《黄鹤楼》复习课件 (1)

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《黄鹤楼》精品课件(部编教材)

崔颢
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黄鹤楼
黄鹤楼的地理位置
白云黄鹤图
黄鹤楼的命名由来
黄鹤楼的历史沿革
东吴黄武二年（公元223年），东吴主孙权下令 “城江夏山”，也就是下令在武昌江边倚着蛇山建一座城池。当时，孙权的主要对手曹操与东吴隔江而制。因此，长江天险的防守对东吴来说非常重要。为了随时掌握江上的情况，在修建武昌城的时候，还在沿江一处叫做黄鹄矶的地方修建了一座望楼。这座望楼，就是黄鹤楼的雏形。随着历史的演变，黄鹤楼逐渐失去了它的军事价值，而成为人们饮酒消遣，欣赏风景的好去处。在一千七百多年的漫长历史中，黄鹤楼可以说是饱经沧桑，受尽磨难。它先后十余次毁于战乱，或意外失火。先后十余次被毁，又十余次被重建。黄鹤楼最后一次被毁是在公元1884年，最后一次重建是在1981年动工，1984年建成的。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” 李白的千古绝唱，感情真挚，自然流畅，景
色绚丽，神姿昂然，风流天下，传之久远。
诗词中的黄鹤楼
此外，李白还有 “黄鹤西楼月，长江万里情”， “一忝青云客，三登黄鹤楼”，
“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，
“仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥”
等诗句，都反映了诗人对黄鹤楼的眷恋之情。
教学目标
2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。
律诗往往采用“起承转合”的结构、可据此分析每首诗歌的章法，体会诗歌前后相承、浑然一体的艺术构思，领会诗人构思之精妙。
4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。
这五首唐诗中，都有优美的写景语句，营造出或闲适，或清新、或雄壮的意境，要注意发挥联想和想象，休会诗歌的意境。在此基础上，积累优美的诗句。

崔颢《黄鹤楼》ppt课件优秀课件

许多后世诗人在创作时都受到了《黄鹤楼》的启发，从中汲取灵感，创作出许多优秀的诗篇。
对诗歌意象和意境的拓展
《黄鹤楼》中的意象和意境被后世诗人广泛借鉴和拓展，丰富了诗歌的表现力。
在文学史上的地位和评价
被誉为唐代诗歌的代表作
崔颢的《黄鹤楼》被誉为唐代诗歌的代表作之一，其艺术成就和影响力在唐代诗歌中占据重要地位。
唐代还是中国古代经济发展的高峰时期之一，长安成为当时世界上最大的城市之一，文化交流也十分频繁。
崔颢其他代表作品
01
02
03
《雁门胡人歌》
描写边塞风光和胡人生活的诗歌，展现了崔颢对边塞生活的深刻体验和独特感受。
《长干行》
描写女子思念远征丈夫的诗歌，情感真挚动人，表达了崔颢对人间真情的关注和赞美。
01
诗中运用了大量对仗手法，如“ 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”等，使得诗句工整美观，读起来朗朗上口。
02
诗句的音韵安排也十分和谐，通过押韵、平仄等手法，使得诗歌具有音乐美感，更加易于记忆和传诵。
情景交融，意境深远
诗歌通过描绘黄鹤楼的景色和传说，将读者带入了一个充满诗意和想象力的世界。
黄鹤楼与武汉的文化关联
黄鹤楼是武汉的标志性建筑之一，与武汉的历史文化紧密相连。
黄鹤楼还是武汉市民休闲娱乐的好去处，常有文艺演出、诗词朗诵等活动在此举行。
黄鹤楼是武汉旅游的重要景点之一，吸引了大量游客前来参观。
黄鹤楼旅游资源的开发与利用
黄鹤楼作为旅游资源，其开发主要包括景点建设、旅游线路设计
典雅的氛围。
简洁明了
避免过多花哨的设计，保持课件的整洁和易读性，突出重点内容。
图文结合
结合诗歌内容和相关图片，使课件更加生动形象，帮助学生更好地理解诗歌意境。

《黄鹤楼》精品PPT课件

课堂检测
3、这首诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？
本诗引用黄鹤楼的神话传说，实际上是想借空荡荡的黄鹤楼表现诗人内心的孤寂与苦闷。
课堂检测 4、这首诗是如何即景抒情的？试结合诗
句分析。
后四句即景生情，写在楼上北望的见闻。他的写作顺序是由远到近，先写远处江北历历的汉阳树，接着写进入眼帘的鹦鹉洲头的萋萋芳草，最后写楼下近处大江上的烟波。但日暮的重重雾霭阻隔了回乡路，使他不禁顿生愁绪。和前半部分不同，后四句又严格遵循起了格律，若断实连，气韵一体。尤其是结尾，不仅收束有力，且给人缥缈苍茫之感。
仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再，以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫。抒发了诗人对于岁月易逝的感慨。
合作探究 “此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空
悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
——岑参
课堂检测
1、用原文语句填空。
（1）崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒
发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：__黄__鹤__一__去__不__复__返__，__白__云__千__载__空__悠__悠__。
（2）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：_晴__川__历__历__汉__阳__树___，_芳__草__萋__萋__鹦__鹉__ _洲__。
合作探究
首联引用传说的作用是什么？
引用仙人乘鹤归去的传说，实际上是借空荡荡的黄鹤楼表现诗人内心的孤寂。由传说引出黄鹤楼，属于用典，它使黄鹤楼充满了神秘的色彩，令人心生天地悠悠、岁月不在之感。同时，也为后面作者感叹物是人非做铺垫。

《黄鹤楼》ppt课件(共18张ppt)

品味诗句
首联和颔联中的“空”意义用法有何不同？
第一个“空”可理解为空空荡荡，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所依托，这个“空”字传达出的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为时间上的邈远。千载白云，空自飘荡，这个 “空”字传达出的是诗人内心的失落与惆怅。
品味诗句晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
香草，古时常用于比作愁思
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。
●故乡
暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。
品味诗句
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情剩下，仅留下
●首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
指传说中骑鹤飞去的仙人
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。
返回
飘飘荡荡的样子
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。
清晰的样子
草木茂盛的样子
颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
●晴。日里的原野，川：平川、原野

黄鹤楼-PPT优秀课件

本文的语言很有特色，试举例加以赏析。
本文句式整散结合,富有变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，“亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦……也” 来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。
探究学习分析课文
1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征? 2.从原文中哪些语句可以看出?
3.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?
耸构巍峨高大：
高标巃嵸
上倚河汉
坐窥井邑俯拍云烟雄伟：四闼霞敞重檐馆翼
“亦荆吴形胜之最也”
耸构巍峨，高标巃蓯
上倚河汉下临江流
重檐翼馆
四闼霞敞
坐窥井邑
用对比突出自己对黄鹤楼的情有独钟。
耸构巍峨,高标巃蓯
④对这篇文章解释与分析，不当的一项是（
C）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C. 对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。 D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
译：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江;
重chóng檐两层屋檐翼古代建筑的飞檐馆，四闼tà 门霞敞高敞，坐窥远眺井邑yì城乡，俯拍云烟，亦荆吴形胜山川胜迹之最最好的事物也。
译:两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。

八年级语文上册第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件(1)

从到这是
的朗读中，我感受的崔颢。
细读首、颔联这几句有什么特点？
诗歌品读
“空”字有何妙处？
第一个“空”字，可理解为“空空荡荡“，强调时间上的虚无。仙人驾鹤离去以后，兀立于苍茫宇宙下的黄鹤楼，已好像无所凭依，传达出诗人内心的孤独感。第二个“空“字可理解为“空自”、“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，传达了诗人内心的失落与惆怅。
诗歌品读
细读尾联
夜幕降临，寂寞就会随着暮色笼罩过来，四处漂泊的游子，又看到、想到了什么呢？
烟波江上乡关
资料袋
崔颢，唐代汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗，但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。问题：你觉得此时的崔颢还有什么愁？
人生失意之愁。
情感归纳
《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹，抒发了思念故乡的愁情和人生失意之苦。
小结
首联——神秘传说——叙事
黄鹤
颔联——岁月易逝——议论
楼
颈联——登楼所见——写景
尾联——浓浓乡愁——抒情
人吊点二：诗歌中两个“空”字用的极妙，请作简要赏析。考点三：请用生动的语言描画颈联的画面。考点四：这首诗歌表达了诗人怎样的情感？
题《黄鹤楼》
西北往长安，可怜无数山。武昌望汴梁，游子思断肠。晴日风景丽，何处觅武王。
黄鹤楼
八年级上册
黄鹤楼
黄鹤楼，美名留。千古诗词美名扬，留芳百世情悠悠。今天，我们学习唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》，感悟诗人博大的胸襟和悠悠的乡愁。
学习目标
1. 读悟结合，理解诗歌大意。 2. 体会诗境。 3. 品味诗歌的情感。
学习重、难点
重点：体会意境，领会情感。难点：联系诗歌的意境，进行创新写作。

第13课《黄鹤楼》课件(共29张PPT)

配乐诗朗诵
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
鹤楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔
颢
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤楼
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【常考名句理解】 (1)《黄鹤楼》中表达诗人对世事变化难以预料的感慨的句子是： ___昔__人__已__乘__黄__鹤__去____，___此__地__空__余__黄__鹤__楼____。 (2)崔颢在《黄鹤楼》中用对偶手法写登高所见，境界阔大，色彩鲜明；使用叠字，音韵清朗，富有音乐美的句子是：____晴__川__历__历__汉__阳__树____， ___芳__草__萋__萋__鹦__鹉__洲_____。 (3)崔颢《黄鹤楼》一诗中，诗人以游子之身凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望而不见而生无限愁思的句子是：______日__暮__乡__关__何__处__是______？ ____烟__波__江__上__使__人__愁________。
它背靠蛇山，俯瞰长江，享有
“ ___天__下__绝__景__ ” 的盛誉，与 __湖__南__岳___阳__楼__，江__西__滕__王___阁__并
称为“江南三大名楼”。
传说
1.古代蛇山上有一座酒楼，老板姓辛，此人慷慨。某日有道士来饮酒，辛氏不收其酒钱。道士为了感谢辛氏盛情，临别时，在墙上画一仙鹤，谁知这仙鹤在客人来时，会跳舞劝酒，从此酒店生意红火。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而去。辛氏为纪念此事，在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。
秋，草木凋零、令人感伤惆怅的季节。
（小篆）
心，表示内心感伤忧虑。
造字本义：形容词，内心感伤忧虑。

《黄鹤楼》PPT教学课件

“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。
颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。诗中交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、暮景，变化奇妙，气象恢宏；描绘黄鹤楼，既有对古代神话传说的引入，也有对眼前实景的描绘，虚实结合，意境悠远。
5.（北京中考）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。【示例】合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”这句诗，生发对家国的思念，所以“还记得这名目”。
“空”为“只，只有”的意思，强调空怅之感。仙人乘
间上的虚无，使人产生孤寂之感。
鹤归去是虚写，
眼前的黄鹤楼是
实写。
【承】感叹
岁月易逝
颔联紧承首联，
（虚实结合）
虚中有实，抚
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。今追昔，写出
诗人对世事变
“空”为“空荡荡”的意思，强调时间上化难以预料的
的渺远，重在抒情，抒发了物是人非、世事苍感慨。
拓展延伸
相传是李白为了与崔颢的《黄鹤楼》一较高低而拟作。
《登金陵凤凰台》与《黄鹤楼》比较阅读登金陵凤凰台
[唐]李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的兴盛。
D. 本诗结构严谨，首联紧扣诗题，营造渺茫不可见的意境，尾联抒发愁情，但整体上给人“愁而不怨”的感觉。

崔颢《黄鹤楼》ppt课件(17页)

——高适
乡愁席慕容Biblioteka 故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离离别后
乡愁是一棵没有年轮的树永不老去
思念故乡想起故乡，我无名地思念起故乡。故乡，是游子用谷子酿造出来的陈年老酒，搁置年代越远，放置时间越长，
酒的味道就有醇香。想起故乡，我就静静地思念故乡。故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去
眼前的风光如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。〞自己家乡此时比这更美。运用反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对家乡的思念。
小结
全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。
思乡诗文知多少？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？〔王建《十五夜望月》〕乡书何处达，归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。 (李白《春夜洛城闻笛》露从今夜白，月是故乡明。〔杜甫《月夜忆舍弟》〕仍怜故乡水，万里送行舟。〔李白《渡荆门送别》〕夕阳西下，断肠人在天际。马致远《天净沙·秋》故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
诗句意思
传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。
登楼隔江相望，汉阳的树木清楚可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！
朗诵诗歌品味语言
昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
颈联：
描述了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派朝气蓬勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得分外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。

《黄鹤楼》优秀课件

1.从诗作的题材来看，皆从虚处生发，登临抒怀。李诗由写凤凰台的传说起笔。如今凤去台空，六朝的繁华一去不复返，唯有长江的水在不停地流着。面对眼前的大自然和江水中，非常遗憾不能回到长安一展其雄才大略。
2.借景抒情，寓情于景。《黄鹤楼》中，诗人面对“汉阳树”和“鹦鹉洲”时触发了个人羁绊异乡的旅怀愁思；《登金陵凤凰台》中作者在面对三山二水之时抒发出忧国忧民忧君的愁绪，含蓄而又深远。
旨吊古思乡之情。
李白对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。乾元二年（759年），朝廷大赦，李白获得自由。他随即顺着长江疾驶而下，应邀泛舟洞庭，重游宣城、金陵，期间作《登金陵凤凰台》。
对拓比展阅延读伸
登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青山外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
品析首联、颔联中的两个“空”字蕴含的情感。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
感朗知读诗诗意文
首联，“空”，“只，只有”，表达了昔人已去，鹤去楼空，吊古伤今，徒增无限怅惘。颔联，“空”，“空荡荡”，岁月不再，白云悠悠，反衬世事沧桑、物是人非的深沉感慨。两个“空”字蕴含了诗人内心的孤独、寂寞和惆怅之情。
①抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白） ②君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐） ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照） ④问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。（李煜）
诗人用烟波暗喻愁绪，挥之不去，驱之不散，充溢心头；又以烟波下的江流，暗喻愁绪无穷无尽。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写的景物有什么特点？与全诗失落、孤独、哀愁的情绪是否矛盾？

崔颢《黄鹤楼》课件精品课件-(带特殊条款)

崔颢《黄鹤楼》课件精品课件一、引言崔颢的《黄鹤楼》是一首描绘黄鹤楼壮丽景色和抒发思乡之情的千古绝唱。

本课件旨在通过详细的解析，让读者深入理解这首诗的意境和内涵，领略我国古典诗歌的魅力。

二、作者简介崔颢，唐代著名诗人，字云表，唐代文学家、书法家。

他生活在唐朝盛世，与王之涣、王翰、李白并称为“初唐四杰”。

崔颢的诗作具有豪放、奔放的个性，善于描绘自然风光和表达情感。

他的诗歌在唐代诗坛具有重要地位，对后世产生了深远影响。

三、诗歌原文及译文昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

译文：古人早已乘黄鹤离去，这里只剩下空荡荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有回来，千年白云空自飘荡。

阳光照耀着汉阳的树木，鹦鹉洲上芳草茂盛。

日暮时分，故乡的关口在何处？江面上的烟波让人感到愁绪。

四、诗歌解析1.首联：描绘黄鹤楼的壮丽景色，诗人通过“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的描绘，展现了黄鹤楼的悠久历史和神秘氛围。

2.颔联：表达诗人对逝去时光的感慨，通过“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的表述，诗人抒发了对时光流转、物是人非的感慨。

3.颈联：描绘汉阳树和鹦鹉洲的美景，诗人通过“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的描绘，展现了大自然的生机勃勃和美丽风光。

4.尾联：表达诗人思乡之情，通过“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的表述，诗人抒发了对故乡的思念和对人生无常的感慨。

五、诗歌意境与内涵《黄鹤楼》以黄鹤楼为背景，描绘了诗人登楼远眺，思乡之情油然而生。

诗中既有对黄鹤楼美景的描绘，又有对故乡的思念和对人生无常的感慨。

诗人通过对黄鹤楼的描绘，抒发了自己对故乡的眷恋和对逝去时光的感慨，展现了我国古典诗歌的意境美和情感深度。

六、诗歌艺术特色1.写景与抒情的紧密结合：《黄鹤楼》将写景与抒情相结合，通过对黄鹤楼美景的描绘，抒发了诗人的思乡之情，使诗歌具有鲜明的情感色彩。

部编版《黄鹤楼》(完美版)PPT课件

这首诗首联和颔联从传说入笔，讲述“昔
人”“黄鹤”，这是虚写，给人无限缥缈的感受，气
势苍茫。颈联和尾联转而写楼上的所见所闻，这是实
写，很自然地引起诗人浓浓的乡愁。尾联写“烟波”
上的日暮思归，正好与诗开篇的缥缈境界相一致，使
得诗歌一气呵成，意境开阔，让读者不禁心入其境，
怅然生情。
2020.7.13
18
类文拓展黄鹤楼送孟浩然之广陵
乡关：故乡。烟波：烟霭笼罩面。译文：
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂
盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟
2020.7.1霭3 笼罩的长江激起思乡的哀愁。
7
1.诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？
【答案】首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。译文老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月
2020.7.13
19
2020.7.13
10
4．尾联：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【答案】末联点题。借景抒情，以日暮途远，烟波浩渺，抒发诗人漂泊思乡之情。
夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙秋思）
2020.7.13
11
5．五、六句写诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的繁荣景象，而七、八句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？
2020.7.13
15
首联——神秘传说——叙事
黄鹤楼
2020.7.13
颔联——岁月易逝——议论颈联——登楼所见——写景尾联——浓浓乡愁——抒情
吊古怀乡

部编版八年级上册语文《黄鹤楼》PPT优秀教学说课复习电子课件

诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
四深入探究
4.五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
《黄鹤楼》
崔颢
作者简介
崔颢（？-754），汴州（今河南开封）人。唐代诗人。开元十一年（723）进士，天宝中为尚书司勋员外郎。早期诗多写闺情，流于浮艳。后游历边塞，诗风变为雄浑奔放。有《崔颢诗集》，《全唐诗》其诗四十二首。
写作背景
诗人为求官来到湖北，登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空，望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然于岁月不再、人世茫茫，写下了这首《黄鹤楼》。
1.在这首诗中，通过“仙人乘鹤”的典故，抒发诗人对于天地悠悠，岁月不在感慨的诗句昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 2.在这首诗中，通过作者的想像，抒发作者岁月易逝感慨的诗
句黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
3.在这首诗中，通过描绘生机勃勃的景象，为下文抒发作者乡愁做铺垫的的诗句晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 4.在这首诗中，将日暮烟波之景与作者思乡之情相融合，情景交融的诗句日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
诗词赏析
2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
第一个“空”有“只，只有”之意，强调空间上的虚无，写出了“昔人”已去，只剩下空荡荡的黄鹤楼和诗人旧自己，重在写景，使人产生孤寂之感；
第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，强调时间上的邈远，重在抒情，表达了诗人漂泊在外，内心的孤独、寂寞和惆怅之感。
1.在这首诗中，通过“仙人乘鹤”的典故，抒发诗人对于天地悠悠，岁月不在感慨的诗句昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 2.在这首诗中，通过作者的想像，抒发作者岁月易逝感慨的诗

《黄鹤楼》课件

字音
黄鹤楼
，
[唐]崔颢
节奏
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
、
押韵
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
（
qī yīngwǔ
平声
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
韵
）日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
读懂诗意
离开
只剩下，仅留下
●首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
情景交融，江上缭绕的烟波，就像诗人心中的乡愁一样，绵绵不绝。（写作手法）
课堂小结：
1.主旨：本诗描写诗人登临黄鹤楼时的所见所感，通过凭吊古迹，抒发了诗人的惆怅之感和思乡之情。 2.口头翻译全诗。
3.诗歌内容“起承转合”如何安排？四个押韵？ 4.单字意思：悠悠萋萋 5.颈联画面描述：
6.尾联赏析：
搁笔亭
作者简介
崔颢，唐代诗人。唐开元十一年进士。他才思敏捷，长于写诗。少年为诗，意浮艳；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。
背景介绍
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。
黄鹤楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
诗词中的黄鹤楼
据说，唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白赞叹不已。
香草，古时常用于比作愁思
登楼隔江相望，晴日里，汉阳原野上的树木分明，鹦鹉洲上的草木茂盛。（洲：水中的小块陆地）