二年级道德与法治上册第5课我爱我们班教案新人教版
《道德与法制》二年级《我爱我们班》教案
活动三：团结友爱的同学们
师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1.师：课前回忆我们班在比赛中都取得过哪些成绩？同学们，你们是怎么做的？（播放学生比赛过程中的图片）
2.大家都想为每次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下都取得了很好的成绩，在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）
9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，二（5）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福
2.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？
3.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
板书
设计
我爱我们班
一、班级生活快乐多
二、团结友爱的同学们
教学
后记
《我爱我们班》我通过结合学生的实际学习生活来教学，有效地激发了学生学习的兴趣，让学生感受到了自己是班集体中的一员，要有班级主人翁的责任意识，同学之间应该是团结友爱的。在教学设计环节上，存在的问题是：设计的问题范围较广泛了，学生有些不太理解，设计问题应该更加贴近学生的学情，能够让学生从自己的学习生活环境来理解主题。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动ห้องสมุดไป่ตู้
活动一：班级生活快乐多
学生交流：一起学习、一起游戏„„
《5 我爱我们班》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
三、巩固练习
（一）判断对错
1. 班级是老师和同学们组成的集体。（√）
2. 我们可以在班级中随便打闹。（×）
3. 我们应该为班级做贡献。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，巩固学生对班级的认识，明确在班级中应该做什么，不应该做什么。
生：我们可以打扫教室卫生。
生：我们可以帮助有困难的同学。
师：同学们说得都很对。我们可以从身边的小事做起，为班级做贡献。比如，打扫教室卫生、整理图书角、帮助有困难的同学等。
2. 组织学生开展 “我为班级做贡献” 的活动，让学生在实践中体会为班级做贡献的快乐。
学生可以选择自己喜欢的方式为班级做贡献，如画画、写祝福语、制作手工பைடு நூலகம்。
设计意图：对本节课的内容进行总结，强化学生的学习成果。
五、布置作业
1. 回家后，和爸爸妈妈分享你在班级中的温暖故事。
2. 为班级做一件力所能及的事情，如打扫卫生、整理图书角等。
设计意图：让学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生对班级的热爱之情。同时，也让家长了解学生在班级中的情况，加强家校合作。
板书设计
5 我爱我们班
一、班级的组成和特点
二、温暖故事
三、我为班级做贡献
教学反思
在本节课的教学中，通过运用情境教学法、故事讲述法、小组讨论法和实践活动法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中了解了班级的重要性，培养了学生对班级的热爱之情。学生的参与度较高，能够积极参与课堂活动，分享自己的故事和感受。但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如在讲述班级中的温暖故事时，部分学生可能会感到害羞，不敢发言。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受。同时，我也将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治课上收获更多的知识和成长。
道德与法治二年级上册第二单元5《我爱我们班》教学设计
一个人搬 43s
两个人搬 36s
三个人搬 20s
生：团结就是力量！
生：要讲究方法。
生：团结
6.板书设计
7.作业与拓展学习设计
课后为班级做一件事情，把美好的的心愿回归到生活实践中。将课堂所学延伸到学生的日常生活中，通过实践，培养学生热爱班集体，树立班级主人翁意识。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
课时教学设计
课题
5.《我爱我们班》第一课时
1.教学内容分析
《我爱我们班》是第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们” “我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生在回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情、老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班級，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
重点：回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。学会团结协作，感受班级温暖。
难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉，热爱班集体。
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：照片导入
教师活动
师：欣赏完这本精美的相册，如果请你给班级相册起个名字，你会起什么？
师：相册中老师、同学们以及班级里的一切共同组成了班集体这个大家庭，我们有多少个兄弟姐妹？
师：同学们真是交友广泛，那在你的身边，哪些朋友、同学可以成为你的榜样？说说他们的事迹，给他们佩戴小小勋章吧。
师：原来我们身边有这么的值得我们学习的小小榜样啊！那你们想结交更多的朋友吗？来说一说
师：刚才我们听到同学们的分享和他们的热心肠会让你感受到什么呢？
二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案、教学设计
6.教学评价方面，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
7.教师要充分发挥示范作用，用自己的言行影响学生，培养他们良好的道德素养。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生理解集体的内涵，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
-培养学生尊重和接纳他人的能力，消除歧视和偏见。
-引导学生学会在集体中合作、互助，解决问题，提高沟通能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-创设情境，让学生在实践中体验集体荣誉感和责任感。
3.家长参与作业：与家长共同完成一个“家庭和谐”的访谈，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、协作和包容，培养学生尊重家人的美德。
4.小组合作：以小组为单位，总结班级在近期学习、生活中的优点和不足，并提出改进措施。要求每组撰写一份总结报告，并在课堂上进行分享。
5.观察作业：让学生观察身边的集体环境，如家培养学生的社会责任感。
d.教师点评各小组的讨论情况，给予肯定和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计课堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。
2.教学过程：
a.教师给出练习题目，如：“如果你在班级里遇到了困难，你会怎么办？”
b.学生独立思考，完成练习。
c.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，指导学生正确运用所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的道德素养和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇以“我爱我们班”为主题的日记，要求学生结合课堂所学，描述班级中的美好时光、团结互助的瞬间以及自己在这个大家庭中的成长和收获。
新部编版小学二年级上册道德与法治《我爱我们班》说课稿附反思含板书 【共两套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的班级第五课《我爱我们班》尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。
《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。
本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。
二、说学情升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。
三、教学目标：1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
四、教学重难点：【教学重点】：通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
【教学难点】：学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一、班级生活快乐多1. 师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、课程目标1.知道班级是一个团体，应该团结友爱；2.理解班级内的每个人都有自己的长处和短处，应该互相包容；3.能够通过故事理解班级团结友爱的重要性；4.能够用一定语言表达班级内同学的优点和自己的心愿；5.能够探讨如何在班级内发挥自己的作用。
二、课程内容1.课前阅读：阅读课本P27-P28页中《我爱我们班》的内容，思考故事表达的主题；2.情境导入：老师和学生共同回忆班级的美好时刻，让学生感受班级的温馨和团结；3.故事阅读：正在为班级奔波的老师给同学们讲述一个发生在古代的故事，在故事中，同学间发生了矛盾、互相攻击和排挤，但最终通过团结和合作度过了艰难时刻。
学生通过故事理解团结友爱的重要性；4.讨论策略：老师借助故事中的情境引领学生进入讨论，共同探讨班级内的团结和友爱对每个人的作用；5.表达竞赛：学生们依照自己所在的小组进行表达，在组内讨论并展示自己对班级同学的表扬和祝愿，通过表达竞赛来发现和表扬每个同学的长处；6.勾选角色：每个学生都扮演一个班级内的角色，发现并发挥自己的作用，学会团结和合作；7.家庭作业：完成《我爱我们班》的思考题，增强家校之间的联系。
三、课程重点1.教师要反复强调班级的团结和友爱的重要性；2.学生要懂得班级内每个人的长处和短处，互相包容和支持；3.学生要学会发现自己的优点和长处，并在班级中发挥作用；4.学生要了解家庭作业的重要性，认真完成并与家长进行分享。
四、教学方法1.故事导入法：通过讲述故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和思维；2.团队竞赛法：通过小组之间的表达竞赛和勾选角色活动，激发学生对班级的认同感和归属感；3.科学做题法：通过家庭作业让学生巩固所学知识，加强学生对教材的了解和认知；4.观察评价法：通过观察学生的思考表达和互动行为，集体和个别给予评价和支持。
五、课堂实施1.教师准备好教案和教具，安排好课堂活动的时间和顺序；2.在课前，教师可以让学生阅读教材相关内容，并写下自己的思考和感想；3.在教学中，老师要指导学生仔细听讲、认真思考，在情境导入、故事阅读、讨论策略、表达竞赛和勾选角色等环节中与学生进行互动，并及时给予适当的评价和反馈；4.在课堂结束后，教师要做好课堂总结和下一步工作布置，增强与学生之间的沟通联系，向家长通报学生的表现和评价。
小学道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》教学设计
小学道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》教学设计教学目标1.通过回顾集体生活中快乐的时光，感受班级的温暖，同学的友情和老师的关爱。
2.在活动中了解集体, 体验在集体中的乐趣。
在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。
3.通过集体活动，热爱同学、老师和班集体，增强班级主人翁意识；教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。
教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。
本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。
通过回忆班级，中的快乐时光感受集体大家庭的温暖，增强班级主人翁意识，从而在以后的行动中能自觉的维护班级荣誉，培养学生的集体荣誉感。
学情分析升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。
他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。
因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。
教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备收集集体活动的照片；教学课件教学过程第一课时（一）游戏激情，导入新课大家喜欢做游戏吗？今天就让我们一起做个游戏：顶球比赛。
学生根据游戏规则，参加游戏。
我现在采访一下做游戏的同学：1.你在这个游戏过程中，赢得了比赛，现在心情怎么样？2.只有一个人，可以玩这个游戏吗？小结：我们在一起游戏，活动，这就是集体生活，而我们最为熟悉的集体就是我们的班集体，今天我们就一起聊聊和班级相关的话题。
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：•了解班级的重要性和班级建设的意义；•掌握班级团结合作、互助友爱的道德观念；•培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。
2.过程与方法：•运用讨论和互动的教学方法，激发学生的学习兴趣；•利用小组活动培养学生的团队合作意识；•运用情景演练和角色扮演的方式，帮助学生形成正确的行为模式。
3.情感态度和价值观：•培养学生积极向上、团结合作的精神；•引导学生树立正确的集体观念，培养班级凝聚力；•培养学生关心他人、乐于助人的美德。
二、教学重点和难点•教学重点：了解班级的重要性和班级建设的意义，培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。
•教学难点：培养学生的团队合作意识，引导学生树立正确的集体观念。
三、教学准备•教材：新部编版二年级道德与法治上册•工具：投影仪，音箱，教学反馈表四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频展示一个团结友爱、和谐融洽的班级场景，引导学生展开思考和讨论。
•启发式问题：你喜欢你们班吗？你们班是一个怎样的集体？2. 新课呈现（20分钟）•呈现教材第5课《我爱我们班》的内容，带领学生朗读课文并理解课文的意思。
•引导学生思考：为什么我们要爱我们的班级？班级对我们来说有什么重要性？3. 活动一：“写班级的好朋友”（25分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级里的一些好朋友，写在白纸上。
•鼓励学生阐述每个好朋友的优点，并展示到黑板上。
•引导学生思考：班级里的好朋友是如何帮助自己的？大家都是怎样对待好朋友的？4. 活动二：“设计我们班级的规矩”（25分钟）•继续分组让学生参与班级规矩的设计，每个小组设计2-3条班级规矩。
•鼓励学生发表自己的意见，并理解为什么班级需要规矩。
•帮助学生形成正确的规矩，例如：尊重他人，不打扰同学学习等。
5. 活动三：“表扬同学”（15分钟）•让每个学生写下一条表扬同学的理由，并将其匿名投入“表扬箱”。
二年级上册道德与法治5《我爱我们班》教案3篇
5《我爱我们班》教案篇一二、团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。
在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。
出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物……图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。
现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。
（同学讨论交流）（板书：团结友爱的同学）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。
说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。
说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。
说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。
说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？你愿意和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。
说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想加入什么兴趣小组？二、学生观看图片并回答相关问题。
观看视频《我们都是好朋友》二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。
（同学讨论并回答）视频《我们都是好朋友》课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。
二年级上册道德与法治教案我爱我们班
二年级上册道德与法治教案我爱我们班教学目标：1.让学生了解友谊和团结的重要性。
2.培养学生良好的人际关系和团队合作精神。
3.培养学生班级荣誉感和集体荣誉感。
教学重点：1.理解友谊和团结的含义。
2.培养学生与同学和睦相处的能力。
3.提高学生在班级活动中的团体意识。
教学准备：1.教学PPT2.多媒体设备3.班级活动计划表4.互动游戏道具教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示图片，包括班级合影、学生参加社区义工活动等。
2.引导学生谈谈自己班级的一些活动和收获。
3.提问：这些活动和合作带给我们什么样的感受？二、概念解释（10分钟）1.讲解友谊的含义：朋友是与我们感情非常好的人，他们可以在我们有困难时帮助我们。
2.讲解团结的含义：团结就是大家一起努力，共同完成一个目标。
3.展示图片和短视频，让学生更直观地理解友谊和团结的含义。
三、现实生活中的友谊和团结（10分钟）1.分组活动：将学生分为若干小组，每组讨论一个例子，讲述自己在生活中遇到的友谊和团结的事情。
2.随机选取几组学生上台分享，并进行讨论和总结。
四、互动游戏：友谊接力棒（15分钟）1.介绍游戏规则：将学生分为若干小组，每个小组站成一条直线，最前面的学生用嘴夹住口香糖，然后传给后面的学生，直到传到最后一个人。
最后一个人将口香糖放在盘子里，完成比赛。
2.执行游戏：现场安排好游戏顺序，进行比赛，并设置奖励以增加学生积极性。
3.游戏结束后，与学生一起总结游戏中体现出的友谊和团结。
五、班级合作活动（15分钟）1.学生分为若干小组，每个小组制定一个合作计划。
2.学生们可以选择组建合唱团、手工制作、主持班级活动等活动形式。
3.来一个小组上台展示自己的合作成果，并得到其他同学的鼓励和评价。
六、总结与评价（5分钟）1.学生回答以下问题：你们班级的友谊和团结有哪些表现？你有什么感受？2.对近期的班级活动进行总结和评价。
七、作业（5分钟）1.让学生回家与家长一起讨论「什么是友谊和团结」，并写下自己的想法。
5我爱我们班(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
本节课的主要教学内容是“我爱我们班”，旨在培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。以下是本节课的知识点梳理：
1. 班级的基本情况：让学生了解班级的名称、班级人数、班级的组成等基本信息。
2. 班级团结的重要性：引导学生认识到班级团结对于班级发展的重要性，以及如何通过团结合作来解决问题。
3. 班级成员之间的互相尊重和互相帮助：教育学生尊重他人，关心他人，愿意帮助他人，共同营造和谐的班级氛围。
5 我爱我们班（教学设计） 部编版道德与法治二年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是部编版道德与法治二年级上册的“5 我爱我们班”。本节课旨在培养学生对班级的归属感和集体荣誉感，让学生认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的与他人相处的经验，但需要进一步引导他们理解班级团结的重要性，以及如何为班级做出贡献。
具体的教学内容包括：
1. 让学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等。
2. 引导学生认识到班级是一个团结的集体，每个成员都应该为班级的和谐发展做出努力。
3. 培养学生热爱班级的情感，让他们意识到班级的荣誉就是自己的荣誉。
4. 教授学生如何与班级成员相处，包括尊重他人、互相帮助、共同进步等。
5. 通过实践活动，让学生亲身体验到班级团结合作的力量，提高他们的合作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的社会性核心素养。具体包括：
1. 培养学生的集体荣誉感和归属感，让他们明白班级是一个团结、和谐的大家庭，每个成员的努力都关系到班级的发展。
人教版部编版小学道德与法治二年级上册《我爱我们班》教学设计
《我爱我们班》教学设计教材内容分析《我爱我们班》是二年级上册《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
学习者特征分析从学生的社会生活环境看，根据调查发现二年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生有初步辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级里同学间应互帮互助的意识。
因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
学会团结协作，感受班级温暖。
教学难点是：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉。
在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要结合学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。
一、教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，感受同学间的友爱之情和班级温暖。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
二、教学重点回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。
学会团结协作，感受班级温暖。
三、教学难点养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉。
教学策略选择与设计（1）针对教学重点我利用课堂上进入班级qq群，带领学生观看回忆熟悉的画面场景，把他们带入活动现场，激发了孩子们对本节课学习兴趣，使孩子们乐于参与到课堂的活动中来。
新人教版(部编版)小学二年级上册道德与法治教学设计(第二单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与能力（1）知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
2．情感与态度感受班集体、老师、同学对自己的帮助，从而激发热爱班级、团结同学的情感。
3．行为与习惯（1）团结同学，乐于帮助他人。
（2）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
4．过程与方法利用图片、视频和调查讨论，知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学重点】（1）集体活动要遵守规则，增强集体荣誉感。
（2）提高交往能力，主动帮助他人。
【教学难点】知道集体对自己成长的帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。
【教学准备】（一）教师准备1．课件。
2．班级活动的图片。
（二）学生准备1．活动时的手工、绘画、摄影等作品。
2．回忆、思考班里曾经发生过的有趣的故事，特别是师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。
【课时安排】2课时教学过程活动一：班级生活快乐多1．师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2．学生交流：一起学习、一起游戏。
3．师：你们平时都玩些什么游戏呢？4．根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。
5．师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。
6．游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7．师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8．师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9．师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。
小学道德与法治二年级上册《我爱我们班》教案
部编版道德与法治二年级上册第5课我爱我们班【教材分析】《我爱我们班》是二年级上册第二单元我们的班级中的第一主题，本主题有四个话题，分别是：《我爱我们班》、《班级生活有规则则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。
本课时将要完成《我爱我们班》这一主题中的前两个话题：班级生活快乐多和团结友爱的同学们。
这两个主题与孩子们的生活紧密联系，孩子有生活体验，教学中通过孩子们已有的生活体验唤起孩子们热爱班级、热爱老师、热爱同学的欲望，从而养成尊敬老师、团结同学、自觉遵守班级纪律、维护班集体荣誉感，争做班级小主人的良好习惯。
【教学目标】1.热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。
2.知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约，让自己成为班级的主人。
3.养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。
【教学重难点】重点：在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。
难点：①如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系；②如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。
【教学准备】1.搜集班级学生活动的图片做成ppt。
2.课前了解同学们的情况，可以有意向地分成兴趣小组。
【教学方法】谈话交流、活动探究【教学流程】一、课前交流：教师介绍自己（配图）二、活动一——班级生活快乐多（一）认识我们的班集体1.师：刚才你们认识了我，现在我们相互认识一下，请看：课件出示本班的全体师生合影。
（ppt2）（1）这是哪个班级的照片？（板书：我们班。
告知学生：我们是XX小学二年级（X）班）【完成板书：我们班，二（X）班】（2）我们班共有多少人？（可以让学生下位数一数，也可以让学生看着照片数，得到我们班共有XX人。
）这XX人是由在座的所有同学组成的，我们共同组成了一个班集体，每个人都是班集体的一员。
（3）你知道语文老师、数学老师叫什么？（ppt3--4---5）（4）其他学科的老师，你知道吗？（设计理念：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员。
二年级上册道德与法治教案我爱我们班
二年级上册道德与法治教案我爱我们班教案主题：我爱我们班教学目标：1.培养学生对班级的归属感与责任感；2.培养学生尊重班级成员、友善相处的意识；3.培养学生珍惜集体资源的意识；4.引导学生倡导班级文明规范，构建良好的班级氛围。
教学内容：1.我是我们班一员2.珍惜友谊，尊重他人3.珍惜班级资源4.建设文明班集体教学重点：1.培养学生对班级的归属感与责任感；2.培养学生尊重班级成员、友善相处的意识；3.培养学生珍惜集体资源的意识；4.引导学生倡导班级文明规范，构建良好的班级氛围。
教学过程：一、导入（15分钟）1.师生共同唱一首歌《我们是一家人》，营造欢乐的班级氛围。
2.教师提问：大家对班级有哪些感受？引导学生谈论自己对班级的归属感。
二、讲授（30分钟）1.我是我们班一员-展示幻灯片，介绍班级介绍，包括班级人数、师生关系等，以增强学生对班级的认同感。
-向学生传达班级的荣誉感，让他们明白作为班级一员的重要性和责任。
2.珍惜友谊，尊重他人-发放祝福卡片，让学生填写对班级中某个同学的祝福和感谢的话语，并互相赠送。
-引导学生谈谈对班级友谊和尊重他人的体验和看法。
3.珍惜班级资源-列出班级共享的资源，如书籍、文具、玩具等。
-教师引导学生讨论如何合理地使用和维护这些资源，倡导班级的共同管理。
4.建设文明班集体-学生讨论班级的文明规范，如保持教室整洁、安静上课等。
-教师和学生一起制定班级的行为准则，并展示在教室中，要求学生共同遵守。
三、实践（30分钟）1.小组活动：各小组设计一个标语或海报，表达对班级的热爱和对班级的美好期望。
2.班级管理实践：学生分别担任班级的不同职责，如卫生委员、纪律委员等，负责班级的管理和整洁。
教师对学生履职情况进行评价。
四、总结（15分钟）1.学生展示小组活动成果，并互相评价。
2.教师引导学生总结今天的学习内容和体会。
3.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，提出相关建议和指导。
五、拓展活动1.班级团队活动：组织班级集体活动，如郊游、志愿者活动等，加强班级成员间的合作与凝聚力。
二年级道德与法治上册第5课《我爱我们班 》教学设计
《我爱我们班》教学设计教学目标：1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯.教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备：1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。
教学过程一、创设情境，导入新课。
1、播放歌曲：《让爱驻我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、小结：家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭—这就是温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？板书课题二、图景叙事，班级生活快乐多。
1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。
（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
三、生生体验，浓浓情意驻心间。
1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上:不会做题时,得到( )的帮助；生病了,( )帮助补习功课；忘带学习用具, ( )借给你用……生活中:遇到不高兴的事时,( )来安慰；不会系鞋带时,( )来帮忙；游戏摔倒时,( )来扶起……2、师：同学们，我们进入小学生活已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！（1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。
人教版小学道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》教学设计
第5课我爱我们班第一课时活动一：班级生活快乐多1. 导入：教师展示班级师生的合影，以及学生在班级生活中学习、游戏、参加运动会等活动的照片。
2. 教师提问：画面中的同学们在做什么事情？和谁在一起？3. 讨论：参加丰富多彩的班级活动，你们有什么感受呢？4. 召开故事会：以“我们班级的快乐故事”为题，学生讲述自己在班级生活中发生的故事，交流自己的真实体验。
（从和同学一起游戏、相互关爱、共同学习等方面，分享班级生活的快乐，传递班级生活的温暖。
）5. 小记者采访活动：请一名学生作为小记者，采访同组的同学，请他们说一说对班级生活的感受。
6. 说感言：用几个词或者一句话把大家的感受总结出来，与同学们分享。
7. 小结：同学们和老师一起，组成了一个班集体，在这个集体中一起学习、一起活动、一起游戏，每个人都喜欢这个像家一样温暖的班集体。
【设计意图】本活动让学生回顾自己的班级生活经历，唤起学生对班级快乐生活的回忆，感知集体生活中共同学习、生活、劳动、游戏的快乐，使学生喜欢班级生活，体会班集体的温暖。
活动二：团结友爱好伙伴1.寻找：班级中的“热心肠”。
（1）教师出示图片：呈现班级生活中“热心肠”同学的表现，如帮助同学解决困难、陪伴同学一起跑步、给生病的同学打电话等。
（2）教师提问：从这些“热心肠”的同学身上，你感受到了什么？（3）分享：在班级生活中，你做过“热心肠”的事吗？你得到过“热心肠”同学的帮助吗？把你的故事和大家分享。
2.介绍：我的班级好伙伴。
（1）教师提问：在我们的班级中，谁是你的好朋友？你愿意和谁做朋友？说一说理由。
（2）交流：学生说出好朋友的名字，和好朋友共同的兴趣爱好，还有相处的快乐故事。
（3）展示：用照片展现不同兴趣爱好的同学在一起活动的场面，如踢足球、观察小动物、读课外书、一起唱歌等。
3. 演一演：作为好朋友，遇到这样的情况你会怎么做？（1）教师出示情境：教室内，课间活动时，一个学生不小心把同伴带来的新书弄脏了。
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第5课我爱我们班
书：在集体中我快乐）
8. 师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一
定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感
受到在集体中不仅快乐，而且温暖）
9. 师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的
关心，同学的友爱中我们一天天长大，二（2）班就是我们快乐的家。
每天
生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福
师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！
【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。
因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。
使学生体验到在班级
的乐趣，从而激发学生热爱冋学、热爱老师和热爱班集体之情】
活动二、团结友爱的冋学们
师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们
有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了
第一。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
3. 师：冋学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4. 师：看来为集体争荣誉是每个冋学的愿望，这不学校要开运动会了，
就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会
前班上发生了什么事）
5. 师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）
6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？
7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？
8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。
9. 轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。
10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美夕卜，更重要的是内在美。
谁能通过镜子看到自己的内在美。
11. 根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？
12. 师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级
服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
（板书：我为班级争光彩）
第二课时
活动一认识队徽与校徽
1. 课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。
（背景音乐：中国少年先
锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，冋学们你们认识这是什么吗？（学生回答）
2. 谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生
回答，师补充归纳，资料见附件一）
3. 课件出示本校校徽图案。
师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）
4. 小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看至U这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。
【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】
活动二我的班徽我设计
1. 教师出示上节课师生共冋制作的荣誉树。
师：冋学们班级就是我们快
乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）
2. 师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）
3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。
让我们先来看两幅班徽设
计图。
（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）
师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）
4. 教师根据学生回答归纳班徽设计要求。
（板书：体现班风和特点，设
计新颖有创意）
5. 师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面冋学们可以分组进
行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。
（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）
【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】。