新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 2.轮滑 3.外“八”字站立与滑行》公开课教案_0
新人教版五至六年级体育下册《选用教材(可替换为校本内容) 轮滑 2.向前“葫芦”滑行》公开课教案_1
小学四年级体育《轮滑》教学设计一、设计理念：如何在课堂教学中使学生学会并掌握一些锻炼身体的知识与方法，增强学生的体质，养成体育锻炼的习惯，形成终身体育的意识，是当今广大体育教育工作者所共同研究的课题。
本节课旨在作一些尝试和探索。
本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，通过一物多用创设团结互助，竞争合作，欢乐向上，文明礼仪的情景，采用多种激励的手段和观看单、双脚交替滑行视频充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。
根据四年级学生想动，能动，会动，敢动，爱动的特点，让学生在活动中，发展学生平衡能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自我的精神。
二、教材、学情分析轮滑是一项融健康、娱乐、技巧、艺术、休闲为一体的运动项目。
轮滑运动能够全面发展人的力量、速度、耐力、灵敏等各方面素质，带给学生的乐趣和成长体验，是一项再南北方地区学校都易于开展的运动项目。
根据四年级学生的心理、生理特点，让学生在学习上充分发挥主动性，使学生体会学中玩，玩中学的乐趣。
三、教学目标1、在学习和游戏活动中全面发展学生的身体，增强四肢和躯干的肌肉力量；2、提高身体的协调性、灵敏性、平衡能力，以及注意力和表现力；3、培养学生勇敢顽强、克服困难的优良品质和自信心；四、教学重点和难点1、教学重点：单双脚交替滑行时重心的平稳转移。
2、教学难点：滑行过程中手臂和脚步及身体重心的协调。
五、教学流程（一）热身部分：1、游戏一：动物模仿操 a.学小鸟 b.学大象 c.学小白兔（二）学练部分：2、游戏二：齐心协力。
学生两人一组合，分成人数相同的四组，在相距十五米的场地里各组用小体操垫运送小皮球，依次进行，以先完成用时少者为获胜。
规则：①必须两人双手持垫。
②球若落地，需从落地处做好运球准备后方能投入竞赛。
3、快速穿好轮滑装备。
4、学习单、双脚交替滑行。
复习原地重心移动练习辅助滑行练习观看单、双脚交替滑行视频及纠正错误动作视频。
人教版体育与健康一至二年级《轮滑》教学设计
“轮滑运动”教学设计
教学 目标
1. 初步掌握“轮滑运动”的直道滑行技术，发展平衡、协调能力。 2. 在教师指导下敢于做有一定难度的滑行动作。
主要学习方面
运动技能 身体健康 心理健康
教学内容
轮滑运动
时 结构
间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习内容
教法学法指导
教学重点 与要求
预期目标 心理感受
激发 兴趣 阶段
3-4 . 一 . 平 衡 游 1.单人自由滑行
分 戏放松
2.多人一组，原地扶持单脚平
钟 二.小结评议 衡和滑行平衡展示
3.讲评与小结
滑行轻松自然 动作优美形象
敢于做有一 定难度的长 距离直线滑 行和花样滑 行
成功愉快
能力展示体
现，心情愉悦
放松
愉悦赞叹
课
器 1.轮滑鞋 41 双 后
材
2.标志物若干
反 思
6-7 “ 轮 滑 运 到双脚走、滑）
能利用蹬地 帮助走滑慢到快
分 动”之随惯
力量滑行一
学 钟 性滑行
2.利用身体重心移动控制滑 自控滑行短至长 段距离
行路线的练习。
习
3.“看谁滑得远”
自信努力
体 验
2022 分
“轮滑运 动”之向前
1.定向滑行 2.短直线转折滑行 3.长距离分段直线滑行
直线滑行 钟
1.常规（略）
2.并脚手侧平举平衡
5-6 分
一.教学常规
3.闭眼“一字脚”手前平举保 持平衡
钟 二.平衡游戏 4.单腿侧平衡和燕式平衡
5.两三人破坏站立平衡游戏
6.自创平衡动作练习
动作学标准 平衡重心稳 安全注意到 游戏兴致高
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 1.游泳 5.蛙泳腿部基本动作》公开课教案_1
蛙泳腿部技术动作教学设计一、单元的设计与说明（一）指导思想本单元遵循儿童身心发展的特点与认知规律，以“健康第一”为指导思想，以“从学生实际出发，承认学生间个体差异”为理念和原则。
本单元的设计主要是以蛙泳腿部技术动作为主要教学内容，结合学生的实际能力，以技能教学融合游戏的形式安排教学内容，在技能提高的同时更能享受体育运动的快乐。
（二）教材分析蛙泳是古老的游泳姿势之一。
其特点是便于呼吸和观察方向，在生活中有很强的实用价值。
浮体是游泳的基本技能和前提，学习游泳首先就需要通过浮体的练习来体会水的浮力，掌握身体在水中维持身体平衡的技能与方法，才能够进一步消除人怕水的恐惧心理，增强学习游泳的信心。
蛙泳的基本技术有腿部技术、臂部技术和完整配合技术，其中腿部技术是重点，也是完整技术的基础。
腿部技术掌握得好、运用得好，能够对身体产生强大的推进力，可使身体保持良好的流线型姿势。
因此，蛙泳腿部技术动作是学习蛙泳必须掌握的一项基本技术。
（三）学情分析小学二年级的学生活泼好动，身体柔韧性好，对体育活动有好奇心和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是对新学技术动作的第一印象特别深。
但也存在年龄小、力量相对较弱、注意力不集中，兴趣难持久，自我约束能力不强的问题。
因此，本单元在教学内容、教学进度、教学方法等方面均针对本年龄阶段学生的身心特点，根据蛙泳腿部动作教学内容的特点和规律进行编排和设计。
（四）设计思路本单元从展体浮体练习到陆上模仿蛙泳腿部练习再到水中蛙泳腿部练习，由浅入深、循序渐进地展开教学，使学生逐步了解、掌握展体浮体技术以及蛙泳腿动作中收腿、翻脚、蹬夹水、滑行四个步骤的技术要领。
将技能教学与游戏有机结合，充分发挥学生练习的积极主动性。
教学重点是翻脚和蹬夹水的动作，教学难点是腿部动作舒展协调。
二、单元教学计划（一）设计思路本课在学生掌握展体浮体的基础上，让学生尝试练习蛙泳腿部技术。
课堂练习以陆上学习徒手动作为主要方法，课堂中，教师特别强调学生在练习过程中要有节奏感，利用长凳充分体会翻脚和蹬夹的动作路线，练习过程由易到难，有利于学生掌握单脚滑行技能，完成课堂教学目标。
人教版《义务教育课程标准实验教师用书体育一～二年级》全一册的编写
小学体育水平一基本活动教材介绍与走跑教材的分析人教版《义务教育课程标准实验教师用书体育一～二年级》全一册的编写，一方面体现了新的教育观、教材观、教学观、学习观，注意教学内容和教学策略的可行性和实践性，具有创新、实用、开放的特点；同时，又很好地处理了继承与发展、改革与创新的关系，具有基础性、发展性的特点。
以下通过对教师用书中基本活动教材的介绍走与跑教材的分析，给广大小学体育教师提供一些可借鉴和参考的内容。
一、基本活动教材内容的设计特点发展人体基本运动能力的项目比较广泛，内容比较多，为了能使教师在短时间的教学中促进学生身体运动能力的发展，使学生在较短的时间内对体育运动知识和技能有一个比较全面的了解与实践，基本活动的教材内容特别注意精选了以下教学内容（见下表）。
这些内容在知识、技能体系的编排方面，具有以下一些特点。
（一）与儿童的生活、运动实际相联系正确的身体姿势和走、跑、跳、投的动作，可以说是一个现代人健康的形体要求和基本生活与运动能力的需要。
基本活动的教材力求以让儿童掌握基本的生活和运动的知识、技能为出发点，让儿童知识、技能的掌握与他们实际的生活和运动紧密相连，使学生感受到体育课程中知识、技能的学习对他们来说是有用的和具有实际意义的。
（二）层次清晰，符合学生的认知规律在内容的选择中，既有培养正确身体和行走姿势的队列队形、基本体操等内容，还有发展运动能力的基本动作方法的学习，如走、跑、跳、投等，而且还有培养学生柔韧、灵敏、协调、平衡等能力和感觉的滚翻、攀爬、韵律活动等内容，教材相互间密切联系，共同促进学生身体发展，并且都是基本、基础的知识和技能，活动形式也都接近学生的生活和运动实际，简单易学，基于小学一、二年级学生的认识水平。
（三）教材内容具有较大的开放性教材内容的开放性可以使教学内容常教常新，并且有助于教师根据地方、学校和学生的实际以及当时的课程资源和教学条件组织教学，以最大程度地发挥教师教的主导性和学生学的主体性，提高教学效果。
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 1.游泳 2.呼吸练习》公开课教案_2
（1）浮体：当人体在水中成球状浮体后，憋气一段时间体会在水中浮的感觉，然后松开，双手平伸直后，向身体两侧在臂压水同时两腿向下踩，站立出水
（2）展体：当人体在水中成开字形状后，在水中漂浮一会后，双腿弯曲收于腹下，双臂直臂划水至身体两侧，双腿向下踩，站立。
）蹬壁滑行：背对池壁，一手拉池壁或扶池边，一臂前伸，同时一脚站立，一脚紧贴池壁。深吸气后低头，上体前倾，提臀，向上收支撑腿，两脚紧贴池壁，臀部后移，两臂前伸、并拢，头夹于两臂之间，闭气，两脚用力登壁，使身体呈俯卧、流线型姿势在水面下向前滑行。
2、学生随教师做、不敢做的学生由教师单独辅导
3、学生练习、教师辅导
重点：保持住水中平衡、站立时两膝往胸前靠拢、站立，滑行
(1)水中抱膝、站立
(2)抱膝、浮体、展体、站立
（3）浮体，展体后的水中站立方法
（4）蹬壁滑行
（5）完整动作练习
4、找不同学生进行表演，让观看的学生进行评价
5、教师在岸上清点水中的人数
方法：由水中的小组长报告水中各小组的人数
二、学习水中漂浮
1、教师示范、讲解水中抱膝浮体，浮体后的展体动作要领：
1）抱膝浮体，深吸一口气后，屈膝下蹲，双手从两侧抱住双腿，低头，大腿紧靠胸部水中憋气，人体在水中成球状。
2）展体，当人体在水中成球状后，两臂前平掌心向下，两腿并拢伸直，使人体在水中盛一字形状。
七、组织有顺序的水下准备练习
1、.熟悉水性练习
（1）水中走动
（2）水中跳跃前进
（3）水中洗脸、打水仗
（4）水中游戏、水中转圈
熟悉水性方法介绍
1.下水后绕地慢走一圈，或来回运动，体会人体在不同水位是身体对水的感觉
走动的方法：两臂前伸，要求水至肩上，保持人体在水中的平衡
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 1.游泳 5.蛙泳腿部基本动作》公开课教案_0
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，确保每一个学生受益。
结合学生身心特点，本课以观看动作视频为引导，由易到难逐步引导学生学习蛙泳腿部技术的动作要领和方法，充分调动学生的兴趣和积极性，提高教学质量，增强学生体质，促进学生健康发展。
二、教学目标1、通过俯卧模仿蹬腿，90%的学生能说出蛙泳腿部动作要领，70%的学生能做到小腿上勾使脚跟靠近臀部，15%的学生能够做到小腿向外张开，勾脚掌。
2、发展学生上下肢协调性，并提高学生的灵敏素质。
3、培养学生团结协作，不怕苦难、遵守纪律的品质。
三、教材、学情分析游泳是一项集生存技能、健身、休闲娱乐、竞技和康复等功能为一体的运动项目,具有重要的健身价值,男女老幼都可以参加,是一项很好的终身体育锻炼项目。
通过游泳教学可以培养学生勇敢、坚强、遵守规则、团结协作等良好心理品质,以及帮助学生在学练游泳技术中克服困难,培养他们战胜困难的信心和决心。
本班学生活泼好动，好奇心强，体育活动热情高，爱表现自己。
学生们有一定的协调性，但身体素质差异较大，心理因素处于不稳定阶段，注意力集中时间短，因此，在体育教学中应充分了解学生，尊重学生的实际情况，积极创造条件，提高学生的兴趣，增加练习次数，在不断的练习中达成技能目标。
四、教学特色1、教法多样，挖掘教材。
本课采用引导、启发、示范、讲解等多种教学方法，由易到难、循序渐进地引导学生学习蛙泳腿部技术的动作方法，充分调动学生学习积极性和兴趣。
2、组织有序，形式多样。
垫上的俯卧模仿蹬腿练习，让学生自主模仿，这一练习可以膝关节和踝关节的柔韧性，为接下来学生进一步学习蛙泳的腿部动作奠定基础。
分解动作练习过渡到完整动作练习，让学生逐步体会蛙泳腿的收、翻、蹬、夹的动作要领。
让学生俯卧模仿蹬腿，教师或者同伴站在练习者身后帮助其体会收脚的路线、翻脚姿势和蹬夹路线。
3、正确引导，评价多元。
课中优生展示后，让学生通过相互评价的方式，检测学生的学习效果，并进一步巩固动作要领和方法。
《轮滑——外“八”字站立与滑行》(教案)体育与健康(水平一)二年级上册-人教版
《轮滑——外“八”字站立与滑行》教案一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，针对二年级学生的心理和生理特点，采用情境教学的形式，运用分组教学的方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在愉悦的情境中积极主动的参与学习，培养学生自主探究、合作意识、和创新能力，并在互相合作的过程中提高人际交往的能力，关注学生的个体差异与不同需求，让每一名学生从中体验到成功的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯。
本节课旨在作一些尝试和探索。
本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，通过一物多用创设团结互助，竞争合作，欢乐向上，文明礼仪的情景，采用多种激励的手段和观看站立、踏步、单、双脚交替滑行视频充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣。
通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，让学生在活动中，发展学生平衡能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自我的精神。
二、教材分析国家提倡素质教育改革，全面发展学生的身体素质。
在教学过程中淡化竞技技术，提倡以终身体育锻炼为目的的教育方式。
在教学中，让学生在愉快中锻炼，也就是练中玩、玩中练，快乐成长。
同时，当前的学生素质也不高，过激烈的体育运动学生不能接受，而轮滑是学生比较喜欢的运动项目，可在不是很强的运动量的情况下，完成体育锻炼。
因此在教学中引进了轮滑课。
课的教学目标是依据体育课程标准水平一的要求，通过多媒体介入教学，学习和讨论学生感兴趣的话题，使学生能够自觉的参加体育与健康课的学习。
通过加入电子教学，观看视频，让学生更直观地了解动作要领并进行模仿，通过录象让学生了解轮滑项目的常识和简单的竞赛规则。
轮滑是新兴的体育项目。
轮滑动作舒展大方、增强素质、节奏感强、娱乐性和刺激性强。
轮滑不仅是一种体育运动，也是一种娱乐性活动，老少适宜。
轮滑提倡在玩中练，练中玩，教师通过创设情景、启发提问等形式调动学生的积极性。
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 2.轮滑 1.平行站立与踏步》公开课教案_0
教学对象 二年级（水平一） 教学内容平行站立与踏步
教学目标
1.运动参与目标：通过本次课的学练，使绝大部分的学生能够独立穿戴轮滑器材并站立。
2.运动技能目标：通过本次课的学练，使90%学生能够知道穿轮滑鞋站立的方法及要领。
3.身体健康目标：通过本次课的学练，发展学生的团结互助的能力以及自理能力
2向学生问好
3宣布本课内容
4安排见习生
1讲解动作要求
2让学生自己做
教师巡视
3凭优
1讲解动作要求
2、让学生自己数数
3、评优
1、教师讲解游戏规则
2、教师参与
3、评优
1教师组织
2课堂总结
3安全教育
学生活动
1体委整队，了解学生情况
2向老师问好
3认真听讲本课内容
4安排见习生
1认真听老师讲解要求2按要求做动作
3优秀生示范
o o o o
o o o o
o o o o
*
时
间
3分钟
15分钟
10分钟
10分钟
2分钟
练习
次数
1
次
数
次
2
~
3
次
1
强
度
小
小
小
中
教学反思：学生真的很喜欢轮滑课，但是有的同学自理能力差导致课上的时间不充分，有的同学平衡能力差、有的同学的轮滑器材并不安全，所以个别同学不能够站立！继续努力
4.社会适应目标：通过本次课的学练，锻炼学生的平衡能力
教学重难点：
重点：身体的平衡能力和协调能力 难点：膝盖的弯曲度
教学
过程
开
始
部
分
基
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 2.轮滑 6.“T”字刹车》公开课教案_0
轮滑“T”字刹车教学设计一、指导思想道思想，结合小学低段学生的生理和心里特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、尝试、营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调、灵敏和自我保护等能力。
以应给学生自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标，体育教学应促进学生健康、活泼的成长，并掌握一定的体育技能，体验运动参与的乐趣。
所以教师要充分考虑到学生的身体现状和心理需求，设计富有情境的学习环境，激发学生的学习兴趣，使其主动学习体育，积极参加锻炼，突出“以人为本”的教学理念，照顾学生个体差异，适当渗透自我保护的常识，并能够在实践中运用。
二、教材分析轮滑是一项全身性运动，它的显著特点是：练习者利用轮滑鞋的滑行进行完成技术动作，并实现对自身和器械的控制。
轮滑运动能够体现出对重心的控制、平抬平踏、充分侧蹬、滑足支撑重心的身体技能特点，进行轮滑项目的练习，还能促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢作用的加强，能增强臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身体各个关节的灵活性，特别是对掌握身体平衡有很大作用。
三、学情分析这个年龄段的孩子，好动，好奇，且模仿力比较强，但自我控制力不足，需要老师随时关注与提醒，并正确引导。
我校二年级学生已有一定的轮滑基础，他们掌握了基础轮滑的许多技术动作，如直线滑行、前滑葫芦、单双边“S”、单脚支撑前滑等，所有学生对轮滑的认识也多了很多，而且孩子们基本都很喜欢这项运动，因为他们能在这项运动中更多的找到自己的优点，和不断学习，不断突破的成功喜悦，他们自信，顽强，勇于面对大大小小的挫折，摔倒了再爬起来，继续前进，大大促进了他们的意志力。
四、教学特点1、轮滑运动是学生即喜欢又感兴趣的一项体育活动，且不受场地太大的限制，即能发展平衡、协调能力，又益与学生的身心健康，实用性强。
但大部分学生虽有一定的基础，可在技巧上还有所欠缺，这需要再课内通过正确的引导，让学生学会观察，独立思考，并将其运用到日常生活中进行娱乐健身，最终形成终身锻炼的意识和习惯。
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 2.轮滑 1.平行站立与踏步》公开课教案_1
轮滑：《平行站立与踏步》教学设计课次：第1课时一、设计理念：轮滑是我校的体育特色课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入一、二年级课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。
根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。
以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。
本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。
激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。
培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。
二、教材分析：轮滑运动是小学生十分喜爱的一项运动，它融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一体。
不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。
但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。
我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基础。
三、学情分析：根据水平一学生的心理、生理特点，本学段的教学内容以站立、踏步、直道滑行为主要内容。
教学中将轮滑的动作融入游戏中，以此提高学生的学习兴趣和积极性。
通过轮滑的学练，让学生在学习上充分发挥主动性，使学生体会学中玩，玩中学的乐趣。
四、教学目标：认知目标：通过教学了解和掌握轮滑活动的基础知识和方法。
技能目标：在学习活动中全面发展学生身体，增强四肢和躯干的肌肉力量，提高身体的协调性、灵敏性、平衡能力。
情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
五、教学重点和难点1、教学重点：平行站立时重心保持在两脚间，踏步时腿抬起，放下有力2、教学难点：站立时维持身体平衡，踏步时重心平稳移动六、教学流程（一）热身部分：热身操（二）学练部分：1、小游戏：照镜子快速穿好轮滑装备2、快速穿好轮滑装备3、教师讲解示范4、自主合作探究学习5、游戏:推小车（三）结束部分：学生自由组合，跟随音乐做放松操七、单元教学计划2019 学年第二学期年级二年级。
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 1.游泳 5.蛙泳腿部基本动作》公开课教案_4
任务
1.教学目标与任务：通过本次课的学习，使学生了解蛙泳腿技术要领，初步掌握蛙泳腿技术动作。
部分
时间
内容
组织教法
开始部分
5
分钟Biblioteka 1．体育委员集合整队2．师生间互相问好
3．点名
4．宣布本次课内容及要求
5．安排见习生
队形：
×××××××
×××××××
△
要求：集合队伍做到：快、静、齐，安排见习生随堂听课。
4．教师口令指挥，学生集体练习。
1，收腿：小腿藏在大腿后面收紧，脚踝放松，大腿微收，与身体成钝角；收腿要慢。
2，翻脚：膝关节内扣，腿外翻，勾脚；小腿内侧与足弓向后推水。
3，蹬夹：大腿带动小腿依次发力并伸直髋、膝、踝关节；
结束部分
5
分
钟
1．集合队伍
2．放松练习
3．课上小结
4．布置课外作业
5．师生再见
1．放松操
钟
1、学习蛙泳腿部技术动作
1、讲解蛙泳腿技术动作
2、示范蛙泳腿技术动作
3、陆上蛙泳腿模仿练习
4、陆上蛙泳腿模仿练习
重点：蛙泳腿的收腿外翻弧形蹬夹技术。
难点：蛙泳腿外翻技术
一 队形
×××××××
×××××××
△
二 队列队形的组织教法
1．教师示范动作
2．教师边示范边讲解动作
3．教师领做，学生慢速度模仿练习
（1）松肩甩手（2）转腰松髋
（3）边慢走边抖动身体放松
2. 根据上课的情况提出表扬和指出存在的问题
课后小结
准
备
部
分
10
分
钟
1．徒手操4×8拍
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 2.轮滑 1.平行站立与踏步》公开课教案_1
认识轮滑和基本站立部分教学内容教学组织与方法次数时间强度基本部分二、根据学生对轮滑的动作认知，告诉学生站立的方法。
如：内，外刃是什么位置等。
1、学习站立动作要领。
2、自由站立练习：并思考自己在练习轮滑站立的时候遇到了哪些问题。
3、集合、讨论遇到的问题，商讨解决的办法。
4、易犯错误与纠正方法：（1）手脚不能配合，上下肢不协调。
解决办法：多练习手脚的协调能力（2）小腿内站立不稳不直。
辅助练习：①两人一组，练习踝关节的角度屈膝动作。
②将膝盖前屈，踝关节用力站稳。
5、站立接力。
1、教师讲解、示范站立的动作要领。
2、教师巡回指导学生练习，并从中发现问题。
3、教师选出具有代表性的学生进行展示。
4、根据站立的易犯错误（2）为教学中的难点问题，教师有针对性的进行辅导与练习。
5、对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。
6、学生练习教师巡回指导、语言鼓励。
202中结束部分1、放松。
2、总结评价练习情况。
3、作业。
4、归还器材。
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★△1 5 小预计心率：150 练习密度：中强练习效果：良场地器材障碍物30个课后反思在教学过程中学生对轮滑充满兴趣，从学生们的眼神中看到了快乐和渴望还有期盼。
讲解对轮滑的认识时候，学生能认真听教师讲解，练习时有一些说话的声音，通过让学生对站立的练习，学生能够完成站立的基本要求，总得来说，这堂课对学生是一堂很美妙的体育课，下堂课还会让学生们感受体育带来的乐趣。
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 1.游泳 5.蛙泳腿部基本动作》公开课教案_2
水中灵动拓展激趣——《蛙泳》单元教学设计一、指导思想根据二期课改理念，学校教育应以学生发展为本，树立健康第一的指导思想。
依据低年级学生的年龄特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学活动，为学生营造和谐的体育活动氛围，从而形成良好的行为品质与思维能力。
二、教材分析单元中强调尊重学生对教学内容的自主选择性，让不同程度的学生进行自主选择练习内容，激发学生的学习主动性、自主性、利于教学中因材施教，达到教学目标。
采用了相结合的教学过程，遵循循序渐进的教学方法，让学生逐渐掌握蛙泳划手蹬腿呼吸的动作要领，依次激发学生的学习兴趣及培养学生思维与实践并进的好习惯。
在单元安排上，第一课次是为蛙泳的雏形动作打下基础，首要前提是解决呼与吸的配合。
在具备基础概念之后，下水教学能保证动作的完整性。
同时灵活运用器材，激发学生学习游泳的兴趣，并为学生建立对自我保护的安全意识。
第二课至七课时，蛙泳的教学由浅入深，巩固练习，再由速度上的加快过渡到协调配合完整的动作。
在动作稳定性提高后让学生大胆体验不同深度、不同距离的练习，使学生形成勇敢、果断的品质，勇于挑战的自信。
第八课时根据距离长短，动作协调连贯性，对教学内容进行测试，评定动作的质量与距离。
三、教学策略（一）基本策略1、群体合作式学习教学时对学生的活动进行目标导向，动机激发，情境创设，方法指导，设疑解答，指点反馈、积极评价。
对学生活动学习的过程进行合作调控和多方位指导，以确保活动教学的顺利进行和实际效果。
2、多样性教学评价关注学生学习方式的转变，在个体主动学习时自主→提问→探究→感悟，是学生活动过程，使教学有利于激发学生的运动兴趣，利于学生养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高学生的整体健康水平发挥作用。
3、课前的学习准备有效的体育学习活动一定不会单纯地依赖一堂课的模仿与练习，动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习好体育的重要方式。
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 1.游泳 5.蛙泳腿部基本动作》公开课教案_6
蛙泳教学—蛙泳腿部技术的教学设计
指导思想：本课以安全第一和学生练习为主导的理念，采用“感知—模仿—水下练习”腿部技术动作训练，以达到掌握蛙泳腿部技术的教学。
通过蛙泳的教学实践，从腿部技术动作要领，腿部技术动作练习方法及预防和纠错方法三个方面总结归纳了蛙泳腿部技术动作的最优化教学法，让更多的学生能掌握好蛙泳技术，探讨学习蛙泳。
学情分析：游泳加入体育中考项目，学习从小学阶段开始，部分学校开设了游泳课。
本课是校本化课程，教学对象是二至四年级的学生，教学人数为男20人，女9人共28人。
该班学生自我探讨能力强，富有荣誉感，组织纪律性好。
而且经过了前面的熟悉水性，所以学生们都不怕水，大多数还很喜欢游泳了，因为这一特点我将主要让学生练习为主，通过相互学习培养学生的合作意识，通过比赛形式调动学生的积极性，减少练习时的枯燥无味。
教材分析：蛙泳具有很高的锻炼价值和实用价值，也是对游泳初学者的游泳技术教学首选的一种泳姿，简单易学，能让学生在水中找到平衡感，可以轻松的游较远的距离。
在蛙泳教学过程中，蛙泳腿部练习也是最为重要的一部分，要想游好蛙泳，必须练好蛙泳腿部技术动作。
教学内容：蛙泳腿部技术教学。
教学方法：循序渐进的教学原则。
由简至难，从岸上到半陆半水到水中有支撑，最后水中无支撑，巩固练习。
教师示范主导，学生为主体的练习。
新人教版一至二年级体育《选用教材(可替换为校本内容) 2.轮滑 1.平行站立与踏步》公开课教案_2
轮滑运动教案第 2 次课
（2）学生分组，每组5人，进行基本站立姿势—各种保护方法—
轮滑运动教案第 3 次课
轮滑运动教案第 4 次课
轮滑运动教案第 5 次课
要求：学生每组5人，进行弯道滑
轮滑运动教案第 7 次课
要求：体会重心与双腿的配合练习前
轮滑运动教案第 8 次课
要求：学生分组练习，加强弯道滑
轮滑运动教案第 9 次课
轮滑运动教案第 10 次课
轮滑运动教案第 11 次课
轮滑运动教案第 12 次课
要求：两脚用力大小和脚腕的配合
要求：上体、臀部与腿部协调、稳定
篮球场北端呈二列横队
××××××××
××××××××
Δ
要求：队伍整齐、动作迅速
轮滑运动教案第 13 次课。
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宣布本课内容
1、讲解速度轮滑八字前进法。
2、原地踏步（快速）练习
3、我的反应最快
利用本节课的八字前进法游戏
四、小结本课
收拾场地器材、
宣布下课
教师活动
1了解学生情况
2向学生问好
3宣布本课内容
4安排见习生
1讲解动作要求
2让学生自己做
教师巡视
3凭优
1讲解动作要求
2、让学生自己数数
3、评优
1、教师讲解游戏规则
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时
间
3分钟
15分钟
10分钟
10分钟
2分钟
练习
次数
1
次
数
次
2
~
3
次
1
强
度
小
小
小Hale Waihona Puke 中教学反思：学生在踏步的时候有的时候不能四轮一起着地，所以有的同学导致重心不稳,容易摔倒。有的同学脚尖不向外导致不能前进。
2、教师参与
3、评优
1教师组织
2课堂总结
3安全教育
学生活动
1体委整队，了解学生情况
2向老师问好
3认真听讲本课内容
4安排见习生
1认真听老师讲解要求2按要求做动作
3优秀生示范
1认真听老师讲解要求2按要求做动作
3优秀生示范
1、认真听教师讲解游戏规则
2、听从指挥
3、努力做到最好
1学生认真听讲
组织形式
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外“八”字站立与滑行
教学对象 二年级（水平一） 教学内容速度轮滑的外“八”字站立与滑行
教学目标
2.运动技能目标：通过本次课的学练，使90%学生能够掌握
4.社会适应目标：通过本次课的学练，锻炼学生勇敢顽强的意志品质
教学重难点：
重点：脚尖向外 难点：四轮同时落地
教学
过程
开
始
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
教学内容
课堂常规