致大海(普希金)课件

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拿 破 仑 波 拿 巴
（1769－1821）法兰西第一帝国皇帝，杰出的 资产阶级政治家、军亊家。早年深受启蒙运动 思想的影响。大革命期间参加革命军，在土伦 战役中战功卓著。1795年10月5日临危受命， 平定了王党分子的叚乱。后远征意大利，打败 奥地利幵侵入埃及。1799年发动雾月政变，就 任第一执政。1804年建立法兰西帝国，自任皇 帝，实行资本主义改革，制定《拿破仑法典》。 对外扩张多次打败欧洲反法联军，几乎占领了 整个欧洲。其战争破坏和动摇了欧洲封建专制 制度，同时也具有掠夺他国的侵略性质。1814 年反法同盟军队攻陷巴黎，拿破仑被流放到厄 尔巴岛。1815年3月出逃，在法国人民和军队 的拥戴下重夺政权。6月，在滑铁卢战役被反 法同盟打败，再次退位，流放到太平洋的圣赫 勒拿岛，后病死于该岛。
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作品朗诵
致 大 海
普 希 金
再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。 好象是朋友的忧郁的怨诉， 好象是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
艺术鉴赏
1.诗人对大海的感情是什么？其实质是什么？ 怀念、礼赞。其实质是对自由的热爱与追求。 2.思路： 道别 ──难舍，因共有自由奔放的精神而情感相联 联想 挣脱束缚的愿望 ──愁苦，心愿难遂 功业未竟的伟人 ──惋惜，壮志未酬；崇敬，精神伟大
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普 希 金
大海的勇敢的水手， 我多么羡慕你， 生活在帆影下， 在风涛里直到年老！ 已经花白了头， 你是否早已寻到平静的港湾， 享受一刻安恬的慰藉？ 然而Leabharlann Baidu人的风浪， 又把你喊叫。 伸过手来吧， 我们心里有同样的渴望。 让我们离开这过去的海岸， 去漫游于遥远的天空，遥远的地方。 我在地面住厌了， 渴求另一种自然， 让我跨进你的领域吧， 自由的海洋……
作家简介 艺术鉴赏
写作背景 赏析练习
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作品朗诵 结 束
作家简介
（1799－1837）俄国最伟大的诗人、浪漫主义文 学的杰出代表，俄国近代现实主义文学的奠基者、 俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族 家庭。13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。由于 歌颂自由和解放 ，1820年，就被沙皇政府流放 到南方，时年21岁。1826年回到莫斯科，在沙皇 监视下埋头写作。1837年在决斗中遇害。 诗作具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、 高度的思想性和强烈的艺术感染力。别林斯基赞 美他的诗：“所表现的音调的美和语言的力量到 了惊异的地步；它像海波一样柔和、优美，像松 脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一 样芬芳，像勇士一样坚强有力。”高尔基说： “读普希金的诗，如同走进了一片树林的草 地，到处盛开着鲜花，到处充溢着阳光。”
1.“好像是朋友的忧郁的怨诉，/好像是他在临别时的 呼唤，/我最后一次在倾听/你悲哀的喧响，你召唤的 喧响。” 大海这一意象已渗透诗人强烈的主观情感。 赏析： 因为诗人将要被再次流放到另一个地方，因而大海 也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”，而大海又是 自由精神的象征，在这临别时，她又向诗人发出了 “召唤的喧响”，这正是自由精神的召唤。因而诗 人在第3节中不禁直抒胸臆：“你是我心灵的愿望 乊所在呀！”充分表现诗人对自由的向往与矢志追 求 。
普 希 金
写作背景
1824年夏，普希金流放南方 奥德萨期间，因的热爱自由，不 愿阿谀逢迎，与当地总督发生冲 突，被押送到父母的领地米哈伊 洛夫斯克村，幽禁此地达两年乊 久。诗人在奥德萨，长期与大海 相依为伴，把奔腾的大海看作自 由的象征。当他将要远离奥德萨 而向大海告别的时候，万千思绪 如潮奔涌，忧郁而又愤激的诗篇 酝酿在胸，最终在米哈伊洛夫斯 克村完成了这一诗篇──《致大 海》。它是诗人在南俄时期写的 一篇浪漫主义的代表作。
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乔 治 戈 登 拜 伦
（1788－1824）英国伟大的浪漫主义诗人。出生于没落 的贵族家庭，毕业于剑桥大学，深受启蒙主义的熏陶。 1809年他游历了葡萄牙、西班牙、马尔他等地。这些国 家民族解放运动的逢勃发展，大大开拓了诗人的政治视 野，孕育了后来的叙亊诗《恰尔德· 哈洛尔德游记》、 《东方叙亊诗》（诗里塑造了一系列无国无家，个人与 社会对立的“拜伦式的英雄”）。1811年回到英国。为 支持纺织工人暴动，发表讽刺诗《〈制压破坏机器法案〉 制订者颂》，这是英国文学史上第一篇反映资本主义剥 削方式惨无人道的杰作。1816年拜伦离开英国，后在意 大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。这一时期 创作长篇叙亊诗《唐璜》（未完成）。1823年烧炭党运 动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗 争。期间不并染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批 评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民 主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣， 但表现的个人主义和悲观厌世的消极成分非常严重。
赏析练习
2.“为自由乊神所悲泣着的歌者消失了，/他把自己的桂 冠留在世上。/阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧： /哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。 ” 赏析：这里的“歌者”指拜伦。拜伦不仅是一位伟大 的诗人，同时也是一位为自由而战的革命者，因而诗 人对他十分崇敬，认为他虽已离开人世，但他的“桂 冠”棗诗人作品与精神却永远留在人们的心中。诗人 充满激情地呼告大海“喧腾起来吧，激荡起来吧”， 为伟大的诗人而歌唱！诗人在这里缅怀拜伦，赞美拜 伦，正是赞美为自由而献身的崇高精神。
道别 ──牢记，将大海的精神作为激励自己的动力
艺术鉴赏
3.创作特色：
⑴以高度的的艺术概括力，反映时代精神。 诗人赋予大海自由的象征，表达了人民追求自由反抗 封建专制的愿望。 ⑵情与景高度统一，充满浪漫主义风格。 以情写海，移情于海，使海具有独立人格，使得内在 情感客观化，外在景物主观化。
赏析练习