西师大版二年级下语文《天蓝色的纽扣》优秀教案优秀教案
西师版二年级下册语文《天蓝色的纽扣》课文及教学设计
【課文】天藍色的紐扣胖胖熊有個秘密：他有一塊硬幣，是他省下的零花錢。
熊媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了。
他邊走邊想：我要用這塊硬幣，給媽媽買的生日禮物。
胖胖熊走在鬆軟的草地上。
他想：我要給媽媽買雙軟拖鞋，讓媽媽穿上它，就像走在草地上一樣舒服!胖胖熊走過彎彎的小木橋，白花花的太陽照得他睜不開眼。
他想：我要給媽媽買把花傘，為媽媽遮陽擋雨，一定很好!當胖胖熊望見小鎮一座座冒著炊煙的房子時，他又想：我還是給媽媽買條大圍裙吧，讓媽媽做飯時又乾淨又漂亮!胖胖熊帶著一塊硬幣和美好的願望，走進了商店。
他一個櫃檯一個櫃檯看去：哇!大圍裙五志硬幣，花雨傘八塊硬幣，軟拖鞋要十塊硬幣。
一塊硬幣能買什麼呢?胖胖熊在商店裏轉來轉去，終於用一塊硬幣買了一件禮物。
雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地拿著禮物，往家裏走去。
熊媽媽打開小紙包。
呀，是一枚天藍色的大紐扣，像藍寶石一樣漂亮!“媽媽，對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊硬幣，只能買這顆紐扣。
”胖胖熊說。
“真是太棒了!你瞧，我的藍外套要是釘上這枚大紐扣，會更加漂亮。
”熊媽媽邊說邊拿起放在床上的藍外套。
就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的新外套，過了一個快樂的生日。
胖胖熊也過了最快樂的一天。
【教學設計】【教學目標】1.自主認識12個生字，正確、工整地書寫8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語言和心理活動中，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。
3.聯繫生活實際理解課文內容，說說自己的感受和想法。
【教學重點】1.自主認識12個生字，正確、工整地書寫8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內容。
【教學難點】有感情地朗讀課文，體會胖胖熊對媽媽的一片真情。
【教學時間】兩課時。
【教學過程】第一課時【教學內容】1.12個要求會認的生字，8個要求會寫的生字。
2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內容。
【教學重點】認識12個要求會認的生字，會寫8個要求會寫的生字。
西师大版二年级语文下册教案天蓝色的纽扣
西师大版二年级语文下册教案：天蓝色的纽扣一、教学目标1.知识目标：学生能够了解诗歌《天蓝色的纽扣》的大意和情感，并能借鉴诗中作者的写作方法，写出自己的诗歌。
2.能力目标：培养学生对语言的敏感度，提高语文表达能力。
3.情感目标：激发学生对美的热爱，培养学生的独立思考能力和创新意识。
二、教学重难点1.重点：理解诗歌《天蓝色的纽扣》的主旨，掌握诗歌的词语和句式。
2.难点：引导学生表达自己的诗歌情感，运用好诗歌的表达方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引导学生观察诗歌中的图片、标题和字体，帮助学生猜测《天蓝色的纽扣》的内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 学习诗歌《天蓝色的纽扣》（15分钟）1.教师朗读《天蓝色的纽扣》。
2.分析诗歌内容，帮助学生理解诗歌主旨。
3.诗歌语言分析：介绍诗歌中的句式和常用词语，并帮助学生举出诗句中的例句。
3. 诗歌赏析及写作（25分钟）1.请学生朗读《天蓝色的纽扣》。
2.分享学生对诗歌的理解和感受。
3.老师引导学生思考，如何用更生动的词语来表达这个主题。
4.分角色小组讨论，以“天蓝色的……”为主题，用自己的语言写出一首小诗。
5.学生自由展示自己的小诗，并且班级内互相猜测对方所指的事物。
4. 课堂总结（5分钟）1.教师和学生共同回顾本节课所学内容。
2.引导学生指出本节课中遇到的难点。
3.课后让学生完成针对本课学习的小作业。
四、课后作业1.回家后，阅读并朗读《天蓝色的纽扣》2.创作一首以“天蓝色的……”为主题的诗歌。
3.学习明天将要学习的内容。
五、教学反思本节课主要教学了《天蓝色的纽扣》这首诗歌。
在教学过程中，学生的积极性很高，尤其是在自由创作环节。
教师通过引导学生从不同角度思考，并充分尊重学生思路和表达方式，教学效果很不错。
感觉在今后的教学中可以借鉴类似的方法，在教学中为学生留足创新和想象的空间。
二年级语文下册天蓝色的纽扣教案西师大版
二年级语文下册天蓝色的纽扣教案西师大版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“纽扣、熨斗”等10个生词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过看图和听读，培养学生的观察能力和听力理解能力。
（2）通过小组合作，培养学生的口语交际能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关心他人的品质，懂得珍惜亲情和友情。
二、教学重点：1. 正确认读和理解生词。
2. 流利地朗读课文，理解课文大意。
三、教学难点：1. 生词的认读和理解。
2. 课文朗读的流畅性和理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 小组合作学习准备。
五、教学过程：1. 导入：（1）利用课件或黑板，展示“天蓝色的纽扣”图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对纽扣的了解和用途。
2. 生词学习：（1）出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。
（2）通过组词、造句等方式，巩固生词记忆。
3. 课文朗读：（1）学生自读课文，注意语音语调。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
4. 课文理解：（1）教师引导学生看图，理解课文内容。
（2）学生分享对课文的理解和感受。
5. 小组合作：（1）学生分组，讨论课文中的故事情节和人物关系。
（2）每组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
6. 课堂小结：7. 课后作业：（1）学生回家后，向家长分享课文内容。
（2）家长签字确认，加强家校互动。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
七、评价建议：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 生词认读评价：检查学生对生词的掌握情况，可通过抽读、默写等方式进行。
3. 课文理解评价：评估学生对课文内容的理解程度，可通过问答、讨论等方式进行。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的学习内容，提醒家长关注学生的学习进展。
西师版二年级下册语文《天蓝色的纽扣》课文及教学设计
西师版二年级下册语文《天蓝色的纽扣》课文及教学设计【课文】天蓝色的纽扣胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零花钱。
熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。
他边走边想：我要用这块硬币，给妈妈买的生日礼物。
胖胖熊走在松软的草地上。
他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服!胖胖熊走过弯弯的小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。
他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好!当胖胖熊望见小镇一座座冒着炊烟的房子时，他又想：我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮!胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店。
他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙五志硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。
一块硬币能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。
虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。
熊妈妈打开小纸包。
呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮!“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。
”胖胖熊说。
“真是太棒了!你瞧，我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣，会更加漂亮。
”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。
就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。
胖胖熊也过了最快乐的一天。
【教学设计】【教学目标】1.自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3.联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法。
【教学重点】1.自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时【教学内容】1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案教案：《天蓝色的纽扣》教材版本：西师版小学语文二年级下册教学目标：1.了解诗歌《天蓝色的纽扣》的内容和基本结构。
2.理解诗歌中的词语和句子，培养对语言的感知能力。
3.通过诗歌的形式，培养学生的情感表达能力。
教学准备：1.教材《天蓝色的纽扣》2.课件或黑板书写工具教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师出示教材封面，询问学生是否了解《天蓝色的纽扣》这首诗歌，鼓励学生表达他们自己对纽扣的认识和感受。
步骤二：讲解诗歌（15分钟）1.教师呈现诗歌《天蓝色的纽扣》，并大声朗读给学生听。
2.教师解释诗歌中的词语和句子，让学生理解诗歌的意思。
步骤三：分组表演（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一位代表表演《天蓝色的纽扣》。
2.鼓励学生在表演中加入自己的想法和情感，展示对诗歌的理解和感悟。
步骤四：讨论和分享（10分钟）1.请学生分享他们在表演过程中的体验和感受。
2.鼓励学生讨论诗歌中的意象和表达手法，引导他们对诗歌进行深入思考和理解。
步骤五：课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌对感知能力和情感表达能力的培养作用，鼓励学生多读诗歌，丰富自己的思想和情感世界。
步骤六：作业布置（5分钟）要求学生在家里找一件他们喜欢的东西，并为它写一首小诗。
鼓励学生在诗中尽量运用自己的想象和情感。
教学延伸：1.学生可以用绘画、剪纸等形式将自己表演的《天蓝色的纽扣》拓展成为多媒体作品，丰富表达形式。
2.鼓励学生寻找其他有关纽扣的诗歌或歌曲，并进行欣赏和比较。
天蓝色的纽扣教案设计(一)
天蓝色的纽扣教案设计（一）【教学目标】1. 自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3. 联系生活实际理解课文内容，说说自身的感受和想法。
【教学重点】1. 自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一课时【教学内容】1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
【教学重点】认识12个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。
【教学准备】小黑板(板书课文生字)。
【教学流程】一、谈话导入，质疑问难1.师：上一课我们学习了一个非常感人、生动有趣的童话故事，小朋友们喜欢童话故事吗?为什么呢?(生自由发言)今天我们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意“蓝”是边音，“纽”是鼻音，再读一遍。
2.师：读了这个课题，你有什么想知道的吗?二、初读课文，学习生字1.师：要想知道这些问题的答案，我们还是走进课文去找一找吧。
自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。
2.出示生字词，请小老师教读。
3.开火车读生字词，检查教读情况。
4.师：哪些生字的读音需要注意?(强调“硬”“零”“睁”“棒”“省”“钉”是后鼻音;“零”是边音;“省”“睁”是翘舌音;“钉”是多音字，在这里读四声。
)5.齐读生字词。
6.师：读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的?我们一起来把它读正确、读流利。
(重点读好6、7段)7.师：再次通读全文，结合插图，想想课文主要讲了一件什么事情?(胖胖熊用自身省下的零花钱——一块硬币，给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。
)三、记字写字1.师：本篇课文的作者也给我们准备了礼物，那就是本课的8个要求会写的生字。
二年级语文下册天蓝色的纽扣教案西师大版
二年级语文下册天蓝色的纽扣教案西师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的景象，体会作者的情感表达。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。
（2）采用分组讨论、小组分享的方式，提高学生的合作能力和表达能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）培养学生关心他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于面对困难、积极进取的精神。
二、教学内容1. 课文导入：引导学生观察课文的插图，引发学生对课文的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：指导学生正确朗读课文，注意语音语调和节奏的把握。
3. 生字词学习：讲解生字词的含义，引导学生运用到实际情景中，巩固记忆。
4. 课文理解：通过问题讨论、小组分享等方式，帮助学生理解课文的大意和主题思想。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生扮演文中的角色，体会角色的情感，培养学生的表演能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文主题思想的深入理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。
2. 合作学习法：采用分组讨论、小组分享的方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 角色扮演法：运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的表演能力和创造力。
五、教学准备1. 教学资源：课文教材、多媒体设备、图片、实物等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体课件等。
3. 教学环境：教室布置成自然场景，营造轻松愉快的学习氛围。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体展示课文中所描述的自然景象，引导学生进入学习状态。
西师大版二年级语文下册教案天蓝色的纽扣
西师大版二年级语文下册教案：天蓝色的纽扣一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.大致了解天蓝色的纽扣故事中的主要情节；2.能够从中感受到家庭教育的重要性，以及如何尊重别人的意见；3.通过课后阅读、思考、讨论等方式来更好地理解和体验故事中的情感。
二、教学重点1.故事情节分析；2.家庭教育意义的探究；3.情感体验方法的引导。
三、教学难点1.如何引导学生在习惯和个性之间寻找平衡；2.如何引导学生理解故事中涉及的情感因素。
四、教学过程1. 开始阶段1.老师和学生互道问候，并检查学生的课前作业；2.学生回答昨天的问题：你了解什么是家庭教育吗？或者你身边有哪些好的家庭教育故事？2. 学习阶段1.教师朗读天蓝色的纽扣故事；2.教师提问：故事中的爷爷为什么要给孙子讲这个故事？他想让孙子明白什么？你能理解爷爷的这种做法吗？3.教师带领学生讨论故事中涉及的一些关键问题，如：孩子应该怎样尊重老人的意见？孩子应该如何看待自己的个性和习惯之间的矛盾？如何自我管理，找到两者之间的平衡点？4.教师引导学生谈论故事中涉及的情感因素，例如孙子和祖父之间的亲情、孙子个性和习惯之间的冲突，以及在学校和家庭中面对不同的人物角色时如何保持心境平和稳定等。
3. 结束阶段1.老师和学生再次重视家庭教育的重要性；2.教师布置课后作业：请同学们写一篇心得体会，围绕家庭教育的主题，谈谈在自己的家庭、学校和社会中如何做好个性和行为习惯的平衡。
五、教学评估1.通过课堂讨论，评估学生对故事中情节、问题和感情的理解程度；2.通过学生写的心得，了解学生的感悟和思考是否深入，并对其文字表达给予适当的评价。
六、教学反思1.教师要充分考虑学生的年龄和认知水平，适当调整问题的难度，并采用多种方式来引导学生思考和表达；2.教师要有耐心地倾听学生的想法，对学生的表达给予积极的反馈和鼓励；3.教师要通过课后阅读等方式，帮助学生更加深入地理解并体验故事中的情感与教育意义。
西南师大版二年级语文下册《三单元10天蓝色的纽扣》教案_20
天蓝色的纽扣教课目的：1、正确、流畅、有感情的朗诵课文。
2、理解课文内容，经过胖胖熊的心理活动的描绘，领会胖胖熊对妈妈的一片真情。
教课要点：理解课文内容，懂得关爱自己的父亲母亲。
教课难点：有感情地朗诵课文，领会胖胖熊对妈妈的一片真情。
教课准备：多媒体课件教课过程：一、问题导入，自主研究1、讲话导入同学们，今日是胖胖熊妈妈的诞辰，胖胖熊给妈妈买了一件什么礼品呢？哦！本来是一枚天蓝色的纽扣。
（出示课件，学生齐读课题）2、上节课，我们认识了课文中的生字宝宝，谁来认一认它们？（出示课件，指名认读）。
3、出示自学提示（1）胖胖熊的奥密是什么？（2）妈妈诞辰那一天，胖胖熊想给妈妈买什么样的礼品？（3）胖胖熊最后给妈妈买到礼品了吗？（4）收到礼品时妈妈的心情如何？二、师生合作，共同研究1、解决问题（1）：胖胖熊的奥密是什么？请同学们读一读课文第一自然段吧！指名回答：2、解决问题（2）：妈妈诞辰那一天，胖胖熊想给妈妈买什么的礼品？文2－5自然段，思虑上边。
指名回答：胖胖熊什么会想呢？画出胖胖熊内心想的。
胖胖熊内心想着礼品，此它的心情如何？（高、甜蜜⋯⋯）那你能高地、甜蜜地出胖胖熊内心想的？（出示件，生共同朗）胖胖熊最后什么没有拖鞋、花雨和大裙呢？他的心情由才的甜蜜、高得怎了？（范，指名）。
3、解决（3）：胖胖熊最后到礼品了？指、名文第七自然段，多音字，（zhuan）（往来）。
胖胖熊了一件什么礼品？（指名回答）礼品美丽？能找出描绘扣子的句子？（指名、）。
用“像”一句。
4、解决（4）：收到礼品的心情怎？你从哪些句看出来的？高兴，胖胖熊高兴？找出相段落一。
三、引，知生成1、通本学，你知道了什么？2、你喜胖胖熊？我怎么做？四、科学，提升能力爸爸、养育我多么辛苦，我每人写几句感爸爸、的，表达你他的感谢之情。
五、束同学，我的是体贴入微的，每一次诞辰，父亲母亲都得清楚，并我盛大祝诞辰。
是互相的，我在接受父亲母亲关爱的同时，也应当懂得回报。
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案一、教学目标1.学生能听懂故事内容，了解故事中人物、地点和事件发生的顺序。
2.能运用学过的语言表达方式，复述故事内容。
3.培养学生观察能力和想象力。
4.通过故事内容，引导学生学会尊敬父母。
二、教学准备1.教师：教案、课件、语文教材。
2.学生：语文课本。
三、教学过程1. 导入教师利用课件呈现相关图片，引导学生谈论天蓝色的颜色，如何描述它。
2. 学习课文（1）朗读课文教师先朗读课文，然后学生跟读。
教师让学生注意模仿语音、语调和语速。
（2）理解课文教师放慢语速，逐段讲解课文，注重讲解生词和词语搭配。
讲解过程中，要引导学生想象故事中的场景和人物，了解故事发生的顺序。
（3）复述课文教师让学生尝试复述课文。
可以先让学生分成小组，交流一下自己对课文的理解，然后再整合在一块，一起完成复述任务。
3. 拓展（1）讲解文化知识教师可以介绍纽扣的历史和文化价值，引导学生了解物品背后的故事和文化。
（2）培养想象能力教师可以提出一些情境，让学生自由发挥，讨论在故事中可以发生的其他事情，培养学生的想象能力。
（3）情境表演也可以让学生分组进行情境表演，让学生充分运用自己的想象力、创造力和表达能力。
4. 总结教师总结本节课的教学内容和要点，并引导学生表达自己的收获和感悟。
四、教学重点和难点教学重点让学生能听懂故事内容，理解故事人物、地点和事件发生的顺序，并能使用语言表达方式，复述故事内容。
教学难点让学生对课文中的生词、词语搭配有更深入的理解，并引导学生充分发挥自己的想象力，提高表达能力。
五、教学评估教师可以在课堂上适时对学生进行提问，检查学生对故事的理解程度。
比如，让学生描述人物形象、地点和事件发生顺序。
教师也可以通过学生之间的交流和表达来评价学生的语言能力和综合能力。
六、作业布置一些与课文相关的课外阅读，让学生拓展视野，了解更多相关知识。
同时，可以让学生在作业中，尝试利用自己的语言表达方式，对所读的内容进行复述，并加以比较和分析。
西师大版二年级下册天蓝色的纽扣优秀教案3篇
西师大版二年级下册《天蓝色的纽扣》优秀教案3篇《天蓝色的纽扣》优秀教案1【教学目标】1. 自主熟悉12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流畅、有情感地朗诵课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3. 联系生活实际明白得课文内容，说说自身的感受和方式。
【教学重点】1. 自主熟悉12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2. 正确、流畅、有情感地朗诵课文，明白得课文的内容。
【教学难点】有情感地朗诵课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时刻】两课时。
【教学进程】第一课时【教学内容】1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
2.正确、流畅地朗诵课文，初步感知课文的要紧内容。
【教学重点】熟悉12个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。
【教学预备】小黑板（板书课文生字）。
【教学流程】一、谈话导入，质疑问难1.师：上一课咱们学习了一个超级动人、生动有趣的童话故事，小朋友们喜爱童话故事吗？什么缘故呢？（生自由发言）今天咱们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意“蓝”是边音，“纽”是鼻音，再读一遍。
2.师：读了那个课题，你有什么想明白的吗？二、初读课文，学习生字1.师：要想明白这些问题的答案，咱们仍是走进课文去找一找吧。
自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。
2.出示生字词，请小教师教读。
3.开火车读生字词，检查教读情形。
4.师：哪些生字的读音需要注意？（强调“硬”“零”“睁”“棒”“省”“钉”是后鼻音；“零”是边音；“省”“睁”是翘舌音；“钉”是多音字，在那个地址读四声。
）5.齐读生字词。
6.师：读了课文，你感觉哪几个段落是需要好好去读读的？咱们一路来把它读正确、读流畅。
（重点读好六、7段）7.师：再次通读全文，结合插图，想一想课文要紧讲了一件什么情形？（胖胖熊用自身省下的零花钱——一块硬币，给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。
）三、记字写字1.师：本篇课文的作者也给咱们预备了礼物，那确实是本课的8个要求会写的生字。
西南师大版二年级语文下册《三单元 10 天蓝色的纽扣》教案_11
第二课时一、导课师：同学们，老师想问问你，如果你的妈妈过生日，你会给妈妈送什么生日礼物呢？（采访3——4人）你们真是一群可爱的孩子爱妈妈的孩子。
这节课我们继续学习童话故事《天蓝色的纽扣》走进胖胖熊的心里世界，看看他是怎样的孩子。
请齐读课题一遍。
同学们，我们回忆一下上节课我们都提出了那些小问号呢？预设1、胖胖熊给妈妈买了什么生日礼物？（这个问题你踢得真好，师把它板书在黑板上）2、天蓝色的纽扣是什么样子的？（这个问题也不错）3、胖胖熊买生日礼物时，是怎么想怎么做的？（这个问题提到了老师的心坎上，太棒了。
）二、复习生字词1、过渡：刚才同学们提出了这么多问题，相信大家通过认真学习，一定能找到满意的答案。
不过，在学习课文之前，先和上节课学习的生字宝宝见见面，看看还认识他们不认识。
2、出示生字①我已经把生子娃娃请到大屏幕上了。
谁来读？1人读。
谁想领读？1人。
②去掉拼音小帽还认识吗？同桌两人一起来读，谁愿意？哪个同桌还想读？都愿意读呀，来咱们开火车吧！哪组坐的端叫哪组先开火车。
好！这列火车开的又快又稳，真棒！③生字娃娃手拉手，变成了词娃娃，藏进了大苹果里。
来，咱们一起摘苹果吧！谁的嘴长的又大又圆摘到的苹果也最大。
来男同学先摘女同学后摘。
读得太棒了，老师送给你们掌声！3、过渡：把生字娃娃带进课文还认识吗？请看自探提示。
三、设疑自探自探提示：（谁谁站起来读给大家听。
）1、天蓝色的纽扣是什么样子的？用“~~~~”画出文中相应的句子。
2、胖胖熊买生日礼物时，是怎么想的？用“——”画出来。
好！开始自学吧！（3——5分钟）四、解疑合探1、过渡：同学们学得这么认真，相信一定找到自己满意的答案了吧。
胖胖熊给妈妈买了什么生日礼物？（一枚天蓝色的纽扣，找一人回答。
）2、这纽扣是什么样子的呢？你在文中找到描写纽扣样子的句子了吗？（找1生说）出示句子：熊妈妈打开一看，呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！师：当熊妈妈看到这个生日礼物，她会是什么样的感情呢？找生说，你能读出熊妈妈惊讶、激动、高兴的心情吗？（找3——4人读）妈妈这么一夸胖胖熊怎么说？（找1生说）出示句子：妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。
《天蓝色的纽扣》教学设计 (西师版二年级下册)
《天蓝色的纽扣》教学设计 (西师版二年级下册)教学目标认识和书写本课生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。
联系生活实际，理解课文的内容，说说自己的感受和想法，懂得关爱自己的父母。
教学重点识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备教师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片。
学生：了解自己家人的生日。
教学时间1~2课时教学过程一、创设情景，引入课文题目（课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。
）师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特殊的礼物是什么吗？哦！原来是一枚天蓝色的纽扣。
师板书：10天蓝色的纽扣二、初读课文，了解大意带着问题读课文。
（1）胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣？（2）熊妈妈高兴吗？解决问题，了解课文大意。
三、认字、写字，巩固字词认识生字、新词。
（有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片。
）（1）自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍。
（2）看大屏幕齐读带拼音的生词。
（3）抽生读（读准了，拼音就会消失，读不准，生帮助或师正音。
）（4）抽生读不带拼音的词语。
（读准了，词语只留下生字。
）（5）用自己喜欢的方式记忆并进行扩词练习。
（6）检查学生对生字音、形、义的掌握情况。
描描写写。
（1）（课件出示要写的8个字）学生自己选择要写的字，说说怎样写才写得漂亮。
（2）教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行比较。
（3）生选择自己喜欢的字写，师巡视指导。
（4）生写完后互相欣赏评价。
（5）抽查展示并全班交流。
四、细读课文，体会感情自读1、2自然段，提问：胖胖熊的秘密是什么？自读3、4、5自然段，提问：胖胖熊在去商店的路上想了什么？（师贴图：胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、大围裙）自读6、7、8自然段，勾画出描写纽扣的句子。
（呀，是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪，像蓝宝石一样漂亮！）（1）自读体会，读出惊讶的语气，读出美感。
西南师大版二年级语文下册《三单元 10 天蓝色的纽扣》教案_20
天蓝色的纽扣教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容，通过胖胖熊的心理活动的描写，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
教学重点：理解课文内容，懂得关爱自己的父母。
教学难点：有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、问题导入，自主探究1、谈话导入同学们，今天是胖胖熊妈妈的生日，胖胖熊给妈妈买了一件什么礼物呢？哦！原来是一枚天蓝色的纽扣。
（出示课件，学生齐读课题）2、上节课，我们认识了课文中的生字宝宝，谁来认一认它们？（出示课件，指名认读）。
3、出示自学提示（1）胖胖熊的秘密是什么？（2）妈妈生日那天，胖胖熊想给妈妈买什么样的礼物？（3）胖胖熊最后给妈妈买到礼物了吗？（4）收到礼物时妈妈的心情怎样？二、师生合作，共同探究1、解决问题（1）：胖胖熊的秘密是什么？请同学们读一读课文第一自然段吧！指名回答：2、解决问题（2）：妈妈生日那天，胖胖熊想给妈妈买什、 么样的礼物？读课文2－5自然段，边读边思考上面问题。
指名回答：胖胖熊为什么会这样想呢？画出胖胖熊心里想的话。
胖胖熊心里想着给妈妈买礼物，此时它的心情如何？（高兴、甜蜜……）那你能高兴地、甜蜜地读出胖胖熊心里想的话吗？（出示课件，师生共同朗读）胖胖熊最后为什么没有给妈妈买软拖鞋、花雨伞和大围裙呢？他的心情由刚才的甜蜜、高兴变得怎样了？（师范读，指名读）。
3、解决问题（3）：胖胖熊最后给妈妈买到礼物了吗？指名读课文第七自然段，强调多音字，转（zhuan ）（转来转去）。
胖胖熊买了一件什么礼物？（指名回答）礼物漂亮吗？谁能找出描写纽扣样子的句子？（指名读、齐读）。
用“像”说一句话。
4、解决问题（4）：收到礼物时妈妈的心情怎样？ 你从哪些语句看出来的？妈妈开心，胖胖熊开心吗？找出相应段落读一读。
三、总结引导，知识生成1、通过本节课学习，你知道了什么？2、你喜欢胖胖熊吗？我们应该怎么做？四、科学训练，提高能力爸爸、妈妈养育我们多么辛苦，我们每人写几句感谢爸爸、妈妈的话，表达你对他们的感激之情。
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西师大版二年级下语文《天蓝色的纽扣》优秀
教案优秀教案
《天蓝色的纽扣》优秀教案1
【教学目标】 1.自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
3.联系生活实际理解课文内容，说说自身的感受和想法。
【教学重点】
1.自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
【教学难点】有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
【教学内容】
1.12个要求会认的生字，8个要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。
【教学重点】认识12个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。
【教学准备】
小黑板（板书课文生字）。
【教学流程】
一、谈话导入，质疑问难
1.师：上一课我们学习了一个非常感人、生动有趣的童话故事，小朋友们喜欢童话故事吗？为什么呢？（生自由发言）今天我们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意“蓝”是边音，“纽”是鼻音，再读一遍。
2.师：读了这个课题，你有什么想知道的吗？
二、初读课文，学习生字
1.师：要想知道这些问题的答案，我们还是走进课文去找一找吧。
自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。
2.出示生字词，请小老师教读。
3.开火车读生字词，检查教读情况。
4.师：哪些生字的读音需要注意？（强调
“硬”“零”“睁”“棒”“省”“钉”是后鼻音；“零”是边音；“省”“睁”是翘舌音；“钉”是多音字，在这里读四声。
） 5.齐读生字词。
6.师：读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的？我们一起来把它读正确、读流利。
（重点读好6、7段） 7.师：再次通读全文，结合插图，想想课文主要讲了一什么事情？（胖胖熊用自身省下的零花钱。