最新幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思.doc
2024年幼儿园大班美术精彩教案《纸盒做楼房》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为利用纸盒制作楼房。
通过实际操作，让幼儿了解楼房的构造，学会使用纸盒等材料进行创作，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的构造特点，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用纸盒等材料进行美术创作的技能，提高动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与他人共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察楼房的构造特点，并将其运用到纸盒制作中。
教学重点：让幼儿掌握使用纸盒制作楼房的基本方法，培养动手能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：楼房图片、剪刀、胶水、彩笔、纸盒等。
学具：每组一套剪刀、胶水、彩笔、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组楼房图片，引导幼儿观察楼房的构造特点，如楼层、窗户、门等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一张纸盒楼房为例，讲解制作过程，重点讲解如何利用纸盒剪裁出楼层、窗户、门等元素。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范制作一个纸盒楼房，边示范边讲解制作要点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《纸盒做楼房》2. 内容：（1）观察楼房构造（2）纸盒剪裁方法（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盒楼房答案：根据课堂所学，利用纸盒、彩笔等材料，制作一个具有特色的纸盒楼房。
2. 作业要求：结构完整，造型美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对楼房的构造有了更深入的了解，但在纸盒剪裁方面还存在一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他建筑物，尝试用纸盒制作。
（2）开展“我们的家园”主题活动，鼓励幼儿用各种材料创作家园作品，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察楼房的构造特点，并将其运用到纸盒制作中。
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体制作》，详细内容为利用纸盒制作立体楼房。
通过学习，让幼儿了解建筑物的特点，掌握简单立体制作技巧，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑物的基本构成和特点，能够观察并描述生活中常见的建筑物。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用纸盒制作立体楼房。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握利用纸盒制作立体楼房的基本技巧。
难点：如何引导幼儿观察建筑物特点，并运用到纸盒制作过程中。
四、教具与学具准备1. 教具：示例作品、剪刀、胶水、彩色笔、尺子、建筑图片等。
2. 学具：纸盒、剪刀、胶水、彩色笔、建筑图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸盒制作的立体楼房，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”“它是由什么材料制作的？”“你们想不想自己动手做一个呢？”2. 讲解建筑物特点（5分钟）教师通过展示建筑图片，让幼儿观察并描述建筑物的基本构成和特点。
如：楼房有几层、门窗的位置、屋顶的形状等。
3. 示例制作步骤（5分钟）教师现场演示如何利用纸盒制作立体楼房，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始利用纸盒制作立体楼房。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《纸盒做楼房》2. 内容：（1）建筑物特点（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用纸盒制作一个立体建筑物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的制作过程，了解他们在制作过程中遇到的问题，以便在下次活动中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他立体物体，如桥梁、汽车等，尝试用纸盒制作出来。
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为“纸盒做楼房”。
通过运用纸盒等材料，引导幼儿动手动脑，创意制作出独具特色的楼房。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用纸盒等材料创作出具有个性的楼房。
重点：让幼儿掌握楼房的基本结构，培养他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔、尺子、图片等。
学具：每组一套纸盒、剪刀、胶水、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解楼房基本结构（5分钟）教师通过图片和实物，向幼儿介绍楼房的基本结构，如楼顶、楼层、窗户等。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范如何利用纸盒制作楼房，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行纸盒楼房的制作，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿的作品，进行点评和讲解，指出优点和不足。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，对自己的作品进行修改和完善。
7. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 板书纸盒做楼房2. 板书内容：（1）楼房基本结构（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用纸盒制作一座与众不同的楼房。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了楼房的基本结构，提高了他们的观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对纸盒的剪裁和拼接还不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如饮料瓶、纸杯等）制作楼房，提高他们的创新意识和环保意识。
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思2
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体制作》，详细内容为利用纸盒制作楼房。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握简单的立体构成，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构，能够运用纸盒制作出简单的楼房模型。
2. 培养幼儿的空间想象力和创新能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒的剪裁和拼接，楼房的整体布局和设计。
教学重点：培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：范例纸盒楼房、剪刀、胶棒、彩笔、尺子等。
学具：每人一个纸盒，剪刀、胶棒、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例纸盒楼房，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解纸盒楼房的剪裁、拼接方法，以及注意事项。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场示范制作纸盒楼房，边示范边讲解步骤。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，开始制作自己的纸盒楼房。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示。
教师引导幼儿互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 主题：《纸盒做楼房》2. 制作步骤：① 准备纸盒、剪刀、胶棒等工具。
② 画出楼房的大致轮廓，剪裁下来。
④ 用彩笔对楼房进行装饰。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用废旧材料制作一个立体作品，题材不限。
答案：根据幼儿的制作情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解制作方法、课堂示范、幼儿动手操作等环节，使幼儿掌握了纸盒楼房的制作方法，培养了他们的空间想象力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导，鼓励幼儿不断创新。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿尝试用其他废旧材料制作立体作品，提高他们的创新能力。
《纸盒做楼房》幼儿园大班美术精品教案
《纸盒做楼房》幼儿园大班美术精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体世界》，详细内容为第三节“纸盒做楼房”。
通过本节课的学习，让幼儿利用废旧纸盒，展开想象，创作出属于自己的楼房。
二、教学目标1. 让幼儿了解楼房的基本结构和特点，培养其观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，利用废旧纸盒制作立体楼房。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享创作过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房的基本结构和立体感的体现。
2. 教学重点：动手制作过程和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、剪刀、胶棒、彩笔等。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶棒、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种各样的楼房，引导幼儿观察并说出楼房的特点。
2. 讲解示范（10分钟）（1）讲解楼房的基本结构，如：楼层、窗户、门等。
（2）示范如何利用废旧纸盒制作立体楼房。
3. 动手制作（15分钟）（1）分发废旧纸盒，让幼儿根据示范步骤进行制作。
（2）鼓励幼儿展开想象，创作出具有个性的楼房。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作过程。
（1）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
（2）组织幼儿进行自评和互评。
六、板书设计1. 主题：《纸盒做楼房》2. 结构：楼层、窗户、门等3. 制作步骤：剪裁、折叠、粘贴七、作业设计1. 作业题目：用废旧纸盒制作一个立体楼房。
2. 答案：根据个人创意，完成一个具有特点的楼房。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何利用其他废旧物品进行创作，拓展其创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点：楼房的基本结构和立体感的体现。
这需要教师在讲解示范环节详细讲解，通过实际操作让幼儿感受立体感。
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《立体制作》，详细内容为利用纸盒、彩纸等材料制作出具有立体感的楼房。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握利用纸盒制作立体楼房的基本方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确地使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程的安全。
教学重点：让幼儿掌握立体楼房的制作方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、纸盒等。
学具：每组一套剪刀、胶水、彩笔、彩纸、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个立体楼房模型，引导幼儿观察楼房的构造和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解如何利用纸盒、彩纸等材料制作立体楼房，并强调安全注意事项。
3. 举例示范（5分钟）教师以一个简单的纸盒楼房为例，现场示范制作过程，让幼儿直观地了解制作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品（5分钟）每组选出一名代表展示作品，让其他幼儿欣赏并学习。
教师对每组的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高动手能力。
七、作业设计1. 作业题目：用纸盒、彩纸等材料制作一个立体楼房。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应及时关注幼儿在制作过程中的安全问题，确保每位幼儿都能掌握制作方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的楼房，了解不同风格的建筑特点。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料制作立体建筑，如废旧纸箱、塑料瓶等。
（3）组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一个立体建筑作品，增进亲子关系。
通过本节课的学习，让幼儿在动手操作中培养观察力、想象力和创造力，同时学会合作、分享、互助，为幼儿的全面发展奠定基础。
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
2.引导幼儿学会利用废旧物品进行环保创作。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会利用纸盒制作楼房，发挥想象力进行创作。
2.教学难点：楼房的结构设计、颜色搭配和创意表现。
三、教学准备1.教学材料：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩笔、水粉颜料等。
2.教学场地：宽敞的教室，便于学生操作。
四、教学过程1.引入话题师：同学们，你们知道我们身边有哪些高楼大厦吗？生：答（如：东方明珠、环球金融中心等）。
师：那你们知道这些高楼大厦是用什么材料建造的吗？生：答（如：混凝土、钢材等）。
师：今天，我们就来用废旧纸盒来制作一座楼房，大家准备好了吗？2.观察与分析师：请同学们观察一下，纸盒的形状、结构和特点。
生：答（如：长方形、正方形、可折叠等）。
师：那我们可以怎样利用纸盒来制作楼房呢？生：答（如：拼接、组合、涂色等）。
3.制作过程（1）师：我们需要剪出纸盒的四个面，使其成为一片片平面。
（3）师：在拼接的过程中，我们要注意楼房的结构要牢固，不要倒塌哦！（4）师：现在，我们可以用彩笔或水粉颜料为楼房涂上漂亮的颜色。
（5）师：发挥你们的想象力，为楼房添加一些装饰，使其更加美观。
4.分组合作师：现在，我们将同学们分成几个小组，每个小组共同完成一座楼房的制作。
（1）师：请各小组长分配任务，确保每个同学都能参与到制作过程中。
（2）师：在制作过程中，同学们要相互合作，共同完成任务。
（3）师：制作完成后，请各小组展示自己的作品，并介绍创作思路。
师：同学们，通过这次活动，我们学会了利用废旧纸盒制作楼房，发挥了我们的想象力，提高了动手能力。
（1）师：请各小组代表分享一下在制作过程中的心得体会。
（2）师：让我们一起来欣赏各小组的作品，看看哪座楼房最具创意。
（3）师：为优秀的小组颁发奖品，鼓励大家继续努力。
五、教学反思通过这次教学活动，同学们对美术创作产生了浓厚的兴趣，学会了利用废旧物品进行环保创作。
幼儿园大班美术纸盒做楼房教案
幼儿园大班美术纸盒做楼房教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识纸盒，了解纸盒的用途和制作楼房的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、想象和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养合作意识和环保意识。
二、教学重点与难点重点：学会用纸盒制作楼房的基本方法，培养动手操作能力。
难点：发挥创意，设计出独特的楼房造型。
三、教学准备1. 物质准备：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 环境准备：宽敞的美术活动空间，光线充足。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的纸盒，了解纸盒的用途，引导幼儿思考纸盒制作楼房的可能性。
2. 讲解：示范用纸盒制作楼房的基本步骤，包括剪、折、粘等技巧。
3. 示范：教师制作一个简单的纸盒楼房，边制作边讲解，引导幼儿观察和模仿。
4. 创作：幼儿分组进行制作，鼓励他们发挥创意，设计出独特的楼房造型。
5. 总结：展示幼儿的作品，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
五、作业布置1. 完成一个纸盒楼房的制作，要求造型独特、美观。
2. 回家后，与家长一起搜集废旧纸盒，为下次活动做好准备。
3. 观察周围的建筑物，了解其结构特点，下节课分享。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察能力和创新能力。
2. 成果评价：评价幼儿制作的楼房造型、色彩搭配和创意表现。
七、教学拓展1. 邀请建筑师或家长来园讲解建筑物的设计原理和施工过程。
2. 组织幼儿参观附近的建筑物，了解其结构特点和设计风格。
八、安全注意事项1. 使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，防止划伤或误食。
2. 避免幼儿接触颜料等化学品，以防过敏或误食。
九、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容。
十、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的制作过程。
2. 邀请家长参观幼儿的作品展示，共同评价和欣赏幼儿的创意。
幼儿园大班美术纸盒做楼房教案
幼儿园大班美术纸盒做楼房教案一、教学目标：1. 让幼儿了解纸盒的用途和特点，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术技能。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用纸盒制作楼房，培养幼儿的美术技能。
难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的楼房。
三、教学准备：1. 准备一些纸盒、剪刀、胶水、彩笔等美术材料。
2. 教师提前制作一些楼房的模板，供幼儿参考。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些楼房的图片，引导幼儿观察楼房的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何使用纸盒制作楼房，示范制作过程，并提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
3. 制作：幼儿按照教师的指导，分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 教师及时记录幼儿的制作过程和表现，为下一步的教学提供参考。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的制作成果，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师要进行示范和指导，确保幼儿安全操作。
2. 提醒幼儿不要食用纸盒和美术材料，以防发生意外。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师要注重培养幼儿的审美意识和艺术素养，引导幼儿发现生活中的美。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观建筑工地或城市规划展览，让幼儿了解楼房建设的过程和城市规划的知识。
幼儿园大班手工教案：纸盒做楼房的制作过程与反思
幼儿园大班手工教案：纸盒做楼房的制作过程与反思一、教学目标1.能够了解纸盒的用处，发挥想象力制作出纸盒楼房。
2.能够熟练使用剪刀、胶水、彩笔等生活工具。
3.培养幼儿的动手能力，发挥幼儿创意，增强其空间想象力。
二、教学准备纸盒、剪刀、尺子、铅笔、颜料、刷子、胶水等。
三、教学过程1.自由发挥让幼儿自由发挥，动手制作自己心中理想的两层或三层楼房，并利用剪刀、铅笔等物品进行绘画、剪裁等。
2.设计图纸根据自己的构思，带领幼儿设计楼房图纸，并根据图纸上的要求进行制作。
3.铺地面先将底部的纸板铺在桌面上，这就是建筑物的地基，然后将不同颜色的卡纸剪裁成条形或长方形，通过铺贴的方式将其装饰在原来的纸盒上方。
4.搭建造型将盒子按照提前设计好的图纸进行拼接、张贴、切割等步骤，完成整个建筑物的搭建。
5.收尾工作完成建筑物的建造后，进行优化处理，如加强结构、加装附属设备、涂上喜欢的颜色等。
四、教学反思通过手工制作纸盒楼房的活动，让幼儿能够更好地发挥自己的空间想象力，及创意思维能力。
同时，通过完成整个制作过程，也能够有效地提高幼儿的动手能力和对简单机械、工具的操作熟练度。
不过，在教学实践中，还要注意一些细节方面的问题。
比如，需要提前将所有需要使用的工具和材料准备好，以减少幼儿等待的时间和对专注力的影响。
同时，在制作的过程中，也要注意安全问题，如使用胶水、剪刀等工具时，要带领幼儿一步一步操作，加强安全意识的培养。
还有，教师要更好地启发幼儿的思考能力和创造力，在幼儿自主设计楼房图纸的过程中，要给予足够的引导，并对幼儿的设计图纸进行科学的指导和审查，以帮助他们更加清晰和实践自己的创意。
通过手工制作纸盒楼房的活动能够有效提高幼儿的空间想象力、动手能力和创造力，同时也需要注重安全和引导，让幼儿在快乐与安全的氛围下学习和成长。
《纸盒做楼房》幼儿园大班美术教案
《纸盒做楼房》幼儿园大班美术教案一、教学内容《纸盒做楼房》是幼儿园大班美术课程中的一个综合实践活动。
本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第五章“空间与创造”，涉及的内容主要是利用废旧纸盒作为主要材料，通过剪、贴、画等手法，制作出具有立体感的楼房作品。
具体内容包括教材第5章第3节“生活中的立体——纸盒楼房制作”。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识楼房的基本结构，培养空间想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 增强幼儿环保意识，利用废旧物品进行创作，培养环保习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用剪、贴、画等技巧完成立体纸盒楼房的制作。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，教育幼儿环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、颜料、画笔、模板、范例作品等。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解楼房在我们生活中的重要性，引导幼儿观察周围楼房的结构和特点。
展示范例作品，激发幼儿创作欲望。
2. 例题讲解（10分钟）分步骤讲解纸盒楼房的制作方法，重点讲解剪、贴、画等技巧。
引导幼儿注意楼房的比例和颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解步骤，开始动手制作纸盒楼房。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 交流分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《纸盒做楼房》2. 内容：制作步骤：1.剪裁纸盒；2.拼贴组合；3.上色装饰。
注意事项：1.注意安全使用剪刀；2.楼房比例要协调；3.颜色搭配要美观。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盒楼房。
2. 答案要求：楼房结构完整，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察更多建筑，了解不同风格和特点。
开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一个更大型的纸盒楼房制作，增进亲子关系。
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》《纸盒做楼房》美术教案一、教学目标1.了解纸盒在美术创作中的应用。
2.培养学生的手眼协调能力和想象力。
3.通过制作纸盒楼房，培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学重点1.了解纸盒在美术创作中的应用。
2.培养学生的手眼协调能力和想象力。
三、教学难点1.学生对纸盒楼房的想象和创造力。
2.学生的手工技巧。
四、教学准备纸盒、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩纸等。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师介绍纸盒在美术创作中的应用，并鼓励学生发表个人观点和创作想法。
2.示范（10分钟）教师现场制作一个纸盒楼房的示范，并详细解释每个步骤。
3.指导（15分钟）教师指导学生分组进行制作，组员之间相互帮助和合作。
4.创作（30分钟）学生根据示范和指导，按照个人想法进行创作。
可以用剪纸、彩绘、装饰等方式装饰纸盒楼房。
5.展示（10分钟）学生将自己的作品展示给全班。
可以分享自己的创作经验和感受。
六、拓展活动1.学生可以试着制作不同形状和大小的纸盒楼房，发挥自己的创意和想象力。
2.可以组织学生合作制作一个纸盒小镇，展示在学校的美术角落。
七、教学反思通过制作纸盒楼房，学生不仅锻炼了手工技巧，还培养了团队合作意识。
同时，学生通过创作自己的纸盒楼房，发挥了想象力和创造力。
在展示环节，学生互相分享了自己的作品和创作经验，增强了整个班级的交流和合作氛围。
整个教学过程紧凑，学生的参与度高，达到了预期的教学目标。
2024年《纸盒做楼房》幼儿园大班美术精彩教案
2024年《纸盒做楼房》幼儿园大班美术精彩教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、想象，了解不同楼房的特点和结构。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，学会利用纸盒制作楼房。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1.观察不同楼房的图片，了解其特点。
2.学习利用纸盒制作楼房的方法。
3.动手制作属于自己的纸盒楼房。
4.展示作品，分享制作过程和心得。
三、教学过程1.导入（1）教师出示不同楼房的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己熟悉的楼房，引发兴趣。
2.制作准备（1）教师分发纸盒、剪刀、胶水、彩纸等材料。
（2）教师示范如何将纸盒剪裁、组合成楼房的基本形状。
3.动手制作（1）教师引导幼儿分组，每组选定一种楼房类型进行制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（3）鼓励幼儿发挥创意，为楼房添加门窗、装饰等。
4.展示作品（1）教师邀请每组代表展示作品，并介绍制作过程。
（2）其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价他人作品。
5.分享心得（1）教师组织幼儿围坐在一起，分享制作过程中的趣事和心得。
6.教学延伸（1）教师引导幼儿思考：除了纸盒，还可以用什么材料制作楼房？（2）鼓励幼儿在家庭中尝试用其他材料制作楼房，并带到幼儿园进行展示。
四、教学反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在制作过程中，教师要引导幼儿注意安全，避免剪刀等锐器造成伤害。
3.教学延伸部分，教师要鼓励幼儿发挥创意，培养其创新意识。
1.导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出不同楼房的特点。
（2）邀请幼儿分享自己熟悉的楼房，引发兴趣。
2.制作准备（1）教师分发纸盒、剪刀、胶水、彩纸等材料。
（2）教师示范如何将纸盒剪裁、组合成楼房的基本形状。
3.动手制作（1）教师引导幼儿分组，每组选定一种楼房类型进行制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（3）鼓励幼儿发挥创意，为楼房添加门窗、装饰等。
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》教学目标1.培养学生的观察能力和想象力；2.通过手工制作活动，培养学生的动手能力；3.发掘学生的创新潜能，引导学生发散思维，并在创作中展示自我个性。
教学重点1.熟悉常见建筑体格；2.掌握用纸盒搭建简单建筑的方法；3.创造出符合个人喜好和美感的纸盒楼房作品。
教学准备1.纸盒（各种大小）；2.剪刀、胶水、尺子、彩笔、彩纸等；3.教师准备展示照片等学生感知素材。
教学过程1. 介绍建筑体格通过展示照片或实物，让学生认识一些常见的建筑体格，并简单介绍它们的特点和用途。
教师可以通过提问或其他方式引导学生观察、分析、总结，从中发现建筑体格的共性和差异，把认知扩展到更广阔的范畴上。
2. 利用纸盒搭建简单建筑示范教学：教师可以在黑板上示范搭建过程，从简单到复杂地演示不同类型的建筑，告诉学生如何利用纸盒进行组合，并展示出纸盒楼房的不同外观风格。
指导学生：让学生拿到实际操作中所用到的纸盒、剪刀等材料，进行操作演练。
从规划、测量、剪切、粘贴等方面，让学生掌握搭建纸盒楼房的方法。
3. 创新设计纸盒楼房此时，学生已经掌握了用纸盒搭建出简单建筑的方法，教师可以放手让学生自由创作，发掘创新潜能，与孩子们一起讨论如何大胆尝试和发挥自己的想象力，因为这里没有所谓的对与错，而是每个学生都能够通过自己的表现来展示出自己的个性和创意。
教师可以在学生创作过程中行走、引导、支持，帮助学生充分认识自己的设计缺陷并想出改进方法，同时要注意观察学生的想象力和创意，给予及时的指导和认可，鼓励学生勇于尝试。
4. 结束展示展示学生的作品，让学生感受到自己的成果，同时还可以通过欣赏他人作品，理解到不同的设计思路，探索美术创作的多样性和无限可能性。
教学评价表现评价1.观察学生的操作行为和思维活动，并及时给予评价；2.各个环节中的评价重点会发生一些变化；作品评价1.以创意性、美感为考核要素；2.让学生理解美术作品的评价不只看结果，还要看创作思路、设计流程和构思概念等多方面的因素。
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》教案：纸盒做楼房一、教学目标：1.了解纸盒在工艺美术中的应用。
2.了解纸盒的基本操作方法。
3.培养学生动手实践的能力和创造力。
二、教学重点：1.学生了解纸盒在工艺美术中的应用。
2.学习并掌握纸盒的基本操作方法。
三、教学准备：1.纸盒2.剪刀3.胶水4.彩色纸张5.彩色水笔四、教学步骤：1.导入（10分钟）通过提问和讨论，引导学生思考纸盒在工艺美术中的应用。
可提问的问题有：你们小时候有没有用过纸盒子玩耍？纸盒可以有哪些用途？2.教学过程（30分钟）（1）讲解纸盒的基本操作方法，如剪、折、粘等。
（2）示范制作纸盒楼房的步骤，并带领学生一起制作。
首先将纸盒沿着一条边剪开，使其成为一个平面图形，然后根据需要剪出门、窗户等形状，最后使用胶水粘贴彩色纸张，装饰楼房。
3.操练与巩固（20分钟）（1）学生按照老师的示范，制作自己的纸盒楼房。
（2）鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行装饰，使楼房更加美观。
4.展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的体会与心得。
老师对学生的作品给予评价和鼓励。
五、教学延伸：1.通过制作纸盒楼房，引导学生思考纸盒的再利用，保护环境的重要性。
2.鼓励学生将纸盒制作成其他具有创意的工艺品，提升动手实践和创造力。
六、教学反思：本节美术课通过制作纸盒楼房，结合实际操作，培养了学生的动手实践能力和创造力。
同时，通过讨论和展示，促进了学生思考和交流，提升了他们的语言表达能力。
课堂教学效果良好，学生参与积极，能够理解和掌握纸盒在工艺美术中的应用，并能灵活运用基本操作方法进行创作。
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》一、教学目标1.培养幼儿动手能力和想象力；2.培养幼儿的美感和创造力；3.通过制作纸盒楼房，让幼儿了解建筑的基本概念和构造。
二、教学准备1.纸盒（各种大小的鞋盒、食品盒等）；2.剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等；3.教学PPT或图片资料，用于展示不同类型的建筑。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示教学PPT或图片资料，向幼儿们介绍不同类型的建筑物，如房屋、摩天大楼、宫殿等，并引导幼儿观察它们的外形、结构和特点。
2. 制作纸盒楼房（30分钟）1.分发纸盒和其他材料给幼儿，让他们选择合适的纸盒作为楼房的主体。
2.引导幼儿观察自己选择的纸盒，思考如何将其变成一座楼房，例如可以剪开窗户、绘制门窗等。
3.鼓励幼儿动手实践，将自己的构思变成现实，并提供必要的帮助和指导。
4.学生完成后，鼓励他们互相展示和分享自己设计制作的楼房。
3. 制作楼房的周边环境（20分钟）1.鼓励幼儿为纸盒楼房制作周边的环境，如树木、草坪、花朵等。
2.提供彩色纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制适合环境的装饰物。
4. 总结与展示（5分钟）引导幼儿观察各自设计制作的纸盒楼房，并提问：•你们的楼房有什么特点？有什么不同寻常的地方？•制作纸盒楼房的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？•纸盒楼房和真实的建筑物有什么相似之处？有什么不同？5. 拓展活动（剩余时间）1.邀请幼儿自由创作其他类型的建筑物，如桥梁、城堡、汽车站等。
2.鼓励幼儿用不同的材料和方法制作建筑物，发挥他们的想象力和创造力。
四、教学反思本节课通过制作纸盒楼房，旨在培养幼儿的动手能力、想象力和美感。
在教学过程中，我发现幼儿们对于纸盒的改造和构建非常感兴趣，他们积极参与且充满创造力。
然而，部分幼儿在操作纸盒时遇到一些困难，需要更多的指导和帮助。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的操作技巧，并提供更多的示范和练习机会。
此外，拓展活动可以进一步激发幼儿的创造力，我会在设计教学方案时加入更多的创作环节，让幼儿有更多的机会发挥想象力和创造力。
幼儿园大班美术优质教案《纸盒做楼房》含反思
幼儿园大班美术优质教案《纸盒做楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体制作》，详细内容为利用纸盒制作楼房。
通过本节课的学习，让幼儿了解楼房的基本结构，掌握使用纸盒制作立体楼房的方法，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解楼房的基本结构，学会使用纸盒制作立体楼房。
2. 过程与方法：培养幼儿的动手操作能力和空间想象力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒的剪裁和拼接，楼房的整体布局。
教学重点：楼房的基本结构，纸盒制作立体楼房的方法。
四、教具与学具准备教具：楼房图片、剪刀、胶水、彩笔、尺子、纸盒。
学具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、纸盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种漂亮的楼房图片，引导幼儿观察楼房的外观和结构，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 讲解纸盒制作楼房的方法（5分钟）（1）介绍楼房的基本结构：底座、主体、屋顶。
（2）演示纸盒剪裁和拼接的方法。
（3）强调在制作过程中要注意安全使用剪刀和胶水。
3. 课堂实践（15分钟）（1）分发材料，幼儿按照教师讲解的方法进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色的楼房。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解如何制作一个简单的纸盒楼房。
（2）带领幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 楼房的基本结构：底座、主体、屋顶。
2. 纸盒制作立体楼房的方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盒楼房。
2. 答案：参照课堂所学，完成一个具有创意的纸盒楼房。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作纸盒楼房，培养了他们的动手操作能力和空间想象力。
幼儿园大班美术纸盒做楼房教案
幼儿园大班美术纸盒做楼房教案一、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧物品进行创作。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互协助。
二、教学内容1. 认识纸盒及其用途2. 学习使用剪刀、胶水等手工工具3. 学习制作楼房的基本步骤4. 创作自己的纸盒楼房作品三、教学准备1. 准备各种形状的纸盒若干个2. 剪刀、胶水、颜料等手工工具3. 画纸、画笔等绘画工具4. 相关图片或视频素材四、教学步骤1. 导入：教师展示各种形状的纸盒，引导幼儿观察并说出纸盒的名称和用途。
2. 讲解：教师讲解制作楼房的基本步骤，包括剪、折、粘等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸盒楼房，边示范边讲解。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手制作纸盒楼房。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意、造型和色彩搭配等方面。
3. 了解幼儿对纸盒楼房制作的兴趣和收获。
4. 搜集幼儿在制作过程中的问题和困惑，及时给予指导和解答。
六、教学拓展1. 邀请建筑师或有建筑行业背景的嘉宾来园进行专题讲座，让幼儿更加了解建筑的基本知识和发展趋势。
2. 组织幼儿参观建筑工地或已完成的建筑项目，让他们亲身体验建筑的魅力。
3. 开展“小小建筑师”竞赛活动，鼓励幼儿发挥创意，设计自己的理想家园。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等手工工具时，有老师在旁指导和监督，以防意外发生。
2. 提醒幼儿注意纸盒尖锐处，避免划伤手指。
3. 教育幼儿正确使用颜料，防止弄脏衣物和地面。
八、教学反思1. 总结本次活动的教学效果，记录幼儿在制作过程中的亮点和不足。
2. 针对幼儿在活动中遇到的问题和困惑，思考改进教学方法的措施。
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》
大班下学期美术教案《纸盒做楼房》一、教学目标1.学生能够了解并理解纸盒的用途和特点；2.学生能够掌握将纸盒剪裁、拼接的基本手法；3.学生能够设计、构思、制作功能完整的纸盒楼房。
二、教学准备1.现成的纸盒；2.剪刀、胶水、彩笔、细绳、压力铅笔等学生绘画用品。
三、教学流程1. 引入向学生展示一些常见的纸盒，并与学生讨论纸盒的用途和特点。
引导学生思考，纸盒除了装东西还能做什么？2. 实践操作1.教师示范如何用剪刀、胶水和彩笔将纸盒剪裁、拼接成不同的形状，如长方体、方形、圆形等；2.学生自行拿取纸盒，用上述手法进行实践操作，自由创作出自己想要的形状。
3. 教学重点1.纸盒剪裁、拼接的基本手法；2.设计、构思、制作完整纸盒楼房的技能。
4. 教学策略1.给学生充分的自由、创作空间，引导学生自由发挥想象，完成自己的作品；2.对学生的作品予以肯定和珍视，鼓励学生多尝试，多思考。
5. 教学要点1.制作纸盒楼房需要一定的计划、构思和设计，教师应引导学生在制作前完成相关规划。
2.精细化工艺备考，如测量、定位、细节描绘等。
6. 教学拓展1.引导学生思考如何将更多的纸盒结合在一起，构建出更大的建筑模型；2.引导学生学习、了解更多的建筑知识和相关的艺术概念。
四、教学效果评估1.通过学生的作品评选，选取几个较好的作品进行展示；2.学生通过交流和分享自己的作品，让其他同学了解自己的想法和作品特点；3.教师通过对学生作品的评估，了解学生对课程的掌握情况，为未来的教学提供参考。
五、教学注意事项1.教师需提前认真准备好所需要的教学用品。
2.教师应根据学生不同的情况，灵活地调整教学进度和内容。
3.教师应注重学生的实际操作和创造能力，在过程中及时给予指导和点评。
六、教学总结通过此次教学，学生们能够充分了解和感受纸盒的特点与用途，掌握剪裁、拼接等基本手法，经过实践创作，未来可深入领域界研究。
同时，教学过程中学生们也锻炼了自己的创意思维、实践操作能力，更具有独立思考、创新精神以及动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术教案《纸盒做楼房》含反思活动目标：
1、尝试制作镂空的楼房。
2、激发幼儿的创作性、想像力。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。
活动过程：
1、激发幼儿的制作兴趣。
现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的楼房模型呢？
2、讨论：如何用纸盒制作楼房
（1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？
（2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？如果你在剪盒子，因为纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？
（3）楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。
3、介绍材料及建筑图片，如果需要，可以自取。
4、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。
5、各组互相欣赏，评价幼儿的制作特点。
活动反思：
1、幼儿在活动制作楼房的时候非常的感兴趣。
2、在刚开始编排门牌号时少数的小朋友会把楼数和号数弄混。
3、在最后找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。
小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。