北京市2016年高考高三查漏补缺压轴卷数学试题 (5)

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2024年高考物理真题完全解读(甘肃卷)(原卷版)

2024年高考物理真题完全解读(甘肃卷)(原卷版)

2024年高考真题完全解读(甘肃卷)养成良好的答题习惯,是决定成败的决定性因素之一。

做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。

2024年是甘肃省新高考元年,试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”情况完全一样,映射出“九省联考”演练的重要性。

2024年高考物理甘肃卷依托中国高考评价体系,落实立德树人,坚持素养立意,强化物理观念考查,引导学生夯实知识基础--“考什么”(四翼);适当联系生产生活实际,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,促进学生探索性,创新性思维品质的培养,提升人才选拔培养质量,服务教育强国建设,为科技创新打下竖实的基础。

试卷结构:选择题10道(单选题7道,多选题3道)、实验题两道(传统的一力一电,且前力后电)计算题3道(热学、力学和电磁学各一道题),从知识点分布来看覆盖了力学、电磁学、原子物理、热学和光学,力学知识点分值约占41分,电磁学约点44分,突显出力电在高中的主要地位,热学(包括机械振动)和光学部分(压轴选择题)试题整体难度不大,与平时训练的试题相比难度小得多。

试题特点:本套试题着重考查学生的基础是否扎实,没有出现偏题、怪题,较多试题考查基础知识;如第1题近代物理考查枋反应方程,其实一眼就可以看出结果;第2题通过与实际生活中地铁的运动考运动学中的v-t图像即v-t图像与坐标轴所围的面积表示位移;再如第4题考查含阻切割中导棒所受的安培力大小和方向,这也是几乎不用动笔就能选出正确结果,与平时训练的电磁学试题相比不值一提,其它试题也同样考查的都为平时训练中基本模型中较为基础的情形,总之,本套试题将中国高考评价体系中四翼--基础性作为总基调,很好的完成高考考查的目的。

1.注重物理观念考查,夯实学生知识基础物理观念是物学科核心素养的重要组成部分,也是学生适应未来学和发展的重要知识基础。

4420201原子物理计算题

4420201原子物理计算题
题号:8
28-29
计算题
2011年天津市滨海新区大港第一中学高三第二次月考物理题
高中物理综合库》动量》动量守恒定律
高中物理综合库》原子物理》原子核》质能方程
试题内容
28.海水中含有丰富的氘,完全可充当未来的主要能源。两个氘核的核反应为: + → + n,其中氘核的质量为2.013u,氦核的质量为3.0150u,中子的质量为1.0087u.(1u=931.5Mev).
小题数
2
【题目1】
写出射线轰击铍核的核反应方程。
【题目2】
试根据上面所述的各种情况,通过具体计算说明该射线是由中子组成,而不是射线。
题号:2
22
计算题
2012届江苏省高三高考压轴物理试卷
高中物理综合库》原子物理
试题内容
22.氢原子处于基态时,原子能量E1=-13.6eV,已知电子电量e,电子质量m,氢的核外电子的第一条可能轨道的半径为r1,已知氢原子各定态能量与基态能量之间关系为 ,式中n=2、3、4、5……
评分标准
2.13MeV
试题解析及建议
(1)由△E=△mc2可知释放的核能E=(2mH-mHe-mn)c2=2.14MeV
(2)把两个氘核作为一个系统,碰撞过程系统的动量守恒,由于碰撞前两氘核的动能相等,
其动量等大反向,因此反应前后系统的总动量为零,即mHevHe+ mnvn=0
反应前后系统的总能量守恒,即
评分标准
【题目1】 【题目2】
试题解析及建议
氢原子核外电子绕核做匀速圆周运动,库仑力作向心力,有
(1分)
根据电流强度的定义 得 (1分)
氢原子处于n=2的定态时能级为 ,要使处于n=2的氢原子电离,需要吸收的能量值为 ,即电离能为 .(2分)

试卷的讲解教案设计(精选5篇)

试卷的讲解教案设计(精选5篇)

试卷的讲解教案设计(精选5篇)试卷的讲解教案设计(精选5篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的试卷的讲解教案设计5篇,让我们一起来看看!试卷的讲解教案设计【篇1】一、教学目标1、通过对考卷做系统分析,帮助学生对试卷结构、得分情况有深度了解。

2、知识与技能:学生能分析错题错因,订正并理解考题。

3、方法与过程:结合高考考纲要求,指导各题型分析方法和步骤。

二、教学重难点重点:语言文字运用积累、古诗文鉴赏、文学类文本分析。

难点:文言文阅读。

三、教学课时:2课时第一课时四、教学过程(一)课前演讲:对于本次期中考试的总结及展望S点评T总结:语文学习没有常胜将军,一马当先不必沾沾自喜,马失前蹄也不必妄自菲薄。

千里之行,始于足下,今天我们一起来分析一下本次期中考卷。

(二)分析试卷T:Ppt展示数据统计表S/T:从数据中分析出什么?T:160分值中,得分率低于60%的题目基本集中在语言文字运用、古诗文阅读、诗歌鉴赏及文学类文本中,得分率最高的是名句默写题。

从这份简单的数据分析中,我们清晰看出我们同学们并不缺乏学习的毅力,而是缺乏丰厚的文学积淀和理解鉴赏诗文的能力。

所谓厚积薄发,我们来从语言文字运用题入手分析。

(三)语言文字运用S:自主订正1-5小题,揣度做题方法T:请同学来分析,重点分析1、5两题1、字音剑戟:杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

压轴(ppt):《辞海》“压轴是戏曲术语。

指一台折子戏演出中的倒数第二个剧目。

由于最末一个剧目称大轴而得名。

”召唤:广播操《时代的召唤》2、成语T:高考考纲对成语题的要求是表达运用E级,即理解成语在具体语境中的意义,并能正确使用。

S:“应运而生”顺应时代的需要而出现的。

“犯罪行为”不是“顺应时代出现的”,故用在此处不合适。

T:注意避免张冠李戴,望文生义。

成语题可以从哪几方面来分析呢?S:情感色彩、使用对象(豆蔻年华)3、4、文言词汇T:这两题重点考查了课内重点文言实词和虚词在具体语境中的意义。

中考数学复习技巧介绍

中考数学复习技巧介绍

中考数学复习技巧介绍第1篇:中考数学复习技巧介绍导语:客观地说,学生的中考成绩并不是由复习决定的,但毋庸置疑,中考前的复习对学生的中考成绩有着较大影响。

接下来小编整理了中考数学复习技巧介绍,文章希望大家喜欢!中考数学复习技巧1、必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题,都是针对一个知识点出的,是最基本的题目,必须熟练掌握;课外的习题,也有许多基本题型,其运用方法较多,针对*也强,应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合,基本题掌握了,不愁解不了它们。

2、在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法,以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界,有着众多思维的技巧,所以每道题在命题、解题过程中,都会反映出一定的思维方法,如果我们有意识地注重这些思维方法,时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法,即正确的思维定势,这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时,掌握了更多的思维方法,为做综合题奠定了一定的基础。

3、多做综合题。

综合题,由于用到的知识点较多,颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具,通过做综合题,可以知道自己的不足所在,弥补不足,使自己的数学水平不断提高。

中考压轴题解题技巧1.学会运用数形结合思想数形结合思想是指从几何直观的角度,利用几何图形的*质研究数量关系,寻求代数问题的解未完,继续阅读 >第2篇:初中数学期末复习和考试技巧介绍数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学.它是物理、化学等学科的基础,而且与我们的生活息息相关。

所以说,学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的。

下面小编向大家介绍一下初中数学的学习方法与技巧:期中期末数学复习:要将平时的单元检测卷订成册,并且将错题再做一遍。

如果整张试卷考得都不好,那么可以复印将试卷重做一遍。

除试卷外,还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍。

另外,自己还可以做2-3张期末模拟卷。

中考数学复习计划

中考数学复习计划

中考数学复习计划中考数学复习计划(通用13篇)复习应根据自己的实际情况,大家都不可避免地会接触到复习计划吧,复习要做到精要,有目的、有重点,在练习中完成对所学知识的归纳、概括。

那么复习计划应该怎么写才合适呢?以下是店铺精心整理的中考数学复习计划,希望能够帮助到大家。

中考数学复习计划篇1初三中考总复习教学时间紧,任务重,要求高是他的三大特点,而如何提高数学总复习计划的质量和效益,是我们每位数学教师必须要面对的问题。

下面就结合我校学生的实际情况,谈谈我的具体计划:第一阶段(3月1号到3月20号):全面复习基础知识,加强基本技能训练,让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面,扎实,系统,形成知识网络。

1.重视课本,系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造。

总的知识结构让学生心里有数。

教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。

具体为——代数部分是五块知识:实数和代数式,方程,不等式,函数,统计初步。

几何部分也是五块知识:几何基本概念,相交线和平行线,三角形和四边形,解直角三角形,圆。

在具体的教学中,教师可以提出每个知识块的复习提要,指导学生边复习边做知识归纳,掌握法则和公式定理等。

同时,例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。

2.在基础知识的基础上学会思考。

随着教材的改革,中考命题已引起我们教师的高度重视。

为了充分体现中考数学考试选拔的公正,在命题时,一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境,尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点,特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。

因此,我们的学生要通过总复习,使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3.重视对数学思想的理解和运用。

例如,告诉学生自变量和因变量,要求学生写出函数的解析式,或用函数解析式去求交点等问题,都要用到函数的思想,也是近几年中考的必考题。

例如,数形结合的思想,最后的压轴题也与此有关的。

一年级语文上期试卷讲评教案模板

一年级语文上期试卷讲评教案模板

一年级语文上期试卷讲评教案模板第1篇:语文试卷讲评教案三年级语文试卷讲评教案2016—2017下学期教学内容:分析期中试卷。

教学目标:1、知识目标:通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。

2、能力目标:(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

(2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标:教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯。

教学重点:关联词语的运用;阅读。

教学难点:字词书写;阅读,习作。

教学方法:讲解法、练习法、讨论法。

教具:投影课型:试卷分析课教学过程:一、试卷分析:本份试卷共有九道题,其中字词句占56分,阅读占27分,表达占17分,总体来看,题量适中,题目难度不大,大部分同学考得较好,合格率达98%,九十分以上的同学也较多。

二、题型存在问题及试题分析:1、字词:(1)第一题看拼音写汉字,大部分学生能较好地完成。

其中错得比较多的是“窟窿”的“窿”(2)第二题,给下列句中加点字选择恰当的读音打对号,出错很少,得分率高。

(3)第三题,给下列各字加上不同的偏旁,变成新字再组词,有个别同学在变成新字环节理解出错,只填写了偏旁造成丢分。

(4)第四题比一比,组词语大部分学生能正确完成,但还有少数同学写错多音字“俱”。

(5)第五题选词填空,学生完成较理想,个别写错别字。

(6)“按要求,写句子”和”连线题”比较简单,完成情况良好。

2、阅读:(1)课内阅读,阅读课文片段,完成练习。

大部分学生能较好地完成,但有不少同学理解不准确。

比喻句寻找不准确。

(2)课外阅读阅读短文,完成练习,学生完成情况较差,大部分均有失分,特别第2、5小题做错。

阅读文段,学生做得不够理想,扣分较多。

原因有①漏做第2小题题目有些问题,不够科学;②概括不够准确;③阅读能力较差,未能正确理解短文内容,回答问题。

3、表达第九题习作:大部分学生能按要求写,但总体来看,语句欠生动,篇幅也较短,标点符号使用不当。

2024年高考物理真题完全解读(甘肃卷)(解析版)

2024年高考物理真题完全解读(甘肃卷)(解析版)

2024年高考真题完全解读(甘肃卷)养成良好的答题习惯,是决定成败的决定性因素之一。

做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。

2024年是甘肃省新高考元年,试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”情况完全一样,映射出“九省联考”演练的重要性。

2024年高考物理甘肃卷依托中国高考评价体系,落实立德树人,坚持素养立意,强化物理观念考查,引导学生夯实知识基础--“考什么”(四翼);适当联系生产生活实际,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,促进学生探索性,创新性思维品质的培养,提升人才选拔培养质量,服务教育强国建设,为科技创新打下竖实的基础。

试卷结构:选择题10道(单选题7道,多选题3道)、实验题两道(传统的一力一电,且前力后电)计算题3道(热学、力学和电磁学各一道题),从知识点分布来看覆盖了力学、电磁学、原子物理、热学和光学,力学知识点分值约占41分,电磁学约点44分,突显出力电在高中的主要地位,热学(包括机械振动)和光学部分(压轴选择题)试题整体难度不大,与平时训练的试题相比难度小得多。

试题特点:本套试题着重考查学生的基础是否扎实,没有出现偏题、怪题,较多试题考查基础知识;如第1题近代物理考查枋反应方程,其实一眼就可以看出结果;第2题通过与实际生活中地铁的运动考运动学中的v-t图像即v-t图像与坐标轴所围的面积表示位移;再如第4题考查含阻切割中导棒所受的安培力大小和方向,这也是几乎不用动笔就能选出正确结果,与平时训练的电磁学试题相比不值一提,其它试题也同样考查的都为平时训练中基本模型中较为基础的情形,总之,本套试题将中国高考评价体系中四翼--基础性作为总基调,很好的完成高考考查的目的。

1.注重物理观念考查,夯实学生知识基础物理观念是物学科核心素养的重要组成部分,也是学生适应未来学和发展的重要知识基础。

试卷的评讲教案(精选5篇)

试卷的评讲教案(精选5篇)

试卷的评讲教案(精选5篇)试卷的评讲教案(精选5篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的试卷的评讲教案模板5篇,让我们一起来看看!试卷的评讲教案篇1教学内容:分析第一单元试卷,四年级语文试卷讲评教案第一学期。

教学目标:1、知识目标:通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。

2、能力目标:(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

(2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标:教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯。

教学重点:关联词语的运用;修改病句;阅读。

教学难点:修改病句;改写句子。

教学方法:讲解法、练习法、讨论法。

教具:投影课型:试卷分析课教学过程:一、试卷分析:本份试卷共有十道题,其中字词占23分,句子占30分,段的训练占5分,阅读占16分,作文占25分。

总体来看,题量适中,但题目难度较大,不少同学考得不够好,九十分以上的同学较少。

二、题型存在问题及试题分析:1、字词:(1)第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成,全对的占三分之二。

其中错得比较多的是"书塾"的"塾"(下面写成"灬"),"毽子"的"毽"(写成"毯"),"瘦小"的"瘦"(写成"广"字旁)。

(2)第二题组词学生完成不够理想,主要是"词语接龙"出现很多错误,有不少写错别字。

(3)第三题词语边线,绝大部分学生能做对,个别学生"清澈的泉水"和"清晰的字迹"连错。

2、句子:(1)第四题给句子填上适当的关联词语,学生做错的比较多,主要是没有弄清题意,按要求写关联词语,不少同学把这道题当作一般的补充句子来做,填上去的不是关联词语。

试卷讲评课教学设计

试卷讲评课教学设计

试卷讲评课教学设计试卷讲评课教学设计(精选5篇)作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是店铺为大家整理的试卷讲评课教学设计(精选5篇),欢迎大家分享。

试卷讲评课教学设计1讲评目标:1、通过讲评,进一步巩固本单元知识点。

2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。

学习目标:认真细致进行错例分析,用心思考,积极交流,总结经验,查漏补缺,体会数学方法和思想在解题中的应用。

教学重点、难点:典型错误的剖析与矫正。

讲评过程:一、整体回顾、介绍本次考试情况1、本次考试平均分87.3分,及格率94.1% ,优秀率68.6%,最高分 110分,最低分21分。

2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。

成绩前五名:李俊宁110分,翁睿110分,张蒙丹110分,杨蕾,王烨,石殊凡,赵欣瑶,时若莹,沈建翔,王朝晖107分。

进步比较大的前五名学生:张琼月,刘子璇,董志强,吴姝静,张轩。

二、教师分析学生在答题中存在的问题1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,如第6小题结果没有化简,第16小题没有注意x与y的顺序,第五大题的应用题,有的同学没有按题目的要求解,等。

2、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢,计算的准确率低,不能灵活的使用运算律及一些运算方法。

如第1小题判断四个数能不能成比例的技巧,解比例时的一些运算方法,等。

3、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第2题,有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算,解决实际问题的第3题,有的同学先算面积,然后再用比例尺算实际面积,有半数以上的学生对于附加题无从下手,等。

三、学生自我分析试卷学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错;有一些是自己的知识不够牢固,经过自己的学习是可以自己解决的;有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。

数学中考复习计划

数学中考复习计划

数学中考复习计划人教版数学中考复习计划范文(通用5篇)制定详细的复习计划,复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用,复习的目的就在于查漏补缺,所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。

那么怎么安排好复习计划呢?下面是小编整理的人教版数学中考复习计划范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数学中考复习计划1九年级数学上学期内容较多,而下学期开学时间又在三月初,离中考时间已经很近了,因此本学期不仅要完成九年级(上)数学学习任务,有必要对九年级(下)“二次函数”一章进行教学,导致本学期复习时间较短,最多只有两周左右的复习时间。

根据实际情况,特制作计划如下:(一)复习目标(1)第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是计算,教师提前先把概念、性质、方法综合复习,加入适当的练习,特别是“一元二次方程”的三个重要题型:①一元二次方程的定义:②一元二次方程的解法;③一元二次方程的应用。

在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解,多强调解题方法的针对性。

最后针对平时练习中存在的问题,查漏补缺。

(2)第24章、25章“相似图形”、“解直角三角形”是几何部分。

这凉章的重点是相似三角形、直角三角形的性质及其应用。

所以记住性质是关键,学会应用是重点。

要学会生活中的图形是随时都可以转化成数学问题,不同图形之间的区别和联系要非常熟悉,形成一个有机整体。

对常见的解直角三角形的题要多练多总结。

(3)第26章“随机事件的概率”,主要是要能用列表法或画树状图法求两步或以上的事件的概率。

(二)复习措施(1)强化训练这个学期计算类和证明类的题目较多,在复习中要加强这方面的训练。

特别是一元二次方程和解直角三角形,在复习过程中要分类型练习,重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。

还有几何证明题,要通过针对性练习力争达到少失分,达到证明简练又严谨的效果。

(2)加强管理严格要求根据每个学生自身情况、学习水平严格要求,对应知应会的内容要反复讲解、练习,必须做到学一点会一点,对接受能力差的学生课后要加强辅导,及时纠正出现的错误,平时多小测多检查。

2020-2021高三物理一轮复习计划

2020-2021高三物理一轮复习计划

2020-2021高三一轮物理计划2020年高考的帷幕刚刚落下,我们又迎来了新一轮的高考复习。

我们学校这一级,高二期末考试成绩很不理想,开学伊始,我们认真总结失败教训,又借鉴上一届高三的经验做法,经过全体老师们的商讨研究,我们拟定了新一轮的高三复习规划:一、指导思想以《新课程标准》为依据,以《高考评价体系》为指导,以教科书为基本线索,以新高考试题为目标导向,理性借鉴复习资料,逐一落实考点降低难度,注重基础知识、基本技能和基本方法的掌握和训练,重视知识的形成过程;加强学生对“基本概念、原理和规律的理解能力、应用能力、设计和完成实验能力”的培养;重视物理知识与实际的联系,拓宽视野,不搞题海战术;注意学科间联系,全面提高学生的素质,培养学生的自主学习能力、应用能力、学科综合能力和创新能力。

二、学生情况分析:我们学校这级同学X人选物理,纯理化生组合只有两个班级,基础比较薄弱,各班学生的层次不同,教学的任务目标就不同,我们学校把学生分了三个层次,A层班级最好(物理X人),目标是冲清北的;B层班级是前X名的学生(物理只X人),目标是培养双一流的;还有基础很差的普通班级,物理成绩三五十分,目标考本科。

各班级根据自己的情况适当改变方案,总体计划保持一致!三、教学目标与任务:一轮复习是学生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段,一轮复习侧重于“落实课标,夯实基础”,要抓细抓实各个环节,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为扎实的网状的状态,教会学生用物理思想及方法解决相关问题,进一步提高学生解决物理问题的能力。

我们要通过一轮复习实现学生基础知识和基本能力的双过关。

具体地说:一轮复习要做到全面、系统、扎实、灵活1、“全面”,即根据大纲要求,对课本内容进行细而全的拉网式复习,覆盖所有知识点,不留死角;面向所有学生,尽量不使每个学生掉队。

2、“系统”,即在复习基本知识的同时,注意挖掘知识点之间的内在联系,正确处理好点、线、面的关系,将孤立的知识系统起来,让学生全方位、立体化的去掌握知识和理解问题。

试卷讲评课教案(精选5篇)

试卷讲评课教案(精选5篇)

试卷讲评课教案(精选5篇)试卷讲评课教案(精选5篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的试卷讲评课教案内容5篇,让我们一起来看看!试卷讲评课教案(精选篇1)一、教学目标1、通过对考卷做系统分析,帮助学生对试卷结构、得分情况有深度了解。

2、知识与技能:学生能分析错题错因,订正并理解考题。

3、方法与过程:结合高考考纲要求,指导各题型分析方法和步骤。

二、教学重难点重点:语言文字运用积累、古诗文鉴赏、文学类文本分析。

难点:文言文阅读。

三、教学课时:2课时第一课时四、教学过程(一)课前演讲:对于本次期中考试的总结及展望S点评T总结:语文学习没有常胜将军,一马当先不必沾沾自喜,马失前蹄也不必妄自菲薄。

千里之行,始于足下,今天我们一起来分析一下本次期中考卷。

(二)分析试卷T:Ppt展示数据统计表S/T:从数据中分析出什么?T:160分值中,得分率低于60%的题目基本集中在语言文字运用、古诗文阅读、诗歌鉴赏及文学类文本中,得分率最高的是名句默写题。

从这份简单的数据分析中,我们清晰看出我们同学们并不缺乏学习的毅力,而是缺乏丰厚的文学积淀和理解鉴赏诗文的能力。

所谓厚积薄发,我们来从语言文字运用题入手分析。

(三)语言文字运用S:自主订正1-5小题,揣度做题方法T:请同学来分析,重点分析1、5两题1、字音剑戟:杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

压轴(ppt):《辞海》“压轴是戏曲术语。

指一台折子戏演出中的倒数第二个剧目。

由于最末一个剧目称大轴而得名。

”召唤:广播操《时代的召唤》2、成语T:高考考纲对成语题的要求是表达运用E级,即理解成语在具体语境中的意义,并能正确使用。

S:“应运而生”顺应时代的需要而出现的。

“犯罪行为”不是“顺应时代出现的”,故用在此处不合适。

T:注意避免张冠李戴,望文生义。

成语题可以从哪几方面来分析呢?S:情感色彩、使用对象(豆蔻年华)3、4、文言词汇T:这两题重点考查了课内重点文言实词和虚词在具体语境中的意义。

试卷讲评教案怎么写(精选5篇)

试卷讲评教案怎么写(精选5篇)

试卷讲评教案怎么写(精选5篇)试卷讲评教案怎么写(精选5篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的试卷讲评教案怎么写5篇,让我们一起来看看!试卷讲评教案怎么写(精选篇1)教学内容:分析第一单元试卷,四年级语文试卷讲评教案第一学期。

教学目标:1、知识目标:通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。

2、能力目标:(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

(2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。

3、德育目标:教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯。

教学重点:关联词语的运用;修改病句;阅读。

教学难点:修改病句;改写句子。

教学方法:讲解法、练习法、讨论法。

教具:投影课型:试卷分析课教学过程:一、试卷分析:本份试卷共有十道题,其中字词占23分,句子占30分,段的训练占5分,阅读占16分,作文占25分。

总体来看,题量适中,但题目难度较大,不少同学考得不够好,九十分以上的同学较少。

二、题型存在问题及试题分析:1、字词:(1)第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成,全对的占三分之二。

其中错得比较多的是"书塾"的"塾"(下面写成"灬"),"毽子"的"毽"(写成"毯"),"瘦小"的"瘦"(写成"广"字旁)。

(2)第二题组词学生完成不够理想,主要是"词语接龙"出现很多错误,有不少写错别字。

(3)第三题词语边线,绝大部分学生能做对,个别学生"清澈的泉水"和"清晰的字迹"连错。

2、句子:(1)第四题给句子填上适当的关联词语,学生做错的比较多,主要是没有弄清题意,按要求写关联词语,不少同学把这道题当作一般的补充句子来做,填上去的不是关联词语。

2024年高考物理真题完全解读(甘肃卷)(解析版)

2024年高考物理真题完全解读(甘肃卷)(解析版)

2024年高考真题完全解读(甘肃卷)养成良好的答题习惯,是决定成败的决定性因素之一。

做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。

2024年是甘肃省新高考元年,试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”情况完全一样,映射出“九省联考”演练的重要性。

2024年高考物理甘肃卷依托中国高考评价体系,落实立德树人,坚持素养立意,强化物理观念考查,引导学生夯实知识基础--“考什么”(四翼);适当联系生产生活实际,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,促进学生探索性,创新性思维品质的培养,提升人才选拔培养质量,服务教育强国建设,为科技创新打下竖实的基础。

试卷结构:选择题10道(单选题7道,多选题3道)、实验题两道(传统的一力一电,且前力后电)计算题3道(热学、力学和电磁学各一道题),从知识点分布来看覆盖了力学、电磁学、原子物理、热学和光学,力学知识点分值约占41分,电磁学约点44分,突显出力电在高中的主要地位,热学(包括机械振动)和光学部分(压轴选择题)试题整体难度不大,与平时训练的试题相比难度小得多。

试题特点:本套试题着重考查学生的基础是否扎实,没有出现偏题、怪题,较多试题考查基础知识;如第1题近代物理考查枋反应方程,其实一眼就可以看出结果;第2题通过与实际生活中地铁的运动考运动学中的v-t图像即v-t图像与坐标轴所围的面积表示位移;再如第4题考查含阻切割中导棒所受的安培力大小和方向,这也是几乎不用动笔就能选出正确结果,与平时训练的电磁学试题相比不值一提,其它试题也同样考查的都为平时训练中基本模型中较为基础的情形,总之,本套试题将中国高考评价体系中四翼--基础性作为总基调,很好的完成高考考查的目的。

1.注重物理观念考查,夯实学生知识基础物理观念是物学科核心素养的重要组成部分,也是学生适应未来学和发展的重要知识基础。

培优冲刺03 四边形压轴题综合(原卷版)-【查漏补缺】2024年中考数学复习冲刺过关(全国通用)

培优冲刺03 四边形压轴题综合(原卷版)-【查漏补缺】2024年中考数学复习冲刺过关(全国通用)

培优冲刺03四边形压轴题综合1、四边形与翻折的综合2、四边形与旋转的综合3、四边形与新定义的综合4、四边形与中点的综合题型一:四边形与翻折的综合有翻折必有全等,并且是轴对称类型的全等,所以,当四边形压轴题出现翻折或折叠时,一般都是从轴对称类的全等入手思考!【中考真题练】1.(2023•西宁)折叠问题是我们常见的数学问题,它是利用图形变化的轴对称性质解决的相关问题.数学活动课上,同学们以“矩形的折叠”为主题开展了数学活动.【操作】如图1,在矩形ABCD中,点M在边AD上,将矩形纸片ABCD沿MC所在的直线折叠,使点D落在点D′处,MD′与BC交于点N.【猜想】MN=CN.【验证】请将下列证明过程补充完整:∵矩形纸片ABCD沿MC所在的直线折叠,∴∠CMD=,∵四边形ABCD是矩形,∴AD∥BC(矩形的对边平行),∴∠CMD=(),∴=(等量代换),∴MN=CN().【应用】如图2,继续将矩形纸片ABCD折叠,使AM恰好落在直线MD′上,点A落在点A′处,点B落在点B′处,折痕为ME.(1)猜想MN与EC的数量关系,并说明理由;(2)若CD=2,MD=4,求EC的长.2.(2023•衢州)如图1,点O为矩形ABCD的对称中心,AB=4,AD=8,点E为AD边上一点(0<AE <3),连结EO并延长,交BC于点F.四边形ABFE与A′B′FE关于EF所在直线成轴对称,线段B′F交AD边于点G.(1)求证:GE=GF.(2)当AE=2DG时,求AE的长.(3)令AE=a,DG=b.①求证:(4﹣a)(4﹣b)=4.②如图2,连结OB′,OD,分别交AD,B′F于点H,K.记四边形OKGH的面积为S1,△DGK的面积为S2,当a=1时,求的值.3.(2023•烟台)【问题背景】如图1,数学实践课上,学习小组进行探究活动,老师要求大家对矩形ABCD进行如下操作:①分别以点B,C为圆心,以大于BC的长度为半径作弧,两弧相交于点E,F,作直线EF交BC于点O,连接AO;②将△ABO沿AO翻折,点B的对应点落在点P处,作射线AP交CD于点Q.【问题提出】在矩形ABCD中,AD=5,AB=3,求线段CQ的长;【问题解决】经过小组合作、探究、展示,其中的两个方案如下:方案一:连接OQ,如图2.经过推理、计算可求出线段CQ的长;方案二:将△ABO绕点O旋转180°至△RCO处,如图3.经过推理、计算可求出线段CQ的长.请你任选其中一种方案求线段CQ的长.【中考模拟练】1.(2024•天山区校级一模)如图,正方形ABCD边长为1,点E在边AB上(不与A,B重合),将△ADE 沿直线DE折叠,点A落在点A1处,连接A1B,将A1B绕点B顺时针旋转90°得到A2B,连接A1A,A1C,A2C.给出下列四个结论:①△ABA1≌△CBA2;②∠ADE+∠A1CB=45°;③点P是直线DE上动点,则CP+A1P的最小值为;④当∠ADE=30°时,△A1BE的面积为.其中正确的结论个数是()A.1B.2C.3D.42.(2024•曲阜市一模)如图1,菱形纸片ABCD的边长为2,∠ABC=60°,如图2,翻折∠ABC,∠ADC,使两个角的顶点重合于对角线BD上一点P,EF,GH分别是折痕.设AE=x(0<x<2),给出下列判断:①当x=1时,DP的长为;②EF+GH的值随x的变化而变化;③六边形AEFCHG面积的最大值是;④六边形AEFCHG周长的值不变.其中正确的是()A.①②B.①④C.②③④D.①③④3.(2024•辽宁模拟)如图,在矩形ABCD中,AB=2,,点E为射线BA上一点(点E不与点B 重合),将△BCE沿EC折叠,得到△FCE,点P为线段FC上一点,再将△EFP沿EP折叠,得到△EGP,PG的延长线与边BC相交于点Q.(1)如图1,连接EQ,求证:QB=QG.(2)如图2,当点E与点A重合时,若点G落在边AD上,连接BF,EC与BF相交于点M,与PQ相交于点N,求MN的长.(3)若点G落在边AD上,且,CE所在直线与AD所在直线相交于点H.①如图3,当点E在线段BA延长线上时,求HG的长;②当点E在线段AB上时,请直接写出HG的长.题型二:四边形与旋转的综合旋转的性质是不改变图形的形状与大小,并且旋转中两对应点与旋转中心连线的三角形是等腰三角形,各等腰三角形间均相似;所以四边形与旋转结合考察的综合题,谨记以下几点:①有旋转就会出现全等三角形、新形成的等腰三角形、新形成的相似三角形、旋转相似必成对!【中考真题练】1.(2023•南充)如图,正方形ABCD中,点M在边BC上,点E是AM的中点,连接ED,EC.(1)求证:ED=EC;(2)将BE绕点E逆时针旋转,使点B的对应点B′落在AC上,连接MB′.当点M在边BC上运动时(点M不与B,C重合),判断△CMB′的形状,并说明理由.(3)在(2)的条件下,已知AB=1,当∠DEB′=45°时,求BM的长.2.(2023•绍兴)在平行四边形ABCD中(顶点A,B,C,D按逆时针方向排列),AB=12,AD=10,∠B为锐角,且sin B=.(1)如图1,求AB边上的高CH的长;(2)P是边AB上的一动点,点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C',D',①如图2,当C'落在射线CA上时,求BP的长;②当△AC'D'是直角三角形时,求BP的长.3.(2023•丹东)在△ABC中,∠BAC=90°,∠ABC=30°,AB=6,点D是BC的中点.四边形DEFG 是菱形(D,E,F,G按逆时针顺序排列),∠EDG=60°,且DE=2,菱形DEFG可以绕点D旋转,连接AG和CE,设直线AG和直线CE所夹的锐角为α.(1)在菱形DEFG绕点D旋转的过程中,当点E在线段DC上时,如图①,请直接写出AG与CE的数量关系及α的值;(2)当菱形DEFG绕点D旋转到如图②所示的位置时,(1)中的结论是否成立?若成立,请写出证明过程;若不成立,请说明理由;(3)设直线AG与直线CE的交点为P,在菱形DEFG绕点D旋转一周的过程中,当EF所在的直线经过点B时,请直接写出△APC的面积.【中考模拟练】1.(2023•宁阳县一模)如图,Rt△ABE中,∠B=90°,AB=BE,将△ABE绕点A逆时针旋转45°,得到△AHD,过D作DC⊥BE交BE的延长线于点C,连接BH并延长交DC于点F,连接DE交BF于点O.下列结论:①DE平分∠HDC;②DO=OE;③H是BF的中点;④BC﹣CF=2CE;⑤CD=HF,其中正确的有()A.5个B.4个C.3个D.2个2.(2024•永修县一模)在平面直角坐标系中,正方形ABCD的边AD在y轴正半轴上,边BC在第一象限,且A(0,3)、B(5,3),将正方形ABCD绕点A顺时针旋转α(0°<α<180°),若点B的对应点B′恰好落在坐标轴上,则点C的对应点C′的坐标为.3.(2024•天津一模)在平面直角坐标系中,O为原点,△OAB是等腰直角三角形,∠OBA=90°,点A (5,0),点B在第一象限,点P在边OA(点P不与点O,A重合),过点P作PQ⊥OA,交△OAB 的直角边于点Q,将线段QP绕点Q逆时针旋转90°得到线段QM,点P的对应点为M,连接PM.(1)如图①,若点M落在AB上,点B的坐标是,点M的坐标是;(2)设△PQM与△OAB重合部分面积为S,OP=t.①如图②,若重合部分为四边形PQEF,与边AB交于点E,F,试用含t的式子表示S,并直接写出t的取值范围;②当1≤t≤4时,求S的取值范围.(请直接写出结果即可)题型三:四边形与新定义的综合新定义类问题解题时,一般第一问都会先考察学生对所给新定义的准确理解,所以不需要深入,新定义给什么就用什么即可;新定义第二问一般要结合一个和所给新定义比较接近的一个图形的性质,此时需要把新老知识结合应用,同时思考;新定义最后一问,通常要在两个性质的考点之上拓展延伸,这时就要回归老知识,重点从老知识上来挖掘新定义能带给我们什么!【中考真题练】1.(2023•宁波)定义:有两个相邻的内角是直角,并且有两条邻边相等的四边形称为邻等四边形,相等两邻边的夹角称为邻等角.(1)如图1,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,对角线BD平分∠ADC.求证:四边形ABCD 为邻等四边形.(2)如图2,在6×5的方格纸中,A,B,C三点均在格点上,若四边形ABCD是邻等四边形,请画出所有符合条件的格点D.(3)如图3,四边形ABCD是邻等四边形,∠DAB=∠ABC=90°,∠BCD为邻等角,连结AC,过B 作BE∥AC交DA的延长线于点E.若AC=8,DE=10,求四边形EBCD的周长.2.(2023•常州)对于平面内的一个四边形,若存在点O,使得该四边形的一条对角线绕点O旋转一定角度后能与另一条对角线重合,则称该四边形为“可旋四边形”,点O是该四边形的一个“旋点”.例如,在矩形MNPQ中,对角线MP、NQ相交于点T,则点T是矩形MNPQ的一个“旋点”.(1)若菱形ABCD为“可旋四边形”,其面积是4,则菱形ABCD的边长是;(2)如图1,四边形ABCD为“可旋四边形”,边AB的中点O是四边形ABCD的一个“旋点”.求∠ACB的度数;(3)如图2,在四边形ABCD中,AC=BD,AD与BC不平行.四边形ABCD是否为“可旋四边形”?请说明理由.3.(2023•淮安)综合与实践定义:将宽与长的比值为(n为正整数)的矩形称为n阶奇妙矩形.(1)概念理解:当n=1时,这个矩形为1阶奇妙矩形,如图(1),这就是我们学习过的黄金矩形,它的宽(AD)与长(CD)的比值是.(2)操作验证:用正方形纸片ABCD进行如下操作(如图(2)):第一步:对折正方形纸片,展开,折痕为EF,连接CE;第二步:折叠纸片使CD落在CE上,点D的对应点为点H,展开,折痕为CG;第三步:过点G折叠纸片,使得点A、B分别落在边AD、BC上,展开,折痕为GK.试说明:矩形GDCK是1阶奇妙矩形.(3)方法迁移:用正方形纸片ABCD折叠出一个2阶奇妙矩形.要求:在图(3)中画出折叠示意图并作简要标注.(4)探究发现:小明操作发现任一个n阶奇妙矩形都可以通过折纸得到.他还发现:如图(4),点E为正方形ABCD 边AB上(不与端点重合)任意一点,连接CE,继续(2)中操作的第二步、第三步,四边形AGHE的周长与矩形GDCK的周长比值总是定值.请写出这个定值,并说明理由.【中考模拟练】1.(2024•泰兴市一模)【定义呈现】有两个内角分别是它们对角的两倍的四边形叫做倍对角四边形.其中,这两个内角称为倍角.例如:如图1,在四边形ABCD中,∠A=2∠C,∠D=2∠B,那么我们就叫这个四边形是倍对角四边形,其中∠A,∠D称为倍角.【定义理解】如图1,四边形ABCD是倍对角四边形,且∠A,∠D是倍角.求∠B+∠C的度数;【拓展提升】如图2,四边形BDEC是倍对角四边形,且∠DEC,∠BDE是倍角,延长BD、CE交于点A.在BC下方作等边△BCF,延长FC、DE交于点G.若AB=AC,BC=2,FG=kAB,四边形BDEC 的周长记为l.(1)用k的代数式表示l;(2)如图3,把题中的“AB=AC”条件舍去,其它条件不变.①求证:CE=EG;②探究是否为定值.如果是定值,求这个定值,如果不是,请说明理由.当题目中出现2个及以上中点时,注意联系中位线的性质及相关规律!1.(2023•镇江)[发现]如图1,有一张三角形纸片ABC,小宏做如下操作:①取AB、AC的中点D、E,在边BC上作MN=DE.②连接EM,过点D、N作DG⊥EM、NH⊥EM,垂足分别为G、H.③将四边形BDGM剪下,绕点D旋转180°至四边形ADPQ的位置,将四边形CEHN剪下,绕点E旋转180°至四边形AEST的位置.④延长PQ、ST交于点F.小宏发现并证明了以下几个结论是正确的:①点Q、A、T在一条直线上;②四边形FPGS是矩形;③△FQT≌△HMN;④四边形FPGS与△ABC的面积相等.[任务1]请你对结论①进行证明.[任务2]如图2,四边形ABCD中,AD∥BC,P、Q分别是AB、CD的中点,连接PQ.求证:PQ=(AD+BC).[任务3]如图3,有一张四边形纸片ABCD,AD∥BC,AD=2,BC=8,CD=9,sin∠DCB=,小丽分别取AB、CD的中点P、Q,在边BC上作MN=PQ,连接MQ,她仿照小宏的操作,将四边形ABCD分割、拼成了矩形.如果她拼成的矩形恰好是正方形,求BM的长.2.(2023•东营)(1)用数学的眼光观察如图①,在四边形ABCD中,AD=BC,P是对角线BD的中点,M是AB的中点,N是DC的中点.求证:∠PMN=∠PNM.(2)用数学的思维思考如图②,延长图①中的线段AD交MN的延长线于点E,延长线段BC交MN的延长线于点F.求证:∠AEM=∠F.(3)用数学的语言表达如图③,在△ABC中,AC<AB,点D在AC上,AD=BC,M是AB的中点,N是DC的中点,连接MN并延长,与BC的延长线交于点G,连接GD.若∠ANM=60°,试判断△CGD的形状,并进行证明.【中考模拟练】1.(2024•泗阳县校级二模)综合与实践探究几何元素之间的关系11问题情境:四边形ABCD 中,点O 是对角线AC 的中点,点E 是直线AC 上的一个动点(点E 与点C ,O ,A 都不重合),过点A ,C 分别作直线BE 的垂线,垂足分别为F ,G ,连接OF ,OG.(1)初步探究:如图1,已知四边形ABCD 是正方形,且点E 在线段OC 上,求证AF =BG ;(2)深入思考:请从下面A ,B 两题中任选一题作答,我选择题.A .探究图1中OF 与OG 的数量关系并说明理由;B .如图2,已知四边形ABCD 为菱形,且点E 在AC 的延长线上,其余条件不变,探究OF 与OG 的数量关系并说明理由;(3)拓展延伸:请从下面AB 两题中任选一题作答,我选择题.如图3,已知四边形ABCD 为矩形,且AB =4,∠BAC =60°.A .点E 在直线AC 上运动的过程中,若BF =BG ,则FG 的长为.B .点E 在直线AC 上运动的过程中,若OF //BC ,则FG 的长为.。

重庆市合川中学高三数学复习经验介绍(合川中学伍明)

重庆市合川中学高三数学复习经验介绍(合川中学伍明)

重庆市合川中学高三数学复习经验介绍尊敬的张老师、各位领导、各位同仁:大家好!我是合川中学高2019级数学备课组组长伍明,很高兴在这里与大家分享一下我校高2019级数学备课组的一些做法,真心希望各位老师批评指教。

在2019级的高三复习中,张晓斌老师两次来到我们学校指导,听课、参加教研活动、开展讲座,为我们高三数学复习指点迷津。

本届高三,在各位专家的指导下、在各级领导的关心带领下,通过全体师生的共同努力,取得了优异的成绩:高考一本上线718人,囊括合川区文理科状元,理科状元被北京大学录取,600分以上优生140人。

高考中,数学学科也取得较好的平均分,高分段人数也较多。

一、关于一轮复习1、我校这几届学生入校基础很差,在高一时,当时的陈校长提倡素质教育,把我们周一到周五的数学课时在上几届的基础上减少了一节,周六也不象前几届那样上课,而是上自习,但我们的联盟校普遍周六、周日上课,周课时比我们多1—3节课,本身我们学生差,教学进度就慢,但由于又要与联盟校期末考试内容一致,所以在高一上学期时一直是在赶进度,学生吃了夹生饭,在后续学习中,造成了很多问题。

2、我们是从2018年暑期补课期间开始的一轮复习,选订的资料是衡水的《高考调研》(我们高2016级也是用的这个)。

这个资料还不错,它题型总结很全面,难度大体上适合我们这类学校,只是作业量稍多了点,有12-16个题,所以老师布置作业时自己要事先做一下,进行认真筛选,特别是平行班的老师,不能照搬资料、全部布置下去,具体讲哪些例题、勾选哪些作业题,我们就利用集体备课共同商定。

3、高二暑假补课期间只复习了第一章《集合》与第二章《函数》的《基本初等函数》部分,《函数与导数》部分没有复习,在高三开学后考虑到学生的实际情况:一是在高二下期末复习中才反复讲了《导数》内容,二是考虑到即使讲了,大部分学生也不会做大题的第二问,而第一问一般都可以得些分的,所以就没有单独复习《导数》部分,而是直接进行的下一部分,虽然《导数》内容没复习,但在平时的周考题、练习题中每套题都还是考了一个《导数》大题的。

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2016 年北京市海淀区高三数学查漏补缺题
说明: 个别题目有难度 ,个别题目方向有偏差,请谨慎选用! 1、 提供的题目并非一组试卷,小题(选、填)主要针对以前没有考到的知识点,或者在试 题的呈现形式上没有用过的试题。 2、 教师要根据自己学校的学生情况,有针对性地选择使用,也可以不用。 3、 后期教师要根据自己学校情况, 注意做好保温练习,合理安排学生时间。 4、 因为是按照中心组教师的建议和一些教师的建议匆匆赶制而成,难免出错,希望老师们 及时指出问题,以便及时改正。
所以 f ( x ) 在区间

17 2 , 上的取值范围是 2 1, . 2 24
7.如图,在直角坐标系 xOy 中,点 P 是单位圆上的动点, 过点 P 作 x 轴的垂线与射线 y 3x ( x 0) 交于点 Q ,与 x 轴交于点 M .记

3. 设 函 数 f x =sin( x+ )+cos( x+ ), ( 0,

2
) 的最小正周期为 ,且
f ( x) f ( x) ,则:
A. f ( x) 在 (0,

2
) 上单调递减
B. f ( x) 在 (
3
, ) 上单调递减 4 4
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a2 c2 (
ac 2 ) 3a 2 3c 2 2ac 6ac 2ac 1 2 2ac 8ac 8ac 2
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又 0 B , B (0,

3
]
(II) (2) a c 2b sin A sin C 2sin B
a X x1 xk , a X / 2n 2 ( x1 xk ) 。如果 X X / 则有 a X a X / 2n 2 ,如果 X X / 则 aX n 1 。
所以,在每一组元素个数相同的子集中, a X 的平均值为 n+1. 综上,所有 a X 的算术平均值为 n+1
sin A 0或 cos A 0, 在三角形中,得A 或. 4 4 2
当A

2
时,B

4
;

时,由正弦定理得
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(II)
2 2 f ( x ) 2 2 sin x cos x sin x 2sin x cos x 2sin 2 x 2 2 2 2 sin 2 x cos 2 x 1 2 sin 2 x cos 2 x 1 2 sin 2 x 1 2 4 2
简易逻辑部分 : 1.已知实数 a ,直线 l1 : ax y 1 0 , l2 : 2 x ( a 1) y 3 0 ,则“ a 1 ”是“ l1 // l2 ” 的( ) A.充分必要条件 C.必要不充分条件 答案:B 2.已知曲线 C 的方程为 ( ) B.充分不必要条件 D.既不充分也不必要条件 B.充分不必要条件 D.既不充分也不必要条件


2

4
,所以 f x = 2cos 2x ,在 (0,

2
4
又因为 (k Z) ,

2

) 上单调递减。所以选 A
4. 已知函数 f ( x) | sin x | | cos x | ,现有如下几个命题: ①该函数为偶函数; ②该函数最小正周期为 ; ③该函数值域为 [1, 2] ; ④该函数单调递增区间为 [ 其中正确命题为. 解:答案:①③④ 先分析函数奇偶性为偶函数,从而只用考虑 y 轴一侧的图像,如右侧.然后由诱导公式或者 ④的提醒应该分析出最小正周期为
则() A. //
,且 l //
B. ,且 l D. 与 相交,且交线平行于 l
C. 与 相交,且交线垂直于 l 答案 D
2.(理科) 已知正方体 ABCD A1 B1C1 D1 中,P 为直线 BC1 上的动点,Q 为直线 A1 B1 上的 动点,则 PQ 与面 BCC1 B1 所成角中最大角的正弦值为_________. 解:点 P 在 BC1 中点,点 Q 在 A1 时成角最大,最大成角的正弦值
解答(2),对所有的 X 进行配对, 当 Card ( X ) 2 时,
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令 X {x1 , x2 } , X / {n 1 xi | xi X } , 必 有 X / A 不 妨 设 x1 x2 , 则 a X x1 x2 ,
a X / n 1 x1 n 1 x2 2n 2 ( x1 x2 ) . 如 果 X X / 则 有 a X a X / 2n 2 , 如 果
-8
-6
-4
-2
2
4
6
8
10
12
14
-1
-2
-3
-4
-5
5. 在 ABC 中, a, b, c 分别是角 A, B, C 的对边,且 a c 2b
-6 -7
(I)求角 B 的取值范围; (II)若 A C

3
,求 sin B ;
a 2 c2 b2 解: (I) cos B 2ac
C. f ( x) 在 (0,

2
) 上单调递增
D. f ( x) 在 (
3

, ) 上单调递增 4 4 4 ) , 由最小正周期得 2 ,
解 : f x =sin( x+ )+cos( x+ )= 2sin( x
又由于 f ( x) f ( x) , 可知函数为偶函数, 因此 + =k + 可得
1 PD BE 1 , 2
(II) 线段 PE 上存在一点 N ,使 PE 平面 NAC , PN 2 . 过 A 做 AN PE 于 N ,连 CN ,因为 PD 平面 ABCD , AD,CD 平面 ABCD , 所以 PD AD , PD CD , AD CD PD 2 ,所以 AP CP 2 2 , 因为 BE // PD ,所以 BE 平面 ABCD , AB,CB 平面 ABCD , 所以 BE AB , BE CB , AB CB 2, BE 1 ,所以 AE CE

6 3
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3. 如 图 所 示 几 何 体 中 , 底 面 ABCD 是 正 方 形 , PD 平 面 ABCD ,
BE // PD , AB PD 2 BE 2 , F 为 AD 的中点.
(I)证明: BF // 平面 PAE ; (II) 线段 PE 上是否存在一点 N ,使 PE 平面 NAC ?若存在,求 PN 的长;若不存在, 说明理由. 解: (I)取 PA 中点 Q ,连 QF 、 QE .则 QF // PD // BE , QF 所以四边形 QFBE 是平行四边形,所以 BF / / EQ , 又因为 QE 平面 PAE , BF 平面 PAE , 所以 BF // 平面 PAE .(取 PD 中点 M,连FM,BM,通过面面平行证明也可)
X X / 则 aX n 1 。
同理,当 Card ( X ) k (2 k n 2) 时 令 X {x1 , x2 ,...xk } , X / {n 1 x i | xi X } 必 有 X / A , 不 妨 设 x1 x2 ... xk , 则
3 2sin(C ) cos(C ) sin(C ) 6 6 2 6
3 13 , sin(C ) cos(C ) 6 4 6 4
sin B
3 3 13 39 sin(C ) 2 6 2 4 8
6. 已知函数 f ( x) 2 2 sin x cos x
7
k k , ] k Z . 2 4 2

2
,而非 .这样只需要画一个周期的函数图像即可,
在 [0,

] 上函数 f ( x ) sin x cos x 2 sin( x ) 很容易画出,然后函数图像就出来了, 2 4
6 5 4 3
就好下结论了.
2
1
-12
-10


2
x
17 5 5 , 2x , 2 2 sin 2 x 1, 4 24 4 4 3
由正弦函数的性质可知,
3 5 ,即x 时,f ( x )取最小值 2 1; 4 2 8 5 当2 x ,即x 时,f ( x )取最大值 2. 4 4 2 当2 x
x2 y 2 1 ,则“ a b ”是“曲线 C 为焦点在 x 轴上的椭圆”的 a b
A.充分必要条件 C.必要不充分条件 答案:C
3.设集合 A {1, (Card(X)表示集 2, n}, n 4, n N* ,若 X A, 且 2 Card ( X ) n 2 , 合 X 中的元素个数)令 a X 表示 X 中最大数与最小数之和,则 (1)当 n=5 时,集合 X 的个数为 (2)所有 a X 的平均值为 n+1 20
三角函数部分 1.若角 的终边过点 (1, 2) ,则 sin 2 _____ 解: x 1, y 2, r
4 5
x2 y 2 5
sin
2 1 ,cos 5 5 2 1 4 ) 5 5 5
sin 2 2sin cos 2 (
2.把函数 y sin(
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