2016潜能激活与创造力开发(三套题答案)

第 5 题： 人力资源开发的主要内容是（ B ）。
A: 促进人的全面发展 B: 开发人的潜能 C: 开发智力 D: 开发情商
第 6 题： （D ）思维是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题中心。
A: 发散思维 B: 想象思维 C: 逻辑思维 D: 收敛思维
第 7 题： 马克思提出实现人的全面发展的途径是（ C ）。
题
拓展激励空间的关键在于激励手 多
17 段的创新、 超越，下列选项中属于 选
压力管理的是（ ）。
题
18 影响潜能开发的关键因素有 （ ）。多 选
AC A. 兴趣
B. 注意力
C.意志
D.记忆力
ABCDA. 自卑
B. 习惯性思维模式 C.自我统一性失调 D.恐惧成功
AC A. 未显性
B. 遗传性
C.可诱发性
题
影响潜能发挥和开发的因素主要 多
12 有( ) 。
选 题
多
13 潜能的特点有 ( ) 。
选
题
对不同人才分别给予适度的刺激， 多
14 是充分发掘他们创造力的一种有 选 效方法， 这种刺激因素主要有 ( ) 。题
培训激活是指通过培训的方式激 多
15 活专业技术人员潜能的方式， 具体 选
有（ ）等。
题
多 16 开发个人潜能的方法有 ( ) 。 选
式
多选
16 影响创造力增长的障碍主要有 ( ) 几个方面。
ABCDA. 知觉
题
B. 心理
C.智力
17 以下属于非智力因素的是 ( ) 。
多选 题
AC A. 兴趣
B. 注意力
C.意志
要形成一个有利于开发人才创造力的小环境， 18
专业技术组织或管理者必须（ ）。
多选 题
A. 领导者要富有创造 ABCD
精神
A: 教育和科学技术相结合
B: 人与人的和谐发展
C: 教育和生产劳动相结合
D: 开发潜能
第 8 题： 想象和联想属于（ B ）式创新思维方式。
A: 逻辑
B: 非逻辑
C: 演绎推理
D: 发散
第 9 题： 实现用人之长，目前在组织中还主要靠（
A ）。
A: 经验
B: 知识
C: 实践
D: 猜测
第 10 题： 古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（
B: 灵活性
C: 独创性
( ABCD)。
D: 自主性
第 13 题： 开发个人潜能的方法有 (BCD ) 。
A: 习惯性思维模式 B: 力破陈规旧习法 C: 自我承认法 D: 掌控自我信念体系法
第 14 题： 专业技术人员的创造素质主要包括（ ABD ）几个方面。
A: 创造精神 B: 创造能力 C: 创造欲望与动机 D: 创造人格
B. 鲶鱼效应 B. 组织因素
C.末日管理
D.走动式管理
C.专业技术人员自 D.生活圈内人士的
身因素
因素
题
多 19 求异思维具有 ( ) 的重要特征。。 选
题
多
20 创造力构成的基本要素有 ( ) 。 选 题
判
21 智力是单一的能力。
断
题
专业技术人员是在社会生产和社
会生活中， 从事领域不同、 层次不 判
D.互动性
ABCDA. 社会刺激因素 B. 工作刺激因素 C.自我刺激因素 D.物质刺激因素
ABCDA. 行为示范
B. 多媒体培训、 CAI C.仿真学习
D.自我调节学习
BCDA. 习惯性思维模式 B. 力破陈规旧习法 C.自我承认法
D.掌控自我信念体 系法
ABCDA. 激情平台 ABCDA. 社会因素
一、单项选择题
第 1 题： （A ）是创造力的核心， 是创造产生必不可少的条件。
A: 创造性思维
B: 知识储备
考试时长 : 60 分钟
C: 相关领域的技能 D: 个体的动机和兴趣
第 2 题： 科学创造的过程就是创造性地（ D ）的过程。
A: 认识问题 B: 分析问题 C: 观察问题 D: 解决问题
A: 用人所长原则
A ）原则。
B: 以人为本原则
C: 人事相宜原则
D: 时效性原则
二、多项选择题
第 11 题： 英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶段一般可划分为
A: 准备阶段
B: 酝酿阶段
C: 明朗阶段
D: 验证阶段
第 12 题： 求异思维具有 ( ABC) 的重要特征。。
A: 流畅性
第 3 题： 创造力是以已知（ C ）为基础对客观事物或现象进行重新组合。
A: 前人经验 B: 书本知识 C: 信息或知识 D: 实践经验
第 4 题： 管理学中的名言“垃圾是放错了位置的人才”，体现了潜能开发中的（
A: 以人为本原则
B ）原则。
B: 人事相宜原则 C: 用人所长原则 D: 时效性原则
B. 管理者要创造 人性化的工作氛 围
C.领导者要胸怀坦荡
19 专业技术人员开发自身潜能，要靠 ( ) 。
多选 题
ABD A. 自主性
B. 单位组织的积 C.靠运气 极引导
暗示启动是潜能开发的有效捷径，暗示的方式 20
有多种，主要有（ ）。 创新思维是创新和创新能力的核心，思维创新 21 是培养创新能力的起点和关键。。 在专业技术组织中，领导者要富有创造精神， 把创新看做专业技术组织生存和发展的决定 22 性因素，把有创造才能的人才视为最宝贵的财 富。
序号 题干内容
题型
单选
1
（ ）是产生创新的基础和原料。
题
单选
2
人力资源开发的主要内容是（ ）。
题
单选
3
马克思提出实现人的全面发展的途径是（
）。
题
情商主要与（ ）有关，它通过影响人的兴趣、 单选
4
意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。
题
单选
5
克服缺陷与缺点是开发（ ）的前提。
题
（ ）是创造发明的内动力和前提，是指挥一
单选
6
个人行动的能源。
题
单选
7
实现用人之长，目前在组织中还主要靠（
）。题
思维是人的一种（ ）活动，是人的大脑的一 单选
8
个复杂的过程或称系统工程
题
单选
9
培养人才最主要的是培养（ ）。
题
（ ）是表示认识、控制和调节自身情感的能
单选
10
力。
题
多选 11 潜能开发的关键因素有 ( ) 。
题
12 专业技术人员的创造素质主要包括（
C.演绎推理
D.发散
A A. 精神刺激因素 B. 工作刺激因素 C.自我刺激因素 D.物质刺激因素
B A. 付诸行动
B. 做出决策
C.明确问题
D.分析信息
D A. 目标 C A. 前人经验
B. 动机 B. 书本知识
C.兴趣 C.信息或知识
D.创造精神 D.实践经验
观事物或现象进行重新组合。
选
题
多
11 以下属于非智力因素的是 ( ) 。 选
1 牛”，体现了潜能开发中的（ ） 选
A A. 用人所长原则
原则。
题
选项 B B. 以人为本原则
选项 C C.人事相宜原则
选项 D D.时效性原则
管理学中的名言“垃圾是放错了 单 2 位置的人才”，体现了潜能开发中 选
的（ ）原则。
题
3
（ ）是表示认识、控制和调节自 身情感的能力。
单 选 题
单 4 培养人才最主要的是培养（ ）。 选
断 题
对
一般专业技术人员的最佳年龄区 判
30 在 25 岁至 45 岁之间，峰值年龄为 断
对
45 岁，即 45 岁时成果概率最高。 题
姓名： 张丽丽
考试科目 : 2016 潜能激活与创造力开发
系统提示：正在保存答案 ...
考试时间 : 2016-08-03 08:30:00 至 2016-11-03 17:30:00
D A. 目标
B. 动机
C.兴趣
A A. 经验
B. 知识
C.实践
A A. 心理
B. 行为
C.脑力
C A. 组织管理能力
B. 科学研究能力 C.创造能力
D A. 思维
B. 意志
C.智商
ABCDA. 以人为本原则 ABD A. 创造精神
B. 用人所长原则 C.时效性原则
B. 创造能力
C.创造欲望与动机
选项 D D. 经验 D. 开发情商 D. 开发潜能 D. 非理性因素 D. 潜能 D. 创造精神 D. 猜测 D. 认识 D. 社交活动能力 D. 情商 D. 人事相宜原则 D. 创造人格
第 17 题： 要形成一个有利于开发人才创造力的小环境，专业技术组织或管理者必须（
A: 领导者要富有创造精神 B: 管理者要创造人性化的工作氛围 C: 领导者要胸怀坦荡 D: 保持良好的群体氛围
第 18 题： 潜意识理论发展史上的三个里程碑是 (ABC ) 。
A: 弗洛依德提出的“潜意识”
ABCD）。
22 一的专门某一项专业技术工作或 职业的人员。
断 题
判
23 情商也被称为 IQ。
断
题
潜能的开发在一定程度上主宰着 24
判 断
专业技术组织的兴衰。
题
对专业技术人员的激励不需要把 判
25 握时间， 只要给予激励， 其效果是 断
一样的。
题
26 人的情感容易受到社会环境的影 判 响，人总是有着根深蒂固的从众心 断
10 创造力是以已知（ ）为基础对客 单
B A. 以人为本原则 B. 人事相宜原则 C.用人所长原则 D.时效性原则
D A. 思维
B. 意志
C.智商
D.情商
C A. 组织管理能力 B. 科学研究能力 C.创造能力
D.社交活动能力
A A. 认识事物
B. 分析事物
C.理解事物
D.处理事物
B A. 逻辑
ຫໍສະໝຸດ Baidu
B. 非逻辑
28 情商也被称为 IQ。
29
创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质
就在于创新。
人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有 30
着根深蒂固的从众心理。
判断 错
题 判断
对 题 判断
对 题
判断 对
题
判断 对
题
判断 错
题
判断
对
题
判断 对
题
序 号
题干内容
题 型
你的 答案
正确 答案
选项
A
古人讲的“骏马能历险， 力耕不如 单
题
单
5 智商的作用在于更好地（ ）。 选
题
6
想象和联想属于（ 方式。
）式创新思维
单 选
题
适度的刺激，是充分发掘创造力的 单
7 一种有效方法。以下不属于常用的 选
刺激因素有（ ）。
题
单
8
在创造的过程中，（ 归纳和总结。
）是创造的 选 题
（ ）是创造发明的内动力和前提， 单
9 是指挥一个人行动的能源。
选 题
方面。
题
13 开发个人潜能的方法有 ( ) 。
多选 题
BCD A. 习惯性思维模式
B. 力破陈规旧习 C.自我承认法
法
14 创造力的行为表现特征有（ ）。
多选 题
BCD A. 自由性
B. 变通性
C.流畅性
15 影响潜能发挥和开发的因素主要有 ( ) 。
多选 题
ABCDA. 自卑
B. 习惯性思维模 C.自我统一性失调
D: 思维的能力
三、判断题
第 21 题： 人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。
多选 题 判断 题
ABCDA. 语言暗示 对
判断 对
题
B. 手势暗示
C.表情暗示
D. 掌控自我信念体 系法 D. 独特性
D. 恐惧成功
D. 文化
D. 记忆力
D. 保持良好的群体 氛围 D. 单位组织提供潜 能的方便途径和环 境气氛 D. 环境暗示
对专业技术人员的激励不需要把握时间，只要 23
给予激励，其效果是一样的。 开发专业技术人员创造力的关键，在于有效提 24 高专业技术人员个体和群体的创造素质。 智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是 25 事业成功的重要基础。 “时效激励”机制中，激励措施包括：职务晋 升、荣誉称号的获得、价值的自我实现、进修 26 与培训、加薪与资金、带薪休假奖励等多种形 式。 潜能的开发在一定程度上主宰着专业技术组 27 织的兴衰。
B: 荣格提出的“集体潜意识”
C: 弗洛姆提出的“社会潜意识”
D: 尼采的酒神精神
第 19 题： 以下属于非智力因素的是 ( AC) 。
A: 兴趣
B: 注意力
C: 意志
D: 记忆力
第 20 题： 任何思维过程都始终脱离不了三个方面，即思维的三要素（
A: 思维的主体
ABC）。
B: 思维的过程
C: 思维的结果
ABCA. 流畅性 ABDA. 智能 错 对 错 对 错 对
B. 灵活性 B. 知识
C.独创性 C.情绪
D.自主性 D.优良个性品质
理。
题
创造型人格的首要特征是具备献 27
判 断
对
身精神。
题
判
28
鼓励成功、惩罚失败的氛围有利于 专业技术人员增强创造力。
断
错
题
情商主要反映一个人感受、理解、 判
29
运用、表达、控制和调节自己情感 的能力，以及处理自己与他人之间 的情感关系的能力。
第 15 题： 情商和智商的区别有 ( ABC) 。
A: 智商和情商反映着两种性质不同的心理品质 B: 智商和情商的形成基础有所不同
C: 智商和情商的作用不同 D: 都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础
第 16 题： 潜能激活的要素主要有 (ABC ) 。
A: 高度的自信 B: 坚定的意志 C: 强烈的愿望 D: 文化习俗
）几个 多选
正确 选项 A
答案 B A. 技能
选项 B B. 知识
选项 C C.思维
B A. 促进人的全面发展 B. 开发人的潜能 C.开发智力
A. 教育和科学技术相 B. 人与人的和谐
C
C.教育和生产劳动相结合
结合
发展
D A. 客观因素
B. 先天性因素
C.理性因素
D A. 创造力
B. 智力
C.体力