幼儿园大班音乐儿歌说课稿精选范文汇总
幼儿园大班优秀说课稿范文
幼儿园大班优秀说课稿范文一、说教材本节课我们将学习《小毛驴》这首儿歌。
这是一首活泼、欢快的歌曲，旋律简单易记。
通过学唱《小毛驴》，我们可以培养孩子们的语言表达能力、音乐感受能力和合作意识，让他们在欢快的氛围中接受音乐教育。
二、说教学目标1.帮助幼儿熟悉歌曲的歌词，能够准确流畅地唱出来。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够简单地描述小毛驴的形象特点。
3.培养幼儿的音乐感受能力，让他们能够体会到歌曲的节奏韵律和情感表达。
4.培养幼儿的合作意识，让他们能够在小组合作中共同完成一项任务。
三、说教学重点1.学唱《小毛驴》这首歌曲，让幼儿能够准确、流畅地唱出来。
2.描述小毛驴的形象特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、说教学准备1.课件：包含《小毛驴》歌曲的课件，以便展示歌词和歌曲的节奏。
2.小毛驴的图片：用于帮助幼儿描述小毛驴的外貌特点。
3.提前准备好音乐播放器，以便播放歌曲。
五、说教学过程1.导入：播放《小毛驴》动画片，让幼儿对小毛驴的形象有初步了解，并引发他们的兴趣。
2.学唱《小毛驴》：通过课件演示，逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的意义，并依次讲解每句歌词的发音和节奏。
3.分组活动：将幼儿分为小组，每个小组自由组合，让幼儿合作学唱歌曲。
鼓励幼儿通过互相合作，相互学习，达到共同完成的目标。
4.描述小毛驴：展示小毛驴的图片，让幼儿观察并描述它的外貌特点。
引导幼儿运用生动形象的语言来描述小毛驴，帮助他们培养语言表达能力。
5.赛唱比赛：组织幼儿参加赛唱比赛，让幼儿以小组为单位进行比赛，互相加油鼓励。
通过比赛，激发幼儿学唱歌曲的积极性和兴趣。
6.巩固：通过课内歌曲的再次演唱，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
可以加入一些互动动作，增强幼儿的参与感和表达能力。
7.结束：总结本节课的学习内容，对幼儿的表现进行肯定和激励，鼓励幼儿发扬合作精神，努力学唱歌曲。
六、说教学后记通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的歌曲，还培养了他们的语言表达能力、音乐感受能力和合作意识。
大班优秀音乐说课稿（精选13篇）
大班优秀音乐说课稿（精选13篇）大班优秀音乐说课稿（精选13篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班优秀音乐说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班优秀音乐说课稿篇1一、说教材1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。
第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。
这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。
2、本次活动的目标为（1）运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。
（2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。
（3）知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。
3、教学重难点：（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。
能较好地表现力度与速度的变化。
（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。
二、说课前准备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。
2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。
三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。
1、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。
）2、复习歌曲1、幼儿自由演唱2、教师范唱3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
（通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。
并进行尝试用轻柔的声音演唱。
）3、练习两个声部演唱。
1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。
大班音乐说课稿范文
大班音乐说课稿范文大班音乐说课稿。
一、说教材。
本节课的教材是《欢乐颂》，这是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌词简单易记，旋律优美动听。
通过这首歌曲，我们可以让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐细胞，激发他们对音乐的兴趣。
二、说教学目标。
1. 让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐细胞，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲的演唱和手部动作的配合，培养孩子们的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 让孩子们在欢快的音乐中感受快乐，培养他们的情感表达能力。
三、说教学重难点。
1. 教学重点，让孩子们掌握歌曲的歌词和旋律，能够清晰、准确地演唱。
2. 教学难点，让孩子们掌握歌曲的节奏感，配合手部动作进行演唱。
四、说教学过程。
1. 热身活动。
为了让孩子们放松身心，进入音乐状态，我们可以进行一些简单的热身活动，比如做一些拉伸运动、呼吸练习等。
2. 歌曲欣赏。
首先，我们可以播放《欢乐颂》的原版音频，让孩子们先欣赏一下这首歌曲，感受它的欢快节奏和动听旋律。
3. 歌词教学。
接着，我们可以给孩子们分发歌词，并逐句教授歌词，让孩子们跟读，逐渐掌握歌曲的歌词。
4. 旋律教学。
在孩子们掌握了歌词之后，我们可以用钢琴或其他乐器演奏歌曲的旋律，让孩子们跟随旋律哼唱。
5. 手部动作教学。
歌曲的手部动作是与歌词和旋律配合的，我们可以给孩子们示范手部动作，并让他们跟着一起练习。
6. 合唱演练。
当孩子们掌握了歌词、旋律和手部动作之后，我们可以让他们分组进行合唱演练，培养他们的合作精神和团队意识。
7. 情感表达。
最后，我们可以让孩子们用自己的方式表达对这首歌曲的感受，比如画画、写字、或者用舞蹈等形式进行表达。
五、说教学反思。
通过这节课的教学，我发现孩子们对音乐的兴趣得到了极大的激发，他们在欢快的音乐中尽情地舞动着，表达着自己的快乐。
同时，我也发现了一些不足之处，比如有的孩子在歌曲演唱中节奏不够准确，手部动作不够协调，这需要我在后续的教学中加强指导和训练。
幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇
幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿歌曲——小鸡的一家》，歌曲内容描绘了小鸡、母鸡和公鸡一家三口在农场的生活场景。
通过歌曲，孩子们可以了解鸡的生长过程和家庭关系，同时培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱《小鸡的一家》，感受歌曲的趣味性和温馨氛围。
2. 培养孩子们对音乐的节奏感和表现力，激发他们的创造力。
3. 通过歌曲，让孩子们了解鸡的生长过程和家庭关系，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小鸡的一家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的一些音高和音准，以及鸡的叫声的模仿。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、PPT、小鸡玩偶、农场图片。
学具：歌谱、小鸡手偶、画笔和画纸。
五、教学过程1. 导入：教师出示小鸡玩偶，引起孩子们的兴趣，询问他们知道小鸡的哪些特点。
2. 新歌教学：教师播放《小鸡的一家》音频，让孩子们边听边跟唱。
随后，教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意指导一些难唱的音高和节奏。
3. 歌曲练习：教师弹琴，孩子们跟唱，反复练习，直至熟练。
4. 角色扮演：孩子们分成三组，每组代表小鸡、母鸡和公鸡一家三口，分别表演歌曲中的角色，增强孩子们的参与感和表现力。
5. 创意环节：教师邀请孩子们发挥想象力，设计自己的农场，并用画笔和画纸进行绘画。
六、板书设计板书内容：《小鸡的一家》歌词板书设计：小鸡的一家公鸡咕咕叫母鸡下蛋小鸡跑过来七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，跟家人一起表演《小鸡的一家》，并拍摄视频，下节课分享。
答案：孩子们表演的视频。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题，调整教学方法和策略。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同进行农场主题的亲子活动，让孩子们在实践中感受农场的生活，培养他们的观察力和想象力。
同时，开展校园农场参观活动，让孩子们深入了解农场的运营和动物的生长过程。
儿歌说课教案6篇
儿歌说课教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐说课稿（通用10篇）
幼儿园大班音乐说课稿幼儿园大班音乐说课稿（通用10篇）作为幼儿园的一名音乐老师，我们知道怎么样书写自己的说课稿吗？以下是小编为大家整理好的幼儿园大班音乐说课稿范文，欢迎大家阅读参考！一、说教材、说小朋友情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。
这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。
它的教学对象应该是大班小朋友，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。
根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。
所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。
2、小朋友情况分析：在此活动之前，我对小朋友进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。
让小朋友多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。
孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。
也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。
还鼓励小朋友常常在听音乐的同时创编动作。
通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。
因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。
这些都为本次活动打下了良好的基础。
3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班小朋友的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。
具体为：（1）、萌发小朋友感受大自然的美好。
（2）、小朋友理解歌曲内容，初步演唱歌曲。
（3）、培养小朋友对音乐的表现力和创造力。
根据教材的内容、小朋友的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。
活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。
二、说教法与学法：近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。
建构主义理论和多元智能教育的理念，也由国外流传进来，为越来越多的幼教人士所接受。
大班幼儿歌唱说课稿范文
大班幼儿歌唱说课稿范文尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要说课的内容是大班幼儿歌唱活动——[歌曲名称]。
一、说教材。
1. 教材分析。
这首[歌曲名称]旋律轻快动听，歌词简单且富有童趣，非常适合大班幼儿演唱。
歌曲内容往往围绕着幼儿熟悉的事物展开，比如小动物或者日常生活场景，这能极大地引起幼儿的兴趣。
从音乐知识的角度来看，它包含了一些适合大班幼儿掌握的节奏型，像是[具体节奏型]，能够锻炼幼儿的节奏感。
而且歌曲的音域对于大班幼儿来说也是比较适宜的，不会过高或过低，便于幼儿轻松地歌唱。
2. 教学目标。
（1）认知目标：幼儿能够准确地唱出歌曲的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）技能目标：学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，并且能够根据歌曲的节奏做出简单的动作创编。
就像小歌唱家在舞台上一样，不仅唱得好，还能表演得好呢。
（3）情感目标：通过演唱歌曲，感受歌曲中的欢乐情绪，培养幼儿对音乐活动的喜爱之情。
3. 教学重难点。
重点嘛，当然是让幼儿学会演唱这首歌曲啦，把歌词、旋律和节奏都准确无误地掌握住。
而难点呢，就是幼儿的动作创编。
对于大班幼儿来说，要根据歌曲的节奏和内容创编出合适又有创意的动作，就像让他们当小舞蹈家一样，是有一定挑战性的。
二、说学情。
大班的幼儿已经有了一定的音乐基础，他们在中班的时候就接触过不少歌曲，对于唱歌这件事已经不陌生了。
而且他们的节奏感也在逐渐发展，能够跟着简单的节奏拍拍手、跺跺脚。
他们的想象力也超级丰富，就像一个个小魔法师，这对我们的动作创编环节可是非常有利的哦。
不过呢，大班幼儿的注意力集中时间还是有限的，所以在教学过程中，我得想办法让他们一直保持兴趣，像变戏法一样不断给他们惊喜。
三、说教法。
1. 直观教学法。
我会准备一些和歌曲内容相关的图片或者小道具，比如歌曲里有小兔子，我就拿个小兔子的玩偶。
在教学的时候，一边唱一边展示这些东西，就像讲故事一样，这样幼儿就能更直观地理解歌曲内容啦。
2. 游戏教学法。
2024幼儿园说课稿大班音乐模板锦集5篇
2024幼儿园说课稿大班音乐模板锦集5篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、说教材1、教材分析音乐是表现情绪、情感的最好方式。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
两段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的'手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
2、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：（1）、体验音乐的情绪变化，理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲（2）、唱准二分音符的延长音，掌握附点音符的节奏。
（3）、激发同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、教学的重点与难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
二、教学策略1、教法分析新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：（1）、视听唱法：为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。
听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。
幼儿儿歌说课演讲稿范文
今天我演讲的题目是《幼儿儿歌说课》。
儿歌是幼儿教育中不可或缺的一部分，它既能激发幼儿的学习兴趣，又能培养他们的语言表达能力和音乐素养。
接下来，我将从儿歌选择、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思等方面进行详细阐述。
一、儿歌选择《小星星》是一首经典的幼儿儿歌，旋律简单、朗朗上口，易于幼儿学习和传唱。
这首儿歌不仅能够培养幼儿的音乐节奏感，还能让他们在游戏中学习天文知识，了解星星的形状和特点。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会《小星星》这首儿歌，了解星星的基本形状和特点。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、模仿能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对宇宙的探索兴趣，培养他们的想象力和创造力。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《小星星》这首儿歌，并能正确地演唱。
2. 教学难点：引导幼儿理解儿歌中的天文知识，激发他们对宇宙的探索欲望。
四、教学过程1. 导入环节- 通过播放星星图片或视频，引起幼儿对星星的兴趣。
- 引导幼儿说出自己知道的星星名称，为学习儿歌做好铺垫。
2. 新课导入- 播放《小星星》歌曲，让幼儿跟随音乐做动作，感受歌曲的节奏。
- 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，通过反复朗诵，让幼儿熟悉歌词。
3. 情境教学- 教师创设情境，如“我们来到了星星王国”，让幼儿在游戏中学习儿歌。
- 引导幼儿模仿儿歌中的动作，如“一闪一闪亮晶晶”，让幼儿在游戏中体验儿歌的乐趣。
4. 合作学习- 将幼儿分成小组，让他们互相教唱儿歌，培养合作意识。
- 教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
5. 总结提升- 教师带领幼儿回顾学习内容，强调儿歌中的天文知识。
- 鼓励幼儿课后继续探索星星的奥秘，培养他们的求知欲。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重激发幼儿的学习兴趣，通过游戏和情境教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
2. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。
3. 教师要注重培养幼儿的合作意识，通过小组学习，让他们学会分享和互助。
幼儿园说课稿大班音乐模板八篇
幼儿园说课稿大班音乐模板八篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、设计意图小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
教材《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、教学目标的制定1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。
新教材《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
目标1是本次活动的重点。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏教材《小小鸡》。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。
三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。
关于大班音乐的说课稿10篇
关于大班音乐的说课稿10篇关于大班音乐的说课稿（篇1）一、教材分析幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。
因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
我从孩子的生活实际出发，设计了歌唱活动“买菜”。
联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维。
二、目标分析《纲要》中提到培养大胆的表现自己情感和体验的能力，鼓励用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
趣味、综合、艺术、活动，寓教于乐。
既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
由此确定了本活动的目标为：1、幼儿学唱歌《买菜》并启发幼儿创编歌词。
2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。
三、重难点只有抓住了活动的重难点，才能在活动中有的放矢，所以我确定了本活动的重难点：幼儿学唱歌曲《买菜》并创编歌词。
四、活动准备1、根据幼儿的情况和大班幼儿的学习特点，我做了一下准备：让幼儿跟爸爸妈妈到超市去买菜，丰富生活经验。
2、物质准备：教学挂图、图片若干（与歌词内容相匹配），音乐磁带、录音机。
操作卡片若干张、每人一只水彩笔。
五、说教学法我利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演老奶奶的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。
在学习歌曲的过程中，通过节奏朗诵法，帮助幼儿记忆歌词和感受乐曲的旋律、节奏；通过提问法，引导幼儿来感受音乐的情感，鼓励幼儿大胆地表达对歌曲的感受。
在创编环节中，用讨论法让幼儿充分发挥想象自己还会和谁一起去买菜，还会买些什么？引导幼儿通过添画图谱创编歌词，并试着和同伴一起合作创编，发挥孩子们之间的协作精神和发挥他们的想象力，丰富了他们的生活经验。
六、活动流程本次活动中我设计了以下几个环节：1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。
幼儿园说课稿大班音乐模板集锦
幼儿园说课稿大班音乐模板集锦一、开场白大家好，欢迎来到我们幼儿园大班音乐课堂！今天，我要给大家分享一些超级实用的说课稿模板，让你轻松hold住音乐课堂，让孩子们在音乐的世界里尽情翱翔！二、模板一：歌曲教学1.导入“小朋友们，你们听过《小星星》这首歌吗？那我们一起来看看这首歌里都有哪些小动物呢？”2.歌曲解析“这首歌叫《小星星》，它讲述了一个关于小星星的故事。
我们先来听听这首歌，然后我们再来学习它。
”3.歌曲教学“好，现在我们开始学习《小星星》这首歌。
我唱一句，你们跟一句，注意节奏和音调哦！”4.歌曲练习“我们一起来练习这首歌。
请大家分成四组，每组唱一部分，看看哪一组唱得最好听！”“太棒了，大家都学会了《小星星》这首歌。
希望大家回家后，可以把这首歌唱给爸爸妈妈听，让他们也感受到音乐的快乐！”三、模板二：音乐游戏1.导入“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天，我们要来玩一个音乐游戏，名字叫《猜歌名》。
”2.游戏规则“游戏规则很简单，我会播放一段音乐，你们要尽快猜出这首歌的名字。
猜对了，就可以获得一个小奖励哦！”3.游戏进行“好，我们现在开始游戏。
请大家认真听，准备好了吗？”4.游戏结束“恭喜刚才猜对歌名的小朋友，你们太厉害了！我们再来玩一个《音乐接力》的游戏，看看哪个小组能最快完成接力任务！”“今天，我们一起玩了很多音乐游戏，大家都表现得非常棒！希望你们在今后的音乐课堂上，继续积极参与，感受音乐的乐趣！”四、模板三：音乐欣赏1.导入“小朋友们，你们知道什么是音乐欣赏吗？今天，我们要来欣赏一首美妙的音乐，名字叫《梁祝》。
”2.音乐欣赏“请大家闭上眼睛，静静地聆听这首音乐，感受它带来的美好。
”3.感受分享“音乐结束，请大家分享一下你们在欣赏过程中，感受到了什么？”4.音乐解析“这首音乐是根据我国著名的民间故事《梁祝》改编的，它讲述了梁山伯和祝英台凄美的爱情故事。
”“通过今天的音乐欣赏，我们不仅感受到了音乐的美妙，还了解了一个动人的故事。
幼儿园说课稿大班音乐3篇
幼儿园说课稿大班音乐3篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、设计意图：《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味。
唱起来朗朗上口。
很有特色。
其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿特别感爱好的人物形象。
歌中加上念白局部表达了教育的开放性原那么，幼儿可以依据所想到的即兴创编歌词，使他们既有胜利感，又不破坏歌曲的完好性。
此外，捏面人作为一种民间艺术已经离我们的孩子越来越远。
我想通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点喜爱。
二、说活动目标：依据幼儿的年龄特点和实际进展水平特制定以下目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带京味的说唱歌曲。
2、依据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的爱好。
三、重点、难点：重点：学习带京味的说唱。
难点：有节奏的朗读念白局部并进展创编。
四、说教法、学法：在本次活动中运用了观看法、演示法、引导觉察法、问答法、嬉戏法等方法关心幼儿学习。
五、说活动过程：1、首先师生问好，选用歌曲中的西游记中的人物形象作为发声练习的素材，使幼儿觉得新奇好玩，活动的爱好得到激发。
2、其次个环节是有节奏的练习歌曲中的念白局部，这是歌曲中说的局部，也是比拟重点的局部，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下根底。
说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。
3、第三局部是学习新歌。
〔1〕首先是反复欣赏第一段，让幼儿了解歌曲内容。
同时在这首歌曲中它所包含的京味也是比拟有特色，特殊最终一句，在此我通过反复的欣赏和幼儿自己说一说、学一学的练习方式来解决这个问题，〔2〕接着完好欣赏歌曲，通过欣赏比拟本首歌曲与其他歌曲的不同特点，从而了解这是一首说唱形式的歌曲。
〔3〕然后变换演唱形式来练习稳固歌曲。
采纳了集体演唱、为歌曲编配动作和分角色表演唱等方式，让幼儿在改变，新奇好玩的感觉下练唱不觉得枯燥乏味。
使课堂气氛活泼欢快，孩子在轻松开心中学习。
4、最终一个环节是创编歌曲的念白局部，给幼儿供给了充分想象的空间，培育了幼儿的创编力量和大胆表现的力量。
幼儿园大班音乐教学说课稿（四篇）
幼儿园大班音乐教学说课稿一、说活动教材生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感，艺术是引人入胜的，它用生动的、美的形式装点着生活。
音乐教育作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，促进幼儿的发展。
音乐欣赏是一种审美活动，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。
在音乐欣赏活动中，幼儿是欣赏者，作为欣赏教材的音乐作品是欣赏对象，选择适合幼儿欣赏水平，有助于发展幼儿欣赏能力的教材是促进幼儿欣赏能力提高的关键之一。
我班幼儿已能把自己的经验与音乐结合，产生联想，体验音乐的情绪，而这些发展都以听为基础。
大班幼儿听觉分化能力更精细，对力度、速度等音乐要素的感知力逐渐增强，他们的发展方向是从音乐的表面深入其内部，听便音乐中有趣的变化，发展音乐感受力。
基于以上对幼儿实际水平、年龄特点和发展需要的分析，我选择了音乐作品《拨弦》。
二、说活动设计思想该作品为德国作曲家德立勃所作舞剧中的一个片段，原为ABA结构。
由于其A段是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，加之旋律活泼，被称为"拨弦",现在提供给幼儿的就是A段。
该段又可分成四个大句，每个大句又可再分为小句，各小句一般都以带重音的跳音结束。
其中的规律是：第一大句的第1、2、3小句有重音结束，第二、四大句的第1、2、4小句有重音结束，第三大句只有两小句，它的第1小句有重音结束。
本段音乐尤其能培养幼儿的听辨力。
我为该乐曲的欣赏编配了故事和游戏"聪明孩子和笨老狼",目的在于引发幼儿参与活动的内驱力，萌发其感受和表现音乐的兴趣，发展幼儿的听辨能力、思维能力、想象能力和创造性，这些都是我班幼儿所需要的。
三、说活动目标1、活动目标(1)引导幼儿感受乐曲跳跃的性质，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
(2)启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
(3)在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。
大班儿歌说课稿
大班儿歌说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家带来一节大班儿歌教学课，儿歌的名称是《小星星》。
这首歌曲旋律优美、节奏明快，非常适合大班幼儿学习。
下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思六个方面进行说课。
首先，我们来看教材分析。
《小星星》是一首广为流传的儿歌，它以星星为主题，通过简单重复的旋律和歌词，让幼儿感受到夜空的美丽和星星的闪烁。
这首歌不仅能够激发幼儿对自然现象的好奇心，还能够培养他们对音乐的感知能力。
接下来是教学目标。
本节课的教学目标主要有三个方面：一是让幼儿理解儿歌的内容，感受歌曲所表达的美好意境；二是通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和协调性；三是鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心和表现力。
在教学重难点方面，本节课的重点在于让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，难点在于引导幼儿理解歌曲所表达的情感，并能够通过唱歌来表达自己的情感。
为了达到教学目标，我将采用以下几种教学方法：首先是情境教学法，通过创设夜空和星星的情境，让幼儿更好地融入歌曲的氛围；其次是游戏教学法，通过有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣；最后是互动教学法，通过师生互动、生生互动，提高幼儿的参与度和学习效果。
下面我将详细介绍教学过程。
首先，我会通过播放夜空和星星的图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对歌曲主题的兴趣。
接着，我会播放《小星星》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，我会逐句教唱，让幼儿跟读歌词，同时注意歌词的发音和节奏。
在幼儿能够熟练跟唱后，我会引导他们尝试自己演唱，并鼓励他们用动作和表情来表现歌曲的情感。
最后，我会组织幼儿进行小组合唱，让他们在合作中体验音乐的乐趣。
在教学反思环节，我会思考本节课的教学效果，总结幼儿的学习情况，以及自己在教学过程中的得失。
我会根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
以上就是我对《小星星》这首歌曲的教学设计，希望能够得到各位评委老师的指导和建议。
2022有关幼儿园儿歌说课稿4篇
2022有关幼儿园儿歌说课稿4篇有关幼儿园儿歌说课稿1一、说幼儿：1、大班幼儿的年龄特点：探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化。
无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。
能根据自己的表达方式将感知到的加以表现。
语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的表达自己的意思。
已能清晰地谈话，词汇开始丰富。
2、大班幼儿身心发展特点：幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。
幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。
二、说教材：《布娃娃》，是一节语言活动。
孩子与布娃娃有着天然之缘，他们喜欢与他们为伍。
他们聆听故事，触目所见。
孩子们对布娃娃的世界充满着兴趣和好奇，布娃娃是孩子成长过程中的亲密伙伴。
布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。
纲要中指出"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
"大班语言活动《布娃娃》恰恰________于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。
因此，我们设计了这一活动情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。
孩子不但熟悉布娃娃，亲近布娃娃，而且有目的、有意识地认识、了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。
三、说目标《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。
"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、指导小朋友正确朗诵儿歌。
大班儿歌优秀说课稿
大班儿歌优秀说课稿大班儿歌优秀说课稿1幼儿园音乐教化重视幼儿音乐实力及幼儿对音乐的爱好和爱好的培育，而音乐嬉戏的方式更能培育幼儿的音乐素养。
在日常与幼儿的交谈中，我发觉我们的孩子们都很喜爱玩电脑。
我就结合大班幼儿年龄特点剪辑了佚名的音乐《打字机》。
这是一首欢愉快泼、诙谐好玩的标题音乐。
幼儿在玩嬉戏的过程中，添加音乐进去，培育幼儿在音乐当中的表现实力，增加幼儿对音乐的节奏感，培育幼儿仔细倾听音乐的好习惯。
为了让幼儿更好地感受、表现音乐，我依据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配了情境嬉戏情节：扮演电脑及打电脑的人，幼儿依据音乐节奏进行创编动作表演。
为此，我设定了以下三条教学目标：1、通过摆放图谱和动作表演帮助幼儿熟识乐曲，初步学会表现音乐。
2、在情境嬉戏中培育幼儿音乐的感受力、表现力及合作实力。
3、体验双人合作嬉戏的乐趣。
依据目标我把活动的重点放在了培育幼儿细致倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
难点是在嬉戏中让幼儿听音乐创编动作表现，体验音乐嬉戏的乐趣。
为了引起幼儿的爱好，调动幼儿对活动的主动性，以及帮助幼儿熟识音乐，我打算了以下材料：剪辑乐曲、自制大图谱一张，自制幼儿人手一份小图谱。
在整个活动组织过程中，以完整观赏--动作表演这一主线索绽开，每一步都预设了不同的目标，层次感很明白。
老师先通过谈话导入，让幼儿了解鼠标、键盘，让幼儿完整倾听音乐，然后帮助幼儿熟识音乐，重点去驾驭音乐中点鼠标的叮的声音，这个过程是通过以下方面来完成。
1、听音乐，观赏老师做打电脑的动作。
2、老师出示图谱，帮助幼儿熟识旋律。
A、老师出示两个标记，请幼儿看标记来选择，哪个代表键盘，哪个代表鼠标?B、帮助幼儿将图谱补充完整，反复细致的倾听音乐，了解旋律中点鼠标的声音。
3、组织幼儿重点驾驭乐曲中的5次快速点鼠标的声音，并用动作进行练习。
4、幼儿看图谱，听音乐进行完整的练习打电脑。
5、玩嬉戏，帮助幼儿再次完整的练习点鼠标的节奏。
关于大班音乐说课稿范文九篇
关于大班音乐说课稿范文九篇大班音乐说课稿篇1一、设计意图：前一阶段小朋友们参加了＂六一＂义卖的活动，对买卖商品这一过程产生了强烈的兴趣。
前几天，在带小朋友参观市场时，人们卖东西的吆喝声再次吸引了大家的注意．由此，我发现我们江南地区人们叫卖东西的声音中蕴涵着某些音乐元素，能够通过某种音乐活动来让幼儿进行体验，进行感知，这也是我园体验学习课程所倡导的＂在生活中体验、在体验中学习＂的思想。
所以我选择了《小货郎》这首音乐，设计了本次活动。
二、本次活动的目标为：1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。
2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。
三、在整个音乐活动中。
我始终以问题情境的设置者，体验活动的鼓励者、欣赏者，体验过程观察者的身份组织活动，让小朋友在宽松和谐的氛围中形成新的知识结构，在创编过程中体验音乐作品的美，获得对音乐作品的更深的理解，体验全身心参与的美，体验与人合作、交流的美，体验成功的喜悦。
希望在座的领导给予批评指正。
音乐活动“小货郎”大四班薛风蕾活动目标：1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。
2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。
活动准备：1、音乐录音。
2、幼儿已学过歌曲的歌表演。
3、纸、笔若干。
活动过程：一、导入：上一次我们学会了一首歌曲，叫《小货郎》，今天我们就来玩“小货郎”的游戏，好吗？我们都是小货郎了，大家准备好了吗？我们来仔细地听音乐。
（音乐响起，师生边表演唱边入室）二、欣赏活动：（我们坐下来休息会儿吧，小货郎唱歌的样子真神气，表演得真好。
）1、今天，我们是小货郎，那你们准备卖些什么好东西呀？（幼儿自由讲述）蒽，小货郎想要卖的商品品种很丰富呢。
可是我们手里没有真的商品，哎，不如把它画下来吧，怎么样？在两边有纸和笔，大家画好了以后，比比谁最先回到老师身边。
（老师指导：哦，你要卖____呀，……）2、我们都已经准备好了要卖的东西，有____，有____，有____……，那怎样才能让很远的人，让更多的人知道你在卖什么呢，有什么好办法？（幼儿自由讲述）好，小货郎们说得很好，这些都是推销商品的好办法，真正的货郎呀就是要带着自己的商品，再新村里，用自己叫卖的声音来吸引顾客，告诉大家自己要卖什么。
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幼儿园大班音乐儿歌说课稿精选范文汇总
教师要让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。
以下是小编整理的幼儿园大班音乐儿歌说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园大班音乐儿歌说课稿范文一：大街上
活动目的1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。
2.认读汉字：杂货店洗钟表饭
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
活动准备：带有节奏型的儿歌
活动过程：1.谈话引起幼儿的学习兴趣
2.欣赏儿歌--大街上
提问：(1).儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系?认读：杂货店、洗、钟表、饭
(2).如果让你开一家店，你最想开什么店?为什么?
3.再次欣赏后
提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同?
让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习
流程：由慢——快——用铃鼓伴奏
5.集体仿编一_长的儿歌《大街上》
6.延伸活动：
创造、想象画——大街上
幼儿园大班音乐儿歌说课稿范文二：我班有个小问号
【设计意图】
大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。
结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿
遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。
【活动目标】
1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。
2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。
3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。
【活动准备】
物质准备：故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”_一个、糨糊等。
【活动过程】
1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。
师：(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思?
幼：这是小问号，表示提问题。
师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。
一起跟“?”宝宝打个招呼吧。
幼：小问号你好!
师：(代替小问号回答)“小朋友们好。
”
此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。
师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗?
幼：想。
教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。
抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。
师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀?
幼：《小问号》。
师：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?
幼：叫小刚。
他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙?
幼：天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?
幼：月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来?
……
师：你们喜欢小刚吗?为什么?
幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。
幼：他问的问题我们也想知道答案。
借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而且也想当个聪明的孩子。
师：我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀?
幼：李苗苗。
师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。
师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》
通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。
2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。
(1)激发幼儿当“小问号”的兴趣。
师：你们想不想也来做“小问号”呢?
幼：想。
师：那么你们想知道一些什么问题呢?
幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢?
幼：为什么西瓜里会有种子?
幼：为什么蝴蝶会在天上飞?
……
(2)幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。
师：今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么问题。
教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。
鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。
此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，情绪高涨，连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。
(3)师_流各自提出的问题。
请3～4名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。
老师鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。
幼：为什么小鸟会在天上飞?为什么猫要去捉老鼠?为什么小鸡喜欢吃虫子?为什么人不能飞上天?
幼：为什么西瓜里会有种子?为什么买东西要给钱?为什么大树会长那么高?为什么鱼会在水中游?
……
(4)师幼共同仿编儿歌
师：小朋友们提出了很多问题，我们来给问题提的多的小朋友戴上“小问号”头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。
师请一名幼儿上台，展示他的问题。
幼：我班有个__，大家叫他小问号。
他问老鼠为啥会怕猫?为什么秋天果树上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑，夸奖__肯动脑。
只要大家勤学习，将来一定会知道。
师：真不错，我们一起为__鼓鼓掌。
再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。
仿编诗歌将整节活动推向了_，当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得非常神气。
其他没有上台的幼儿也非常活跃，羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平时胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。
3、布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。
请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，布置“小问号”专栏。
师：今天，我们提出了这么多的问题，你们知道这些问题的答案吗?
幼：知道。
幼：不知道。
引导幼儿互相探讨别人提出的问题。
幼：我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样?因为燕子在天上飞的时候，剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，保持平衡。
……
师：对于不知道的问题，我们可以通过什么途径来知道这些问题的答案呢?
幼：可以上网查。
幼：可以回家问爸爸妈妈。
幼：可以看图书和电视。
师：小朋友们真棒!提出了很多的问题，有些问题的答案你们已经知道了，有些问题的答案你们还不知道。
回家后，可以对你感兴趣的问题尝试寻求答案。
大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，教师在鼓励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。
幼儿园大班音乐儿歌说课稿范文三：花开歌
【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?
(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。
教师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)
(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养;
二月杏花伸出墙;
三月桃花红艳艳;
四月杜鹃满山岗;
五月牡丹笑盈盈;
六月栀子带头上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋风;
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初开放;
十二月腊梅雪里香!。