果？它们的颜色是什么样的？2、幼儿扮演蜗牛，学习仿编诗句。

教师将各种颜色食物（图片）摆放在桌子上，幼儿扮演蜗牛一边爬一边找食物，并进行仿编。

如：蜗牛蜗牛爬呀爬，一爬爬到（香蕉）上，咔吧咔吧吃掉它，变成一只（黄）蜗牛，高高兴兴爬回家。

3、看操作卡，幼儿边连线边尝试仿编儿歌。

告诉幼儿，记着替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编。

三、幼儿自由仿编。

教师引导幼儿联系生活经验想象仿编，幼儿将自己仿编的儿歌清楚的朗诵给大家听。

教学反思1、这是幼儿小班的一节语言活动课，我考虑到小班幼儿的特点，在编写教学目标的时候，注意到认知、情意、技能三方面的培养与提高。

把“愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣”设为教学重点，把“幼儿大胆尝试替换儿歌中的食物以及相应的颜色进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼”设为教学的难点。

幼儿园托班数学领域《变变变》教案

幼儿园托班数学领域《变变变》教案教案目标：1.培养幼儿的观察力和思维能力；2.培养幼儿对数学的兴趣和学习能力；3.帮助幼儿巩固对数学基础知识的理解和运用。

教学准备：1.一盒色彩丰富的积木；2.益智游戏《变变变》；3.大屏幕或投影仪；4.小礼物作为激励；5.教学辅助材料：纸张、笔、贴纸等。

教学过程：1.集体活动（15分钟）a.引入：为了培养幼儿的观察力和思维能力，今天我们要一起来玩个游戏，游戏名字叫《变变变》。

你们知道它是什么游戏吗？b.导入：让孩子们回忆之前学过的一些数学内容，如颜色、形状、大小等，鼓励他们积极参与回答。

2.分组活动（30分钟）a.将幼儿分成小组，每组至少两人，每组派一名小组长。

b.每个小组拿到一盒色彩丰富的积木，老师给出一个任务：用这些积木搭建一个房子。

小组长负责指挥其他组员进行搭建，并记录下搭建过程。

c.完成搭建后，每个组将自己的作品呈现给其他组，同时组长分享搭建过程记录。

其他组根据自己的观察回答：1)这是同一个房子吗？为什么？2)观察你们自己的房子，有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？3)在搭建过程中，你们用到了哪些积木？它们的颜色、形状、大小有什么特点？3.教师点拨（15分钟）a.教师将幼儿们的观察结果进行点评，引导幼儿进一步思考。

b.引导幼儿发现房子的颜色、形状、大小属性是可以变化的。

c.教师出示益智游戏《变变变》的图片，引导幼儿一起猜测出变化的规律，并鼓励他们自己设计一些变化规律。

4.小组合作（30分钟）a.分发益智游戏《变变变》给每个小组，让他们用纸和笔记录下游戏过程中的变化规律。

b.每个小组选择一个代表，上台讲解他们团队的规律，并得到其他幼儿们的肯定和认可。

c.教师鼓励幼儿们提出更多的变化规律，并帮助他们整理汇总。

5.结束活动（10分钟）a.教师邀请一名幼儿上台展示自己在游戏中设计的变化规律，并给予小礼物作为鼓励。

b.教师总结本节课的内容，强调数学的变化性质，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、思考、发现与数学相关的变化现象。

幼儿园小班变变变教案（精选13篇）

幼儿园小班变变变教案（精选13篇）幼儿园小班变变变篇1活动目标：1、根据石头的形状大胆想象，在油泥的辅助下进行塑形活动。

2、在观察图片的基础上，拓展想象的思路，调动相关泥塑的技能并进行创作。

3、感受对生活自然物进行创造后所带来的审美愉悦。

活动过程：一、从不同角度观察石头，进行石头的创意想象。

师：（出示一块石头）老师手里有一块石头，你们仔细看看，觉得这块石头像什么呢？师：（转动石头的方向）这样再看看，石头又像什么呢？师：教师总结：原来同样一块石头从不同的角度看，都会有不一样的感觉。

二、观察幻灯并调动相关的泥塑经验。

1、欣赏根据石头形状大胆想象的泥塑作品，结合已有经验了解制作方法。

师：现在我们一起来看看，这些石头在油泥的帮助下变成了什么呢？师：你是从哪里看出来的？在石头上添加了什么能让它更像呢？师：这些作品都是通过油泥和石头的组合来完成的。

用油泥添加的部分是用什么方法做出来的呢？（可以结合具体的点和幼儿共同分析）2、欣赏多幅泥塑作品，拓展想象，丰富经验。

师：这里还有很多用石头和油泥组合的创意作品，我们一边欣赏，一边想想这些作品在石头上用油泥添加了哪些部分？油泥操作的方法是什么？三、了解操作步骤，明确操作的要点，进行自主创作1、选择一块自己喜欢的石头，先从各个角度观察这块石头最像什么。

2、选择适合颜色的油泥及辅助材料进行塑型活动。

四、作品赏析，拓展创意。

1、欣赏作品，猜测作者的创意。

师：“你觉得这是什么？”“从哪里看出来的？”2、听，作者介绍自己的创意。

3、分享作品的用途。

幼儿园小班变变变教案篇2活动目标：1、乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢老师。

2、体验在幼儿园里活动的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

重点、难点：重点：利用魔术表演稳定幼儿的情绪。

难点：乐意参加集体活动。

活动准备：自制魔术盒。

教师行为：1、看魔术表演。

介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术的兴趣。

小班音乐游戏《变变变》5篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.⼩班⾳乐游戏《变变变》活动⽬标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2、提⾼⼿指动作的灵敏性，体验⼿指游戏的快乐。

活动准备：经验准备：幼⼉在⽇常⽣活中已熟悉《⼿指变变变》的童谣、幼⼉已有模仿⽑⽑⾍、⼩兔、⼩猫、鸽⼦等动作经验。

活动过程： 1、介绍游戏玩法。

（1）玩法：前奏时幼⼉齐念⼝诀"我的⼩⼿真灵巧，我的⼩⼿变变变"。

（2）第⼀段：伸出左右⼿的⼿指，在变变变的时候双⼿平放胸前，绕三圈，然后伸出⼀只⼿指头平放胸前，做⽑⽑⾍爬⾏的样⼦。

（3）第⼆段：伸出左右⼿的⾷指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右⼿两只⼿指头竖直顶在头顶顶部，做⼩兔蹦跳的样⼦。

（4）第三段：伸出左右⼿的后三个⼿指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右⼿三只⼿指头放在脸颊旁，做⼩猫喵喵叫的样⼦。

（5）第四段：左右⼿拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右⼿四只⼿指扇动，两臂交叉做鸽⼦飞翔的样⼦。

（6）第五段：左右⼿两只张开，随⾳乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右⼿五只⼿指头弯曲，坐⽼虎扑⾷的样⼦。

（7）重点指导幼⼉的动作尽量符合⾳乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼⼉随⾳乐游戏，教师指导。

幼⼉熟悉玩法后，可引导幼⼉⾃⼰变出不同的形象，编出其他不同的⼿指游戏。

3、评价活动。

活动延伸：将⾳乐投放在表演区，供幼⼉继续游戏。

2.⼩班⾳乐游戏《变变变》活动⽬标： 1、愿意和⽼师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼⼉学会游戏，感受游戏的乐趣。

小班健康活动：变变变

健康：变变变（动作发展）
活动目标：
能按指令模仿各种动物走、跑。

活动准备：
材料准备：魔术棒、音乐。

活动过程：
（一）开始部分。

引导语:小动物们，我们一起到森林里去玩吧！
引导幼儿扮演自己喜爱的小动物，模仿它们的动作，在草地上玩耍。

（二）基本部分。

★游戏一“原地变”
玩法:教师手持魔术棒扮演魔术师，幼儿听魔术师的指令变各种小动物。

如魔术师念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿马上模仿大象的动作;如果变得不对，魔术师用魔术棒一指，幼儿就原地不动。

魔术师不断发出“变老虎”“变小猴”“变大马”“变小狗”等指令，幼儿按指令模仿各种动物的动作。

等若干个幼儿原地不动时，游戏重新开始。

规则:按指令模仿相应动物的动作，被教师用魔术棒一指就应原地不动。

★游戏二“行进中变”。

玩法:魔术师念“走走走，走走走，变成长鼻子大象”，幼儿边走边变成大象，模仿大象行走。

魔术师不断发出“变老虎”“变小猴”“变大马”“变小狗”等指令，幼儿按指令模仿各种动物走或跑。

魔术师由易到难、由慢到快地发出指令。

拓展玩法;魔术师可将“走走走，走走走”的指令变为“跑跑跑，跑跑跑”“跳跳跳。

跳跳跳”“爬爬爬，爬爬爬”等指令继续游戏。

（三）结束部分。

播放音乐，引导幼儿做放松身体的动作。

引导语:小动物们玩得真开心，大家一起听着音乐跳个舞吧!。

小班智力游戏：变变变,小班教案

小班智力游戏：变变变,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班游戏教案《变变变》

小班游戏教案《变变变》
一、游戏名称：变变变
二、适用范围：适用于幼儿园小班
三、游戏目的：通过游戏，让孩子们能够认识不同的形状和颜色，并且锻炼他们的观察能力和动手能力。

四、游戏材料：
1.五颜六色的彩纸圆片。

2.细鼻子钳和扁鼻子钳。

五、游戏步骤：
1.将五颜六色的彩纸圆片放在桌子上，让孩子们分别拿起自己喜欢的颜色和形状的圆片。

2.老师示范后，孩子们用鼻子钳或扁鼻子钳把圆片拿起来，然后把它们放到桌子上。

3.老师再次示范后，孩子们开始用手把圆片拿起来，然后把它们放到桌子上。

4.接着，老师将一些圆片用手拿起来，询问孩子们这些圆片发生了什么变化，颜色和形状是否还是一样的。

5.孩子们可以通过观察和比较，回答这些问题。

6.最后，老师根据孩子们的表现，可以再次放置圆片，让他们自由组合。

六、教学提示：
1.老师在游戏过程中应该耐心引导孩子，注意孩子们的身体协调能力和手眼协调能力，保证孩子们的安全。

2.让孩子们尝试用细鼻子钳和扁鼻子钳拿起圆片，这可以锻炼他们的手指灵活性。

3.将游戏目标转化成孩子们能够理解的内容，例如用形状和颜色的变化来描述形状和颜色的特征。

4.在游戏结束后，可以让孩子们一起整理彩纸圆片，将玩具放回原位，让他们养成良好的习惯。

七、总结：
变变变这个游戏就像是一种有趣的智力训练，可以让孩子们通过观察和比较，认识不同的形状和颜色。

通过这个游戏，可以锻炼孩子们的观察能力、动手能力和认知能力，智力开发的同时，也能增强孩子的认真负责的态度。

实用的幼儿园小班变变变教案三篇

实用的幼儿园小班变变变教案三篇实用的幼儿园小班变变变教案三篇幼儿园小班变变变教案篇1活动目标:1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

活动过程:一、律动导入:伴奏音乐《玩具进行曲》来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。

坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。

二、探索空瓶子的各种玩法1、幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。

2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!三、出示带黄豆的瓶子1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。

3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。

咦!瓶盖打开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。

(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。

师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。

)宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。

)2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

幼儿园小班变变变教案五篇

幼儿园小班变变变教案五篇幼儿园小班变变变教案五篇幼儿园小班变变变教案篇1活动目标：1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。

3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。

活动重难点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。

通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。

2、师：水宝宝可好玩了。

现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。

我们来试试？（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。

1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。

（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗/变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。

（教师边说边操作后幼儿操作）2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。

（与框子对应放）三、解读秘密师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问：1、你发现了什么？2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。

小班教案小班智力游戏：变变变

小班教案小班智力游戏：变变变游戏介绍变变变是一款适合小班儿童的智力游戏。

游戏规则简单易懂，操作也非常简单。

玩家需要根据提示把物品按指定方式变形，变化后的形状需要与提示相符合才算成功。

本游戏不仅可以帮助幼儿认知各种形状，也可以帮助幼儿锻炼观察力和创造力。

游戏目标•帮助幼儿认知各种形状。

•帮助幼儿锻炼观察力和创造力。

游戏规则1.游戏开始后，玩家会看到一个物品的图案和一个提示。

2.玩家需要通过点击和拖拽的方式，把物品按照提示进行变形。

3.变形后的物品需要与提示相符合才算成功。

4.玩家需要在规定时间内完成任务，否则游戏失败。

游戏操作本游戏主要通过鼠标进行操作。

玩家需要点击和拖拽物品进行变形，以达到提示的要求。

本游戏操作简单明了，适合小班儿童的操作能力。

游戏要求本游戏主要是针对小班儿童的智力游戏。

其主要任务是帮助幼儿认知各种形状，并锻炼幼儿的观察力和创造力，同时也可以提高幼儿的耐心和动手能力。

本游戏适合幼儿园的小班课堂，可以作为锻炼课前热身活动或课间休息的游戏。

游戏效果本游戏是一款简单有趣，又具有一定教育意义的智力游戏。

通过玩变变变这个游戏，小班儿童可以锻炼自己的观察力、创造力和动手能力。

此外，游戏中的形状也是幼儿最为熟悉的简单形状，能够帮助幼儿更好的认知各种形状。

总结变变变是一款适合小班儿童的智力游戏。

通过变形物品，幼儿可以锻炼自己的观察力、创造力和动手能力，以及认知各种形状。

在幼儿园的课堂上，可以作为锻炼课前热身活动或课间休息的游戏，让幼儿在无意中获得有趣而有效的教育。

幼儿园小班教案《变变变》

幼儿园小班教案《变变变》一、教学目标•能够识别和口头表达不同形状的物品。

•能够通过观察和思考，发现物品的特点和不同之处。

•增强幼儿对事物变化的敏感性和好奇心。

•培养幼儿的合作意识，通过小组互动实现任务完成。

二、教学准备•教具：各种形状和颜色的图形、绳子、纸、剪刀、胶水等。

•环境准备：教室内部按照活动的需要准备座位方便操作。

•教材：课堂为本，具体以实际情况为准。

三、教学过程1. 游戏：解谜•老师设计一张图片，包含若干道盲盒的图片，每个盲盒包含一种不同的物品，幼儿需要通过观察图片和口头表达来猜出盲盒内的物品是什么。

•老师引导幼儿分组进行游戏，让孩子们先猜猜觉得应该是什么物品，并和分组成员讨论答案，最后来到老师面前给出自己的答案。

•老师在课程最后揭晓答案，并参照猜测的近似度给予小组相应的鼓励和奖励（每个小组的得分互相没有影响）。

2. 造物比赛•将学生分成小组，每个小组都需要设计一个“造物”，或者让他们对已经存在的物品进行改造，让它们变成一种新的形态。

•老师会根据幼儿的年龄和实际情况提供一些可用材料，在沉浸式学习中让幼儿们充分体验物品的变化和创造能力。

•幼儿将自己的作品展示给全班，并描述自己设计的对象和目的。

3. 变形记•老师将物品分为不同的类别，包括不同的形状、颜色、大小、质地等特点，并将它们混合放在一个盒子里。

•幼儿们需要通过观察和思考，依次取出盒子里的物品，并描述它的特点和不同之处。

•在最后的总结中，老师会引导幼儿们回顾今天的学习内容，并加强幼儿对事物变化的敏感性和好奇心。

四、作业布置•让孩子们整理当天学习的一些图形，或者自己的“造物”，并在下次课上进行展示。

五、教学反思•教学过程：在教学过程中，老师充分利用了幼儿本身的好奇心和自主学习的特点，增强了参与性和互动性。

•教学效果：在教学结束后，孩子们更加充满了好奇心和创造力，并能够对物品的变化和不同之处有更深入的了解，更加积极和主动参与到课堂中来。

幼儿园小班变变变教案

幼儿园小班变变变教案幼儿园小班变变变教案范文锦集6篇幼儿园小班变变变教案篇1【活动目标】1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

2、感受自制拖拉玩具的乐趣。

3、养成讲卫生的好习惯。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干；2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

【活动过程】1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。

3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。

4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。

（1）教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。

鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。

注意：每一次只捏一颗豆子。

（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。

分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。

（3）继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。

（4）游戏：《摘苹果》引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。

5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。

提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。

教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。

以满足幼儿游戏的兴趣。

【活动反思】幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。

探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。

遵循活动规则。

豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。

探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。

用以培养幼儿的观察能力。

豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。

有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。

最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。

幼儿园小班变变变教案十篇

幼儿园小班变变变教案十篇幼儿园小班变变变教案十篇幼儿园小班变变变教案篇1 活动目的:1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

2、探究不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

活动过程:一、律动导入:伴奏音乐《玩具进展曲》来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。

坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。

二、探究空瓶子的各种玩法1、幼儿做出后,老师及时低示范并加语言讲解。

2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!三、出示带黄豆的瓶子1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。

3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。

咦!瓶盖翻开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。

(出示豆豆)哎,宝宝们好,如今我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。

师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。

)宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,老师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。

)2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩屡次)3、(带着幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

幼儿园小班变变变教案

幼儿园小班变变变教案幼儿园小班变变变教案锦集作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园小班变变变教案锦集，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班变变变教案锦集1活动目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。

活动准备：学会猜谜语、投影仪、手影。

活动过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

”（小手）2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。

）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）三、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、活动结束：1、游戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）2、小朋友们变的魔术真好看，让我们到教室外面去变魔术吧！幼儿园小班变变变教案锦集2活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。

2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。

活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。

2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。

以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼儿创编用图片，人手一份。

开汽车的音乐。

活动过程：1、出示圆形，初步想象。