用药与急救
抢救流程和用药
抢救流程和用药首先，当遇到突发疾病或意外伤害时，第一时间需要冷静下来，切忌慌乱。
在保证自身安全的前提下，立即对伤者进行初步检查，观察伤者的呼吸、心跳、意识状态等。
如果伤者没有呼吸或心跳，需要立即进行心肺复苏术。
如果伤者有呼吸或心跳，但受伤严重，需要立即拨打急救电话并等待救护车的到来。
其次，根据伤者的具体情况，可以进行相应的急救处理。
比如，对于严重出血的伤者，需要立即进行止血处理，可以使用止血带进行止血，并及时送往医院。
对于突发心脏病或中风的患者，需要立即保持呼吸道通畅，保持患者的体位，以及进行心脏按摩等急救措施。
对于烧伤、中毒等情况，也需要根据具体情况进行相应的急救处理。
在进行急救处理的同时，合理使用药物也是非常重要的。
在急救过程中，常用的药物包括止痛药、抗生素、抗过敏药等。
比如，对于疼痛剧烈的伤者，可以使用止痛药进行镇痛处理。
对于感染性疾病，可以使用抗生素进行治疗。
对于过敏反应严重的伤者，可以使用抗过敏药进行处理。
需要注意的是，在使用药物时，一定要按照医生的建议进行使用，严格掌握用药剂量和频次，避免药物滥用或误用。
此外，对于某些特殊情况下的药物使用，比如心脏骤停时的肾上腺素使用等，一定要在专业人士的指导下进行使用。
总之，正确的抢救流程和用药对于突发疾病或意外伤害的处理至关重要。
希望大家在日常生活中能够多加关注急救知识，提高自身的急救能力，做到随时随地都能够做出正确的急救处理。
同时，也希望大家能够在使用药物时谨慎对待，避免药物滥用或误用，保障自身和他人的健康安全。
用药与急救教案
用药与急救教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《急救知识》教材第五章“用药与急救”，具体内容包括：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
重点讲解药品的正确使用方法以及常见急症的药物急救措施。
二、教学目标1. 让学生掌握药品的分类及用途，提高他们在日常生活中对药物的认识。
2. 培养学生正确选择、储存和使用药物的能力，确保用药安全。
3. 使学生掌握常见急症的药物急救措施，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。
三、教学难点与重点教学难点：药品的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
教学重点：药品的分类及用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法、常见急症的药物急救措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、急救箱。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个因为误用药物导致的事故，引发学生对药物安全的关注。
2. 讲解：详细讲解药品的分类、用途、家庭常备药物的选择与储存、药物的正确使用方法。
3. 例题讲解：讲解几个关于药物使用的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生结合实际，讨论家庭常备药物的选择，并进行现场演示。
5. 药物急救措施讲解：详细讲解常见急症的药物急救措施，如心脏病、高血压、哮喘等。
6. 情景模拟：组织学生进行急救演练，提高他们在紧急情况下的应对能力。
六、板书设计1. 药品分类及用途2. 家庭常备药物的选择与储存3. 药物的正确使用方法4. 常见急症的药物急救措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述药品的分类及用途。
（2）家庭常备药物应如何选择与储存？（3）请举例说明常见急症的药物急救措施。
2. 答案：（1）药品分类：处方药、非处方药。
用途：治疗、预防、诊断。
（2）选择原则：根据家庭成员的年龄、健康状况、生活习惯等选择合适的药物。
储存原则：阴凉干燥、避免阳光直射、远离儿童。
用药和急救教案
用药和急救教案用药和急救教案「篇一」20xx-01-01用药和急救教案第二章用药和急救教学目标：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识,说出一些常用药物的名称、效用和使用方法。
教学重点、不容易解决的地方：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。
一、导入怎么样预防传染病?生了病该怎么办?二、新授安全用药1.会商咨询：你生过病吗?吃过哪些药?名称罗列在黑板上,想一想哪些药我们可在普通药店中购患上?药品处方药：必须凭执业(助理)医生的处方采办,按医嘱咐服药非处方药：随意采办,按说明服用。
(OTC)2.如何安全用药⑴列举不安全用药产生的严重后果。
如：不适当服用鱼肝油而中毒,长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症,服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。
⑵会商：如何安全用药分析：①根据病情需要②了解药物的.品种、剂量、服用时间3.了解药品⑴阅览你所带来的药品说明想一想除了处方药和非处方药,药品还可怎么样分类?(如：中药、西药；各系统用药等)⑵阅览P82资料分析,思考会商题。
剖析：①有效成分为各种生物中提取,西药由化学物质合成。
②效用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。
③干燥、避光、弥缝保存。
4.家庭小药箱⑴你们家中有哪些常备药?⑵设计旅游小药箱的药物清单。
剖析：⑴常备药：止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等⑵旅游小药箱的药物清单：止泻：黄连素、氟派酸；止晕：乘晕宁感冒类：午时茶、板蓝根、维C银翘片轻微外伤：创可贴特殊：高血压、心脏病患者则随身带药。
5.小知识OTC药品为止20xx年12月,共2593种,西药(化学药品制剂)524种,中成药制剂20xx种。
有效期：一般为1-5年,没有标明的则为5年,国产药品生产批号由6-8位数字构成,前两位表年份,紧接后两位表生产月份,最后2-4位表第几批。
教学目标：学会一些急救方法教学重点、不容易解决的地方：学会一些急救的方法。
一、导入用药时要注意什么?碰到不测应该怎么办?二、新授想：在你的生活历程中有没有碰到过什么不测?(如：撞车、溺水、突然晕倒等)㈠"120"紧迫呼救碰到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打"120"急救小灵通,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施。
用药与急救-八年级生物下册课件(人教版)
（2）大静脉或动脉出血 ①先拨打“120”，紧急呼救 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
指压止血示意图
止血带止血示意图
用药 与 急救
课堂总结
安全用药
处方药 非处方药（OTC）
急救
步骤 出血
判断 紧急呼救 心肺复苏（CAB）
胸外心脏按压 开放气道
内出血
人工呼吸
动脉出血---近心端止血 外出血 静脉出血---远心端止血
小资料：
脑对缺氧十分敏感 对脑的抢救要以秒来计算
➢在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕 ➢10-20秒可昏厥 ➢60秒后呼吸中枢衰竭 ➢4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害 ➢10分钟后脑细胞死亡。
时间就是生命
心脏停止跳动时间 < 4分钟
4分钟--6分钟 > 6分钟
心脏按压抢救成功率 50% 10% 4%
非处方药 OTC
适用症 需要医生诊断的疾病
取药凭据 医师或执业助理医师处方
用药依据
医指导
能自我诊断的轻微病症 不需处方 药品说明书
处方药 Rx
非处方药 OTC
➢ 药物还分为中药和西药
中药
其有效成分主要是从各 种植物、动物中提取出来的。
西药
有效成分主要是人工合成的化 学物质。
➢ 读懂药品使用说明书
解热镇压痛药 感冒类药 防暑湿类药 助消化药 止泻药 外用消炎药
外用药膏药水
基本的医疗用品
家庭小药箱（仅供参考）
阿司匹林、消炎痛、布洛芬等
速效伤风胶囊、Vc银翘片、白加黑、板蓝根 藿香正气散（丸、水、胶囊） 多酶片 黄连素 酒精、碘酒、红药水等 云南白药、风油精
体温表、小剪刀、创可贴、镊子、消毒棉签、胶布、 纱布等
第二章 用药与急救
出血和止血
内出血：体内器官的出血，不易诊断， 出血 一定要及时去医院救治。 外出血：体表的出血，在送往医院之前， 应该先做必要的止血处理。
外出血 类 型 毛细血管出血 出血颜色 红色 特 点 血液从伤口渗出或 像水珠一样流出 血液缓慢而连续不 断流出 血液从伤口喷出或随 心跳一股一股涌出
静脉出血
【思考与讨论】 1．你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗?你是怎
样分辨的?
中药属于我国传统的药物，其主要成分是从各种 动植物中提取出来的，西药的有效成分主要是化 学物质合成的，又叫化学药物制剂
2．药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的? 药物的作用和用途（功能与主治）、用法和剂量、适应症、禁 忌症、不良反应、生产日期和有效期、主要成分、注意事项、 制剂与规格等信息 3．你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求? 干燥、避光，密封，避免受潮
④到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药
A．①② C. ①③ B．③④ D．②④
4．在一般人的旅行小药箱中没有必要配备的药
是( A ) A．杜冷丁(麻醉药) B．感冒冲剂 C．红花油(跌打损伤药)
D．止泻药
5.若你的伙伴因意外事故，导致大动脉出血，在另外一位 同学拨打“120”呼救时，你的正确措施是( C )
2．当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然
停止呼吸时，可用下列方法进行急救的是( A ) A．人工呼吸 B．打“114”电话 C. 吃药 D．向邻居求救
3．如果你感冒了，你认为下列处理方法正确的是
( D )
①服用上一次感冒没吃完的药 ②到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药， 按医嘱服药 ③到药店购买有R标志的感冒药，按药品的说明书服药
乐乐课堂生物用药与急救
乐乐课堂生物用药与急救乐乐课堂生物用药与急救旨在为学生提供关于用药和急救的基本知识和实践技能。
下面是正文和拓展内容:正文:1. 用药基础知识用药是指使用药物来治疗疾病或减轻症状的过程。
在乐乐课堂中,学生需要掌握用药基础知识,包括药物的分类、作用、用途、不良反应、用药时间、剂量、用药方式等。
2. 急救基础知识急救是指迅速采取必要的措施来应对突发状况的过程。
在乐乐课堂中,学生需要掌握急救基础知识,包括心肺复苏术、止血、包扎、骨折固定、中毒处理等。
3. 用药实践在乐乐课堂中,学生可以通过实验和实践来学习用药实践。
例如,学生可以学习如何使用药物来治疗感冒、头痛、腹泻等疾病。
学生还可以学习如何根据症状选择药物剂量和用药方式。
4. 用药安全用药安全是用药过程中非常重要的一环。
在乐乐课堂中,学生需要了解用药安全的重要性,包括如何正确存储药物、避免与其他药物混合使用、不要超量用药等。
5. 紧急用药在紧急情况下,如突发疾病、意外伤害等,用药非常重要。
在乐乐课堂中,学生可以通过学习紧急用药技能来应对紧急情况。
拓展:1. 药物不良反应药物不良反应是指药物在使用过程中出现的不适或异常情况。
在乐乐课堂中,学生需要了解药物不良反应的表现形式、可能发生的原因、应对方法等。
2. 药物相互作用药物相互作用是指药物之间发生的相互作用,可能会导致药物的疗效下降、副作用增加等。
在乐乐课堂中,学生需要了解不同药物之间的相互作用,以便选择正确的药物和用药方式。
3. 药物滥用药物滥用是指滥用药物的行为,可能会导致药物成瘾、中毒、残疾等严重问题。
在乐乐课堂中,学生需要了解药物滥用的危害,以便避免药物滥用。
人教版初中初二生物下册《用药和急救》评课稿
人教版初中初二生物下册《用药和急救》评课稿一、教材概述本课程是人教版初中初二生物下册的一部分，主要内容是关于用药和急救的知识。
通过本课程，学生将了解急救常识、常见病的常见症状和处理方法以及合理用药的原则。
课程设计旨在提高学生对于自我保健和紧急情况下的应对能力。
二、教学目标1.了解常见急救知识，学会正确处理常见病及其症状；2.掌握合理用药的原则，理解药物的作用机理；3.培养学生的自我保健习惯，提高应对突发状况的能力。
三、教学内容1. 急救常识概述急救是指在突发的生命危险情况下，采取的紧急救助措施。
本部分将介绍急救的基本原则、急救常见症状及处理方法。
急救基本原则•保护生命是第一位的，先救人再处理其他问题；•判断意识、呼吸和循环状况，确定急救步骤；•及时报警，寻求专业医护人员的帮助；•进行急救时要注意安全，避免二次伤害。
急救常见症状及处理方法•意识丧失：确认呼吸、心跳，进行人工呼吸和心肺复苏术；•窒息：进行人工呼吸、胸外按压等急救措施；•大面积出血：采取止血措施，如用纱布进行压迫；•骨折和关节脱位：固定伤处，保持休息，及时送医。
2. 合理用药概述本部分将介绍合理用药的原则，包括药物的分类、作用机理以及用药的注意事项。
药物的分类•按作用方式分为激素类药物、抗生素等；•按作用部位分为口服药和外用药等；•按药物来源分为化学药物、植物药物等。
药物的作用机理•激素类药物：用于调节机体的生理功能；•抗生素：用于抑制或杀灭细菌的生长；•解热镇痛药：用于降温和缓解疼痛等。
用药的注意事项•严格遵医嘱，按照剂量、用法和用量使用药物；•注意药物的保存条件，防止药物变质；•注意过敏情况，如有过敏应及时停药并就医。
3. 自我保健概述本部分将介绍一些常见病的预防和自我保健方法，包括饮食、锻炼和休息等。
饮食保健•均衡饮食，摄入各种营养物质；•多吃蔬菜水果，少吃油腻食物；•饮食要清洁卫生，避免食物污染。
锻炼和休息•适量运动，保持身体健康；•定期休息，保证充足的睡眠时间；•减少对眼睛的过度使用，避免近视等问题。
用药与急救知识点总结
用药与急救知识点总结药物是医学领域中非常重要的一部分，它可以用来治疗疾病、缓解症状、预防疾病的发生等。
而急救知识则是在突发状况下能够及时采取措施，救治患者的重要技能。
本文将总结一些常见的用药与急救知识点，希望能给大家一些参考与帮助。
1. 常见用药知识点（1）阿司匹林阿司匹林是一种非甾体抗炎药，常用于预防心脏病和中风。
它可以阻止血小板凝聚，预防血栓的形成。
需要注意的是，阿司匹林有一定的副作用，如胃肠道出血等，因此在使用时需要谨慎。
（2）氨茶碱氨茶碱是一种支气管扩张剂，常用于治疗哮喘、慢性阻塞性肺病等呼吸系统疾病。
它可以扩张支气管，减轻呼吸困难，缓解哮喘发作。
（3）布洛芬布洛芬是一种非甾体抗炎药，常用于缓解疼痛、发热、消炎等。
它可以抑制体内的炎症反应，减轻疼痛和排除发热。
（4）阿莫西林阿莫西林是一种广谱抗生素，常用于治疗各种感染性疾病，如上呼吸道感染、尿路感染、皮肤软组织感染等。
它可以抑制细菌的生长，从而治疗感染。
（5）必须掌握的急救知识点（6）心肺复苏心肺复苏是一种用于抢救心脏骤停患者的技术，包括人工呼吸和胸外按压两个步骤。
在进行心肺复苏时，需要注意保持气道通畅，正确位置给予人工呼吸和按压胸部，以及及时呼叫急救车。
（7）止血在一些外伤出血的情况下，需要及时进行止血处理，可以用压迫止血法、扭带止血法等。
同时，如果外伤严重需及时送医院救治。
（8）抢救溺水者溺水是一种严重的突发情况，抢救溺水者的关键是迅速将其救出水面，并进行心肺复苏等急救措施。
同时在送医院途中要保持溺水者体温、呼吸和心跳的稳定。
2. 急救知识点总结（1）窒息急救窒息是一种严重的急救情况，患者窒息时需立即进行人工呼吸和胸外按压，同时可以利用背部叩击或者黑色解救法等方法进行救治。
（2）心脏病突发心脏病突发时，可以口服含硝酸甘油的药片，也可以进行心脏按摩。
同时需要立即呼叫急救车，将患者送医院救治。
（3）低血糖急救低血糖是糖尿病患者常见的急救情况，应及时给患者口服糖水或者含糖饮料，以迅速提高血糖水平。
2018年1月人教版生物八年级下册第八单元第二章《用药和急救》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度，使学生在面对突发状况时，能够冷静、理智地采取行动，为他人提供帮助。
2.增强学生的责任感，让学生明白自己在用药安全和急救方面的责任，提高学生在日常生活中对药物和急救的关注度。
1.结合学生的生活实际，引导他们关注药物安全和急救知识，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.针对学生对药物和急救操作掌握程度不一的情况，采用差异化教学策略，给予学生个性化的指导和帮助，提高他们的实际操作能力。
3.注重培养学生的安全意识和责任感，引导他们在实际生活中践行关爱生命、尊重生命的价值观。
4.通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生独立思考、合作解决问题的能力，提高他们在紧急情况下的应对策略和决策能力。
3.强化实践操作，提高学生动手能力：组织学生进行实地参观，如药店、医院等，让学生了解药物的实际应用。同时，开展急救技能培训，让学生在模拟场景中动手实践，提高急救技学生的学习需求和掌握程度，制定个性化的教学计划，给予针对性的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
通过这篇短文，希望同学们能够将所学知识内化为自己的行动指南，提高安全意识。
2.请同学们查阅资料，了解至少三种常见药物的不良反应，并结合课堂所学知识，分析这些不良反应的原因及预防措施。在下次课堂上，将进行小组分享，以提高同学们对药物安全性的认识。
3.家长参与作业：请同学们与家长共同探讨家庭药箱的配置，了解家庭常备药物的种类、作用及正确储存方法。在此基础上，制定一份家庭药箱清单，并在课堂上进行交流，以增强同学们在家庭中的药物安全意识。
（1）讲授法：讲解药物种类、作用、正确使用方法等知识，为学生奠定基础。
第二章 用药与急救
2.药物分类
• A处方药—必须凭执业医师(或执业 助理医师)的处方才可以购买，并 按医嘱服用的药物。
• 说明书
2.药物分类
B非处方药— 不需要凭医师 处方即可购买， 按所附说明 服用的药物。
非处方药
3.药品说明书
资料分析
传统的药物，其有 效成分主要是从各种植物中提 取出来的。
西药的有效成分主要是由化学 物质合成的，因此又被称为化学 药品制剂。
家庭小药箱
设计
• 设计一个旅行小药箱的药物清单 • 1.阿司匹林、感冒冲剂、臣功再欣、 花露水、酒精、棉签、纱布、胶布、 创可贴、体温计。 • 2.晕车灵 • 3.血栓心脉宁胶囊 • 4.防有毒动物咬伤的工具
二、急救
1.紧急呼救
• A先拨打120。 • B救治。 • 首先确保病人和自己安全 • （关闭气源、电源）。 • 根据需要做心肺复苏、止血等救助。
2.胸外心脏按压
• 如果病人心跳骤停，立即开始心脏 按压。 • 顺序胸外按压、开放气道、人工 呼吸。 • 每分钟约120下。
胸外心脏按压
胸外心脏按压
3.人工呼吸
• 口对口吹气 • 每分钟约8次
第二章 用药与急救
• 一、安全用药 • 二、急救
想一想，议一议
• 1.“良药苦口利于病” • 2. “是药三分毒”
一、安全用药
• 安全用药是指根据病人的病情、 体质、药物的作用适当选择药物的 品种，以适当的方法、剂量、时间 准确用药，充分发挥药物的最佳 效果，尽量减少药物对人体所产生 的不良影响或危害。
人工呼吸
人工呼吸
4.出血和止血
出血和止血
出血和止血
人体血液循环
绷带止血
近心端
远心端
用药和急救及了解自己、增进健康
用药和急救及了解自己、增进健康一、安全用药1．概念：根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应和危害。
2．药物分类3使用药物前，一定要仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
二、急救1．急救电话：120。
当遇到某人突发疾病时，一定要尽快拨打“120”急救电话，说清楚病人的情况和发病地点。
在急救车到达之前，应采取一些简单的必要的救治措施。
2．胸外心脏按压（1）如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。
借此改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。
（2）先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。
当病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。
3．人工呼吸——口对口吹气法（1）原理：依据呼吸运动的原理，借助外力使病人恢复自主呼吸。
（2）方法①使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。
②清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅。
③救护者一只手托起病人的下颏，另一只手捏紧病人的鼻子，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次持续1秒以上。
4．出血急救（1）类型根据出血部位区分，体内器官的出血是内出血；体表的出血是外出血，外出血又分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。
（2）外出血的判断及急救措施三、了解自己、增进健康1．评价自己的健康状况（1）健康的概念健康是指一种在身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不是仅仅没有疾病。
（2）保持愉快的心情①意义：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。
②调节的方法：转移注意力；倾诉或宣泄；自我安慰。
2．选择健康的生活方式（1）生活方式：是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等。
用药与急救教案(精选
2.储存方法：
（1）干燥、阴凉处：避免药物受潮、变质。
（2）密封：防止药物氧化、吸湿。
（3）分类存放：将内服药、外用药、儿童药等分类存放，避免混淆。
（4）定期检查：检查药物有效期，及时清理过期药物。
三、急救情况下合理用药的原则及方法
重点和难点解析：
2.新课内容：
（1）常用药物的分类及用途：讲解各类药物的用途、副作用，结合实物展示，让学生了解常用药物。
（2）家庭常备药物的选择与储存：讲解选择原则、储存方法，引导学生学会正确管理家庭药物。
（3）急救情况下合理用药的原则及方法：介绍合理用药的原则，结合实例讲解具体方法。
（4）常见药物中毒的急救处理：讲解中毒症状、急救措施，通过急救模拟人演示操作流程。
2.教学方法方面：本次教学采用了实践情景引入、分组讨论等教学方法，取得了较好的效果。今后可继续探索更多有效的教学方法，提高课堂效果。
3.学生反馈方面：部分学生对药物分类及用途的理解仍有困难，说明这部分内容讲解不够深入。在今后的教学中，应加强对这些知识点的讲解和引导。
4.课堂氛围方面：本次教学课堂氛围较为活跃，学生参与度高。今后应继续保持，关注学生需求，提高教学效果。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解用药与急救的重要性，提高了学生的急救意识。但在教学过程中，部分学生对药物分类及用途的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他常见疾病的用药及急救方法，提高自身急救能力。
3.语言简练、明确，避免使用复杂的专业术语，便于学生理解。
二、时间分配
《用药与急救》说课稿
《用药与急救》说课稿引言概述：药物应用与急救是医疗工作中非常重要的环节，正确的用药和急救措施能够挽救生命，减轻病痛。
本文将从药物应用与急救的角度进行探讨，帮助大家了解正确的用药与急救知识。
一、药物应用1.1 选择合适的药物在应用药物时，首先要根据患者的病情和症状选择合适的药物。
不同的药物有不同的作用机制和适应症，选择合适的药物能够更好地治疗疾病。
1.2 遵医嘱用药在用药过程中，一定要遵医嘱用药，按照医生的建议来服用药物。
不要随意增减药量或更换药物，以免造成不良后果。
1.3 注意药物副作用在使用药物时，要留意药物的副作用。
一些药物可能会引起过敏反应、胃肠道不适等不良反应，及时停药并向医生咨询是非常重要的。
二、急救措施2.1 心肺复苏在遇到心跳呼吸骤停的情况下，进行心肺复苏是非常重要的急救措施。
通过按压胸部和进行口对口人工呼吸，可以维持患者的生命体征。
2.2 止血处理在出现大面积出血的情况下，要及时进行止血处理。
可以通过直接压迫伤口、包扎敷料等方式来止血，避免出血过多导致休克等危险情况。
2.3 抢救伤员在事故或灾难中，要及时进行伤员的抢救。
包括快速清理现场、评估伤员情况、进行紧急处理等步骤，可以最大限度地挽救伤员的生命。
三、急救药物3.1 心脏用药在心脏骤停或心血管急症中，一些心脏用药如肾上腺素、阿托品等可以帮助维持心脏功能，促进心脏复苏。
3.2 抗过敏药在过敏反应严重的情况下，抗过敏药如肾上腺素、氯雷他定等可以迅速缓解过敏症状，减轻患者的不适。
3.3 止痛药在疼痛剧烈的情况下，可以使用止痛药如吗啡、布洛芬等来缓解疼痛，提高患者的舒适度。
四、常见急救场景4.1 意外伤害在意外伤害中，要及时进行急救处理。
包括清洁伤口、包扎止血、输液补充等措施，可以减少感染和并发症的发生。
4.2 中暑中毒在中暑或中毒的情况下，要及时进行降温、洗胃等处理。
避免中毒物质对身体造成更大的伤害。
4.3 心脏病突发在心脏病患者突发症状时，要及时进行急救处理。
用药和急救知识点总结
用药和急救知识点总结一、急救知识点总结1、心肺复苏（CPR）心肺复苏是一种针对心脏骤停或呼吸骤停等突发心脏事件的急救方法。
一般情况下，首先要确保自己的安全，然后查看患者的呼吸及意识状态。
如果患者没有呼吸、无意识，立即呼叫急救电话，并开始进行心肺复苏。
心肺复苏的步骤包括：按压胸部、人工呼吸、除颤器等。
正确的心肺复苏能够有效挽救生命。
2、休克处理休克是一种生命危急的情况，表现为血压骤降、脉搏快速等症状。
处理休克要迅速、果断。
首先要保持患者呼吸道通畅，然后将患者放平并保持体温，及时送医院就诊。
3、止血处理在日常生活中，我们可能会面对刀伤、擦伤等出血情况。
正确的止血处理可以避免失血过多，保护伤口。
常用的止血方法包括压迫止血、提高受伤部位等。
在日常生活中，要随时准备止血敷料，以备不时之需。
4、骨折处理骨折是一种常见的急救情况。
在处理骨折的过程中，首先要保持患者的安静，然后将受伤部位固定，以免骨折部位移位。
在送医院的过程中，可以使用冰袋等降温物品缓解疼痛。
5、烧伤处理烧伤是一种常见的事故伤害，正确的处理可以减轻患者的痛苦。
在烧伤的处理过程中，要迅速用清水冲洗烧伤部位，并及时送医院就诊。
不要用油膏等物品处理烧伤伤口，以免造成感染。
以上是常见的急救知识点总结。
在日常生活中，我们要随时准备应对突发情况，掌握正确的急救方法，以保护自己和他人的生命安全。
二、用药知识点总结1、用药安全在用药的过程中，一定要注意用药安全。
首先要遵医嘱用药，不要随意更改用药剂量或时间。
同时要注意药品的保质期，不要使用过期药品。
另外，要避免饮酒、喝茶、吃辛辣食物等影响用药效果的行为。
2、常见的用药错误对于常见的用药错误，我们要做到重视并避免。
比如：混用药物、食物与药物相互作用、遗漏用药或多次用药等。
在用药过程中，要仔细阅读药品说明书，正确使用药物。
3、不良反应处理在用药的过程中，可能会出现不良反应。
一旦出现不良反应，要及时停止用药，并及时就医。
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急救常识
“120”紧急呼救
备注: 姓名 地址 基本病情
心肺复苏
在病人呼吸和心跳同时停止的情况下， 人工呼吸和人工胸外心脏挤压应同时做。 胸外心脏按压
问题预设：
目前除了麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放 射性药品及戒毒药品外，其余均可在市场自由购买
问题预设：
非处方药
中 药 与 西 药
中药与西药
问题预设：
联合用药
• 几种药物联合应用是可以发挥药物的协同作用的 但并不等于所有病症都必须联合使用才行。
• 例如：土霉素族抗生素会抑制青霉素族药的药 理活性，使之药效降低
心肺复苏
人工呼吸
当有人因溺水、煤气中毒等意外事故突然停 止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。
问题预设：
人 工 呼 吸Βιβλιοθήκη 出血和止血问题预设：
止 血 位 点
压迫
压迫
学以致用
制备急救包
拓展
骨 折 的 急 救
拓展
煤气中毒
总结
中药
主要成分 西药
确保 分为
药物
处方药
非处方药
阅读使用说明书
了解
安全用药与急救
新课导入
情景一： 偏头痛的患者长期大量服用各种止 痛药，你觉得这种做法对吗？
情景二： 如果遇到溺水昏迷的人，你会怎 么办？ 情景三： 妈妈切菜的时候不小心切 到手了，你该怎么做？
学习目标
1.区分处方药和非处方药、中药和 西药 2.说出安全用药的常识（学习重点）
3.说出急救措施的一般步骤。
4.列举突发事件的紧急救助方法 （学习难点）
学法指导
1.时间：10分钟（充分利用、高效投入） 2.根据导纲中自主学习的提示，观察图片，细 读资料分析，并圈画问题答案 3.记忆并思考关键词句 4.构建思维导图（先写出框架关键词） 5.思考后将“我的疑问”写在导纲中，小组讨论 时解决。
问题预设：
处方药
用法用量 注意事项 有效期等
用药安全
内出血 毛细血管出血
（渗）
骨折、煤气中毒 止血
（30次） 胸外心脏按压 开放气道 人工呼吸
交替
急救
电话：120
心肺复苏
远心端 :静脉出血 外出血
（流）
（2次）
近心端 :动脉出血
（喷、涌）
巩固记忆
当堂检测