作文指导——任务驱动型作文的开头和结尾教学内容38页PPT

任务驱动型作文(写作指导) ppt课件

千百年来，人类社会在法治和人治中摇摆，
在不断的尝试中寻找一个平衡点。面对战国时代秦国
的商鞅变法，修明法度，实行严刑峻法，儒家都提出
了施行仁政，主张德治，爱护百姓的思想。虽然最终
是法家占了上风，但汉代以后，儒家的思想渐渐成了
主流，人们终于认识到了将法度与仁德结合起来的好
处。在西方世界，还在罗马共和国时代，便成了成文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意
作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意p，pt课明件确文体，自拟标题；不要套15
作，不得抄袭。
第一个人物：“大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。”
小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有 “笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着 “积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。
小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引起无数人的共鸣。所以，如果你认为小刘最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——
“我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。”在论述中，古今中外优秀艺术家和文学家的事例都可以使用。
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第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。”
这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的突破；但是他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。
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任务驱动型作文指导-PPT文档

题目：明确收信人，旗帜鲜明地表达观点从作文试题后的“完成写作任务”这一要求看，这道作文题就是“任务驱动型”作文。考生在写作时必须注重以下几点：一是必须明确收信人。收信人可以是校长，也可以是知名作家，也可以是赞成 “保留” 者，或赞成“拆除”的人。二是适当对以上几种人的观点作对比分析。比如“保留”者想留住历史遗迹，其用心可以理解，但不符合社会和时代发展的需要，权衡之后亮出观点：历史与传统属于过去，为了将来，为了发展必须“拆除”，这也是顺应历史的需要。三是必须集中笔墨写好“为什么”。赞成也好，反对也好，必须条理清晰，有理有据地阐明问题。赞成“拆除”，可以从以下几点作分析： 1、发展是硬道理，创新是时代的需要，“不破不立”，一味抱着历史旧帐，是形而上学的表现(这方面应着重阐述，事例也多)。
青山遮不住毕竟东流去 —— 致XX学校校长的一封信
XX学校校长：您好！您还在为那幢旧的教学楼拆与不拆的事烦心吧？贵校不少师生校友也对此极为关注，这关注寄托着他们对过往的珍惜；也深深感受到校方的两难，这抉择之难，体现情与理的纠结——在日新月异的现代化潮流中，对于曾经有着特殊意义或贡献的物件当它逐渐不适应发展的需要时是该守”旧情”还是该依”新理”？诚然，怀旧是每个个体生命都有的情结，这个“旧”里面承载着许多温馨和美好；然而，当“旧”的事物已经成为现代化发展的制约的时候，除旧迎新恐怕是必然的选择。但问题在于，当这个“旧”有着特殊的意义时，除旧迎新的“理”与恋，楼房也会“老”。人生病就得治病，楼房破旧就得修缮。亲爱的作家朋友，我相信你的热忱能感动当地政府和主管部门。愿在您的努力下，您的母校楼房能修旧如旧，并且能装备上现代化的教学设备，让旧房焕新彩。愿你的赤诚，能感化那些坚持拆房的人们，让他们懂得，留住老房子，留住学校的精神财富，就是留住根，留住魂。只要魂在，学校的美丽故事就能代代相传。顺颂撰安！小林 2019年4月9日

任务驱动型作文指导PPT课件

演奏的场面后来传到网上，却引来约1000万人的点击观看。原来，这个女孩是身价上百万美金的小提琴手林赛•斯特林，她在全球拥有无数粉丝。站在音乐会舞台上，她是最耀眼的明星。她的演奏会场场爆满，门票供不应求。
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，

作文指导任务驱动型作文的开头和结尾课件

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻
它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在
不知不觉中减少你的收获勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德
、生命的美丽，永远展现在她的进取之
中就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺
皆有规律，我们只能坦然地接受有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
美”，引发不少争议。对于这种现象，你有何思考与感悟 ?请据此写一篇
文章。
贺州市三模作文
? 2019年,是伟大的“五四”爱国运动一百周年。“五四” 运动给后人留下了丰富的文化营养 ,其中进步图存、科学救国的精神,百年来对中国青年产生了巨大影响。当今 ,国际竞争又将“科学强国”的使命推到了青年人面前。
面对人们对“00后”的认知，身为“00后”一员的你，有什么话要说？请结合材料，联系自己的认识和体验，写一个开头和结尾。
、不是井里没有水，而是你挖的不够
深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
、孤单一人的时间使自己变得优秀，给
来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
三种常见的作文开头方法
方法1：概要式

作文指导任务驱动型作文的开头和结尾课件

点是想告
诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力
、心中没有过分的贪求，自然苦就少。
口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃
【模式3】评——提
作文结尾存在的的问题
学生作文结尾存在的问题：
1.画蛇添足，重复啰嗦； 2.游离话题，拖泥带水； 3.虎头蛇尾，有头无尾。
1.画蛇添足，重复啰嗦
2.游离话题，拖泥带水
3.虎头蛇尾，有头无尾。
青年人的时代，为祖国的发展努力奋斗吧！青年人是国家下一代的支柱，青年强，则国家强。
面对人们对“00后”的认知，身为“00后”一员的你，有什么话要说？请结合材料，联系自己的认识和体验，写一个开头和结尾。
、不是井里没有水，而是你挖的不够
深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
、孤单一人的时间使自己变得优秀，给
来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
作文指导 —— 任务驱动型作文的开头
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作文指导
——任务驱动型作文的开头和结尾
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很多时候，作文阅卷，就是一次相亲，追求的是一见钟情的即视感，最好是一顾倾城，再顾倾国，三顾倾天下。如何在 30秒之内征服阅卷老师？
凤头猪肚豹尾

任务驱动型作文写作指导ppt模板

• ① 9月10日上午，原定一个小时的中国科学院大学202X级新生开学典礼，因为风雨突袭，仅用两分钟即宣布结束。仪式安排只有升国旗、奏国歌、以及白春礼院士55个字的演讲。在淅淅沥沥的小雨中，主持人丁仲礼校长宣布典礼结束。“大雨将至，我们必须把学生的健康放在第一位”。他这样说。（9月11日《北京日报》）
“争”的教育会怎样？
（背景分析）
示范：在家里，我们从小就被父母教育要“力争上
游”；在学校，我们的教育制度固化了“赢者通吃”的格局；在社会上，我们目之所及都是各种 “唯恐人后”的场面。在邮局的窗口，即使只有三五个人，也可以看到你争我抢的场面；在马路上，某些车辆频繁变线，其目的仅是为了提前一个车位的距离；红绿灯切换的当口，很多人“宁抢一秒，不停三分”；在地铁上，很多家长甚至怂恿孩子争抢座位……处处“争先”的教育，让我们的生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。【会怎样】
4、具体问题具体措施即措施分析
【要怎样防止踩踏悲剧的再次发生】
示范：每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意
识的良好契机。在追究校方的管理责任、追查校舍质量问题的同时，无论是家长、学校还是社会，也都应该检视一下自身的教育责任。如果我们能够以身作则，给孩子们树立良好的榜样，自觉遵守秩序，学会等待，懂得礼让，诸如踩踏事故等不必要发生的悲剧，或许完全就能够避免。
• 高考阅卷负责人谈高考作文
• ◆议论文里，两类作文能够获得一类卷： • 一是中规中矩思想深刻的作文； • 思想深刻、结构严谨、语言优美的作文。 • 二是与众不同的创新作文。 • 在上述标准中某一点有所欠缺但观点或思考角度独特，或语言成
熟老练特点鲜明的。 • 思想深度，并非高不可攀。阅卷评价时并不一定要求你的思想深

任务驱动型作文(全面分析)PPT课件

（1）体式指令，指令写成什么样的文体；
（2）内容指令，指令写作内容是什么；
（3）思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；
（4）对象指令，指令具体的问题。
特点2.矛盾性
作文材料要给出一个情境，出现对立性或说矛盾性的问题，然
后要求考生提出解决处理问题的想法和方案。
由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么，就需要考生进
辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学生独立思
考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。
2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。如上海作文
题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容，引导考
生对“和谐自我”进行思考，考查学生在人生观、价值观方面有见
地、有创新的思考。另外还有广东作文题“感知自然的远和近”等。
任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂C的HEN基LI 础上按照任务指令作文，所9 以
审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后
才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示
讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位。考生要怎么做？答曰：按题作答而已矣。
3.“综合材料的内容与含意”，按指令任务要求： ①形成像样的可阐述的看法，体现自己的思考和取向。 ②向读者（倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期待者、欣赏者等等）表达自己的看法，体现自己的话语方式。 ③向读者入情入理地阐述自己的看法，尽力吸引他、打动他、说服他，让他愿意倾听，容易明白、理解，乐意接受、信从，体现学养、理性和沟通能力。