(发言稿)自然拼音

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自然拼音法

自然发音教学法的六个阶段根据自然发音法进行单词教学的方法就叫做自然发音教学法。

自然发音教学法是一种“音形同步”的教学法，让学生看到单词，就能读出发音。

举例来说：当学生看到had，他会想到学过的单词“hat”，并以经验或是印象读出“had”。

当然，也可以听到某些英文单词就能拼写出来，学过he, 当听到/mi:/, 会写出me，听到/bi:/，会写be, 听到/wi:/, 会写we。

这种教学，学生富有成就感，更感兴趣。

自然发音教学法大致可以分为6个阶段。

1．熟记26个字母的声音，单词拼读的预备阶段每个字母都有它各自的名字和可能对应的声音。

当我们说一些由字母组合而成的缩略符号时，我们会念它的名字，如：K-F-C ；当我们拼单词时，我们也会先念它的名字，如：A: How do you spell “egg”? B: E-g-g.；当字母组合成单词时，我们就要念它的声音，如：看到egg, 念作/eg/。

自然发音法就是当你看单词时就能念出它的声音。

怎样才能做到呢？首先最基本的要求是熟记26个字母本身的声音，我们可以把它串成一个chant: a--/A /; b--/b/; c,--/k/; d--/d/; e--/e/; f --/f/; g--/g/; h--/h/; i--/I/;j --/dV/;k--/k/; l--/l/; m--/m/; n--/n/; o--/C/; p--/p/; qu--/kw/; r--/ r/; s--/s/; t--/t/; u--/Q/; v--/v/; w--/w/; x--/ks/; y--/j/; z--/z/.C hant 能够帮助学生熟记每个字母的声音，当他们再次看到字母时，就能顺口念出它的声音。

2．念出每个字母的声音，拼读大部分短元音单词A, E, I, O, U五个元音字母是决定单词如何发音的关键部分。

当一个单词或者是一个音节中，只有一个元音字母在词首或在两个辅音之间，这个元音一般发短音。

自然拼音

自然拼读法Phonics概要英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

自然拼音法基本规则和小窍门(一):辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。

对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。

字母与发音一一对应的辅音：b -- ball d – dog f -- fishh – hat j -- jumpk – kite l -- legm – man n -- notp –pen q –quick（注意q与u总是连在一起的）r – run s -- sunt – ten v -- vestw – water z -- zoo有多个发音的辅音：1. C的发音c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social2. G的发音g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound3. X的发音x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, foxx在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exactx在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox4. Y的发音y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音自然拼音法基本规则和小窍门(二):辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。

(完整版)最全自然拼读规律

自然拼读法基本规则英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。

对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。

字母与发音一一对应的辅音：b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kitel -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo（注意q与u总是连在一起的）有多个发音的辅音：字母发音例词c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, socialg字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g发hard soundx x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, foxx在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exactx在单词起始位置时发/z/音xylophone, xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。

自然拼音讲义(phonics)

PhonicsMy dear：亲爱的同学们，欢迎你们来到戴氏水碾河总校学习有趣的英语。

你们是不是在背诵单词的时候遇到问题呢？或者必须借助音标才能找到单词正确的发音呢？有时候我们迷惑了，单词背了又忘怎么办？有时候我们开窍了，可是总是很难保持最佳状态，总是找不到方法去记得每一个单词。

Becky知道你们很努力，知道你们要背的单词越来越多。

这些Becky都知道，我会带领你们穿过迷雾，找到方向。

现在让我们来研究自然拼音学习法，让同学们能轻松记住大量的单词。

Let’s go!一初步认识自然拼音什么是自然拼音（Phonics）？自然拼音（Phonics），即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美英、加拿大本土孩子的必修课程。

在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。

一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。

一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

英语世界—自然拼音法概述英语本身是一种拼读语言，字母拼写本身的规律决定了英语单词的发音，英语世界—自然拼音法包含了185个音图（字母音及字母组合音又称之为“音图”），其原理就如同汉语拼音，95%的单词发音都囊括其中，只要牢牢掌握住这185个音图，完全可以达到看见单词就会读，听见单词就会写。

二专题讲解（一）1.字母A---Z的发音A apple ax antB bed book benchC cap count carD desk doctor deerE egg end elephantF food family fourG garden gift goatH hat head home1I igloo ink insectJ jacket jam jarK kangaroo key kickL leaf leg lemonM man map mathN nail napkin neckO October octopus onP pants park pathQ quarrel queen quietR rabbit rainbow ringS seven sign silverT table tea teacherU umbrella uncle underV van vase vomitW wall wash watchX ax box X-rayY year yellow yo-yoZ zebra zero zoo2.元音字母（Short Vowels）的发音A E I O U三过手训练同学们，通过上面的学习，让我们来练习这些单词的拼读吧！bag bat cat fan hat map matbed egg hen net pen red wellbib hill ink kiss lick pig pin sixbox on ox sockbus cup gun nut sun under亲爱的同学们，是不是感到很吃惊呢？上面的单词居然会读了！不要太高兴，这只是初步的学习哦！下面我们可以进入自然拼音的初阶学习啦！2四专题讲解（二）1.以e结尾，倒数第三个是元音字母，此字母组合发元音字母本身的音。

自然拼读法教案[五篇]

自然拼读法教案[五篇]第一篇: 自然拼读法教案自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音: 长音（其字母音）和短音, y不在单词开头时, 一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进, 简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾, 这个元音一般发短音.1）短元音: a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音: e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音: i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音: o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top5）短元音: u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）:1)单音节词, 没有其他元音, y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音（其字母音）如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第三节:一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说, 前边一个元音发长音（其字母音）, 后边一个元音不发音.长元音1：Magic E(神奇的E)a-e, e-e, i-e, o-e, u-e 发音规律1)长元音: [ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）2)长元音: [i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音: [ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音: [əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音: [ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节:长元音2: ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]: ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]: wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poisoncoil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间, 然后迅速收回, 此音一般在单词的中间, 后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间, 不动, 让其留从舌尖滑过, 此音一般放在单词的开头或最后, 属于气音。

人教版九年级上下册语文生字注音

人教版九年级上下册语文生字注音九年级上册第一单元山舞银蛇原驰蜡象红装素裹妖娆(ráo) 文采单(dān)于成吉思汗(hàn) 风流人物风骚(sāo) 一代天骄(jiāo) 留滞(zhì) 襁(qiǎng)褓(bǎo) 田圃(pǔ) 喧嚷洗礼温声细语润如油膏第二单元敬业乐群断章取义不二法门理至易明饱食终日无所用心难矣哉群居终日言不及义好行小慧虽征引行说法主一无适便是敬旁骛(wù) 佝(gōu)偻(lóu) 承蜩(tiáo)亵(xiè)渎用志不分乃凝于神素其位而行不愿乎其外层累骈(pián)进知之者不如好之者好之者不如乐之者其为人也发奋忘食乐以忘忧不知老之将至云尔受用强聒(guō) 不舍言行相顾陨(yǔn)落灵柩(jiù) 凌驾睿(ruì)智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守枘(ruì)凿羲(xī)皇上人垂手扶掖(yē) 凭吊谀(yú)词大惊小怪廓(kuò)然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛忐(tǎn)忑(tè) 繁衍一抔(póu)黄土化为乌有无与伦比怒不可遏(è) 第三单元阴晦(huì) 萧索心绪谋食寓所猹(chá) 獾(huān) 五行缺土弶(jiàng) 脚踝(huái)潮汛苏生髀(bì) 愕(è)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑瑟索打拱黛(dài) 惘(wǎng )然隔膜展转恣(zì)睢(suī) 家景如许厚实嬉闹驱除歇斯底里哈佛尔栈(zhàn)桥牡(mǔ)蛎(lì) 蚝(háo) 拮(jié)据(jū) 煞(shà)白十拿九稳沙哑发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 出风头第四单元根深蒂(dì)固孜孜不倦汲(jí)取不言而喻轻而易举持之以恒四书诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观怡情傅(fù)彩文才藻饰矫(jiǎo) 学究鄙(bǐ) 诘(jié)难寻章摘句味同嚼蜡滞(zhì)碍睾(gāo) 吹毛求疵(cī) 要诀狡黠(xiá) 伦理不求甚解狂妄自大咬文嚼(jiáo)字因小失大豁(huō)然贯通开卷有益玄虚诓(kuāng)骗怀古伤今为民请命第五单元趱(zǎn)行嗔(chēn) 尴(gān)尬(gà) 去处这厮(sī) 朴(pō)刀恁(nèn)地省得兀(wù)地(dì) 休见他罪过兀(wù)自怄(òu) 喏(nuò)喏(nuò)连声濠(h áo)州面面厮觑(qù) 聒(guō)噪(zào) 端的干系寻思逞(chěng)辩勾当庖(páo)官惇(dūn) 恃(shì)才放旷讫(qì) 佯(yáng) 簏(lù) 谮(zèn)害麾(huī) 绰(chāo) 沉吟禀(bǐng)请班师惑乱对答如流带挈(qiè) 相公唯唯连声行事长亲腆(tiǎn)着啐(cuì) 抛(pāo) 嗑(kē) 亚(yà)元绾(wǎn) 桑梓(zǐ) 轩敞锭(dìng)子倒运舍与央及管待商酌(zhuó) 叙功相与起承转合应瑒(yáng) 颦(pín)儿地灵人杰画缯(zēng) 鳏鳏(guān)腻(nì)烦怔怔(zhēng) 笑吟吟茶饭无心挖心搜胆精血诚聚九年级下册第一单元锦幛(zhàng) 荇(xìng)藻蓬蒿(hāo) 蝼(lóu)蚁干瘪(biě) 淤(yū)滩驳(bó)船簇(cù)新胚(pēi)芽虔信慰藉晨曦瞰(kàn)望第二单元大抵(dǐ) 阔绰(chuò) 羼(chàn) 荐头声气满口之乎者也污人清白绽(zhàn)出钞(chāo) 间或拭服辩(伏辩) 年关蘸(zhàn) 颓唐营生格局梆(bāng) 白瞪乍(zhà)蓬捯(dǎo)气唿(hū)哨(呼哨) 咯(kā)吧(咔(kā)吧) 到了儿名讳(huì) 荣膺(yīng) 酉(yǒu) 腻(nì)歪(wāi) 檎(qín) 捎(shào)马子瑭(táng) 擀(gǎn) 嘬(zuō) 剜(wān) 腌臜(zā) 隐匿(nì) 一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿蜥蜴巉(chán)岩鲦(tiáo)鱼吹毛求疵窒息骸骨奄奄一息第三单元清吟(yín) 枭(xiāo)鸟荫庇(bì) 芳馨骄奢怡悦云翳一泻千里倒坍(tān) 虬(qiú)须周到如砥引颈受戮(lù) 星临万户沉湎(miǎn) 堰(yàn) 成材瘠(jí)薄孱(chán)弱遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾(jiū) 隐姓埋名鲑(guī)鱼臆(yì)测瞻望攫(jué)取增益馈赠乐此不疲第四单元恻(cè)隐豁免尊翰(hàn) 折衷是非越俎(zǔ)庖代延纳钧(jūn)裁中流砥(dǐ)柱告禀饶恕心如铁石万恶不赦遍稽(jī)群籍鸡犬不宁有例可援糍(cí)粑(bā) 阴霾(mái) 鹭(lù)鸶(sī) 打鼾(hān) 盘缠打牙祭怡然自得睡眼惺忪(xīngsōng) 蹑(niè)手蹑脚峥嵘(zhēngróng) 山麓(lù) 鳞次栉比涟漪(yī) 伫立嬷嬷顶礼膜拜弥撒通宵达旦第五单元翟(zhái) 公输盘(bān) 郢(yǐng) 见(xiàn) 弊(bì)舆(yú) 褐(hè) 犀(xī) 兕(sì) 鼋(yuán)鼍(tuó) 鲋(fù) 梓(zǐ) 楩(pián) 长(zhàng)木(mù) 牒(dié) 守圉(yù) 诎(qū) 禽滑(gǔ)厘寇(kòu) 伋(jí) 甲胄(zhòu) 畎(quǎn)亩胶鬲(gé) 傅说(yuè) 拂(bì)士蹴(cù) 欤(yú) 鹓(yuān)雏(也作鸟字旁)(chú) 醴(lǐ)泉鸱(chī) 吓(hè) 濠(háo)梁鯈(tiáo)鱼第六单元刿(huì) 长勺(sháo) 间鄙徧(biàn) 玉帛小信未孚(fú) 辙(zhé) 夫战靡昳(yì)丽朝服衣冠窥(kuī)镜间(jiàn)进期年(jīnián) 仞(rèn) 惩(chéng) 塞(sài) 迂(yū) 荷(hè)担者箕(jī)畚(běn) 孀(shuāng)妻始龀(chèn) 叟(sǒu) 亡(wáng) 穷匮厝(cuò) 雎鸠(jūjiū) 窈窕(yǎotiǎo) 逑(qi ú) 荇菜(xìngcài) 窹(wù)寐(mèi) 芼(mào) 蒹(jiān)葭(jiā) 溯(sù) 洄(huí) 晞(xī) 湄(méi) 坻(dǐ) 跻(jī) 沚(zhǐ) 琚(jū) 玖(jiǔ)。

对于汉语拼音和英语自然拼音学习的意义(三年级)

对于汉语拼音和英语自然拼音学习的意义（三年级）不论东方还是西方，孩子学母语，都要学拼音。

学拼音，最主要的意义，不是解决听说，而是解决阅读。

拼音，帮助孩子在阅读时，把视觉印象和听觉印象，结合起来。

孩子阅读的时候，如果很多字词都不会念，那么书也读不下去。

换言之，发音是阅读的基础。

汉字是象形文字，汉字的“形”与“音”之间，联系并不紧密。

比如，知道“平”字的发音，便把“评”、“苹”等含有“平”的汉字，也念“平”的音，这只算蒙对；若把“课”、“棵”等含有“果”的汉字，也念成“果”字的发音，这就错了。

由于汉字与发音没有紧密联系，所以，孩子学汉字，除了学汉字笔画，还要单独学一套注音系统，比如大家熟悉的“汉语拼音”。

当然，汉语毕竟是母语，孩子在母语环境下，早就知道常用汉字的发音，汉语拼音只是锦上添花。

孩子们通过拼音注释读物，自己就能掌握更多艰深汉字的发音。

我见到五年级的孩子，竟能念出“耄耋之年”、“饕餮盛宴”这样的语汇。

英语单词和汉字不同，单词的发音与拼写，是“合二为一”的。

故此，英美小朋友比咱们省事，人家不需要单独学习一套注音系统。

美、英、澳、加等英语系国家的孩子们，自幼学习 Phonics( 自然拼音 ) ，老师帮助孩子掌握字母、以及字母组合的发音。

说白了，单词无非是 a,b,c,d的排列组合，掌握各种字母组合的发音，自然就掌握了单词发音。

1 / 21 / 2自然拼音 (Phonics) 好似一座桥。

桥这一边，是字母，以及字母组合。

桥那一边，是单词发音，以及单词拼写。

有了这一座桥，英美孩子在阅读时，看到生词就能读出发音，就好比中国孩子看到汉语拼音，就能读出不认识的汉字。

网络搜集整理，仅供参考2 / 22 / 2。

自然拼音法

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。

在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。

掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。

美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤：1. Phonemic Awareness （音素意识的形成）2. Alphabetic Principle （字母发音规则的掌握）3. Accuracy & Fluency （对文字掌握的准确性与熟练性）4. Vocabulary （词汇量的扩大）5. Comprehension （阅读文字与理解文字的完美结合）一般来讲，美国的孩子们三、四岁的时候，开始学习英文的26个字母，并学习以这些字母开头的词汇，这时候的孩子，大部分都掌握了26个字母，但对它们的发音只是有一点模糊的认识，还不能完全把字母的发音和单词联系起来。

注重英文阅读的老师和家长们会经常为孩子们朗读童书，同时边朗读边用手指着对应的文字，让孩子逐步建立单词的发音与文字的对应关系。

初级自然拼音教案(BUSH)

初级自然拼音教案(BUSH)第一章：认识自然拼音教学目标：1. 了解自然拼音的概念和作用。

2. 掌握自然拼音的基本组成和发音规则。

教学内容：1. 介绍自然拼音的定义和重要性。

2. 讲解自然拼音的基本组成，包括声母、韵母、声调和间隔。

3. 传授自然拼音的发音规则，如声母的送气和不送气，韵母的元音和辅音等。

教学活动：1. 讲解自然拼音的概念和作用，引导学生对自然拼音产生兴趣。

2. 通过示例和练习，让学生熟悉自然拼音的基本组成和发音规则。

3. 进行发音练习，纠正学生的发音错误。

第二章：声母B的拼音和发音教学目标：1. 掌握声母B的拼音和发音方法。

2. 能够正确拼写和发音以B开头的单词。

教学内容：1. 讲解声母B的拼音和发音方法。

2. 学习以B开头的单词，并练习拼写和发音。

教学活动：1. 讲解声母B的拼音和发音方法，让学生通过观察和模仿掌握正确的发音。

2. 学习以B开头的单词，让学生通过拼写和发音练习巩固所学内容。

3. 进行小组活动，让学生相互练习发音和拼写。

第三章：韵母U的拼音和发音教学目标：1. 掌握韵母U的拼音和发音方法。

2. 能够正确拼写和发音以U结尾的单词。

教学内容：1. 讲解韵母U的拼音和发音方法。

2. 学习以U结尾的单词，并练习拼写和发音。

教学活动：1. 讲解韵母U的拼音和发音方法，让学生通过观察和模仿掌握正确的发音。

2. 学习以U结尾的单词，让学生通过拼写和发音练习巩固所学内容。

3. 进行小组活动，让学生相互练习发音和拼写。

第四章：声调的识别和运用教学目标：1. 掌握声调的识别和运用方法。

2. 能够正确标写和发音带有声调的单词。

教学内容：1. 讲解声调的定义和分类，如高、升、降、入等。

2. 学习带有声调的单词，并练习标写和发音。

教学活动：1. 讲解声调的定义和分类，让学生了解声调的不同形式。

2. 学习带有声调的单词，让学生通过标写和发音练习掌握声调的运用方法。

3. 进行小组活动，让学生相互练习标写和发音。

词语造句：用发言造句（约30个）

词语造句：用发言造句（约30个）发言拼音: fa yan发言解释: ２发表的意见（多指在会议上）他在大会上的～很中肯。

发言造句: 1、你在会上发言了吗?2、他的发言给我们一些启迪。

3、他的发言包括了他所有的论点。

4、他的发言使得会议陷入混乱。

5、那么我在这里告诉你，在公众面前发言并不是什么可怕的事情；我一直是这么做的。

6、然后的发言一个比一个更加打动人心。

7、但是，如果她能够更多地发言，那就是帮了她的国家一个大忙了。

8、“但是现在，在这种情况下，我们可以说，修建这条管道的任何希望均已成泡影。

”克钦独立军发言人称。

9、这位发言人不愿再透露有关葬礼地点和时间的任何细节。

10、AFRICOM说美国有正确的动机，但它是最好的发言人吗？11、“我们没有关于他离开这个国家的任何消息，”一位发言人说。

12、一名机构发言人说他们不对投诉或调查发表评论。

13、然而五角大楼的官员却说他们相信他还在利比亚。

“我们没有关于他离开这个国家的任何消息，”一位发言人说。

14、要弄清楚活动的发言人都有谁，和他们接触的途径，以及怎样在会前或会后了解到他们的信息。

15、卫生部发言人表示此项举措并非认可某一视频游戏，而是认可一种运动方式。

16、一个中国建设银行的发言人却未能到达。

17、但是我们要找到自己的发言权。

18、在重大家庭事务中我没有发言权。

19、举个例子，如果你给我发送一封邮件，邀请我在一个会议上发言，我问发言的主题是什么，你可能只回复我这个主题，剪去了所有关于这个会议的细节。

20、然而，这些雇佣员工大多数没有发言权，特别是当涉及到自己的安全时。

21、谢谢各位听我发言，特别是通过这一远程媒体。

22、每个作家都在定义何谓发言权，都在解释这个词。

他们令那些还没有发言权的作家感到惊恐万分。

自然拼音法(Phonics 教学指导法 )

精心整理自然拼音法（Phonics 教学法）英语共有26个字母。

同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。

所以读英语需要借助一套标音法。

? ?不题。

写。

? ?建议家长先多读给孩子听后，让孩子找规律，记住字母及字母组合的发音。

由于本人不会录入“国际音标”，所以能用通俗的汉字标注的音就用汉字标注了，见谅。

还请家长中的高人审阅并提出修改意见，让孩子们学习英文的兴趣浓厚起来，简单起来，是我编辑此文的初衷。

一、先来认识26个字母所代表的发音A a 张大口，舌尖抵着下牙: apple ankle ax ant arrow anger actor actressB b 发“拨”: bed book bench box banana bird body boyC c 发“磕”:cap count car coffee cat cow cake cupD d 发“de”:desk doctor deer duck doll dog dancer doorE e 张小口，:egg end elephant entrance envelope echo elf edgeF f fiveG gH hL lJ jK kL lM mN nO oP pQ qR r发"弱"的清音:rope ring rock rug rainbow rooster rose rabbitS s发音时上下牙齿紧闭，声音从牙缝中呲出:sun sofa silver sink sign soap six sevenT t 发“特”的清音:towel toe tie table teacher tea two tenU u 发“阿”:umbrella under uncle upV v发音时把上牙齿搭在下嘴唇上，声音从牙缝中呲出:vase veil village van vomitvest violinW w 发"我"的清音:wall window walkman wind watch word wash womanX x 发“科斯”:ax x-ray boxY y发"爷"的清音:yard yacht year yam yellow yo-yoZ zI [ai] : y fly spy sky shy cry my type dryE [I:] :y puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony三、 short vowel (短元音)A :bag cat mat map apple bat hat fanE :pen well egg red bell hen net bedI :lick six bib pig pin ink hill kissO :ox on octopus box sock ostrich operateU :cup nut bus sun uncle under umbrella gun四、 R-vowel (R元音)Or :pork porch horse horn corn fork fort morningshoutmouse fountain mountain ow : clown cow owl towel flower tower crown brownoi : coin iol point noise poison coil boil soiloy : oyster boy cowboy soy toy七、 vowel digraphs（元音字母组合构成的一种单音）au :august sausage sauce naughty autumn applauseaw :saw paw draw strawberry straw lawnoo :moon zoo roof rooster spoon room boots foodoo :book cookie woods wool hook look foot cookea :head sweater sweat pear leather feather lead bearmb :bomb thumb lamb numb comb crumb九、 phonics blends (基础语音的混合)共20个，经常大声读才能记住哦bl :blue black blocks blouse blanket bloom blonde-hair bleach fl :flame fly flat flu flag flower flute floorpl :plus plum plane play plate plant planet platformcl :close clown clock cloud clay clap clean climbgl : glove glasses glider glue glass globecr :crown crow crab cream croissant cry crayon crocodile gr :gray green grass ground grandma grapes grow十、other vowels (其他元音)all words : wall fall ball call tallew words :hew new nephew newspaper few dew view。

初级自然拼音教案(BUSH)

初级自然拼音教案(BUSH)第一章：认识自然拼音教学目标：1. 了解自然拼音的概念和作用。

2. 掌握自然拼音的基本组成和发音规则。

教学内容：1. 介绍自然拼音的定义和重要性。

2. 讲解自然拼音的基本组成，包括声母、韵母、声调和隔音符号。

3. 解析自然拼音的发音规则，如声母和韵母的拼读规则、声调的标注等。

教学活动：1. 导入活动：通过图片和实物展示，引起学生对自然拼音的兴趣。

2. 讲解和示范：教师讲解自然拼音的基本组成和发音规则，并进行示范。

3. 练习活动：学生分组练习拼读和标注单词的音标，教师进行指导和纠正。

第二章：声母的学习教学目标：1. 掌握声母的分类和发音特点。

2. 能够正确拼读和书写声母。

教学内容：1. 讲解声母的概念和分类，如清音、浊音、清浊音等。

2. 分析声母的发音特点，如发音部位、发音方法等。

3. 学习声母的拼读规则和书写方法。

教学活动：1. 复习声母的概念和分类。

2. 讲解和示范声母的发音特点，通过示例进行展示。

3. 练习活动：学生分组练习拼读和书写声母，教师进行指导和纠正。

第三章：韵母的学习教学目标：1. 掌握韵母的分类和发音特点。

2. 能够正确拼读和书写韵母。

教学内容：1. 讲解韵母的概念和分类，如元音、辅音韵母等。

2. 分析韵母的发音特点，如发音部位、发音方法等。

3. 学习韵母的拼读规则和书写方法。

教学活动：1. 复习韵母的概念和分类。

2. 讲解和示范韵母的发音特点，通过示例进行展示。

3. 练习活动：学生分组练习拼读和书写韵母，教师进行指导和纠正。

第四章：声调的学习教学目标：1. 掌握声调的分类和发音特点。

2. 能够正确标注和运用声调。

教学内容：1. 讲解声调的概念和分类，如高调、低调、升调等。

2. 分析声调的发音特点，如发音幅度、发音速度等。

3. 学习声调的标注方法和运用规则。

教学活动：1. 复习声调的概念和分类。

2. 讲解和示范声调的发音特点，通过示例进行展示。

3. 练习活动：学生分组练习标注和运用声调，教师进行指导和纠正。

发言稿

三年级上册拼音、词语复习发言稿南宁市红星小学林红一、复习要有目标我们做任何事，要想不徒劳无功，白费心机，那么首先要确定目标。

同样的，我们的教学、我们的复习要想取得良好的成效，毫无例外，也必须首先明确目标。

新课标为我们的教学制定了明确的标准，教学必须遵循这个标准，那么，作为教学过程中的阶段性总结复习，理所当然要循这个标准了。

新课标对于课后的练习，都有非常明确的目的，因此，我们在复习的时候，要以课文后边的练习及语文园地中的习题为依托，认真的研究练习题，准确把握编者出题意图，想想编者出这道题，究竟是要培养学生的哪方面的语文素养？哪种态度情感？掌握哪种知识技能？然后结合本班的实际情况，采取有效的复习方式，有针对性的、有重点的进行复习。

这样，我们的复习，才不会是题海战术，才不会是随心所欲，才不会是盲目的。

二、拼音的复习（一）教学的目的,拼音是为学生的识字服务，是识字的拐杖。

（二）编者的目的本册教材注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文里不认识的字，出现一次注音一次，直到这个字学生认识为止。

课文中的多音字随文注音，用方括号标出。

有些字在具体的语境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻声。

通过本册教材注音情况分析，我们感受到编者的意图是：学生经过五个学期的学习和反复运用，绝大部分的学生对于拼音方法应该是轻车熟路，随意驾御了。

所以在三年级的拼音教学，不在于如何进行拼音教学，而重让学生借助拼音学习生字。

注重多音字，变调音或轻声的字的教学。

（三）复习建议明确了教学的重点，并不等于在复习过程中，全面开花，让学生把本学期拼音的教学重点所涉及到的内容全盘皆练，这样做是劳民伤神之做。

我们的建议是：师生结合平时的学习、练习过程中，把自己没有掌握的多音字、生字、变调音或轻声的字分类找出，教师板书在黑板上，然后全班读一读，写一写。

有针对性的进行强化训练。

发言的拼音

发言的拼音
发言（fāyán），动词，义：评论，讲话。

一般在会议，晚会上领导或特殊人物的讲话。

1、发表意见。

《史记·滑稽列传》：“武帝时有幸倡郭舍人者，发言陈辞虽不合大道，然令人主和説。

”唐元稹《阳城驿》诗：“发言当道理，不顾党与讎。

”宋司马光《祭钱君倚文》：“中年相值，情厚故交，饰貌无华，发言必尽。

”魏巍《东方》第三部第十一章：“他竭力使自己的发言保持平静的语调。

”康濯《腊梅花》五：农民们一个接一个地上台发言。

2、发表的意见。

晋袁宏《后汉纪·明帝纪下》：“臣伏见皇太子仁厚宽明，发言高远，卓然絶异，非人所能及也。

”明何景明《上杨邃菴书》：“群猜共怒，一吠百声，持辩风起，发言雷同矣。

”章炳麟《与人论文书》：“盖以猥俗评选之见，而论六艺、诸子之文，听其发言，知其鄙倍矣。

”巴金《中国作家协会第三次会员代表大会闭幕词》：不断的掌声就说明这些发言是受到全场热烈欢迎的。

3、指发言稿。

柯岩《追赶太阳的人》二：深夜，代表们都休息了，小会议室里还亮着一盏灯，是有人在赶写发言还是忘了熄灯？
4、表现于语言文字。

《诗大序》：“诗者，志之所之也。

在心为志，发言为诗。

”孔颖达疏：“诗者，人志意之所之适也。

虽有所适，犹未发口，藴藏在心，谓之为志。

发见於言，乃名为诗。

”南朝梁刘勰《文心雕龙·明诗》：“是以在心为志，发言为诗。

舒文载
实，其在兹乎？。

发言材料拼音怎么拼写

发言材料拼音怎么拼写发言材料的拼音可以根据汉字逐个进行拼读，每个汉字对应一个或多个拼音音节。

以下是一个示例的发言材料的拼音拼写的演示：大家好，我是今天的发言人。

(dà jiā hǎo, wǒ shì jīn tiān de fāyán rén.)首先，我要谈论的是我们的社团活动。

(shǒu xiān, wǒ yào tán lùn de shì wǒ men de shè tuán huó dòng.)我们社团最近组织了一次志愿者活动，旨在帮助社会上的弱势群体。

(wǒ men shètuán zuì jìn zǔ zhī le yī cì zhì yuàn zhě huódòng, zhǐ zài bāng zhù shè huì shàng de ruò shì qún tǐ.)这次活动我们得到了很多人的支持和参与。

(zhè cì huó dòngwǒ men dé dào le hěn duō rén de zhī chí hé cān yǔ.)通过这次活动，我们不仅为社会做出了贡献，同时也锻炼了自己的团队合作能力和社交能力。

(tōng guò zhè cì huó dòng, wǒ men bù jǐn wèi shè huì zuò chū le gòng xiàn, tóng shí yě duàn liàn le zì jǐ de tuán duì hé zuò néng lì hé shè jiāo néng lì.)在未来，我们还将继续组织更多的志愿者活动，为社会创造更多的价值。

(幼儿园教案)自然拼音教案模板

自然拼音教案模板通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以马上直觉反映动身音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。

一起看看自然拼音教案模板！欢送查阅！自然拼音教案模板1教学目的：1、学会前鼻韵母Bn en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。

2、能正确认读由声母和Bn en in组成的11个音节，会读拼音词。

教学重点、难点：1、前鼻音n的发音。

2、三拼音的拼读，特殊是介母i和韵母Bn 的拼读。

教学过程：一、复习。

1、小伴侣，我们已经学了6个——(单韵母)，9个——(复韵母)。

谁能大胆地把6个单韵母来背一下。

(指名背)2、(边出示卡片边说)9个复韵母有没有记住(开火车抽读卡片)过渡：小伴侣们的本事У谜婧谩=裉欤颐窃倮囱卤玖臁G胪们看图。

二、观看语境图，引导看图说话。

1、(投影示图)图上的小伴侣在干什么小弟弟把遥控器一摁，荧屏映出了什么(天安门)颜色格外明丽。

同时传来了奇特的音乐声。

编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听2、(听录音)想不想学我们跟着录音机一起来念一遍。

遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，颜色明丽音乐美，小伴侣越看越快活。

三、揭示课题，学习前鼻音n。

1、依据语境歌中“摁一摁〞的“摁〞，“天安门〞的“安〞，“音乐美〞的“音〞就引出今日我们要学的前鼻韵母Bn en in (贴卡片)2、找共同点，学习前鼻音n 。

A同学们找找这三个韵母都有一个什么字母(用红笔描出)B 师：在这里，它不是声母n ，而是一个前鼻音n 。

这个鼻音n 怎么发呢C教发音方法：我们只要把舌尖顶住上牙床(用手指上牙床)，鼻子出气发音。

(师示范，同学仿照，个别读)声音是从鼻子前部发出的，我们叫做前鼻音。

(开火车读，抽读) 过渡：学会了发前鼻音n 后，再来学今日的韵母就很简洁了。

四、教学前鼻韵母Bn en in 。

1、(指图上的天安门)问：这是什么2、出示卡片Bn，今日学的前鼻韵母Bn就是读“天安门〞的“安〞。

九年级上册语文课本课后生字词拼音及解释

第1课风(fēng) 骚(sāo)：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

妖(yāo) 娆(ráo)：娇艳美好。

红(hóng) 装(zhuāng) 素(sù) 裹(guǒ)：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

一(yí) 代(dài) 天(tiān) 骄(jiāo)：指称雄一世的人物。

第2课田(tián)圃(pǔ)：田地和苗圃。

喧(xuān)嚷(rǎng)：大声地叫或说。

洗(xǐ)礼(lǐ)：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。

襁(qiǎng)褓(bǎo)：包裹婴儿的布或被。

温(wēn)声(shēng)细(xì)语(yǔ)：声音细而温和委婉。

润(rùn)如(rú)油(yóu)膏(gāo)：形容事物像油膏一样滋润。

第5课征(zhēng)引(yǐn)：引用。

旁(páng)骛(wù) ：在正业以外有所追求。

亵(xiè)渎(dú) ：轻慢，不敬。

敬(jìng)业(yè)乐(lè)群(qún)：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

断(duàn)章(zhāng)取(qǔ)义(yì)：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

不(bù)二(èr)法(fǎ)门(mén) ：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。

常用来比喻最好的或独一无二的方法。

言(yán)行(xíng)相(xiāng)顾(gù)：言行一致。

强(qiáng)聒(guō)不(bù)舍(shě)：唠唠叨叨说个没完。

第6课陨(yǔn)落(luò) ：（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。

灵(líng)柩(jiù)：死者已经入殓的棺材。