连环画故事会策划方案
连环画教学课件(优秀5篇)
连环画教学课件（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿活动连环画教案中班
幼儿活动连环画教案中班标题：幼儿活动连环画教案（中班）教案目标：1. 提供幼儿绘画和创意表达的机会，培养他们的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿的视觉认知和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图书馆或教室墙上的巨幅连环画图片，包含5-6个连续的故事场景。
2. 幼儿绘画用品，如彩色纸、彩色笔、颜料、刷子等。
3. 幼儿绘画画板或纸。
教学步骤：引入活动：1. 将巨幅连环画挂在墙上，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍连环画的概念和特点，解释连环画是由一系列故事场景组成的、可以让人物和事件延续的绘画形式。
活动1：连环画观察和讨论1. 给幼儿足够的时间观察巨幅连环画图片。
2. 引导幼儿逐幅观察连环画，讨论每个场景中人物、动作和背景的变化。
3. 提问幼儿关于故事情节的问题，鼓励他们用自己的语言进行交流和表达。
活动2：连环画绘制1. 将幼儿分成小组，每个小组负责绘制连环画的一个场景。
2. 给每个小组提供幼儿绘画用品，并指导他们选择合适的材料。
3. 引导幼儿围绕连环画的故事情节，自由发挥进行创作，并鼓励他们尽量保持故事的连贯性。
活动3：连环画展示和合作评价1. 完成各组的连环画后，组织一个展示活动。
2. 邀请每个小组依次介绍他们绘制的场景，并让其他幼儿观看。
3. 鼓励幼儿提出问题、表达观点，并与其他幼儿进行互动交流。
4. 对每个小组的绘画进行简单的评价，表扬他们的创意和努力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中绘制自己的连环画，并带到学校分享给其他幼儿，扩大他们的绘画经验。
2. 制作一个类似连环画的艺术墙展示，让幼儿可以随时添加和调整自己的绘画作品。
评估方法：1. 观察幼儿在连环画观察和讨论环节中是否能够积极参与并表达自己的观点。
2. 评估幼儿在绘制连环画时的创意和表达能力。
3. 观察幼儿在连环画展示和合作评价中的合作和沟通能力。
教案特色：1. 通过观察连环画和参与绘制，培养幼儿的观察力、想象力和创意表达能力。
看连环画讲故事
教学设计一、情境创设。
导语设计。
今天，老师给大家带来两位新朋友，我们快来认识一下吧。
它们之间还发生了一件很有意思的事呢！想知道吗？快来看这几幅连环画吧！这节课我们进行口语交际——看连环画，讲故事。
二、操作建议。
整体思路。
创设情境——出示连环画——观察连环画（观察方法）——练习讲故事——汇报总结评价。
重点部分。
1. 引导学生看连环画，教给学生观察图画的方法。
让学生先从整体上了解连环画表现的大意，然后再一幅一幅连起来看一看，看的时候要注意图中人物的表情、动作并结合人物的语言体会图画的意思，最后把连环画所要表达的道理弄清楚。
2．指导学生逐图仔细观察，自由练说。
（１）自主练说。
（２）同桌互说互评。
（３）小组合作练习。
一人说，大家提意见或建议。
（在此环节中教师要引导学生展开丰富的想象，广开思路，张扬个性。
鼓励学生把自己要说的意思用清楚、明白的话表达出来。
）3. 分组表演，师生评说，评选“最佳表演组合”。
学生自由选择角色，分成“小老虎队”和“小老鼠队”，每队出一名队员进行表演。
教师先为其表演创设适当的情境，并对表演的同学和其他同学提出如下要求：（１）根据自己的理解，发挥丰富的想象，加上适当的表情和动作进行表演。
（２）认真听，仔细看，对同学的表演作出自己的评价。
(此环节可进行几组表演。
教师要适时对学生的点滴进步和创新给予鼓励和认可，努力让每个学生在交际中感受到成功的喜悦)例文例话。
谁的本领大小老鼠蓝皮和小老虎斑斑是一对好朋友。
可是小老虎斑斑总是自以为是，觉得自己比弱小的蓝皮本领大得多，很是看不起小老鼠蓝皮。
这一天，他们决定进行一次较量，看看谁的本领大。
斑斑力气大，轻松地举起了一块足有百斤重的石头，小老鼠蓝皮惊得瞪大了眼睛，差点儿喊了出来。
斑斑得意洋洋地对蓝皮说：“怎么样？我力大无穷吧？你能吗？”小老鼠蓝皮心想：我可不能让这个大傻个看扁了，我爬树的本领可是一流的。
于是，他轻蔑地笑了笑说：“你就会使傻劲儿。
真是头脑简单，四肢发达。
幼儿园大班教案《连环画》含反思
幼⼉园⼤班教案《连环画》含反思幼⼉园⼤班教学计划《连环画》带反思⼤班教学计划《连环画》包括对适⽤于⼤班学⽣的艺术主题教学活动的反思，以便孩⼦们可以在⼩组合作中与同龄⼈谈判和分⼯，共同完成书籍的制作，可以根据故事表现故事情节图画故事发展，尝试制作漫画书，体验合作带来成功和幸福，来看看幼⼉园班《连环画》，对课程计划进⾏反思。
活动⽬标：1.尝试根据故事发展来制作漫画书。
2.在⼩组合作中，我们可以与同⾏协商并分担⼯作，以完成图书的制作。
3.体验合作的成功和幸福。
4.培养孩⼦最初的创造能⼒。
5.能够展⽰您的⼯作并享受他⼈的⼯作。
活动准备：1. ppt，记录纸，订书机。
2.事先熟悉故事和漫画知识。
活动程序⼀，故事的主要情节。
⽼师：您听过《⼩蝌蚪找妈妈》的故事吗？⼩樽出⽣时是什么样的？和他妈妈⼀样吗？⼩燕是谁，是他的母亲？简介：⼩燕遇到了鸭⼦，鱼，乌龟和⽩鹅。
在他们的帮助下，他们终于找到了母亲。
（PPt）2.指导孩⼦们讨论如何制作漫画书。
⽼师：今天，⽼师想让孩⼦们以漫画书的形式来画这个故事，为其他班级的孩⼦们写⼀本书。
问题：您还记得⼀本漫画书吗？您还需要制作漫画书吗？（封⾯，封底）这些都在那⾥，还有什么（装订）3.指导幼⼉与同伴讨论和合作的具体⽅法。
1.讨论屏幕内容。
⽼师：这个故事需要画⼏幅吗？每幅画展⽰什么？2.⼉童的分⼯和记录⽼师：好多画。
如果我们⼀个⼈花很多时间画画，有什么好办法吗？对⼉童进⾏分组讨论和记录。
显⽰记录的结果。
简介：合作时，我们经常会遇到⼀些问题，我们可以通过谈判解决不同的⽅式。
（＃）4。
⼉童合作制作漫画书，教师应该给予适当的指导。
2．《⼩学⽣书》（Edical）的出版。
（4）⼩⼉科。
2．课⽂试作；书；画法；画册；⼩学⽣书；画册；⼩书包2．3。
4。
5.展⽰作品并引导孩⼦欣赏交流。
⽼师：您是如何合作的？简介：今天，我们已经相互合作以快速完成漫画书。
在许多情况下，我们还需要共同努⼒，使事情变得更快更好。
《连环画》教案精选三篇
《连环画》教案《连环画》教案「篇一」设计意图：大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自我为中心现象，合作意识的淡薄，在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。
以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。
结合我班幼儿特点，通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标，提高合作能力，激发合作兴趣。
活动目标：1.能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书。
2.在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作。
3.体验合作带来的成功与快乐。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1.ppt、记录表、订书机。
2.事先熟悉故事内容和连环画知识。
活动过程一.回忆故事的主要情节。
师：《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗?小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗?小蝌蚪把谁当成自己的妈妈?小结：小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅，在它们的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二.引导幼儿讨论怎样制作连环画书。
师：今天，老师想请小朋友把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书，讲给其他班的小朋友听。
提问：你们还记得什么是连环画吗?做成一本连环画书，还要有什么?(封面、封底)这些都有了，还要怎么样(装订)三.引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法。
1.讨论画面内容。
师：这个故事需要画几张画面?每张画表现什么内容?2.幼儿商量分工并记录师：这么多的画如果我们一个人画会用很长时间，有什么好办法呢?幼儿分组讨论并记录。
展示记录结果。
小结：我们在合作的时候，经常会遇到一些问题，可以通过协商想出不同的办法来解决。
四.幼儿合作制作连环画书，教师适当指导。
五.展示作品，引导幼儿欣赏交流。
师：你们是怎么合作的?小结：今天，我们相互合作很快完成了一本连环画书，在生活中许多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。
幼儿园创意绘本故事会活动策划方案
一、前言在当今社会，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视，创意绘本故事会活动作为幼儿园教育的一部分，对幼儿们的认知、语言、情感等方面发展起着重要作用。
如何策划一场高质量、深度和广度兼具的幼儿园创意绘本故事会活动变得尤为重要。
二、活动策划方案1. 活动主题选择要根据孩子们的芳龄、兴趣、特点等因素选定一个合适的主题，比如“奇幻世界之旅”、“动物乐园奇遇”等。
这样的主题可以激发孩子们的想象力和好奇心，带给他们更多的乐趣和刺激。
2. 活动时间安排在确定活动主题后，要合理安排活动的时间，一般来说，每场故事会活动时间不宜过长，通常在30分钟到1小时之间比较合适。
这样可以保证孩子们的注意力不会过度分散，同时也能让他们更好地投入到故事会活动中来。
3. 故事绘本选择在活动策划中，要精心挑选一些精美、富有创意的绘本故事，这些绘本故事应该符合活动主题，又能够吸引孩子们的注意力，引发他们的情感共鸣。
在选择时，要考虑内容的精彩程度、图画的美感以及文字的简洁明了。
4. 活动形式设计活动形式设计是活动策划中的重要一环，可以采用多种形式，比如朗读故事、绘本共享、互动游戏等。
这些形式可以更好地吸引孩子们的注意力，让他们在参与活动的过程中更好地体验到故事带来的乐趣和启发。
5. 专业团队配备在策划活动时，也要考虑到专业团队的配备，比如故事讲解员、绘本讲解员、活动组织者等。
他们要有丰富的故事讲解经验、儿童教育背景，能够有效引导孩子们参与到活动中来，营造出一个有趣、温馨的氛围。
6. 活动后续活动的后续工作也同样重要，比如对孩子们进行活动成果的总结、反馈，让他们能够更好地领会故事带来的启发，同时也要留下一定的回忆，比如活动照片、手工作品等，让孩子们在活动结束后依然能够回味和收获。
三、个人观点和理解对于幼儿园创意绘本故事会活动的策划，我认为要注重孩子们的参与感和体验感，要以孩子们的需求和成长为出发点，精心挑选绘本故事，并设计多样化的活动形式。
英语故事连环画活动方案
英语故事连环画活动方案The English Comic Strip Activity is a unique and engaging way to promote language learning and cultural exchange among students. This initiative aims to harness the power of visual storytelling to enhance students' understanding of the English language, while fostering creativity, collaboration, and a deeper appreciation for diverse perspectives.The core objective of this activity is to provide a platform for students to explore the art of comic strip creation, leveraging their linguistic skills and artistic talents to bring their narratives to life. By immersing themselves in the process of conceptualizing, designing, and presenting their own comic strips, students will not only develop their English proficiency but also cultivate essential 21st-century skills such as critical thinking, problem-solving, and effective communication.The activity will be structured in a series of interactive workshops and collaborative sessions, guiding students through the various stages of comic strip development.1. Introductory Workshop:- Duration: 2 hours- Objective: To introduce the concept of comic strips, their historical significance, and the key elements that contribute to effective storytelling through this medium.- Activities:- Presentation on the evolution of comic strips and their role in popular culture.- Interactive discussion on the core components of a comic strip, including panel layout, character design, dialogue, and visual storytelling techniques.- Hands-on exercises to familiarize students with the basic principles of comic strip creation.2. Brainstorming and Ideation Session:- Duration: 3 hours- Objective: To facilitate the development of original story ideas and characters for the comic strips.- Activities:- Group discussions to encourage students to share their interests, experiences, and creative inspirations.- Guided exercises to help students conceptualize compelling narratives and diverse character archetypes.- Collaborative idea-sharing and peer feedback to refine the storyconcepts.3. Character and Narrative Development:- Duration: 4 hours- Objective: To guide students in the process of fleshing out their characters and refining the narrative structure of their comic strips. - Activities:- Character design workshops, focusing on the development of distinct personalities, physical attributes, and backstories.- Story mapping exercises to help students organize the flow of their narratives, including the introduction, rising action, climax, and resolution.- Peer review sessions to provide constructive feedback and encourage students to iterate on their character and story ideas.4. Storyboarding and Panel Design:- Duration: 5 hours- Objective: To assist students in translating their narrative ideas into a visual format through the creation of storyboards and panel layouts.- Activities:- Instruction on the fundamentals of storyboarding, including panel composition, pacing, and the use of visual cues to convey emotions and actions.- Hands-on exercises to help students experiment with differentpanel arrangements and panel-to-panel transitions.- Peer critiques and feedback sessions to refine the visual storytelling elements of the comic strips.5. Illustration and Inking:- Duration: 8 hours- Objective: To enable students to bring their comic strip narratives to life through the creation of illustrations and inking.- Activities:- Workshops on various illustration techniques, including character design, background rendering, and the effective use of line work and shading.- Guidance on the selection and application of appropriate drawing tools and media, such as pencils, pens, and digital drawing software.- One-on-one mentoring and feedback to help students polish their illustrations and achieve their desired artistic style.6. Lettering and Text Integration:- Duration: 4 hours- Objective: To assist students in integrating text elements, such as dialogue, captions, and sound effects, into their comic strip panels. - Activities:- Instruction on the principles of effective lettering, including font selection, placement, and integration with the visual elements.- Hands-on exercises to help students experiment with different lettering styles and techniques to enhance the overall storytelling experience.- Peer review and feedback sessions to ensure the text elements seamlessly complement the comic strip's visuals.7. Final Assembly and Presentation:- Duration: 3 hours- Objective: To provide students with the opportunity to assemble their completed comic strips and present them to the wider community.- Activities:- Guidance on the final assembly and formatting of the comic strips, including the creation of cover pages and layout considerations.- Student presentations, where each group showcases their comic strip and shares the creative process and the unique story they have developed.- Celebration of the students' achievements and the opportunity for peer-to-peer feedback and recognition.Throughout this comprehensive action plan, students will be encouraged to work collaboratively, fostering a sense of community and mutual support. The workshops will be facilitated by a team of experienced educators, artists, and language experts who willprovide guidance, mentorship, and constructive feedback to ensure the students' success.By the end of the English Comic Strip Activity, participants will have not only honed their English language skills but also developed a deeper appreciation for the art of visual storytelling. The comic strips created during this initiative will be showcased in a dedicated exhibition, allowing the students to share their unique narratives and creative expressions with the broader community.This action plan is designed to be adaptable and scalable, catering to the needs and resources of different educational institutions and community organizations. Through this innovative approach, we aim to inspire and empower students to explore the boundless potential of the English language and the art of comic strip creation, fostering a love for learning and self-expression that will resonate for years to come.。
小学生故事连环画比赛活动方案
小学生故事连环画比赛活动方案《小学生故事连环画比赛活动方案》一、活动目的通过创作动物角色的故事连环画，激发小学生的创造力和想象力，同时传递积极正面的教育意义。
二、活动主题动物故事中的成长与启示三、参赛对象全体小学生四、活动时间[具体时间区间，如X月X日- Y月Y日]五、故事要求1. 故事必须以动物角色为主角，内容包含动物角色的学习、成长或解决问题的过程，并展现出积极的教育意义。
2. 具有完整的起承转合结构，语言通俗易懂。
六、故事示例篇①：《挑食的小松鼠》在大森林里，有一只小松鼠叫跳跳。
跳跳特别挑食，只爱吃松子，对于其他的坚果、野果一概不吃。
有一天，森林里的食物突然变得很稀少，松子更是难觅踪影。
跳跳到处找松子，可是怎么也找不到，其他小动物都有自己的食物吃，因为它们不挑食。
兔子吃着青草，小猴子吃着香蕉和野果。
跳跳饿坏了，它开始尝试吃其他的坚果，一开始它觉得味道很怪，可是它实在太饿了。
慢慢地，它发现其他坚果也有不同的美味。
经过这次经历，跳跳再也不挑食了。
点评：这个故事告诉我们，挑食是不好的哦。
就像小松鼠跳跳一样，挑食会在遇到困难的时候让自己没东西吃。
小朋友们可不能挑食，什么食物都要尝试，这样才能健康成长。
篇②：《勇敢的小刺猬》森林幼儿园里有一只胆小的小刺猬，叫尖尖。
尖尖身上长满了尖刺，可它却是个胆小鬼。
学校组织一次野外探险活动，要穿越一片小矮树林。
尖尖一听，心里害怕极了。
可是看到其他小动物，小兔子蹦蹦、小狐狸聪聪都那么勇敢，它决定也要试一试。
在穿越树林的时候，突然冒出一只大野狼。
所有小动物都慌了，但是尖尖忽然鼓起勇气，把自己缩成一个刺球，冲向大野狼。
大野狼被尖尖的刺扎得嗷嗷叫，灰溜溜地跑了。
点评：小刺猬尖尖从胆小变得勇敢啦。
小朋友们，我们也要像小刺猬一样，虽然会害怕，但是在面对危险的时候要鼓起勇气去面对，勇敢可以让我们保护自己和小伙伴呢。
篇③：《团结的蚂蚁一家》在蚂蚁家族里，有一群小蚂蚁。
有一天，它们发现了一块超级大的饼干，这块饼干对于小蚂蚁们来说就像一座小山。
小学生故事连环画比赛活动方案
设定一个创作时间，让参赛者在规定的时间内完成故事连环画的创作；鼓励孩子们在创作过程中发挥想象力，讲述一个有趣或感人的故事
评选环节
邀请专业的绘画老师或艺术家组成评委团队，对参赛作品进行评选；根据创意、表现力、技巧等方面评选出优胜者，并设置一定数量的奖项
展示与
颁奖
将所有参赛作品展示在校园或社区的展览空间，让更多人欣赏和学习；在颁奖仪式上，为优胜者颁发奖品和证书，鼓励他们继续努力
小学生故事连环画比赛活动方案Fra bibliotek活动名称
活动时间
活动
目的
激发孩子们的绘画创作兴趣，培养他们的想象力和表达能力，提升他们的绘画技巧
参赛对象
小学生（可按年级分组）
活动流程
报名阶段
在学校内或社区内宣传活动，邀请小学生积极报名参加故事连环画比赛；设立报名通道，收集参赛者的基本信息和报名作品
创作准备
给参赛者提供主题或自由创作的选项，让他们根据自己的兴趣和想象力进行绘画创作；提供绘画纸张、颜料、笔等绘画工具，让参赛者准备开始创作
连环画讲述活动教案大班
连环画讲述活动教案大班教案标题：连环画讲述活动教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿对连环画的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过连环画讲述活动激发他们的思维发散能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成连环画讲述活动。
教学准备：1. 连环画图片或连环画故事书2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 讲台或白板4. 评价表或评价标准教学过程：引入活动：1. 通过展示一幅连环画图片或阅读一段连环画故事，引起幼儿对连环画的兴趣。
2. 向幼儿解释连环画的定义和特点，鼓励他们观察连环画中的细节。
活动1：连环画绘制1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一幅连环画故事的开头图片。
2. 引导幼儿观察开头图片中的人物、场景和事件，并鼓励他们发表自己的想法和猜测。
3. 让每个小组根据开头图片绘制下一幅连环画图片，继续故事情节。
4. 提供绘画工具和材料，鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力完成绘画。
活动2：连环画讲述1. 让每个小组按照连环画的顺序将自己绘制的图片排列好。
2. 每个小组选择一名代表，讲述他们绘制的连环画故事，其他小组成员可以补充和提问。
3. 教师可以在白板上记录每个小组讲述的故事情节，以便后续的评价和总结。
活动3：连环画展示和评价1. 让每个小组将自己的连环画图片展示给全班同学观看。
2. 教师和同学们可以对每个小组的连环画进行评价，例如故事情节的连贯性、绘画的创意和表达能力等。
3. 鼓励同学们提出建议和改进意见，以促进他们的思维发散和创造力。
总结和评价：1. 教师对整个活动进行总结，强调幼儿在连环画讲述活动中展示的观察力、表达能力和团队合作能力。
2. 教师可以使用评价表或评价标准对幼儿的表现进行评价，并给予积极的反馈和鼓励。
3. 鼓励幼儿继续参与类似的创作活动，培养他们的艺术兴趣和创造力。
拓展活动：1. 邀请家长参与连环画展示活动，让幼儿有机会与家长分享自己的作品和故事。
制作连环画主题班会
制作连环画主题班会班会是学校中常见的一种集体活动形式，通过班会的进行，增进班级之间的凝聚力，培养学生的集体荣誉感和归属感。
而制作连环画主题班会是一种创新的班会形式，可以通过学生们的合作完成一件有趣的事情，提高他们的绘画技能和团队合作能力。
本文将介绍如何策划和组织一次精彩的制作连环画主题班会。
一、策划阶段1.确定连环画主题：根据班级特点和学生的兴趣，确定一个适合大家参与的连环画主题。
可以是校园生活、友情、梦想等与学生生活密切相关的主题。
2.分工合作：根据连环画主题，将学生分成若干小组，每个小组负责绘制故事情节的一部分。
确保每个小组都有机会参与创作，激发学生的创造力。
3.确定时间和地点：根据班级的课表和学生的日程安排，确定一天或几天的时间作为制作连环画的时间。
同时找一个宽敞明亮的教室或活动室作为创作的场地。
二、组织阶段1.提前准备：在班会前，老师可以提前准备一些与连环画相关的材料，如铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、画纸等。
此外，还可以准备一些与主题相关的图片或素材用于学生的参考。
2.介绍连环画的概念：在班会开始前，老师可以给学生们介绍连环画的概念和历史，让他们对连环画有一定的了解和认识。
3.分组分工：在班会开始时，老师可以将学生们分成若干小组，并告诉他们各自负责绘制故事情节的哪一部分。
同时，要告诉他们要相互配合，确保故事情节的连贯性。
4.确定故事情节：让学生们自由发挥想象力，共同创造出一个完整的故事情节。
可以通过小组讨论或集体协商的方式，确定故事的起承转合，确保故事内容有趣、紧凑。
5.绘制连环画：学生们根据自己分配的任务，在规定的时间内绘制自己的故事情节。
老师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助学生们提高绘画水平。
三、分享和展示阶段1.小组展示：在制作连环画完成后，每个小组可以依次展示自己的作品，让其他同学欣赏并提出意见和建议。
2.合并连环画：将每个小组绘制的连环画故事情节按顺序合并成一张完整的连环画。
可以使用胶水或胶带将每个故事情节粘贴到一张大的画纸上。
连环画故事会策划方案
“不能忘却的纪念”抗战连环画故事会2015年是中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年。
为了纪念这一伟大胜利，缅怀那些为抗战胜利英勇现身的先烈们。
“不能忘却的纪念”连环画故事会活动通过生动的故事会形式和拼图游戏，在轻松、有趣、活动中感受传统文化的魅力，促进青少年儿童对中华民族文化艺术组成部分——连环画的认识与喜爱，为中国传统文化做普及与宣传。
连环画俗称“小人书”，作为我国传统的艺术形式之一，它不仅在绘画艺术发展史上占有重要地位，而且以其图文并茂、通俗易懂的特点吸引了广大读者，更深受少年儿童的喜爱。
艺术家们用生动形象的笔触向我们描绘了世界各族人民顽强抗击法西斯的真实情景，引导我们深刻认识历史、反思历史，时刻牢记和平年代的幸福得来不易，从而为维护世界和平，激励全国各族人民和海内外中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
活动内容：（一）连环画故事会——《抗日小英雄》《抗日小英雄》故事简介：本书描绘了儿童团员王二小英勇战斗的故事。
二小正在山坡上放羊，突遇鬼子扫荡，二小不慎被敌人抓住逼迫他带路，他机智勇敢地把敌人带进了八路军的埋伏圈，鬼子残忍地把二小挑在刺刀的刀尖上，摔死在大石头上面。
王二小的壮烈牺牲传遍了根据地，他的英雄事迹还被谱写成了歌曲到处传唱。
二小智斗日伪军的形象成为那个时代儿童学习的榜样，教育、影响了几代人，是少年儿童最好的教育读本。
（二）、连环画拼图大奖赛拼图比赛流程及规则1.比赛参与：年龄为6~12岁的小朋友共24名，2人一组，分三轮进行比赛，每轮4组选手参赛；2.基本规则：每个参赛小组根据工作人员提供的连环画封面原图为准，将分裂为不同数量的连环画封面板块重新拼成原图图案，拼图无误并在每轮中用时最少的队伍获得胜利，拼图出现错误的小组自动淘汰。
3.奖项评定与设置：三轮比赛分别获胜的3组参赛选手进行最终决胜比赛，赛出整场比赛的第一名、第二名、第三名。
五：颁奖环节：在比赛全部结束后，为本次比赛的获奖者举行颁奖仪式，颁发奖状及奖品。
创作牛郎织女连环画活动方案
创作牛郎织女连环画活动方案以创作牛郎织女连环画活动方案为标题，我们将为大家介绍一项有趣的创作活动。
牛郎织女是中国传统的爱情故事，它具有浓厚的文化底蕴和感人的情感，适合用连环画的形式来表达。
本活动旨在激发参与者的创作潜力，培养他们的艺术能力和想象力。
一、活动目标1. 增加参与者对牛郎织女故事的了解和认知；2. 培养参与者的艺术创作能力；3. 提升参与者的观察力和表达能力；4. 培养参与者的团队合作意识。
二、活动流程1. 介绍牛郎织女故事（10分钟）：在活动开始前，我们将向参与者介绍牛郎织女故事的背景和情节，让他们对故事有个初步的了解。
2. 分组讨论（15分钟）：参与者将被分成若干个小组，每个小组讨论如何将牛郎织女故事用连环画的形式进行表达。
小组成员可以共同制定故事情节、角色形象和场景设置等。
3. 创作连环画（60分钟）：在一定的时间内，参与者根据小组讨论的结果开始创作连环画。
他们可以使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等各种绘画工具，也可以使用电脑绘图软件进行创作。
4. 展示和评选（30分钟）：创作完成后，每个小组将展示他们的连环画作品，并向其他小组成员讲解他们的创作理念和技巧。
最后，我们将进行评选，选出最佳连环画作品，并给予奖励。
三、活动准备1. 提前准备好牛郎织女故事的相关资料和图片，用于介绍和参考；2. 准备绘画工具、纸张和电脑绘图软件等创作所需的材料。
四、活动要求1. 参与者可以自由发挥创作思路和创作风格，但要求必须准确表达牛郎织女故事的情节和主题；2. 参与者可以选择连环画的形式和风格，如横向连环画、竖向连环画、卡通风格、写实风格等；3. 参与者可以进行个人创作，也可以进行小组合作创作；4. 参与者可以使用多种绘画工具和技巧，如素描、水彩、漫画等；5. 参与者的创作作品应具有一定的创意和美感；6. 参与者可以添加适当的文字说明，但文字内容应简洁明了。
五、活动效果通过参与牛郎织女连环画创作活动，参与者将能够更深入地了解传统文化和爱情故事，培养他们的创作能力和艺术修养。
中华连环画活动方案策划案
中华连环画活动方案策划案活动名称：中华连环画展活动时间：2022年7月1日-2022年7月7日活动地点：XX市文化艺术中心活动目的：1. 弘扬中华优秀传统文化，传承民族艺术宝库。
2. 增强公众对中国连环画的认识和了解。
3. 促进中华传统文化与现代文化的融合与创新。
活动内容：1. 主题展览区：- 搭建展览区，展示中华连环画作品的演变和发展历程。
- 展出一些具有代表性的中华连环画作品，包括《白蛇传》、《西游记》、《红楼梦》等。
- 展示连环画的创作流程，让观众了解连环画的制作过程和技巧。
2. 互动体验区：- 设立连环画创作体验区，提供专业艺术家指导，让观众亲自参与连环画创作。
- 设置连环画DIY区，提供连环画模板和彩色纸，让观众自行设计和制作属于自己的连环画作品。
- 组织连环画教学课程，邀请专业艺术家进行连环画课程授课，让观众学习连环画的基本技巧和表现方法。
3. 中华传统文化展示区：- 结合中华传统文化元素，打造中华传统文化展示区，展示传统戏曲、传统音乐、传统舞蹈等表演形式。
- 邀请中华文化名家进行现场表演，演唱经典曲目、展示传统技艺。
- 举办传统文化讲座、论坛等活动，邀请专家学者解读中华传统文化的经典与当代意义。
4. 互动游戏区：- 设立连环画题材互动游戏区，如连环画拼图、连环画主题寻宝等，增加观众参与度和互动体验。
- 设置中华连环画知识问答环节，邀请观众参与答题，奖励优秀答题者。
5. 主题讲座与交流活动：- 邀请中华连环画界知名人士，举办主题讲座，分享传统连环画的特点、价值和创作技巧。
- 组织连环画创作者交流会，促进连环画创作者之间的交流与合作，激发创作激情。
- 邀请连环画出版商和经营者进行经验分享，探讨连环画产业发展的趋势和挑战。
活动预算：根据活动规模和内容的详细安排，确定活动所需的场地租赁费、展品运输费、道具费、人员费用等，预计总预算为XX万元。
推广策略：1. 利用社交媒体平台，发布中华连环画展的宣传信息，并邀请网络红人和相关行业KOL参与推广。
连环画活动方案策划
连环画活动方案策划1. 活动背景与目标连环画是一种集文字和图画于一体的叙事形式，深受儿童和青少年的喜爱。
为了推动青少年阅读和艺术素养的培养，我们计划举办一场连环画活动。
通过参与连环画创作，培养青少年的创造力、表达能力和批判思维，并增强他们对艺术的兴趣和理解能力。
活动的目标是让参与者了解连环画的历史与发展、掌握连环画的基本绘画技巧，并通过创作出自己的连环画作品来展示他们的想象力和创造力。
2. 活动时间与地点活动将于周末举行，为期两天。
地点选择在市区的一家艺术馆或美术馆，设立展示区和创作区。
3. 活动内容安排第一天：(1) 介绍连环画的历史与发展，通过展示不同国家的连环画作品，让参与者对连环画有一个全面的了解。
(2) 专家的分享，邀请一位连环画专家介绍连环画的绘画技巧和创作方法，让参与者能够掌握连环画的基本绘画技巧。
(3) 工作坊，参与者将分成小组，在专家的指导下进行实践练习和创作初稿。
第二天：(1) 指导改进，专家们对参与者的初稿进行指导和评价，提供改进意见。
(2) 创作完善，参与者根据专家的指导进行作品的修改和完善。
(3) 展览准备，准备展览场地和作品展示布局。
4. 参与者招募与筛选活动的目标群体为青少年，通过学校和社区的宣传，招募年龄在12至18岁的青少年。
参与者需要提交一份个人简介和一份连环画创作报名表，表明他们的兴趣和经验。
根据提交的报名表进行筛选，选择相关经验和兴趣的参与者。
5. 专家的邀请与酬劳邀请一位连环画专家参与本次活动，为参与者提供连环画艺术绘画技巧的指导和分享连环画创作的经验。
对于专家，我们将支付适当的酬劳，并提供交通和食宿补贴。
6. 活动物资与预算为确保活动的顺利举行，我们需要准备一些物资，包括绘画纸、铅笔、颜料、画笔、橡皮擦等绘画用具。
此外，还需要购买展示用的展板和展示架等展览物资。
根据物资和专家费用，我们预计活动的总预算为5000美元。
7. 宣传推广为了吸引更多的参与者和观众，我们将通过以下途径进行宣传推广:(1) 在学校和社区张贴海报，介绍活动的背景、内容和目标。
连环画绘本故事教案
连环画绘本故事教案教案标题：《探索世界的奇妙之旅》——连环画绘本故事教案教案目标：1. 帮助学生通过连环画绘本故事的阅读和讨论，培养他们的想象力和创造力。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 通过故事中的主题和情节，引发学生对世界的好奇心和探索欲望。
4. 培养学生的合作与交流能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一幅精美的连环画绘本图片，引发学生对故事情节的好奇心和兴趣。
2. 提问学生对连环画绘本的了解和体验，鼓励他们分享自己的观点和感受。
故事阅读：1. 分发连环画绘本给学生，让他们自由阅读。
教师可以提前选择一本适合年龄段的连环画绘本，如《探索世界的奇妙之旅》。
2. 学生阅读完毕后，教师引导学生回顾故事情节，询问学生对故事中的人物、地点和事件的理解和印象。
理解与讨论：1. 将学生分成小组，让他们共同讨论连环画绘本中的主题和情节。
2. 每个小组选择一个发言代表，向全班分享他们的讨论结果和观点。
3. 教师引导学生深入思考故事中的隐含信息和寓意，并与学生进行互动讨论。
创作与表达：1. 要求学生根据连环画绘本的故事情节，自行创作一个小故事或连环画绘本的续篇。
2. 学生可以选择继续原故事的情节，或者创作一个全新的故事。
3. 学生可以使用绘画、写作或其他方式表达自己的创作。
展示与分享：1. 让学生将自己的创作展示给全班同学，并向其他同学分享他们的创作过程和心得体会。
2. 教师鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供建设性的反馈和指导。
总结与延伸：1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生分享他们对连环画绘本故事的新认识和体验。
2. 鼓励学生在课后继续阅读连环画绘本，并尝试创作更多的故事或续篇。
教学资源：1. 适合年龄段的连环画绘本《探索世界的奇妙之旅》。
2. 绘画和写作工具。
3. 展示和分享学生创作作品的场所。
教学评估：1. 教师观察学生在阅读和讨论过程中的参与度和理解程度。
2. 学生的创作作品和表达能力。
班级连环画展活动计划方案
一、活动背景连环画作为一种传统的艺术形式，在我国有着悠久的历史。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的审美能力和创作能力，同时增进班级之间的友谊，特举办班级连环画展活动。
二、活动目标1. 增强同学们对连环画艺术的了解和欣赏能力；2. 提高同学们的绘画技巧和创作水平；3. 促进班级之间的交流和友谊；4. 营造积极向上的班级文化氛围。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校各年级各班级学生六、活动内容1. 展览作品征集（1）各班级组织学生进行连环画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力；（2）作品主题不限，可以是历史、神话、科幻、校园生活等；（3）作品尺寸：A3纸大小，要求画面清晰，色彩鲜明。
2. 展览布置（1）各班级负责布置自己的展区，包括展板、挂画等；（2）展板设计要求美观大方，体现班级特色；（3）挂画要求整齐划一，便于观众欣赏。
3. 展览期间活动（1）开展连环画知识讲座，邀请专业人士进行讲解；（2）举办连环画创作比赛，鼓励学生现场创作；（3）设置互动环节，邀请观众参与评选最佳作品。
4. 展览结束（1）评选出优秀作品，颁发奖品；（2）组织各班级进行合影留念；（3）整理展览现场，清理垃圾。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作；2. 各班级成立参展小组，负责作品的创作、布展等工作；3. 校团委、学生会协助活动筹备小组，提供必要的支持和保障。
八、活动经费活动经费由学校、班级和赞助商共同承担。
九、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校公共区域；2. 利用校园广播、微信公众号等渠道进行宣传；3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
通过本次班级连环画展活动，旨在激发同学们的创作热情，提高审美能力，增进班级之间的友谊，为我校校园文化生活增添一道亮丽的风景线。
连环画讲述活动教案小班
连环画讲述活动教案小班教案标题：连环画讲述活动教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解连环画是一种通过图片来讲述故事的艺术形式。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的口语表达能力和故事讲述能力。
教学准备：1. 连环画图片（包括不同场景和人物的连环画图片）2. 幼儿绘画纸和彩色笔3. 故事情节提示卡片（包括连环画的故事情节）4. 讲故事的角色扮演道具（如帽子、眼镜等）5. 讲故事的音乐背景（可选）教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向幼儿介绍连环画是一种通过图片来讲述故事的艺术形式。
展示一些连环画图片，并鼓励幼儿观察图片中的细节。
- 提问幼儿，询问他们是否知道连环画是如何讲述故事的。
2. 活动一：连环画观察（10分钟）- 给每个幼儿分发一张连环画图片，并要求他们仔细观察图片中的场景和人物。
- 引导幼儿回答一些问题，例如“连环画中发生了什么事情？”、“你看到了哪些人物？”等。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述他们所看到的内容。
3. 活动二：连环画讲述（15分钟）- 将幼儿分成小组，并给每个小组发放一组连环画故事情节提示卡片。
- 每个小组选择一位讲故事的小组成员，并使用卡片上的情节提示来讲述连环画的故事。
- 鼓励幼儿在讲述故事时运用丰富的语言和表情，可以使用角色扮演道具增加趣味性。
4. 活动三：连环画绘画（15分钟）- 给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，要求他们选择自己喜欢的连环画场景或人物，并进行绘画。
- 鼓励幼儿根据自己的想象来绘画，并提供必要的帮助和指导。
5. 结束（5分钟）- 让每个小组选择一位代表，向全班展示他们讲述的连环画故事。
- 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课所学到的知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己创作连环画，可以使用简单的故事情节或日常生活中的场景。
2. 组织一次连环画展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观。
教学评估：1. 观察幼儿在连环画观察活动中的参与程度和对细节的观察能力。
绘本故事画连环画教案设计
绘本故事画连环画教案设计教案标题：绘本故事画连环画教案设计教案目标：1. 学生能够通过绘本故事理解故事情节和主题。
2. 学生能够通过绘本故事练习绘画技巧，并将故事情节转化为连环画形式。
3. 学生能够通过绘本故事画连环画表达自己的想法和创造力。
教学资源：1. 绘本故事书籍（根据学生年龄和阅读能力选择适当的绘本故事）。
2. 画纸、彩色铅笔、颜料、刷子等绘画工具。
3. PPT或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课学习的绘本故事，并简要描述故事情节和主题。
2. 提问学生对绘本故事和绘画的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学活动：步骤一：理解绘本故事（15分钟）1. 分发绘本故事书籍给学生，让他们自己阅读或以小组形式合作阅读。
2. 引导学生讨论故事的主要人物、故事情节和主题，并帮助他们理解故事的核心内容。
步骤二：绘画技巧练习（20分钟）1. 向学生展示一些基本的绘画技巧，如线条、颜色运用等，并解释其在绘本故事中的应用。
2. 让学生在画纸上练习这些技巧，例如绘制简单的图案或描绘故事中的某个场景。
步骤三：绘制连环画（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个绘本故事，并确定要绘制的连环画场景。
2. 学生根据绘本故事和之前练习的绘画技巧，开始绘制连环画。
3. 教师巡视并提供必要的指导和帮助，确保学生理解和准确表达故事情节。
步骤四：分享和评价（15分钟）1. 每个小组展示他们的连环画作品，并简要介绍他们选择的绘本故事和绘画技巧的应用。
2. 学生们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
总结活动：1. 总结本节课的学习内容，强调学生通过绘本故事画连环画的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续阅读绘本故事并练习绘画技巧。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和技巧来绘制连环画，如水彩、油画等。
2. 学生可以尝试创作自己的绘本故事，并将其转化为连环画形式。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对绘本故事的理解和绘画技巧的应用。
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“不能忘却的纪念”抗战连环画故事会
2015年是中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年。
为了纪念这一伟大胜利，缅怀那些为抗战胜利英勇现身的先烈们。
“不能忘却的纪念”连环画故事会活动通过生动的故事会形式和拼图游戏，在轻松、有趣、活动中感受传统文化的魅力，促进青少年儿童对中华民族文化艺术组成部分——连环画的认识与喜爱，为中国传统文化做普及与宣传。
连环画俗称“小人书”，作为我国传统的艺术形式之一，它不仅在绘画艺术发展史上占有重要地位，而且以其图文并茂、通俗易懂的特点吸引了广大读者，更深受少年儿童的喜爱。
艺术家们用生动形象的笔触向我们描绘了世界各族人民顽强抗击法西斯的真实情景，引导我们深刻认识历史、反思历史，时刻牢记和平年代的幸福得来不易，从而为维护世界和平，激励全国各族人民和海内外中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
活动内容：
（一）连环画故事会——《抗日小英雄》
《抗日小英雄》故事简介：本书描绘了儿童团员王二小英勇战斗的故事。
二小正在山坡上放羊，突遇鬼子扫荡，二小不慎被敌人抓住逼迫他带路，他机智勇敢地把敌人带进了八路军的埋伏圈，鬼子残忍地把二小挑在刺刀的刀尖上，摔死在大石头上面。
王二小的壮烈牺牲传遍了根据地，他的英雄事迹还被谱写成了歌曲到处传唱。
二小智斗日伪军的形象成为那个时代儿童学习的榜样，教育、影响了几代人，是少年儿童最好的教育读本。
（二）、连环画拼图大奖赛
拼图比赛流程及规则
1.比赛参与：年龄为6~12岁的小朋友共24名，2人一组，分三
轮进行比赛，每轮4组选手参赛；
2.基本规则：每个参赛小组根据工作人员提供的连环画封面原图为准，将分裂为不同数量的连环画封面板块重新拼成原图图案，拼图无误并在每轮中用时最少的队伍获得胜利，拼图出现错误的小组自动淘汰。
3.奖项评定与设置：三轮比赛分别获胜的3组参赛选手进行最终决胜比赛，赛出整场比赛的第一名、第二名、第三名。
五：颁奖环节：
在比赛全部结束后，为本次比赛的获奖者举行颁奖仪式，颁发奖状及奖品。