高中语文开学第一课 (1) - 副本

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高一下学期语文开学第一课图文

高一下学期语文开学第一课图文
结合时代背景,分析文学作品所反映的社会现实和 人性问题。
04
语文实践与拓展
语文活动与竞赛
语文知识竞赛
组织语文知识竞赛,包括文学常识、古诗词背诵、 文言文阅读理解等,激发学生学习兴趣。
朗诵比赛
定期举办朗诵比赛,提高学生的朗诵技巧和表达 能力,同时增强学生对文学作品的感受力。
写作比赛
鼓励学生参加写作比赛,锻炼学生的写作能力和 创新思维,提高学生的文学创作水平。
词语是构成语言的基础,积累和 运用丰富的词汇能够提高学生的 语言表达能力和阅读理解能力。
详细描述
学生需要掌握常用词汇的词义、用 法和搭配,了解近义词、反义词和 同义词的区别,学会根据语境选择 合适的词语。
练习方法
通过阅读、写作、造句等方式进行 练习,加强词语积累和运用能力, 提高语言表达的准确性和丰富性。
感谢聆听
组织学生进行朗诵、演讲、辩论 等活动,提高学生的口语表达能 力和沟通技巧。
课程安排
02
01
03
每周安排两节课时,每课时45分钟。
课程分为若干单元,每个单元围绕一个主题展开,包 括阅读、写作、口语表达等方面的内容。
每个单元结束后进行单元测验,以检验学生的学习成 果。
02
语文基础知识
汉字书写规范
总结词
语法与修辞
总结词
练习方法
语法和修辞是语言表达的重要手段, 掌握语法规则和修辞技巧能够提高学 生的语言表达能力。
通过分析句子结构、修改病句、仿写 句子等方式进行练习,加强语法和修 辞运用能力,提高语言表达的准确性 和生动性。
详细描述
学生需要了解句子结构、词类和常见 句型,掌握常见的修辞手法如比喻、 拟人、排比等,了解不同文体的语言 特点。

高中语文开学第一课(学法指导)课件

高中语文开学第一课(学法指导)课件

(五)善于整理笔记
课前笔记——本 课中笔记——书 课后笔记——本
(六)坚持练笔
大、中、小 正式、非正式
坚持练笔,一练语言文字的熟练程度,二练自己的思维 能力和认识能力,要注意培养自己的视察能力、感受能力、 思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”,语文的作文 能力就需要“笔不离手”。
克服两种不正确的态度:
基础与发展息息相关。就象盖楼房一样, 三层楼房的地基,就不能盖四层,要想盖四层, 必须打下四层的地基.
学习也是如此,基础扎实,毕生受益;基 础不牢,毕生先天性不足。
积累是一个逐渐的过程。
2.善于质疑 孟子有语:“尽信书则不如无书。”
《礼记》有云:“博学之,审问之,慎思之, 明辨之,笃行之。”
学习的过程是发现的过程,“小疑则小进, 大疑则大进, 无疑则不进。” 只有主动学习, 学的东西才会变成你自己的东西。高中源自文开学第一课一、语文是什么?
• 时代的观照与审视,需要语文。 • 时弊的针砭和鞭挞,需要语文。 • 激浊扬清,臧否人物,需要语文。 • ……
语文是马克思长于抒情的信 ——他赢得了燕妮伟大的爱情;
语文是琼瑶手中生花的妙笔 ——一代代天王巨星凭此星途灿烂;
语文是余秋雨的散文 ——带你带我游历世界,做历史的思考;
希望我们成为朋友, 共同畅游语文世界!
语文是魏征的治国方略 ——告知帝王该如何治理好国家。
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下
她可以让诸位女士具有明星风范 ——因为你气质高雅,谈吐不俗,字字珠玑,
总之,语文与生活同在,学好语文是提高生命 (生活)质量的基础。 学习语文吧!
二、 语文的学习态度
1、稳扎稳打,切忌急于求成。 勤学如春起之苗,不见其增,日有所长; 辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。

统编版2023-2024学年高中语文必修上册《开学第一课》 教育PPT课件

统编版2023-2024学年高中语文必修上册《开学第一课》 教育PPT课件

干嘛要看书,现在抖音快手这么流行, 看看视频就好嘛!
练字练字,天天练字,现在微信语音这么方便, 浪费时间!
天啦,又是作文课,我又不当作家!
• 起点与拐点
——(我们的高中)
• 也许我们考进来的分数不一样,但只要我们努力, 也许结局都是登上高峰,饱览美景。
• 一起来浏览一则故事吧!
• 读初中的时候,班上有两个女生闻名全校:一个是小云,一个是苏小雨。前者因为傲视 群雄的学习成绩,永远霸占着学校的第一名。后者因为性格张扬,着装奇特,让老师无 比头痛而为大家所熟知。
• 苏小雨做梦也没有想到,会在同一栋大楼里遇见杨小云。更戏剧化的是,学新闻传播专 业的她与学商务英语的杨小云供职的是同一家单位的不同部门。人生似乎在那一刻殊途 同归。如果说有什么不同,则是杨丽丽的每一步都走得稳妥而有力,而苏小雨的人生开 窍得有点晚。不过好在,一切都还来得及。她在人生的拐点上,赢得很漂亮。
——叶圣陶
语文是重要的交际工具,是人类 优秀文化的积淀,工具性和人文 性是语文学科的基本特征,学好 语文是我们从事任何工作学习的 基础。
奥运会上,看到中国运动健 儿们拼搏的英姿,尽管内心 汹涌澎湃,如万马奔腾、惊 天吼地。 但是一拍大腿,只能憋出一句“厉害!””太棒了!”
央视的诗词式解说——在体育的赛场上,纷飞的都是中华
• 高中三年,杨小云一如既往地优秀得让人望尘莫及。那个时候,苏小薇最怕的是春节, 亲朋好友聚在一起,难免会拿两个人作比较。以前她也不在意,可似乎是一夜之间,她 渐渐地开始思考起人生这样重大的话题。杨丽丽永远是她人生路上的一盏指明灯,若真 要在学习这件事情上与杨丽丽比拼,她觉得她的人生真是有些失败。
我emo了 无人与我立黄昏,无人问我粥可暖。 我单身我骄傲 我自飘零我自狂,犹如野鹤游四方。 我读书少,你不要骗我 君莫欺我不识字,人间安得有此事。 我终于失去你了 三里清风三里路,步步春风再无你 没人理解我,没人懂我 苍天不解人情暖,冷眼看花尽是悲。 我喜欢你 山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。

高中语文开学第一课(完整版实用)

高中语文开学第一课(完整版实用)

介绍教材
解释教材内容和学习重点。
开场热身活动
通过小组游戏和讨论活动激发学生的学习兴趣。
知识点讲解
古诗词 修辞技巧
散文文章 写作技巧
小说阅读 文学鉴赏
练习与巩固
阅读理解
学生将阅读文学作品并回答 相关问题。
写作练习
学生将通过写作来表达自己 的观点和理解。
小组讨论
学生将分组进行文学作品的 讨论和分析。
课堂反馈
1
问答环节
学生将回答教师提出的问题。
学生互评
2
学生将彼此评估和提供反馈。
3
个人总结
学生将总结本堂课的学习收获和心得 体会。
作业布置
布置相关阅读、写作或小组讨论的作业,以巩固今天所学的知识。
高中语文开学第一课(完 整版实用)
在这节令人期待的高中语文开学第一课中,我们将探索教学目标、教学准备、 教学过程,并通过介绍教师、学生、教材以及进行一系列开场热身活动来激 发学生的学习兴趣。
教学目标
1 深入理解课程
2 发展阅读与写作能力 3 培养批判思维
帮助学生理解课程目标, 明确知识点和技能。
提高学生的阅读理解和 写作表达能力。
教导学生分析和评估文 学作品,培养批和阅读材料。
多媒体工具
使用投影仪和电子白板等多媒体工具。
互动活动
准备互动游戏和小组讨论以促进学生的参与。
评估工具
准备测验和评估表来评估学生的学习成果。
教学过程
介绍教师
向学生介绍教师背景和教学风格。
介绍学生
让学生介绍自己并分享学习目标。

高中语文开学第一课教案3篇

高中语文开学第一课教案3篇

高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇(一)主题:文言文《论语·学而》解读教学目标:1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点:1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点:1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入话题,介绍《论语》的背景和作者。

2. 提问学生对《论语》的了解程度,以激发学生的学习兴趣。

二、讲解《学而》一章的核心思想(10分钟)1. 分析文本,介绍《学而》一章的大致内容。

2. 针对每个小节,讲解其中的关键意义和哲学思想。

三、示范文言文阅读技巧(15分钟)1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。

2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。

3. 给出一段文言文原文,与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。

四、小组合作阅读和讨论(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组分配一段文言文原文。

2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。

3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译,并分享给其他小组。

五、整合讨论和总结(10分钟)1. 整合各小组的翻译和理解,进行全班讨论。

2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。

3. 点评学生的表现,总结本节课的重点和难点。

六、作业布置(5分钟)1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章,并写下自己的感想和疑问。

2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。

教学资源:1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估:1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。

2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。

3. 学生对作业的完成情况和思考深度。

高中语文开学第一课教案精选3篇(二)教案名称:《古代诗歌鉴赏》教学目标:1. 通过本课的学习,使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力;2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力;3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。

2019高二语文开学第一课 (共27张)教育精品.pptPPT 课件

2019高二语文开学第一课 (共27张)教育精品.pptPPT 课件

• 走进语文,丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击 你的思想与胸臆。
• 走进语文,点点滴滴的积累与记忆成就了 你人生的飞跃。
• 吟一首短诗,博得满堂喝彩;写一篇 美文,赢得大家青睐;问一个问题,收获 无限精彩;分一份心得,回报汩汩清流。

• 语文,厚硕的双翅,激人永远搏击长空;
• 语文,心灵的回响,引人走向高贵的殿堂;
其实,选择鱼竿或鱼都不能算是聪 明的选择。最聪明的方法,是学会老者 钓鱼的方法。
所以,我们说,任何一门课程 的学习,不是单单看懂、解题,而
是从根本上掌握它的学习方法。这
样,才能达到一个事半功倍的效果。
那么,高中语文学习需要掌握哪 些方法呢?
听、说、读、写、思

1、认真听课 ——听君一席话,胜读十年书

——读书破万卷,下笔如有神
1、读出声。可以更好的体会文章情感;有 利于理解和记忆;帮助你“出口成章”。
2、背书。培养扎实的文学功底;使作文更 加“出彩”。
3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有:
《新华字典》《现代汉语词典》《成语词 典》《古汉语常用词词典》。这几种工具 书是必不可少的。
• 一位老者在海边垂钓,已经钓了满满一篓 的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准 备离开的时候,温和地冲孩子笑笑,送给 孩子一条活蹦乱跳的大鱼,可孩子却一口 拒绝了。老者很奇怪,问孩子:“那你想 要什么呢?”孩子指了指他的鱼竿,说: “我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗?如果 是你的话,你会选择什么呢?
常听见这样的感叹:要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后, 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高,但 这份榜 单告诉 我们, 清华北 大毕业 生的月 薪,平 均近万 ,而普 通院校 的只有 两三千 。

高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)

高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)

高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文,这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。

学习这两篇文章时,要通过熟读课文,找出并推敲文中的名句,并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。

《劝学》选自《荀子》,劝,即鼓励的意思。

荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。

在学习这篇文章时,要注意把握整篇文章的中心论点,分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。

同时,注意分析本文的论证特色,学习荀子的论证技巧。

【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词,疏通文意,理清文章思路,并背诵全文。

2、了解荀子的生平、成就,及其思想主张,积累文化常识。

3、了解学习的意义、态度和方法,培养谦虚好学的风气。

4、学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力。

【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。

【教学过程】一、情景导入时代的快速发展,人类的多元融合,让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。

从小我们就受到“学习使人进步,知识改变命运”的熏陶,今天,就让我们一起走近《劝学》,看看荀子对于学习的看法。

二、知人论世1、了解荀子荀子(约前3一三~前238),名况,战国末期赵国人。

著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”,汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作“孙卿”。

曾三次出任齐国稷下学官祭酒,后为楚兰陵令。

韩非和李斯均是他的学生。

他是先秦儒家的最后代表人物,继承了孔子学说,又能扬弃其消极成分,并批判吸收各学派的思想学说,成为先秦朴素唯物思想的代表人物。

其散文说理透彻,气势雄浑,语言质朴,句法简练缜密,多排比,善譬喻。

《荀子》一书共32篇,其中26篇为荀子所著,末6篇或为其门人弟子所记。

2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。

全书一共32篇,其观点与荀子的一贯主张是一致的。

高二语文开学第一课(绝对经典)

高二语文开学第一课(绝对经典)

基础与发展息息相关。就象盖楼房一样,三层楼房的 地基,就不能盖四层,要想盖四层,必须打下四层的地基. 学习也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终 生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。
2.善于质疑
孟子有语:“尽信书则不如无书。”《礼记》 有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃 行之。”学习的过程是发现的过程,“小疑则小 进,大疑则大进, 无疑则不进。” 只有主动学习, 学的东西才会变成你自己的东西。
语文是什么?


时代的观照与审视,需要语文。 时弊的针砭和鞭挞,需要语文。 激浊扬清,臧否人物,需要语文。 ……
语文是马克思长于抒情的信——他赢 得了燕妮伟大的爱情;
语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情;
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂;
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界,做历史的思考;
我们需要参加高考,但不仅仅只是为了高 考。。。
高考不只是一种挑战,更是一种成长。。。 学习不应只是为了高考,更是为了挑战自我, 超越自我。。。

有些时候,我们必须要用自己坚 定的心,配一双坚毅的脚,勾勒自 己蓝图,放牧自己青春梦想。尤其 在众人皆要因疲累而倒下的时候, 你更需毅然前行。请相信,消逝的 是时间,收获的将是与平常人全然 不一样的生活。你不必蝼蚁般卑贱 的活着,你有自己的生活品质,放 眼看去,七大洲,四大洋,无一处 不是好山好水。
•创造(写作、读书)
希望我们成为朋友, 共同畅游语文世界!
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高中语文开学第一课教案(优秀8篇)

高中语文开学第一课教案(优秀8篇)

高中语文开学第一课教案(优秀8篇)高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题,复习达到的效果是选择题全对,翻译尽量不失分。

2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用(简明、连贯、得体)4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间,两周一次作文;每月一次考试。

二、思想、心理、身体准备1、要有目标,并且要对目标保有坚定的态度。

有的同学常立志,不能立长志,在玩到尽兴之时,忽而想到了高三的目标,于是乎,内心恐慌,导致兴尽而归,这样只能是玩没玩好,学也没学好。

我们只有树立目标,并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。

(还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗?)古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说:“同学们,从今天开始我们要做一件事。

”学生们都暗暗猜想:“老师要求的肯定很难吧?可是苏格拉底说的却是:“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。

”大家顿时哄堂大笑,觉得老师让他们做这么简单的事情,是拿他们开涮。

到了第二天,苏格拉底问:“有多少人坚持甩手300下了?”90%的学生都举起了手。

一个月过去了,苏格拉底再问第二次,还有80%的学生举起了手,表示自己坚持下来了。

一年以后,苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情,又一次问所有的学生:“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下,请做到的人举手。

”这时候全场鸦雀无声,大家面面相觑,都觉得十分惭愧,只有一个人举起了手,他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。

所以,坚持是最容易的,也是最难的事情,因为没有几个人能够真正坚持下去。

对学习时刻保有百分百的热情,不能一曝十寒。

谁能够坚持,谁就能成就大事。

2、心态决定一切。

有人问建筑工地上的三个瓦匠:“你们在干什么?”第一个说:“我在彻砖块。

”第二个说:“我在赚五十块钱。

”第三个说:“我在建高楼大厦!”不同的心态,产生的人生体验和结果是截然不一样的。

高中开学第一课教案

高中开学第一课教案

高中开学第一课教案高中开学第一课教案「篇一」学习目标:1、运用图像图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。

2、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3、分析地球在宇宙中的位置及自身条件,理解地球上存在生命的原因。

教学重点、难点:1、通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统,并描述地球所处的宇宙的环境,认识地球在宇宙中的位置。

2、运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料,说明地球是太阳系中的普通行星。

3、结合资料,从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。

教学方法:讲授法、图表分析法教学课时:1课时教学过程:高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同,它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方,更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解,使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系,了解不同地区实现可持续发展的途径。

人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博,今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番,从宇宙看我们的地球。

(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答,教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。

从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始,到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现,体现着人类对宇宙的不断探索和思考, 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词,之后随着大型天文望远镜的使用,以及空间探测技术的发展,人们对宇宙的认识范围在不断地扩大,对宇宙的认识不断地完善。

我们现在认为:“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1、天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天,看到天空中日月星辰的变换,有看起来不动的,人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。

高二语文开学第一课课件(54张PPT)

高二语文开学第一课课件(54张PPT)
古代诗歌特点
古代诗歌注重音韵、格律和意象的营造,语言简练、意蕴深 远,常常通过象征、比喻等手法表达诗人的情感和思想。
现代诗歌鉴赏方法指导
鉴赏角度
现代诗歌鉴赏可以从主题、情感、意 象、语言等多个角度入手,理解诗人 的创作背景和动机,感受诗歌所表达 的情感和思想。
鉴赏方法
鉴赏现代诗歌可以采用诵读、品味、 比较等方法,通过反复阅读和深入思 考,逐渐领悟诗歌的内在美和深层含 义。
色。
选篇《从百草园到三味书屋》 解读:分析童年生活描写及教
育思考。
选篇《藤野先生》解读:探讨 师生情谊与爱国情怀的表达。
选篇《阿长与<山海经>》解 读:理解作者对长妈妈的怀念
与感激之情。
朱自清《背影》等名篇欣赏
《背影》赏析
品味父子情深,感受朴实 真挚的文字魅力。
《荷塘月色》赏析
领略月下荷塘的美景,体 会作者淡淡的喜悦和哀愁 。
SUMMAR Y
04
小说创作技巧探讨与实 践
小说三要素:人物、情节、环境塑造
人物塑造
通过外貌、语言、行动、心理等 方面刻画人物形象,使其具有鲜
明个性和独特魅力。
情节设计
构建引人入胜的故事情节,包括起 因、经过、高潮、结局等部分,使 读者产生浓厚兴趣。
环境描绘
描绘故事发生的时代背景、社会环 境、自然景观等,为人物活动和情 节发展提供典型环境。
选读篇目
《关雎》、《蒹葭》等经 典篇目选读,领略《诗经 》的韵律美和情感表达。
赏析方法
讲解如何从诗歌的意境、 情感、艺术手法等方面进 行赏析,引导学生深入理 解诗歌内涵。
楚辞特点及代表作品欣赏
楚辞概述
01
简要介绍楚辞的起源、发展及艺术特色,如象征手法、浪漫主

高中语文开学第一课PPT课件

高中语文开学第一课PPT课件

05
课堂互动与讨论
分组讨论
01
02
03
分组讨论
将学生分成小组,针对某 一主题进行讨论,培养学 生的团队协作和沟通能力。
讨论主题
选择与课程内容相关的主 题,引导学生深入思考和 探讨,加深对课文的理解。
讨论指导
教师需给予学生适当的指 导,确保讨论的方向和深 度,同时及时纠正学生的 错误理解。
课堂提问与回答
写作技巧
审题技巧
认真审阅题目,明确写作要求和主题,避 免跑题或偏题。
谋篇布局技巧
合理安排文章结构,做到层次分明、逻辑 清晰。
立意技巧
确立文章的中心思想和主旨,做到观点鲜 明、深刻。
语言表达技巧
运用丰富的词汇和修辞手法,使文章语言 优美、表达准确。
学习资源推荐
01 教材和教辅
高中语文教材及相关教辅 书籍,是学习语文的基础 资料。
阅读技巧
速读法
通过快速浏览全文, 把握文章大意和关键 信息,提高阅读效率。
精读法
对重要文章进行深入 阅读,理解文章内涵, 培养语感和文学鉴赏
能力。
批注法
在阅读过程中对重点、 难点、疑点进行标注 和记录,便于复习和
总结。
主题阅读法
围绕某一主题或话题, 选择相关文章进行比 较阅读,加深对该主
题的理解。
写作表达
根据题目要求,能够 准确、清晰、有逻辑 地表达自己的观点, 语言通顺、结构完整、 思路清晰。
文学鉴赏
能够分析作品的题材、 主题、人物形象、表 现手法等,理解作品 所表达的思想感情和 审美取向。
文化素养
了解中外文化经典, 理解多元文化内涵, 提高文化素养和跨文 化交流能力。
03

高一语文开学第一课ppt课件

高一语文开学第一课ppt课件
一个总要求:重视语文学科,保持良好心态,养成优秀习惯。
5、用具要求:新华汉语字典、古代常见汉语字典、《乡土中国》、《红楼梦》、1个作文本(周记用),1个小测本、1个练字本、1个作业本、1个积累本
建议使用活页本,分门别类整理文言词汇、文学文化常识、词语辨析、答题模板、作文素材等。
笔记展示
积累本展示
全国卷结构及题型(150分) 考试时长:150分钟
题号
板块
分值
题型
一(一)
现代文阅读I19分(5题)单选题3+问答2
一(二)
现代文阅读II
16分(4题)
单选2+问答2

古诗文阅读
35分
古文(22分)
单选3+翻译2 +问答1
古诗(9分)
单选1+简答1
理解性默写(6分)
填空3

基础及表达运用
18分(5题)
山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。
玉树临风美少年,揽镜自顾夜不眠。
家有千金,行止由心。
昼短苦夜长,何不秉烛游。
阁下何不因风起,扶摇直上九万里。
“文言文翻译”
腹中雄剑长三尺,君家严慈知不知。
关键字
01
一、什么是语文?
(一)含义: 语就是语言,文就是文学,语文就是说加写。(二)特点 1.工具性:理解与表达的交际工具.2.人文性:文化、审美、创造;人格、情感、意志、性格、心里品质等的塑造。——语文是以现代汉语为表述形式,选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富情感,提高思想认知境界,激发增强思维能力,传承人类文明的一门重要学科。
问答4+填空1

写作
60分(1题)
作文
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二、学习读书三境界
1、昨夜西风凋碧树。独上西楼,望尽天涯路 2、衣带渐,是借晏殊的词,说的是做学问,首先必 须有勇于攀登高峰的精神,要想尽一切办法,去登高 望远,“望尽天涯路”,开阔自己的视野,寻求知识 的宝藏 第二境界,是借用柳永的词,说的是在治学的过程 要吃苦,不怕掉上几斤肉。 第三境界,是借用辛弃疾的词,说的是只要博览广 识坚持反复深入地有毅力的进行钻研,做到熟读精思 ,到了一定的时候,就会豁然开朗,有所发现,有所 创造。
国已经成为一种弱势语言。当代学生,对汉语表现出令人震 惊的冷漠——这种冷漠源于在现今找到一个“含金量”高的 工作只需要学两项技能,那便是英语和计算机。

学生的中文水平比之20年前明显下降,文句不通、辞不
达意的现象也比比皆是。

央视《汉字听写大会》引发热议,电脑手机“依赖症”,导
致汉字“失写症”,忘却了汉字本身的美感和内涵。
小升初语文衔接 第一课
一、语文学习的认识
• 1、人不是单靠吃米活着的 (巴金) • 2、读一本好书就是和许多高尚的人谈话 • (笛卡尔) • 3、平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小 说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也 • (钱思公) • 4、余平生所作文章多在三上,乃马上,枕 上,厕上也。 (欧阳修)
文化
叹服;
文化语文
方块字; 语文是离不开名著的 双眸; 语文是听人讲话时的那份专注; 语文是从笔端流出的锦绣文章; 语文是侃侃而谈的风度和气魄。
语文是一手流利的
人文
人文语文
语文是与生人见面时,彬彬有礼的“您 好!”; 语文是与他人辩论时,智慧的应对;
语文是处变时,镇定自若的神情; 语文是举手投足间的“书卷气”。
语文是那一首首动人的歌曲
• 《当你老了》歌词出自于爱尔兰诗人叶芝的著名诗作。而赵照因 为一些家里的变故,想到自己的母亲时看到这首诗,于是歌曲《 当你老了》就创作出来了。赵照表示,自己很羡慕那些既懂音乐, 也深谙文学的音乐诗人,在看到这首诗后,就被诗歌的意境所打 动,希望能用自己的音乐表达出来。在制作单曲时,赵照就是一 直琢磨如何把诗唱成歌,还要保留一些诗歌灵魂的东西。最后有 了这首歌,赵照觉得歌里唱的东西是每一个人都需要的,于是他 就唱出这首歌送给大家 。 • 在《中国好歌曲》的舞台上,赵照演唱了这首歌曲,被票选为春 晚年度最想听到的歌曲。这首歌颇为走心,再配上莫文蔚性感的 嗓音,虽然她不是原唱,但也诠释出了另一种味道,而这首另类 情歌在彩排时就引发了现场观众的共鸣,也被预测为2015年春 晚最红的歌曲之一。 • 其导师蔡健雅在好歌曲的现场评价这首歌说,她特别感动。年少 时候的她一直希望让她的妈妈知道,她多么在乎她的妈妈,多么 希望在她的妈妈眼里,她是一个完美的女人。她觉得我们很少、 也不敢在我们的家人面前掏心掏肺——有些话说不出来。但是通 过这首歌,蔡健雅觉得这是给全世界妈妈最好的礼物,这首歌将 那些曾经想说的却又没有说出口的话用最简单的语言加上优美的 旋律表达了出来。
(三)文趣
1、:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返!”“力拔山 兮气盖世,时不利兮骓不逝!”“对酒当歌,人生几何? ”“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人?”“人生自古谁无 死,留取丹心照汗青!”“俱往矣,数风流人物,还看今朝 !”…… 2、诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”(回环诗): 暮 已 赏 时 花 醒 归 微 去 力 马 酒 如 飞

在德国,去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。 在南非,其最大的电视公司已开始向全国播放汉语
教学节目。

据统计,全球100个国家有超过2500 余所大学在
教授汉语,世界上学习汉语的外国人已超过3000 万。
“汉语危机”

当今的汉语热多少显得有点“内冷外热”。
英语崇拜席卷神州,学习英语已从娃娃抓起。汉语在中

爱尔兰人叶芝的《当你老了》用浅白又充满诗意 的句子刻画着岁月在我们身上刻下的浓重阴影。而又 正是这岁月留下的深刻印记让我们在闪烁的炉火旁追 忆着往日的青春时光,追忆着和爱的人一起度过的烂 漫的日子。
虽然叶芝的诗歌颂的更多的是那至美的爱情,然 而伟大的爱不分高低,不分时候。恋人的爱,父母的 爱都以其无私与奉献让人感受着美好。尤其是当父母 老了,那曾经浓烈的父爱母爱让我们感怀至深,父母 那渐渐弯曲的背影,那渐渐爬上额的皱纹也让我们不 忍时光在他们身上溜走,惟愿时光慢些再慢些,让我 们用爱陪伴着你们走下去。 当父母老了,让我们放下 身边的繁琐,陪父母一起数一数旧日子,回忆过去的 酸甜苦辣,静静地陪在父母身边。这是对他们从始至 终无与伦比的爱的最轻盈也是最重要的回报。
• 语文是重要的交际工具,是人类优秀 文化的积淀,工具性和人文性是语文 学科的基本特征,学好语文是我们从 事任何工作学习的基础,生活离不开 语文,用心感受,语文无处不在。 人生充满劳绩 但还 诗意的栖居在这片大地上 -----荷尔德林
诗意语文
语文是对秦砖汉瓦的向往;
语文是对唐诗宋词的热爱; 语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的 语文是对《红楼梦》的崇拜。
语文------
不仅是一种“使用”的交
际工具,更应是一种“享 用”的思想智慧和精神文 化。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位女士具有明星风范 ——因为你气质高雅,谈吐不俗, 字字珠玑,
她可以让诸位男士具有领袖风范 ——因为你不仅腹有诗书气自华, 而且胸怀天下,口吐莲花;
(四)趣闻
1、东坡趣闻 (1)一天苏东坡又去找怀仁和尚玩,一进庙门便大 声喊:“秃驴何在?”怀仁和尚一看是苏东坡,便微 笑着说:“东坡吃草。”(2)狗啃河上骨。水流东 坡诗 2、王寿彭的打油诗:有人说我是偶然,我说偶然亦 堪难。世上纵有偶然事,岂能偶然又偶然。” 3、吴邦殿借茶:居家时茶囊羞涩,就叫一个仆人头戴 草帽,脚穿木屐,到邻居家讨一包东西,仆人问他要 讨什么,请说清楚,他说不用言明,你去便知。仆人莫名 其妙地到邻居家照他家主人的话对邻居说了,邻居大 笑,让他带回一包茶叶。原来,这是一则哑谜,仆人 是个“人”字,头戴草帽是草字顶,脚穿木屐是人字 下面一个木字,合成便是一个“茶”字。

一方面是海外的汉语热,一方面是国内的 汉语危机,可谓“冰火两重天”。 如果说,汉语热成为连接世界与中国 的新桥梁,那么当人家架起了桥梁的那一 头时,我们这一边的桥墩可千万不能出现 裂痕。


英语充其量只是我们了解世界的工 具,汉语才是我们真正的根。

——余光中
舍弃母语就等于亡国。
亡了国,当了奴隶的人们只要 牢牢记住他们的语言,就好象拿着 一把打开监狱大门的钥匙。 —— 法· 都德《最后一课》
三、认识语文的魅力
• • • • • (一)字趣 1、对牛谈琴! 2、叔叔亲了我妈妈也亲了我。 3、你放狗屁! 4、茶,敬茶,敬香茶;坐,请坐,请上坐 5、一字联:长长长长长长长,长长长长长 长长 横批:长长长长
(二)音趣
• • • • • • • • 四是四,十是十 四是四,十是十; 十四是十四,四十是四十; 别把四十说喜席,别把十四说席喜。 要想说好四和十,全靠舌头和牙齿。 要想说对四,舌头碰牙齿; 要想说对十,舌头别伸直。 认真学,常练习,十四、四十、四十四。

WTO和北京申奥成功后,汉语日益受到各国的重
汉高中数量从1986 年的40多
所增加到今天的近500 所。

在韩国,已有近200所大学开设汉语课程,汉语考
试已被正式列入韩国外语高考科目。

在美国3000 多所大学,开设汉语课程的有近800
所。

在法国,开设中文课程的大学有100多所,150多所 中学开设汉语课。
王朔说自己读书:
我读小说是为了使自己 更悲观。我不想变成畜生, 很大程度上要靠优美小说保 护我的人性, 使我在衣食无 忧一帆风顺中也有机会心情 黯淡、绝望、眼泪汪汪。 一 想起自己就觉得比别人善良、 敏感、多情以及深沉。 这就 是我的阅读趣味。
作家王蒙:读书使我感觉良好,使我进入一
个美好文明的世界,我明明觉到了,读书在 增长我的知识、见闻、能力。读书就是和 朋友切磋谈心,读书也是对自己灵魂的追问。 厦门大学教授易中天:读孔得仁,读孟得义, 读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷 眼,读荀得自强不息。先秦诸子,家家都要 读。一有偏好,就会出问题。另外,读书人 不能不读书,也不能只读书。我更喜欢的还 是这句话:与有肝胆人共事,于无字句处读 书。
六、怎么学语文
“ 语文是一个梦,一个温馨而 浪漫的梦,一个需要用一生的 良善和纯真去守望的梦.”
1、相信自己,勇敢挑战
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼
鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼 鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己 是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了, 主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡 混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本 没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫 无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔 了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去, 慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终 于飞了起来!
• 语文是那一部部感人的电影
• 语文是那一篇篇精美的诗词 文章
语文是李白的诗——浪漫飘逸, 想象奇特,带你上天入地,与神 仙结伴同游祖国山河;
语文是苏轼的词—— 豪迈豁达,心鹜八极, 带你评古论今,与哲 人携手共探人生真谛。
语文是马克思抒情的信——
他赢得了燕妮伟大的爱情;
语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情;
北京师范大学教授于丹:我把阅读分成有用的阅
读和无用的阅读。所谓有用的阅读就是为了拿 一个文凭,为了在社会职业中提升自己的阅读。 这种阅读当然是重要的。但是,比这更美好的境 界是无用的阅读,就是为生命、为成长的阅读, 它不见得能直接给你一个文凭,不一定给你专业 的技能,但是它能让你的心灵变得辽阔。生活就 是一锅滚开的水,它一直都在煎熬你,问题是你 自己以什么样的质地去接受煎熬,最终会看到不 同的结果。读书就是干这个的,就是滋养自己。
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