高中语文开学第一课(自用)
高一下学期语文开学第一课图文
04
语文实践与拓展
语文活动与竞赛
语文知识竞赛
组织语文知识竞赛，包括文学常识、古诗词背诵、 文言文阅读理解等，激发学生学习兴趣。
朗诵比赛
定期举办朗诵比赛，提高学生的朗诵技巧和表达 能力，同时增强学生对文学作品的感受力。
写作比赛
鼓励学生参加写作比赛，锻炼学生的写作能力和 创新思维，提高学生的文学创作水平。
词语是构成语言的基础，积累和 运用丰富的词汇能够提高学生的 语言表达能力和阅读理解能力。
详细描述
学生需要掌握常用词汇的词义、用 法和搭配，了解近义词、反义词和 同义词的区别，学会根据语境选择 合适的词语。
练习方法
通过阅读、写作、造句等方式进行 练习，加强词语积累和运用能力， 提高语言表达的准确性和丰富性。
感谢聆听
组织学生进行朗诵、演讲、辩论 等活动，提高学生的口语表达能 力和沟通技巧。
课程安排
02
01
03
每周安排两节课时，每课时45分钟。
课程分为若干单元，每个单元围绕一个主题展开，包 括阅读、写作、口语表达等方面的内容。
每个单元结束后进行单元测验，以检验学生的学习成 果。
02
语文基础知识
汉字书写规范
总结词
语法与修辞
总结词
练习方法
语法和修辞是语言表达的重要手段， 掌握语法规则和修辞技巧能够提高学 生的语言表达能力。
通过分析句子结构、修改病句、仿写 句子等方式进行练习，加强语法和修 辞运用能力，提高语言表达的准确性 和生动性。
详细描述
学生需要了解句子结构、词类和常见 句型，掌握常见的修辞手法如比喻、 拟人、排比等，了解不同文体的语言 特点。
高中语文开学第一课(完整版实用)
介绍教材
解释教材内容和学习重点。
开场热身活动
通过小组游戏和讨论活动激发学生的学习兴趣。
知识点讲解
古诗词 修辞技巧
散文文章 写作技巧
小说阅读 文学鉴赏
练习与巩固
阅读理解
学生将阅读文学作品并回答 相关问题。
写作练习
学生将通过写作来表达自己 的观点和理解。
小组讨论
学生将分组进行文学作品的 讨论和分析。
课堂反馈
1
问答环节
学生将回答教师提出的问题。
学生互评
2
学生将彼此评估和提供反馈。
3
个人总结
学生将总结本堂课的学习收获和心得 体会。
作业布置
布置相关阅读、写作或小组讨论的作业，以巩固今天所学的知识。
高中语文开学第一课(完 整版实用)
在这节令人期待的高中语文开学第一课中，我们将探索教学目标、教学准备、 教学过程，并通过介绍教师、学生、教材以及进行一系列开场热身活动来激 发学生的学习兴趣。
教学目标
1 深入理解课程
2 发展阅读与写作能力 3 培养批判思维
帮助学生理解课程目标， 明确知识点和技能。
提高学生的阅读理解和 写作表达能力。
教导学生分析和评估文 学作品，培养批和阅读材料。
多媒体工具
使用投影仪和电子白板等多媒体工具。
互动活动
准备互动游戏和小组讨论以促进学生的参与。
评估工具
准备测验和评估表来评估学生的学习成果。
教学过程
介绍教师
向学生介绍教师背景和教学风格。
介绍学生
让学生介绍自己并分享学习目标。
高中语文开学第一课(自用)
语文是一座巍峨而冷峻的守护人类文明的长 城，语文是一座滋养人类生命的后花园。人类的 生活有多宽广，语文的视野就有多高远！希望同 学们给语文一个有尊严的高贵的定位，去走进语 文，吟咏语文，书写语文，热爱语文，进而感谢 语文，创造语文„„因为语文学习不仅关乎同学 们的前途命运，更关乎我们的生命质量。通过学 习语文，我们寻找人生的意义，用知识改变命运， 塑造优雅的性情，更为了活出人生的境界与品位。
语文的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象 形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
有个卖豆芽的请先生为他写春联。这个 先生却给他写了幅古怪的同字对联： 长长长长长长长 长长长长长长长 横批：长长长长 . 音 这幅对联啥意思？该怎样读呢？
趣
Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zha ng Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chan gChang Zhang Zhang Chang. 这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，
生长不止，越长越长，越来越长。 这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来， 字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。
字 趣
曾国藩带领他的湘军同太平 军打仗，总是打一仗，败一仗， 伤亡很大，特别是鄱阳湖一战， 自己的老命也险些送掉。皇帝知 道了，就下了一道斥责他的圣旨， 并且要他把历次的战况据实奏报。 曾国藩把历次战役的惨败情况据 实写上，并在奏章最后用“臣屡 战屡败，请求处分”这样一句话。 奏章写好后，他请一位幕友看看。 那幕友看了奏章后说：“中堂大 人，不能这样写，这样写皇上是 要加罪的。”曾国藩就向这位幕 友请教该怎样写。幕友沉吟了一 会，提起笔来，把“屡战屡败” 这个句子改了一下。
高中语文开学第一课+课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
高中语文怎么学
1. 多阅读。凡是对你有所启迪的书都可以拿来拜读，阅读并无宗派、 等级、内容之分。
2. 多背诵。著名语言学家季羡林曾说：“我现在所能记得的典故大 多数在年少时读下的。”
3. 多写文。语文这项学科的主要任务就是说和写，能流利地进行口 语交谈，能文从字顺地写文章。一开始，可以一小段一小段地写，写多 了，你的文章就会写长。也会写得有灵气，有风格，有自己独特的看法。
课前、课上、课后的相关要求：
➢ 课前：朗读课文，标段落；运用字典，查字音；结合注释，明大意 ➢ 课上：认真听讲，勤动笔；积极发言，多交流；学会倾听，取人长 ➢ 课后：完成作业，保质量；多读多背，善积累；不懂就问，会思考
练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。 基础知识早复习，课本学习贯始终。
的生活” 。 用毒毒毒蛇，毒蛇会不会被毒毒死？
语文是表情达意、交流思想的工具，是社会精神的产物，人 类文化素质的载体。语文是衡量人才知识与素质的标准之一。
②语文是学好其他学科的基础。
如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳 也需要语文。近年高考在数学、理综、文综这些科目中为了强化语文学 科重要性，大量增加题目字数，并在题干中加入古文，以这种方式变相 增大试题难度。
说 ——言为心声、大胆开口
1.多请教老师和同学，不懂就问。 2.看电视、文学作品时积极评论。
①对剧情、人物等进行品评，锻炼你的欣赏能力。 ②体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。 ③积累词汇。
3.朗诵、演讲。
读——读书破万卷，下笔如有神
1.读出声。凡是能出声读的一定出声读（文言文、默写、病句、作 文）可以更好地体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成 章”，培养语感。
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前3一三～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
全书一共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。
高二语文开学第一课(绝对经典)
基础与发展息息相关。就象盖楼房一样，三层楼房的 地基，就不能盖四层，要想盖四层，必须打下四层的地基. 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终 生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。
2.善于质疑
孟子有语：“尽信书则不如无书。”《礼记》 有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃 行之。”学习的过程是发现的过程，“小疑则小 进，大疑则大进, 无疑则不进。” 只有主动学习， 学的东西才会变成你自己的东西。
语文是什么？
时代的观照与审视，需要语文。 时弊的针砭和鞭挞，需要语文。 激浊扬清，臧否人物，需要语文。 ……
语文是马克思长于抒情的信——他赢 得了燕妮伟大的爱情；
语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情；
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂；
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考；
我们需要参加高考，但不仅仅只是为了高 考。。。
高考不只是一种挑战，更是一种成长。。。 学习不应只是为了高考，更是为了挑战自我， 超越自我。。。
有些时候，我们必须要用自己坚 定的心，配一双坚毅的脚，勾勒自 己蓝图，放牧自己青春梦想。尤其 在众人皆要因疲累而倒下的时候， 你更需毅然前行。请相信，消逝的 是时间，收获的将是与平常人全然 不一样的生活。你不必蝼蚁般卑贱 的活着，你有自己的生活品质，放 眼看去，七大洲，四大洋，无一处 不是好山好水。
•创造（写作、读书）
希望我们成为朋友， 共同畅游语文世界！
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高一语文开学第一课优秀教案
高一语文开学第一课优秀教案高一语文开学第一课优秀教案「篇一」教学设想为了上好新学期的第一节课，打响第一炮，我花了不少时间和精力去琢磨和钻研。
上好一节课的前提就是备好课。
我现在面对的，是一群刚刚步入高中，对周围的一切都感到新奇的十六七岁的孩子。
可以说，第一节课，对我来说非常重要。
我的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。
所以我反复琢磨，怎样才能把这看似轻松的一节课上好，怎样才能吸引学生，让他们通过这一节课，对高中语文学习产生兴趣，从而打下良好的基础。
于是我决定，打破常规的授课方式，和学生聊天，给学生讲故事，让他们了解高中，了解高中语文的学习方式和方法。
教学过程一、开场白：同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们，我感到非常的高兴！首先自我介绍一下，我叫钟红丽，钟是一见钟情的钟，希望我们师生之间的初次相见，也能结下深厚的感情。
红丽二字是我母亲的杰作，按她老人家的解释是红色而美丽的接班人的意思，很土也很有时代烙印的名字。
我1998年毕业于辽宁师范大学中文系，到现在为止，从教已整整十一年。
伴随着你们的到来，我也将开始我教师生涯的第十二个年头了。
新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。
首先我祝贺各位同学顺利通过九年学习成为一名高中生，成为我们六高中的一名学生。
这是我们步入高中以后上的第一节语文课。
可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力量。
可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中占有举足轻重的地位。
既然如此，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。
我想，有了这样的一个共同愿望作基础，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。
今天的课，我不讲课文，我要先给大家讲几个小故事。
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她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下
她可以让诸位男士具有领袖风 范——因为你不仅腹有诗书气自 华，而且胸怀天下，口吐莲花；
她可以让诸位女士具有明星风范— —因为你气质高雅，谈吐不俗，字 字珠玑，
总之，语文与生活同在，学好语文 是提高生命（生活）质量的基础。 学习语文吧!
其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选 择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。
所以，我们说，任何一门 课程的学习，不是单单看懂、 解题，而是从根本上掌握它的 学习方法。这样，才能达到一 个事半功倍的效果。 加以归纳，可从“听” “ 说” “读” “写”几个方面 入手
1、认真听课 （1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、 难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。 这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师 启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的 表现。 2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。
准备工作及常规作业
一、语文笔记本 二、语文周记本和摘抄本（可以二合一） 三、 工具书《现代汉语词典》》《古汉语常用词 词典》。 四、准备练字本，每天一练 作业： 你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪 里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需 要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你 的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。 写在周记本上）
解读为：“舅舅：不要吃酒，吃酒误事。 吃了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒 要被酒杀死，一点酒也不要吃。”
字 趣
曾国藩带领他的湘军同太平 军打仗，总是打一仗，败一仗， 伤亡很大，特别是鄱阳湖一战， 自己的老命也险些送掉。皇帝知 道了，就下了一道斥责他的圣旨， 并且要他把历次的战况据实奏报。 曾国藩把历次战役的惨败情况据 实写上，并在奏章最后用“臣屡 战屡败，请求处分”这样一句话。 奏章写好后，他请一位幕友看看。 那幕友看了奏章后说：“中堂大 人，不能这样写，这样写皇上是 要加罪的。”曾国藩就向这位幕 友请教该怎样写。幕友沉吟了一 会，提起笔来，把“屡战屡败” 这个句子改了一下。
——听君一席话，胜读十年书
——言为心声，不耻下问
1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2、多请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论 （1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力 （2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。 （3）积累词汇 4、朗诵、演讲。
——读书破万卷，下笔如有神
《还珠格格》中表达爱情的语言是“ 我好喜欢好喜欢你”。虽传递着爱情信 息，但显得苍白无力。 而汉乐府《上邪》则不然，简短的话语 表现了爱情的忠贞。“上邪，我欲与君 相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭 ，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与 君绝。”
怎 样 学 习 语 文
故事一
父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。 老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特 多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道： “爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山， 儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯 ，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草 诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百 思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看 看无人，贴近牛的耳朵大声叫道： 。牛 应声而动。
某著名书法家因不满路人随地小便， 句 便写了张字条贴在路上：“不可随处小便 趣 ”。一位仰慕他书法的人撕去了这张字条 ，准备贴在房中，但又觉得内容不雅。后 来，他还是将字条贴到了书房中，而且非 常精彩。原来，他是巧妙地将语序做了一 下调整， “小处不可随便” 这成了书法家笔下的名言警句。
“土”对“丑”说： 别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说： 老爷子，买躺椅了？ “由”对“甲”说： 这样练一指禅挺累吧？ “叉”对“又”说： 什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ “臣”对“巨”说： 和你一样的面积。我却有三室两厅。 “兵”对“丘”说： 看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！
请 相
信：
水滴石穿，绳锯木断 只要坚持不懈，就能到达成功彼岸
故事三
一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼 。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时 候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳 的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问 孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的鱼 竿，说：“我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的 话，你会选择什么呢？
我们的目标
“五一居士”：
（一）一手好字 （二）一张铁嘴 （三）一肚子名篇佳句 （四）一手好文章 （五）一颗崇尚真善美的心
高中课外必读推荐书目（20部）
1《论语》 3《红楼梦》 曹雪芹 5《女神》 郭沫若 7《家》 巴 金 9《围城》 钱钟书 11《哈姆莱特》莎士比亚 13《歌德谈话录》 艾克曼 15《欧也尼· 葛朗台》巴尔扎克 17《复活》 列· 托尔斯泰 19《老人与海》 海明威 2《三国演义》罗贯中 4《呐喊》鲁迅 6《子夜》茅盾 8《雷雨》曹禺 10《谈美书简》朱光潜 12《堂吉诃德》塞万提斯 14《巴黎圣母院》雨果 16《匹克威克外传》狄更斯 18《普希金诗选》普希金 20《泰戈尔诗选》泰戈尔
每个人都有属于自 己的一片森林，迷 失的人迷失了，相 逢的人会再相逢。 ----村上春树
相识是一种缘．．．
让我轻轻地告诉你
语 文 是 什么
“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词 所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所 吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美 它，这就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据
典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考；
语文是李白的诗——浪漫飘逸， 想象奇特，带你上天入地，与神 仙结伴同游祖国山河；
语文是苏轼的词——豪 迈豁达，心鹜八极，带 你评古论今，与哲人携 手共探人生真谛。
友情提示：
习惯决定性格，性格决定命运
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清 6.合作必担责
故事二 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天 ，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把 胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格 拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能 做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做 不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下 ，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又 过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只 剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持 了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这 个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理 解和记忆；帮助你“出口成章”。 2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出 彩”。 3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有：《现代 汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典 》。
—— 纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行
1、认真写作业，写好每个字，注意卷面整洁。 2、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好 复习。 3、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 4、写周记。
语文的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象 形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，比 音 如说“886”、“1314”等等。 趣 曾有一个酒鬼的外甥写给他的劝酒信：“99： 8179，7954.76229，8406，9405.7918934. 1.91817.”