《拟行路难》
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 南朝宋文学家。字明远，东海（今 属江苏）人。鲍照出身于一个贫寒 家庭，曾从事农耕。他早有诗名闻 名于世，年青时就树立远大的政治 抱负，自认为有非凡的才华。他浪 迹天涯，进山东、下江苏、来江西。 不被朝廷重用，只能做一些小官， 一辈子愤愤不得志，最后死在战乱 中。
• 他长于乐府诗，其七言诗对唐 代诗歌的发展起了很重要的作用。 有《鲍参军集》。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
注：①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持
范仲淹新政而被贬谪到颍州，
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是 置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已
换了人间。
③酒阑：酒尽。
（1）这首诗表现了作者什么样的心情？（4分）
考题借鉴，知人论世
梦中作①欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
人生之路难行，无才难行，有才亦难行。
一些怀才不遇的文人的诗词，体会他们对 待人生之路的艰难有怎样不同的态度。
李白《行路难》长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海。 苏轼《定风波》一蓑烟雨任平生 。 《念奴娇•赤壁怀古》人生如梦，一尊还酹江月。 王勃《滕王阁序》孟尝高洁，空怀报国之心；阮 藉猖狂，岂效穷途之哭！
看到这幅图 和这个字， 你想到了什 么呢？
课堂总结：
命运， 掌握在我们自己手里！
将《拟行路难》和《行路难》 的行路难进行对比：
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
杜甫笔下的鲍照
春日忆李白 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。
• 拟行路难(其四)
()
·
拟
行
南 朝
路
难
宋其
鲍 照
四
1.体会作者思想感情的变化过程；
2.把握文中对比和“比兴”手法 的运用；
3.学习比较阅读的方法。
• 鲍照（约415年～470年），
②希望脱离官场返回家乡的心情
愁
诗文品析（品读情感 ）
合作探究（5分钟左右）： 1、诗人是如何表现“愁”的？ 2、引发诗人愁情的是什么呢？
3．“心非草木岂无感”表现了诗人什么情感？
诗文品析（品读情感 ）
1、诗人是如何表现愁的
• 全诗突出一个愁字，所叹者愁，酌酒 为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。
•
“妙在不曾说破，读之自然生愁。”
（清·沈德潜《古诗源》）
诗文品析（品读情感 ）
• 2、引发诗人愁情的是什么呢？
门第决定人生
•作者认为非常不公平，但没法改变，只能发 出愤怒的控诉。
诗文品析（品读情感 ）
• 3．“心非草木岂无感”表现了诗人 什么情感？
• 表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越 是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。与 下句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负 重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致
比较鲍、李的《行路难》
思想内容 情感
语言风格
鲍照 李白
怀才不遇 壮志难酬
抒悲愤
抒悲愤 明豪情 展自信
深受乐府影响， 语言清新质朴， 气势连贯，笔力 酣畅淋漓
小结：
我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，应 该深入探究他们的生平和为人，全面了解 他所生活的环境和时代，与作者成为心灵 相通的朋友。这就是知人论世的欣赏方法。 一定要注意：
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持范仲
淹新政而被贬谪到颍州，②传说晋时有一人进山砍柴，
见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已 烂掉，回家后发现早已换了人间。
（1）这首诗表现了作者什么样的心情？ 答：①因仕途失意而对世事变迁忧虑和无可奈何的心情；
1.诗人不同，诗风各异； 2.境遇不同，诗情有别； 3.时代不同，精神迥异。
高考秘诀
• 知人论世，落实在考点上就是：
• “三看”——看题目、看作者、看注
释 在答案中，把这三个要点用一句话体现出来
2010年高考全国卷Ⅱ
梦中作① 欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
解题
• 《乐府解题》记：“《行路难》备言世 路艰难及离别悲伤之意。”
• “每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。”
诗文品析（读懂大意）
拟行路难（其四）
鲍照
泻水Байду номын сангаас平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
初步感知
诗歌中直接表现“悲愤苦闷”这种情 感的是哪个词？
注：①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支 持范仲淹新政而被贬谪到颍州， ②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋， 于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后 发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。
• （1）这首诗表现了作者什么样的心情？（4分）
三看
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
诗人情感的变化过程是怎样的？（再品读）
平静恬淡——开始
自我宽慰——发展
认命
愁苦悲愤——转折
抗争——高潮
不认命
无奈——低谷
认命
诗歌“情志”
通过刻画诗人满怀郁结，举 杯驱愁却大放悲声，忍辱负重而又 悲怆难抑的自我形象，抒发了深沉 而又激越奔放的怀才不遇的悲愤之 情，表达了对当时门阀制度的不满 和愤慨。
知人论世：悲愤亦有因
• 诗人遭遇
出身寒微，自称“孤门贱生”，空有一身才华， 却郁郁不得志，至多只做过几任小官，正如诗评家钟 嵘所叹：“才秀人微，故湮没当代！”
• 时代背景
魏晋南北朝时，入仕实行门阀制度（即以门第出身 地位为唯一选拔标准），阻塞了天下寒士的仕进之路， 使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。 “上品无寒 门，下品无势族”
• 他长于乐府诗，其七言诗对唐 代诗歌的发展起了很重要的作用。 有《鲍参军集》。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
注：①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持
范仲淹新政而被贬谪到颍州，
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是 置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已
换了人间。
③酒阑：酒尽。
（1）这首诗表现了作者什么样的心情？（4分）
考题借鉴，知人论世
梦中作①欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
人生之路难行，无才难行，有才亦难行。
一些怀才不遇的文人的诗词，体会他们对 待人生之路的艰难有怎样不同的态度。
李白《行路难》长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海。 苏轼《定风波》一蓑烟雨任平生 。 《念奴娇•赤壁怀古》人生如梦，一尊还酹江月。 王勃《滕王阁序》孟尝高洁，空怀报国之心；阮 藉猖狂，岂效穷途之哭！
看到这幅图 和这个字， 你想到了什 么呢？
课堂总结：
命运， 掌握在我们自己手里！
将《拟行路难》和《行路难》 的行路难进行对比：
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
杜甫笔下的鲍照
春日忆李白 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。
• 拟行路难(其四)
()
·
拟
行
南 朝
路
难
宋其
鲍 照
四
1.体会作者思想感情的变化过程；
2.把握文中对比和“比兴”手法 的运用；
3.学习比较阅读的方法。
• 鲍照（约415年～470年），
②希望脱离官场返回家乡的心情
愁
诗文品析（品读情感 ）
合作探究（5分钟左右）： 1、诗人是如何表现“愁”的？ 2、引发诗人愁情的是什么呢？
3．“心非草木岂无感”表现了诗人什么情感？
诗文品析（品读情感 ）
1、诗人是如何表现愁的
• 全诗突出一个愁字，所叹者愁，酌酒 为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。
•
“妙在不曾说破，读之自然生愁。”
（清·沈德潜《古诗源》）
诗文品析（品读情感 ）
• 2、引发诗人愁情的是什么呢？
门第决定人生
•作者认为非常不公平，但没法改变，只能发 出愤怒的控诉。
诗文品析（品读情感 ）
• 3．“心非草木岂无感”表现了诗人 什么情感？
• 表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越 是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。与 下句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负 重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致
比较鲍、李的《行路难》
思想内容 情感
语言风格
鲍照 李白
怀才不遇 壮志难酬
抒悲愤
抒悲愤 明豪情 展自信
深受乐府影响， 语言清新质朴， 气势连贯，笔力 酣畅淋漓
小结：
我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，应 该深入探究他们的生平和为人，全面了解 他所生活的环境和时代，与作者成为心灵 相通的朋友。这就是知人论世的欣赏方法。 一定要注意：
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持范仲
淹新政而被贬谪到颍州，②传说晋时有一人进山砍柴，
见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已 烂掉，回家后发现早已换了人间。
（1）这首诗表现了作者什么样的心情？ 答：①因仕途失意而对世事变迁忧虑和无可奈何的心情；
1.诗人不同，诗风各异； 2.境遇不同，诗情有别； 3.时代不同，精神迥异。
高考秘诀
• 知人论世，落实在考点上就是：
• “三看”——看题目、看作者、看注
释 在答案中，把这三个要点用一句话体现出来
2010年高考全国卷Ⅱ
梦中作① 欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
解题
• 《乐府解题》记：“《行路难》备言世 路艰难及离别悲伤之意。”
• “每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。”
诗文品析（读懂大意）
拟行路难（其四）
鲍照
泻水Байду номын сангаас平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
初步感知
诗歌中直接表现“悲愤苦闷”这种情 感的是哪个词？
注：①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支 持范仲淹新政而被贬谪到颍州， ②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋， 于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后 发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。
• （1）这首诗表现了作者什么样的心情？（4分）
三看
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
诗人情感的变化过程是怎样的？（再品读）
平静恬淡——开始
自我宽慰——发展
认命
愁苦悲愤——转折
抗争——高潮
不认命
无奈——低谷
认命
诗歌“情志”
通过刻画诗人满怀郁结，举 杯驱愁却大放悲声，忍辱负重而又 悲怆难抑的自我形象，抒发了深沉 而又激越奔放的怀才不遇的悲愤之 情，表达了对当时门阀制度的不满 和愤慨。
知人论世：悲愤亦有因
• 诗人遭遇
出身寒微，自称“孤门贱生”，空有一身才华， 却郁郁不得志，至多只做过几任小官，正如诗评家钟 嵘所叹：“才秀人微，故湮没当代！”
• 时代背景
魏晋南北朝时，入仕实行门阀制度（即以门第出身 地位为唯一选拔标准），阻塞了天下寒士的仕进之路， 使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。 “上品无寒 门，下品无势族”