世纪金榜2020真题新课标分类：考点8 遗传物质——DNA
[精品]新新课标高中生物必修2专题复习第3基因的本质DNA是主要的遗传物质及答案
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第三单元基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质课标要求（一）、能力要求1、从生殖过程、染色体化组成以及遗传物质存在部位划分分析染色体是遗传物质的主要载体，训练生逻辑思维的能力。
2、通过介绍分子遗传的有关实验，使生理解DNA是主要的遗传物质这一结论的形成过程，从而培养生分析问题的能力。
(二）、内容要求1、使生了解噬菌体侵染细菌的实验，以及从该实验得出的结论。
2、理解遗传物质必须具备的特点；通过分析噬菌体侵染细菌的实验结论，培养生实事求是的、严谨的态度。
3、理解噬菌体侵染细菌的实验及示意图，明确DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；了解RNA也是遗传物质，明确DNA是主要的遗传物质。
知识络体系一、DNA是主要的遗传物质（一）染色体是遗传物质的主要载体：原因：①从生殖过程分析：亲子代间染色体保持一定的___1___和___2____。
②从染色体化组成分析：___3__在染色体上含量稳定，是主要的遗传物质。
遗传物质的载体包括：___4____（主要载体）、叶绿体和线粒体。
分子结构具有相对的稳定性能够_____5____，使前后代保持一定的连续性（二）遗传物质的特点能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力能够产生可遗传的变异（三）DNA是遗传物质的证据一——肺炎双球菌的转化实验①实验材料：肺炎双球菌（S型，R型）②假设：DNA是遗传物质③实验方法：提取S型细菌中的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合④预期效果：只有完整DNA与R型细菌混合，才能使其转化为S型细菌⑤实验现象的观察：⑥分析结论：DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即______6_______。
（四）DNA是遗传物质的证据二——噬菌体侵染大肠杆菌的实验①实验材料：T2噬菌体（外壳→____7____；内部____8_____）②假设：DNA是遗传物质③实验方法：用同位素35S标记部分噬菌体的蛋白质，32P标记另一部分噬菌体的DNA，再分别感染细菌。
世纪金榜2020真题新课标分类：考点7 遗传的细胞基础
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考点7 遗传的细胞基础1.(2012·江苏高考·T8)观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是( )A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【解题指南】解答本题的关键是正确判断图中细胞所处的时期。
【精讲精析】选A。
从图中看细胞的每一极有4条染色体,其中有2条染色体的形态相同,其余染色体的形态不同,因此图中的细胞处于减数第二次分裂的后期。
导致每一极出现2条形态相同染色体的原因是减数第一次分裂时有一对同源染色体没有分离,因此符合题意的答案是A。
2.(2012·安徽高考·T5)图示细胞内某些重要物质的合成过程,该过程发生在( )A.真核细胞内,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B.原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译【解题指南】解答本题的关键点:(1)看清图中细胞内同时发生转录和翻译过程。
(2)明确真、原核细胞转录和翻译的具体场所。
【精讲精析】选C。
从图示可看出,细胞内正在发生基因的转录、翻译过程,二者同时发生,应是原核细胞内基因的表达。
真核细胞内基因的转录和翻译是两个独立的过程,在细胞核内完成转录,mRNA经核孔到达细胞质后进行翻译,转录和翻译二者的时间、空间均不相同。
无论是真核细胞还是原核细胞中转录产生的mRNA均能结合多个核糖体,同时合成多条多肽链。
3.(2012·江苏高考·T14)某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。
2020年高考生物考题--遗传的物质基础、变异及进化
专题五遗传的物质基础、变异及进化1.(2020·高考江苏卷)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA2.(2020·高考重庆卷)针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。
下列有关噬菌体的叙述，正确的是A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B．以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解3.(2020·高考山东卷)假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。
用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。
下列叙述正确的是A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49D．该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变4.(2020·高考福建卷)双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则。
DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。
在人工合成体系中，有适量的序列为GTACA TACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核．．和4种脱氧核苷．．．．．．．．苷酸酸。
则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有A．2种B．3种C．4种D．5种5.(2020·高考安徽卷)图示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译6.(2020·高考新课标全国卷)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。
(新课改省份专用)2020版高考生物一轮复习课下达标检测(十九)DNA是主要的遗传物质(含解析)
课下达标检测（十九） DNA是主要的遗传物质一、选择题1．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是( )A．孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C．沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构D．烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA解析：选C 孟德尔提出遗传因子，但并未证实其化学本质；噬菌体侵染细菌实验运用同位素标记法，对蛋白质和DNA的区分度更高，因此比肺炎双球菌体外转化实验更有说服力；沃森和克里克建立了DNA结构的物理模型，但并没有用显微镜观察到DNA双螺旋结构；分别用烟草花叶病毒的RNA和蛋白质感染烟草，只有RNA能使烟草患病，证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
2．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。
当时人们作出判断的理由不包括( )A．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制B．蛋白质与生物的性状密切相关C．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可能贮存大量遗传信息D．不同生物的蛋白质在结构上存在差异解析：选A 蛋白质的热稳定性没有DNA高，且不能自我复制；作为遗传物质，要能控制生物的性状，而蛋白质与生物的性状密切相关；作为遗传物质要能储存大量的遗传信息，而蛋白质中氨基酸的不同排列组合可能贮存大量遗传信息；不同生物的蛋白质在结构上存在差异，可能代表不同的遗传信息。
3．(2019·济宁一模)下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是( )A．三个实验的设计思路是一致的B．三个实验都用到了同位素标记法C．三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论D．三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA解析：选D 三个实验中，肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同；肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到同位素标记法；肺炎双球菌的体外转化实验能得出蛋白质不是遗传物质的结论；三个实验所涉及生物有噬菌体、小鼠、细菌，它们的遗传物质都是DNA。
2019届【世纪金榜】高中人教版生物必修二课时检测区基础达标.DNA是主要的遗传物质
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课时检测区·基础达标考点1：肺炎双球菌转化实验1.肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是( ) A.R型细菌和S型细菌 B.R型细菌和R型细菌C.S型细菌和S型细菌D.S型细菌和R型细菌【解析】选A。
肺炎双球菌转化实验证明加热杀死的S型细菌体内有某种转化因子存在，它能使活的R型细菌转化为S型细菌。
2.(2017·福州高一检测)在肺炎双球菌的转化实验中，R型细菌转化成S型细菌的转化因子是( )A.荚膜B.蛋白质C.R型细菌的RNAD.S型细菌的DNA【解析】选D。
荚膜、蛋白质、R型细菌的RNA都不能将R型细菌转化为S型细菌，A、B、C错误；S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，D正确。
考点2：噬菌体侵染细菌的实验3.(2017·广州高一检测)在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体外壳蛋白质合成的描述中，正确的是( )A.氨基酸原料和酶来自细菌B.氨基酸原料来自噬菌体C.氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D.氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌【解析】选A。
噬菌体属于病毒，没有细胞结构，在侵染细菌的过程中，噬菌体在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的核糖体、酶和氨基酸原料等合成自身的组成成分，大量增殖。
4.(2017·江苏高考)下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是( )A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记【解析】选C。
格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明“转化因子”是什么，即没有证明DNA可以改变生物体的遗传性状，A项错误；艾弗里实验证明DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，该实验属于肺炎双球菌体外转化实验，并没有涉及肺炎双球菌对小鼠的作用，B项错误；在赫尔希和蔡斯实验中，细菌质量较大，离心后细菌主要存在于沉淀中，C项正确；32P标记噬菌体的DNA，由于DNA的半保留复制，只有含亲代噬菌体DNA链的子代噬菌体才带有32P标记，D项错误。
新课标2023年高考生物基础复习36 DNA是主要的遗传物质
第36讲 │考点整合
(8)DNA的鉴定：取两支试管，各加入物质的量浓度为 0.0_1_5_m__ol_/L__的NaCl溶液5 mL，将_丝__状__物___放入其中一支试管
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(3)基因工程的知识点要理解清楚，不必局限于课本中的知 识，还可以借助于资料更详细地了解基因工程的过程以及应用 成果，还有现今社会对基因工程的认识和态度。
第36讲 │DNA是主要的遗传物质(含实验：DNA的粗提取与鉴定)
第36讲 DNA是主要的遗传物质
(含实验：DNA的粗提取与鉴定)
第36讲 │ 考点整合
第36讲 │考点整合
第36讲 │考点整合
说明：S菌的DNA使R菌发生转化，S菌其他物质不能使R菌 发生转化。
结论： 转化因子就是DNA，DNA是遗传物质 。 另：DNA只有在保持结构的完整，未被破坏的条件下，才能 具有促成转化的功能。 实验技术手段： 物质分离、提取、鉴定、细菌培养 。
2022新高考生物总复习真题模拟--专题8 遗传的分子基础(解析版)
2022新高考生物总复习--第三单元生物的遗传专题8遗传的分子基础【5年高考】考点一DNA是主要的遗传物质1.(2020浙江7月选考,12,2分)下列关于“肺炎双(链)球菌转化实验”的叙述,正确的是( )A.活体转化实验中,R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B.活体转化实验中,S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C.离体转化实验中,蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D.离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌答案D2.(2019江苏单科,3,2分)赫尔希和蔡斯的T2(T2)噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是( )A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA答案C3.(2019浙江4月选考,20,2分)为研究R型肺炎双(链)球菌转化为S型肺炎双(链)球菌的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎双(链)球菌体外转化实验,其基本过程如图所示。
下列叙述正确的是( )A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性B.乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质是蛋白质C.丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNAD.该实验能证明肺炎双(链)球菌的主要遗传物质是DNA答案C4.(2019海南单科,21,2分)下列实验及结果中,能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是( )A.红花植株与白花植株杂交,F1为红花,F2中红花∶白花=3∶1B.病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲C.加热杀死的S型肺炎双(链)球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌D.用放射性同位素标记T2(T2)噬菌体外壳蛋白,在子代噬菌体中检测不到放射性答案B考点二DNA的结构与复制1.(2020浙江7月选考,3,2分)某DNA片段的结构如图所示。
遗传的物质基础和遗传信息的传递-备战2022年高考生物十年高考全国卷真题考点分类训练(解析版)
考点08 遗传的物质基础和遗传信息的传递1.（2013·新课标Ⅰ卷，1）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A.一种tRNA可以携带多种氨基酸B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的C.反密码子是位于mRNA 上相邻3个碱基D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【答案】D【解析】本题主要考查蛋白质的合成。
选项分析：D项，线粒体中只含有少量的DNA，也能完成转录、翻译合成蛋白质的过程，合成的蛋白质与细胞核中的DNA控制合成的蛋白质不同，故D项正确。
A项，密码子具有简并性，一种氨基酸可以由一种或多种密码子编码，但是一种特定的tRNA，只能转运一种氨基酸，故A项错误。
B项，DNA聚合酶的化学本质是蛋白质，蛋白质合成在细胞质的核糖体中进行，故B项错误。
C项，mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为密码子，反密码子是位于tRNA一端能与密码子互补配对的三个相邻碱基，故C项错误。
综上所述，本题正确答案为D。
2．（2013·课标Ⅱ卷，5）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A.①②B．②③C．③④D．④⑤【答案】C【解析】孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律。
摩尔根通过果蝇杂交实验说明了基因位于染色体上。
DNA 的X光衍射实验为DNA双螺旋结构的发现提供了重要依据。
肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均证明了DNA是遗传物质。
3.（2015·新课标Ⅰ卷，5）人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP C），该蛋白无致病性。
PrP C的空间结构改变后成为PrP SC（朊粒），就具有了致病性。
PrP SC 可以诱导更多的PrP C转变为PrP SC，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。
据此判断，下列叙述正确的是（）A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrP C转变为PrP SC的过程属于遗传信息的翻译过程【答案】C【解析】A. 朊粒的化学本质是蛋白质，不能整合到宿主的基因组中，A错误；B. 可以诱导更多的转变为，实现朊粒的增殖，而肺炎双球菌的增殖方式是分裂增殖，因此两者的增殖方式不相同，B错误；C. 无致病性，但的空间结构改变后成为（朊粒）就具有了致病性，可见蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化，C 正确；D. 转变为的过程中仅仅是空间结构发生改变，并没有发生遗传信息的翻译过程，D错误。
世纪金榜2013真题新课标分类：考点8 遗传物质——DNA
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考点8 遗传物质——DNA一、选择题1.(2013•广东高考•T2)1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于()①证明DNA是主要的遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分③发现DNA如何储存遗传信息④为DNA复制机制的阐明奠定基础A.①③B.②③C.②④D.③④【解题指南】DNA双螺旋结构模型解释了碱基互补配对及如何形成DNA的分子结构。
【解析】选D。
本题考查DNA分子结构和功能等知识。
噬菌体侵染细菌的实验、肺炎双球菌的转化实验和烟草花叶病毒相关实验证明了DNA是主要的遗传物质,故①错误;Watson和Crick构建DNA双螺旋结构模型之前,就已经明确了染色体的组成成分,故②错误;根据DNA 双螺旋结构模型中脱氧核苷酸的排列顺序,可以发现DNA是如何储存遗传信息的,故③正确;他们在构建了DNA双螺旋结构模型的基础上,也对DNA复制进行了描述,故④正确。
2.(2013·江苏高考·T2)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是()A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性【解题指南】解答本题,需要注意以下两点:(1)明确标志重捕法和样方法的适用范围。
(2)区分艾弗里和格里菲斯实验,格里菲斯没有把S型细菌的各种成分分开,艾弗里把S型细菌的各种成分分开。
【解析】选A。
本题综合考查细胞学说、标志重捕法、肺炎双球菌转化实验及孟德尔定律。
A项中,细胞学说揭示了生物界生物体结构的统一性,故正确。
B项中,标志重捕法适用于活动能力强的动物,活动性不强的动物常用样方法,故错误。
2016版《世纪金榜》高考生物二轮复习2015年高考分类题库知识点8遗传物质——DNAWord版含答案
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适的观
看比例，
知识点8 遗传物质——DNA
1.(2015·江苏高考·T25)图1、2分别为“DNA的粗提取与鉴定”实验中部分操作步骤示意图,下列叙述正确的是(多选)( )
A.图1、2中加入蒸馏水稀释的目的相同
B.图1中完成过滤之后保留滤液
C.图2中完成过滤之后弃去滤液
D.在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质
【解析】选B、C、D。
本题主要考查DNA的粗提取与鉴定实验的原理和实验操作目的。
图1、2中加入蒸馏水稀释的目的分别是破碎细胞获取含DNA的滤液、稀释NaCl溶液析出DNA,故A项错误;图1过滤之后保留滤液,因为滤液中含有DNA,故B项正确;图2过滤之后弃去滤液,因为DNA已析出,故C项正确;嫩肉粉中的蛋白酶可对蛋白质进行水解,故D项正确。
世纪金榜2020真题大纲分类：8基因工程和细胞工程
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考点8 基因工程和细胞工程一、选择题1.（2010·全国卷Ⅱ·T5）下列叙述符合基因工程概念的是（）A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上【命题立意】本题以基因工程为基础,体现基因工程的概念及应用，意在考查考生对基因工程概念的理解和判断能力。
【思路点拨】解答本题一定要注意基因工程“人工控制”这一特点。
自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后将其DNA整合到细菌DNA 上，属于DNA重组，但不属于基因工程。
未准确把握基因工程概念易错选D。
【规范解答】选B。
基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，进而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，属于细胞工程，A错误；用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，进而筛选出青霉素高产菌株，属于人工诱变，C错误；自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA 上，并没有进行人为的加工，属于基因重组，不属于基因工程，D错误。
2. （2010·四川高考·T5）某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是（）A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低B．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程C．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程③不需要选择性培养基进行筛选D．过程④产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外【命题立意】本题以细胞分化和单克隆抗体制备为材料,意在考查考生的分析判断能力。
世纪金榜2020真题新课标分类：考点9 遗传的基本规律和人类遗传病
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考点9 遗传的基本规律和人类遗传病一、选择题1.(2012·安徽高考·T4)假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。
抗病基因R对感病基因r为完全显性。
现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。
则子一代中感病植株占( )A.1/9B.1/16C.4/81D.1/8 【解题指南】解答本题的思路如下:1/2 RR、1/2 Rr→r基因频率为1/4 →rr基因型频率为1/16。
【精讲精析】选B。
感病植株rr不能产生可育的配子,所以抗病植株RR和Rr各占1/2, R的基因频率为3/4,r的基因频率为1/4。
该群体植株随机交配,则子一代中感病植株占1/16。
2.(2012·广东高考·T25)人类红绿色盲的基因位于X染色体上,秃顶的基因位于常染色体上,结合下表信息可预测,图中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是( )女非秃顶非秃顶秃顶A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8C.秃顶色盲儿子的概率为1/8D.秃顶色盲女儿的概率为0 【解题指南】解答本题的思路如下:【精讲精析】选C、D。
根据题意可以推出,Ⅱ-3的基因型为BbX A X a,Ⅱ-4的基因型为BBX a Y(假设红绿色盲基因为a)。
分开考虑,后代关于秃顶的基因型为1/2BB,1/2Bb,即女儿不秃顶,儿子有一半可能秃顶;后代关于色盲的基因型为1/4X A X a、1/4X a X a、1/4X A Y、1/4X a Y;两对等位基因同时考虑,则后代是秃顶色盲儿子的概率为1/8,秃顶色盲女儿的概率是0,非秃顶色盲儿子的概率是1/8,非秃顶色盲女儿的概率是1/4。
3.(2012·江苏高考·T10)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体【解题指南】解答本题的关键是:(1)明确性染色体上只有部分基因决定性别。
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考点8 遗传物质——DNA
一、选择题
1.(2011·安徽高考)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是( )
A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子
B.甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行
C.DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D.一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次
【解析】选D。
甲图，每一起点处DNA的两条链都作为模板，且双向延伸，因此甲为DNA的复制；乙图，每一起点处DNA的一条链作为模板，且单向延伸，因此乙为转录。
只有甲通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子，所以A项错误；甲、乙所示过程都在细胞核内进行，所以B项错误；甲、乙所示过程都需要解旋酶，所以C项错误；一个细胞周期中，DNA只复制一次，转录可进行多次，所以D项
正确。
2.(2011·广东高考)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。
从表可知( )
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子
D.①～④说明DNA是主要的遗传物质
【解析】选C。
A项，①组：R+S型菌的蛋白质，只长出R型菌，说明蛋白质不是转化因子。
B项，②组：R+S型菌的荚膜多糖，只长出R型菌，说明荚膜多糖不是转化因子，无法证明S型菌的荚膜多糖有酶活性。
C项，③组：R+S型菌的DNA，结果既有R型菌又有S型菌，说明DNA可以使R型菌转化为S型菌，④组：用DNA酶将DNA水解，结果只长出R型菌，说明DNA的水解产物不能使R型菌转化为S型菌，从一个反面说明了只有DNA才能使R型菌发生转化。
D项此实验只涉及R型和S型肺炎双球菌两种生物，没有涉及RNA病毒，无法证明DNA是主要的遗传物质。
3.(2011·海南高考)关于核酸生物合成的叙述，错误的是( )
A．DNA的复制需要消耗能量
B．RNA分子可作为DNA合成的模板
C．真核生物的大部分核酸在细胞核中合成
D．真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期
【解析】选D。
A项,DNA分子的复制需要线粒体提供能量；B项,RNA 可以逆转录合成DNA，因此某些逆转录病毒可以把RNA作为DNA合成的模板；C项,DNA的复制，mRNA、tRNA 的合成都主要是在细胞核中完成的；D项,真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期，不是有丝分裂前期。
4.(2011·江苏高考)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是( )
A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养
C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性，可能是搅拌不充分所致
D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
【解析】选C。
A项，应分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体。
B项，分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行短时间的
保温培养。
C项，沉淀物存在少量放射性，说明沉淀物中有35S标记的噬菌体蛋白质外壳，是搅拌不充分所致。
D项，噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内。
5. (2011·山东高考)如图表示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。
下列各项不符合图示关系的是( )
A.Ⅰ体液，Ⅱ细胞外液，Ⅲ细胞内液，Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触，Ⅱ突触前膜，Ⅲ突触后膜，Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脱氧核糖核酸，Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫，Ⅱ特异性免疫，Ⅲ非特异性免疫，Ⅳ细胞免疫
【解析】选B。
A项，体液包括细胞外液和细胞内液，而细胞外液又包括组织液、血浆和淋巴。
B项，突触前膜与突触小泡不具有包含关系，突触小泡位于突触小体内。
C项，核酸包括核糖核酸和脱氧核糖核酸，而核糖核酸又包括信使RNA，转运RNA和核糖体RNA。
D项，免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，而特异性免疫又包括细胞免疫和体液免疫。
二、非选择题
6.(2011·浙江高考自选模块) 杨梅是浙江省的特色水果之一，为对其进行深加工，某厂进行了杨梅酒和杨梅醋的研制，基本工艺流程如
下：
请回答：
(1)在制备杨梅酒过程中，为了提高杨梅的出汁率，在压榨前可加入一定浓度的纤维素酶和酶。
甲罐顶上弯管中加水的主要目的是。
发酵一定时间后，观察到发酵罐内液面不再
有，发酵基本完毕。
(2)在制备杨梅醋过程中，乙罐内先填充经处理的木材刨花，然后加入含菌的培养液，使该菌在刨花上，再让甲罐中发酵完毕的杨梅酒流入乙罐进行杨梅醋发酵，杨梅醋的pH可通过控制杨梅酒的来调节。
(3)若甲罐中的杨梅酒全部流经乙罐制成杨梅醋，则乙罐中CO2的产生量。
A. 是甲罐的两倍
B.与甲罐的相等
C. 是甲罐的一半
D.几乎为零
(4)在杨梅酒和杨梅醋发酵的整个过程中，某物质浓度随时间变化的示意图如下，该物质是。
【解析】本题考查果酒和果醋制作的相关内容。
(1)杨梅为植物细胞，外有细胞壁，所以为了提高杨梅的出汁率可以先去壁，去壁用纤维素酶和果胶酶；甲罐用于制作果酒，果酒制作利用酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，弯管中加水可以防止空气进入；在酵母菌无氧呼吸产生酒精的同时还产生二氧化碳，通过有没有气体产生可以判断发酵是否完成，所以发酵一定时间后，观察到发酵罐内液面不再有气泡冒出，发酵基本完毕。
(2)在制作杨梅醋过程中要防止发酵液被污染，所以填充的木材刨花要灭菌处理；杨梅醋制作利用醋酸菌，所以加入含醋酸菌的培养液培养醋酸菌，这样醋酸菌就能附着在木材刨花上；制作果酒是制作果醋的基础，果酒制作可以利用果醋产生的酒精，所以要控制杨梅醋的pH，可以通过控制杨梅酒的流速也就是酒精的多少来调节。
(3)好氧性的醋酸菌在适宜条件下将糖类分解成醋酸，糖类不足时，将酒精转变为乙醛，进一步将乙醛变为醋酸，整个过程没有CO2的产生。
(4)在杨梅酒和杨梅醋发酵的整个过程中都有酒精的变化，杨梅酒制作过程随时间增加不断产生酒精，杨梅醋制作过程消耗酒精变为醋
酸，所以图中表示的物质是酒精。
答案:(1)果胶防止空气进入气泡冒出 (2)灭菌醋酸
附着流速
(3)D (4)酒精
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