最新2020教师资格证考试历史学科知识：百家争鸣
考点27 春秋战国时期的“百家争鸣”-备战2020年高考历史考点一遍过 淘宝店铺：格谦教育
专题27春秋战国时期的“百家争鸣”一、“百家争鸣”1．背景经济因素随着铁器的使用和牛耕的推广，井田制逐渐瓦解；土地私有制产生，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件政治因素春秋战国时期是社会大变革时代，对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案文化因素“私学勃兴”造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地阶级关系因素“士”的地位上升，代表本阶层和政治派别纷纷提出自己的主张，希望用自己的思想实现治国平天下的愿望学术环境宽松在缺少绝对权威和政治控制的情况下，人们的思想不受束缚和制约2.特点流派众多，著书立说，提出不同治国济世主张；各派别互相诘难、批驳又彼此吸收、融合。
3．实质“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。
4．影响（1）“百家争鸣”为封建社会提供了多种思想范式。
儒家学说孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，道家学说构成了两千多年传统文化的哲学基础，法家思想中的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
（2）“百家争鸣”对中华民族性格的形成起了巨大的作用。
如中庸（“过犹不及”）、安贫乐道（“不义而富且贵，于我如浮云”）、重亲情等。
（3）“百家争鸣”对后代文化的发展也具有不可估量的意义。
《道德经》《论语》《韩非子》等经典著作滋养着一代代中国人，是中国古代智慧的结晶。
二、道家、儒家、法家、墨家的代表及其主张和评价【图示历史】数字法记忆春秋战国时期“百家争鸣”考向一孔子、孟子和荀子思想观点的相同之处1．三者的思想都是时代发展的产物从三位思想家所处的时代背景来看，春秋战国时期是奴隶社会瓦解、封建社会形成的时期。
孔子以维护奴隶制统治为目的，孟子和荀子则是为了维护新兴地主阶级的利益。
2．三者都以“仁”为思想核心孟子把孔子“仁”的思想发展为更加系统的“仁政”思想；荀子主张施政用“仁义”和“王道”“以德服人”；这些都是对孔子思想的继承和发展。
教师资格考试高中历史学科知识与教学能力2024年下半年测试试题与参考答案
2024年下半年教师资格考试高中历史学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、中国历史上第一次思想解放运动是（）。
A. 百家争鸣B. 独尊儒术C. 魏晋玄学D. 宋明理学答案：A解析：本题考查中国古代历史上的思想解放运动。
选项A，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，这是中国历史上第一次思想解放运动，故选项A正确。
选项B，汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，但这一举措是为了加强思想控制，与思想解放相悖，故选项B错误。
选项C，魏晋玄学是魏晋时期出现的一种哲学思潮，它探讨有无、本末、体用、言意、一多、动静、名教与自然、圣人有情无情、声无哀乐、言不尽意等形而上学问题，但并未形成大规模的思想解放运动，故选项C错误。
选项D，宋明理学是儒学发展到宋明时期的特殊形态，它以程朱理学和陆王心学为主要代表，强调天理、良知等概念，但同样未形成大规模的思想解放运动，故选项2、某校高中历史教师在讲授“西方人文精神的起源与发展”时，为了帮助学生理解“人是万物的尺度”这一命题，他可能会引用哪位思想家的观点？（）A. 苏格拉底B. 普罗泰格拉C. 柏拉图D. 亚里士多德答案：B解析：本题考查古希腊哲学家的思想主张。
选项A，苏格拉底强调“美德即知识”，认为教育的首要任务是培养道德，而非“人是万物的尺度”，故选项A错误。
选项B，普罗泰格拉是古希腊智者学派的代表人物，他提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，故选项B正确。
选项C，柏拉图强调“理念论”，认为理念是独立于个别事物和人类意识之外的实体，是事物的本质和存在的根据，并非“人是万物的尺度”，故选项C错误。
选项D，亚里士多德是古希腊的百科全书式的学者，他关注自然界和人类生活，强调逻辑和理性，但并未提出“人是万物的尺度”，故选项D错误。
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案单选题（共30题）1、“春秋五霸”“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。
诸侯国的出现。
源于（）。
A.世袭制B.郡县制C.禅让制D.分封制【答案】 D2、今天的马六甲、爪哇等地都有“三宝庙”。
下列人物与此相关的是()。
A.玄奘B.鉴真C.郑和D.法显【答案】 C3、《汉书》载：“诏贤良曰：‘……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。
’于是董仲舒、公孙弘等出焉。
”文中的“朕”指的是（）。
A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝4、某史书记述秦朝的政治制度时说：“天下之事无大小皆决于上。
”这反映了（）。
A.皇权至高无上B.官员互相制约C.秦律严苛细密D.丞相大权独揽【答案】 A5、垄断资本主义取代自由资本主义是一种社会进步，主要是指（）。
A.缓和了资本主义社会的基本矛盾B.提高了国家干预经济的能力C.克服了生产的无计划性D.适应了生产力发展的要求【答案】 D6、据《明史·职官志》载：“成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。
阁臣之预机务自此始。
然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。
诸司奏事，亦不得相关白。
”这说明当时的内阁实质上是（）。
A.皇帝的参谋、秘书机构B.中央一般行政机构C.中央主要决策机构D.事实上的宰相7、20世纪50年代，我国民主政治制度建设取得的重大成果是()。
A.民族区域自治法的颁布B.扩大基层民主选举C.人民代表大会制度的创立D.政治协商会议的召开【答案】 C8、有学者认为：“16世纪前后，它的生产、传播、消费，连接起美洲、欧洲、中亚、东亚等地，成为流淌在全球贸易机体中的血液。
”文中的“它”指的是（）。
A.香料B.白银C.瓷器D.呢绒【答案】 B9、下列选项中属于中西合璧产物的是（）。
A.四合院、旗袍B.四合院、咖啡馆C.旗袍、咖啡馆D.旗袍、中山装【答案】 D10、19世纪初期，拉丁美洲独立战争的主要领导人是（）。
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库与答案
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库与答案单选题（共30题）1、“天行有常，不为尧存，不为桀亡，应之以治则吉，应之以乱则凶。
”提出这一观点的学派是（）。
A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】 A2、引发“文化大革命”的导火线是（）。
A.江青召开部队文艺工作座谈会，发表《纪要》B.《文汇报》发表《评新编历史剧(海瑞罢官)》C.毛泽东发表“百花齐放，百家争鸣”的方针D.中共中央政治局常委通过《二月提纲》【答案】 B3、文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的的两场不同的运动，它们所追求的目的一样，而追求的手段却截然相反，以致人文主义者和新教徒之问互怀敌意。
对二者“追求的手段却截然相反”的理解正确的是（）。
A.文艺复兴自由地追求美，而宗教改革自由地追求真理B.文艺复兴追求人的至高的权利.宗教改革研究上帝的旨意C.文艺复兴投身世俗的怀抱.宗教改革用自己的信念对抗旧的世界D.二者对待神的态度不同【答案】 C4、“进入20世纪70年代，西欧六国和日本不可避免导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令。
”材料表明当时国际格局的主要特点是()。
A.世界多极化趋势的出现B.美国霸主地位的动摇C.日本崛起，成为政治大国D.欧共体成为世界舞台上的重要力量【答案】 A5、十九世纪以来，世界主要文学流派出现顺序（）。
A.浪漫主义、现实主义、现代主义B.浪漫主义、印象主义、现实主义C.现实主义、浪漫主义、现代主义D.浪漫主义、古典主义、现代主义【答案】 A6、伯里克利当政时期，雅典的最高权力机构是（）。
A.公民大会B.公安委员会C.陪审法庭D.部落会议【答案】 A7、某国际文件写道：“现时业已到来，日本必须决定一途……《开罗宣言》之条件必将实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。
江西省教师招聘考试历史知识点：百家争鸣
江西省教师招聘考试历史知识点：百家争鸣今天江西教师招聘考试网为大家整理的是历史知识点——百家争鸣，主要介绍老子与孔子，其次探讨百家争鸣对后世的影响，并准备了一些练习题来帮助考生更好的巩固好知识点，让我们一起来学习吧！一、老子老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳。
春秋末期人，生卒年不详（胡适曾推测老子生于周灵王初年，当公元前570年），出生于周朝春秋时期陈（后入楚）国苦县（古县名，史学界普遍认为在今河南省鹿邑县）。
中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物。
老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，与庄子并称老庄。
在道教中，老子被尊为道教始祖，并称之为“太上老君”。
在唐朝，老子被追认为李姓始祖。
老子存世作品有《道德经》（又称《老子》），是全球文字出版发行量最大的著作之一。
20世纪80年代，据联合国教科文组织统计，在世界文化名著中，译成外国文字出版发行量最大的是《圣经》，其次就是《道德经》。
老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。
在政治上，老子主张无为而治、不言之教。
在权术上，老子讲究物极必反之理。
在修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究虚心实腹、不与人争的修持。
二、孔子孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。
孔子曾带领部分弟子周游列国前后达十三年，晚年修订六经即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
相传孔子曾问礼于老子，有弟子三千，其中贤人七十二。
孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。
百家争鸣知识点
第8课百家争鸣一、
二、百家争鸣：
1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。
2、为什么会形成百家争鸣的局面？
原因：(1)铁农具和牛耕的使用推广，使社会生产力显著提高，出现了新兴的地主阶级，并且势力不断壮大，他们要求获得政治上的权利，迫切需要一种新的政治理论为他们解决社会大变革中的一系列问题。
(2)一批士人四处游学、讲学，极大地开阔了他们的视野，促使他们不断进行独立思考和创造性探索，因此形成了各种不同的流派。
(3)各国国君为了实现称霸的目的，需要不断招揽人才。
(4)孔子创办私学，使私人办学盛行，为各学派学说的传播提供了阵地。
3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
教师资格面试历史说课稿示范：《百家争鸣》
教师资格面试历史说课稿示范：《百家争鸣》“教师资格面试历史说课稿示范：《百家争鸣》”一文由教师资格考试栏目分享，更多信息，欢迎广大考生前来阅读!各位考官大家好，我是xx号考生。
今天我说课的内容是《百家争鸣》。
历史学科是人文性和科学性统一的学科，根据历史学科的性质和我对新课改的理解，我将从教材分析，教学目标分析、教学设计等几个方面加以讲述。
一、教材地位教材分校是上好一节课的基础，首先我和给我考官交流一下我对本节课教材的理解。
百家争鸣这是一个春秋战国时期诸子百家思想主张相辉映的局面，它谱F写了中国传统文化的序曲，其精华仍具有为现代社会服务的现实意义。
同时它涉及到的儒家学派是传统文化的主流，其发展形成是专题一中国传统文化主流思想的演变中不可或缺的一环。
该课的学习能让生深切体会中国传统文化的精华，增强其民族的自豪感和自信心。
因此该课地位非常重要。
但这节课知识容量大，理论性强，人物多。
而且我校的学生学识面不广，史学基础较为薄弱的情况下基于该认识和结合浙江省历史学科教学指导意见。
我制定如下的教学目标。
二、教学目标根据对教材的理解和学生的实际情况，我设定了三维目标。
⑴知识与能力目标:学生知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。
认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义⑵过程与方法目标:通过创设情景联系实际等方法让生理解四家学说的特色和观点将感性认识上升为理性。
通过材料使学生体会到百家争鸣的意义对现实的影响，使学生积极参与整个思考过程，提高学生史料分析和探究的能力。
⑶情感态度与价值观目标:感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想传承对人类文明演进的价值;增强学生民族自豪感和自信心。
教学目标之后，本节课的教学重难点也就清晰可见了三、教学重难点教学重点：春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。
教学难点：如何认识和理解百家争鸣在当时与后世的意义和影响。
2024年初中历史百家争鸣知识内容总结(2篇)
2024年初中历史百家争鸣知识内容总结____年初中历史百家争鸣是一场关于古代历史的辩论赛，旨在探讨中国历史上的重要问题。
以下是对这场辩论赛的____字知识内容总结：初中历史百家争鸣是一场学术辩论，涉及中国古代历史上的重大问题，包括历史事件的解释和评价、历史人物的功过利弊等。
通过辩论，学生们可以增强对历史的理解和思考能力，培养批判性思维和探究精神。
百家争鸣的学术辩题涵盖了近代以前的中国历史，主要包括以下几个方面的问题：1. 古代中国的政治制度分为君主制和官僚制两个大方向。
君主制是指以一个君主为核心，由世袭或选举产生，并以君主的个人意志为主导的政治制度。
官僚制是指以官僚集团为核心，由官吏担任政治职务，重视官员的阶层地位和行政能力。
学者们在百家争鸣中争论各种政治制度的优劣，并对比不同制度在历史上的表现。
2. 中国古代的社会结构中国古代的社会结构主要是农奴制、封建制和一夫一妻制。
农奴制是指地主地主对农奴的剥削和压迫。
封建制是由君主统治地主阶级和农民的政治制度。
一夫一妻制是指每个男人只能有一个妻子，而每个女人只能有一个丈夫。
近年来，学者们对中国古代社会结构的演变和变革进行了深入研究，并提出了不同的观点。
有些人认为中国古代的社会结构合理平等，为社会发展提供了稳定的基础，而其他人则认为古代社会结构严重压迫了广大劳动人民，导致了社会的不平等和不稳定。
3. 经济发展与农业生产中国古代经济的发展主要依靠农业生产。
百家争鸣中的学者们就古代农业技术、农业生产组织形式、土地制度等问题进行辩论。
一些学者认为中国古代的农业生产发达，取得了重大成就，为中国古代社会的繁荣做出了贡献。
另一些学者则认为，中国古代的农业生产存在种种问题，导致了社会的贫困和不平等。
4. 文化和科技的发展中国古代的文化和科技发展也是百家争鸣的辩论议题之一。
学者们对于古代文化产物的评价和价值，以及古代科技成就的解读存在分歧。
一些学者认为，中国古代的文化是世界上最杰出的文化之一，其价值在于传承了悠久的传统和智慧。
2020年教师资格证考试初中历史
2020年教师资格证考试初中历史一、选择题（每题2分，共40分）1、下列关于春秋战国时期的说法，错误的是：A. 春秋时期铁器和牛耕开始得到推广B. 战国时期封建制度确立，国家实现统一C. 百家争鸣，各种学术流派涌现D. 战国时期出现“百家争鸣”的局面2、秦始皇统一六国后，采取了许多措施来巩固国家统一，以下措施中不属于文化专制的是：A. 统一文字B. “焚书坑儒”C. 制定笔画规范的“小篆”D. 规定皇帝的服饰和祭拜天地的方式3、下列关于唐代的描述，不正确的是：A. 唐文化成为日本的楷模，推动了日本改革B. 唐太宗时期，文成公主嫁给松赞干布C. 杜甫的诗歌反映了唐代由盛转衰的过程D. 唐代颁布《唐律疏议》，成为中华法系的代表4、下列关于宋代的描述，正确的是：A. 实行重文轻武政策，武将地位低下B. 商品经济不发达，民众生活水平低C. 科技发展停滞，未有任何创新D. 派文官担任地方长官，防止武将专权5、下列关于明清时期的描述，错误的是：A. 实行八股取士，加强思想控制B. 郑和下西洋，促进了中外交流C. 闭关锁国政策完全阻断了中外交流D. 《本草纲目》和《天工开物》等著作出现6、下列关于第一次工业革命的描述，正确的是：A. 工业革命首先在英国爆发，然后传播到其他国家B. 工业革命带来了严重的社会问题，如环境污染和工人生活水平的下降C. 工业革命促进了城市化进程，但也导致了农村的衰败D. 工业革命推动了科学技术的发展，但与艺术无关7、下列关于第二次工业革命的描述，不正确的是：A. 第二次工业革命发生在19世纪末至20世纪初B. 电力和石油成为新的能源C. 内燃机是第二次工业革命的重要成果之一D. 第二次工业革命没有对世界政治格局产生任何影响8、下列关于第一次世界大战的描述，正确的是：A. 一战是一场非正义的帝国主义战争B. 一战没有影响到中国的政治和社会发展C. 一战后，国际联盟成立，旨在维护世界和平D. 一战后，凡尔赛-华盛顿体系建立，旨在削弱德国9、下列关于第二次世界大战的描述，错误的是：A. 珍珠港事件是二战的导火索B. 中国是二战的重要反法西斯战场之一C. 斯大林格勒战役是二战的重要转折点D. 二战后，联合国成立，以维护世界和平10、下列关于现代世界的描述，正确的是：A. 冷战期间，美苏两国没有进行过任何合作B. 欧洲共同体是冷战的产物，旨在对抗美国C. 1978年的中国改革开放拉开了现代化建设的序幕D. 20世纪90年代初，东欧剧变标志着冷战的结束11、下列关于文艺复兴的描述，正确的是：A. 文艺复兴起源于英国，然后传播到整个欧洲B. 文艺复兴的核心思想是人文主义，强调人的价值和尊严C. 文艺复兴时期的艺术家以描绘宗教题材为主D. 文艺复兴没有对科学和哲学产生任何影响12、下列关于启蒙运动的描述，不正确的是：A. 启蒙运动发生在18世纪的欧洲B. 启蒙思想家主张理性、自由和平等C. 启蒙运动为法国大革命提供了思想基础D. 启蒙运动没有受到任何外来文化的影响13、下列关于资本主义世界市场的描述，正确的是：A. 新航路的开辟标志着世界市场的初步形成B. 第一次工业革命推动了世界市场的最终形成C. 第二次工业革命加强了国际交流和合作D. 世界市场是资本主义国家发展的必然产物14、下列关于美国独立战争的描述，不正确的是：A. 独立战争爆发的原因是英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展B. 独立战争胜利后，美国颁布了《独立宣言》和宪法，成为独立的国家C. 独立战争期间，美国涌现出许多杰出的领袖人物，如华盛顿和杰斐逊D. 独立战争的结果是美利坚合众国赢得了独立，并促进了民族资本主义的发展15、下列关于第一次工业革命的描述，正确的是：A. 工业革命首先在法国爆发，然后传播到英国和美国B. 工业革命带来了严重的社会问题，如环境污染和工人生活水平的提高C. 工业革命促进了城市化进程，但也导致了农村的繁荣D. 工业革命推动了科学技术的发展，但与艺术无关16、下列关于第二次工业革命的描述，不正确的是：A. 第二次工业革命是一场以电力和石油为能源的革命B. 内燃机的发明和应用是第二次工业革命的重要成果之一C. 第二次工业革命没有对世界政治格局产生任何影响D. 第二次工业革命推动了科学技术的发展，如无线电和电视的出现17、下列关于第一次世界大战的描述，错误的是：A. 一战是一场帝国主义战争，对战双方主要是欧洲的列强B. 一战对世界产生了深远的影响，导致了国际联盟的成立C. 一战后，建立了凡尔赛-华盛顿体系，旨在削弱德国和日本的实力D. 一战期间，坦克和毒气弹等新武器被广泛应用于战场18、下列关于第二次世界大战的描述，正确的是：A. 德国在二战中首先使用原子弹，造成了大规模的人员伤亡B. 中国是二战的主要战场之一，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献C. 1945年，德国和日本的投降标志着二战的结束D. 二战后，美国和苏联成为了世界上最强大的两个国家，冷战开始19、下列关于冷战时期的描述，不正确的是：A. 冷战期间，美国和苏联展开了激烈的军备竞赛B. 欧洲是冷战的主要战场，导致了德国的分裂C. 朝鲜战争和越南战争是冷战时期发生的两次大规模局部战争D. 冷战期间，美苏两国没有进行过任何合作和交流20、下列关于现代世界发展的描述，不正确的是：A. 全球化已经成为当今世界发展的重要趋势B. 信息技术的发展为世界各国之间的交流和合作提供了便利C. 环境保护已经成为全球共同面临的严重问题D. 世界各国都致力于推动全球经济的发展，实现共同富裕。
人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。
2、老子认为，世间万物运行有其自然的进展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。
3、老子在政治上主见“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。
4、孔子是儒家学派创始人。
孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。
5、孔子核心思想：“仁”。
6、墨家创始人：墨子。
墨子主见：“兼爱”“非攻”。
7、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。
8、孟子主见：实行“仁政”。
荀子主见：实行“礼治”。
9、道家战国时期代表人物：庄子。
庄子主见：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
10、法家战国时代表人物：韩非子。
韩非子主见：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中心集权专制统治。
人教版历史部编七年级上册第 8 课百家争鸣预习提纲一、春秋时期的思想家1.老子⑴学派的创始人，后期楚国人⑵思想观点：①万物都有其自然的法则，人们应当；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他擅长从正反两方面思考问题。
③政治上主见“”。
⑶学说著作：2.孔子和儒家学说〔姓孔名丘，字仲尼〕⑴学派的创始人，春秋末年鲁国人⑵政治上：①他的核心思想是“”，他提出“”。
②推崇西周的制度，主见，疼惜民力，体察民意。
⑶教育上：①创办私学，主见“”；②在教学中，孔子留意和文化学问教育，③觉察和总结出很多教育规律、教学原则。
⑷学说著作：《》〔由其弟子整理而成〕⑸影响：孔子的学说对中国古代文化的进展有格外重要的影响，他所提出的一些道德标准对中国社会的进展也具有深远影响。
二、战国时期的百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，的社会制度逐步确立，社会急剧变化。
2.内容：学派人物著作思想主见儒儒家家孟子《孟子》、、反对一切非正义的战斗荀子《荀子》“礼治”道家庄子《逍遥游》治国要顺应和墨家墨子《墨子》主见“”“”，提倡节省法家韩非子《韩非子》反对空谈仁义，强调以法治国，树立权威，建立统治。
2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力真题精选附答案
2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、有力挑战封建神学创世说的科学著作是（）。
A.《九十五条论纲》B.《物种起源》C.《纯粹理性批判》D.《自然哲学的数学原理》【答案】 B2、历史学者曾指出：“罗斯福政府的活动，是以著名的英国经济学家约翰．凯恩斯的思想为基础的。
”凯恩斯的思想运用到罗斯福新政中最明显的表现是()。
A.整顿银行和金融B.兴修田纳西水利工程C.国家干预经济D.颁布《全国工业复兴法案》【答案】 C3、美国史学家史景迁曾这样描述：“蒸汽轮船在长江上穿梭，上海的外滩新式大银行一线排开，军事学堂用源源印刷的西方战术和科学教材训练年轻的军官，奏折通过电报闪电般地从各省传到军机处。
”他描述的境况的时期是（）。
A.19世纪40年代B.19世纪60年代C.19世纪70年代D.19世纪90年代【答案】 D4、《全球文明史》写道：“席卷整个中国的战争对正在兴起的官僚精英和平民来说，都是一次较大的挫折。
在这个时代，军事技能和体能被看作比士所具有的文学和礼仪才能更有价值。
”文中的“这个时代”是指（）。
A.春秋战国时期B.三国时期C.南北朝时期D.宋金对峙时期【答案】 A5、秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。
这一做法使（）。
A.中央强化了对地方的控制B.君主专制造成的决策失误有所减少C.君权在事实上遭到了弱化D.民主观念开始渗入到政治体制中【答案】 B6、史载：“晋主虽有南面之尊，无总御之实，宰辅执政，政出多门，权去公家，遂成习俗。
”文中“习俗”指的是（）。
A.郡国并行B.内阁专权C.地方割据D.门阀政治【答案】 D7、伯里克利执政时期，雅典的民主政治具有普遍性，成为古代世界民主政治的典范。
当时，雅典的国家最高权力机构是()。
A.公民大会B.五百人议事会C.十将军委员会D.元老院【答案】 A8、《新元史》记载：“上自中书省，下逮郡县，亲民之吏，必以蒙古人为长，汉人南人贰之。
2020年中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案(共100题)
2020年中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案（共100题）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？A 商代 B夏代√C西周 D东周2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？A《千字文》√B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？A、射B、御√C、诗D、数4、孔子所认为的最高道德准则是什么？A、孝B、礼C、忠√D、仁5、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？A、孟子√B、孔子C、荀子D、老子6、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？A商代 B夏代 C西周√D东周7、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派?A、儒家B、道家C、法家√D、墨家8、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？A、荀子B、孔子√C、孟子D、庄子9、“化性起伪”是谁提出的?√ A、荀子 B、老子 C、庄子 D、孔子10、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？A、儒家B、道家C、法家√D、墨家11、下列说法中错误的是(D )。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种定义方法（A）√A．方法与程序描述法 D．动态描述法 C静态描述法 D．属于上述三种方法的综合13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。
(B ) A、方法与程序描述法√B．动态描述法 C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任14、下列说法中正确的是( A)。
2025年教师资格考试高中面试历史试题及答案指导
2025年教师资格考试高中历史面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在高中历史教学中，如何体现历史学科的育人价值？第二题请结合高中历史教学内容，谈谈你认为如何更好地在课堂中培养学生的核心素养。
第三题题目：请结合高中历史教学实际，谈谈你对“历史教学中的史料实证”这一教学理念的看法。
第四题题目：近年来，不少学校在教学中引入了“翻转课堂”这一教学模式。
请谈谈你对“翻转课堂”的看法，并说明它在历史教学中的应用价值。
第五题题目：如果你被聘为高中历史教师，你将如何设计一节关于“鸦片战争”的课程，使学生能够全面、深入地理解这场战争的背景、过程和影响？第六题题目：请结合高中历史教学实际，谈谈如何处理教材内容与历史真实之间的差异。
第七题问题：在高中历史教学中，如何有效开展历史情境教学，提高学生的兴趣和学习效果？第八题题目：假设您是一位高中历史教师，在教学《春秋战国时期》的课程时，发现学生们对“百家争鸣”这一历史现象的理解较为表面，缺乏深入思考。
在接下来的课堂活动中，您打算如何引导学生们更全面、深入地理解“百家争鸣”及其对中国文化发展的影响？第九题题目：请结合高中历史学科特点，谈谈你对“历史教育在培养学生的批判性思维方面的作用”的理解。
第十题题目：请结合你的教学经验，谈谈如何在高中历史课堂上激发学生的学习兴趣。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节高中历史课程，主题为“抗日战争时期的中国共产党领导下的敌后抗日根据地”。
第二题题目：请设计一节高中历史课程《抗日战争》的教学活动，包括教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思。
第三题题目：设计一堂关于“古代希腊文明”的历史课教案任务要求：•确定教学目标。
•设计教学过程，包括导入、新课讲授、巩固练习、课堂小结。
•预计所需的时间。
•根据本课内容，选择两种教学方法或策略。
•考虑教学资源的利用，列举两种适合本课的教学辅助资源。
•本教案设计的预期效果。
2020广东肇庆教师招聘考试：常见知识点分析——百家争鸣
2020广东肇庆教师招聘考试：常见知识点分析——百家争鸣一、考情分析百家争鸣是历史学科教师招聘笔试考试的常见知识点。
春秋战国是历史的大变革时期，随着铁犁牛耕的出现和发展，经济的变化引起了阶层的变动，政治上的动乱和学术的下移也为思想的繁荣和发展提供了有利的环境。
诸子百家对于政治和社会的感悟与思想互相争论辩驳，共同构成了思想的“百家争鸣”的繁荣局面。
百家争鸣这一知识点，涉及儒墨道法等各大学术流派的思想，知识点琐碎，而且偏重理解，更与现代许多思想有着紧密的联系，在教师招聘考试中多以单项选择题的形式考查这些容易遗漏和混淆的知识点，故将此部分内容整理如下，以供大家备考。
二、知识呈现(一)背景《汉书·艺文志》将诸子学派分为儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、农和小说十家。
在思想领域影响最大的是儒、墨、道、法四家。
1.经济上：铁农具和牛耕的使用和推广，使社会生产力显著提高，推动了井田制的瓦解和封建土地私有制的确立，促进封建经济发展。
2.政治上：王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解;新兴地主阶级兴起，各国纷纷改革变法。
3.思想文化上：诸子百家针对春秋战国时期的社会问题，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
(二)内容(三)影响1.它是历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起到了巨大的推动作用。
2.诸子思想共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
(1)儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。
(2)道家学说构成了中国2000多年传统思想的哲学基础。
(3)法家思想中的变革精神，成为思想家、政治家改革图治的理论武器。
三、知识巩固1.孟子主张实行“仁政”。
仁政就是以黎民百姓为本的政治，下列言论体现这一思想的是()。
A.“人无有不善”B.“生于忧患而死于安乐”C.“民为贵，社稷次之，君为轻”D.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”2.“上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服;上好信，则民莫敢不用情。
2020最新百家争鸣PPT 人教课标版[优质实用版课件]
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材料四： 文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁用 于古而不用于今也。故曰世异则事异。
请回答：上述材料各表述了哪一学派的观点和主张？
知识升华
诸子百家思想的历史影响
先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、 文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，对后世产 生了极大的影响。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
株 待
民，皆守株之类也。”
兔
请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家 什么样的政治观点？
①认为社会是发展变化的, ②治理国家的政策、措施必须与时俱进、适时革新。
秦王借法家思想振 兴国家，实现统一 大业。统一后，秦 始皇继续厉行法治， 结果呢？
——天下大乱，15年便 灭亡。历史启示？
——法家理论可得天下 而不能治天下。
二、百家争鸣出现的表现
墨家： 创始人：战国 墨子
1、宗旨、核心思想： “兼相爱、交相利”
2、主张： 非攻 尚贤 尚同 非乐 非命 节葬 节用
代表：小生产者
墨家成为显学的原因是社会封建经济发展，小生产者队伍壮大。
深化·拓展
“百家争鸣”的意义
⑴是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统 文化体系的基础，成为中国思想文化取得显著进步的重要条件 ⑵是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的
概念呈现
百家争鸣：
“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难。 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同 学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣在前 期和中期,主要表现为争鸣,后期表现为合流，争鸣是在 争鸣中吸收,吸收是为了更好地争鸣。争鸣只是探讨问 题，合流才是向解决问题迈进。
高中历史教师资格证考点必看：考点31 “百家争鸣”与“罢黜百家,独尊儒术”
考点31“百家争鸣”与“罢黜百家，独尊儒术”（两年真题+一年模拟）一、单选题（30小题）1．（2021·全国高考真题）老子认为，“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。
孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。
这反映出，当时他们A．反思西周的礼乐文化B．迎合封建贵族政治诉求C．主张维护夏商周制度D．得到统治者的积极支持2．（2021·山东高考真题）儒家学派重视礼乐，宣扬“乐文同则上下和”；墨家学派人为礼乐“与君子听之，废君子听治”“与贱人听之，废贱人之从事”。
这反映了两者A．文化取向的迥异B．政治立场的不同C．学术观点的分歧D．生活态度的差异3．（2021·浙江高考真题）春秋战国时期民本思想的主要内涵有：在人与自然关系方面，突出人的地位；在社会关系方面，强调民的作用。
下列观点中，对应两者的是A．“齐物”；“逍遥”B．“天行有常”；“仁政”C．“法古无过，循礼无邪”；“非攻”D．“制天命而用之”；“民为贵，社稷次之，君为轻”4．（2021·浙江高考真题）《汉书》称颂汉武帝：“雄材大略…虽《诗》《书》所称，何有加焉！”他在位期间A．推行科举制B．令各郡国建立学校C．不改汉初的休养生息政策D．重新确立儒学为正统思想5．（2021·北京）祝岁习俗古已有之。
《诗经》云：“称彼兕觥（酒杯），万寿无疆。
”汉代岁首，皇帝“大朝受贺”“百官受赐宴飨”。
民间亦在岁首祭祀，其时全家依次列坐，向家长敬酒祝寿。
该习俗A．出现于战国并兴盛于汉代B．体现礼仪教化与伦理秩序C．植根于我国古代商业文明D．仅是官方举行的庆祝仪式6．（2020·山东高考真题）战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。
他们所说“义”的实质是A．中央集权政治的准则B．衡量道德修养的标准C．统治阶层的行为规范D．维护等级秩序的工具7．（2020·江苏高考真题）墨子提出治理天下应当像大禹那样“使劳者得息，乱者得治”，认为察“圣王之事”得“观其中国家百姓人民之利”。
百家争鸣知识结构
知识结构一．百家争鸣的出现1．百家争鸣的概念2．历史背景/原因3．主要派别4．历史影响二．孔子和早期儒学1．孔子生平及主张2．孟子生平及主张3．荀子生平及主张4．总结儒家思想三．老庄之学1．道家主要特点2．老子思想3．庄子思想4．历史影响四．法家思想1．法家思想的特点2．代表人物及主张：李悝、商鞅、韩非3．历史影响五．墨家的主张1．特点2．主张3．演变4．评价看问题、翻翻书、想一想1．开创了儒家学派；和对于儒家思想的形成和发展有重要贡献。
2．儒道法墨学派的思想都为中国古代文化的发展起到了奠基的作用，它们的主张分别是什么？3．判断：春秋战国时期百家争鸣局面的形成，标志着中国思想文化的发展进入了第一个枝繁叶茂的时期。
（）4．春秋战国时期为什么会涌现出一批杰出的思想家？局面如何？5．你知道孔子的生平吗？6．孔子面对乱世提出了什么学说？7．孔子在教育方面的贡献是什么？说说他的教育主张。
8．儒学的基本文献是？9．你知道什么是“六经”和“五经”吗？10．孟子是战国时期儒家的重要代表，他提出道德规范有四种，即。
他认为大丈夫应该做到。
他发挥孔子的“德治”思想，提倡“”学说。
他提出的原则成为中国早期民本思想的基础。
11．你知道荀子的生平吗？他在天人关系和儒家礼学上有什么主张？12．道家思想的代表人物有哪两位？道家学派的基本主张是什么？13．老子是怎样论述“道”的？14．为什么说老子主张里具有朴素的辩证法思想？15．老子对于人类社会的发展抱什么态度？16．简要概述庄子的齐物论。
17．列举法家思想的代表人物。
18．分别概括李悝、商鞅和韩非的法家思想主张。
19．法家理论对于我国古代专制主义政治体制产生了怎样的影响？20．墨家学派的创始人是谁？墨家推崇什么精神？21．墨家学说的主旨是什么？22．为什么说墨家的贡献表现在认识论和逻辑学方面？23．以来，墨家学派逐渐湮没失传了。
课本部分问题答案【学习思考】1．法家怎样论述改革的意义?我们应该怎样认识这种思想的文化意义?答：“不期修古，不法常可”，“事异则备变”，通过变法改革适应社会发展这种改革的思想包含有合理的因素，体现了进步的历史观。
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、抗战时期，美国陆军部长史汀生称：“中国人已经做的和正在做的对侵略之卓越抵抗．以及他们对共同事业的贡献，值得我们给予最充分的支援。
”他所说的“贡献”是指()A.粉碎了日军的“西讲南下”的计划B.阻止了日军对东南亚地区的攻势C.提供了亚太战场所需的战略物资D.牵制了日军在亚太战场的相当力量【答案】 D2、元朝末年流侍的一首小今中写道：“堂堂大元．奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。
”A.淮河泛滥B.海河决堤C.开凿运河D.整治黄河【答案】 D3、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说．研究世界历史“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同”。
这体现了（）A.革命史观B.全球史观C.文明史观D.现代化史观【答案】 B4、患者表现有腰膝酸软，头晕耳鸣，五心烦热，潮热盗汗，舌红，脉细数。
根据脏腑辨证，回答以下问题。
A.心肾阴虚B.肾不纳气C.肺肾阴虚D.肺肾气虚E.肝火犯肺【答案】 C5、20世纪初，中国出版的一本译著中写道：“其动物之不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此谓天道自然之理。
”文中所说的“天道自然之理”的创立者是（）。
A.伽利略B.哥白尼C.达尔文D.爱因斯坦【答案】 C6、最能体现历史学科特点的教学原则是（）。
A.史论结合原则B.直观性原则C.系统性原则【答案】 A7、清朝末年，外国棉纱涌入苏北地区。
在徐州府睢宁县，户户织棉，“谓每尺布可省钱十余文，诚无衣者之乐事也”。
据负责苏北地区进出口商品的官员观察，“未闻此等自织布匹”对外销售，而“(苏北地区)原洋布减销十五万五千余匹”。
以上材料可用来说明苏北地区（）。
A.自然经济在外国资本主义冲击下解体B.商品经济得到较快发展C.民族工业在外国资本主义刺激下产生D.家庭纺织业得到较快的发展【答案】 D8、《1787年宪法》使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用是（）。
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2020教师资格证考试历史学科知识：百家争鸣
(一)百家争鸣出现的背景
1.经济：春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。
2.政治：社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。
3.文化：私学的兴盛造就了一批有知识、身份自由的思想家。
4.阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用，各国诸侯都想富国强兵，因而特别礼贤下士。
5.现实需要：各国统治者争霸的需要。
(二)诸子百家的思想主张
1.孔子和早期的儒学
(1)春秋孔子—儒家创始人
①主要思想
核心思想：“仁”和“礼”。
政治思想：“仁者爱人”;“已所不欲，勿施于人”;“以德治民”，反对苛政和任意刑杀;呼吁恢复“周礼”，主张“克己复礼”。
教育思想：首创私学，主张“有教无类”、“因材施教”。
②成果：整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》
(2)战国孟子—继承和发展
①主要思想
道德规范：四端说，恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;
辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。
政治思想：主张“仁政”、提出“民贵君轻”。
伦理观：主张“性本善”。
②成果：《孟子》。
(3)战国荀子—先秦儒家集大成者
①主要思想
政治思想：主张“仁义”和“王道”;提出“君舟民水”。
伦理观：主张“性恶论”。
哲学思想：“天行有常”“制天命而用之”等朴素的唯物主义思想。
②成果：《荀子》
2.老庄之学
(1)老子的思想
①主要思想
“道”是宇宙万物的本源。
一切要顺应自然，清静无为，“无为而治”。
辩证法思想：任何事物都具有向相反的方面转化的规律。
②成果：《老子》(《道德经》)
(2)庄子的思想
①主要思想：世间万物都是相对的，提出了“逍遥”的人生态度。
②成果：《庄子》
3.法家思想
(1)代表人物：李悝、商鞅、韩非子，韩非子是法家的集大成者。
(2)思想主张
①集权观：建立君主专制集权。
②法治观：主张以法治国。
③改革观：“不期修古，不法常可”，事异则备变，主张变法革新。
4.墨家思想
(1)主要思想
主张兼爱、非攻、尚贤、节用。
三表法。
(2)成果：《墨子》。
(三)百家争鸣的意义
1.是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础，成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。
2.是中国历第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，具有深远的影响。
(四)诸子百家思想对当今社会的启示
1.儒家的仁政——以德治国
2.法家的法治思想——依法治国
3.孔子的教育思想——全民教育、素质教育等
4.墨家的兼爱、非攻——反对战争、平等博爱、热爱和平。