新课标人教版四年级数学下册第单元堂堂清
2019人教版四年级数学下册第课课练堂堂清 第四单元 第3课时 第1、2课时的综合练习
2019人教版四年级数学下册第课课练堂堂清
第四单元 第3课时 第1、2课时的综合练习
1、把下面各分数改写成小数。
107＝（ ） 1007＝（ ） 10026＝（ ） 1000
35＝( ) 1000101＝( ) 109＝( ) 2、仔细想，认真填。
（1）32.8的计数单位是（ ）。
（2）有这样一个小数，整数部分由4个百，7个一组成，小数部分由3个十分之一，5个千分之一组成，这个数写作（ ）。
（3）小于5，但又最接近5的两位小数是（ ）。
（4）0.34里面 （ ）个0.01。
（5）8个0.1是（ ）；（ ）个0.01是0.25。
3、读出下面各数。
423.03 读作： 15.403 读作： 80.703 读作： 100.7389 读作：
4、连一连。
1001
米 0.18米 100015
米
10009
米
18米0.009米 0.015米
100
0.01米
5、写出下面各小数。
（1）零点零三七写作：
（2）一千零三点零八写作：
（3）五点九零七八写作：
（4）二百点零七四九写作：
6、写出相应的小数。
7、在直线上标出下面各数的位置。
0.4 0.5 1.1 2.4 3.7
8、涂色表示下面各小数。
2020新人教版四年级数学下册第59单元堂堂清课课...
三角形第1课时三角形的特性1、仔细想，认真填。
（1）叫做三角形。
（2）从三角形的一个顶点到做一条垂线，和垂足之间的线段叫做三角形的高，叫做三角形的底。
（3）三角形具有性。
（4）三角形任意两边的和第三边。
2、下图中是三角形的画“√”3、火眼金睛判对错。
（1）直角三角形只有一条高。
（）（2）自行车框架的设计利用了三角形的稳定性。
（）（3）一个三角形中至少有2个锐角。
（）（4）三角形的高都在三角形的内部。
（）4、动笔画一画。
（1）画出下面各三角形的高。
5、下列几组线段能围成三角形的是（）。
6、解决问题。
（1）小红从家去电影院有几条路线可走？哪条路最近？（2）第2课时三角形的分类1、仔细想，认真填。
（1）三角形有（）条边，（）个顶点，（）个角。
（2）三角形按角可以分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。
（3）三条边相等的三角形叫做（）三角形，又叫做（）三角形。
（4）等腰三角形的两个底角（）。
（5）两个完全相同的等腰直角三角形一定能拼成一个（）形。
2、把下面三角形的序号填在相应的圈里。
3、说出下面每个三角形的名称，并画出底边上的高。
4、动笔画一画。
画一个直角边是3厘米的等腰直角三角形。
5、解决问题。
（1）有一块菜园，它的外面用篱笆围成了一个等边三角形，其中一条边长15米，这个篱笆的周长是多少米？（2）请你用纸剪一个等边三角形，并画出它的三条高，再沿着高折一折，把你的发现写下来。
（3）右图中有（）个锐角三角形，（）个钝角三角形，（）个直角三角形。
第3课时三角形的内角和1、仔细想，认真填。
（1）在直角三角形中，最大的角是（）度，另外两锐角的和是（）度。
（2）三角形的内角和是（）度。
（3）等边三角形的每个角都是（）度。
（4）一个等腰三角形的顶角是100°，底角应是（）。
（5）在一个三角形中，最多有（）个钝角。
（6）锐角三角形中，任意两个锐角的和一定（）90度。
2、求出三角形各角的度数。
（1）∠1、∠2、∠3是三角形的三个内角，∠1=38°∠2=53°，求∠3的度数。
人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》教材分析及课标解读
人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》教材分析及课标解读一、教材分析（一）主要内容通过前面的学习，学生已经掌握了整数的四则运算，编排本单元的目的是对以前的知识进行较为系统的概括和总结，完善学生的认知结构。
主要内容分为三个方面：四则运算的意义和各部分间的关系；混合运算的顺序；解决问题。
1．四则运算的意义和各部分间的关系（例1到例3）学生在前学习前面教材基础之上，对整数四则运算的意义和关系进行抽象、概括，使学生对每种运算的认识从感性上升到理性。
整数四则运算的意义是学习小数、分数四则运算意义的基础，对于四则运算意义认识的提升，将为学习小数、分数四则运算的意义和关系打下基础。
2．四则混合运算（例4）。
学生在已初步认识小括号的作用的基础上，学习并认识中括号，通过“你知道吗”知识框让学生了解大括号。
对整数四则混合运算进行概括和总结。
由此，不仅使学生丰富了计算知识，提高计算能力，也为学生列综合算式解决问题打好基础。
为进一步学习代数运算做好准备。
3．解决问题（例5）。
本单元设置租船问题，用两、三步计算解决的实际问题，旨在让学生合理灵活的运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。
4．四则运算的意义、四则混合运算的顺序是本单元的教学重点也是教学的难点。
（二）教学目标1．结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的概括和总结。
2．认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。
3．让学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。
4．通过数学学习，提高抽象概括能力，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯。
（三）教学建议1．让学生经历从感性认识上升到理性认识的过程。
学生在前面已经学会加、减、乘、除的计算方法，积累了丰富的有关加、减、乘、除的意义的感性认识。
在此基础上，通过解决简单的实际问题，激活学生已有的知识与经验，再以“为什么要用加（减、乘、除）法计算？”引导学生思考，概括运算的意义。
人教版新课程标准小学数学四年级下册(第八册)全册教案
第一单元: 四则运算第一课时教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：1、使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。
（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单地问题直接解答。
（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？通过补充条件，继续提问。
1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。
现在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。
照这样计算，6天预计接待多少人？先小组交流，再全班交流。
提示学生可以自己进行条件的补充。
二、新授小组4人对黑板上的题目进行分配解答。
引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计1、小组内互相说说你是怎样解答的？教师巡视并对学生的叙述进行指导。
2、全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。
（1）71-44+8571-44表示中午44人离去后还剩多少人。
=27+85 再加上到来的85人=113（人）就是现在滑冰场有多少人。
（2）987÷3×6 6÷3×987=329×6 =2×987=1974（人） =1974（人）第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。
（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。
）第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。
就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。
人教版新课标小学数学四年级下册第四单元
人教版新课标小学数学四年级下册第四单元小数的意义和性质小数的产生和意义教学目的：(一)知识方面1．使学生了解小数的产生。
2．使学生理解小数的意义。
3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。
(二)能力方面1．培养学生的动手操作能力及观察力。
2．培养学生的抽象概括能力。
(三)德育方面渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。
教学重点：理解和抽象小数的意义。
教学难点：抽象小数的意义。
教具学具准备：投影片、直尺。
教学步骤一、铺垫孕伏填空(投影出示)(1)0.1是()分之一。
0.7里有()个0.1。
(2)10个0.1是()。
10个0.01是()。
(3) 写成小数是()。
写成小数是()。
(4)1米=( )分米=()厘米=()毫米。
二、探究新知1．导入新课：同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。
(板书：小数的产生和意义)2．教学小数的产生(1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？(2)请同学们口答下面的题：(用整数表示结果)1000÷10=100÷10=10÷10=1÷10=(3)总结：在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时也常用小数表示。
由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。
3．教学小数的意义(1)填写①投影出示：在图中填出分数和小数。
学生填完结果并订正②启发学生：把1米平均分成10份，每份是多少分米？3份呢？③引导学生口述：1分米是10分之1米，还可写成0.1米？(板书：④总结：分母是10的分数可以写成几位小数？(板书：一位小数)(2)出示米尺教具这是把1米平均分成了多少份？根据以上学习你能知道什么？学生以小组方式讨论，然后找同学回答，教师板书：[学生由于对一位小数有了一定的理解，在两位小数的教学中，放手让学生小组讨论发言，发挥了学生的积极主动性，使学生知道分母是100的分数可以写成两位小数](3)问：把1米平均分成1000份，每份长是多少？学生在尺上找出1毫米，而后出示(投影)1厘米的放大图引导学生从图中找出1毫米，并说明理由。
(家校适用)2015年人教版数学四年级下册 第1-4单元 堂堂清(精编))
四则运算第1课时加减、乘除混合运算1、填一填。
（1）食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（ ）箱饮料。
（2）一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（ ）千米。
（3）计算78-33+15时，要先算（ ）法，再算（ ）法。
计算15×200÷100时，要先算（ ）法，再算（ ）法。
（4）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（ ）往（ ）的顺序计算。
2、比一比，谁最快。
（1）（2）3里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）8（2）37 + 16897列出综合算式： 列出综合算式：4、脱式计算。
136+72－143 40×16÷8 328÷8×19+24 +29 -36 +80246－187+121 52÷4×17 630—198—355、列综合算式，解决问题。
（1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨？（2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米？第2课时四则混合运算1、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
27——76 345÷15×—17+2366÷6×—13×6 144÷12÷÷11+182、看图列算式，并计算。
45 2倍多15（1）甲：乙：？（2）苹果：香蕉：每箱36千克每箱40千克①苹果和香蕉一共有多少千克？②香蕉比苹果重多少千克？3里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）（2）列出综合算式： 列出综合算式：4、脱式计算。
380—120÷15 150×50—25×55、列综合算式并计算。
（1）275与25的积比它们的商多多少？ （2）100减去72除以8的商，差是多少？6、解决问题。
人教新课标四年级下册数学第二周堂堂清
四年级数学科解决问题第二周第 1 课时班级: 学号：姓名：评分：必做题:一、计算下面各题。
（320+180）÷（125÷5） 37×[（56+64）÷24]二、解决问题。
1、龙湖小学四年级有36人中午去“欢乐家”小饭馆吃饭。
六人桌每桌60元，八人桌每桌70元。
怎样安排最省钱？选做题：有7位家长带5个孩子到某景区游玩，门票售价如下：成人票：200元/人儿童票：90元/人团体票（10人及以上）：100元/人怎样买票最便宜？四年级数学科练习课第二周第 2 课时班级: 学号：姓名：评分：必做题:一、算一算。
165-392÷14+72 120+240÷240+120二、把分步算式合并成综合算式。
（1）45+16＝61 61×14＝854（）（2）20—5＝15 240÷15＝16（）（3）350÷7＝50 25×6＝150 50+150＝200（）选做题：火车8小时行驶600千米，汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米？（列综合算式解答）四年级数学科观察物体第二周第 3 课时班级: 学号：姓名：评分：必做题:1．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。
2．填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
选做题：在○里填上合适的运算符号，使等号两边相等。
6○6○6○6=1 6○6○6○6=366○6○6○6=24 6○6○6○6=13 四年级数学科观察物体练习课第二周第 4 课时班级: 学号：姓名：评分：必做题:仔细观察，找一找。
（1）（2）（3）（4）小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图：①从正面看，是图(A)的有( )。
② 从正面看，是图(B)的有( )。
③ 从左面看，是图(B)的有( )。
④从上面看，是图(B)的有( )。
选做题：一道除法算式，商是9，被除数、除数与商的和是109，那么这道除法算式是怎样的？四年级数学科总练习课第二周第 5 课时班级: 学号：姓名：评分：必做题:1、（）、（）、（）、（）统称四则运算。
2020年新人教版四年级数学下册第1-4单元堂堂清(原创)
新人教版四年级下册数学1-4单元堂堂清四则运算第1课时加减、乘除混合运算1、填一填。
（1）食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（ ）箱饮料。
（2）一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（ ）千米。
（3）计算78-33+15时，要先算（ ）法，再算（ ）法。
计算15×200÷100时，要先算（ ）法，再算（ ）法。
（4）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（ ）往（ ）的顺序计算。
2、比一比，谁最快。
（1）76（2）2003、在 里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）248 ÷ 8（2）37 + 168× 3 － 97列出综合算式： 列出综合算式： 4、脱式计算。
136+72－143 40×16÷8 328÷8×19246－187+121 52÷4×17 630—198—355、列综合算式，解决问题。
（1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨？（2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米？+24 +29 -36 +80÷5 ×3 ÷6 ×15第2课时四则混合运算1、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
27—19+36 81+18—76 345÷15×2 61—17+2366÷6×2 245—13×6 144÷12÷6 121÷11+182、看图列算式，并计算。
45 2倍多15（1）甲：乙：？（2）苹果：香蕉：每箱36千克每箱40千克①苹果和香蕉一共有多少千克？②香蕉比苹果重多少千克？3、在里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）88 ÷ 8 162 ÷ 9 （2）14 × 60 72 × 8列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
四年级下数学堂堂清练习题-第1-4单元_人教新课标(无答案)-教育文档
四则运算 第1课时加减、乘除混合运算 填一填。
食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（ ）箱饮料。
一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（ ）千米。
计算78-33+15时，要先算（ ）法，再算（ ）法。
计算15×200÷100时，要先算（ ）法，再算（ ）法。
在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（ ）往（ ）的顺序计算。
（1）（2）3、在 （1）－ 97列出综合算式： 136+72－143 40×16÷8 328÷8×19 246－187+121 52÷4×17 630—198—35 列综合算式，解决问题。
（1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨？小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米？ 第2课时 四则混合运算在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
27—19+36 —76 345÷15×2 61 366÷6×2 —13×6 144÷12÷645 2倍 多15 （1）甲： 乙： （2）苹果： 香蕉：每箱36千克 每箱40千克①苹果和香蕉一共有多少千克？ ②香蕉比苹果重多少千克？ 3、在（1 （2）14 × 380—120÷15 150×50—25×5 5、列综合算式并计算。
（1）275与25的积比它们的商多多少？ （2）100减去72除以8的商，差是多少？ 6、解决问题。
火车8小时行驶600千米，汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米？（列综合算式解答）亮亮读一本童话书，前6天每天读12页，后4天每天读18页才读完，这本童话书一共有多少页？第3课时第1、2课时的综合练习比一比，看谁算得又对又快。
人教版四年级数学下册第1-4单元课课练堂堂 (1)
位置与方向
第 1 课时
确定物体的位置
1、仔细想，认真填。 绿色圃中小学教育
（1）在地图上确定物体的位置，通常按照上北、
、
、
来确定。
（2）确定物体相对观测点的位置必须知道两个条件，一是
；二是
。
（3）在点 A 南偏西 50°处，就是以
点为参照点，从
点的正
方向开
始，向
偏转
。
（4）小丽家在小宇家的南偏东 40°方向距离 500 米处，也可以说小丽家在小宇家的
+24
（1）76
+29
-36
+80
÷5
×3
÷6
×15
（2）200
3、在 里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）248 ÷ 8
（2）37 + 168
×3
－ 97
列出综合算式： 4、脱式计算。
136+72－143
40×16÷8
列出综合算式： 328÷8×19
246－187+121
52÷4×17
630—198—35
（1）88 ÷ 8 162 ÷ 9
（2）14 × 60 72 × 8
+
—
列出综合算式： 4、脱式计算。
380—120÷15
列出综合算式： 150×50—25×5
5、列综合算式并计算。 （1）275 与 25 的积比它们的商多多少？
（2）100 减去 72 除以 8 的商，差是多 少？
6、解决问题。 （1）火车 8 小时行驶 600 千米，汽车 5 小时行驶 230 千米，火车平均每小时比汽车平 均每小时快多少千米？（列综合算式解答）
人教版四年级数学下册第1 4单元课课练堂堂 1
四则运算第1课时加减、乘除混合运算1、填一填。
绿色圃中小学教育）85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（）食品超市有（1 箱饮料。
）千米。
小时行驶144千米，5小时能行驶（（2）一辆轿车2时，100×200÷）法。
计算1578-33+15（3）计算时，要先算（）法，再算（）法。
）法，再算（要先算（）往）在没有括的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（（4）的顺序计算。
（、比一比，谁最快。
2+24 +29 -36 +8076 1）（15×÷6 ÷5 ×3 200 ）（2。
里填上适当的数，然后列出综合算式3、在168 ）37 + （2 ÷8 （1）24897 －× 3列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
×19 328÷8 16×÷8 －136+72143 4035 ——198 630 ×52÷417 －246187+1215、列综合算式，解决问题。
节这样的车厢，那么18节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有）（14 这列火车一共可以运煤多少吨？940052（）小明分钟跑了米，照这样的速度，小明分钟能跑多少米？课时第2四则混合运算里填上“＞”“＜”或“＝”1、在。
绿色圃中小学教17+2 2 61—76 345÷15× 27—19+36 81+18—11+18 6 121÷6 144÷12÷÷6×2 245—13× 366 2、看图列算式，并计算。
15多 45 倍（1）甲乙？（2）苹果：香蕉：每箱36千克每箱40千克①苹果和香蕉一共有多少千克？②香蕉比苹果重多少千克？3、在里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）88 ÷ 8 162 ÷ 9 （2）14 × 60 72 × 8+—列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
四下第三单元单元清
（476+524）×3 师：你是怎样运用乘法分配律来进行简算的呢？你认为哪种计算方法简便？ 引导学生一一交流，比较。确定简便方法。 师：通过这两道题的计算，你获得了有关运用乘法分配律简算的什么经验？ 学生在小组内交流，再全班交流汇报。 四、达标测试 1)．自主练习 28 页第 11 题，12 题让学生自读题，弄清题意，独立解决问题。订 正时，让学生说说解题思路。 2)．第 8 题，让学生观察、比较各组算式，猜猜圆圈中应该填什么号，再分组计 算验证猜想，从而得出各组两个算式得数相同，小组合作总结规律，进行交流。 得出：两个数的差与一个数相乘，可以用这个数分别去乘相减的两个数，再把积 相减。引导学生用字母表示出这个规律。 3)．“我学会了吗”，师引导学生根据题中提供的信息，灵活解决问题，重点让 学生理清解题思路。 六、总结反思: 师：这节课你学习得快乐吗？这一单元的学习你有什么收获？通过几节课的学习 你有什么话想对同学们说一说？ 第二课时补充练习 基本练习： 1、连连看： （25＋6）×4
⑴（a+b）×c=a×c+b×c （ ） A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 ⑵（32+25）×2=（ ） A．32+25×2 B.32×25×2 C.32×2+25×2 ⑶a×c+b×c=( ) A.（a+b）×c B. a+b×c C. a×b×c 4、综合练习： 怎样简便就怎样算。 32×46+32×54 146×38+38×54
（80+8）×25
32×（200+3）
38×39+38 拓展练习： 1、出示：25×9×4
35 × 28 + 70
125×3×8
你能一下子就说出得数吗？怎样算的？
最新人教版四年级数学下册第59单元堂堂清课课...
三角形第1课时三角形的特性1、仔细想，认真填。
（1）叫做三角形。
（2）从三角形的一个顶点到做一条垂线，和垂足之间的线段叫做三角形的高，叫做三角形的底。
（3）三角形具有性。
（4）三角形任意两边的和第三边。
2、下图中是三角形的画“√”3、火眼金睛判对错。
（1）直角三角形只有一条高。
（）（2）自行车框架的设计利用了三角形的稳定性。
（）（3）一个三角形中至少有2个锐角。
（）（4）三角形的高都在三角形的内部。
（）4、动笔画一画。
（1）画出下面各三角形的高。
5、下列几组线段能围成三角形的是（）。
6、解决问题。
（1）小红从家去电影院有几条路线可走？哪条路最近？（2）第2课时三角形的分类1、仔细想，认真填。
（1）三角形有（）条边，（）个顶点，（）个角。
（2）三角形按角可以分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。
（3）三条边相等的三角形叫做（）三角形，又叫做（）三角形。
（4）等腰三角形的两个底角（）。
（5）两个完全相同的等腰直角三角形一定能拼成一个（）形。
2、把下面三角形的序号填在相应的圈里。
3、说出下面每个三角形的名称，并画出底边上的高。
4、动笔画一画。
画一个直角边是3厘米的等腰直角三角形。
5、解决问题。
（1）有一块菜园，它的外面用篱笆围成了一个等边三角形，其中一条边长15米，这个篱笆的周长是多少米？（2）请你用纸剪一个等边三角形，并画出它的三条高，再沿着高折一折，把你的发现写下来。
（3）右图中有（）个锐角三角形，（）个钝角三角形，（）个直角三角形。
第3课时三角形的内角和1、仔细想，认真填。
（1）在直角三角形中，最大的角是（）度，另外两锐角的和是（）度。
（2）三角形的内角和是（）度。
（3）等边三角形的每个角都是（）度。
（4）一个等腰三角形的顶角是100°，底角应是（）。
（5）在一个三角形中，最多有（）个钝角。
（6）锐角三角形中，任意两个锐角的和一定（）90度。
2、求出三角形各角的度数。
（1）∠1、∠2、∠3是三角形的三个内角，∠1=38°∠2=53°，求∠3的度数。
(家校适用)2015年人教版数学四年级下册第1-4单元堂堂清(精编))
四则运算第1课时加减、乘除混合运算1、填一填。
（1）食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（）箱饮料。
（2）一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（）千米。
（3）计算78-33+15时，要先算（）法，再算（）法。
计算15×200÷100时，要先算（）法，再算（）法。
（4）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。
2、比一比，谁最快。
+24 +29 -36 +80（1）76÷5 ×3 ÷6 ×15（2）2003、在里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）248 ÷8 （2）37 + 168× 3 －97列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
136+72－143 40×16÷8 328÷8×19246－187+121 52÷4×17 630—198—355、列综合算式，解决问题。
（1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨？（2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米？第2课时四则混合运算1、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
27—19+36 81+18—76 345÷15×2 61—17+2366÷6×2 245—13×6 144÷12÷6 121÷11+182、看图列算式，并计算。
45 2倍多15（1）甲：乙：？（2）苹果：香蕉：每箱36千克每箱40千克①苹果和香蕉一共有多少千克？②香蕉比苹果重多少千克？3、在里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）88 ÷ 8 162 ÷ 9 （2）14 × 60 72 × 8+ —列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
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新课标人教版四年级数学下册第单元堂堂清The following text is amended on 12 November 2020.四则运算第1课时加减、乘除混合运算1、填一填。
（1）食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（ ）箱饮料。
（2）一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（ ）千米。
（3）计算78-33+15时，要先算（ ）法，再算（ ）法。
计算15×200÷100时，要先算（ ）法，再算（ ）法。
（4）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（ ）往（ ）的顺序计算。
2、比一比，谁最快。
（1）76（2）2003、在里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1）8 （2）37 + 168－ 97列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
136+72－143 40×16÷8 328÷8×19246－187+121 52÷4×17 630—198—355、列综合算式，解决问题。
（1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨（2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米第2课时四则混合运算在 27——76 345÷15×2 61—17+2366÷6×2 245—13×6 144÷12÷6 121÷11+181、看图列算式，并计算。
45 2倍多15（1）甲：乙：（2）苹果：香蕉：每箱36千克每箱40千克①苹果和香蕉一共有多少千克②香蕉比苹果重多少千克3、在里填上适当的数，然后列出综合算式。
（1（× 8列出综合算式：列出综合算式：4、脱式计算。
380—120÷15 150×50—25×55、列综合算式并计算。
（1）275与25的积比它们的商多多少（2）100减去72除以8的商，差是多少6、解决问题。
（1）火车8小时行驶600千米，汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米（列综合算式解答）（2）亮亮读一本童话书，前6天每天读12页，后4天每天读18页才读完，这本童话书一共有多少页第3课时第1、2课时的综合练习1、比一比，看谁算得又对又快。
36÷4×2＝ 9＋12－7＝ 12－5×2＝6×8÷4＝ 15－5×3＝ 18÷9×6＝2、改正下面各题中的错误。
800－150÷5 16×6+38÷2＝650÷5 改正：＝96+38÷2 改正：＝130 ＝134÷2＝673、选择正确答案。
（1）一个数的4倍是160，这个数的8倍是多少应列式为（）。
÷8×4 ÷4×8 ×4÷8（2）小明读一本书，每天读15页，6天可以读完。
如果每天读9页，几天可以读完列式是（）。
×6÷9 ×6×9 ×9÷64、脱式计算。
400—612÷12 1450÷25×6 150÷25+25×8 158—32×35、列综合算式并计算。
（1）一个数比195与78的和少69，这个数是多少（2）720与60的商加上150与5的商，和是多少6、解决问题。
（1）联欢会前，四年级两个班同学折纸花，一班 55人，每人折3朵，二班有52人，每人折4朵，二班比一班多折了多少朵（2）动物园里的一头小象，一周要吃420千克食物，照这样计算，一个月（30天）为它准备2吨食物够不够第4课时有小括号的混合运算1、仔细想、认真填。
（1）在有括号的算式里，要先算（）。
（2）在列式计算时，如果要改变运算顺序，就要使用（）。
（3）在计算36×（490—385）÷15时，第一步算（）法，第二步算（）法，最后算（）法。
2、把分步算式合并成综合算式。
（1）45+16＝61 61×14＝854（2）20—5＝15 240÷15＝16（3）350÷7＝50 25×6＝150 50+150＝2003、根据指定的顺序给算式填上括号。
（1）先算乘法，再算加法，最后算减法。
420—23×16+50（2）先算减法，再算乘法，最后算加法。
420—23×16+50（3）先算加法，再算乘法，最后算减法。
420—23×16+504、先说出各题的运算顺序，再计算。
（10+26）÷6 150—50÷5×9（350+145）÷5 23×（704—600）5、陈老师要批改56篇作文，已经批改了20篇。
如果每小时批改6篇，还要几小时才能批改完6、某蔬菜商店运来一批西红柿，如果每筐装20千克，要装50筐。
现在每筐装25千克，可以少装多少筐7、某自行车厂，原计划每天装配20辆自行车，需30天完成任务。
实际提前6天完成任务。
实际每天装配多少辆自行车位置与方向第1课时确定物体的位置1、仔细想，认真填。
（1）在地图上确定物体的位置，通常按照上北、、、来确定。
（2）确定物体相对观测点的位置必须知道两个条件，一是；二是。
（3）在点A南偏西50°处，就是以点为参照点，从点的正方向开始，向偏转。
（4）小丽家在小宇家的南偏东40°方向距离500米处，也可以说小丽家在小宇家的偏°方向距离500米处；但习惯上，我们选择夹角较的方向描述位置。
2、看图认方向。
（1）小红家在小明家的偏的方向上，距离是米。
（2）少年宫在小明家的偏的方向上，距离是米。
（3）超市在小明家的偏的方向上。
（4）上面这四个问题都以为观测点。
3、请你连一连。
各建筑物分别在学校的什么位置上4、在平面图上标出A～F各字母位置。
A.（北偏西30°）B.（西偏北30°）C.（南偏东30°）D.（西偏南30°）E.（北偏东30°）F.（南偏西30°）第2课时确定物体的位置的练习1、动笔画一画。
在平面图上标出各建筑物的位置。
（1）博物馆在广场的正北方向3千米处。
（2）图书馆在广场的东偏北25°的方向上，距离是4千米。
（3）中心公园在广场的东偏南30°的方向上，距离是2千米。
2、看图填空。
（1）电视大楼在广场的偏的方向上，距离是米。
（2）艺术学校在广场的偏的方向上，距离是米。
（3）第四中学在广场的偏的方向上，距离是米。
（4）邮政大楼在广场的偏的方向上，距离是米。
3、仔细想，认真填。
（1）两个物体的位置具有性，甲在乙的北偏东30°的方向上，那么乙在甲的偏的方向上。
（2）小红家在小明家的东偏北40°的方向上，距离是15千米，那么小明家在小红家的偏的方向上，距离是千米。
4、动笔画一画。
（1）动物园在学校的东偏南30°的方向上，约12千米处。
（2）工厂在学校的南偏西45°的方向上，约20千米处。
（3）电影院在学校的西偏北25°的方向上，约8千米处。
第3课时定向运动路线1、看图填空。
（1）小白兔向偏的方向走米，再向走米，就可以吃到胡萝卜了。
（2）小松鼠向走米可以吃到松果，再向偏 的方向走 米，还可以吃到松果。
2、看图填表格。
3、根据下图说一说小华上学时的路线。
4、动笔画一画。
1路公共汽车从起点出发向北偏西60°的方向行驶4千米，然后向南偏西30°的方向行驶3千米，最后向东偏南45°的方向行驶2千米到达终点站。
根据下面 路线图，写出淘气去学校，又去少年宫，再经过百货大楼回到家所走的方向和路程。
加法运算定律第1课时方向 路程小红家→学校学校→图书馆学校→小红家图书馆→学校加法运算定律1、仔细想，认真填。
（1）两个加数交换位置，不变，这叫做 ________。
（2）先把相加，或者先把相加，不变，这叫做加法结合律。
（3）136+43＝43+ ，这是运用了 _____律。
（4）35+32+65＝32+（ + ）2里填上合适的数。
a+b＝64+345（84+107）+93＝84+）＝38+A）+70＝42+（58+70）3、下列算式运用了什么运算定律，写在括号里。
（1）43+62＝62+43（）（2）48+56+44＝48+（56+44）（）（3）39+57+61＝39+61+57（）4、连一连（把得数相等的用线连起来）5、计算小能手。
（先计算并用加法交换律验算）53+474＝ 1845+123＝6、简便计算。
70+1586+30 185+31+169 45+178+55 608+182+92 42+81+58+19 114+120+18+62第2课时加法运算定律的练习1、口算。
32+68+14＝ 148+52＝ 56+44+35＝23+（16+84）＝ 129+57+71＝ 9+（47+53）＝2、摘苹果。
①x+y＝y+x ②c+d＝d+c ③a+b+c＝a+(b+c)④64+7＝7+64 ⑤27+44+56＝27+(44+56) ⑥28+13＝13+28应用加法交换律:应用加法结合律:3、简便计算。
（138+73）+227 282+53+37+18 19+6+24+76+4141+27+59+73 354+43+146 103+65+32+784、请把下表补充完整。
华美商场第二季度电器销售情况5、列综合算式并计算。
（1）438加上276，再加上162，和是多少（2）91，157，109，34这四个数连加，和是多少（1）生活中数学。
李强看一本故事书，第一天看了115页，第二天看了78页，还剩下122页没看，这本故事书一共有多少页（2）小红一家“五一”去北京旅游，门票花了426元，飞机票花了1350元，食宿费花了574元，请你帮忙算一算，小红一家一共花了多少钱乘法运算定律第1课时乘法交换律、结合律1、仔细想，认真填。
（1）交换，积。
这叫做乘法交换律。
（2）三个数相乘，先乘，或者先乘，积。
这叫做乘法结合律。
（3）乘法交换律用字母表示，可以写成 _________，乘法结合律用字母表示，可以写成。
（4）把32+32+32+32写成乘法算式为。
（5）把78×3写成加法算式为 __________。
2。
45×76＝76×98（A×B）×C=A）8×17×125）3、里填上“>”“<”或“=”。