《身边的设计艺术》教案03
人美版美术三年级上册《身边的设计艺术》教案03
《身边的设计艺术》教案教学目标：1.通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。
2.了解设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。
3.了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。
在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。
4.通过学习本课，让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，而热爱生活，善于观察、思考、想象才会有好的设计。
教学重难点：从身边的设计出发，从物品的造型、色彩、材质、功能上进行评价和个性化描述艺术设计。
感受艺术设计的审美特征，提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。
并将所学到的设计知识运用到生活设计创造中。
课前准备：课件、卡纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、设疑自探教师预设：1.什么是设计？我们身边的设计艺术有哪些？2.什么样的设计是好的设计？3.我们应该怎样学习设计艺术？二、解疑合探（一）学做设计师课件演示：1.设计师的魔术：纸板变盒子2.包装设计师的魔法：造型、色彩、文字、图案由此，你想到了身边还有哪些设计类型？（建筑设计、室内设计、玩具设计、服装设计、文具设计……）（二）好设计的要素课件展示：1. 你喜欢哪一组文具盒的设计，为什么？2. 你对哪一组文具盒的设计更满意？多功能文具盒的设计有什么特别之处？说说理由。
（可小组交流）3. 小组讨论：下面哪种设计方案是最理想的？如果没有，请说说你们的设计方案（1）重视外表美观的设计方案（2）重视实用价值的设计方案（3）构思巧妙的设计（构思巧妙、既美观又实用的设计方案）（三）作品分析课件展示：1.CD架的设计思路2.衬衣储蓄罐的设计思路3.吊饰花瓶的设计思路4.干果蓝的设计思路5.杯垫的设计思路6.相框的设计思路7.像盘的设计思路8.烟缸的设计思路（色彩搭配、形状选择、空间运用、艺术美观性与实用性的统一）三、拓展运用：建议学生运用刚学到的知识及现有的材料进行个性化的联想，运用新颖有趣的制作技法与同学进行合作，实践自己的设计。
三年级上册美术《身边的设计艺术》优质教案
三年级上册美术《身边设计艺术》优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨人教版美术三年级上册《身边设计艺术》。
具体内容包括教材第四章“生活中设计”第一节“我们周围设计”，着重研究日常生活中设计艺术，如平面设计、产品设计、室内设计等，以及它们如何影响和美化我们生活。
二、教学目标1. 让学生解和认识到生活中处处充满设计，培养他们设计意识。
2. 培养学生观察生活、发现美能力，提高审美素养。
3. 通过实践，让学生掌握简单设计方法和技巧，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让学生解生活中设计艺术，学会观察、发现、欣赏设计之美。
难点：如何引导学生运用所学设计方法进行创作，培养创新思维。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、设计案例、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中设计实物，引发学生对设计艺术兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这些物品为什设计成这样？它们有什特别之处？”2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，详细介绍生活中常见设计艺术，如平面设计、产品设计、室内设计等，并通过PPT展示相关案例，让学生解设计基本方法和技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）让学生观察教室内物品，发现设计之美，进行简短分享。
（2）发放画纸、画笔等材料，让学生运用所学设计方法，为教室内某一样物品进行创意设计。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 例题讲解（10分钟）挑选几名学生作品进行展示，分析其优点和不足，讲解如何运用设计方法进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学，为自己喜欢物品进行设计，教师提供必要指导。
六、板书设计1. 课题：《身边设计艺术》2. 板书内容：（1）生活中设计艺术（2）设计方法与技巧（3）创意设计实践七、作业设计1. 作业题目：为你文具盒进行创意设计。
2. 答案要求：运用课堂所学设计方法，为文具盒进行外观设计，要求美观、实用。
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案一、教学内容本课选自人美版小学美术三年级第8课，主题为《身边的设计艺术》。
教学内容主要包括：了解设计艺术的基本概念，掌握设计的基本原则，观察和分析生活中的设计艺术作品，创作自己的设计作品。
教材章节：第三章“生活中的美术”第三节“设计之美”。
详细内容：1. 设计艺术的基本概念：什么是设计？设计的作用和意义。
2. 设计的基本原则：实用、美观、创新、环保。
3. 观察生活中的设计艺术作品：分析其设计原理和特点。
4. 创作自己的设计作品：运用设计原则，进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解设计艺术的基本概念，认识到设计在生活中的重要性。
2. 培养学生观察和分析生活中设计作品的能力，提高审美素养。
3. 通过实践，使学生掌握设计的基本原则，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：设计的基本原则及其在实际作品中的应用。
教学重点：观察和分析生活中的设计艺术作品，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（生活中的设计作品）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中常见的优秀设计作品，如手机、家具、服饰等，引导学生关注设计艺术。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解设计艺术的基本概念、设计原则，结合实例进行分析。
3. 观察与分析（15分钟）学生分小组观察生活中的设计作品，分析其设计原理和特点，进行课堂讨论。
4. 创意实践（40分钟）学生根据所学知识，进行创意设计实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 设计艺术的基本概念2. 设计的基本原则3. 观察与分析生活中的设计作品4. 创作自己的设计作品七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一个创意环保袋。
2. 答案：学生需运用设计原则，进行创意设计，要求实用、美观、环保。
第八课《身边的设计艺术》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第八课《身边的设计艺术》（教案）一、课堂背景本课是美术三年级上册的第八节课，主要介绍身边的设计艺术，让学生通过观察周围的事物，了解设计艺术的基本概念和表现形式，培养学生的审美能力，提高他们对设计艺术的认识和理解。
二、教学目标1.了解设计艺术的概念和表现形式。
2.通过观察身边的事物，培养学生的审美能力。
3.提高学生对设计艺术的认识和理解。
三、教学重难点1.设计艺术的概念和表现形式。
2.如何观察身边的事物，培养学生的审美能力。
四、教学内容1.什么是设计艺术：设计艺术是指以美感为目的，从功能、形式、色彩等多个方面考虑，经过策划和创意，创造出来的艺术形式。
2.设计艺术的表现形式：（1）产品设计：例如家具、电器等。
（2）装饰设计：例如服装、建筑等。
（3）平面设计：例如海报、宣传册等。
（4）数字设计：例如网站、手机应用等。
3.如何观察身边的事物，培养学生的审美能力：（1）观察细节：例如家具的制作工艺、装饰品的图案细节等。
（2）观察颜色：例如家具的颜色搭配、装饰品的色彩搭配等。
（3）观察形状：例如建筑的立体形状、服装的平面形状等。
（4）观察功能：例如电器的功能设计、家具的人体工程学设计等。
五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察身边的事物，询问他们观察到了哪些设计艺术的元素，如颜色、形状、功能等，向学生解释这些元素是设计艺术的表现形式。
2.讲解设计艺术的概念和表现形式（10分钟）讲解设计艺术的概念和表现形式，介绍不同类型的设计艺术，如产品设计、装饰设计、平面设计和数字设计等。
3.观察身边事物，培养学生的审美能力（25分钟）带领学生观察身边的事物，引导他们观察事物的细节、颜色、形状和功能等方面，培养他们的审美能力。
根据学生观察到的设计艺术元素，可以选择具有代表性的事物进行讲解，如电视、椅子、服装、建筑等。
4.小组讨论（15分钟）让学生分成小组，讨论身边的事物中具有设计艺术的元素，互相交流，提高他们的观察能力和思考能力。
三年级上册美术《身边的设计艺术》教案
三年级上册美术《身边的设计艺术》教案一、教学内容本课选自三年级上册美术教材第四单元《设计·工艺》，详细内容为身边的设计艺术。
通过本课学习，学生将了解设计艺术的基本概念，掌握生活中常见物品的设计原理，并学会运用设计原理进行简单创作。
二、教学目标1. 让学生了解设计艺术的基本概念，知道设计与生活的密切关系。
2. 培养学生观察、分析、创新能力，使其能够发现生活中的设计元素。
3. 指导学生运用设计原理进行简单创作，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：设计原理的理解与运用。
教学重点：观察生活中的设计元素，进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的物品，引导学生观察并说出它们的设计特点，从而引出本课主题——身边的设计艺术。
2. 新课内容：（1）讲解设计艺术的基本概念，让学生了解设计与生活的紧密联系。
（2）分析教材中的实例，引导学生发现生活中的设计元素。
（3）讲解设计原理，如形状、色彩、线条等，并结合实例进行分析。
3. 实践环节：（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生运用所学的设计原理进行简单创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享设计思路和创作过程。
（2）师生共同评价，从设计原理、创意、技巧等方面进行点评。
六、板书设计1. 身边的设计艺术2. 内容：（1）设计艺术基本概念（2）生活中的设计元素（3）设计原理：形状、色彩、线条等七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的物品进行创意设计。
2. 答案要求：运用设计原理，注重创意与实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
在创作过程中，部分学生对设计原理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的设计元素，尝试用所学知识进行创作。
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案一、教学内容本课选自人美版三年级第8课，主题为《身边的设计艺术》。
教学内容主要包括教材第二章“生活中的设计艺术”中的第一节“我们周围的设计艺术”，详细内容为认识设计艺术的基本概念，了解设计艺术在日常生活中的应用，学习设计的基本原则和要素。
二、教学目标1. 让学生了解设计艺术的基本概念，认识到设计艺术与生活的紧密联系。
2. 培养学生观察、分析、创新能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 使学生掌握设计的基本原则和要素，并能运用到实际创作中。
三、教学难点与重点教学难点：设计原则和要素的理解与应用。
教学重点：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美素养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、挂图、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的设计艺术实例，引发学生对设计艺术的兴趣。
2. 新课内容：讲解设计艺术的基本概念、原则和要素，结合实例进行分析。
3. 实践活动：分组讨论，让学生从生活中寻找设计艺术的例子，并进行分享。
4. 例题讲解：以一则实际设计案例为例，讲解设计思路和步骤。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，设计一幅简单的海报或卡片。
六、板书设计1. 《身边的设计艺术》2. 内容：设计艺术基本概念设计艺术原则与要素生活实例分析设计实践七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“环保”为主题的海报。
2. 答案要求：运用设计原则和要素，创意新颖，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注设计艺术，提高审美能力，进行创作实践。
组织学生参观设计展览，了解更多的设计艺术知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 作业设计的深度和广度。
5. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学难点与重点的确定1. 采用直观、生动的实例进行讲解，让学生更容易理解设计原则和要素。
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案一、教学内容本节课选自人美版三年级第8课《身边的设计艺术》，主要围绕生活中的设计艺术展开。
教学内容包括教材第二章第一节“设计艺术的概念”和第二节“生活中的设计艺术”，详细内容为：设计艺术的基本含义、设计艺术的分类和特点；生活中常见的设计艺术作品，如：日用品设计、家具设计、服装设计等。
二、教学目标1. 让学生了解设计艺术的基本概念，知道设计艺术的分类和特点。
2. 培养学生对生活中设计艺术的观察力和审美能力。
3. 引导学生运用设计艺术的基本知识，创作出具有美感和实用性的作品。
三、教学难点与重点教学难点：设计艺术的特点及其在生活中的应用。
教学重点：设计艺术的基本概念、分类及观察生活中的设计艺术。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、实物展示（如设计艺术品、日用品等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的设计艺术品，引导学生发现生活中的设计艺术，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解设计艺术的基本概念、分类和特点，结合教材图片和实物展示，让学生更直观地理解设计艺术。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生从生活中寻找设计艺术的例子，并分享给大家。
4. 例题讲解：分析教材中的实例，讲解设计艺术作品的美感和实用性。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，设计一款实用的生活用品。
7. 课堂评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导意见。
六、板书设计1. 《身边的设计艺术》2. 内容：（1）设计艺术的基本概念（2）设计艺术的分类和特点（3）生活中的设计艺术实例七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有美感和实用性的生活用品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能积极参与，对设计艺术有了更深入的了解，但在实际操作中，部分学生作品的美感和实用性仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的设计艺术，积累设计灵感，提高自身审美能力。
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案一、教学内容本节课选自人美版三年级第8课《身边的设计艺术》。
教学内容主要包括：认识设计艺术的基本概念，观察和分析生活中的设计艺术作品，了解设计艺术的特点和作用；学习运用设计艺术的基本方法，创作富有创意的生活用品设计。
二、教学目标1. 让学生了解设计艺术的基本概念，认识到设计艺术在日常生活中的重要性。
2. 培养学生观察、分析、创作设计艺术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生将设计艺术应用于生活，激发创新意识和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：设计艺术的基本概念、特点、作用以及创作方法。
难点：如何引导学生观察、分析生活中的设计艺术作品，并运用所学方法进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、PPT、实物展示等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的设计艺术作品，如家居用品、文具、玩具等，引导学生观察并思考：这些物品为什么设计得如此美观、实用？2. 新课内容学习：（1）介绍设计艺术的基本概念、特点和作用。
（2）分析教材中的设计艺术作品，了解设计的方法和技巧。
（3）讲解设计艺术的基本方法，如简化、夸张、组合等。
3. 实践环节：（1）分组讨论，每组选择一个生活用品进行观察、分析，并提出改进意见。
（2）学生根据所学知识和方法，独立创作一个生活用品设计。
4. 课堂展示与评价：（1）每组展示自己的设计作品，分享设计思路和创作过程。
（2）其他同学对展示的作品进行评价，提出建议和改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中继续观察、发现和创作设计艺术作品。
六、板书设计1. 《身边的设计艺术》2. 内容：（1）设计艺术的基本概念、特点、作用（2）设计艺术的方法和技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的生活，我设计”为主题，创作一个生活用品设计。
2. 答案要求：（1）作品需具有实用性、美观性和创新性。
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》优质教案
人美版三年级第8课《身边设计艺术》优质教案一、教学内容本节课，我们将在人美版三年级第8课《身边设计艺术》中，深入探讨日常生活中设计艺术。
具体内容包括教材第二章“生活中设计”，重点分析生活中实用物品设计，如文具、家具和日常用品等，以及它们美学原则。
二、教学目标1. 让学生解和认识生活中设计艺术，提高他们审美观。
2. 培养学生运用设计原则对日常物品进行评价和创作能力。
3. 激发学生创意思维，提高他们设计素养。
三、教学难点与重点教学难点：设计原则理解与应用。
教学重点：生活中设计艺术认识和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中设计艺术图片，引导学生关注日常生活中设计元素。
2. 例题讲解（10分钟）分析教材中案例，讲解设计原则，如对称、对比、统一等。
a. 对称：展示图片，让学生找出对称设计，并解释其美感。
b. 对比：分析对比设计在生活中应用，如黑白对比、大小对比等。
c. 统一：讲解统一原则，让学生解如何将设计元素协调地组合在一起。
3. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学设计原则，对身边物品进行评价和创作。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己设计作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：身边设计艺术2. 设计原则：a. 对称b. 对比c. 统一七、作业设计1. 作业题目：运用设计原则，为自己喜欢文具或日常用品进行设计。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握设计原则情况，以及课堂互动积极性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中设计艺术，学会欣赏和评价优秀设计作品。
同时，引导学生尝试将设计原则应用于其他领域，如服装、建筑等。
重点和难点解析一、实践情景引入我深知一个引人入胜开场能够调动学生学习热情，因此我会精心挑选与生活紧密相关设计艺术图片，如孩子们熟悉玩具、学习用品等。
《身边的设计艺术》教案
《身边的设计艺术》教案一、教学目标1、让学生了解身边常见的设计艺术形式，如产品设计、平面设计、室内设计等。
2、培养学生观察和分析身边设计作品的能力，提高审美水平。
3、激发学生对设计艺术的兴趣，鼓励学生尝试进行简单的设计创作。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生认识不同类型的设计艺术及其特点。
（2）帮助学生掌握观察和分析设计作品的方法。
2、难点（1）如何让学生理解设计艺术中的创意和创新思维。
（2）怎样引导学生将对设计艺术的理解运用到实际创作中。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示一些日常生活中常见的设计作品图片，如精美的杯子、独特的椅子、富有创意的海报等，引起学生的兴趣，提问学生是否注意过这些物品的设计特点，从而引出本节课的主题——身边的设计艺术。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍设计艺术的概念和范畴，包括产品设计、平面设计、环境艺术设计、服装设计等。
（2）分别讲解不同类型设计艺术的特点和应用领域。
产品设计：注重功能性和实用性，同时也要考虑外观造型和人机交互。
举例说明，如智能手机的设计，不仅要具备强大的功能，还要有舒适的握感和美观的外观。
平面设计：通过图形、文字、色彩等元素传达信息和情感。
展示一些优秀的海报设计、标志设计，分析其创意和表现手法。
环境艺术设计：包括室内设计和室外景观设计，强调空间的规划和布局，以及与环境的协调统一。
以一个室内装修案例为例，讲解如何通过设计营造舒适的居住环境。
服装设计：关注款式、面料、色彩的搭配，体现时尚和个性。
展示一些时装秀的图片，让学生感受服装设计的魅力。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一些设计作品的图片，让学生讨论以下问题：（1）这些作品属于哪种设计艺术类型？（2）作品的设计亮点在哪里？（3）如果让你对这个作品进行改进，你会怎么做？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、案例分析（15 分钟）选取一个身边的具体设计案例，如学校的图书馆设计，从空间布局、家具选择、照明设计等方面进行详细分析，让学生更深入地理解设计艺术在实际生活中的应用。
2024年人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案
2024年人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案一、教学内容本节课选自2024年人美版三年级第8课《身边的设计艺术》。
教学内容主要包括：认识设计艺术，了解设计艺术在日常生活中的应用；学会从生活中发现美、感受美、创造美；学习设计的基本方法与步骤。
二、教学目标1. 让学生了解设计艺术的基本概念，知道设计艺术在日常生活中的重要性。
2. 培养学生从生活中发现美、感受美、创造美的能力。
3. 学会运用基本的设计方法与步骤进行简单的设计创作。
三、教学难点与重点重点：设计艺术的基本概念，设计方法与步骤。
难点：如何引导学生从生活中发现美、感受美、创造美。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、设计实例、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的设计作品，引导学生发现生活中的设计艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解设计艺术的基本概念，让学生了解设计艺术的特点以及在生活中的应用。
3. 实践：带领学生进行设计实践活动，让学生亲身体验设计的过程，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 示范：以一个简单的设计作品为例，讲解设计的基本方法与步骤。
5. 练习：布置随堂练习，让学生运用所学的设计方法与步骤进行创作。
六、板书设计1. 设计艺术的基本概念2. 设计方法与步骤3. 设计实践：生活中的美七、作业设计1. 作业题目：设计一个实用的生活用品。
答案要求：具有实用性、美观性，运用所学的设计方法与步骤。
2. 作业题目：谈谈你对设计艺术的认识。
答案要求：结合所学内容，用自己的话进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的设计艺术，尝试用自己的设计作品美化生活。
组织学生参加设计比赛，提高学生的设计能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到教学目标的实现。
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案范例
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案一、教学内容本节课选自人美版三年级第8课《身边的设计艺术》，教学内容主要包括教材第12页至第14页。
详细内容为：认识设计艺术的基本概念，了解设计艺术在日常生活中的应用；学习设计的基本原则和方法，运用设计方法创作生活用品。
二、教学目标1. 了解设计艺术的基本概念，认识设计艺术在日常生活中的重要性。
2. 掌握设计的基本原则和方法，能够运用所学知识创作出实用、美观的生活用品。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对设计艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：设计原则和方法的应用。
教学重点：设计艺术的基本概念，以及如何将设计原则和方法运用于实际创作中。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物展示（设计作品）、白板、板擦、彩色粉笔。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的设计作品，引导学生关注身边的设计艺术，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍设计艺术的基本概念，讲解设计艺术在日常生活中的应用。
3. 知识讲解：a. 设计原则：讲解实用、美观、创新等设计原则。
b. 设计方法：演示设计草图、创意构思、修改完善等设计过程。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，选定创作主题。
b. 学生根据选定主题，运用设计原则和方法进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的设计作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 《身边的设计艺术》2. 内容：a. 设计艺术基本概念b. 设计原则：实用、美观、创新c. 设计方法：草图、构思、修改七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款实用、美观的生活用品。
2. 答案要求：提交设计草图、创意说明和最终作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了设计艺术的基本概念和原则，能够运用所学知识进行创作。
第八课《身边的设计艺术》(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与设计艺术相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的设计实践。这个实践将演示设计原则和要素在实际作品中的应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从设计艺术的角度观察和分析生活中的事物，提高审美素养；2.培养学生的创意思维和设计实践能力，使其能够运用所学的设计原则和要素进行创作，激发创新意识；3.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享作品等方式，提升合作能力；4.培养学生对文化多样性的尊重，了解不同地区、民族的设计艺术特点，增强文化自信。这些核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力和人文素养，为他们的全面发展奠定基础。
其次，在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但部分小组在讨论过程中仍显得有些迷茫，不知道如何将所学知识运用到实际问题中。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加一些指导性的建议，帮助学生更好地将理论知识与实践相结合。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励这些学生积极参与，我将在以后的课堂上多设置一些互动环节，并适时给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了设计艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对设计艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和运用设计艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级上册美术《身边的设计艺术》教案
三年级上册美术《身边的设计艺术》教案一、教学内容本节课选自三年级上册美术教材第七单元《身边的设计艺术》。
详细内容包括：了解设计艺术的基本概念，欣赏和评述身边的设计艺术作品，学习设计的基本方法，进行创意设计实践。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解设计艺术的基本概念，掌握设计的基本方法，并能运用所学知识进行创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对设计艺术的兴趣，提高审美能力，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点重点：设计艺术的基本概念和设计方法。
难点：如何引导学生运用所学知识进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的优秀设计作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，引出本课主题。
2. 新课内容学习：（1）讲解设计艺术的基本概念，让学生了解设计艺术的意义。
（2）欣赏评述身边的设计艺术作品，分析其设计方法和特点。
（3）学习设计的基本方法，如：简化、夸张、组合等。
3. 实践环节：（1）教师示范创意设计过程，强调设计方法的应用。
（2）学生根据所学知识，进行创意设计实践。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调设计艺术的重要性。
六、板书设计1. 板书《身边的设计艺术》2. 内容：（1）设计艺术的基本概念（2）设计方法：简化、夸张、组合等（3）创意设计实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用所学设计方法，进行创意设计。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在设计实践环节，部分学生设计思路较局限，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的设计艺术，尝试运用所学知识进行创作，提高设计能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
《身边的设计艺术》教案
《身边的设计艺术》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《设计与生活》第三节《身边的设计艺术》。
教学内容主要包括设计艺术的基本概念、设计的原则、生活中的设计艺术实例以及设计艺术对生活的影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握设计艺术的基本概念、原则，提高学生对设计艺术的认知。
2. 培养学生观察、分析生活中设计艺术的能力，激发学生对设计艺术的兴趣。
3. 引导学生运用所学知识，动手实践，创作出具有创意的设计作品。
三、教学难点与重点教学难点：设计原则的掌握和应用。
教学重点：设计艺术的基本概念、生活中的设计艺术实例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示生活中常见的优秀设计作品，引导学生关注身边的设计艺术。
（2）提出问题：“大家觉得这些设计作品美在哪里？它们是如何吸引我们的？”2. 基本概念讲解（10分钟）（1）介绍设计艺术的基本概念，如设计的目的、分类等。
（2）讲解设计的原则，如统一性、对比性、重复性、平衡性等。
3. 实例分析（10分钟）（1）展示生活中的设计艺术实例，引导学生观察、分析。
4. 动手实践（15分钟）（1）布置设计任务，要求学生运用所学知识，创作一幅具有创意的设计作品。
（2）学生分组讨论，明确设计思路。
（3）学生动手实践，教师巡回指导。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的设计作品，分享设计思路。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
（1）回顾本节课所学内容，强调设计艺术在生活中的重要性。
（2）提出课后拓展任务，鼓励学生在生活中发现更多优秀的设计作品。
六、板书设计1. 设计艺术的基本概念、原则。
2. 生活中的设计艺术实例。
3. 设计任务及要求。
七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一幅招贴画。
2. 作业要求：（1）运用所学设计原则，构思创意。
（2）色彩搭配和谐，具有视觉冲击力。
《身边的设计艺术》【教案】
《身边的设计艺术》【教案】一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《美术》教材，第八章“身边的设计艺术”，具体包括第二章“生活中的设计艺术”，第三章“空间中的设计艺术”，第四章“设计艺术在现代社会的作用”。
本节课将引导学生了解和认识设计艺术在生活中的应用，提高学生的审美素养和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识设计艺术在生活中的应用，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用设计原理进行创意设计的能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解设计艺术的基本原理和应用。
难点：如何引导学生运用设计原理进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、设计作品展示图片、设计原理讲解PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的设计作品，引导学生关注身边的design 艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解设计艺术的基本原理，如色彩、形状、构图等，并结合实例进行说明。
3. 实践：让学生分组进行设计实践，运用所学的设计原理进行创意设计。
4. 展示：各组展示自己的设计作品，其他组进行评价。
六、板书设计板书内容：设计艺术的基本原理、设计艺术的应用、创意设计的方法。
七、作业设计作业题目：以“我的生活”为主题，运用设计原理进行创意设计，可以是海报、插画、装置艺术等形式。
答案：学生根据自己的生活和设计原理进行创意设计，完成一幅具有个人特色的设计作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对设计艺术的基本原理有了更深入的了解，但在创意设计方面仍需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新意识和实践能力。
拓展延伸：引导学生关注社会热点，以“环保”为主题，进行设计艺术的社会实践，提高学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容的选取在《身边的设计艺术》这一章节中，教学内容的选取应以贴近学生生活为主，如第二章“生活中的设计艺术”可以具体到交通标志设计、产品包装设计等，第三章“空间中的设计艺术”可以选取家居设计、公共空间设计等，第四章“设计艺术在现代社会的作用”可以讲解设计艺术如何提升生活质量、推动经济发展等。
身边的设计艺术教案
身边的设计艺术教案一、教学内容本节课选自《设计艺术》教材第三章第一节“生活中的设计艺术”，详细内容主要包括：设计艺术的基本概念、生活中的设计艺术实例分析以及设计艺术的审美原则。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握设计艺术的基本概念和审美原则。
2. 培养学生从生活中发现和欣赏设计艺术的能力。
3. 提高学生的创新意识和实践能力，能够运用所学知识进行简单的设计创作。
三、教学难点与重点教学难点：设计艺术的审美原则及其在实际生活中的应用。
教学重点：设计艺术的基本概念、生活中的设计艺术实例分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、设计艺术作品图片。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中的设计艺术图片，引导学生观察和思考，提出问题：“你们觉得这些图片美在哪里？它们有什么共同的特点？”通过讨论，激发学生对设计艺术的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解设计艺术的基本概念，让学生了解设计艺术的定义和范畴。
（2）分析生活中的设计艺术实例，引导学生发现设计艺术的美。
（3）介绍设计艺术的审美原则，如：统一性、对比性、重复性、平衡性等。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放卡片和学具，让学生运用所学知识进行简单的设计创作。
（2）学生分组讨论，互相交流设计思路。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的设计作品，分享设计心得。
（2）教师评价学生的作品，指出优点和不足，给予鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）讲解例题，分析设计艺术作品中的审美原则。
（2）学生跟随教师一起分析，加深对审美原则的理解。
（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 设计艺术的基本概念2. 生活 design 艺术实例分析3. 设计艺术审美原则：统一性、对比性、重复性、平衡性七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一款创意海报。
8《身边的设计艺术》【教案】
《身边的设计艺术》教案
一、教学目标
培养学生对设计艺术的兴趣和审美能力。
了解身边的设计艺术对我们生活的影响。
通过实践活动，提升学生的设计思维和创造力。
二、教学准备
准备与设计艺术相关的图片、实物和案例。
准备与设计艺术相关的教材和学习资料。
三、教学过程
设计艺术导入（20分钟）
向学生展示不同领域的设计艺术作品，引发他们对设计艺术的兴趣。
讲解设计艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力。
引导学生思考身边的设计艺术对我们生活的影响。
身边设计艺术观察（40分钟）
组织学生进行身边设计艺术的观察活动，让他们发现身边的设计艺术元素。
引导学生分析设计艺术作品的构图、色彩、材质等要素。
让学生分享自己观察到的设计艺术作品，促进彼此的学习和交流。
设计艺术实践活动（40分钟）
组织学生进行设计艺术实践活动，如绘画、手工制作等。
鼓励学生发挥创造力，设计自己的艺术作品。
提供指导和反馈，帮助学生提升设计思维和创造力。
设计艺术展示和分享（20分钟）
组织学生进行设计艺术作品的展示，让他们展示自己的设计成果。
鼓励学生分享设计艺术作品的创作过程和灵感来源。
总结和反思（10分钟）
与学生一起总结设计艺术活动的经验和收获，鼓励他们发表对设计艺术的观点和想法。
四、延伸活动
鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏设计艺术，可以参观艺术展览、阅读相关书籍等，拓展他们的艺术视野和创造力。
身边的设计艺术教案学习资料
身边的设计艺术教案学习资料一、教学内容本节课我们将探讨身边的设计艺术，所选教材为《设计艺术导论》的第3章“生活中的设计艺术”。
详细内容将包括对日常生活中的产品设计、视觉传达设计以及环境设计的理解，通过分析实例，使学生了解设计在生活中的重要性。
二、教学目标1. 理解设计艺术的基本概念，掌握生活中常见的设计分类。
2. 提高学生的审美观念，培养他们对生活中美好事物的感知能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，使他们能够运用设计艺术改善生活品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从生活中发现设计元素，理解设计背后的理念。
教学重点：培养学生对设计艺术的兴趣，提高他们的审美鉴赏能力和实践创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、设计案例图片、视频、实物展示等。
2. 学具：笔记本、画笔、设计草图纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段关于设计改变生活的视频，引发学生对设计艺术的兴趣。
2. 理论讲解：介绍教材第3章内容，分析生活中的设计艺术分类及特点。
3. 实践情景引入：分发设计案例图片，让学生分组讨论并分享他们的观察和感受。
4. 例题讲解：选取一个生活中的设计案例，分析其设计原理和创新点。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，为某一日常用品进行创新设计，并简要阐述设计理念。
6. 互动环节：学生展示自己的设计草图，大家共同评价、提出建议。
六、板书设计1. 设计艺术的基本概念2. 设计艺术分类产品设计视觉传达设计环境设计3. 设计案例解析4. 设计创新方法七、作业设计1. 作业题目：请为学校图书馆设计一个创意标识。
答案：要求创意独特，简洁明了，体现图书馆的文化内涵。
2. 作业题目：为自己常用的一个日常用品进行外观设计。
答案：要求具有实用性、美观性，体现创新意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对设计原理的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外设计艺术动态，参观设计展览，提高自己的审美鉴赏能力。
人美版小学美术三年级上册《第8课身边的设计艺术》word教案 (3)
三年级
课业类型
造型、表现
授课日期
教学
内容
16、身边的设计艺术
用具材料
师：生活用品
生：生活用品、彩纸、剪刀、胶水等。
目标
认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。
发现身边生活中的设计，结合自己的生活经验对身边的常用物品进行改造，培养设计意识。
能够对作品从造型、色彩、材质、功能等几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。
重点
认识到身边充满了设计，将所学的设计意识，知识运用到生活中。
难点
提高设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。
教学活动
教师活动
学生活动
1、观察自己带来的日常用品。
并提出要求：
你最喜欢哪件作品？为什么？
（利用分析、比如小闹钟开关贴、冰箱贴、手机链等。）
2、观察到这么多生活中的艺术设计，你们愿不愿意去尝试着设计一下。
举一些具体的例子：
从造型、色彩或功能上加以说明。
思考。
说一说。
动动手。
学生展示作品。
学生自评、互评。
3、想一想
在我们身边还有哪些设计艺术存在？
4、出示一些日常用品。
请同学们说一说如何来装饰这些日常用品呢？
5、实践。
我们身边充满了设计艺术，生活中的衣食住行无一不是和设计有关。
6、展示评价、小结。
有了设计，我们的生活质量才会更高，世界才被装点得五彩缤纷。
学生欣赏。
分析Βιβλιοθήκη 讨论练一练：可以用画的形式，也可以用橡皮泥捏。
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《身边的设计艺术》教案
教学目标：
1.通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。
2.了解设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。
3.了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。
在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。
4.通过学习本课，让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，而热爱生活，善于观察、思考、想象才会有好的设计。
教学重难点：
从身边的设计出发，从物品的造型、色彩、材质、功能上进行评价和个性化描述艺术设计。
感受艺术设计的审美特征，提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。
并将所学到的设计知识运用到生活设计创造中。
课前准备：
课件、卡纸、颜料、画笔等。
教学过程：
一、设疑自探
教师预设：
1.什么是设计？我们身边的设计艺术有哪些？
2.什么样的设计是好的设计？
3.我们应该怎样学习设计艺术？
二、解疑合探
（一）学做设计师
课件演示：
1.设计师的魔术：纸板变盒子
2.包装设计师的魔法：造型、色彩、文字、图案
由此，你想到了身边还有哪些设计类型？（建筑设计、室内设计、玩具设计、服装设计、文具设计……）
（二）好设计的要素
课件展示：
1. 你喜欢哪一组文具盒的设计，为什么？
2. 你对哪一组文具盒的设计更满意？多功能文具盒的设计有什么特别之处？说说理
由。
（可小组交流）
3. 小组讨论：下面哪种设计方案是最理想的？如果没有，请说说你们的设计方案
（1）重视外表美观的设计方案
（2）重视实用价值的设计方案
（3）构思巧妙的设计
（构思巧妙、既美观又实用的设计方案）
（三）作品分析
课件展示：
1.CD架的设计思路
2.衬衣储蓄罐的设计思路
3.吊饰花瓶的设计思路
4.干果蓝的设计思路
5.杯垫的设计思路
6.相框的设计思路
7.像盘的设计思路
8.烟缸的设计思路
（色彩搭配、形状选择、空间运用、艺术美观性与实用性的统一）
三、拓展运用：建议学生运用刚学到的知识及现有的材料进行个性化的联想，运用新颖有趣的制作技法与同学进行合作，实践自己的设计。
四、质疑再探：解决制作过程中和设联想中存在的问题。