《大禹治水》习题1(15.大禹治水)二年级上册语文.doc
二年级语文上册课文5第15课大禹治水练习题新人教版
15 大禹治水一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
部编人教版语文二年级上册《大禹治水》word习题
《大禹治水》习题1、看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ（）（）（）ān dìnɡ wěi dà dì xínɡ（）（）（）2、多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3、连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4、连线。
淹百修制辛农父理没姓伏亲苦民5、写出下面字的笔顺。
父_____________________________ 农_____________________________房_____________________________ 百_____________________________6、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
（1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）8、填上合适的词。
（）的日子（）的麦田（）的洪水（）地生活（）地想（）地游戏九（）大山一（）小河一（）农田9、阅读理解。
月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhuǎn）。
可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢？那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放。
这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了。
（1）这段话共有（）句，第（）句提出问题，第（）句和（）回答问题。
（2）月亮不会掉下来，是为什么？请你用“”画出来参考答案1、冲倒决心带领安定伟大地形2、淹没没有倒塌倒影不行一行3、淹没庄稼冲倒房屋毁坏农田治理洪水查看地形挖通大河劈开大山引导洪水4、淹没百姓修理制服辛苦农民父亲5、略。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn wéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。
部编版小学语文二年级上册15《大禹治水》一课一练试题及答案(共2套)
15.大禹治水1一、送拼音宝宝回家。
dú shòu gēn g jì xù兽继耕毒续二、读拼音，写词语。
hón g shuǐ zāi nàn rén wéi hé dào shēn g chǎn三、读多音字，再组词。
mò（） dào（）没 méi（）倒 dǎo（）四、比一比，组词语。
灾（）认（）谁（）道（）空（）队（）难（）过（）五、连一连。
淹没河道冲毁田地开通房屋吸取教训驱赶生产恢复毒蛇六、照样子把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲到了。
房屋被洪水冲到了。
1.大禹把洪水制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
七、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1.伟大感激大家英雄非常这位的治水------------------------------------------------------------2.大禹代代相传治水故事的被------------------------------------------------------------ 八、阅读短文，完成练习。
孔融小时候，家里常常买梨子、梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说∶"因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
"父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
1.这篇短文共有句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常（）表扬（）3.根据短文内容判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。
（1）孔融每次都想拿最大的梨来吃。
（） （2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（） （3）孔融是一个懂得的好孩子。
（） 4.从短文中你学到了什么?------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------参考答案一、略二、洪水灾难认为河道生产三、淹没没有倒车摔倒四、灾难天空认为队长为难谁的道路过河五、略六、1.洪水被大禹制服了。
部编版二年级语文上册《大禹治水 》同步习题
部编版二年级语文上册《大禹治水》习题一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
季二年级上语文《大禹治水》课后练习题
2019年秋季二年级上语文《大禹治水》课后练习题同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了二年级上语文大禹治水课后练习题，希望大家学习愉快!
字词考察：
一、看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐ
ān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ
二、多音字组词。
mò( ) dǎo( ) xínɡ( )
没倒行
méi( ) dào( ) hánɡ( )
三、连线。
淹没庄稼察看大河
冲倒农田挖通地形
毁坏房屋劈开洪水
治理洪水引导大山
四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1.大禹把洪水制服了。
________________
2.老百姓被洪水害苦了。
________________
五、照样子，写词语。
千(山)万(水)
千( )万( )千( )万( )
无(家)可(归)
无( )可( )无( )可( )千( )万( ) 无( )可( )。
部编版二年级语文上册《大禹治水》类文阅读练习题(含答案)
部编版二年级语文上册《大禹治水》类文阅读练习题（含答案）鲁班造锯鲁班是我国春秋时期有名的工匠和发明家。
相传木工用的锯，就是鲁班发明的。
有一回，鲁班上山去砍树，山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
突然,他的手指被一根小草划破了，流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
这可提醒了鲁班，他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
1.鲁班上山砍树，发现了什么？用“”画出来。
他当时是怎么想的？用“”画出来。
2.鲁班根据带齿的发明了。
课文告诉我们：只要，就能有所发现。
鲁班造锯1.鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?2.小草锯子认真观察，积极思考夸父看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，于是他就去追赶太阳，想把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖。
他一直追呀追，追到太阳落山的地方。
太阳喷着火焰，把他烤得渴极了。
他一ロ气喝光了黄河的水和渭河的水。
最后，渴死在半路上了。
夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。
太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。
1.给文章选一个题目。
（）①夸父帮人②夸父追日2.用“”画出夸父追赶太阳的原因。
3夸父的举动，表现了他（）的精神。
①舍己为人、坚持不懈②勇往直前夸父追日参考答案1.②2.让世界充满光明和温暖3.①。
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15 大禹治水一、连一连。
shòu gēng dúhuīāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
āi nàn1.nóng yèshēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
部编版二年级语文上册《大禹治水》类文阅读练习题(含答案)
部编版二年级语文上册《大禹治水》类文阅读练习题（含答案）鲁班造锯鲁班是我国春秋时期有名的工匠和发明家。
相传木工用的锯，就是鲁班发明的。
有一回，鲁班上山去砍树，山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
突然,他的手指被一根小草划破了，流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
这可提醒了鲁班，他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
1.鲁班上山砍树，发现了什么？用“”画出来。
他当时是怎么想的？用“”画出来。
2.鲁班根据带齿的发明了。
课文告诉我们：只要，就能有所发现。
鲁班造锯1.鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?2.小草锯子认真观察，积极思考夸父看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，于是他就去追赶太阳，想把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖。
他一直追呀追，追到太阳落山的地方。
太阳喷着火焰，把他烤得渴极了。
他一ロ气喝光了黄河的水和渭河的水。
最后，渴死在半路上了。
夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。
太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。
1.给文章选一个题目。
（）①夸父帮人②夸父追日2.用“”画出夸父追赶太阳的原因。
3夸父的举动，表现了他（）的精神。
①舍己为人、坚持不懈②勇往直前夸父追日参考答案1.②2.让世界充满光明和温暖3.①。
【部编版】语文二年级上册 15 大禹治水 同步练习题(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练15 大禹治水基础巩固一、读一读，连一连。
shòu gēng D ú huī xù zāi毒兽灾耕恢续二、读拼音写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng C hǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没( ) 冲毁( ) 开通( )驱赶( ) 恢复( ) 治理( )能力提升四、根据课文内容填空。
1.课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
2.禹吸取了鲧治水失败的，采用的办法治水。
3.洪水退了，毒蛇猛兽被走了，人们把家搬了回来。
五、阅读短文，回答问题。
夸父逐日夸父是一位十分神奇的人物。
他善于奔跑，在与太阳竞跑时，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，他仍不解渴，又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
1.夸父善于。
口渴了，他就喝、的水最后他在赶往的途中渴死了。
夸父死后，他遗弃的，化成了。
2.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到夸父有怎样的思想和精神？参考答案基础巩固一、读一读，连一连。
shòu gēng D ú huī xù zāi毒兽灾耕恢续二、读拼音写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 洪水给百姓带来了无数的灾难。
nóng yè shēng C hǎn2. 农业生产渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没(田地) 冲毁( 房屋 ) 开通(河道)驱赶(猛兽) 恢复( 生产 ) 治理(洪水 )能力提升四、根据课文内容填空。
1.课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄大禹为了治理洪水，三次经过家门都没有进去，最后治理了洪水的故事。
(精选)部编版二年级语文第15课大禹治水练习题及答案
15 大禹治水
一、连一连。
shòu gēng dúhuīāi
毒兽灾耕恢
二、读句子，看拼音，写词语。
āi nàn
nóng yèshēng chǎn
2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）
驱赶（）恢复（）治理（）
四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，
毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回。
1.照样子，写词语。
千千万万
2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！
参考答案
一、略。
二、洪水灾难农业生产
三、淹没田地冲毁房屋开通河道
驱赶猛兽恢复生产治理洪水
四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去
六、1.明明白白清清楚楚认认真真
2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3
七、略。
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(五)15 大禹治水-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是（）。
【答案】南极【分析】本题考查学生对指示代词的理解掌握能力。
【解答】解答本题需回归原文，在原文中找答案。
从第一句“南极是世界上最冷的地方，”可知是：南极。
【答题】世界上最冷的地方是（）。
【答案】南极【分析】本题考查学生对文章内容的理解掌握能力。
【解答】解答本题需回归原文，在原文中找答案。
从第一句“南极是世界上最冷的地方，”可知是：南极。
【答题】读文章，选一选，有错的是（）。
A.南极的动物只有企鹅和海豹。
B.南极的动物都十分耐寒。
C.企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
【答案】A【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】文中：“这里的动物主要有企鹅和海豹”说的“主要是”并非“只有”，故选A。
1.【答题】给加下划线字选择正确的读音。
nàn nán（1）我一定把这道难( )题做出来。
（2）这场战争给老百姓们带来了巨大的灾难( )。
【答案】nán nàn【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。
2.【答题】把下面的字加上偏旁组成新字再组词。
皮______（）______（）火______（）______（）卖______（）______（）共______（）______（）【答案】披披风被被子灾灾难伙伙读读书续继续供供给洪洪水【分析】本题考查学生的造字、组词能力。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能加减变新字，并组词。
所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。
3.【答题】我会查字典。
“挡”字用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。
在字典中“挡”字的解释有：①阻拦，遮蔽。
②指“排挡”。
③某些仪器和测量装置用来表明光、电、热等量的等级。
在“挡水”一词中应选择第（）种解释。
二年级上册语文《大禹治水》练习题(苏教版)
长，他的渐渐起来。人们都说，梅兰芳的会了。
1、这段话共有___句话。
2、用﹋﹋画出梅兰芳苦练眼神的句子。
3、梅兰芳的眼睛会说话了中会说话是指________
4、从文中找出相应的词。
意思相近的词：经常--()慢慢--()
意思相反的词：坚定--()迟钝--()
我们精心为广大小学生朋友们准备的二年级语文上册梅兰芳学艺同步练习 题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料! 《孔繁森》讲述了孔繁森收养了三个藏族孤儿,并以献血所得的营养费帮助 他们上学读书的动人事迹，准备了二年级语文孔繁森练习题，希望大家学业
1、他常常紧盯空中飞翔的鸽子。
常常......_______________________
2、梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
终于......_______________________
七、按课文内容填空。
梅兰芳学艺的没有。他常常空中飞翔的鸽子，或者水底游动的。日子一
三、选词填空。
1、感动感谢
藏胞们()援藏干部孔繁森。
读了雷锋的故事，同学们()得流下了眼泪。
2、抚养抚摸
孔繁森像对待亲生儿女一样()他们。
奶奶()着我的头说：孩子，真乖!
四、连词成句，并加上标点。
1、永远会孔繁森记住我们
___________________________
2、东方的升起初升从太阳
___________________________
五、按课文内容填空。
藏胞们知道了这件事，都感动得了。他们地唱道：太阳和有个，她的叫。 汉族和藏族有个母亲，她的名字叫。
六、阅读短文，完成练习。
【精编】二年级语文上册课文515大禹治水习题 新统编教材(部编版).doc
《大禹治水》同步习题
一、带着问题读书。
1．本文是一篇( )。
A．神话故事B．寓言故事
2．大禹治水采取的办法是( )。
A．用土堵塞洪水B．疏通河道，把洪水引到大海里
二、给加点字选择正确的读音画“√”。
处．理(chǔchù) 光荣．(rónɡyónɡ)
开凿．(áo uò) 堵塞．(sèsài)
三、我是拼写小能手。
huānɡyěhónɡshuǐyīnɡiónɡ
四、我会给加点字选择正确的解释。
临①快要；将要。
②靠近；对着。
③照着字画模仿。
④到；到达。
1．他非常用心地临．摹书法名家的字帖。
( )
2．他的家一面靠山，一面临．水。
( )
3．鲧在临．死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。
( )
4．欢迎您光临．本店。
( )
五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．大禹是鲧的儿子。
( )
2．大禹治水八年，曾经三次路过家门而不入。
( )
参考答案
一、1.A 2.B
二、chǔrónɡáo sè
三、荒野洪水英雄
四、1.③ 2.② 3.① 4.④
五、1.√ 2.×。
部编人教版二年级语文上册 类文阅读—15 大禹治水(含答案)
类文阅读—15 大禹治水鲁班造锯鲁班是我国春秋时期有名的工匠和发明家。
相传木工用的锯，就是鲁班发明的。
有一回，鲁班上山去砍树，山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
突然,他的手指被一根小草划破了，流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
这可提醒了鲁班，他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
1.鲁班上山砍树，发现了什么？用“”画出来。
他当时是怎么想的？用“”画出来。
2.鲁班根据带齿的发明了。
课文告诉我们：只要，就能有所发现。
鲁班造锯1.鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?2.小草锯子认真观察，积极思考夸父看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，于是他就去追赶太阳，想把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖。
他一直追呀追，追到太阳落山的地方。
太阳喷着火焰，把他烤得渴极了。
他一ロ气喝光了黄河的水和渭河的水。
最后，渴死在半路上了。
夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。
太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。
1.给文章选一个题目。
（）①夸父帮人②夸父追日2.用“”画出夸父追赶太阳的原因。
3夸父的举动，表现了他（）的精神。
①舍己为人、坚持不懈②勇往直前夸父追日1.②2.让世界充满光明和温暖3.①。