5个前鼻韵母 - 360文档中心

24个韵母顺口溜

24个韵母顺口溜24个韵母是那些：（1）单韵母（6个）：ɑ啊o 喔 e 鹅i 衣 u 乌ü迂（2）复韵母（8个）：ai 爱ei 欸ui 威ao 熬 ou 欧iu 优ie 耶üe 约（3）特殊元音韵母（1个）：er 儿（4）前鼻韵母（5个）：an 安en 恩in 因un 温ün 晕（5）后鼻韵母（4个）：ang 昂eng 亨ing 英ong 轰顺口溜：（1）单韵母：张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭；圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔；扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅；1上加点i i i，啄木鸟捉虫把树医；勾儿连勾uuu,乌鸦喝水咕咕咕；u上加点üüü，鲤鱼排水要下雨；（2）复韵母：a 后加i ai ai ai ,骆驼和羊比高矮；e后加 i ei ei ei，老狼被羊嘿嘿嘿；u后加 i ui ui ui，长颈鹿来把围脖围；a 后加o ao ao ao，雪花飘飘穿棉袄；o 后加u ou ou ou，大海上空飞海鸥；i 后加u iu iu iu ，邮票用来把信邮；i 后加e ie ie ie ，小鸟嘴上叼树叶；ü后加e üe üe üe，夜晚天上挂明月；（3）特殊韵音韵母：e 后加r er er er，大象有对扇风耳；（4）前鼻韵母：a后加 n an an an ，熊猫来把鞍马转；e后加 n en en en ，大象栽树把水喷；i 后加n in in in ，小松鼠来书儿印；u 后加n un un un ，没虫器把蚊子喷；ü后加 n ün ün ün ，蓝蓝的天上飘白云；（5）后鼻韵母：an 后加 g ang ang ang ，金鱼游进大水缸；en后加 g eng eng eng ，小鸟小鸟来开灯；in 后加g ing ing ing ，天上飞着大老鹰；o后加 n再加 g ong ong ong 、ong ong ong，孔雀展翅来开屏。

拼音声母表韵母表

拼音声母表韵母表拼音声母表韵母表在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地接触过一些化学知识，下面是小编为大家收集的有关拼音声母表韵母表相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、声母表（23个）b 播 p 泼 m 摸 f 佛d 得 t 特 n 讷 l 勒g 哥 k 科 h 喝 j 鸡q 气 x 西 zh 知 ch 吃sh 狮 r 日 z 字 c 刺s 丝 y 医 W 屋2、韵母表（24个）单韵母（6个）：a 啊 o 喔 e 鹅 i 衣u 乌ü 迂复韵母（8个）：ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬ou 欧 iu 优 ie 耶üe 约特殊元音韵母（1个）：er 儿前鼻韵母（5个）：an 安 en 恩 in 因un 温ün 晕后鼻韵母（4个）：ang 昂 eng 亨ing 英 ong 轰3、整体认读音节（16个）zhi（织） chi（吃） shi（狮）ri（日） zi（字） ci（刺） si（丝）yi（衣） wu（乌） yu（鱼） ye（爷）yue（月） yuan（圆） yin（因） yun（云） ying（鹰）其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。

如lao，标在a上）没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。

如lou标在o上，lei标在e上）i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。

比如liu，标在u上，gui，标在i 上）拓展阅读：小学语文拼音知识小学语文拼音知识1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

声母23个：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母24个分为单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母五类：单韵母（6个）：ɑ o e i u ü复韵母（8个）：ɑi ei uiɑo ou iu ie üe特殊韵母（1个）：er前鼻韵母（5个）：ɑn en in un ün后鼻韵母（4个）：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye yue yuɑn yin yun ying以上字母必须能按顺序默写2、声调：分为四声。

aoeiuu单韵母36个读法顺口溜

aoeiuu单韵母36个读法顺口溜
韵母读法顺口溜口诀如下：
（1）单韵母（6个）：ɑ啊、o喔、e鹅、i衣、u乌、ü迂。

（2）复韵母（8个）：ai爱、ei欸、ui威、ao熬、ou欧、iu优、ie 耶、üe约。

（3）特殊元音韵母（1个）：er儿
（4）前鼻韵母（5个）：an安、en恩、in因、un温、ün晕。

（5）后鼻韵母（4个）：ang昂、eng亨、ing英、ong轰。

（6）整体认读音节（16个）zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri （日）、zi（字）、ci（刺）、si（丝）、yi（衣）、wu（乌）、yu（鱼）ye（爷）、yue（月）、yuan（圆）、yin（因）、yun（云）ying（鹰）
易错的知识点：
1、整体认读音节只有16个，不要把yan、you、wo、ya、er等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o、e、i、u并列标在后。

4、j、q、x只和u相拼，不与u相拼，j、q、x和u在一起时，u上两点要去掉，如ju、qu、xu、jue、que、xue、juan、quan、xuan中
的都是去掉两点的u，不是u。

在这些音节中要写成u，分开时要记住写成u。

5个前鼻韵母表

5个前鼻韵母表前鼻韵母是汉语拼音中的一个音节类别，它们的发音特点是在发音时，声带不振动，但鼻腔中气流通过鼻腔时会产生共振。

前鼻韵母包括了i、u、ü三个元音，以及in、ing、un、ong四个复合元音。

下面将分别介绍这五个前鼻韵母的发音特点和汉字例子。

1. i（ɪ）：i是一个单元音，它的发音位置在舌头高抬，靠近牙龈处。

同时，在发i的时候，嘴唇要稍微向前突出一点。

例如：“爱”、“飞”、“西”。

2. u（u）：u也是一个单元音，它的发音位置在舌头高抬并向后移动，同时嘴唇要向前突出一些。

例如：“雨”、“屋”、“古”。

3. ü（y）：ü是一个单元音，在汉语中比较少见。

它的发音位置和i相似，但是口型更圆润，并且舌头位置更靠后一些。

例如：“玉”、“雨”、“愚”。

4. in（ɪn）：in是一个复合元音，在发in时先读出i的声母，在接着发n的韵母。

例如：“金”、“音”、“心”。

5. ing（ɪŋ）：ing也是一个复合元音，在发ing时先读出i的声母，在接着发ng的韵母。

例如：“京”、“英”、“听”。

6. un（uən）：un是一个复合元音，在发un时先读出u的声母，再接着发n的韵母。

例如：“云”、“文”、“均”。

7. ong（ʊŋ）：ong也是一个复合元音，在发ong时先读出o的声母，再接着发ng的韵母。

例如：“中”、“公”、“工”。

以上就是五个前鼻韵母表以及它们的发音特点和汉字例子。

在学习汉语拼音时，掌握这些基本单元和它们组成的复合元音，对于正确地拼写和快速准确地读出汉字和词语至关重要。

5个前鼻韵母和4个后鼻韵母

5个前鼻韵母和4个后鼻韵母
中国汉语拼音有20个韵母，其中有5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。

前鼻韵母包括“m、n、ng、ei、en”；后鼻韵母包括“an、en、ang、eng”。

前鼻韵母是在发音时鼻腔的上部有气体通过而产生的音，发音时
需要把舌尖顶住上齿龈，然后从鼻腔发出声音。

其中，韵母“ei、en”比较常用，如“大家一定要珍惜每一分每一秒的时间，好好学习，做
自己想做的事情。

”这句话中的“时间”和“学习”就是用到了前鼻
韵母。

后鼻韵母则是在发音时，气流从口腔进入鼻腔，产生鼻音，其中
韵母“an、en”比较常见，如“我喜欢吃葡萄，它们味道鲜美，口感
丰富。

”这句话中的“葡萄”就是用到了后鼻韵母。

在语音教学中，正确掌握前、后鼻韵母的发音非常重要。

使用拼
音时，我们需要准确地发出每个音节，才能更好地理解和表达中文。

因此，学习者在学习中应该加强对前、后鼻韵母的练习，以提高自己
的语音表达能力和听力理解能力。

总之，熟练掌握前、后鼻韵母的发音对于学好中文非常重要。

除
了理解和说话方面，我们还可以通过听力训练、口语自测等方式提高
我们的中文水平，争取更好的语言表达和交流能力。

5个前鼻韵母4个后鼻韵母

5个前鼻韵母和4个后鼻韵母前鼻韵母前鼻韵母是指发音时舌头靠近鼻腔前方的音素，包括以下5个音素：[m], [n], [ng], [ɲ], [ɴ]。

这些音素在汉语拼音中有相应的表示方法：m，n，ng，ny，un。

[m]音[m]音是前唇音，在发音时双唇紧闭，吸气过程中声带振动频率接近大气压强频率，呼气时唇部辅音音素。

在汉语拼音中，[m]音用字母m表示。

例如：妈妈（māma）、马（mǎ）。

[n]音[n]音是舌尖靠近上齿龈发音的音素，是齿龈音之一。

在汉语拼音中，[n]音用字母n表示。

例如：你（nǐ）、妞（niū）。

[ng]音[ng]音是舌根靠近舌面后部的音素，是非常常见的音。

在汉语拼音中，[ng]音用字母ng表示。

例如：东（dōng）、长（cháng）。

[ɲ]音[ɲ]音是舌尖靠近上齿龈前部的音素，是一个很特殊的音。

在汉语拼音中，[ɲ]音用字母ny表示。

例如：牛（niú）、鸟（niǎo）。

[ɴ]音[ɴ]音是喉腔靠近软腭部位，舌根后缩，喉腔变窄而发出的音素。

在汉语拼音中，[ɴ]音用字母u表示。

例如：云（yún）、温（wēn）。

后鼻韵母后鼻韵母是指韵母中元音和鼻音的结合部位在鼻腔后部的音素，包括以下4个音：[in], [ian], [uŋ], [ʊŋ]。

这些音素在汉语拼音中有相应的表示方法：in，ian，ong，ueng。

[in]音[in]音是舌尖靠近上齿龈前部，发音时鼻腔前部气流通过的音素。

在汉语拼音中，[in]音用字母in表示。

例如：粉（fěn）、春（chūn）。

[ian]音[ian]音是舌尖靠近上齿龈前部，发音时鼻腔前部气流通过的音素。

在汉语拼音中，[ian]音用字母ian表示。

例如：炎（yán）、柳（liǔ）。

[uŋ]音[uŋ]音是舌尖靠近软腭部位发音的音素，发音时声带振动，鼻腔后部气流通过。

在汉语拼音中，[uŋ]音用字母ong表示。

例如：中（zhōng）、风（fēng）。

五个前鼻韵母的教学设计.doc

第一课时：一、教学目标1、能够正确认读五个前鼻韵母并读好它们的四声。

2、能够正确认读"yin"和"yun"两个整体认读音节及其四声。

（目标的表述要体现三维，特别是过程与方法、情感态度价值观这两个维度的目标。

教学总目标也一样。

）二、教学重难点：前鼻韵母的发音、拼读三、教学准备：课件、拼音卡片、声调帽子等。

四、教学过程：（一）借助图片，初步认读[出示天安门等五幅提示读音的图以及五个前鼻韵母]小朋友，你看到了什么？1、指名学生说说看到的拼音、图片内容2、如果学生读出韵母：请大家跟老师读一读（如果学生读得准：请你带大家读一读）（依据本地地方音的特点，前鼻韵母是拼音教学中的难点。

可让学生尝试读，教师再重点正音。

但一开始的环节不太适合把所有的前鼻韵母都拿出来让学生来读。

）（二）发现特点，读好前鼻韵母1、这几个拼音宝宝有哪里长得像？（最后都有"n"）2、这个"n"读[n]，这几个都有"n"的拼音宝宝叫前鼻韵母。

3、感受前鼻韵母中[n]的发音（1）感觉一下[n]的音：跟老师读一读，自己读一读。

（2）跟老师读，大家一起感受一下--重点指导"en"、"in"（3）正音：开火车读一读（前鼻韵母有共同的特点，让学生在发现规律的基础上进行迁移运用。

教师重点指导其中的一个韵母，其他的可让学生自己尝试读准韵母。

）4、巩固读音（1）读给同桌听一听，比比谁读得准（2）哪个拼音你读得最棒的，请站起来读给大家听（3）淘气的拼音宝宝跟我们玩起了游戏，它们只露出了半张脸[盖住五个前鼻韵母前一个字母的半边]，猜猜看它是谁--开火车，读对了全班"对了对了，它是*"，再出示完整的韵母齐读一遍）5、你能读好它们的四声吗？请你选一个和你的同桌一起试着读一读[出示五个韵母的四声]（1）学生自己合作学习认读（2）指名：学生展示并带读--"我会读……"，读得准确的--"请大家跟这位小朋友读"（3）大家一起把五个前鼻韵母的四声读一读（4）巩固四声：请一位小朋友上台挑选好韵母宝宝和声调帽子，让其他的小朋友认一认。

24个韵母顺口溜

24个韵母顺口溜24个韵母是那些：（1）单韵母（6个）：ɑ啊o 喔 e 鹅i 衣 u 乌ü迂（2）复韵母（8个）：ai 爱ei 欸ui 威ao 熬 ou 欧iu 优ie 耶üe 约（3）特殊元音韵母（1个）：er 儿（4）前鼻韵母（5个）：an 安en 恩in 因un 温ün 晕（5）后鼻韵母（4个）：ang 昂eng 亨ing 英ong 轰顺口溜：（1）单韵母：张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭；圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔；扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅；1上加点i i i，啄木鸟捉虫把树医；勾儿连勾uuu,乌鸦喝水咕咕咕；u上加点üüü，鲤鱼排水要下雨；（2）复韵母：a 后加i ai ai ai ,骆驼和羊比高矮；e后加 i ei ei ei，老狼被羊嘿嘿嘿；u后加 i ui ui ui，长颈鹿来把围脖围；a 后加o ao ao ao，雪花飘飘穿棉袄；o 后加u ou ou ou，大海上空飞海鸥；i 后加u iu iu iu ，邮票用来把信邮；i 后加e ie ie ie ，小鸟嘴上叼树叶；ü后加e üe üe üe，夜晚天上挂明月；（3）特殊韵音韵母：e 后加r er er er，大象有对扇风耳；（4）前鼻韵母：a后加 n an an an ，熊猫来把鞍马转；e后加 n en en en ，大象栽树把水喷；i 后加n in in in ，小松鼠来书儿印；u 后加n un un un ，没虫器把蚊子喷；ü后加 n ün ün ün ，蓝蓝的天上飘白云；（5）后鼻韵母：an 后加 g ang ang ang ，金鱼游进大水缸；en后加 g eng eng eng ，小鸟小鸟来开灯；in 后加g ing ing ing ，天上飞着大老鹰；o后加 n再加 g ong ong ong 、ong ong ong，孔雀展翅来开屏。

小学语文人教一年级上册汉语拼音-12《ɑneninunün》

12《ɑn en in un ün》一、教学目标：1.学会“ɑn en in un ün”5个前鼻韵母和它们的四声，读准音，认清形，会书写。

2.能直呼含有“ɑn en in un ün”5个前鼻韵母的音节和音节词语。

3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌《家》。

4.借助图画与儿歌等教学手段，培养学生的观察能力。

并认识“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，会写“云”，认识笔画“”。

教学重点;前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读教学难点:前鼻韵母un、ün 和整体认读音节yuan、yun 的正确认读；ɡ、k、h 与介母u、前鼻韵母ɑn 组成的三拼音节的正确拼读，j、q、x与介母ü、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。

二、教学过程：（一）、创设情境，激趣引入1．同学们，再过几天就是“十一”旅游黄金周你打算去哪儿游玩儿？（指名说）我们的学习伙伴龙龙想邀请我们大家随他一同去拼音王国中认识一组新朋友，大家想去吗？好，我们现在就出发。

（多媒体出示蓝天、白云、草原、羊群、森林、河流的图像）2．看看龙龙把我们带到哪儿了？你都看到了什么？（指名说）。

3．龙龙还给大家带来了一首好听的儿歌呢。

（出示书上的儿歌，并闪动带有蓝色字母的音节。

）（二）探究学习1．读儿歌，引出学习内容。

师大声读儿歌，生小声跟读。

2．指名读（给予指导）3．这首儿歌好听吗？细心的小朋友可能会有一些发现。

（指名说说发现了什么。

）4．你们真了不起，发现儿歌中有带有蓝色字母的音节，快在书上圈一圈，读一读。

5．师板书lán sēn lín cūn qún 5个音节，指名读一读。

6．在这5个音节中l 、s、c、q是我们学习过的声母。

去掉这几个声母后，ɑn、en、in、un、ün就是龙龙想让我们在拼音王国中认识的一组新朋友。