市直机关今年开办网上“学习课题超市”

宜宾县：用“电子图书馆”创新党员干部教育模式

建立健全党代表提案制度
明确提案要求，保证提案提得
把手 ”过问审签、乡镇党委书
记落实项目建设工作周报。严把项目推进关。规范 “ 特殊党费” 援助村级阵地项目建设，出台了与重建有关的项目审批等多项制
度，严格流程，时办结，保全区限确
资阳市：党建带工建团Ｉ工作，千方百计确保整个项目建设
流动党员开展学习实践活动，有效
建妇实动百建现互＝促
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｛阳透。光明
泸县：首批 “ 名干部下万基层 ”活动取得五大成效
３四８川觉的建设・农村版Ｊ００１１・２
组织采取 “ 个一 ”措施组织好六
．
环画精品５０５０余册。电子图书是党员干部教育培训的新平台，是各类人才继续学习的好老师和参考用书。
（宾县委组织部／宜李泽田）
有价值。规定１０名以上代表在党代会期间及闭会期间均可联名提出提案，不足１人可独自或联名Ｏ提出建议，求提案应有明确的案要
果转化，寻求党员干部寓教于乐的学习模式，编辑完成了用于党员干
部培训学习的 “ 电子图书馆 ”。该电子图书馆由《员干部藏党
组织结成联系帮扶对子，开展结对帮扶活动；二是已开展实用技术培
训班１期。支持各类资金１０余２４万元；三是已结成帮扶对子７９２
与工、妇干部综合素质同步提青、升。注重抓好工、妇干部选配工青、

以智慧教育平台助力延边教育新发展

以智慧教育平台助力延边教育新发展作者：李明姬金航来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第17期编者按：2021年7月30日，教育部办公厅印发了《关于公布2020年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校名单的通知》，公布了2020年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校名单，活动共评出35个优秀区域和191所优秀学校。

延边朝鲜族自治州被评为网络学习空间应用普及活动优秀区域，汪清县第三小学校、珲春市第七中学校被评为优秀学校。

网络学习空间应用普及活动优秀区域、优秀学校荣誉的获得，既反映出全州教育工作者对网络学习空间应用普及工作的重视，也是延边州教育信息化创新发展的具体体现。

近年来，延边州教育信息化快速发展，在软硬件建设、资源建设、教育管理、队伍建设、教学应用等方面都取得了较好的成绩，探索出了“政府投资搭建平台，资源建设广泛参与，空间教学推陈出新，教学成果全员共享”的地方公共服务体系建设管理机制。

统筹规划，整体推进延边州高度重视教育信息化建设，确立了统筹规划，整体推进的实施路径。

2018年，延边州以购买服务的方式，建设开通了双语架构的延边州教育资源公共服务平台，并依托国家教育资源公共服务体系大力推进网络学习空间应用，形成州、县、校“1+8+N”的三级建设和应用模式，实现了“网络体系化、校园数字化、资源普惠化、应用多元化、治理精准化”的区域教育发展新样态。

截至目前，延边州网络学习空间注册数量达38.6万余个，其中，教师空间18502个，学生空间124521个，家长空间243872个，专任教师实名注册率达97%。

为确保网络学习空间应用普及活动落实到位，延边州建立了四项机制推进空间应用普及工作：一是确立统筹推进机制。

成立了延边州网络学习空间应用普及活动领导小组，制订网络学习空间应用普及活动实施方案，明确职责，统筹管理和推进网络学习空间应用普及活动的各项工作。

二是完善督导评估机制。

将网络学习空间应用普及情况纳入各县市督导考评指标体系，与教师评职、晋级、评优挂钩。

网络支部蓬勃兴起

网络支部蓬勃兴起
文／王维兴
‘ ‘几占的网上支部真方便，我出差也能参加支部学习
２５个服务项目，初步形成 “ 分级管理、互动教育、个性服务 ” 的网络党建工作模式。 “ 四级一体 ” 的党建网
目审定工作，由各级组织部门负责，
对不符合要求的项目坚决推倒重
来，确保项目的选定质量。二是重备案，促管理。丹东市
注重层层抓好项目备案管理工作。市委组织部将项目备案范围扩大到
设专门网页，党支部书记可以在网页上组织党员开展 “ 三会一课” ，给党员布置学习题目。党员可以通过网络
实时反馈学习进度，上传学习体会，这样的学习方式让
实体党组织在网络上安了 “ 家” 。各级党组织还在支部网页上开辟 “ 学习标兵 ” “ 成果展示 ” 等板块，定期发布党员学习成果，评选先进学习典型。党员输入自己的密码就
络上汇集了各类党建工作精品课件，建立了在线图书室、网上党建资料室和党建研究室，便于党员群众进行
“ 点菜式 ” 自主学习，实现资源共享。沙河口区党建网还设立政策咨询、就业求职、法律援助等服务项目，汇
集街道各类惠民政策、用工需求等服务信息，党员群众不出家门就可以得到优质服务。
“ 四重四促 ”深化党建项目化管理

创新服务模式数字文化惠民——以长春图书馆数字资源进机关、进社区、进万家免费服务为例

式，并以有序、全文检索的方式提供用户查询使用，实现了网络信息的有效整合。
在此基础上，根据政府机关、工作人员的具体的信息需求，建立了 “ 书香长春学习”网站及７８个市直机
关机构数字图书馆及副局以上领导干部数字图书馆。根据不同用户的访问权限，灵活设计人机交互界面，实现系统登录、访问流量控制、资源管理、查询、统计分析等功能的实时跨地域、跨时空的资源统一管理与服务，并将现有基于Ｗｅｂ的数字图书馆功能通过Ｉｎｔｅｍｅｔ网络拓展到政府、机关、事业单位及广大机关干部的家庭和社会的各个角落，实施全开放的、合法的数字图书馆服务，并提供及时性、针对性、个性化、专业化的
卡在手，百万册电子图书、万余种电子期刊、干余种电子报纸、百万篇科技论文免费搬回家！在会场还设立了数字图书馆体验区、手机图书馆体验区、移动阅读体验区、听报阅读体验区，受到参加书博会的读者的热
烈欢迎。
１．３面向部队及官兵，开展数字资源进军营服务在数字资源服务机关、服务市民的基础上，长春图书馆依托总分馆的服务网点，２０１２年广泛开展了数字资源进军营服务活动，现已在驻长部队建设了１０个部队分馆，先后为某部队炮兵预备役师赠送了２万册电子书，为后勤部汽车营、通信团、市委驻警中队、高炮旅等开通了 “ ｅ ”卡通电子文献全文浏览、下载服务。送数字资源进军营活动不仅免费向军队输送了大量的数字资源，而且密切了军民关系，激发了官兵求知向上的
政府信息服务。

2024年全民终身学习活动周实施方案

2024年全民终身学习活动周实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上，心里想着今年的全民终身学习活动周实施方案，思绪如泉涌。

那就从这里开始吧，把想法一股脑儿倒出来。

一、活动背景与目标全民终身学习活动周已经是我国推进学习型社会建设的重要载体，今年的主题定为“学习点亮未来”。

我们的目标是让更多人认识到学习的重要性，激发全民学习热情，提升国民整体素质。

二、活动主题与内容1.主题：学习点亮未来2.内容：（1）线上学习资源推广：整合各大在线教育平台，推出一系列优质课程，涵盖职业技能、兴趣爱好、生活常识等多个领域。

（2）线下活动：举办各类讲座、研讨会、体验活动等，让参与者亲身体验学习的乐趣。

（3）学习成果展示：鼓励参与者分享自己的学习成果，激发更多人投入到终身学习的行列。

三、活动组织结构与分工1.活动组委会：负责整体策划、组织协调、资源整合等工作。

2.各市（区）活动分会：负责本地区活动的具体实施。

3.合作单位：协助组委会开展活动，提供技术支持、场地资源等。

四、活动时间与地点1.活动时间：2024年9月第三周（具体日期待定）2.活动地点：全国范围内，以城市为单位开展活动五、活动具体方案1.线上学习资源推广（1）与各大在线教育平台合作，精选优质课程，免费提供给全民终身学习活动周参与者。

（2）开设专题频道，实时更新学习资讯，推广学习资源。

（3）邀请知名专家、学者进行线上直播讲座，分享学习心得。

2.线下活动（1）举办学习讲座：邀请行业专家、学者，针对不同领域进行深入浅出的讲解。

（2）组织研讨会：围绕学习主题，开展学术交流，激发思考。

（3）体验活动：设置各种学习体验区，让参与者亲身体验学习的乐趣。

3.学习成果展示（1）设立学习成果展示区，鼓励参与者展示自己的学习成果。

（2）开展学习成果评选活动，对优秀成果进行表彰。

（3）举办学习成果分享会，让参与者互相学习、交流。

六、宣传与推广1.制作活动海报、宣传册等宣传材料，通过网络、报纸、电视等渠道进行广泛宣传。

青岛市教育局关于开展青岛市教育信息化应用创新示范学校创建活动的通知-青教办字[2016]88号

青岛市教育局关于开展青岛市教育信息化应用创新示范学校创建活动的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于开展青岛市教育信息化应用创新示范学校创建活动的通知青教办字[2016]88号各区、市教育（体）局，高新区社会事务局，局属各学校，有关民办学校：为落实《青岛市人民政府办公厅关于印发青岛市“互联网+教育”行动计划(2016-2018年)的通知》（青政办发〔2015〕22号）有关要求，结合我市教育信息化发展实际，市教育局决定在全市中小学开展教育信息化应用创新示范学校创建活动。

现将有关事宜通知如下：一、创建目标按照“以评促建、以建促用、注重过程、典型引领、示范推广”的原则，2016-2018年评选100所教育信息化应用创新示范学校。

培育树立一批基础环境建设良好、应用特色鲜明的学校典型，构建引领全市教育信息化发展的骨干体系，带动广大中小学加快信息化进程，为我市建设成为全国教育信息化示范区打好坚实基础。

二、创建条件（一）学校建成数字智慧校园，通过青岛中小学现代化学校标准验收，近年来无重大网络信息安全事故。

（二）学校重视教育信息化应用工作，积极开展信息化建设与应用探索，信息技术与教育教学融合创新发展形成典型案例、经验。

（三）教育信息化应用创新示范学校创建方案目标明确、思路清晰，符合学校、师生和家长的应用实际。

（四）学校教育信息化基础建设、队伍建设、经费投入等一系列体制机制健全、优势明显，有较强的示范推广价值。

三、组织实施（一）创建申报。

各区市教育（体）局按照区域内学校总数的10%推荐参加创建活动学校，局属学校、有关民办学校直接申报参加创建活动。

市级课题如何申报

市级课题如何申报一、背景介绍市级课题是科研人员在市一级单位申请的科研项目。

市级课题的申报要求和流程对于科研工作者来说十分重要。

本文将详细介绍市级课题如何申报，以帮助科研人员顺利进行申请。

二、申报要求1.课题主题明确，与本领域前沿研究相关；2.课题研究目标明确，符合市级科研发展方向；3.课题可行性强，具备一定的创新性和实证研究价值；4.申请人所在单位对课题具有一定的支持力度。

三、申报流程市级课题的申报过程可以分为以下几个主要步骤：1. 研究选题首先，选取一个与自身研究方向相关的课题。

课题主题要能够突出创新点，并且对于本市的科研发展有一定的促进作用。

2. 编写申报书根据市级课题申报的规范要求，编写申报书。

申报书需要提供课题的研究背景、研究目标、研究内容和方法等详细内容。

同时，还需要附上个人简历和研究成果。

3. 申报材料准备除了申报书，还需要准备其他相关申报材料，如科研项目申报表、研究计划、研究预算和进度安排等。

4. 提交申报材料将编写好的申报书和其他申报材料提交给所在单位的科研管理部门。

科研管理部门将对申报材料进行审查，并将合格的申报材料上报到市级科技局。

5. 评审和审核市级科技局将对申请的课题进行评审和审核。

评审主要考察课题的研究水平、创新性和实际应用价值等方面。

审核通过后，科研人员可以正式开始课题研究工作。

6. 项目执行项目执行阶段，科研人员按照研究计划和进度安排进行科研工作。

同时，需要及时向科研管理部门上报项目进展情况，并定期组织项目答辩。

7. 结题验收项目的最后阶段是结题验收。

科研人员需要根据要求编写结题报告，并进行结题答辩。

通过结题验收后，项目才能算正式完成。

四、注意事项1.申报时要仔细阅读市级课题申报的相关文件，确保申报材料的规范和完整。

2.在编写申报书和研究计划时要注重逻辑性和清晰度，以便评审人员更好地了解课题的研究目标和方法。

3.在项目执行阶段，科研人员要严格按照进度安排进行研究，并及时上报项目进展情况。

厦门市教育局办公室关于开展厦门市中小学智慧教育特色品牌建设活动的通知

厦门市教育局办公室关于开展厦门市中小学智慧教育特色品牌建设活动的通知文章属性•【制定机关】厦门市教育局办公室•【公布日期】2024.10.09•【字号】厦教办〔2024〕92号•【施行日期】2024.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文厦门市教育局办公室关于开展厦门市中小学智慧教育特色品牌建设活动的通知厦教办〔2024〕92号各区教育局，直属中小学校：为深入贯彻落实党的二十大精神，纵深推进教育数字化，推动我市智慧校园建设内涵提升，构建高质量数字教育体系，经研究，决定组织开展中小学智慧教育特色品牌建设活动。

现将有关事项通知如下。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实党的二十大、二十届三中全会提出的“推进教育数字化”要求，以智慧校园内涵提升为牵引，实施人工智能赋能教育行动，打造一批智慧教育特色品牌，积极构建智慧教育新生态，促进我市数字教育高质量发展。

二、建设任务在开展智慧校园创建的基础上，深入推进人工智能赋能教育行动，推动智慧校园建设内涵提升，在全市范围挖掘和遴选一批在智慧教育方面具有创新性、特色性、代表性的学校，按照“一校一品牌”的工作思路，开展系统性培育，加强持续性建设，积极打造中小学智慧教育示范典型，探索未来学校新形态。

利用3年时间，创建一批特色鲜明、成效明显、有影响力的中小学智慧教育品牌，为全市教育数字化发展提供更多可借鉴、可推广的优秀经验。

主要聚焦以下领域开展特色创建：（一）人工智能助推教师队伍建设。

积极应用人工智能、大数据等新技术，汇聚培训、教学、管理等数据信息，建设教师智能画像，改进教师评价，优化教师管理服务，助力打造高素质专业化教师队伍。

探索应用教师能力诊断测评系统，诊断教师学习发展需求，开展精准培养培训。

支持教师利用人工智能开展教育教学实践，如运用智能工具提升作业设计和点评能力等，为教育教学减负提质，以数字化赋能教师发展。

四川宜宾：“党建带科普”推进科普网络书屋建设

者、领导干部和公务员、社区居民五大重点人群科普网络
书屋的推荐、使用工作。同时，各区县科协要按照科普社
干部、群众、知识分子、中小学生浏览阅读和下栽相关知
识。该书屋具有实用性强、内容全面、来源权威、更新速
度快。查阅资料方便快捷，成本低，针对性强等特点。从开通至今三个多月的时间内，全县点击、搜索、浏览、下
以点带面实现 “ 网” 与 “ 天地网”有效整合
２１年１月２０１１５日，兴文县率先在全县县、乡（）、镇
村（区）、企事业单位整体推进科普网络书屋建设。目社
前，兴文县已开通２１３个科普网络书屋，可供全县广大党员
民生优先惠泽百姓
宰霸
学会新动态
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四川宜宾： “ 党建带 ’ 科普 ’
推进科普网络书屋建设
近日，四川宜宾市委组织部、市科协共同召开全市推
党组织微机电脑平台，把科普网络书屋知识放到平台上，
实现 “ 网” （星接收的远程教育）与 “ 网” （普天卫地科
载等共使用６３．万次，其中浏览下载文章１万篇，深受广大．９
使用者高度肯定和欢迎。宜宾市在兴文县经验基础上，提出了全市各级党组织
得大力推广。他希望，宜宾市要进一步抓好科普网络书屋
的建设和应用，巩固扩大科普网络书屋建设的数量，做到

创建学习型、服务型、创新型机关活动实施方案2篇

创建学习型、服务型、创新型机关活动实施方案 (2) 创建学习型、服务型、创新型机关活动实施方案 (2)精选2篇（一）学习型机关活动实施方案：1. 目标确定：明确学习的主题和目标，例如提高机关员工的专业知识、提升工作效能等。

2. 活动策划：制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、参与人员等。

3. 资源准备：确定活动所需的资源，如教材、培训师、场地等。

4. 活动进行：根据活动计划进行培训、学习或讨论活动，促进机关员工的知识更新和技能提升。

5. 评估和总结：活动结束后进行评估，收集反馈意见，并总结活动效果和改进方向。

服务型机关活动实施方案：1. 需求调研：通过调查、问卷等方式了解用户对机关服务的需求和期望。

2. 服务设计：根据调研结果进行服务设计，确定服务的内容、渠道和方式。

3. 组织实施：安排专门的团队负责服务的实施，明确责任分工和工作流程。

4. 提供服务：根据服务设计进行服务提供，确保服务质量和效果。

5. 用户反馈和改进：定期收集用户的反馈意见，及时调整和改进服务。

创新型机关活动实施方案：1. 创新氛围营造：组织培训、讲座、座谈会等活动，激发机关员工的创新意识和创新能力。

2. 创新项目立项：鼓励机关员工提出创新项目，评审并选取有潜力的项目进行实施。

3. 创新团队组建：根据项目需求组建专门的创新团队，为项目的实施提供支持和协助。

4. 创新实施：根据项目计划进行实施，包括资源投入、进展监控和风险管理等。

5. 创新成果评估和推广：评估创新项目的成果和效果，并在机关内部和外部进行推广和交流。

创建学习型、服务型、创新型机关活动实施方案 (2)精选2篇（二）学习型机关活动实施方案：1. 目标设定：明确学习型机关活动的目标，例如提升员工的专业知识和能力、培养学习和创新意识等。

2. 活动策划：根据目标，制定相应的活动策划，例如举办内部培训课程、组织学习交流会议、推广学习资源等。

3. 资源准备：确保活动所需的人力、物力、财力等资源的充足，例如配置培训师资、提供学习材料、准备会议场地等。

教育部办公厅关于开展2021年度网络学习空间应用普及活动的通知-教科信厅函〔2021〕31号

教育部办公厅关于开展2021年度网络学习空间应用普及活动的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于开展2021年度网络学习空间应用普及活动的通知教科信厅函〔2021〕31号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，全面落实全国教育大会精神，扎实推进《教育信息化2.0行动计划》，大力实施“网络学习空间覆盖行动”，积极发展“互联网+教育”，根据《2021年教育信息化和网络安全工作要点》的部署，我部决定继续开展网络学习空间应用普及活动。

现将有关事宜通知如下。

一、活动目标2021年度网络学习空间应用普及活动按照“普及应用、融合创新、示范推广”的原则，依托国家数字教育资源公共服务体系，组织师生开通实名制网络学习空间，推荐遴选出40个网络学习空间应用优秀区域和200所优秀学校进行展示推广，推动逐步实现“一人一空间、人人用空间”。

二、活动范围2021年度活动范围以基础教育、职业教育、高等教育和继续教育网络学习空间普及为主。

三、活动内容省级教育行政部门制定完善并加快落实网络学习空间应用普及实施方案，根据各地应用基础和条件，采取区域整体推进方式，将本地所有地市或区县分年度纳入实施方案，每年网络学习空间应用普及的区域不少于3个。

2021年度活动的工作内容主要包括建设空间、深化应用、优秀推荐、示范推广。

（一）建设空间1.明确平台。

各地教育行政部门或学校按照《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》（教技〔2017〕7号）、《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》（教技〔2018〕16号）和《网络学习空间建设与应用指南》（教技〔2018〕4号）的要求，进一步完善由教育行政部门或学校认定网络学习空间的建设机制，原则上认定1个“人人通”平台，且平台须接入国家数字教育资源公共服务体系。

全市线上教育活动方案

全市线上教育活动方案一、背景近年来，随着互联网技术的快速发展，线上教育开始逐渐融入教育领域，成为了教育创新的重要方式之一。

然而，在当前的特殊时期，疫情的蔓延导致了学校教育活动的暂停，传统的线下教育模式受到了较大的冲击。

为了保证学生的学业进展和教育公平，我们制定了全市线上教育活动方案。

二、目标我们的目标是通过在线教育活动来满足学生的学习需求，提供高质量的教学资源，并确保教育的公平和平等。

三、活动内容1.教育资源的整合和共享：将全市各学校的优质教学资源进行整合和共享，建立一个线上教育资源库。

学生可以根据自己的学科和年级从资源库中选择适合的学习资料和教学视频。

2.线上授课和互动：由各学校的老师通过在线教育平台进行授课和互动。

老师可以利用互联网工具，在线上进行课堂教学，包括直播授课、录制课程视频、在线解答等。

3.学科竞赛和活动：组织线上学科竞赛和教育活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

通过线上形式举办各类学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等，为学生提供展示自己才华的机会。

4.线上辅导和答疑：为学生提供线上辅导和答疑服务。

学生可以通过网络平台和老师进行一对一或小组辅导，解决学习中遇到的问题和困惑。

四、实施步骤1.设立线上教育平台：建立一个全市统一的线上教育平台，用于集中管理和发布教育资源和活动信息。

2.整合教育资源：各学校将自己的教学资源整理上传到线上教育平台的资源库中，供学生选择和使用。

3.培训教师：各学校组织线上教育平台的培训，提高教师的线上教学和互动能力。

4.定期评估：对线上教育活动进行定期评估和调研，收集学生和教师的反馈意见，改进线上教育方案。

五、预期效果1.提高教学质量：通过线上教育活动，教师可以利用多媒体和互联网技术，创新教学内容和方式，提高教学质量。

2.保障教育公平：线上教育活动可以有效解决学生因地域、经济条件等原因无法获得高质量教育资源的问题，保障教育的公平和平等。

3.鼓励学生学习兴趣：线上教育活动通过举办各种学科竞赛和教育活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习积极性。

创建学习型、服务型、创新型机关活动实施方案

创建学习型、服务型、创新型机关活动实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在我的笔记本上，我开始构思这个方案。

作为一名有着10年方案写作经验的大师，我知道如何将想法化为文字，让每一个细节都恰到好处。

一、活动背景随着时代的发展，机关单位需要不断适应新形势，提高机关工作人员的整体素质。

为此，我们决定开展创建学习型、服务型、创新型机关活动，旨在提升机关工作人员的学习能力、服务水平和创新能力，为机关单位的发展注入新的活力。

二、活动目标1.提升机关工作人员的学习能力，培养具备专业知识、业务技能和综合素质的人才。

2.提高机关工作人员的服务水平，增强服务意识，优化服务流程，提升服务质量。

3.激发机关工作人员的创新能力，推动机关单位工作创新发展。

三、活动内容1.学习型机关活动（1）开展每周一次的业务知识培训，邀请专家进行授课，提高工作人员的业务水平。

（2）组织线上学习，利用网络资源，开展自主学习，拓宽知识领域。

（3）举办知识竞赛，激发学习兴趣，检验学习成果。

2.服务型机关活动（1）开展“我为群众办好事”活动，组织工作人员深入基层，了解群众需求，解决实际问题。

（2）设立“一站式”服务窗口，优化服务流程，提高工作效率。

（3）定期开展服务质量评价，了解服务对象满意度，不断改进服务工作。

3.创新型机关活动（1）鼓励工作人员提出创新性建议，对优秀建议给予奖励。

（2）组织创新项目申报，支持工作人员开展创新实践。

（3）举办创新成果展示，推广优秀创新项目，激发创新氛围。

四、活动安排1.启动阶段（第1-2个月）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容和安排。

（2）召开动员大会，对活动进行宣传和发动。

（3）成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。

2.实施阶段（第3-10个月）（1）按照活动安排，有序开展各项活动。

（3）对活动中涌现出的优秀个人和团队进行表彰。

（3）对优秀个人和团队进行表彰。

五、保障措施1.加强组织领导，确保活动顺利进行。

2.落实活动经费，为活动提供物质保障。

2024年学习型单位创建活动方案

2024年学习型单位创建活动方案一、背景介绍国家对于教育领域的投入不断增加，教育改革也取得了显著的成果。

然而，现有的学习机构还面临着一些问题，如教学方法单一、教学资源不足以及学生缺乏学习动力等。

为了进一步促进学生的学习兴趣和发展，我们计划在2024年创建一个学习型单位。

本文将介绍该单位的创建活动方案。

二、目标设定1. 提供多样化的学习资源，满足学生的不同学习需求。

2. 倡导开放的教育理念，鼓励学生自主学习和独立思考。

3. 培养学习能力和创新精神，促进学生全面发展。

4. 建立良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。

三、活动方案1. 引入多元化学习资源通过与外部合作伙伴建立合作关系，引入各类知名教材、在线教育平台和学习工具，为学生提供多样化的学习资源。

例如，与大学合作，开设高水平的公共开放课程，让学生可以自由选择感兴趣的课程进行学习。

2. 设立学习空间创建一个学习空间，提供一个安静、舒适的环境给学生进行学习。

学习空间应该配备先进的学习工具和设备，如个人电脑、智能笔记本和平板电脑等，以及提供高速互联网接入。

同时，还要设置适当的休息区域和活动空间，让学生在学习之余可以放松身心。

3. 组织丰富的学习活动定期组织各类学习活动，如专题讲座、学术沙龙、实践活动等，让学生与专家、学者进行交流和互动。

这些活动不仅能够拓宽学生的视野，还可以提高学生的学习兴趣和动力。

4. 建立学习小组组织学生自愿参加的学习小组，让学生可以在小组中相互学习和讨论。

学习小组可以采用合作学习的方式，通过组内互助和分享学习资料，提高学生的学习效果。

5. 提供个性化辅导为每位学生提供个性化的学习辅导，根据学生的学习特点和需求，制定相应的学习计划和辅导方案。

辅导员可以采用一对一或小组辅导的方式，帮助学生克服学习难题，提高学习能力。

6. 建立学习评估体系建立科学有效的学习评估体系，对学生的学习进展和学习成果进行评估。

评估结果将作为学生学习的参考和改进的依据，激励学生积极参与学习并不断提高。

黑龙江齐齐哈尔打造指尖上的“红色课堂”

黑龙江齐齐哈尔打造指尖上的“红色课堂”作者：魏波
来源：《党员电教与远程教育》 2019年第6期
为扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，推动解放思想推动高质量发展大讨论走深
走实，黑龙江省齐齐哈尔市委组织部于3 月18 日正式上线“鹤城党建学习在线”手机学习平
台，充分运用互联网思维和信息化手段开展党员教育，引导广大党员干部提高政治站位、打牢
思想根基。

“鹤城党建学习在线”学习平台内设资料库，提供图文和音视频学习课件，内容包含党的
十九大报告、党内相关法规、习近平总书记系列讲话以及省市重要会议精神等，并根据需要，
随时补充更新。

党员干部群众可以随时随地通过手机查找资料，开展学习。

为增强学习的灵活
性和趣味性，多数学习课件被制作成音视频形式供参学人员边听边学。

同时，在每次答题过程
中，系统均会在题库中随机抽取15 道选择题，答题后自动生成错题库，以便答题者加深学习
印象。

系统还会根据个人学习时长和答题正确率给出相应积分进行实时排名，并在每期活动结
束后，及时公布获奖人员名单。

系统设置了留言互动功能，参学人员可以在平台上发表学习体
会、讨论并交流经验，同时也可以对平台建设提出意见建议，以便及时更新、改进。

“鹤城党建学习在线”手机学习平台自投入使用以来，党员参与率不断提高，学习氛围愈
发浓厚，学习效果十分显著，在全市范围内掀起了持续的学习热潮。

截至目前，平台已注册用
户33580 人，访问次数突破了384 万，用户参与答题累计超过56 万次。

（魏波）。

2024年“学习强国”学习平台推广运用工作方案

2024年“学习强国”学习平台推广运用工作方案一、背景和目标近年来，信息技术的迅猛发展以及互联网的普及使得人们获取知识的方式发生了巨大变化。

学习强国学习平台作为党政机关和广大人民群众学习的有效工具和载体，能够提供丰富的学习资源和多样化的学习方式。

在2024年，为了进一步推广和应用学习强国学习平台，提高广大人民群众的综合素质和知识水平，我们制定了以下的工作方案：工作目标：到2024年底，全国范围内学习强国学习平台的注册用户达到3亿人以上，每日活跃用户达到5000万人以上，社会各界广泛推广应用学习强国学习平台。

二、工作内容（一）提高平台使用便捷性和用户体验1. 完善学习强国学习平台的功能和内容，增加优质学习资源和学习活动，满足用户多样化学习需求。

2. 不断优化用户界面设计，提高平台的可用性和用户体验，让用户能够更加方便快捷地获取所需信息。

3. 加强平台的推送功能，根据用户的学习兴趣和需求，提供个性化的推荐和学习计划，提高用户的参与度和学习效果。

4. 细化学习强国学习平台的使用指南和教学视频，提供培训和学习支持，帮助用户更好地掌握平台的使用方法。

（二）加强学习资源的建设和推广1. 积极开展学习资源的征集活动，吸纳更多高质量的教育、科技、文化、专业知识等类别的学习内容，丰富平台的学习资源库。

2. 鼓励各级党政机关、高校、企事业单位和社会团体积极参与，为学习平台提供优质的学习资源和内容。

3. 加强学习资源的分类整理和发布，确保学习内容的丰富多样，让用户能够根据自身需求选择适合的学习内容。

4. 运用大数据和人工智能技术，分析用户的学习兴趣和需求，提供个性化的学习推荐，提高学习资源的利用率。

（三）开展学习活动和学习竞赛1. 每月组织一次全国范围内的学习活动，邀请各领域的专家学者和成功人士为用户讲解知识和经验，提供学习交流的平台。

2. 定期开展学习竞赛，设置丰厚的奖品和激励措施，鼓励用户积极参与，提高学习的主动性和积极性。

长春市朝阳区开启“党员小书包”移动网络学习教育新平台

长春市朝阳区开启“党员小书包”移动网络学习教育新平台
作者：张薇
来源：《新长征》 2016年第8期
长春市朝阳区委组织部在深入开展“两学一做”学习教育中，针对传统的党员学习教育模式受学习时间、空间限制较多，学习形式单一、方法简单、吸引力不强，党员学习积极主动性不高等问题，创新载体、突出特色，适应现代信息技术发展的需要，采取了“互联网+”模式，与出版部门合作启动了“党员小书包”移动网络时代党员学习新平台。

对首批进入移动学习平台的机关、事业单位、街道（社区）、镇（村）2000 余名党员进行操作流程培训，使党员通过下载手机APP 就可以直接登录“党员小书包”对党的基本理论知识、习近平总书记系列讲话精神、党史博览、经典文献、“两学一做”专题等党建内容进行自主选学。

长春市朝阳区委适时发布学习内容，并根据各党（工）委实际，定期推送学习任务，旨在提高党员自觉学习、主动学习意识，丰富党员学习内容、拓宽党员学习渠道、活化党员学习方式、提高党员学习能力，从而不断提升党员队伍素质，使党员“学”有所得、“学”有成效。

（长春市朝阳区委组织部张薇）
责任编辑/王若拙。

安徽省教育厅关于进一步推进网络学习空间应用普及活动的通知-皖教秘〔2019〕231号

安徽省教育厅关于进一步推进网络学习空间应用普及活动的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------安徽省教育厅关于进一步推进网络学习空间应用普及活动的通知各市、省直管县教育局：为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》的战略部署，积极推进“互联网+教育”发展，加快推进网络学习空间的应用普及，2018年11月，省教育厅按照教育部的统一部署，下发了《关于开展2018年度基础教育网络学习空间应用普及活动的通知》，各市、省直管县教育部门和各学校高度重视，积极响应，广泛参与，活动取得了很好的成效。

经省级评选推送，我省有2个区域、10所学校获得了“教育部2018年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校”荣誉称号（具体名单见附件），现就进一步推进网络学习空间应用普及工作提出以下要求。

一、提高认识，落实责任网络学习空间应用既是开展教育信息化工作的重要抓手和有效载体，也是提升师生教育信息化素养的重要路径和有效手段。

各地要高度重视，持续推进，要充分发挥基教、教研和电教等部门的作用，明确职责、统筹协调、相互配合、形成合力，共同推进网络学习空间应用普及活动各项工作的落实。

二、普及应用，丰富活动各地要将网络学习空间作为教育教学、资源共享、家校共育的有效载体，实现基于网络学习空间的教与学应用、教学管理、教育治理的常态化。

教育管理者利用网络学习空间发布教育资讯、规范学校管理、开展教育教学研究以及学生综合素质评价等活动；教师利用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修等活动，实施跨学校跨区域的名师课堂、在线辅导等网络学习空间应用活动；学生利用网络学习空间参与课内外教学活动，记录综合素质评价过程性数据；家长利用网络学习空间跟踪孩子学习过程，参与学校管理活动，引导孩子科学规范地使用网络学习空间，实现家校共育。

青冈县坚持网络答题“三步走”,全力打造学习型机关

青冈县坚持网络答题“三步走”,全力打造学习型机关
张东琦
【期刊名称】《党的生活(黑龙江)》
【年(卷),期】2022()8
【摘要】青冈县深入贯彻落实关于开展机关“能力作风建设年”活动的部署要求,以提本领、强能力、增效能为目标,以创新、实效为基调,坚持“三步走”,开展网络答题活动,全力推动学习型机关创建向纵深发展。

周密组织实施,迈好“规划”步。

县委组织部联合县直机关工委制定下发《关于学习型机关创建网络答题活动的通知》,搭建网络答题平台,创新活动载体,明确答题范围、要求、方式等各项内容,目前已储备考题数量1432个。

【总页数】1页(P64-64)
【作者】张东琦
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.全力打造学习型机关
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3.搞好五个结合全力打造学习型机关
4.黄州区财政局全力打造学习型机关
5.端正学风提升素质——襄樊市襄城区委组织部全力打造学习型机关
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