中班诗歌树叶
幼儿园中班散文诗优质课件《树叶》
幼儿园中班散文诗优质课件《树叶》一、教学内容《树叶》选自幼儿园中班散文诗教材第四章《大自然的礼物》。
本节课详细内容围绕树叶的颜色、形状和作用展开，通过欣赏散文诗，引导幼儿观察、感知大自然中美的事物，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文诗《树叶》的基本内容，描述树叶的颜色、形状和作用。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、描述，理解树叶的颜色、形状和作用。
重点：培养幼儿的观察能力、审美情趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶PPT、实物树叶、画纸、画笔等。
学生准备：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示树叶PPT，引导幼儿观察树叶的颜色、形状，引出课题。
2. 新课内容：教师带领幼儿欣赏散文诗《树叶》，引导幼儿关注树叶的颜色、形状和作用。
3. 实践活动：让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的形状、颜色，与同伴交流分享。
4. 例题讲解：教师出示不同颜色、形状的树叶，引导幼儿描述并说出它们的作用。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的树叶，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：树叶的颜色：绿色、黄色、红色等。
树叶的形状：椭圆形、心形、针形等。
树叶的作用：光合作用、保护树木等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述它的颜色、形状和作用。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是绿色的椭圆形，它在光合作用中起到重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等活动，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、公园等环境中，继续观察大自然，发现更多有趣的事物，并与家人分享。
同时，教师可组织相关的户外活动，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析在设定教学难点与重点时，应关注幼儿的认知发展水平。
《树叶》中班教案
《树叶》中班教案《树叶》中班教案1活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。
并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。
师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。
（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。
（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。
以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。
换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。
表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
《树叶》中班教案2活动要求：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
中班《树叶》教案【优秀10篇】
中班《树叶》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本课选用的是中班语言诗歌教材《树叶》一课，该诗歌描绘了秋天的树叶丰富多彩，飘落下来的景象。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受秋天的美丽，体验诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 让幼儿理解诗歌的内容，能简单地讲述诗歌所表达的意境。
3. 培养幼儿对秋天的热爱，对大自然的敬畏之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
难点：让幼儿理解诗歌的意境，能简单地讲述诗歌所表达的内容。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、录音机、诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、手工剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的树叶，让幼儿感受秋天的气息。
2. 诗歌学习：教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
然后逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习：让幼儿模仿教师朗读诗歌，纠正发音，确保幼儿正确地朗读诗歌。
4. 树叶绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的绘画能力。
5. 树叶手工：教师示范制作树叶标本，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
6. 诗歌表演：让幼儿分组表演诗歌，增强幼儿的表现力。
六、板书设计板书诗歌《树叶》全文，突出诗歌的韵律美和意境。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《树叶》的内容。
2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿朗读诗歌的视频，次日反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂教学是否达到预期目标？2. 幼儿对诗歌的理解程度如何？3. 幼儿在课堂活动中的参与度如何？拓展延伸：1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿更加深入地感受秋天的美丽。
2. 开展诗歌朗诵比赛，提高幼儿的诗歌欣赏能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，增进家园合作。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《树叶》这首诗歌的内容描述了树叶在秋天的变化，以及它们飘落的美景。
诗歌中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，让树叶仿佛具有了生命，生动形象地展现了秋天的独特魅力。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件第一章：诗歌背景与目的1.1 诗歌背景：《树叶》是一首描述树叶生长、变化的诗歌，通过诗歌让孩子们了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇。
1.2 教学目的：让孩子们掌握诗歌的内容，能够朗诵和理解。
培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够关注身边的自然环境。
培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享对树叶的观察和感受。
第二章：诗歌学习与理解2.1 学习诗歌：教师展示PPT课件，带领孩子们朗读诗歌。
教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。
2.2 理解诗歌：教师提出问题，引导孩子们思考和讨论树叶的生长过程。
孩子们通过观察PPT课件中的图片，描述树叶的变化。
第三章：观察与表达3.1 观察树叶：教师带领孩子们走出教室，到校园或公园中观察树叶。
教师指导孩子们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
3.2 表达感受：教师鼓励孩子们分享他们对树叶的观察和感受。
孩子们可以自由表达，可以用口头表达或绘画的方式。
第四章：创意活动4.1 树叶拼贴画：教师准备树叶拼贴画的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
孩子们根据诗歌中的描述，用树叶拼贴出自己心中的树叶形象。
4.2 诗歌表演：孩子们分组，每组选择一段诗歌进行表演。
教师指导孩子们运用动作、表情、语言等表现诗歌内容。
第五章：总结与反思5.1 总结诗歌内容：教师带领孩子们回顾诗歌的内容，巩固学习成果。
孩子们可以提出问题，共同讨论。
5.2 反思教学活动：教师询问孩子们对本次活动的感受和意见，了解他们的学习效果。
教师根据孩子们的反馈，总结教学经验，为后续教学活动提供参考。
第六章：教学资源准备6.1 诗歌PPT课件：制作包含树叶图片、文字的PPT课件，每页展示诗歌的一句或一段。
在PPT中加入动画效果，使诗歌更具生动性。
6.2 实物树叶：收集不同种类的树叶，尽量涵盖不同的形状、颜色和大小。
将树叶放入塑料袋或透明容器中，方便展示和分发。
第七章：教学活动流程7.1 诗歌导入：教师播放轻柔的音乐，带领孩子们放松心情。
幼儿园中班散文诗课件《树叶》
利用树叶等材料进行手工制作
收集不同形状、大小的树叶，让 幼儿了解树叶的多样性，激发幼
儿的手工创作兴趣。
提供手工材料和工具，如卡纸、 胶水、剪刀等，指导幼儿将树叶 组合、拼贴成各种有趣的造型。
鼓励幼儿发挥创意，尝试运用其 他自然材料，如松果、树枝等， 与树叶相结合，创作出更具个性
和创意的手工作品。
作品展示与交流评价
创作背景
该散文诗以树叶为题材，通过描绘树叶在不同季节 中的变化和与周围环境的关系，表达了作者对大自 然的热爱和对生命的敬畏。
作品风格
《树叶》的语言简练、生动，意境深远，给人以美 的享受和思考的启示。
教学目标与要求
80%
知识目标
了解树叶的形状、颜色、生长过 程等基本知识；理解散文诗中的 表现手法和艺术特色。
主题思想阐释
生命之美
通过描绘树叶的生长、变化和 凋零，表达了生命的短暂和美 丽。
自然之韵
展现了自然界的韵律和节奏， 引导孩子们感受大自然的魅力 。
环保意识
通过树叶的故事，引导孩子们 热爱自然、保护环境的意识。
03
词汇拓展与运用
关键词汇梳理及解释
树叶
树木的叶子，是植物进 行光合作用的主要器官
。
飘落
并列句
秋天来了，树叶黄了，风儿轻轻吹过。
结构
多个简单句通过并列连词连接，表达连贯的意思。
复合句
当秋天到来时，树叶就会变成金黄色，仿佛给大 地披上了一层金色的外衣。
结构
主句 + 从句，从句作为主句的修饰或补充，使表达更加 完整丰富。
优美句子欣赏与仿写指导
01
02
03
原句
树叶在秋风的吹拂下，纷 纷扬扬地落下，好似一场 金黄的雨。
中班诗歌-树叶
中班诗歌－树叶XX课件中班诗歌：树叶设计意图：秋天到了，树叶一片一片的从树上往下落，孩子们被这美丽的景色吸引住了，来到大树底下玩耍捡树叶，有的拿着树叶在扇风，有的拿着树叶在铲沙子，还有的让小蚂蚁爬到树叶上玩……孩子们玩的开心极了。
儿歌《树叶》它以生动的童话语言描绘了秋天小动物和落叶玩耍的景象，儿歌中充分发挥想象力，将落叶巧妙的比喻成渡船雨伞扇子饼干，显得具体而又形象。
同时《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了以下活动：活动目标：在感知秋天树叶飘落景象的基础上，引导幼儿学习儿歌中优美的语句，学说句型你是我的——。
引导幼儿根据儿歌原有的格式进行创编，利用生活经验发挥幼儿的想象力。
活动准备：和幼儿一起捡并玩过落叶；动画课件《秋叶》；每人一片树叶；活动过程：一捡秋叶，引起幼儿学习兴趣。
教师：秋天到了，小树叶一片一片的飘落下来了（教师把树叶撒落在地上，让幼儿捡落叶）。
你想对小树叶说什么悄悄话呢？请幼儿讲述。
二通过师生互动引导幼儿理解儿歌内容，并学习句型你是我的——多媒体出示个小动物图像：一群小动物也赶来了，看看他们是谁？（小蚂蚁小田鼠小刺猬和长颈鹿）他们在路上每人也得到了一片树叶，他们用树叶做什么呢？播放动画课件：小蚂蚁用树叶当小船过河，下雨了小田鼠用树叶当伞，夏天，小刺猬用树叶当扇子，肚子饿了长颈鹿把树叶当食物吃。
结束时画面定格在个小动物用树叶做的动作上观察动画，感知树叶对小动物的用处。
刚才你在动画片里看到了谁？它用树叶做了什么事情？幼儿讲述(根据幼儿的讲述把相应的画面放大)：小蚂蚁把树叶当成小船过河小蚂蚁对小树叶说悄悄话，你是我的什么？（你是我的小船）教师重复幼儿说话：小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案「篇一」活动目标1.引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2.懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
活动准备金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
教师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、教师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）2、教师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的`叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。
）教师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、教师：故事好听吗？我们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）2、教师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。
3、小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）4、教师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心）小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸做礼物师小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
中班语言活动《树叶》(通用17篇)
中班语言活动《树叶》（通用17篇）中班语言活动《树叶》篇1设计思路：主题阅历分析：现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小伴侣都纷纷告知我，有的说“我发觉了公路上有很多的树叶飘下来”有的小伴侣说“我家门前我也有很多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。
我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的爱好，在一次的运动活动中，我班小伴侣都在玩大型器械，一位小伴侣大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小伴侣的关注，都围上来看个毕竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。
老师应关注偶发大事中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。
活动价值分析：《纲要》指出“接触、了解四周生活环境人、物、事，感受身边熟识的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。
树叶是幼儿身边熟识的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化嬉戏的阅历。
所以我选择了树叶作为活动主体。
幼儿阅历分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的阅历，同时将个体阅历转变成全班小伴侣的阅历，从本班幼儿的实际动身想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现力量，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
并且初步萌发观看落叶的爱好，乐于大胆想象进行仿编。
内容与要求：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
2、初步萌发观看落叶的爱好，乐于大胆想象进行仿编。
活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。
活动难点：乐于大胆想象进行仿编。
活动预备：ppt、落叶、前期幼儿捡树叶的阅历活动过程：一、导入（引起幼儿爱好）1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做嬉戏呢？二、和树叶宝宝做嬉戏（“部分——整体”的方式观赏散文诗）（一）小伴侣捡树叶过渡语：树叶宝宝也很想和你们做嬉戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。
中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《大自然里的诗》，详细内容为《树叶》一诗。
通过描绘树叶的形态、颜色和作用，让学生感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握诗歌《树叶》的内容，了解树叶的形态、颜色和作用。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们用诗歌表达情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并运用诗歌中的形容词和动词，描绘树叶的特点。
教学重点：引导学生观察树叶的形态、颜色和作用，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶图片、实物树叶、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示实物树叶，引导学生观察树叶的形态、颜色，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？它的形状像什么？”2. 新课呈现：讲解诗歌《树叶》，让学生跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律美。
3. 例题讲解：挑选诗歌中的一个片段，如“绿绿的树叶，像小手在招摇”，引导学生理解并运用形容词和动词，描绘树叶的特点。
4. 随堂练习：让学生观察周围的树叶，用形容词和动词描述它们的特点。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享自己的观察和描绘，选出最佳描述。
7. 创作环节：让学生用彩笔和画纸，创作一幅关于树叶的画，并鼓励他们用诗歌形式表达自己的创作想法。
8. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：形态：绿绿的、像小手招摇颜色：翠绿、金黄、火红作用：光合作用、为大自然增添色彩七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌形式，描述你最喜欢的树叶。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶，绿绿的，像小手在招摇。
它在阳光下闪耀，为大自然增添生机与活力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘和创作，让学生深入了解树叶的特点，培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言朗诵》第三单元“自然的礼物”，具体章节为第三节“叶子”。
内容包括：理解诗歌《叶子》的意境，学习朗诵诗歌《叶子》，通过观察、体验，感知叶子的形态、颜色和作用。
二、教学目标1. 能理解诗歌《叶子》的主要内容和情感表达，感受大自然的神奇与美好。
2. 通过观察、体验，掌握叶子的基本特征，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌《叶子》的内容，学会朗诵诗歌。
难点：感受诗歌中的情感，表达对叶子的认识和喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察幼儿园里的树木，引导幼儿关注树叶，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师展示实物叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色，引导幼儿用自己的语言描述。
（2）教师带领幼儿共同朗诵诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
（3）教师通过提问，引导幼儿理解诗歌的内容，如：“诗歌里的小叶子是什么形状的？它是什么颜色的？小叶子为什么会飞？”3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组挑选一片自己喜欢的叶子，观察并描述叶子的特征。
（2）每组幼儿将叶子贴在画纸上，用彩笔描绘出叶子的轮廓，进行创意绘画。
（3）幼儿展示自己的作品，用语言表达自己对叶子的认识和喜爱。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师选取一首简短的诗歌，如《小草》，示范朗诵，讲解朗诵技巧。
（2）幼儿跟随教师一起朗诵，注意语音、语调、停顿等。
（3）幼儿分组练习朗诵，互相评价，教师给予指导。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人分享所学内容。
六、板书设计1. 板书叶子2. 内容：叶子的形状、颜色、作用诗歌《叶子》朗诵技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一片自己喜欢的叶子，并和家人分享。
答案示例：这片叶子是绿色的，形状像小船，它飘在空中，好像在和大树妈妈告别。
中班主题教案及教学反思《树叶》
中班主题教案及教学反思《树叶》一、教学目标1.知识目标1.了解树叶的形态特征和种类；2.掌握树叶在自然界中的作用；3.感受自然界的奇妙和美好。
2.能力目标1.提高观察能力；2.培养学生的探究意识；3.增强学生的动手能力。
3.情感目标1.增强学生对自然的敬畏感和保护意识；2.培养学生的良好的品德和人文素养。
二、教学活动1.活动一：欣赏大自然的美景活动内容1.带领学生走进校园内某一片自然环境较为优美的角落；2.让学生仔细观察并分享自己看到的美景；3.引导学生从中发掘出树叶的美丽和重要性。
活动目的通过欣赏大自然的美景，让学生体验到自然界的神奇和美好，激发学生对自然的热爱和保护意识，为后续的教学活动做好铺垫。
2. 活动二：认识树叶活动内容1.准备一些不同种类、不同大小、不同形态的树叶样本；2.引导学生认识树叶的不同特征和种类，对比样本的异同之处；3.要求学生在室外寻找不同的树叶，观察并收集回来。
活动目的通过这个活动，培养学生的观察能力和分类能力，介绍树叶的形态特征和种类，让学生逐渐认识到树叶在自然中的重要程度。
3. 活动三：制作树叶手工艺品活动内容1.要求学生在室外收集自然的材料，如树叶、小木棍等；2.引导学生制作树叶手工艺品，如树叶画等；3.共同分享制作过程和作品。
活动目的培养学生的动手能力和创意，让学生透过创作发现自然的美和奇妙之处。
三、教学反思在这次教学活动中，我采用了多种形式的教学方法：欣赏大自然美景、认识树叶、制作手工艺品等。
这些活动通过直观感受和实践操作，激发学生对树叶的兴趣，培养了他们的观察能力、分类能力、动手能力和创造力。
在教学过程中，我还发现了一些问题：有些学生在欣赏自然美景时，缺乏观察力，看到的只是表面，缺少深度；在认识树叶时，一些学生对树叶的种类和形态认知不清，区分不明显。
作为教师，我应该针对这些问题，制定更切实有效的教学方案，让学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也应该在教学过程中发扬学生的主动性，让他们在实践中积累经验，从而不断提高自己的能力和素质，为未来的发展奠定更加坚实的基础。
中班语言诗歌教案《树叶》
家长参与
与孩子共读
01
建议家长与孩子一起阅读《树叶》这首诗歌，引导孩子理解诗
歌的意境和情感。
交流分享
02
鼓励家长与孩子交流分享各自对诗歌的理解和感受，增进亲子
之间的情感交流。
参与创作
03
家长可以协助孩子完成绘画作品或者其他与树叶相关的创作，
共同体验学习的乐趣和成果。
THANKS
谢谢
教学内容与方法
核心知识点梳理
01
02
03
树叶的形态和特征
通过观察和描述树叶的形 状、颜色、纹理等特征， 培养幼儿的观察力和表达 能力。
诗歌的韵律和节奏
通过朗诵和欣赏诗歌，感 受诗歌的韵律和节奏美， 提高幼儿的语感和审美能 力。
树叶与诗歌的结合
引导幼儿将树叶的特征与 诗歌的意境相结合，创作 出自己的小诗，培养幼儿 的想象力和创造力。
进行综合评价
结合评价标准，对学生的作品进行综合评价，包括语言表达是否清晰、创意发挥是否独特、情感表达是否真挚等 方面。
提供反馈意见
针对学生表现给予具体建议和指导
根据评价结果，为学生提供具体的反馈意见，如加强语言表达训练、拓展诗歌创作思路、深入挖掘情 感表达等。
鼓励学生互相学习学习和交流，提高学生的诗歌素 养和综合能力。
教学目标与要求
知识目标
了解诗歌《树叶》的作者、创作背景及主题；掌握诗歌中出现的 生字词。
能力目标
能够流利地朗诵诗歌；理解诗歌的意境和情感表达；尝试进行简单 的仿编或创作。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情；激发幼儿探索自然奥秘的兴 趣；引导幼儿树立保护环境的意识。
02
CHAPTER
中班音乐教案《树叶》
中班音乐教案-《树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识树叶的形状、颜色和种类，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《树叶》的歌词学习。
2. 树叶的手工制作。
3. 树叶的观察和分类。
三、教学准备：1. 教具：树叶图片、实物树叶、音乐播放设备、手工材料。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍歌曲《树叶》，并播放歌曲让幼儿聆听。
2.2 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿正确发音和节奏。
2.3 教师组织幼儿进行歌曲合唱，培养幼儿的合作精神。
3. 手工制作（5分钟）：3.1 教师向幼儿介绍树叶的形状、颜色和种类，引导幼儿观察实物树叶。
3.2 教师发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的树叶。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
4. 树叶观察和分类（5分钟）：4.1 教师带领幼儿观察树叶的形状、颜色和种类，引导幼儿进行分类。
4.2 教师组织幼儿分享自己的观察心得，培养幼儿的表述能力。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师引导幼儿回顾本次活动的内容，巩固所学知识。
5.2 教师鼓励幼儿表达对音乐和手工活动的喜爱，培养幼儿的审美情感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的感知和协调性。
2. 评估幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
3. 搜集幼儿对大自然树叶的观察和分类成果，评价幼儿的观察力和表达能力。
六、教学延伸活动（5分钟）：6.1 组织幼儿进行树叶贴画创作，让幼儿利用手中的树叶进行创意贴画。
6.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的树叶贴画作品。
幼儿园中班散文诗课件《树叶》
幼儿园中班散文诗课件《树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班散文诗教材第四章《秋天来了》，详细内容围绕树叶这一秋天特有的元素展开，通过描绘树叶的颜色、形状、飘落等情景，引导幼儿感受秋天的气息。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、体验，认识秋天的树叶，感受大自然的神奇魅力。
2. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达、沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出树叶的形状、颜色等特点。
教学重点：培养幼儿观察、体验生活的能力，激发他们的创作欲望。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、彩色笔、画纸、投影仪。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，让幼儿触摸真实的树叶，感受树叶的质感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解散文诗《树叶》，让幼儿跟随诗歌的节奏，感受树叶飘落的美丽景象。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿根据观察和感受，画出自己心中的树叶。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并讨论作品的优点和需要改进的地方。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并对每个作品进行点评，引导幼儿学会欣赏和尊重他人的创作。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调观察、体验、创作的重要性。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：a. 树叶的形状、颜色b. 树叶飘落的景象c. 画出自己心中的树叶七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在户外寻找树叶，观察树叶的形状、颜色，并用自己的话描述树叶的特点。
2. 答案示例：今天我和妈妈在公园找到了一片红色的树叶，它像一只小手，飘落在地上，我觉得很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、体验、创作等方式，让幼儿对秋天的树叶有了更深入的了解。
在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，提高幼儿的参与度。
中班下学期语言教案《树叶》
中班下学期语言教案《树叶》教学目标：1. 通过阅读故事《树叶》，培养幼儿对大自然的热爱和关注。
2. 学习和运用与树叶相关的词汇，如树叶、树、秋天等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 故事书《树叶》。
2. PPT展示工具。
3. 碳质涂鸦板。
4. 工作卡片和彩色铅笔。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 利用PPT展示一些与树叶相关的图片，引起幼儿的兴趣。
同时向幼儿提问：“你们喜欢在秋天的时候出去玩吗？你们见过树上的叶子吗？”鼓励幼儿积极回答。
2. 引导幼儿回忆与树叶相关的知识，如树叶的颜色、形状等。
写在碳质涂鸦板上，展示给幼儿看。
Step 2：故事阅读（15分钟）1. 通过阅读故事《树叶》，培养幼儿对大自然的热爱和关注。
故事可以选择一篇内容简单、图文并茂的故事书。
2. 在阅读过程中，着重指导幼儿注意故事中与树叶相关的词汇，并帮助幼儿理解故事的主题和情感。
Step 3：语言操练（20分钟）1. 利用图片、实物等教具，向幼儿展示不同形状和颜色的树叶，并要求幼儿描述它们。
例如：“这片叶子是什么形状？”、“这片叶子是什么颜色的？”2. 指导幼儿使用新学的词汇，描述秋天里的树叶。
例如：“秋天来了，树上的叶子变成了黄色、红色和棕色。
”3. 利用工作卡片和彩色铅笔，让幼儿练习描绘不同颜色和形状的树叶。
教师可以提供一些提示，如“画一张红色的叶子”、“画一张圆形的叶子”。
Step 4：综合应用（15分钟）1. 创设情境，让幼儿模仿故事中的角色，通过角色扮演的方式进行互动。
让幼儿自由想象，假装成树、树叶、秋天等，互相交流。
2. 引导幼儿观察周围的自然环境，寻找树叶，描述树叶的颜色、形状、大小等特点，并向其他幼儿分享自己的发现。
3. 教师给予积极的鼓励和肯定，让每个幼儿都能有机会表达自己的观点和感受。
Step 5：反思总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿总结所学的知识。
中班《树叶》教案
中班《树叶》教案中班《树叶》教案1活动目标：1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。
2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。
活动准备：自制教具，小树叶、小动物若干活动过程：一、谈话导入1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。
秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。
2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。
二、欣赏、理解散文诗“树叶”（一）理解散文诗内容1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。
）师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。
它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。
）4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）它会把树叶做什么呢？为什么？（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。
）8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。
（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。
”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。
）（二）完整欣赏诗歌。
1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。
三、仿编散文诗1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？2、鼓励幼儿大胆仿编散文。
3、将幼儿自编的散文一起念出来。
中班《树叶》教案2活动目标：1、学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2、尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。
3、体会小树叶爱大树妈妈的情感。
活动准备：树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等。
活动过程：一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作师：小树叶飘呀飘，飘到我的头顶上小树叶飘呀飘，飘到我的肩膀上小树叶飘呀飘，飘到我的膝盖上小树叶飘呀飘，飘到我的小脚上二、练习发声师：小树叶的舞蹈跳得真好看，谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音？师：小树叶沙沙真好听，我们一起学一学。
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中班诗歌树叶
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中班诗歌：树叶
设计意图：
秋天到了，树叶一片一片的从树上往下落，孩子们被这美丽的景色吸引住了，来到大树底下玩耍、捡树叶，有的拿着树叶在扇风，有的拿着树叶在铲沙子，还有的让小蚂蚁爬到树叶上玩……孩子们玩的开心极了。
儿歌《树叶》它以生动的童话语言描绘了秋天小动物和落叶玩耍的景象，儿歌中充分发挥想象力，将落叶巧妙的比喻成渡船、雨伞、扇子、饼干，显得具体而又形象。
同时《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和
要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了以下活动：
活动目标：
1、在感知秋天树叶飘落景象的基础上，引导幼儿学习儿歌中优美的语句，学说句型“你是我的——”。
2、引导幼儿根据儿歌原有的格式进行创编，利用生活经验发挥幼儿的想象力。
活动准备：
和幼儿一起捡并玩过落叶；
动画《秋叶》；
每人一片树叶；
活动过程：
一、捡秋叶，引起幼儿学习兴趣。
教师：秋天到了，小树叶一片一片的飘落下来了（教师把树叶撒落在地上，让幼儿捡落叶）。
你想对小树叶说什么悄悄话呢？请幼儿讲述。
二、通过师生互动引导幼儿理解儿歌内容，并学习句型“你是我的——”
多媒体出示4个小动物图像：
一群小动物也赶来了，看看他们是谁？（小蚂蚁、小田鼠、小刺猬和长颈鹿）
他们在路上每人也得到了一片树叶，他们用树叶做什么呢？
播放动画：小蚂蚁用树叶当小船过河，下雨了小田鼠用树叶当伞，夏天，小刺猬用树叶当扇子，肚子饿了长颈鹿把树叶当食物吃。
结束时画面定格在4个小动物用树叶做的动作上
1、观察动画，感知树叶对小动物的用处。
刚才你在动画片里看到了谁？它用树叶做了什么事情？
幼儿讲述：小蚂蚁把树叶当成小船过河
小蚂蚁对小树叶说悄悄话，你是我的什么？（你是我的小船）
教师重复幼儿说话：小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。
（幼儿讲完画面回到4个小动物的定格图片）
你还看到了谁？它用树叶做了什么事情？他会对小树叶说什么话？
2、学习儿歌，理解儿歌内容。
教师和幼儿一同欣赏儿歌
有一首儿歌叫《树叶》，也是讲的这4个小动物和小树叶的事情，我们一起来听一听小动物门是不是这么说的。
3、教师、幼儿分句朗诵儿歌。
老师说小动物，你来说小动物对小树叶说的话。
教师念前半句，幼儿念后半句。
四、学习创编儿歌
1、多媒体出示动物（小兔，小鸟、七星瓢虫）：
秋风起了，一片片树叶落下来。
小兔捡起一片树叶，小鸟捡起一片树叶，七星瓢虫捡起一片树叶，他们会对小树叶说什么悄悄话呢？
提醒幼儿用完整的话讲述：小兔捡起一片树叶，你是我的……
2、我们小朋友也捡了小树叶，你想对小树叶说什么悄悄话呢？
3、活动延伸
我们一起去大树底下找一找，还有谁也在捡树叶，他们会对小树叶说什么悄悄话？
附：
诗歌：树叶
秋风起了，一片片树叶落下来。
小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。
小田鼠捡起一片树叶，你是我的雨伞。
小刺猬捡起一片树叶，你是我的帽子。
梅花鹿捡起一片树叶，你是我的饼干。
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