湘艺版音乐四年级上册《茉莉花》课件2
第一课茉莉花(课件)湘艺版(2012)音乐四年级上册
范唱
伴奏
基本情况
江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居 乐业。因此，江苏民歌以欢快、活泼， 歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，例 如：《紫竹调》、《采红菱》、《拔根 芦柴花》等。
范唱
伴奏
夏天的昆虫
范唱
伴奏
音乐欣赏 回忆一下民歌的相关知识
民歌是人民反映生活、表达情感而“集 体”创作的，在群众的口头传唱中不断 得到加工，音乐语言简洁洗练，音乐形 象鲜明生动，表现手法丰富多样。 我国各民族、各地区民歌绚丽多样。主 要体裁有：
第一课 茉莉花
湘艺版四年级上册 汇报人姓名
汇报日期
导入
2004年8月29日，雅典奥运会闭 幕式上，中国小姑娘在大红灯笼
的造型上，唱起一首歌曲《茉 莉花》，打动在场的所有观众
课堂思考
1.歌曲的旋律是什么样的
A.婉转细腻柔美 B.粗狂豪放抒情
2. 歌曲给你一个什么样的情绪感受 ？
A歌 3.小调
听赏
课堂小结
同学们，民族的就是世界的。我们 应当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为 我们是中华儿女而感到自豪！
谢
谢
四年级音乐上册第1课茉莉花PPT优质课件1湘艺版
Байду номын сангаас •
12、强健的体魄，是您最大的财富。
•
13、节食少求，多笑少愁，排除杂念 ，逍遥 自由。 学而不 厌，诲 人不倦 。
•
14、人生的道路有成千上万条，每一 条都要 它各自 的风貌 。
•
15、生活象面镜，你悲他就哭，你喜 他就笑 。
•
16、不要走邪道，否则会坐牢。不要 走黑道 ，否则 会挨刀 。
下课
江苏民歌
•《茉莉花》
猜一猜
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花
这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
现在你们会唱《茉莉花》了吗？ 让我们一起唱一遍吧！ 可以回家唱给爸爸妈妈听哦！
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)茉莉花》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D006
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）茉莉花》优质课课件
公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
教学内容（课题）
第一课
1、歌曲《茉莉花》
教材和学情分析
教材分析：
《茉莉花》是一首流传于全国各地的民族歌曲。
它有多种版本，其中比较流行的是江苏民歌，江苏民歌《茉莉花》起源于明代的一首民歌《鲜花调》，它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律优美，极富江南民歌清秀细致的特征。
歌曲通过对茉莉花的赞美，表露了人们爱花、惜花、护花的情怀及对生活的向往与热爱。
这首歌采用民族五声调式表现出民族音乐的特点。
《茉莉花》作为典型的中国民歌，18世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。
意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中女声合唱的素材。
《茉莉花》已被人们称作中国的“第二国歌”，已在诸多重要场合登堂，如宋祖英第一次将这首歌带到悉尼金色大厅中去演唱，在2004年雅典奥运会闭幕式上，在亿万观众的注视中，中国5岁的小歌手陈天佳也唱响了人们熟悉的《茉莉花》。
学情分析：
四年级学生已在低年级的学习中对音乐知识有了简单认识，能认识简单的节奏符号。
能对歌曲的演唱情绪作出简单的反应并能有表情地演唱，感受节奏的快慢，能用不同的速度、力度等加以表现。
教学目标
1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。
2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。
3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱。
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公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《茉莉花》
教学目标：
1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。
2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。
3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。
教学重点：通过欣赏、演唱、对比分析，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。
教学难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。
教材分析：
《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。
它有许多变体，江苏扬州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鲜花调》，歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄地表达了青年人的爱情，也被认为表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。
这首歌采用五声调式，2／4拍，为四个乐句构成的单乐段，具有起、承、转、合的性质。
第一、二乐句对称方整；第三、四乐句结构压缩，衔接紧密，一气呵成，句尾的切分节奏的运用，使旋律更为轻盈活泼，表现出一种淳朴柔美的感情。
《茉莉花》作为典型的中国民歌，18世纪末叶，曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。
意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中女声合唱的素材。
流行于江苏的《茉莉花》是人们最熟悉、旋律最优美的诸多变体中的一首。
它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律以级进为主，极富江南民歌清秀细致的特征。
教学准备：教学光盘、多媒体课件、相关视频
教学过程：。
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【名师授课教案】
《茉莉花》
课题：《茉莉花》
教学目标：
1.知识目标：能完整的有感情的演唱歌曲《茉莉花》。
2.能力目标：掌握附点四分音符的演唱方法，并能很好的运用于歌曲的演唱。
3.情感目标：体会歌曲中对茉莉花的喜爱和摘取时的不舍，并在演唱过程中体现出来。
教学重点：
有感情的演唱歌曲《茉莉花》
教学难点：
掌握附点四分音符的演唱方法
教学准备：
多媒体、电子琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入
1.出示幻灯片，让学生按老师节奏填空
2.用手把节奏拍出来
3.讲解附点四分音符
4.读一读，拍一拍（加深学生对附点四分音符的记忆）
5.出示歌词，老师范唱
（1）让同学们听并找出歌词中哪里出现了附点四分音符
（2）加大难度，学生模仿老师的演唱，老师唱出没有附点的相同歌词，问同学门区别。
四年级上册音乐课件-第1课《茉莉花》｜湘教版
宋祖英 维也纳金色大厅 美国国家剧院… … 演唱《 茉莉花》
《茉莉花》的各种精彩演奏
乐器演奏
萨克斯独奏
女子十二乐坊
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美
想象我们置身在茉莉花丛中， 满园芬芳，然后深深地闻一口花香 （吸气），我们闻到茉莉花的芬芳 ，再缓缓地吐气（呼气）。用心体 会茉莉花的美丽。
中强
柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 情 绪 饱 满、气 息 连 贯
强
中弱
中强
渐弱
小 小 歌 唱 家：
你会用闻花香时吸气的感觉来 演唱歌曲吗？通过欣赏下面的视 频，体会歌唱家演唱《茉莉花》 时的状态、情绪。
四年级上册音乐课件－ 第1课《茉莉花》｜湘教
版
2020/8/22
图兰朵的传说
传说在很久很久以前，沙漠中的楼 兰国有一位美丽动人的公主，名叫图 兰朵，但她很残酷。据说她给来自各 国的求婚者提出了一个条件，能回答 出她提出的三个问题，就可以娶她， 并赢得皇位，但如果答不出来，就得 被砍头。因此，很多人包括国外的王 子都死在了她的刀下。
有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动 ，决心不顾一切要娶到图兰朵。他对 图兰朵提出的三个问题对答如流，终 于获胜。可图兰朵仍不甘心。这时， 王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之 前能猜中他的名字，这样他就情愿被 处死刑。当天晚上，全城无人入睡， 百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望 图兰朵诚服，从此结束杀戮。瞧，月 亮出来了，僧侣的祈祷乐响起，或许 就是这动人的音乐感化了美丽残酷的 公主。终于，她良心发现，从此改邪 归正。音乐的魅力花 柔 美、抒 情、喜 爱、赞 美 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。
芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下，
送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。
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【名师授课教案】
《茉莉花》
教学目标：学会演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南风格的歌曲韵味。
欣赏不同地区的《茉莉花》，感受不同的音乐风格。
教学重点：会唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小节的演唱。
教学难点：掌握江南《茉莉花》的韵味。
教具准备：多媒体课件，钢琴。
教学过程：
一、导入新课
（在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。
）
师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？
生：准备好了。
师：那我们开始上课。
师：同学们，听到这首乐曲，看到这幅小桥流水的画面，你想到了什么？
生：江南水乡------
师：今天，老师就带领大家一起走进江南，去领略江南的好山，好水，好景，好花。
二、新课教学
1、播放歌曲《茉莉花》，让学生听赏完，回答歌曲的速度是怎样的？
师：那位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的？
生：中速稍慢。
师：非常正确，这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。
2、播放第二遍乐曲，师生一起朗读歌词：
3、师：歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样子的？
生：洁白，芬芳。
四年级音乐上册第1课茉莉花课件2湘艺版
我们是中华儿女而感到自豪！
《茉 莉 花》
2004年8月 29日，雅典奥 运会闭幕式上， 中国小姑娘在 大红灯笼的造 型上，唱起一 首歌曲，打动 在场的所有观 众。请问是哪 首歌呢？
茉莉花习性
茉莉花清香四溢 ，性喜温暖，不耐 霜冻。为常见庭园及盆栽观赏芳香花卉。 初夏由叶腋抽出新梢，顶生聚伞花序， 通常三朵花，有时多,花白色，有芳香，花 期甚长，由初夏至晚秋开花不绝。 能够提取茉莉油，是制造香精的原料。 茉莉花还可薰制茶叶，或蒸取汁液，可代 替蔷薇露。
欢迎同学们走进风景秀丽的江南水乡！
做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
思考：茉莉花代表着什么 ？
茉莉花代表纯洁，代表纯洁的 中国的人民，更代表中国人民热忱 欢迎世界人民到中国做客的一颗真 诚的心！
老师的话
小学音乐课件- (演唱)茉莉花：湘艺版 (共26张PPT)ppt课件
种下一颗神秘的种子
桃花开 闻一闻 香
月季花开 闻一闻 很香
茉莉花开 闻一闻 真香啊
闻花香式呼吸法
欣赏代表阳光
茉莉花
师生读歌词
• 师：好一朵美丽的茉莉花 • 生：好一朵美丽的茉莉花 • 师：芬芳美丽满枝丫 • 生：又香又白人人夸 • 师：让我来将你摘下 • 生：送给别人家 • 师：茉莉花 • 齐读：茉莉花
吟诵代表雨露
模唱歌曲旋律
加入打击乐器
• 4/4拍的强弱规律是：强 弱 再见
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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【名师授课教案】
茉莉花
教学内容:
1、歌曲《茉莉花》
2、综合练习
教学目标：
1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
3、培养学生正确的审美观和艺术观。
教学重点：歌曲学唱
教学难点：有感情的歌唱
教学方法：
听唱法、欣赏法、讨论法
教学过程（找教案？：
一、组织教学
二、导入新课：
老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?
《沂蒙山小调》(民歌)
教师: 对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天请大家欣赏几首民歌.
民歌的题材有几种？
(课件)
同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？
方录音或者范唱
1、《太阳出来喜洋洋》。
《茉莉花》课件
河北民歌
东北民歌
江苏：以五声音阶曲折的级进为主，旋律婉 转流畅，有典型的南方民歌的特点，其风格细腻 优雅，听来感到新颖亲切，生动地刻画了古代少 女追求美好生活的形象，很有艺术感染力。
河北：曲调则更具有叙述性质。它的速缓 慢，旋律的进行委婉，最后有一个较长的拖腔， 其旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔 ，但用得很贴切。
你知道这是什么花吗？
和这种花有关的歌曲你听过吗？ 谁能来说一说是什么歌？
茉莉花
CONTENTS
感受歌曲 难点处理 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的情 感、旋律、内容
范唱
我问你答
这首歌的旋律情绪是怎么样的？
旋律优美、婉转，感情细腻， 它是一首极具江南特色的江苏民歌， 今天就让我们来唱一唱这首江南小 曲吧！
难点处理
掌握休止符的运用，能用 正确的情绪演唱歌曲
模唱旋律
唱一唱，说一说“0”的作用。
作用一
“0”是四分休止符，和我们走路遇到 红灯要停下脚步是一样的，音乐中看到它 就要停顿一下，表示音乐休止的时间和四 分音符一样长。
作用二
“0”是气口，可以在我们演 唱下一句之前供吸气使用。
作用三
“0”表达出了人们对茉莉花由衷 的赞叹和爱惜之情，可以唱出人们想 摘又舍不得摘的那种犹豫不决……
原来休止符的作用有这么多呢，现 在的你知道用怎样的情绪来演唱歌曲了 吗？
歌曲学唱
整体感知歌曲，掌握歌曲 的演唱
范唱
伴奏
我国还有很多地区有《茉莉花》 这首民歌，我们已经学会了江苏地区 的《茉莉花》，接下来再让我们一起 去欣赏一下其他地区的吧！
欣赏三个不同地区的《茉莉花》，说一 说他们有什么不同？
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【名师授课教案】
一、教学内容
学习演唱歌曲《茉莉花》。
二、教学目标
1、学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱江苏民歌《苿莉花》。
2、欣赏东北民歌《茉莉花》，让学生感受不同地区的民歌《茉莉花》。
3、体会民歌的美，增进爱国情怀。
三、教学重点难点
重点：学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱《茉莉花》。
难点：感受江南小曲的风格特点,并予以表现。
四、教学准备
茉莉花实物、课件、钢琴等。
五、教学过程
（一）组织教学
学生听着歌曲《苿莉花》的乐声走进教室。
（二）导入课题
1、让学生观赏茉莉花，说说茉莉花的特点。
2、引导学生用闻花香的办法，学习唱歌的气息应用。
当我们闻花香的时候，是不是不知不觉地把香气深深地吸人到了我们的体内？好，让我们用这种闻花香的感觉轻轻唱一唱下面的旋律。
（1）2/4 3 35 | 61 16 | 5 56 | 5—|
（2）2/4 5 5 | 5 35 | 6 6 | 5—|
（三）新课学习
1、了解歌曲《茉莉花》的背景情况。
老师介绍歌曲的特点：这首歌曲非常优美。
它是一首曲调委婉、细腻，极富江南特色的江苏民歌。
俗话说得好：“上有天堂,下有苏杭。
”那好，就让我们去江苏。
音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)茉莉花》课件公开课 (2)
想摘花但又舍不得摘 的心情。
茉莉花·啊，茉莉花 –花 -
听一听： 河北《茉莉花》和东
北《茉莉花》，与江苏 《茉莉花》相比，各有什 么特点？
欣赏歌剧《图兰朵》——《茉莉花》选段
纯洁、优雅、清丽、芳 香的茉莉，我们都很喜爱， 应该说它寄托了我们向往幸 福、追求美满的浪漫主义情 怀，而民歌《茉莉花》，以 优美的音乐语言充分的表达 了这一切，看着茉莉花，唱 着茉莉花的歌，想着茉莉花 的美，让我们不由地开始净 化心灵、呵护自然、憧憬明 天。
《茉莉花》是一首江南民歌，旋律没有大
起大落，充分表现了江南民歌委婉、柔美的 特点。早在明代时，就有了这首歌，那个时 候叫“鲜花调”，源自于南京。是一首地地 道道的南京小调。
2
4 好一朵美丽的茉莉花 0
好一朵美丽的茉莉花 0
用赞美的感情唱，第 二句更加深情。
芬芳美丽满枝芽 -
又香又白人人夸 -
让我来 0将你摘下 送给别人家 -
我玲茉
的珑莉
生、花
命迷具
。人有
的忠
含贞
义、
。清
花纯
语、
:
你 是
质 朴 、
在紫茉 通色莉 风的花 良较常
好少见 、见的 半。是 阴性白
的喜色 环温茉 境暖莉 生湿花
长润， 。，
让我们都变成一只美 丽的蝴蝶，尽情地吮吸这 芳香的花蜜吧！
想一想：歌曲的情绪 是怎样的？
歌曲的情绪是优美的，抒 情的，婉转的……
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小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）茉莉花》优质课课件
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【名师授课教案】
《茉莉花》
1、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。
2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力，并能声情并茂的演唱歌曲《茉莉花》。
3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》，使学生了解民歌的演唱风格。
教学重点：
通过欣赏、演唱、对比分析，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。
教学难点：
通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。
教材分析：
《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。
它有许多变体，江苏扬州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鲜花调》，歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄地表达了青年人的爱情，也被认为表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。
这首歌采用五声调式，2／4拍，为四个乐句构成的单乐段，具有起、承、转、合的性质。
第一、二乐句对称方整；第三、四乐句结构压缩，衔接紧密，一气呵成，句尾的切分节奏的运用，使旋律更为轻盈活泼，表现出一种淳朴柔美的感情。
《茉莉花》作为典型的中国民歌，18世纪末叶，曾被传到的影响和地位。
二、进入新课：
1、检查学生预习情况：学生交流展示课前查找的资料。
师出示相关图片。
（生介绍茉莉花的形状、气味，象征：洁白无暇、朴实无华）2、欣赏不同风格的《茉莉花》。
四年级上册音乐课件-茉莉花 (2)_ 湘教版(秋)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/72 021/8/7 2021/8 /72021 /8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/720 21/8/72 021/8/ 78/7/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 72021/ 8/7Aug ust 7, 2021
《茉 莉 花》
听 乐 赏 画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考： 你熟悉这个旋律吗？它叫什么名字？茉莉
花美不美啊？美在哪儿？
茉莉花洁白的花瓣，小巧玲珑、清香四溢。 正像歌中唱得那样“好一朵茉莉花，好一朵 茉莉花，满园花开香也香不过它。……”茉莉 花深受人们的喜爱。因此传唱着许多赞美茉 莉花的小曲。
认识茉莉花
木犀科、素馨属直立或攀援灌木，高达 3米。小枝圆柱形或稍压扁状，有时中空， 疏被柔毛。叶对生，单叶，叶片纸质，圆形、 椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形，两端圆或钝， 基部有时微心形，在上面稍凹入或凹起，下 面凸起，细脉在两面常明显，微凸起，除下 面脉腋间常具簇毛外，其余无毛；裂片长圆 形至近圆形，先端圆或钝。果球形，呈紫黑 色。花期5-8月，果期7-9月。茉莉的花极香， 为著名的花茶原料及重要的香精原料；花、 叶药用治目赤肿痛，并有止咳化痰之效。
二、各地《茉莉花》节奏和旋律音调有何 特点？
歌 曲 学 唱
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2004年8月 29日，雅典奥 运会闭幕式上， 中国小姑娘在 大红灯笼的造 型上，唱起一 首歌曲，打动 在场的所有观 众。请问是哪 首歌呢？
茉莉花习性
茉莉花清香四溢 ，性喜温暖，不耐 霜冻。为常见庭园及盆栽观赏芳香花卉。 初夏由叶腋抽出新梢，顶生聚伞花序， 通常三朵花，有时多,花白色，有芳香，花 期甚长，由初夏至晚秋开花不绝。 能够提取茉莉油，是制造香精的原料。 茉莉花还可薰制茶叶，或蒸取汁液，可代 替蔷薇露。
欢迎同学们走进风景秀丽的江南水乡！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做一做：
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
思考：茉莉花代表着什么 ？
茉莉花代表纯洁，代表纯洁的 中国的人民，更代表中国人民热忱 欢迎世界人民到中国做客的一颗真 诚的心！
老师的话
同学们，民族的就是世界的。我们应 当为中国音乐走向世界而感到骄傲！为
我们是中华儿女而感到自豪！