《学生评教》测评汇总表
学生评教测评表
_________班 科目 教者 评等 政治 语文 数学 英语 物理 化学 历史 地理 生物 音乐 体育 年 美术 月 微机 日 班级 管理 学校 管理
意见 或 建议
评 等 标 准
1、最满意：职业道德优秀，教学理念新，能力强，态度严谨，方法科学，效果显著，课堂学生管理科学有效。 2、满意：职业道德良好，教学理念新，能力强，态度严谨，方法合理，效果良好，课堂学生管理比较科学有效。 3、较满意：职业道德合格，教学理念新颖，能力较强，态度较为严谨，教学方法比较合理，教学效果良好，课堂 学生管理一般，关注学生不够。 4、不满意：职业道德一般，教学理念陈旧，能力一般，教学态度欠严谨，教学方法简单，效果欠佳，管理学生方 法简单，不关注学生。
1、在评等栏中填入适当的代号，例如：1、2、3、4.每门学科在四项代号中只能选择一项。 说明 2、凡参评学生必须客观公正、实事求是，合理评价。 3、如果选择不满意，即填写“4”时，请提出意见或建议。
学生评教问卷调查表
_________年级_________班
同学们：
你们好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
填写说明：你只需公正认真地在你认为适当的空格内填写A或B或C，并将各学科A、B、C的总数填入“统计结果”，并如实填写好建议或意见即可。
A纪律抓得紧，条理清晰，讲练结合
B纪律一般，条理比较清晰，训练少
C纪律差，放弃不管，一言堂，无训练
老师布置、
批改作业
情况
A量适中，及时批改讲评
B量较少，批改较认真，讲评较及时
C量过重，不批改，不讲评
老师的
辅导情况
A经常进行指导，效果好
B很少进行指导，效果一般
C没有
老师组织
考试、成绩
分析情况
A监考严，经常进行成绩跟踪分析
B遵守纪律但学得比较死板，效率一般
C不遵守纪律，不动脑筋，无效
你的
作业情况
A按时独立完成，质量好
B能完成，偶有抄袭，质量一般
C经常抄袭或不完成
你的
进步情况
A进步较快
B进步不大
C没有进步
统计结果
A（个数）
B（个数）
C（个数）
项目
学科（没有开设的不填）
语
文
数
学
英
语
政
治
历
史
地
理
生
物
物
理
化学
音
乐
体
育
美
术
微机
评
教
学生满意度测评汇总表及各种上报表格
学生满意度测评汇总表及各种上报表格附件1:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评表,此表由学校留底备查,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:寄语同学:本测评是体现新课程理念的重要措施之一～是师德建设的重要方面～是职称评审的基本条件之一。
请你本着实事求是的态度～公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“?”。
较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。
如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。
2、该教师的教学水平。
如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。
— 1 —附件2:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评汇总表,此表放入材料袋,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。
如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。
2、该教师的教学水平。
如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。
满意度: %统计人签名,须3人以上,:,学校公章,年月日— 2 —附件3:师德情况综合考核表被考核人姓名:,对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见,考核等级:学校负责人签字: ,单位公章,年月日— 3 —附件5:盐城市申报中学高级教师人员情况简介表姓性出生学校名别年月申报专业所教年级与学科最后学历毕业学校、时间及专业现职称及继续资格计学时取得时间教育证书职称外语职称计算机是否考核情况考核情况破格任现职以年度来年度考等次核情况学生满师德考核班主任等工作年限年 % 意度等第教育工实作绩平均周工作量课时课堂教学考核等次教学实工作绩发表时间、刊物论文,论著、课题,题目主办单位 ,获奖级别、时间, 教科研情况指导青年教师学校 ,公章, 年月日意见本表按word格式输入后报盘～由县区教育局及市直学校按名册顺序并入后报市。
学生评教问卷调查表
学生评教问卷调查表同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
1. 您的班级： [单选题] *请选择您所在的班级○高一（1）○高一（2）○高一（3）○高一（4）○高一（5）○高一（6）○高一（7）○高一（8）○高一（9）○高一（10）2. 语文教师：教育思想端正，举止文明，作风正派。
[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分3. 语文教师：关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生。
[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6 分○D0－5分4. 语文教师：尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生。
[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分5. 语文教师：是否按时上下课，准备是否充分？ [单选题] *○A9－10 分○B7－8分○C6分○D0－5分6. 语文教师：能否创设课堂情景活动，激励学生融入学习活动中 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分7. 语文教师:是否对学生进行思想品德教育 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5 分8. 语文教师：对你进行的学习指导？ [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分9. 语文：你在课堂上被提问的次数 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分10. 语文教师：布置与批改作业的情况 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分11. 语文教师：教学水平的总体感受 [单选题] *12. 数学教师：教育思想端正，举止文明，作风正派。
[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C 6分○D0－5分13. 数学教师：关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生。
XX中学学生评教测评表
学
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常
A作业量比 [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [
规
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题做
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作业常 B作业量较 B B B B B B B B B B B B B
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教育思 想端 正，举 止文 明，作 风正 派；
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护学
师 生，不
德 侮辱、 A优秀 B较
师 体罚或 好 C中
风 变相体
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罚学
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生的人
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堂
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学生评议教师表(教师工作满意度测评)
教育 尊重、理解学生，关注每一名学生，关注学 生发展。对所有学生一视同仁，不讽刺挖苦 关怀 、歧视学生。师生关系和谐。 教学 对待教学认真、严谨，备课、上课、辅导、 态度 批改等一丝不苟。 教学 上课有激情，目标明确、条理清楚、注重 组织 训练、培养并激发学生学习兴趣。 课堂 纪律要求严格，对上课迟到、讲话、不专心 听讲、打瞌睡、做小动作等形象能有效控 管理 制，对不遵守纪律同学及时教育。 教学 教学方法灵活适用，注重启迪学生思维，注 重师生互动，注重能力训练。课堂有活力， 方法 效率高。 教学 语言、板书规范。能有效利用多媒体教学设 技能 备，课件上课效果好。 作业 作业适量，检查及时、严格、认真，坚持经 方面 常讲评。 教学 新知识巩固率高，学生知识、技能有明显 效果 提高。 教学 备课认真，课前准备充分。提前到达教室， 不迟到、不早退，课堂时间紧凑合理，不做 行为 与教学无关的事。 师德 作风正派，举止端庄，语言文明，衣着整 方面 洁，能以身作则，模范遵守社会公德 综合统计
学生评议教师评价表
项 目 评议 序 项目 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
语文 评议内容
数学
英语
政治
历史
地理
七年级 生物七Leabharlann 体育班 音乐美术
优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较 秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差
学生满意度测评汇总表
统计人签名（3人以上）：
（学校公章）
年 月 日
满意度测评汇总表
（学生用表）
被测评教师姓内容
满意
基本满意
不满意
1.师德和学生政治思想工作。如：是否模范遵守职业道德及社会公德；是否认真履行岗位职责；有无擅自离岗；有无搞有偿家教和强制、诱导学生购买商品或教辅资料；是否关心爱护全体学生；有无体罚或变相体罚学生等。
2.教学态度与水平。如：教学组织是否得当，过程是否周密，语言是否准确生动，课堂气氛是否活跃，教态是否自然亲切；教材是否熟练，教法是否得当，能否引起学生兴趣；作业批改辅导是否及时、细致，学生成绩是否得到提高，你是否佩服该老师等。
综合评教表格
学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。
请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。
专业班级：地勘1301 日期：2014年6月日（ -- ）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。
请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。
专业班级：矿产1301 日期：2014年6月（ - ）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。
请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。
专业班级：建工1203 日期：2013年6月13日（1-2）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。
请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。
专业班级：建工1204 日期： 2013年6月14日（1-2）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。
请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。
专业班级：工程监理1201 日期：2013年6月15日（3-4）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。
请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。
专业班级：工程监理1202 日期：2013年6月15日（1-2）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。
请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。
学生评教总结
建工学院教师评学、学生评教情况
较高的办学质量是高校办学的追求目标，是学校的安身立命之本。
教学质量的高低是衡量学校办学水平的核心指标。
教师评学是教学过程中教师评价学生的态度、状况、问题及发展方向的教学评价形式之一，也是学院教学质量评估体系的重要组成部分；学生评价是教师对学生的思想品德，学业成绩，身心素质，情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动。
为了贯彻落实学校教务处的要求，诊断学生在学习过程中存在的不同问题和障碍，帮助学生克服学习困难，提高学习效率，从而达到整体提高教学质量的目标。
建工学院在每学期都按时完成学生评教任务，并按学年进行汇总，现将2013年度总结如下：
2013年春季学期建工学院学生评教信息汇总表
2013年秋季学期建工学院学生评教信息汇总表。
学生满意度测评汇总表
学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间满意度：%统计人签名（3人以上）：（学校公章）年月日师德情况综合考核表被考核人姓名：课堂教学能力考评表评课人（签名）：（单位公章）年月日任现职以来学年度考核情况汇总表姓名：工作单位：任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）年月日教学工作量证明注：此表后须附相关佐证材料（如学校课务分工表等），并加盖学校公章。
审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）年月日申报中学高级教师教科研成果鉴定材料要求一、根据《江苏省中、小学专业技术资格评审条件（试行）的通知》（苏职称〔2009〕14号）精神，从今年起，组织专家对申报者提供的教科研成果材料进行鉴定，鉴定结果作为对申报者教科研工作评审的主要依据。
二、申报者须按照苏职称〔2009〕14号文件中对申报中学高级教师教科研工作的规定，提供任现职以来撰写的教科研材料5篇以上（其中须有3篇为本学科的专业论文）。
三、教科研成果材料须单独装订，装订顺序为：1.教科研材料封面。
2.在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文（原件）。
3.在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上的论文（证书原件、论文）。
4.正式出版的与本学科教育教学相关的专著或译著（本人撰写3万字以上）。
5.参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。
6.主持的市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目（须通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖，立项证书、结题证书、过程材料、获奖证书，原件）。
7.编写的校本教材3万字以上，使用效果良好（教材原件及使用效果证明材料）。
8.本人撰写的其他教科研材料。
教科研成果鉴定材料封面姓名工作单位申报学科中级职称取得时间综合鉴定意见专家签名。
民权学校学生家长评教测评表
单位（盖章） 测评内容 班级：一年级 测评对象 任教 学科 语文 伏礼梅 思品 测评等级 优秀 良好 一般 较差
时间：2015年4月3日 意见建议
1、你认为该教师的责任心强不强? 2、该教师是否关爱学生? 3、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、 早退、无故不上课等? 4、该教师上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗? 5、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、 交流的机会? 6、你对该老师作业批改情况满意吗? 7、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? 8、你认为该老师布置的作业量适当吗？ 9、老师课堂提问怎样?（A能面向全体学生Ｂ只提问优秀生 Ｃ只提问差等生Ｄ比较随意） 10、老师的课堂教学，从总体上说讲解清楚明了吗？ 11、老师是否按时上课、下课? 12、你对老师严格管理班级、公平对待学生满意吗? 13、你喜欢听他的课吗？ 14、老师是经常给你讲做人的道理，做到既教书又育人吗? 15、老师的板书：设计得好，字写得漂亮吗？ 16、老师对我的态度（A经常给予我鼓励性注视B公平地给予 我回答问题和参与活动的机会C我能充分自主地课堂上的学 习活动D老师对我的态度既不热情也不冷淡，从来都不关注 我E老师对我很冷淡 ) 17、你想对该老师说的话。 18、说说你心目中“好老师”的形象。 19、你对老师有何建议？张柃燏源自数学龙香胜音乐
王莉
美术
张俊
注：请在“测评等级”画“∨”给予评价。
体育
学生评教统计表
学生评教情况 份有效评价表，其中评价 份,80-89分 份, 份,60-69分 份, 份。 份有效评价表，其中评价 份,80-89分 份, 份,60-69分 份, 份。 份有效评价表，其中评价 份,80-89分 份, 份,60-69分 份, 份。 份有效评价表，其中评价 份,80-89分 份, 份,60-69分 份, 份。 份有效评价表，其中评价 份,80-89分 份, 份,60-69分 份, 份。
月 日
学生评教结果
(此项由教务处填 写)
1
2
3
4
5
联系人： 填表说明： 1、本表以学生所在年级专业为单位。
联系电话：
年
2、课程类别主要填公共基础课、专业基础课、专业选修课、专业核心课、公共选修课等。 3、此表一式两份，一份教务处，一份组织学生评教部门存档。 4、此表及电子版按规定时间报教务处教学质量管理科。
附件9
学 生 评 教 统 计 表
组织评教单位（盖章） 学年学期： 学生年级专业：
序 教师姓名 号课程名称Fra bibliotek课程类别
实际 学时 数
应参评 学生数 (人)
实际参 评学生 数(人) 共收到 90-100分 70-79分 59分以下 共收到 90-100分 70-79分 59分以下 共收到 90-100分 70-79分 59分以下 共收到 90-100分 70-79分 59分以下 共收到 90-100分 70-79分 59分以下