英语知识体系简介.ppt
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小学英语知识架构体系
Basic sentence patterns
Question sentence: Used to raise questions, such as "Where do you live?"
Imperative sentence: used to issue a command or request, such as "Please close the door."
Detailed description
Phonetic exercises include listening exercises, speaking exercises, reading exercises, etc. These exercises can help students improve their English promotion ability
Master the usage of common synonyms and antonyms, and be able to choose appropriate vocabulary according to the context.
Understand the subtle differences between synonyms and antonyms in expressing emotions, attitudes, and meanings.
• Recognizing details: Students should be able to read and understand the details provided in the text, which may include characters, events, and settings
英语介绍课件ppt
听力技巧与训练方法
多听多练
经常听英语音频、视频和播客，提高 对英语语音、语调和节奏的敏感度。
精听与泛听结合
听力练习题
通过做听力练习题，如听写、选择题 和判断题，提高听力理解和应试能力 。
精听有助于提高细节理解能力，泛听 有助于提高整体理解能力。
口语表达技巧与训练方法
清晰简洁
用简单易懂的语言表达，避免使用复 杂的词汇和句子结构。
听力与口语实践练习
英语演讲比赛
参加英语演讲比赛，提高口语表 达能力和自信心。
英语辩论俱乐部
加入英语辩论俱乐部，提高口语 表达和逻辑思维能力。
国际志愿服务
参加国际志愿服务活动，与不同 国家和文化背景的人交流，提高
口语实际运用能力。
05
英语阅读与写作
阅读技巧与训练方法
01
02
03
04
略读与扫读
通过快速浏览全文，抓住文章 主旨和关键信息，提高阅读效
写错误。
段落分明
合理划分段落，使文章 层次分明，易于理解。
写作练习与反馈
多进行写作练习，并寻 求老师或同学的反馈，
不断改进。
阅读与写作实践练习
阅读英文原著
选择适合自己水平的英文原著 进行阅读，提高阅读能力和文
化素养。
写作实践
定期进行写作练习，如写日记 、短文等，培养写作习惯。
模拟考试与竞赛
参加模拟考试和英语写作竞赛 ，锻炼实际应试能力。
自然流畅
保持语速适中，避免停顿和重复，使 表达更加自然流畅。
口语表达技巧与训练方法
• 准确发音：注意发音准确，尤其是元音和辅音的 发音要标准。
口语表达技巧与训练方法
多模仿与跟读
英语语言教学知识
教学原则
1. 词汇选择的原则（词频、重要性、代表性） 2. 展示原则（直观化、情景化、趣味化） 3. 系统性语言则（形音联系、语义和语用联系） 4. 运用原则
1. 词汇呈现方法：实物、动作、上下文信息、举例、 练习方法 同义词和反义词等
2. 词汇巩固方法：听写单词、词汇填空、造句
语法教学
语法就是掌握运用语言的 规律。词汇接受了语法支 配才有意义,只有按照语 法规则,将单词变成语句 时,语言才具有可理解的 性质。
语言观
语言观是人们对整个语言体系的基本看法。系统 的语言观包括对语言的起源、语言的性质、语言 的结构、语言的功能、语言的发展及语言的运用 等问题的认识。
• The way language teachers teach in the classroom is to some extent influenced by the way they learned languages.
优点： 1. 句型的反复操练有助于形成语言规范和语言习惯 2. 学生敢于使用所学语言进行交谈，有利于熟练掌握该语言
评价
缺点： 1. 过分重视模仿和机械性训练，一定程度上脱离了实际生活 2. 对读写能力的训练不够
全身反应法（Total Physical Response, TPR）
概念 全身反应法是用身体活动学习语言的一种教学方法。
英语语言教学知识
语言观
语言观是人们对整个语言体系的基本看法。系统 的语言观包括对语言的起源、语言的性质、语言 的结构、语言的功能、语言的发展及语言的运用 等问题的认识。
• The way language teachers teach in the classroom is to some extent influenced by the way they learned languages.
模块3 英语专业学生的知识结构与能力结构《英语专业导论》教学课件
日常生活；听懂基本没有生词、题材熟悉、难度略低于高三所学课文的语段， 理解正确率达到70%。 • ☻口语 • 能熟练地就课文内容进行问答，并进行简单的讨论；经过准备，能简单而连贯 地复述听过的或读过的语段；能就日常生活的话题进行初步的交际；能清楚而 连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容，长度不少于八句。
第二节 英语专业基础阶段语言能力要求
• ☻阅读 • 能阅读难度相当于The Thirty-Nine Steps（简写本）的浅显材料以及
Reader’s Digest，阅读速度为每分钟70～120个单词，理解中心大意，抓住 主要情节或论点。 • ☻写作 • 能在30分钟内写出长度为120～150个单词的短文，内容切题，条理清楚，语 言正确；能改写或缩写课文内容；能正确书写便条和通知等应用文。
第二节 英语专业基础阶段语言能力要求
• ☻翻译 • 能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺。 • ☻工具书使用 • 能熟练地使用《英汉大词典》等英汉词典和简易的英英词典（如Oxford
Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English），独立解决语言问题。 • ☻熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养；熟悉英语国家的地理、历史、发 展现状、文化传统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有较强的 汉语口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新能力
第一节 英语专业学生的知识结构
英语专业知识体系
第一节 英语专业学生的知识结构
• ▲英语专业基础知识：主要是指英语语言基础知识、英语语言基本技能、语言 交际能力和语言学习方法，也就是通常所说的英语语言基本功。
• ▲英语专业知识：主要是指英语语言、英语文学、英语国家文化和翻译等方面 的知识
第二节 英语专业基础阶段语言能力要求
• ☻阅读 • 能阅读难度相当于The Thirty-Nine Steps（简写本）的浅显材料以及
Reader’s Digest，阅读速度为每分钟70～120个单词，理解中心大意，抓住 主要情节或论点。 • ☻写作 • 能在30分钟内写出长度为120～150个单词的短文，内容切题，条理清楚，语 言正确；能改写或缩写课文内容；能正确书写便条和通知等应用文。
第二节 英语专业基础阶段语言能力要求
• ☻翻译 • 能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺。 • ☻工具书使用 • 能熟练地使用《英汉大词典》等英汉词典和简易的英英词典（如Oxford
Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English），独立解决语言问题。 • ☻熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养；熟悉英语国家的地理、历史、发 展现状、文化传统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有较强的 汉语口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新能力
第一节 英语专业学生的知识结构
英语专业知识体系
第一节 英语专业学生的知识结构
• ▲英语专业基础知识：主要是指英语语言基础知识、英语语言基本技能、语言 交际能力和语言学习方法，也就是通常所说的英语语言基本功。
• ▲英语专业知识：主要是指英语语言、英语文学、英语国家文化和翻译等方面 的知识
英语知识教你如何学好英语教育PPT演示课件
目录
CONTENTS
1 Self-introduction 自我介绍
2 English in Life 生活中的英语
3
The importance of learning English in junior middle school 初中英语学习的重要性 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
英语学科核心素养解读课件PPT30页
( )4. The teacher responds to the content of what students say and does not overcorrect.
( )5. The teacher regularly changes the student groupings and pairings to match students’ abilities.
评价方式
课堂语言的合理性
课堂行为与目的的一致性
------
第26页，共30页。
For questions 1---6,match the classroom management techniques with their purpose listed A,B and C.
A It promotes learner autonomy. 促进学生自主学习 B It encourages student participation in class. 鼓励学生参与课堂 C It supports differentiation. 支持学生差异化
师？ 3、一线英语教师可以做哪些准备？
知识----能力----素养
第24页，共30页。
学习： 增加自身的素养和语言输入，以便更好的
向学生输出。 改变 ： 还没改变的、固有的、陈旧的、传统的、
填鸭式的、以理论讲解和记忆为主的
第25页，共30页。
尝试 研究： 阅读方式，
写作教学（process writing, product writing)
第11页，共30页。
2010年，新加坡教育部颁布了新加坡学生的“21 世纪素养”框架。
核心价值观包括尊重、负责、正直、关爱、坚毅 不屈、和谐。
( )5. The teacher regularly changes the student groupings and pairings to match students’ abilities.
评价方式
课堂语言的合理性
课堂行为与目的的一致性
------
第26页，共30页。
For questions 1---6,match the classroom management techniques with their purpose listed A,B and C.
A It promotes learner autonomy. 促进学生自主学习 B It encourages student participation in class. 鼓励学生参与课堂 C It supports differentiation. 支持学生差异化
师？ 3、一线英语教师可以做哪些准备？
知识----能力----素养
第24页，共30页。
学习： 增加自身的素养和语言输入，以便更好的
向学生输出。 改变 ： 还没改变的、固有的、陈旧的、传统的、
填鸭式的、以理论讲解和记忆为主的
第25页，共30页。
尝试 研究： 阅读方式，
写作教学（process writing, product writing)
第11页，共30页。
2010年，新加坡教育部颁布了新加坡学生的“21 世纪素养”框架。
核心价值观包括尊重、负责、正直、关爱、坚毅 不屈、和谐。
英语基础知识归纳PPT课件
JL ；有的字母音相似。如：GJ YI MN bd qu 等，对于字
母中音形相似的，教师都应该把它们一一归纳出来，让学
生反复认读、识记。字母 的书写也尤其重要，一定要让
学生学会正确书写26个英文字母。字母书写有规律，右倾
五度正合适。 大写一律上两格，上不顶线是原则。小写
字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格
第15页/共82页
Short vowel /i/
发音要诀：
1. ≠/i:/的缩短版本。这两个音是相对独立的。当然，在口形 上仍然存在相似之处。
2. ≠ 衣。
3. 发音时：唇部扁平。但没有发/i:/的时候那么伸展，且口形稍 大。舌前部稍向硬胯拾起，但趋势不能太强。
第16页/共82页
Short vowel /i/
DV (Digital Video)数码摄像机。
第7页/共82页
英语竞赛的字母题型：
Look at the cartoon and answer why the thief runs away. You may give your answer in Chinese or English. (看卡通,简要回 答为什么小偷逃跑了。)
字 母 ， 甲 组 的 第 一 名 学 生 看第清9页后/共，82便页在 该 组 第 二 名 学 生 的 背 上 用 手 指 写 这 个 字 母 ， 然
学习目标：能熟练地听、读、辨认国际音
板
标48个音素。能正确地朗读单词与句子。 能熟记一些常见的字母以及字母组合的发
块 二
音规则。具体操作：提起语音，许多老师 会认为语音这块就是指音标内容，其实， 语音除了音标外，还包括单词与句子的读
第6页/共82页
英语竞赛的字母题型：
新目标英语八年级上册知识树思维导图研课标说教材
了解英语 国家与中 国生活方 式、行为 举止、待 人接物、 传统习俗 的不同。
生活方式
Unit 5邀请赴约 Unit8校际旅行 Unit11家务劳动
风土人情
气候、风景 及地理位置
历史地理
二、说教材
编写 意图
编写 体例
教材定位
英语八上
说 教 材
教材特点
人民教育出版社出版的 《义务教育教科书英语》 系列教材之一，它采用 的是任务型语言教学模 式，融汇话题、交际功 能和语言结构，形成了 一套循序渐进的生活化 的学习程序，便于培养 学生综合运用语言的能 力。
要信息；
言
2.能根据连续的指令完成 任务；
技
3.能听懂简单故事的情节
能
发展、主要人物和事件。
4.能听懂广播、电视中初
级英语教学节目。
Writing
1.能正确使用标点符号。 2.能简单描述人物或事件。 3.能用词组或简单句为自己 创作的图片写出说明。 4.能在老师的指导下起草、 修改作文
情感态度和学习策略的要求
多练
细查
精精讲讲
教学策略 教建 学议
多补
三 说建议
在学生预习课文的 基础上设疑，疑要 设在教材的重点和 难点上、设在学生 不易理解和易混淆 的知识点上
设疑
“少、精、活、透”的 讲解将单词、词组、句 型同课文融汇在一起进 行讲解，在单词中学语 音，在课文中理解句子
讲解
答疑
精讲
教 学 建 议
三 说建议—教学建议
课
三个目标
标
总
体
要
求
五个内容标准
课程标准下的具体目标
听、说、 读、写
语言技能
语言知识
英语入门基础知识ppt课件ppt
英语学习网站
例如，多邻国、有道词典等，提供丰富的英语学习资源和在线 课程。
英语学习书籍
例如，《新概念英语》、《大学英语四六级考试大纲》等，涵 盖了英语学习的各个方面。
英语学习软件
例如，百词斩、扇贝单词等，提供个性化的英语学习计划和练 习。
THANKS
感谢观看
多听英语材料可以培养英 语语感，提高对英语的理 解能力。
英语口语技巧
模仿发音
模仿英语母语者的发音可 以提高自己的口语，可以 通过跟读、模仿电影、广 播等途径进行练习。
多说多练
口语需要多说多练，可以 通过参加英语角、与外国 人交流等方式进行口语练 习。
注意语法和词汇
口语表达需要正确的语法 和词汇，因此需要注重语 法和词汇的学习。
英语听力与口语练习
听英文歌曲
英文歌曲是一种很好的听力练 习材料，可以帮助你熟悉英语
发音和语调。
看英文电影
英文电影是一种很好的口语练习 材料，可以帮助你了解英语口语 表达方式和语速。
参加英语角
英语角是一个很好的社交场所，可 以与英语母语者和学习者交流，练 习口语和听力。
03
英语阅读与写作
英语阅读技巧
的运用。
填空题
02
给出不完整的句子，让学生填写合适的单词，以检验学生对英
语词汇和语法的掌握程度。
翻译题
03
给出中文句子，让学生翻译成英文，以检验学生对英语词汇和
语法的综合运用能力。
05
英语考试与评估
英语考试类型与内容
总结词：了解熟悉
详细描述：介绍英语考试的常见类型，如托福、雅思、大学英语四六级等，以及 各类型考试的主要内容和特点。
05
掌握时态和语态可以帮助我们
英语ppt课件完整
详细描述
通过阅读、听力等途径，不断积累英语词汇，提高词汇 量，增强英语表达能力。
详细描述
介绍有效的词汇记忆方法，如联想记忆、语境记忆等， 帮助学生快速记忆单词。
语法解析
总结词
掌握基本语法规则
详细描述
学习英语的基本语法规则，如时态 、语态、主谓一致等，了解句子结 构。
总结词
深入解析复杂语法结构
详细描述
阅读反馈和评估
提供阅读反馈和评估，帮助学 生了解自己的阅读水平和需要
改进的地方。
05
英语写作技巧
写作基础
总结词
掌握基础语法和词汇
详细描述
学习英语的基础语法规则和 常用词汇，能够正确地表达 意思，避免常见的语法和拼
写错误。
总结词
培养英语语感
详细描述
通过大量的阅读和听力练习，培养英语语 感，提高对英语语言的理解和运用能力。
商务演讲与报告
讲解如何准备和发表商 务演讲，以及如何撰写 商务报告，提高演讲和
报告的质量。
生活英语应用
生活英语概述
介绍生活英语的定义、特点和应用范围，以 及其在日常生活中的重要性。
旅游英语表达
介绍旅游中常用的表达方式和技巧，如何与 旅游服务人员有效沟通。
日常会话交流
讲解如何用英语进行日常会话交流，包括问 候、介绍、道别等场景。
。
04
推断技巧
根据文章中的线索和背景知识 ，推断出作者未明确表达的含
义或意图。
文章解析
01
02
03
04
主题和主旨
确定文章的主题和主旨，以及 作者的观点和态度。
结构和组织
分析文章的结构和组织，了解 作者如何安排段落和布局。
通过阅读、听力等途径，不断积累英语词汇，提高词汇 量，增强英语表达能力。
详细描述
介绍有效的词汇记忆方法，如联想记忆、语境记忆等， 帮助学生快速记忆单词。
语法解析
总结词
掌握基本语法规则
详细描述
学习英语的基本语法规则，如时态 、语态、主谓一致等，了解句子结 构。
总结词
深入解析复杂语法结构
详细描述
阅读反馈和评估
提供阅读反馈和评估，帮助学 生了解自己的阅读水平和需要
改进的地方。
05
英语写作技巧
写作基础
总结词
掌握基础语法和词汇
详细描述
学习英语的基础语法规则和 常用词汇，能够正确地表达 意思，避免常见的语法和拼
写错误。
总结词
培养英语语感
详细描述
通过大量的阅读和听力练习，培养英语语 感，提高对英语语言的理解和运用能力。
商务演讲与报告
讲解如何准备和发表商 务演讲，以及如何撰写 商务报告，提高演讲和
报告的质量。
生活英语应用
生活英语概述
介绍生活英语的定义、特点和应用范围，以 及其在日常生活中的重要性。
旅游英语表达
介绍旅游中常用的表达方式和技巧，如何与 旅游服务人员有效沟通。
日常会话交流
讲解如何用英语进行日常会话交流，包括问 候、介绍、道别等场景。
。
04
推断技巧
根据文章中的线索和背景知识 ，推断出作者未明确表达的含
义或意图。
文章解析
01
02
03
04
主题和主旨
确定文章的主题和主旨，以及 作者的观点和态度。
结构和组织
分析文章的结构和组织，了解 作者如何安排段落和布局。
英标课件ppt
英标的分类和等级
总结词
英标分为音标和音节，音标又分为单元音、双元音、清辅音和浊辅音等类型。不同类型 音标的学习难度和等级不同，初学者应从基础音标开始学习。
详细描述
英标包括音标和音节两个部分。音标是用来表示音素的符号，而音节则是由一个或多个 元音和辅音组成的发音单位。音标有多种分类方式，其中最常见的是按照发音方式分为 单元音、双元音、清辅音和浊辅音等类型。不同类型音标的学习难度和等级不同，因此
英标课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 英标简介 • 英标基础知识 • 英标学习方法 • 英标学习资源 • 英标学习技巧 • 英标学习案例
目录
CONTENTS
01
英标简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
英标的定义和起源
书籍或参加语法课程。
词汇量不足
03
通过阅读、听力、写作等多种途径增馈
自我评估
定期对自己的学习进度和成果进行评估，总结优点和不足，调整 学习计划。
老师反馈
老师对学生的学习情况进行定期评估和反馈，指出问题并提出改 进建议。
模拟测试
参加模拟测试或考试，了解自己的学习水平和薄弱环节，有针对 性地进行提高。
词汇基础知识
构词法
介绍英语中常见的构词法 ，如合成词、派生词、转 化词等，以及它们在扩大 词汇量中的作用。
常用短语与习语
列举一些常用的英语短语 和习语，解释其含义和用 法，并举例说明。
同义词与反义词
介绍一些常见的同义词和 反义词，帮助学习者更好 地理解和运用英语词汇。
03
英标学习方法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
条有趣的英语小知识(共8张PPT)
• 单词“onion〞(洋葱)来自于拉丁词“unio〞，意思是大珍珠。
• 7. The phrase 'rule of thumb' is derived from and old English law which stated that you couldn't beat your wife with anything wider than your thumb.
• 剑桥大学的研究说明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的 是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会 读到所有字母。
• 3. "Goodbye" came from "God bye" which came from "God be
with you." "Goodbye" came from "God bye" which came from "God be with you.
• “The quick brown fox jumps over a lazy More people in China speak English than in the United States.
This is the only English sentence which even if we read in reverse, it'll give the same
• 9. The longest word in the English language is pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconioses!
sdenotegnc.e〞. 〔这只敏捷的棕色狐
• 7. The phrase 'rule of thumb' is derived from and old English law which stated that you couldn't beat your wife with anything wider than your thumb.
• 剑桥大学的研究说明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的 是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会 读到所有字母。
• 3. "Goodbye" came from "God bye" which came from "God be
with you." "Goodbye" came from "God bye" which came from "God be with you.
• “The quick brown fox jumps over a lazy More people in China speak English than in the United States.
This is the only English sentence which even if we read in reverse, it'll give the same
• 9. The longest word in the English language is pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconioses!
sdenotegnc.e〞. 〔这只敏捷的棕色狐