一年级下册英语课件-Unit 2 Room Lesson 1 人教(新起点)
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一年级下册英语教案-Unit2《Room》｜人教(新起点)
一年级下册英语教案Unit 2《Room》|人教（新起点）教学内容：本单元的主题为《Room》，主要学习与房间相关的英语单词和句型。
教学内容包括：卧室（bedroom）、客厅（living room）、厨房（kitchen）、卫生间（bathroom）、书桌（desk）、椅子（chair）、床（bed）、电视（TV）、冰箱（fridge）、洗衣机（washing machine）等与房间相关的词汇，以及句型“Where is ? It'sin/on/under”的运用。
教学目标：1. 让学生掌握与房间相关的英语单词，如bedroom、living room、kitchen等。
2. 使学生能够运用句型“Where is ? It's in/on/under”进行询问和回答。
3. 培养学生观察能力，能够在图片中找出与房间相关的物品。
4. 培养学生合作意识，能够在小组活动中共同完成任务。
教学难点：1. 单词的记忆和发音。
2. 句型的正确运用。
3. 图片中物品的识别和描述。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、卡片等教学资料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：1. 导入通过图片展示，引导学生认识不同的房间，如bedroom、living room、kitchen等，让学生初步了解本节课的学习内容。
2. 新课内容展示利用PPT展示与房间相关的单词，如desk、chair、bed等，让学生跟读并模仿发音。
然后，教师通过图片或实物展示，引导学生学习句型“Where is ? It's in/on/under”。
3. 小组活动学生分组，每组选择一个房间，利用教具或学具准备中的图片，讨论并描述房间中的物品。
活动中，学生需要运用所学句型进行询问和回答。
教师邀请各小组分享讨论成果，对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，针对学生在活动中遇到的问题，进行解答和指导。
5. 作业布置学生回家后，观察自己家中的房间，用英语描述房间中的物品，并运用所学句型进行询问和回答。
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人教版新起点一年级英语下册全册课件
Where is the red apple? It’s on the books.
Where is the dog?
It’s in the box.
Where is the dog?
It’s on the chair.
Where is the monkey? It’s on the tree.
I like salad.
See you!
4.2 Unit 4 Food Lesson 2
Let’s review.
fish
noodles
rice
vegetables
eggs
I like noodles. I don’t like noodles.
I like eggs. I don’t like eggs.
On the desk, I can see a cup.
In the classroom, I can see some windows.
On the wall, I can see an air conditioner.
Under the desk, I can see a chair.
blackboard
chair
desk
unde rin on
在……下 面 在……里面 在……上面
In the classroom, I can see a blackboard.
On the desk, I can see crayons.
In the classroom, I can see many desks.
I like rice. I don’t like rice.
人教版小学一年级英语下册-Unit-2-Room-Lesson-1-教案-1
Unit 2 Room Lesson 1教案 1教学目标1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出有关房间的单词。
2.使用本单元的交际用语，制作本单元有关的家具模型。
3.初步学会使用Behind ,next to，复习in, on, under.4.初步描述自己房间里的物品，表达东西所在位置，初步学会布置整洁的家庭环境。
5.部分训练的基础上用彩泥捏各种家具和物品。
教学重难点1.有关房间的单词的读音和图形。
2.要求学生能将读音和图形联系起来。
3.掌握多音节单词的读法。
教学准备教学挂图，单词卡，教学磁带，录音机教学过程A.Greetings.B.按东西体积的大小来学习单词，可以出示一些图片和实物让学生看。
同时要求学生听录音。
教师念单词，学生举起图片。
让学生将有关房间的图片摆放在桌子上，然后听录音，最后根据录音指出相应的图。
让学生按听到的顺序摆放图片，然后画像检查。
利用教学挂图，边巩固新词边复习句型“Where is …？”C.用玩具模型，边出示边问：What is this？学习几个新词后，把句子用新词连起来。
This is my room. In my room I have got a bed, table, close and an armchairD.学生用Pair work 形式进行以上活动。
E. 学生请画自己家房间或未来房间的简图,，然后鼓励学生介绍所画房间里的东西以及部分物品摆放的位置。
F.做完巩固练习后，学生听录音学唱歌谣。
G.Group work.让学生合作，用彩泥捏家具和物品，然后摆放成一个房间的样子。
教学生用句子介绍自己的新房间。
如，This is my room. In my room I have got a bed，a table，a light and an armchair….活动练习帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。
a.Group work，一组学生根据教师的指令做动作，另外一组可以做裁判，如：Stand behind the chair / Stand next to the chair。
一年级下册英语教案-Unit2RoomLesson1｜人教(新起点)
一年级下册英语教案Unit 2 Room Lesson 1 | 人教(新起点)教学内容：本节课主要学习Unit 2 Room中的Lesson 1，内容围绕房间的主题展开，主要教授学生认识并描述房间内的物品，如床、桌子、椅子等，以及学会使用简单的英语句子来描述这些物品的位置。
同时，本节课还将教授学生如何用英语询问和回答物品的位置，如“Where is the bed?”和“The bed is near the window.”等。
教学目标：1. 学生能够听懂并准确发音本节课所学的单词，如bed、table、chair等。
2. 学生能够运用所学的单词和句子来描述房间内的物品及其位置。
3. 学生能够用英语进行简单的询问和回答，如询问物品的位置等。
4. 学生能够通过本节课的学习，培养对英语的兴趣和自信心，提高英语听说能力。
教学难点：1. 学生对于房间内物品的英语单词及其发音的掌握。
2. 学生对于描述物品位置的英语句子的理解和运用。
3. 学生对于英语问句和答句的构成及应答能力的培养。
教具学具准备：1. 教学图片或实物模型：bed、table、chair等房间内物品的图片或实物模型。
2. 教学卡片：写有本节课所学单词和句子的卡片。
3. 录音机或音响设备：播放本节课所需的英语录音或音乐。
教学过程：1. 引入：利用图片或实物模型，引导学生认识房间内的物品，如bed、table、chair等，并教授其英语发音。
2. 新课内容教授：通过教学卡片，教授学生如何用英语描述房间内的物品及其位置，如“The bed is near the window.”等句子。
3. 练习：通过小组活动或角色扮演，让学生练习使用所学的单词和句子来描述房间内的物品及其位置。
4. 互动游戏：设计一些与房间主题相关的互动游戏，如“Find the Item”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
板书设计：1. 在黑板上画出房间的简图，并标出房间内物品的位置。
人教版新起点一年级下册英语Unit 2 Lesson2 课件
Lesson 2
Warm up
Sing and perform
This is the light, near the bed. This is the bed, near the door. This is the door, near the box. What’s behind the box?
例句 —What’s under the bed？床下面是什么？—A box. 一个盒子。 —What’s in the bag？书包里是什么？—An apple. 一个苹果。
拓展
表示方位的常见介词：on(在……上面), in(在……里面), under(在……下面), behind(在……后面), near(在 附近)。如答语有多种事物时，也可用此句型询问： —What's in the classroom? 教室里有什么？—Four desks, a blackboard and four chairs. 四张书桌、 一块黑板和四把椅子。
Look anat’s behind the door? A chair.
Presentation
Listen and follow
Presentation
Language point
句型讲解——谈论某个位置有何物品
What's behind/near...?
Homework
1. 跟读录音； 2. 和你的小伙伴一起玩画图猜一猜游戏吧！
Thanks!
Play a role
Practice
What’s behind the door?
A chair.
Do exercise
Practice
学生两两一组，其中一个 选择其中一个bedroom，然 后仿照例句进行询问，另 一个学生根据问题进行回 答，互相练习口语。
人教版新起点英语一年级下册Unit 2 Room Lesson 1 教案 2
Unit 2 Room Lesson 1教案 2教学目标：能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。
培养学生保持环境的意识和正确的行为规范，利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。
教学重难点：利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。
教学法：1.展示法2.小组合作法3. 活动教学法4.游戏教学法教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，房间物品摆设图片教学过程：A .Greetings.B.利用图片或简笔画复习有关房间的单词1.新授单词T: now let’s see the gifts together. 教师带领学生打开礼物，是送给小猴子的家具。
2.总体检测操练单词。
教师用图片对学生进行抽测，抽测效果不好的单词一定不能放过，及时练习，巩固。
3.练习方法：以小动物的小组进行；传话游戏；看教师口形，自己猜测单词；遮挡部分图片猜单词等。
C.用突破模仿家起居室里的东西，并贴在黑板上，让学生听录音，随着录音，按顺序指出各种家具以及物品，然后跟着录音边说边指实物。
让学生到讲台上，就黑板上的图介绍家的起居室。
D.让学生仔细观察两副房间图，引导他们说出这两个房间的不同，帮助学生理解客厅、厨房等因用处不同，家具物品的拜访也有所不同。
E.让学生通过录音学习对BILL 的卧室家具摆设的描述，让学生根据自己的想法，重新布置卧室。
学生边贴边说。
F.Group work。
布置一个无序的场景，学生以Group work 形式重新进行安排，然后加以描述。
学生可以互相检查，看他们能否对应正确，并进行评价。
练习巩固1.让学生仔细观察两副房间图，引导他们说出这两个房间的不同，帮助学生理解客厅、厨房等因用处不同，家具物品的拜访也有所不同。
2.让学生通过录音学习对BILL的卧室家具摆设的描述，让学生根据自己的想法，替Bill重新布置卧室。
学生边贴边说。
3.Group work。
布置一个无序的场景，学生以Group work形式重新进行安排，然后加以描述。