河北师范大学汇华学院学前教育专业课程实习手册
学前教育(专)教育实习手册
学前教育（专）教育实习手册
分校（站、点）:
学生姓名：
学号：
指导教师：
完稿日期：
学前教育专业（专科）个人教育实习计划
保育工作记录表
备注：内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。
教育工作记录表
内容包括：了解幼儿、专研教材、设计主题活动、编写活动教案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。
重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
班级管理工作表
内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育，教育以及家长工作等各项工作
家长与社区工作表
内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。
学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
实习总结
内容包括：实习基本情况、主要成绩、存在问题、今后努力的方向。
学前教育专业见习手册
2016 人文社科系学前教育专业幼儿园见习手册班级：学号：姓名：目录见习目标及要求 (1)见习内容、任务 (2)教学/游戏活动记录表 (3)区角活动记录表 (5)环境创设记录表 (7)个案观察 (8)家园交流记录表 (10)教研活动记录 (11)见习总结 (13)见习成绩评定表 (14)一、见习目标及要求♥见习目标：1. 在实践中运用和加强理解学前教育基本理论，加深对幼儿心理学、教育学、教学法等课程知识的了解，初步树立现代幼儿教育观。
2. 了解幼儿园教育和保育工作的一般特点、见习幼儿园教师及保育员工作，加深对幼儿园教育工作的理解，培养初步的幼儿教师实际工作能力。
3. 在实际工作中培养、巩固热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。
♥见习要求：1.需要幼儿园配合的工作（1）向见习生介绍幼儿园的基本情况，园风园纪，幼儿园特色，并向见习生提出学习、行为要求。
（2）生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。
（3）见习结束前，请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师与见习生作幼儿教师工作经验交流。
（4）帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。
（5）为见习生填写见习成绩评定表。
2.对见习生的要求（1）遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助完成保育、教育工作。
（2）见习期间要严格遵守纪律。
不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。
举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。
（3）见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。
（4）注意人身与交通安全。
特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。
（5）在幼儿园的某些地方和参与幼儿园各种教育活动时以幼儿为远背景拍个人单照和小组合照，以备被选为优秀见习生/组时采用，发来的时候请注明名字和班级。
（6）见习结束后，各组全体成员围绕一个主题，积极准备班会交流发言材料，制作成PPT。
学前教育专业见习手册
2016 人文社科系学前教育专业幼儿园见习手册班级：学号：姓名：目录见习目标及要求 (1)见习内容、任务 (2)教学/游戏活动记录表 (3)区角活动记录表 (5)环境创设记录表 (7)个案观察 (8)家园交流记录表 (10)教研活动记录 (11)见习总结 (13)见习成绩评定表 (14)一、见习目标及要求♥见习目标：1. 在实践中运用和加强理解学前教育基本理论，加深对幼儿心理学、教育学、教学法等课程知识的了解，初步树立现代幼儿教育观。
2. 了解幼儿园教育和保育工作的一般特点、见习幼儿园教师及保育员工作，加深对幼儿园教育工作的理解，培养初步的幼儿教师实际工作能力。
3. 在实际工作中培养、巩固热爱幼儿、热爱幼教事业的专业思想。
♥见习要求：1.需要幼儿园配合的工作（1）向见习生介绍幼儿园的基本情况，园风园纪，幼儿园特色，并向见习生提出学习、行为要求。
（2）生活教师在见习第一天向见习生介绍本班保育工作计划、幼儿特点和一日生活安排事项。
（3）见习结束前，请幼儿园挑选优秀生活教师和主任教师与见习生作幼儿教师工作经验交流。
（4）帮助解决学生见习中的困难，及时将见习学生的问题反馈给带队老师。
（5）为见习生填写见习成绩评定表。
2.对见习生的要求（1）遵守见习园的规章制度，虚心向老师、生活教师学习，主动协助完成保育、教育工作。
（2）见习期间要严格遵守纪律。
不迟到，不早退，服从带队老师和幼儿园的领导和指挥。
举止文明，待人有礼貌，穿着整洁，仪表端正。
（3）见习生要积极认真地投入见习工作，每天要认真做好见习记录，结合每天感受较深的事写好见习日记。
（4）注意人身与交通安全。
特殊情况需向带队老师和园方领导请假，除此之外，一律不允许请假。
（5）在幼儿园的某些地方和参与幼儿园各种教育活动时以幼儿为远背景拍个人单照和小组合照，以备被选为优秀见习生/组时采用，发来的时候请注明名字和班级。
（6）见习结束后，各组全体成员围绕一个主题，积极准备班会交流发言材料，制作成PPT。
2024级学前教育实习手册
2024级学前教育实习手册第一章：实习目标与要求1.1 实习目标- 理解学前教育的核心理念和实践方法- 掌握与幼儿互动和沟通的有效技巧- 学习制定和执行教学计划的能力- 增强对幼儿发展和学习需求的敏感性和理解力1.2 实习要求- 完成至少120小时的实习时间- 参与日常教学活动和特殊教育项目- 完成一份详细的实习报告和反思日志第二章：实习前的准备2.1 理论知识复习- 儿童发展心理学- 学前教育课程设计- 教育法律法规2.2 实习材料准备- 个人简历和介绍信- 实习计划书和指导教师联系信息- 观察和记录工具（笔记本、录音设备等）第三章：实习过程管理3.1 学校和班级环境适应- 了解学校文化和班级规则- 观察教师与幼儿的日常互动3.2 教学活动的参与与实施- 协助教师进行课堂教学- 设计并实施至少一个小型教学活动3.3 专业成长与反思- 定期与指导教师进行交流反馈- 定期撰写实习日志和反思报告第四章：实习评估与反馈4.1 评估标准- 教学活动的组织与实施能力- 与幼儿互动的技巧和效果- 对教育理论的理解和应用4.2 反馈与改进- 接受指导教师和学校的评价- 根据反馈制定个人发展计划第五章：实习结束与后续发展5.1 实习总结报告- 撰写详细的实习总结报告，包括实习经历、所学知识和技能、个人反思5.2 职业规划- 根据实习经验，规划未来的教育职业道路- 探索进一步教育和专业发展的途径附录：实习资源与工具- 推荐阅读的教育书籍和文章- 有用的教育网站和在线资源- 实习日志和报告模板本手册旨在为2024级学前教育专业的学生提供全面的实习指导，帮助他们在实习过程中获得宝贵的实践经验，为未来的教育事业打下坚实的基础。
学前教育(专)教育实习手册(1)
学前教育（专）教育实习手册
分校（站、点）:
学生姓名：
学号：
指导教师：
完稿日期：
填表须知
1、教育实习手册可用打印稿，填写内容字体小四宋体，行距1.5倍；
2、实习时间不少于3周
3、记录册后附2000字实习总结（实习总结用A4纸打印，题目加粗小二号楷体，正文小四号宋体，行距1.5倍）。
学前教育专业（专科）个人教育实习计划
注：纸张不够可另行添加。
保育工作记录表
备注：内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。
教育工作记录表
内容包括：了解幼儿、专研教材、设计主题活动、编写活动教案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。
重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
班级管理工作表
内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育，教育以及家长工作等各项工作。
家长与社区工作表
内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。
学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
实习总结
内容包括：实习基本情况、主要成绩、存在问题、今后努力的方向。
学前教育实习报告手册
学前教育实习报告手册一、实习目的作为一名学前教育专业的学生，我深知理论知识的重要性，同时也清楚理论需要与实践相结合。
此次实习的目的，旨在将所学的基本知识和理论知识运用到实际工作中，初步获得从事幼教工作的实际能力，如与幼儿相处、控制幼儿的小课堂、掌握幼儿园的教育教学方法等。
二、实习内容（一）保育工作在实习期间，我主要负责保育工作。
这包括了对幼儿的生活照顾，如按时进行各方面的消毒工作，关注幼儿的饮食、睡眠等。
此外，我还参与了幼儿园的环境布置和活动组织，以提供良好的学习和生活环境。
（二）教育教学工作除了保育工作，我还参与了幼儿园的教育教学工作。
我观察了教师如何进行课堂教学，学习了如何设计与实施教学活动，如何与幼儿进行互动，以提高他们的学习兴趣和积极性。
（三）观察与反思在实习过程中，我积极观察和反思自己的教学实践。
我注意到了幼儿的学习特点和需求，思考如何根据他们的特点进行教学设计，以提高教学效果。
同时，我也反思了自己的不足之处，如与幼儿的沟通技巧、课堂管理能力等，并努力寻找改进的方法。
三、实习收获通过这次实习，我对学前教育的工作有了更深入的了解。
我学会了如何与幼儿相处，如何控制课堂气氛，如何设计和实施教学活动。
同时，我也认识到了自己的不足之处，如与幼儿的沟通技巧、课堂管理能力等，这些都是我今后需要努力提高的地方。
四、实习总结这次实习让我深刻认识到，学前教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养幼儿的学习兴趣和习惯，以及他们的情感和社交能力。
作为一名学前教育专业的学生，我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为将来从事幼教工作做好准备。
（实习结束时间：XXXX年XX月XX日）。
学前教育学生实习手册及实践报告
实习手册及实践报告一、实习手册作为学前教育专业的学生，实习是我们学习过程中不可或缺的一部分。
通过实习，我们可以将所学的理论知识与实践相结合，提高自己的专业素养和实践能力。
以下是我实习手册的一些内容：1. 实习目的：（1）深入了解幼儿园的教育教学特点，巩固和加深所学的基本理论和知识。
（2）培养自己的教育情怀，树立正确的教育观念，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。
（3）提高自己的沟通、协作和应变能力，为将来更好地融入幼儿园团队做好准备。
2. 实习内容：（1）观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动，了解幼儿园的工作性质和过程。
（2）观察幼儿园的环境布置与建设，了解环境对幼儿园教学的作用。
（3）观摩幼儿教师如何组织教学活动，了解自己未来的角色和工作状况。
（4）观察保育员如何进行保教工作，认识到保教工作的重要性。
（5）了解当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的要求，明确自己的专业特点和努力方向。
3. 实习收获：（1）通过实习，我对幼儿园的教育教学有了更深入的了解，为将来从事幼儿教育工作奠定了基础。
（2）在实习过程中，我学会了如何与幼儿、家长和同事进行有效沟通，提高了自己的沟通和协作能力。
（3）实习让我认识到理论与实践的密切联系，今后我将更加注重实践，不断提高自己的实践能力。
（4）实习使我更加坚定了从事幼儿教育事业的信念，激发了我对教育工作的热情。
二、实践报告在实习期间，我认真参与了幼儿园的各项工作，现将我的实践报告总结如下：1. 实习期间，我严格遵守幼儿园的规章制度，按时到岗，认真履行岗位职责。
2. 我积极参与教育教学活动，观察并记录幼儿的表现，与教师共同分析幼儿的成长需求。
3. 我深入了解了幼儿园的环境布置与建设，认识到环境对幼儿教育的重要性。
4. 我观摩了幼儿教师组织的教学活动，学习了他们的教育方法和经验，为将来从事教育工作积累了宝贵经验。
5. 在与幼儿、家长和同事的互动中，我不断提高自己的沟通和协作能力，为幼儿园团队的建设做出了贡献。
(完整word版)学前教育专业实习手册
上海行健职业学院学前教育专业实习手册年级班级姓名学号实习幼儿园年月日—年月日实习时间教务处制学前教育专业实习生行为守则1．明确实习目的和任务，端正实习态度.服从幼儿园园长、幼儿园导师的指导和安排，积极参与幼儿园的各项教育教学活动,完成幼儿园布置的各项任务。
2．尊重实习指导教师和实习园的其他工作人员,虚心接受他们的指导，学习他们的保育、教育经验。
3．严格保证实习时间。
遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课、不得中途离开、不得提前结束实习。
原则上不得请假，实习生请假必须经过实习指导老师和园长的批准.4．上班时间不做私事,不因私事打电话，不会客、不聊天，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。
5．实习生的言行应当成为幼儿的表率，言谈、举止文明，服饰、仪表符合教师身份.不化浓妆,不戴首饰,不留长指甲，不留披肩发、不穿高跟鞋。
6．关心、爱护幼儿，尊重幼儿的想法和权利，公平对待每个幼儿。
不得体罚和变相体罚幼儿。
7．爱护幼儿园书籍，教、玩具及各种设备设施，取用物品需经园方同意，用后放回原处.如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。
上海行健职业学院教务处学前教育专业学生实习活动的目的与内容一、实习目的1。
全面了解、熟悉幼儿园保育、教育工作的基本内容和特点，加深对保教工作及其重要性的认识。
2.接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、关心幼儿、理解科学的学前教育理念，增强事业心和工作责任感.3。
将所学的学前教育理论知识和技能综合运用于幼儿园保教研究和实践，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。
4.实习幼儿园教师全面的保教工作；初步学会组织幼儿一日活动的方法，培养初步的从事幼教工作的实际能力。
5。
积极参与班级日常管理和教学工作，提高自身组织能力.二、实习的内容1。
了解幼儿园和实习班级环境设施，领悟其教育内涵。
2。
实习幼儿园的日常活动，领会幼儿教师工作要求和责任心。
3.观察幼儿集体保健和护理工作，积极协助保育员做好班级保育工作。
学前教育专科实习手册
学前教育专科实习手册
1. 概述
学前教育专科实习是一项旨在让学生更好地体验和了解学前教育的实践活动。
它将帮助学习者发掘幼儿的成长发展的知识认识，发展学习技能和学习方法，以及理解学前教育理论、实践和概念之间的联系，并学习如何指导和帮助幼儿发展壮大。
2. 主要要求
在实习中，学生将参与到学前教育中，参与到跟幼儿一起不同的活动，使用各种教学工具，制定教学预案，实施教学活动，管理教室，评估学生的表现等等。
学生必须掌握策略，正确使用工具，培养耐心和慈爱；学生必须学会传授不同话题，训练幼儿形象解析能力，深入学习精力、注意力、情感、认知功能等基本行为和发展规律；还要了解如何利用玩具运动和游戏作为儿童成长发展的重要手段等。
3. 具体实习方法
(1) 课堂观察
通过对学前教室室内外、全班性组织活动和私人教学的观察，结合学前教育的理论知识，发现幼儿特质及其学习行为，从而掌握正确的学前教育原则和方法；
(2) 与幼儿交流
实习期间要熟悉幼儿情绪和思维特点，当能和幼儿有深入的交流；和幼儿进行游戏与物品使用，通过对对话、建议、问题解决等活动来了解幼儿的思维发育进程；
(3) 领导团队
学习者可以尝试领导幼儿团队活动，培养团队合作精神，建立友好氛围，帮助幼儿更好地接受开放式的学习环境；
(4) 感悟交流
利用全班性交流来汇报一周的实习有什么新发现，总结实习所得，阐述实际工作中学习到的理论，交流学习中的困惑，并提出改进提议等。
实习过程中学习者必须积极参与，积极反思，勇于尝试，最终获得实践能力，为今后的学前教育工作奠定基础。
学前教育专业实习手册
学前教育专业实习手册在学前教育的领域里摸爬滚打了这么久，对于实习这回事儿，那可真是有太多话要说啦！实习之前，心里就像揣了个小兔子，蹦跶个不停。
毕竟要真正走进幼儿园，面对那些小天使和小恶魔的混合体，心里既期待又紧张。
记得第一次走进实习幼儿园的时候，正好赶上小朋友们户外活动。
一群小家伙像小炮弹一样冲来冲去，那场面，简直比过年还热闹。
咱们先来说说实习的准备工作。
这可不仅仅是带好笔记本和笔那么简单。
首先得了解幼儿园的一日流程，啥时候上课，啥时候吃饭，啥时候睡觉，都得门儿清。
然后就是熟悉各种教学方法，比如游戏教学法、情景教学法等等。
可别小看这些方法，用好了能让小朋友们乖乖听话，用不好，那场面就失控啦！再说说在幼儿园里的日常观察。
小朋友们的世界可真是奇妙无比。
有个小女孩，每次画画都只画粉色的花朵，问她为啥，她说粉色最漂亮，就像她的公主裙。
还有个小男孩，午睡的时候非要抱着自己的小毯子，不然就哭闹不休。
这些小小的细节，都反映着孩子们的内心世界。
实习中，教学活动可是重头戏。
有一次，我准备给小朋友们讲一个关于小动物的故事。
提前做了好多准备，想着怎么声情并茂地讲，怎么和小朋友们互动。
结果，刚讲了个开头，就有个小朋友站起来大声说：“老师，我家有只小兔子，比你讲的还可爱！”然后其他小朋友也纷纷七嘴八舌地说起自己家的小动物。
那场面，完全不在我的掌控之中。
不过，这也让我明白了，小朋友们的思维是超级活跃的，不能按照既定的套路来。
在组织游戏活动的时候，那更是状况百出。
玩“老鹰捉小鸡”，总有小朋友不愿意当老鹰，觉得老鹰太凶。
玩“搭积木”，有的小朋友会因为别人抢了自己想要的积木而闹别扭。
这时候，就得靠咱们实习老师的智慧来解决问题啦。
除了教学和游戏，和家长的沟通也很重要。
有个家长找到我，忧心忡忡地说他家孩子在幼儿园不爱说话。
我就仔细观察这个孩子，发现他在玩玩具的时候特别专注，而且很有想法。
于是，我跟家长建议，多给他一些独处和发挥想象力的时间，同时也鼓励他在集体活动中勇敢表达自己。
学前教育实习手册
学前教育实习手册学前教育实习是学前教育专业学生在大学期间接受的一项实践性教育。
这对于学生了解幼儿的认知、情感和生活技能的获得至关重要。
以下是几个实习期间应遵循的指导方针以及注意事项。
指导方针1. 掌握幼儿心理发展的基本知识在实习期间，学习者必须准确了解幼儿的认知、情感和生活技能发展的规律。
在确保安全的同时，还要充分调动幼儿学习的积极性。
2. 关注幼儿身体和心理健康作为幼儿教育的从业者，我们要保障幼儿的身心健康，以及手术去幼儿发展方面的安全。
在实习期间，学生应该尽可能多地了解幼儿和家长的心理需求，并有效沟通开展工作。
3. 彰显社会责任感和职业精神幼儿教育是一项充满责任感的工作。
在实习期间，学生们必须明确自己作为幼儿教育专业人员的社会合理性以及幼儿园锻炼基本素质的使命，积极响应社会对于幼儿教育的发展需求，彰显职业精神。
注意事项1. 注意幼儿教育安全作为幼儿教育人员，首要任务是确保幼儿的生命安全以及身心健康。
我们要注意各方面的细节，做到眼观四路、耳听八方。
2. 巧妙启发幼儿潜力幼儿教育不是照本宣科，而是根据幼儿的兴趣、习惯和个性特点，开展启发性教育。
要巧妙引导幼儿发掘自身潜力，领悟知识并生动呈现。
3. 强化实践能力学前教育实习不仅要掌握基本的理论知识，还需要付诸实践。
只有在实践中才有可能衡量教学的成效。
通过教学实习，学生们可以深入了解幼儿的实际需求，磨炼自己的教育技能，提高实践能力。
结语学前教育实习不仅仅是一次实践机会，还是一次对于自己专业知识的检验。
希望通过本手册，学生们能够规范自己的行为，增强实践能力，提高专业素养，为今后的幼儿教育事业奠定稳固的基础。
学前教育专业教学实习手册(学生)
***学院（大学）（学前教育专业）教学实习手册班级：学号：姓名：实习地点：************编印一、实习的意义学前教育(蒙特梭利双语幼儿教育)专业培养具有良好的职业道德和思想品质，掌握从事幼儿教育工作所必须的文化基础知识，专业基础知识与技能，能从事幼儿园一线教师的专业人才。
本专业要求学生具有较高的综合素质，具有大专层次扎实的基础知识和幼儿教育专业的实践技能，为进一步提高学生的实践技能，更好的适应幼儿园的需要，我们计划在第五学期集中安排学生进行教学实习。
二、实习目的幼儿园教学实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的一般特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，为就业做准备。
三、实习时间本次教学实习从2010年8月30日至2010年9月25日，共四周。
四、实习地点青岛开发区机关幼儿园、青岛经济技术开发区天泰阳光幼儿园、华欧晨曦幼儿园、东方剑桥幼儿园、青岛理工大学附属幼儿园、唐岛湾幼儿园和山水幼儿园共7所幼儿园。
具体学生分配名单见附录6：五、实习任务第一周：了解幼儿园教师的全面工作，主要包括：⒈听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和对教师的要求；⒉听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况；⒊见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动；⒋参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动。
第二周：学习独立带班，开展教育活动，主要包括：⒈幼儿的一日生活护理及教育；⒉观摩幼儿园的教育活动；⒊对幼儿进行有针对性的个别教育；⒋创设适宜幼儿成长和发展的教育环境；⒌与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
第三周：组织一次教学活动。
第四周：组织一次教学活动。
六、对教学实习学生的要求（一）应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
（二）应遵守幼儿园各项制度和纪律。
实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，需要学校指导教师和幼儿园领导两方同意。
《学前教育学》课程实训手册
《学前教育学》课程实训手册一、前言《学前教育学》是学前教育专业的基础核心课程，其实训环节对于培养学生的教育实践能力、深化教育理论理解具有重要意义。
本实训手册旨在通过一系列精心设计的实训项目，结合具体案例，帮助学生将学前教育理论知识与实际操作相结合，提升专业素养和教育教学能力。
二、实训目标1.深入理解学前教育的核心理念、儿童观和教育观。
2.掌握学前教育的基本方法和技能，如环境创设、活动设计与实施等。
3.培养学生的观察、分析、反思及解决问题的能力。
4.提升学生的沟通与合作能力，包括师幼沟通、家园沟通等。
三、实训内容与案例1.儿童观察与记录实训目标：学习如何科学观察儿童，记录并分析儿童行为，理解儿童发展需求。
案例：在某幼儿园小班，学生分组观察并记录幼儿在游戏区域的活动情况。
特别关注幼儿在积木搭建、角色扮演等活动中的表现，记录其语言交流、情绪变化、合作行为等。
通过小组讨论，分析幼儿的行为特点和发展需求，提出相应的教育策略。
2.教育活动设计与实施实训目标：掌握教育活动的设计原则、方法及实施步骤，能够设计并实施符合儿童身心发展规律的教育活动。
案例：《小小科学家——水的探索》设计思路：结合学前儿童科学教育目标，设计以“水”为主题的探索活动，旨在激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
活动准备：准备各种容器、水、颜料、冰块等材料，布置探索区域。
活动实施：引导幼儿观察水的颜色、形态变化（如溶解、结冰），通过动手操作体验水的特性。
教师适时提问，引导幼儿思考并表达观察结果。
活动反思：活动结束后，组织幼儿分享感受，教师记录幼儿的表现和反馈，进行活动效果评估，总结经验教训。
3.环境创设实训目标：理解环境对儿童发展的重要性，掌握幼儿园环境创设的原则和方法。
案例：在幼儿园某班级，学生与教师共同策划并实施了“自然角”的创设。
首先，师生共同讨论自然角的功能和布局，确定需要种植的植物和饲养的小动物。
然后，学生分组负责材料的准备和环境的布置。
学前教育专业学生课程实训手册(教育活动的设计与实施)
学前教育专业学生课程实训手册(教育活动的设计与实施)姓名班级学号课程实训单位教科办制二○一年月课程实训说明一、课程实训总目标1.在观察、记录与实践操作中进一步熟悉健康、语言、科学、数学、音乐、美术和社会等幼儿园教育教学活动的目标、内容、方法，初步熟悉幼儿园各领域教育教学活动的一般环节，能按要求修改一个高结构的幼儿园教育活动。
2.能结合幼儿园教育教学活动的实际情况，能从活动目标、活动内容、活动效果、师幼互动、教师语言等方面来分析和评价教育活动中常见的问题，并思考可采取一些适宜的调整，能在修改的基础上尝试实施一个集体教学活动。
3.在观察记录与实践操作中进一步掌握入园、盥洗、进餐、如厕、喝水、午睡和离园这些生活环节的常规要求及各年龄段的指导要点，熟悉一日生活各环节组织与实施的一般流程。
4.能结合幼儿园一日生活活动的实际情况，分析入园、盥洗、进餐、如厕、喝水、午睡和离园活动常见的问题，并思考可采取的应对策略，能在观察的基础上尝试组织至少一次生活活动。
二、具体安排●第一阶段主要内容：以集体教学活动为重点课程实训时间：第三学期集中两周课程实训地点：城区幼儿园●第二阶段主要内容：以一日生活活动为重点课程实训时间：第三学期集中两周课程实训地点：城区幼儿园学前教育专业学生课程实训守则1．遵纪守法，严格遵守校规、校纪和实训幼儿园的各项规章制度，不迟到、早退、旷课，杜绝在教学时间内拨打或接听电话等干扰幼儿园正常教学秩序的现象出现。
2．学生要充分认识课程实训的重要性，端正态度，认真观察，勤于思考，积极实践，圆满完成课程实训任务。
3．服从学校总体安排，虚心听取幼儿园带班老师或学院指导师的指导。
4．在幼儿园组织幼儿开展任何活动，都须经过带班老师的批准，并在老师的指导下进行。
课程实训小组同学要分工合作，同心协力，做到有计划、有组织，坚决杜绝教学事故的发生。
5．讲文明、讲礼貌，遵守公共道德、尊敬师长。
搞好课程实训场所和生活场所的卫生；爱护公物，不拿课程实训单位和老师的财物，损坏财物照价赔偿。
学前教育实习手册实习报告
学前教育实习手册实习报告一、实习目的与要求本次学前教育实习旨在将理论知识与实践相结合，提高我们的观察、分析和解决问题的能力，培养我们成为适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。
具体表现在以下三个方面：1. 运用和检验教学成果：将课堂上学到的系统理论知识应用于实际工作，从理论的高度对教育教学工作的现代化提出有针对性的建议和设想。
2. 了解和熟悉学校的运行：通过实际操作，了解幼儿园的各项工作，为今后的工作打下坚实基础。
3. 预演和准备就业工作：通过实习，找出自身与社会实际需要的差距，为求职和正式工作做好充分的知识、能力准备。
二、实习基本情况我们于xx年xx月来到xx幼儿园进行实习。
在实习期间，我们积极参与各项教育教学活动，深入了解幼儿园的运行机制，努力将所学知识运用到实践中。
三、实习过程与收获1. 教育教学活动：在实习期间，我们参与了多个教学活动，如主题班会、课堂教学、亲子活动等。
通过这些活动，我们了解了幼儿园教育教学的基本规律，掌握了组织、实施教育活动的方法和技巧。
2. 保育工作：在幼儿园，我们不仅担任教师角色，还要承担保育工作。
通过与孩子们的日常互动，我们学会了如何关爱他们，处理他们的问题，提高了我们的保育能力。
3. 班级管理：在实习期间，我们参与了班级的日常管理，如安排孩子们的生活、组织班级活动等。
这些经历使我们更加了解班级管理的重要性，提高了我们的组织协调能力。
4. 与教师互动：在实习过程中，我们与多位教师进行了深入交流，分享了教育教学经验，使我们受益匪浅。
5. 自我提升：实习期间，我们充分利用业余时间，阅读教育教学书籍，参加教育培训，不断提高自己的专业素养。
四、实习总结与反思通过本次实习，我们对学前教育有了更深刻的理解，对自己的专业素养有了更高的要求。
在今后的学习和工作中，我们将不断充实自己，提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的幼儿教师而努力。
实习期间，我们也发现了自己的不足之处，如教育教学方法有待提高，与孩子的沟通还需加强等。
学前教育学实训报告手册
一、前言学前教育教育学实训是学前教育专业学生专业学习的重要组成部分，旨在通过实际操作和观察，加深对学前教育理论的理解，提高实践操作能力，培养学生的教育理念和职业素养。
本手册旨在为学前教育教育学实训提供指导，帮助学生在实训过程中更好地完成学习任务。
二、实训目的1. 理解和掌握学前教育的基本理论、原则和方法。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高学生与幼儿沟通、交流的能力。
4. 增强学生的教育实践能力和职业素养。
三、实训内容1. 学前教育基本理论- 学前教育的发展历程- 学前教育的性质与任务- 学前教育的目标与内容- 学前教育的原则与方法2. 幼儿身心发展规律- 幼儿生理发展规律- 幼儿心理发展规律- 幼儿社会性发展规律3. 幼儿教育实践- 幼儿一日生活指导- 幼儿游戏活动指导- 幼儿学习活动指导- 幼儿德育活动指导4. 幼儿教育环境创设- 教室环境创设- 游戏区环境创设- 活动室环境创设5. 幼儿教育评价- 幼儿发展评价- 教育活动评价- 教师评价四、实训方法1. 课堂讲授- 由专业教师进行理论知识的讲解和指导。
- 通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解理论知识。
2. 观摩学习- 观摩优秀教师的教育教学活动，学习他们的教学方法和技巧。
- 参与幼儿园的教学活动，了解幼儿教育的实际操作。
3. 实践操作- 在教师的指导下，进行教学活动的设计和实施。
- 参与幼儿的游戏、学习等活动，观察幼儿的行为，了解幼儿的需求。
4. 反思总结- 对每次实训活动进行反思，总结经验教训。
- 通过撰写实训报告，提高自己的理论水平和实践能力。
五、实训要求1. 认真学习学前教育基本理论，掌握幼儿身心发展规律。
2. 积极参与实训活动，认真观察、思考、总结。
3. 尊重幼儿，关爱幼儿，与幼儿建立良好的师幼关系。
4. 严格遵守实训纪律，确保实训活动安全有序。
六、实训评价1. 理论知识掌握情况- 通过考试、论文等方式，评价学生对学前教育基本理论的理解和掌握程度。
学前教育专业教学实习手册(学生)
***学院（大学）（学前教育专业）教学实习手册班级：学号：姓名：实习地点：************编印一、实习的意义学前教育(蒙特梭利双语幼儿教育)专业培养具有良好的职业道德和思想品质，掌握从事幼儿教育工作所必须的文化基础知识，专业基础知识与技能，能从事幼儿园一线教师的专业人才。
本专业要求学生具有较高的综合素质，具有大专层次扎实的基础知识和幼儿教育专业的实践技能，为进一步提高学生的实践技能，更好的适应幼儿园的需要，我们计划在第五学期集中安排学生进行教学实习。
二、实习目的幼儿园教学实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的一般特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，为就业做准备。
三、实习时间本次教学实习从2010年8月30日至2010年9月25日，共四周。
四、实习地点青岛开发区机关幼儿园、青岛经济技术开发区天泰阳光幼儿园、华欧晨曦幼儿园、东方剑桥幼儿园、青岛理工大学附属幼儿园、唐岛湾幼儿园和山水幼儿园共7所幼儿园。
具体学生分配名单见附录6：五、实习任务第一周：了解幼儿园教师的全面工作，主要包括：⒈听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和对教师的要求；⒉听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况；⒊见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动；⒋参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动。
第二周：学习独立带班，开展教育活动，主要包括：⒈幼儿的一日生活护理及教育；⒉观摩幼儿园的教育活动；⒊对幼儿进行有针对性的个别教育；⒋创设适宜幼儿成长和发展的教育环境；⒌与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
第三周：组织一次教学活动。
第四周：组织一次教学活动。
六、对教学实习学生的要求（一）应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
（二）应遵守幼儿园各项制度和纪律。
实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，需要学校指导教师和幼儿园领导两方同意。