营养餐绩效评价通知
学校营养餐改善计划绩效管理监督检查
学校营养餐改善计划绩效管理监督检查
内容:
一、检查背景
近年来,我市高度重视学校营养餐工作,出台了一系列政策措施,学校营养餐质量明显改善。
为进一步提高学校营养餐质量,确保学生健康成长,现对各区县学校营养餐改善计划实施情况进行检查。
二、检查内容
(一)学校营养餐改善计划制定情况。
检查各校是否按要求制定了营养餐改善计划,计划是否科学合理。
(二)资金保障措施。
检查各级财政是否按照要求落实了学校营养餐改善计划所需资金。
(三)餐饮服务监管。
检查学校是否建立健全了食堂卫生管理制度,是否加强对食材采购、餐饮制作、饭菜检验等全过程的监管。
(四)师生满意度。
通过问卷调查、师生座谈等形式,了解师生对学校营养餐的满意度。
三、检查方式
检查组通过实地检查、查阅资料、听取汇报、师生访谈等多种方式开展检查。
四、检查要求
各校要高度重视,全力配合检查工作。
检查结束后,检查组将提出整改意见,各校要按照整改意见,认真整改落实。
学生营养改善计划绩效评价报告3篇
学生营养改善计划绩效评价报告3篇学生营养改善计划绩效评价报告第1篇根据省教育厅省财政厅关于印发《省农村义务教育学生营养改善计划民生工程绩效评价办法》的通知要求，结合农村义务教育学生营养改善计划工作实际，对照省农村义务教育学生营养改善计划绩效评价指标体系，对农村义务教育学生营养改善计划工作进行自评，现将自评情况汇报如下：一、投入（1）项目立项县人民政府已将全县农村义务教育学生营养改善计划纳入国民经济和社会发展＂十三五＂规划；依据省市下发的《贫困地区农村义务教育学生营养改善计划实施办法》，制定了《县农村义务教育学生营养改善计划实施办法》；成立了由县委副书记县长为组长，教育、发改委、财政等部门参加的县农村义务教育学生营养改善计划领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，教育局局长任办公室主任，各单位职责分明，各司其职，各负其责，教育主管部门成立专门的工作机构，有专门人员负责营养餐的日常工作，办公条件优越，工作经费有保障。
（2）资金落实年农村义务教育学生营养改善计划各项资金落实到位，资金到位率和及时率达100%。
中央膳食补助资金7595万元及地方配套运转经费1100万元均已到位（财预函〔〕6号）。
二、过程（1）项目管理1.为明确目标任务，落实责任，层层传导压力，市教育局与县教育局签订了工作责任书，工作责任书的要求已全面得到落实；县教育局与各乡镇（开发区）中心学校签订了《县农村义务教育学生营养改善计划工作责任书》，目标责任书重点包含资金安全、食品安全、学生安全三方面的内容。
2.开展了多种形式的政策宣传，加大宣传力度，扩大宣传效果。
年在市民生工程信息网的工作动态、话说民生、图看民生等专栏多次发表营养餐内容，如《县学生营养餐开学第一餐》、《县学生营养餐继续稳步推进》、《县＂三化＂管理做好贫困地区学生营养餐工作》、《幸福的营养餐等》等。
年4月和10月县教育局参加了由县民生办组织，在青少年活动中心门口开展民生工程街头政策宣传活动，并制作了县教育民生工程政策宣传展板，宣传政策明白纸及宣传手册。
学生营养餐事前绩效评估报告范例
学生营养餐事前绩效评估报告范例1. 引言学生营养餐是学校为了帮助学生获得均衡营养而开展的一项重要工作。
为了确保学生营养餐的有效实施，我们需要进行事前的绩效评估，以评估该项目在实施前可能存在的问题和风险。
本报告将对学生营养餐事前绩效评估进行详细分析并提供报告。
2. 背景学生营养餐是学校为了保障学生健康成长的重要措施。
通过提供均衡营养的饮食，可以促进学生身心健康发展，提高学习成绩和免疫力，减少疾病的发生率。
因此，学生营养餐往往是学校的一项重要工作。
3. 目标本次事前绩效评估的主要目标包括：- 评估学生营养餐的计划、实施和监督机制的可行性；- 分析可能存在的问题和风险，提出相应的解决方案；- 明确留给实施的时间和资源需求。
4. 方法事前绩效评估的方法主要包括以下几个步骤：1. 调研：了解学生营养餐的相关政策、法规和指导意见，搜集国内外类似项目的成功案例和经验。
2. 访谈：与相关部门负责人、教职员工、家长和学生代表进行访谈，了解他们对学生营养餐的期望和需求。
3. 数据分析：分析学生数量、家庭经济状况、食物喜好以及现有餐厅的设施和设备情况等数据，为学生营养餐的规划提供依据。
4. 评估预算：评估学生营养餐的预算需求，明确所需要的资金来源和分配方式。
5. 风险评估：分析可能出现的问题和风险，如食物过敏、饮食习惯不同、水源安全等，提出相应的措施来降低风险。
5. 结果与讨论5.1 可行性评估学生营养餐的计划、实施和监督机制在理论上是可行的。
通过调研和访谈，我们发现类似项目在国内外已经有一定的实施经验，能够作为借鉴。
此外，学校内部的教职员工也对学生营养餐非常支持，愿意为此付出努力。
因此，我们认为学生营养餐是可行的。
5.2 问题与风险在调研和数据分析的过程中，我们发现以下问题和风险：1. 食物过敏：一些学生可能对某些食物过敏，需采取措施避免过敏食物的摄入。
2. 饮食习惯不同：由于学生来自不同的地区和文化背景，饮食习惯存在差异，需提供多样化的菜品选择。
绩效考评营养餐评分标准
2
是否落实了食品安全责任制度，明确各环节、各岗位从业人员的责任
2
是否定期检查食品安全工作并有记录
2
召开例会、每日餐谱、陪餐情况
4
食堂卫生 各功能间合理安排，物品摆放整齐；环境是否定期清洁，并保持良好
4
情况8分
是否具有足够的通风、排烟设施
2
食堂是否配备有洗涤、消毒、三防设施，且数量满足实际需要
2
经费使用 资金是否专款专用，用足用实，是否克扣、截留、挪用
从业人员是否具有健康合格证明并上墙，个人卫生是否符合要求
3
考评分
10
情况15分 是否定期公布经费使用情况、配餐标准、食品数量和价格
5
食品安全情 是否实行以乡镇为单位集中采购，从源头上把好食品安全关和质量关
5
况10分 是否索票取证
3
生、熟食是否分开，食品留样是否达48小时以上
2
从 业 人 员 管 建立从业人员健康管理制度和健康档案、培训制度和培训档案等情况
2
理情况5分
《绩效考评营养餐评分标准》
学校名称 （盖章）：
考核项目
考核内容
每月28日前上报学生人数
工作落实与 推进20分
新建食堂学校全部开餐（少开1所扣2分）
及时上报工友信息等数据
组织制度建 是否建立了以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制 设情况12分
分值 5 10 5
2
自评分
是否有食品安全管理机构并配备专职食堂食品安全管理人员
河南省学生营养餐文件
河南省“农村义务教育学生营养改善计划”试点工作实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发[2011]54号)，指导我省试点地区科学有效地实施农村义务教育学生营养改善计划，切实改善农村义务教育学生营养状况，提高农村学生健康水平，结合我省实际，制定本实施方案。
一、指导思想组织实施农村义务教育学生营养改善计划，坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发[2011]54号)的有关要求，以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，以为学生提供营养膳食为基本手段，改善农村义务教育阶段学生的营养状况，提高农村学生健康水平。
二、基本原则农村义务教育学生营养改善计划要按照“政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点”的基本原则，稳步推进。
三、试点范围和内容国家在我省试点范围为集中连片特殊困难地区的26个县：兰考县、嵩县、汝阳县、洛宁县、栾川县、鲁山县、卢氏县、淅川县、南召县、镇平县、内乡县、宁陵县、民权县、柘城县、沈丘县、淮阳县、商水县、郸城县、太康县、新蔡县、新县、商城县、淮滨县、光山县、潢川县、固始县。
实施对象为以上试点县（不含县城）所有农村义务教育学校约330万名学生（含民办学校）。
试点基本内容为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），试点所需资金由中央财政承担。
试点工作由省级人民政府统筹，市、县级人民政府具体组织实施。
我省将按照国家试点的有关要求，认真抓好各项工作的落实并在试点取得一定经验后启动省、市试点。
四、主要工作措施1、创新供餐机制。
学生营养改善计划供餐模式主要有四种：一是加餐或课间餐，主要提供蛋、奶、肉、蔬菜、水果等；二是学校食堂供餐，主要提供午餐；三是向具备资质的餐饮企业、单位集体食堂购买供餐服务；四是偏远地区在严格准入的前提下可实行个人或家庭托餐等。
安岳县石羊镇赤云小学营养餐教师绩效考核奖惩方案及细则
安岳县石羊镇赤云小学教师绩效考核方案及细则根据上级文件及会议精神，经学校行政研究决定,结合本校实际制定以下方案：一、成立绩效考核领导小组组长：陈小军副组长：王友成员：李良杨选吉伍小琴于华强欧桂才左元虎刘创造陈婷婷胡诚二、具体办法1.平时考核基数：每人以100分计。
2绩效考核奖金基数:每人400元/年(其中村主任教师每人加100元/年)3.平时对为每位教师的工作进行考核，打出评分，做好相关记录（欧桂才负责）,每周一小节，每个月对当月的表现得分作总结，并且进行公示，期末汇总。
年终绩效考核时，按每位教师的得分来计算绩效奖金.若最后得分在：90—100分，奖金400元；80—89分,奖金350元；70-79分，奖金300元；60-69分，奖金250元；少于60分，则取消本年度营养餐的绩效考核奖金;超过100分后每分加10元。
4.实行奖惩制,奖惩办法见后面的细则。
三、考核内容（一）交办任务1.村主任教师完善好相关的表册（表册要及时上交，并且规范）.如未及时上交扣1分；不规范每次扣0.5分。
2.村主任教师对储藏室进行监管。
（储藏室要求干净、整洁，做好“三防"措施）如发现有问题，一次扣0。
5分。
3.村主任教师做好蛋奶、饼干的领取和发放工作.如没有按要求完成，每次扣0.5分.4.村主任教师做好蛋奶、饼干的留样（留样时贴好标签，标签上写好留样时间和留样人姓名，保存48小时)、陪餐工作。
没有按要求完成，每次扣0.5分。
5.各位班主任及时上交各种表册.如未按时上交，每次扣1分.6.各位班主任认真完善好各种表册.尤其是学生食用确认表，（要求规范)填写时学生签字栏必须由学生本人写，老师和其他学生不能代签;班主任完善好表头（包括食用时间和班主任签名）；老师帮学生打勾，打勾时要规范，不能有连勾。
如没有按要求完成每次扣2分.7.各位教师配合专管员完善好相关的交办任务。
如没有完成，每次扣0。
5分。
（二）过程管理1、食用过程（1）午餐的班级抓好用餐秩序,安静、有序的用餐.用餐时一二年级由班主任（副班主任）教师组织排队打饭,打好后将学生带回教室，老师陪同学生用餐；三四年级由最后一节课的老师带领到食堂打饭，而后由班主任（副班主任）陪同在教师里就餐;五六年级也由最后一节课的老师带领到食堂打饭，而后由本班的班主任（副班主任）陪同在餐厅里就餐.就餐时一定要安静、有序。
营养餐评价制度模板
营养餐评价制度模板一、目的为了确保营养餐的质量，提高餐饮服务水平，满足学生的需求，特制定本评价制度，以便对营养餐的各个方面进行全面的评估和监督。
二、评价对象1. 营养餐的菜品质量2. 营养餐的餐饮服务3. 营养餐的卫生与安全4. 营养餐的满意度三、评价指标1. 菜品质量1.1 菜品种类1.2 食材新鲜度1.3 烹饪技艺1.4 口味与营养搭配1.5 菜品创意2. 餐饮服务2.1 服务水平2.2 用餐环境2.3 用餐秩序2.4 用餐时间2.5 餐具清洁度3. 卫生与安全3.1 食品安全3.2 卫生状况3.3 操作规范3.4 设施设备安全性3.5 员工健康状况4. 满意度4.1 学生满意度4.2 家长满意度4.3 教职工满意度4.4 改进措施的有效性四、评价方法1. 采用定量和定性相结合的评价方法，对每个评价指标进行打分。
2. 设立评价小组，由学生、家长、教职工代表组成，对营养餐的各个方面进行评价。
3. 定期收集学生、家长、教职工的意见和建议，作为评价的重要参考。
4. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
五、评价流程1. 每学期末进行一次全面评价。
2. 评价小组根据评价指标进行打分，并撰写评价报告。
3. 将评价结果和评价报告提交给学校领导及相关职能部门。
4. 根据评价结果，制定改进措施，提高营养餐质量。
六、奖惩措施1. 对于评价结果为优秀的人员或部门，给予表彰和奖励。
2. 对于评价结果为不合格的人员或部门，要求其制定整改计划，并在规定时间内进行整改。
3. 对于整改后仍不合格的人员或部门，严肃处理，直至追究责任。
七、修订制度本制度根据实际情况适时修订，以适应营养餐发展需要。
修订后的制度经学校领导批准后实施。
八、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
农村高中营养餐绩效执行情况报告
农村高中营养餐绩效执行情况报告1. 引言本报告旨在评估农村高中营养餐的绩效执行情况，旨在为相关决策提供参考。
通过对营养餐的执行情况进行综合分析和评估，我们可以了解到该项目的运作效果，以便进一步改进和优化。
2. 营养餐配餐情况在过去的一年里，农村高中营养餐项目一共提供了XX天的配餐服务。
根据我们的统计数据，每天平均提供了XX份餐食。
餐食的配餐方案均符合相关的营养标准，并且经过了科学合理的设计。
3. 营养餐食品质情况我们通过抽样调查了农村高中营养餐的食品质量情况。
根据样本结果显示，营养餐的食品质量符合相关卫生标准，并且得到了学生的普遍认可。
同时，我们也对食品安全问题进行了监测，在过去的一年里并未发生任何食品安全事件。
4. 营养餐的供餐效率通过对供餐效率进行分析，我们发现在营养餐的配餐和供应过程中，大部分学生都能按时得到餐食。
然而，我们也注意到了一些偶尔的配送延迟情况，这会对学生的用餐体验产生一定的影响。
因此，建议在后续的供餐过程中进一步提升效率，确保学生能够准时享受到餐食。
5. 营养餐效果评估通过对学生的身体健康数据进行分析和比对，我们发现农村高中营养餐的执行效果较好。
学生的身体指标得到了明显改善，他们的身体素质和研究表现也有所提升。
这表明营养餐项目对学生的发展起到了积极的推动作用。
6. 结论综上所述，农村高中营养餐的绩效执行情况总体较好。
配餐方案科学合理，食品质量符合卫生标准，供餐效率较高，效果评估表明对学生的发展起到了积极作用。
然而，在供餐过程中的偶尔延迟问题还需改进。
基于以上分析，我们建议在后续项目中进一步优化供餐流程，确保营养餐项目的持续健康发展。
参考文献- [引用参考文献1] - [引用参考文献2]。
学校营养午餐调整通知
学校营养午餐调整通知营养均衡，从午餐开始亲爱的家长们,我校于近日完成了营养午餐的调整工作,现将有关事项通知如下:为了提升学生的整体健康水平,我校经过深入调研和专家论证,对午餐菜单进行了全面优化。
这次调整的目标是构建更加营养均衡、饮食健康的午餐体系,让学生们在每个中午都能获得所需的营养成分。
营养配餐更加科学针对不同年龄段学生的生理特点,我们邀请营养专家为每个年级设计了专属的午餐搭配方案。
从蛋白质、碳水化合物、维生素等各类营养元素的搭配比例,到食材的选择与烹饪工艺,每一个细节我们都进行了精心设计。
譬如,对于低年级的学生,我们注重补充优质蛋白质和矿物质,以促进身体的健康发展;而对于高年级的学生,我们则更加强调膳食纤维和微量元素的摄入,为他们提供更好的学习和考试支持。
厨房设备全面升级为了确保午餐质量,我校还对学校食堂的厨房设备进行了全面升级。
我们引进了先进的厨房设备,包括蒸饭机、洗菜机等,大幅提升了烹饪效率和卫生水平。
我们还组建了一支经验丰富的厨师团队,他们不仅拥有扎实的烹饪功底,而且对于儿童营养也有深入的了解。
食材来源可溯源关于食材的采购,我们也做出了相应的改变。
我们优选了当地一些优质农场和畜牧场,与他们建立了长期合作关系。
这不仅保证了食材的新鲜程度,而且让午餐的食材来源更加透明和可追溯。
我们会定期公开食材的来源信息,让家长们对学校午餐的安全性有更加明确的了解。
我们也会邀请家长代表参与到食材采购和菜单设计的过程中,确保每一餐都能满足孩子们的需求。
丰富多样的营养午餐通过这次全面的调整,我校的营养午餐将更加丰富多样。
除了传统的中式主食和凉菜,我们还会根据不同季节引入创新的菜品,让学生们的味蕾能够得到全方位的满足。
我们也会不定期组织烹饪讲座和食育课程,让学生们对于营养搭配和健康饮食有更加深入的认知。
我们相信,通过这些努力,学校营养午餐一定能成为学生健康成长的坚实后盾。
这次午餐调整是我校落实健康教育的一项重要举措。
绩效考评通知实用范本
绩效考评通知实用范本尊敬的各位员工：根据公司绩效管理制度的要求，为了对各位员工的工作表现进行综合评价，以便更好地激励和引导员工的工作，我公司将对全体员工进行绩效考评。
现将绩效考评通知如下：一、考评时间本次绩效考评将于2022年1月1日开始，截止日期为2022年12月31日。
二、考评指标1. 工作业绩：主要考核员工在日常工作中的工作能力、工作质量、工作态度等方面的表现。
包括但不限于完成工作任务的质量与数量、工作效率、工作表现等。
2. 团队合作：主要考核员工在团队合作中的积极性、协作能力、沟通能力等方面的表现。
包括但不限于与他人的合作关系、协作精神、团队贡献等。
3. 创新能力：主要考核员工在工作中的创新能力、学习能力和问题解决能力等方面的表现。
包括但不限于对工作的改进意见、创新性思维、学习成果等。
4. 专业知识与技能：主要考核员工在所从事岗位上的专业知识和技能，包括但不限于所需专业知识的掌握程度、技能应用能力等。
三、考评流程1. 考评准备：各位员工需自行准备考评材料，包括个人工作报告、工作成果展示、个人目标完成情况等，并按照指定时间提交给上级。
2. 考评记录：上级根据员工的工作表现和提交的材料进行综合评价，并填写绩效考评记录表。
3. 考评结果反馈：公司将及时对考评结果进行通知，并与员工进行个别沟通，就考评结果和发展方向进行探讨。
四、考评结果根据绩效考评结果，公司将根据一定的分级标准，将员工分为优秀、良好、合格和待提升四个层次，并将考评结果作为绩效奖金、晋升和岗位调整的重要依据。
请各位员工准备好相应的材料，并在规定时间内提交给上级。
希望大家积极参与绩效考评，发挥个人和团队的最佳水平，提升公司整体的绩效。
祝各位员工在本次绩效考评中取得优异的成绩！此致公司绩效考评委员会。
小学学生营养改善计划补助资金项目绩效评价报告
小学学生营养改善计划补助资金项目绩效评价报告农村义务教育营养改善计划是一项民心工程、阳光工程、德政工程，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。
为了很好的落实此项工程，切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，我校高度重视学生营养改善计划实施工作，按照上级部署，结合本校实际，精心组织，统一安排，，现将我校实施学生营养餐改善计划补助资金项目绩效评价报告如下：一、单位及项目基本情况我校是一所农村非寄宿制学校，在校学生全部享受营养餐。
2013年度我校学生共食用“营养餐”10个月，共计5133人次，每天标准人均3元，全年共计资金284295元。
2013年度我校“营养餐”未出现任何安全事故。
二、绩效评价的组织实施情况1、成立绩效评价工作小组组长：（校长）副组长：（大莫古校点负责人）（营养餐专干）成员：全体班主任责任要求：⑴制定实施方案和办法，审定补助人数，完善管理制度，抓好日常管理等各项基础性工作。
⑵认真落实上级有关营养餐工作意见，按照规定把寄宿生营养餐津贴落实到对象学生身上。
⑶合理安排菜谱，提高营养价值，确保食品卫生安全，促进学生身心健康。
⑷严格按相关制度要求操作人员，追究相关责任人的责任。
2、制定绩效评价指标体系从项目立项、资金落实、业务管理、财务管理、项目支出、项目效益、服务对象等指标进行评价。
3、认真据实填报项目信息调查表和撰写项目情况执行情况报告。
三、绩效评价方法和标准（一）、评价依据1、《财政部关于印发<财政支出绩效评价管理暂行办法>的通知》（财预〔2011〕285号）；2、《云南省人民政府办公厅关于全面推行财政支出预算绩效管理的实施意见》（云政办发〔2012〕190号）；3、《云南省财政厅、省监察厅关于加强财政支出绩效评价结果运用的意见》（云财绩〔2011〕99号）；4、《云南省财政厅关于进一步规范财政支出绩效评价管理工作的通知》（云财绩〔2013〕46号）；5、《曲靖市人民政府办公室关于印发<曲靖市市级财政支出绩效评价暂行办法>的通知》（曲政办发〔2008〕50号）；6、《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）；7、《曲靖市人民政府办公室关于成立曲靖市农村义务教育学生营养改善计划领导小组的通知》（曲政办发〔2012〕18号）；8、《曲靖市财政局、曲靖市教育局关于提前下达2013年农村义务教育学生营养改善计划中央补助资金预算指标的通知》（曲财教〔2012〕244号）；9、《曲靖市财政局、曲靖市教育局关于下达2013年春季学期农村义务教育学生营养改善计划省级试点县补助资金预算的通知》（曲财教〔2013〕20号）；10、《曲靖市财政局、曲靖市教育局关于下达2013年秋季学期农村义务教育学生营养改善计划省级试点县补助资金预算的通知》（曲财教〔2013〕94号）；11、《曲靖市财政局、曲靖市教育局关于追加下达2013年农村义务教育学生营养改善计划中央补助资金预算指标的通知》（曲财教〔2013〕240号）。
年XX区义务教育学生营养午餐项目绩效评价报告
年闵行区义务教育学生营养午餐项目绩效评价报告项目名称：年闵行区义务教育学生营养午餐项目单位：闵行区XX主管单位：闵行区XX委托单位：闵行区XX评价机构：上海玄钥管理咨询有限公司年月ﻬ目录\ ””＼ \ \.预算资金来源及使用情况ﻩ错误!未定义书签。
（二)绩效目标ﻩ。
阶段性目标.......................................（二）绩效评价工作方案制定过程ﻩ（三）绩效评价原则、评价方法ﻩ三、评价结论和绩效分析....................................(三)建议和改进措施ﻩ摘要一、概述从年月起，闵行区按照《上海市义务教育学生营养改善计划实施办法》要求，对全区所区直属公办学校的本市户籍义务教育阶段的农村家庭、城市低保家庭和城市低收入困难家庭学生,以及特困供养人员、烈士子女、孤儿按照学校实际营养午餐价格进行补贴,使得这些学生能够免费享用学校的营养午餐.年闵行区义务教育学生营养午餐项目的预算金额为万元，实际支出为万元，预算执行率为。
该项目上半年补助学生名，下半年补助学生名。
二、评价结论和绩效分析(一）评价结论本次绩效评价的项目年闵行区义务教育学生营养午餐项目总分为分,属于“良”。
其中，项目决策类指标权重为分,得分为分，得分率为；项目管理类指标权重为分,得分为分,得分率为；项目绩效类指标权重为分,得分为分，得分率为.(二)主要绩效年闵行区义务教育学生营养午餐项目整体绩效为良，项目立项依据充分，立项程序规范;财务管理制度健全,资金使用合规；项目管理制度健全，并得到有效执行；部分绩效目标设置科学合理,与项目内容相符,部分绩效指标符合清晰、细化、可衡量的标准;预算执行率为；学生资格审核准确率为；免费营养午餐供餐率为;政策知晓率为；营养午餐达标率为;供餐企业为学生提供营养午餐过程中，没有发生过食品安全事故;受补贴学生(家长)满意度为；学校管理人员满意度为。
项目在绩效目标梳理,以及将绩效目标细化为绩效指标方面还存在不足，有进一步提升的空间；部分学校的学生申请证明材料的审核工作没有能够完全按照区XX要求进行,审核工作还有待进一步加强。
儿童营养改善项目绩效评价报告
儿童营养改善项目绩效评价报告哎呀，说到儿童营养问题，你是不是也会想起那些总是拉着你的小家伙，哭着嚷着不吃蔬菜的画面？每天斗智斗勇，感觉自己就像一位“家庭餐厅经理”，而桌上的食物永远无法满足孩子们的胃口。
说真的，要是让孩子们挑食、吃零食的能力能转化成学习成绩，我们可能早就坐上了“学霸”的宝座。
可不管怎么说，儿童的营养问题始终是让人头疼的大事，尤其是在一些偏远地区，营养不良的情况更是层出不穷。
这几年国家推动的儿童营养改善项目到底效果怎么样呢？说实话，整体上看，成效是蛮不错的，至少比以前好多了。
你想啊，之前那些因为缺乏营养而面黄肌瘦的小朋友，现在不少都变得白白胖胖、活泼可爱了，大家都能看到他们的笑脸。
这不单是外表的变化，最重要的是，孩子们的身体状况大幅改善了，甚至很多原本因为营养不良而体弱多病的孩子，现在也能够茁壮成长。
家长们的意识也慢慢发生了改变。
以前很多家长可能觉得，吃得饱就好，至于营养啥的，感觉离自己挺远。
可经过这个项目的普及，大家逐渐知道，光是填饱肚子是不行的，还得讲究营养均衡。
比方说，某个地区的农村学校，通过营养餐计划，孩子们不再只是吃那些看起来好像能撑肚子的白米饭和咸菜，而是能吃到更多富含蛋白质、维生素和矿物质的食物。
结果，孩子们的精力明显充沛了，学习效果也提升了不少。
不得不说，这项项目最大的亮点之一就是学校和社区的合作。
你看啊，很多地方的学校和当地卫生部门、公益组织联手，搞了不少有趣又实用的营养知识讲座。
比如说，他们会带着孩子们亲自种菜，告诉他们哪些蔬菜能让自己更聪明，哪些水果能让自己跑得更快，逐渐从源头上让孩子们明白，营养真的关系到他们的成长。
通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，还锻炼了动手能力，大家一起种种菜、摘摘水果，心情也特别好，身心都得到了锻炼。
说到这里，很多人可能会觉得，项目的效果真是不错啊！可是，你别高兴得太早，咱得说清楚，虽然这项目给孩子们带来了很多变化，但要想真正做到让每个孩子都能受益，问题还是不少的。
营养改善计划补助资金绩效评价
营养改善计划补助资金绩效评价营养改善计划是指针对特定贫困人群的饮食和营养状况进行改善的一项政府计划。
为了确保这一计划的有效执行和达到预期的效果，政府通常会投入大量的资金用于实施。
针对营养改善计划的补助资金绩效评价成为了政府和社会各界关注的焦点问题。
本文将对营养改善计划的补助资金绩效评价进行深入探讨，分析其重要性、目标和方法，并阐述如何进行有效的评价，以期提高政府资金的使用效率和社会公益性。
一、营养改善计划的重要性首先，我们需要明确营养改善计划的重要性。
随着全球贫困问题的日益突出，营养改善计划成为了解决贫困人群营养不良问题的重要手段。
在中国等许多发展中国家，营养改善计划已经成为了国家扶贫政策的重要组成部分。
通过提供免费或者补贴价格的营养餐、营养补助金等方式，政府帮助贫困人群改善了饮食结构，提高了营养水平，也增加了社会公平性。
同时，营养改善计划也为贫困人群提供了更为全面的帮助，提高了他们的社会融入度和生活质量。
二、营养改善计划补助资金绩效评价的目标营养改善计划补助资金绩效评价的目标是确保政府的投入能够发挥最大的效果，提高资金的使用效率和社会公益性。
具体来说，营养改善计划的补助资金绩效评价应当实现以下目标：1、评价资金使用的效果。
评价各项资金投入对于改善贫困人群的营养状况是否有效，包括饮食结构的改善、营养水平的提高等方面。
2、评价资金的使用效率。
评价政府的资金使用是否有效，是否存在浪费现象，能否通过改进管理和实施方式提高资金的使用效率。
3、评价资金的社会公益性。
评价资金的使用能否真正帮助到需要帮助的贫困人群，是否符合社会公共利益，同时也要评价资金使用过程中的公平性和透明度。
三、营养改善计划补助资金绩效评价的方法营养改善计划补助资金绩效评价的方法应当是全面的、科学的，具体应包括以下几个方面的评价方法：1、定量评价。
通过数据分析和统计，评估各项资金投入对于贫困人群的实际影响，包括饮食结构的改善、营养水平的提高等方面。
XXX营养餐绩效执行情况报告
XXX营养餐绩效执行情况报告
报告：小学学生营养改善计划补助资金项目执行情况
一、基本情况
本项目涉及XXX和XXX两个校点，2013年1月在校生人数为519人，2013年9月在校生人数为503人。
由于学生转学、休学和跨校借读等原因，2013年度共有5133人次享受营养改善计划。
二、项目立项依据
本项目严格按照国家和云南省农村中小学营养餐改善计划相关政策实施，自2012年3月1日起开始执行。
项目经费专款专用，按规定领取和使用。
三、绩效目标设立及调整情况
为确保学生安全和食品质量，校长、负责人、营养餐管理人员和教师层层签订责任书，将营养餐安全纳入学校考核和教师考核的内容。
四、项目实施方案及管理措施
1.每月末按时、按实向上级部门报告下月实有学生数。
2.经费、食谱、学生实名制花名册“三公示”，采用统一采购渠道。
3.设置营养餐资金，食品采购、保管、发放、登记的专门人员，炊事员持健康证上岗，做到财务清晰、物品卫生。
4.每天的食品都留样保存48小时，学校教师在学生食用时要陪餐，发现问题及时上报和处理。
五、绩效目标完成情况
在上级部门的科学领导下，在学校领导和教师的细致工作下，学校未发生任何食品安全事故，营养改善计划顺利实施。
六、下一步改进工作意见和建议
继续加强食品安全管理，完善食品采购、保管、发放和登记制度，加强教师培训，提高他们的食品安全意识和管理水平。
同时，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的营养健康问题。
河南省学生营养餐文件
河南省“农村义务教育学生营养改善计划”试点工作实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发[2011]54号)，指导我省试点地区科学有效地实施农村义务教育学生营养改善计划，切实改善农村义务教育学生营养状况，提高农村学生健康水平，结合我省实际，制定本实施方案。
一、指导思想组织实施农村义务教育学生营养改善计划，坚持以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持“健康第一”的指导思想，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发[2011]54号)的有关要求，以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，以为学生提供营养膳食为基本手段，改善农村义务教育阶段学生的营养状况，提高农村学生健康水平。
二、基本原则农村义务教育学生营养改善计划要按照“政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点”的基本原则，稳步推进。
三、试点范围和内容国家在我省试点范围为集中连片特殊困难地区的26个县：兰考县、嵩县、汝阳县、洛宁县、栾川县、鲁山县、卢氏县、淅川县、南召县、镇平县、内乡县、宁陵县、民权县、柘城县、沈丘县、淮阳县、商水县、郸城县、太康县、新蔡县、新县、商城县、淮滨县、光山县、潢川县、固始县。
实施对象为以上试点县（不含县城）所有农村义务教育学校约330万名学生（含民办学校）。
试点基本内容为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），试点所需资金由中央财政承担。
试点工作由省级人民政府统筹，市、县级人民政府具体组织实施。
我省将按照国家试点的有关要求，认真抓好各项工作的落实并在试点取得一定经验后启动省、市试点。
四、主要工作措施1、创新供餐机制。
学生营养改善计划供餐模式主要有四种：一是加餐或课间餐，主要提供蛋、奶、肉、蔬菜、水果等；二是学校食堂供餐，主要提供午餐；三是向具备资质的餐饮企业、单位集体食堂购买供餐服务；四是偏远地区在严格准入的前提下可实行个人或家庭托餐等。
营养改善计划绩效评估报告
营养改善计划绩效评估报告营养改善计划绩效评估报告范文（精选6篇）营养改善计划绩效评估报告范文（精选6篇）1依据《安徽省教育厅安徽省财政厅关于印发<安徽省义务教育学生营养改善计划民生工程绩效评价办法>的通知》（皖教秘〔20xx〕637号）文件精神和市、县民生工程办公室有关通知要求，我县对照《安徽省农村义务教育学生营养改善计划绩效评价指标》对我县20xx年义务教育学生营养改善计划这项民生工程实施情况进行了认真自评，总分100分，自评得分100分，具体情况自评如下：一、总体情况20xx年春学期，我县享受贫困地区义务教育学生营养改善计划学校155所，学生33728人；秋学期享受学校为125所，学生32959人。
全县100%采取食堂供餐，实现实施学校和受益学生全覆盖。
全年累计拨付膳食补助资金2929.6万元。
营养改善计划全年用于膳食补助、水电、设备更新、劳务用工、食堂维修、午间值班人员补助等运转经费已累计拨付1363.69万元。
20xx年7月1-3日，我县代表六安市接受安徽省财政厅对农村义务教育营养改善计划民生工程进行了绩效评价。
评价组张绍德处长给予很高评价，他总结，舒城营养餐工作特点是：1.经费保障较充分；2.多元主体参与，成效突显；3.食堂用工政府购买服务；4.互联网+视频厨房启动迅速。
他认为舒城县营养餐工作取得丰富成果：1.营养改善计划实现100%全覆盖；2.财务管理工作规范统一，采用网络版会计信息系统，实时查询各校食堂财务情况；3.食堂安全检查始终没有松懈；4.积极开展专项资金审计，并督促整改；5.食堂从业人员基本有保障。
我县还顺利通过市教育局示范食堂复评，接待石台县、裕安区、阜南县等多个兄弟县区交流学习。
二、整体工作落实情况（一）投入情况（总分20分，自评得分20分）1.20xx年我县被列为农村义务教育学生营养改善计划地方试点县，县委、县政府高度重视，成立了以县长为组长，教育、发改、财政、审计、公共资源管理、市场监管等部门主要负责人为成员的领导组。
营养改善计划补助资金绩效评价
营养改善计划补助资金绩效评价
1.目标设定：首先需要明确营养改善计划的具体目标，比如提高学生的身体素质、降低贫血率、改善贫困地区儿童营养不良状况等。
2.投入分析：评估补助资金的实际到位情况，包括中央财政拨款、地方配套资金和其他社会资助等是否按计划及时足额发放。
3.执行效果：考察资金在实际操作中的执行情况，例如学校食堂改造工程进展、食材采购质量与数量、营养餐制作及配送服务等环节是否达到预期标准。
4.受益对象覆盖面：统计受助对象的数量和范围，确保补助资金切实覆盖到需要的人群中，并关注弱势群体是否得到有效支持。
5.结果衡量：通过定期健康检查、体质监测等方式量化评估营养改善计划实施后的成果，如学生身高体重增长、贫血率下降、学习能力提升等指标的变化。
6.社会影响评估：考察营养改善计划对社区、家庭以及整个教育系统的长期影响，包括家长满意度、教师参与度以及公众对该计划的认知和支持程度。
7.资金使用效益：比较资金投入与产生的直接和间接效果，计算成本效益比，看是否存在更优的资金配置方案以提高整体效益。
8.制度建设与管理监督：审查相关管理制度是否健全，资金使用的透明度如何，财务管理和审计监督是否严格有效。
9.持续改进与反馈机制：建立并完善问题反馈和改进机制，根据绩效评价结果调整和完善营养改善计划策略和措施。
农村营养餐改善计划有关管理工作的通知
农村营养餐改善计划有关管理工作的通知下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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浙江省教育厅、浙江省财政厅关于实施中等职业学校家庭经济困难学生爱心营养餐工程的通知
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于实施中等职业学校家庭经济困难学生爱心营养餐工程的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省财政厅•【公布日期】2007.05.15•【字号】浙教计〔2007〕62号•【施行日期】2007.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文浙江省教育厅、浙江省财政厅关于实施中等职业学校家庭经济困难学生爱心营养餐工程的通知浙教计〔2007〕62号各市、县（市、区）教育局、财政局，省级有关部门，省直中等职业学校：为提高中等职业学校（含技工学校，下同）家庭经济困难学生的伙食质量和营养水平，帮助他们顺利完成学业，经省政府同意，决定从2007年起实施中等职业学校家庭经济困难学生爱心营养餐工程（以下简称爱心营养餐）。
现将有关事项通知如下：一、资助对象资助对象包括在中等职业学校就读的低保家庭子女、社会福利机构监护的未成年人、烈士子女、五保供养的未成年人、残疾学生和农民人均收入1500元以下、城镇居民人均可支配收入3000元以下的低收入家庭子女。
二、资助标准自2007年5月开始，由学校每周对上述学生免费提供3至4餐荤素搭配、营养合理的营养餐。
资助标准为每人每月40元，每学年按10个月计，每人每年补助400元。
三、资助方式学校每学期向列入资助范围的学生发放营养餐券，学生凭券免费用餐或将营养餐券集中上交学校，学校将相应资金打入学生就餐卡，学生刷卡用餐。
营养餐券由财政部门统一印制。
学校按收到的营养餐券总额和享受学生名单，报经同级教育部门审核汇总后，与同级财政部门结算。
四、经费筹措爱心营养餐所需经费由同级财政部门负责筹措落实，其中省属学校所需经费由省财政全额承担。
各市、县（市、区）应将中等职业学校营养餐所需经费列入年度财政预算，根据享受人数和应资助金额足额安排。
省财政对一类、二类地区分别按70%、50%比例安排补助，三类地区自行解决（地区分类同“四项工程”地区分类）。
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关于做好营养改善计划补助资金项目
绩效评价工作的通知
各中、小学：
根据〘曲靖市人民政府办公室关于印发〖曲靖市市级财政支出绩效评价暂行办法〗的通知〙（曲政办发〔2008〕50号）和〘曲靖市教育局关于做好2013年度曲靖市农村义务教育学生营养改善计划补助资金项目绩效评价工作的通知〙（曲教财[2014]号）要求，曲靖市财政局将2013年度农村义务教育学生营养改善计划补助资金项目列为全市绩效评价重点项目，并委托云南公信会计师事务所有限公司对该资金项目开展绩效评价。
为认真完成好该项工作，现将有关事项通知如下：
一、加强领导，提高认识，充分认识开展绩效评价工作的重要性
市财政局组织对2013年度农村义务教育学生营养改善计划补助资金项目进行绩效评价，就是从项目投入、项目过程管理、项目产出、项目效果效益及绩效评价资料报送情况等方面找出项目实施中存在的问题，提出相应的对策建议，进一步完善项目管理制度，改进项目管理工作，以保证项目资金使用管理的规范性、安全性和有效性，为指导预算编制、优化财政支出结构，提高公共服务水平提供决策依据。
因此，各学校要高度重视此次绩效评价工作，切实加强领导，密切配合，严格按照有关要求，切实做好此项工作。
二、完成相关材料制度的备查工作。
1、各校根据下列档案目录，找出相应的材料，并装档备查：
档案目录
以上档案目录为此次绩效评价标准，红色字体标注为自2012年3月以来需有的文件、材料、图片等。
除以上目录外营养餐7本表册、上级下发文件、所报表册等一律装档备查。
档案盒正面、侧面标签统一按老厂教育QQ群共享中的
2、撰写工作汇报，汇报内容根据档案目录，并结合本校
营养餐开展情况进行。
3、规范食堂、操作间、储藏室等场所卫生，规范摆放物品，食堂工作人员必须穿戴工作服，持有健康证等。
三、工作时限
工作组已到达富源，各校务必尽快完成档案的制作、归档。
确保在检查组到达学校时所有工作完成，迎接检查。
老厂镇中心学校 2014年5月7日。