【初中生物】中考生物必考点生物圈中的绿色植物

【初中生物】中考生物必考点生物圈中的绿色植物【摘要】

中考

虽然迫在眉睫，但备考仍须要切合考纲、教材和自己的实际。只有坚实有效率，科学

合理，冲刺就可以事半功倍，获得理想的效果。生物网整理了中考生物必考点生物圈中的

绿色植物期望对同学们存有协助！

生物圈中的绿色植物

1、种子萌生所须要的环境条件：适合的温度、一定的水分和充裕的空气。即使在条

件适合的环境中，残缺不全的、储存时间过长的、处于休眠期的或被昆虫扎伤的种子都无

法萌生。因此种子萌生的自身条件就是：胚是完备的、存有活性的，并超越休眠状态。

2、根的生长要靠：分生区的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。根吸收

水分的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量根毛。所以移栽植物带土砣是为保护幼嫩的

根毛。

3、茎的木质部中存有导管，能够将根部稀释的水分和无机盐向上运输至植株各处。

树皮内侧的韧皮部存有筛管，能够将叶生产的有机物向上运输至植株各处。木本植物在木

质部和韧皮部之间存有薄薄的形成层，能够不断对立，构成代莱木质部细胞和韧皮部细胞，并使茎短细。

4、花的主要结构是雌蕊和雄蕊。雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来

接出果实和种子密切相关。从开花到结果要经历两个重要过程：传粉和受精。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了历史使命，纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为

果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚株里面的受精卵发育成胚。

5、绿色植物生活须要水是因为：

1)水是植物体的重要组成部分。

2)植物体内水分充裕时，植物就可以硬挺，维持四肢的姿态;叶片就可以舒展，有助

于光合作用。

3)无机盐只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官

6、水分以气体状态从体内散发出至体外的过程，叫作蒸腾作用。植物水气脱水的门

户就是叶上的气孔。蒸腾作用的意义存有：

1)形成水分和无机盐吸收和向上运输的拉力

2)可以减少叶片的温度;

3)能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。

7、天竺葵光合作用的实验检验绿叶在光下生产有机物：①暗处置：把天竺葵放在黑

暗处一夜，目的：使天竺葵在黑暗中消耗天下叶片内旧有的淀粉。②对照实验：用黑纸片

把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的：搞对照实验，看一看见光部位和不见踪影光

部位是不是都产生淀粉。③脱色：几个小时后把叶片放入酒精中隔水冷却，叶片变为黄白色。目的：脱色，熔化叶绿素易于观测。④染色：用碘液染色，用作检验与否产生淀粉。

⑤现象：叶片见光部分突遇碘液变蓝，被黑纸遮挡的部分维持不变蓝。因为见光叶片展开

了光合作用，产生了淀粉，淀粉突遇碘变蓝，不见踪影光部分因为无光不展开光合作用，

没有产生淀粉，因此维持不变蓝。⑥结论：光是绿色植物生产有机物不可缺少的条件。

8、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，二氧化碳和水转化成储存能量的有

机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。这个过程叫光合作用。

光合作用意义：绿色植物通过光合作用生产的有机物，不仅满足用户自身生长、发育、产卵的须要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供更多基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

光合作用与生产生活关系：要增产、增加甜度、促生长等都要促进光合作用。保证农

作物有效进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

9、绿色植物对有机物的利用：用以构筑生物体;为植物的生命活动提供更多能量。

10、呼吸作用：发生在每个活细胞的线粒体中，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化

碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸

作用。

呼吸作用意义：呼吸作用转化成的能量，一部分就是植物展开各项生命活动(例如：

细胞分裂、稀释无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出过来。

呼吸作用与生产生活的关系：及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部

进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要

设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑

制呼吸作用。

11、碳氧均衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，保

持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对均衡，缩写碳-氧均衡。呼吸作用就是生物的共同特征。