五年级数学教案《小数乘法和除法》教学设计
苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》整单元教学设计
苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》整单元教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》是小学数学中的重要内容，本单元主要让学生掌握小数乘法和除法的运算方法，理解小数乘法和除法的关系，以及能够运用小数乘法和除法解决实际问题。
教材通过丰富的情境和实例，引导学生探究、发现、总结小数乘法和除法的规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和运算方法，具备一定的逻辑思维能力。
但是，对于小数乘法和除法的运算规律，学生可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握小数乘法和除法的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握小数乘法和除法的运算方法，理解小数乘法和除法的关系，解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究、交流等方法，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握小数乘法和除法的运算方法，能够正确进行小数乘法和除法的计算。
2.教学难点：学生理解小数乘法和除法的关系，能够运用小数乘法和除法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和实例，引导学生理解和掌握小数乘法和除法的运算方法。
2.探究教学法：学生通过观察、操作、交流等探究活动，发现和总结小数乘法和除法的规律。
3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，辅助教学。
2.教学素材：准备相关的生活情境和实例，用于引导学生理解和掌握小数乘法和除法的运算方法。
3.练习题：设计适量的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，如购物时计算总价，引出小数乘法和除法的问题，激发学生的学习兴趣。
五年级数学《小数乘法和除法二》教案
五年级数学《小数乘法和除法二》教案一、教学目标1.让学生掌握小数乘法的计算法则，能熟练进行小数乘法的运算。
2.让学生掌握小数除法的计算法则，能熟练进行小数除法的运算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：小数乘法和除法的计算法则。
2.教学难点：小数乘法和除法的运算过程中小数点的处理。
三、教学准备1.教学课件2.小黑板3.练习题四、教学过程（一）导入1.回顾已学的小数乘法和除法，提问：同学们，我们已经学习了小数乘法和除法，谁能告诉我小数乘法和除法的计算法则是什么？（二）新授1.小数乘法（1）出示例题：计算3.2×2.5。
（2）引导学生观察，提问：谁来说说这个乘法的因数有什么特点？（4）引导学生尝试计算，教师巡回指导。
（5）学生汇报计算结果，教师点评并强调小数乘法的计算法则。
2.小数除法（1）出示例题：计算7.56÷2.3。
（2）引导学生观察，提问：谁来说说这个除法的被除数和除数有什么特点？（4）引导学生尝试计算，教师巡回指导。
（5）学生汇报计算结果，教师点评并强调小数除法的计算法则。
（三）巩固练习1.做教材练习题，教师巡回指导。
2.学生汇报练习结果，教师点评并指出错误。
（四）拓展延伸1.出示拓展题：计算5.4×0.3÷2.7。
2.学生独立完成，教师巡回指导。
3.学生汇报计算结果，教师点评。
1.提问：通过本节课的学习，你有什么收获？五、课后作业1.完成教材课后习题。
2.家长签字确认。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点小数乘法的计算法则：将小数转换为整数相乘，然后再根据因数中小数位数相加，确定积中小数点的位置。
小数除法的计算法则：先将被除数和除数都转换为整数进行除法运算，再根据被除数和除数中小数点移动的位数，确定商中小数点的位置。
二、教学难点小数乘法中，小数点的定位。
小数除法中，小数点的移动和定位。
教学过程补充：（一）导入教师与学生互动：同学们，我们之前学习了整数乘除法，那么如果遇到小数乘除法，你们知道应该怎么处理吗？学生思考后回答，教师引导：对，今天我们就来学习小数乘法和除法，看看它们有什么特别的地方。
五年级数学上册 第五单元 小数乘法和除法教案 苏教版
五年级数学上册第五单元小数乘法和除法教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解小数乘法的意义，掌握小数乘法法则，能正确计算小数乘法。
（2）理解小数除法的意义，掌握小数除法法则，能正确计算小数除法。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数乘法的运算过程。
（2）利用直观教具，帮助学生掌握小数除法的运算方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）小数乘法的运算方法。
（2）小数除法的运算方法。
2. 教学难点：（1）小数乘法中因数的小数点对齐。
（2）小数除法中的除数是小数时的计算方法。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）小数乘法和除法的教学课件。
（2）小数乘法和除法的练习题。
2. 学生准备：（1）预习小数乘法和除法的相关知识。
（2）准备笔记本，记录重点知识。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）复习整数乘法和除法的基本运算方法。
（2）提问：小数乘法和除法与整数乘法和除法有什么不同？2. 探究小数乘法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数乘法的意义。
（2）讲解小数乘法的运算规则，重点讲解因数的小数点对齐。
（3）学生跟随教师一起，用手算或电子计算器验证小数乘法的运算结果。
3. 探究小数除法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数除法的意义。
（2）讲解小数除法的运算规则，重点讲解除数是小数时的计算方法。
（3）学生跟随教师一起，用手算或电子计算器验证小数除法的运算结果。
4. 巩固练习：（1）学生独立完成练习题，检测对小数乘法和除法的掌握程度。
（2）教师选取部分练习题进行讲解，纠正学生的错误。
5. 课堂小结：（1）总结小数乘法和除法的运算规则。
（2）强调小数点对齐的重要性。
五、课后作业：1. 请学生完成课后练习题，巩固小数乘法和除法的运算方法。
2. 鼓励学生在生活中运用小数乘法和除法，解决实际问题。
3. 准备下一节课的内容。
小学数学《小数乘法和除法》教案
小学数学《小数乘法和除法》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解小数乘法的意义，掌握小数乘法运算的计算法则。
（2）理解小数除法的意义，掌握小数除法运算的计算法则。
（3）能够运用小数乘法和除法解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例探究，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
（2）利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发学生学习小数乘法和除法的热情。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学内容第一课时：小数乘法1. 教学内容：（1）理解小数乘法的意义。
（2）掌握小数乘法的计算法则。
（3）能够正确进行小数乘法运算。
2. 教学重点：小数乘法的计算法则。
第二课时：小数除法1. 教学内容：（1）理解小数除法的意义。
（2）掌握小数除法的计算法则。
（3）能够正确进行小数除法运算。
2. 教学重点：小数除法的计算法则。
三、教学方法1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，直观展示小数乘法和除法的运算过程。
3. 采用小组合作探究的方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导。
四、教学步骤第一课时：小数乘法1. 导入新课：通过生活实例，引出小数乘法的意义。
3. 演示讲解：利用多媒体教学资源，展示小数乘法的运算过程。
4. 练习巩固：学生独立完成练习题，教师给予点评和指导。
第二课时：小数除法1. 导入新课：通过生活实例，引出小数除法的意义。
3. 演示讲解：利用多媒体教学资源，展示小数除法的运算过程。
4. 练习巩固：学生独立完成练习题，教师给予点评和指导。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率和速度，评估学生的掌握程度。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等。
苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案
苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》主要内容包括小数乘法和除法的运算方法、运算规律以及应用。
通过本单元的学习，使学生掌握小数乘法和除法的基本运算方法，能够熟练地进行小数乘法和除法的计算，并能够解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和加减法运算，但对小数乘法和除法的理解及运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要通过实例和练习让学生充分理解和掌握小数乘法和除法的运算方法。
三. 教学目标1.掌握小数乘法和除法的运算方法。
2.能够熟练地进行小数乘法和除法的计算。
3.能够解决实际问题，运用小数乘法和除法。
四. 教学重难点1.小数乘法和除法的运算方法。
2.小数乘法和除法的运算规律。
3.解决实际问题，运用小数乘法和除法。
五. 教学方法采用实例教学法、练习法、小组合作学习法等，通过生动有趣的实例和丰富的练习，让学生在实践中掌握小数乘法和除法的运算方法。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.小黑板。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个实际问题引出小数乘法和除法的概念，例如：“小明的妈妈买了一千克苹果，每千克3元，一共花了多少钱？”让学生思考并讨论如何解决这个问题。
呈现（10分钟）1.通过PPT呈现小数乘法和除法的运算方法。
2.讲解小数乘法和除法的运算规律。
操练（10分钟）让学生进行小数乘法和除法的计算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用小数乘法和除法进行计算，例如：“超市苹果每千克2.5元，妈妈买了3.2千克，一共花了多少钱？”拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，如小数乘法和除法的综合应用，解决实际问题。
小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调小数乘法和除法的运算方法和规律。
家庭作业（5分钟）布置一些小数乘法和除法的练习题，让学生巩固所学知识。
板书（5分钟）板书本节课的主要内容，包括小数乘法和除法的运算方法和规律。
苏教版数学五年级上册教案小数乘法和除法
苏教版数学五年级上册教案：小数乘法和除法一、复习本节课的主要内容为小数乘法和除法，但在进行这一部分的学习之前，需要对小数的基本概念和运算进行一些简单的复习。
1.小数的基本概念小数是介于整数之间的分数，可以是有限的，也可以是无限循环的。
比如0.5、1.25和1.3333……都是小数。
2.小数的加减乘除小数的加减乘除，与整数的运算方式类似，但需要注意小数点的位置。
在小数的乘除运算过程中，可以先把小数转化为分数，然后进行计算，最后再把结果转化为小数。
二、小数乘法1. 小数乘法的概念小数乘法是指两个小数相乘的运算方法。
在小数乘法中，先将两个小数中的每一个数按照整数相乘的方式相乘，然后将结果中小数点的位置调整到合适的位置，最后去掉多余的零即可。
2. 小数乘法的步骤小数乘法的步骤如下：1.将两个小数的整数部分相乘，得到乘积的整数部分；2.将两个小数的小数部分相乘，得到乘积的小数部分；3.将整数部分和小数部分相加，得到最终的结果。
3. 小数乘法的实例例如，计算0.25 × 0.4，步骤如下：1.25 × 4 = 100；2.0.25 × 0.4 = 0.1；3.小数点向左移动两个位置，去掉多余的零，最终结果为0.1。
三、小数除法1. 小数除法的概念小数除法是指一个数除以另一个小数的运算方法。
在小数除法中，可以先将被除数和除数都乘以相同的倍数，使它们成为整数，然后再进行计算。
2. 小数除法的步骤小数除法的步骤如下：1.将被除数和除数都乘以相同的倍数，使它们成为整数；2.将乘以倍数的结果进行除法运算；3.将结果的小数点向左或向右移动相应的位数，得到最终的结果。
3. 小数除法的实例例如，计算3.36 ÷ 0.4，步骤如下：1.将被除数和除数都乘以10，得到33.6 ÷ 4；2.进行整数除法，得到8 和 0.4；3.将结果的小数点向右移动一位，得到21。
四、练习1. 选择题1.计算0.2 × 0.3，结果是（）。
苏教版小学五年级数学上册《第五单元小数乘法和除法》教案
苏教版小学五年级数学上册《第五单元小数乘法和除法》教案五小数乘法和除法教学目标：1、使学生初步体会小数乘、除法的意义，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单实际问题。
2、使学生探索并掌握由小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，并能应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。
3、使学生会根据具体的数量关系列出相应的乘、除法算式，并通过主动探索，理解并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法，能正确进行相关的口算和笔算。
5、使学生进一步理解小数近似值的含义，能根据要求用“四舍五入”的方法求出小数乘、除法计算中积或商的近似值；在解决实际问题的过程中，初步研究用“去尾”或“进一”的方法求近似值；初步认识循环小数。
6、使学生初步理解整数加法、乘法的运算律对小数乘法同样适用，能应用有关的运算律进行小数的简便计算；能主动把整数四则混合运算的运算顺序推广到小数的四则混合运算中，并能正确计算小数四则混合运算式题。
7、使学生在观察、探究、实践应用等活动中，体会小数乘、除法与生活的联系，感受小数乘、除法的实际应用价值，并形成继续研究小数乘、除法的积极意向。
8、通过研究，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发研究数学的兴趣，提高学好数学的自信心。
教学重点：探索并了解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相干的计算。
小数乘除法的意义和法则。
教学难点：探索并把握由小数点位置移动引起的小数大小变化的纪律，并能应用这一纪律口算相应的式题或解决一些简单的理论问题。
积和商里小数点的处理。
教具学具：小黑板教学挂图教学课件教学课时：18课时第1课时小数乘整数月日教学内容：教科书P55例1及相应的“试一试”、“练一练”，P58“操演十”第1～3题。
教学目标：1、使学生在具体情境中探索并初步把握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
小学五年级数学教案——小数乘法和除法一
小学五年级数学教案——小数乘法和除法（一）教学目标：⒈使学生初步体会小数乘、除法的意义，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单实际问题。
⒉使学生探索并掌握由小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，并能应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。
⒊使学生在观察、探究、实践应用等活动中，体会小数乘、除法与生活的联系，感受小数乘、除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。
教学重点、难点：小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法小数点位置移动引起的小数大小变化的规律教学时间：8课时（1）小数乘整数教学内容：p.68、69，练习十二第1~3题教学目标：1、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
2、能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。
教学重点、难点：探究并学会小数乘整数的计算。
教学过程：一、复习：曾做过这样一个判断：小数加减法意义和整数加减法意义相同。
这句话对吗？为什么？（要相同数位对齐再加减；满十进一……）通过预习，你知道今天要学什么？板书课题：小数乘整数二、学习新知：1、观察例题图，说说夏天和冬天不同的西瓜价钱：0.8元和2.35元。
同样买3千克西瓜，花的钱一样么？为什么？（总价=单价×数量，单价不同，总价不同。
）分别列式：0.8×3= 2.35×3=（1）说一说0.8×3表示什么意思？（3个0.8相加。
）用连加的竖式算一算（竖式略），得到和：2.4如果用乘法算呢？板书竖式时问：乘数3写在哪个数字的下面？为什么？强调：3要对齐末尾的数字写。
板书：末尾对齐算一算：先不看小数点，算三八二十四，写好24后，再点小数点，还是一位小数，2.4（2）学生试一试：2.35×3=指名板演，检查。
新人教版五年级上册数学《小数乘法和除法》教案教学设计反思
新人教版五年级上册数学《小数乘法和除法》教案教学设计反思1. 教学目标知识目标•掌握小数的乘法和除法运算方法；•熟练使用小数乘法和除法解决实际问题；•熟练掌握小数乘法和除法的运算规律；•正确应用小数乘法和除法进行计算。
能力目标•培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；•培养学生的计算能力和分析推理能力；•培养学生的合作和沟通能力。
情感目标•培养学生的数学兴趣；•让学生体会到小数乘法和除法的实际应用价值；•培养学生的自信心和学习积极性。
2. 教学重难点教学重点•小数乘法的概念和运算方法；•小数除法的概念和运算方法。
教学难点•小数乘法和除法的应用；•多步混合计算问题的解决方法。
3.1 导入通过引入课题，学生学过小数的加减法，这节课将重点学习小数的乘法和除法运算方法，告诉学生这节课的学习目标，为学生激发学习兴趣做好心理准备。
3.2 呈现借助PPT或黑板，呈现小数乘法和除法的定义和基本运算原则，引导学生感知小数乘法和除法在生活中的实际应用，提高学生的兴趣和参与度。
3.3 探究•小组讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内通过多项实例比较小数乘法与小数除法的异同，并查找小数的乘法和除法规律。
•整体探究：让学生自主解决几个简单小数乘法和除法的问题，然后带领大家共同讨论解题方法，并总结出运算规律。
3.4 引申通过大量的习题练习，让学生巩固小数乘法和除法的基本运算方法，特别是那些多步混合计算问题，提高学生的分析和推理能力，增强对小数乘法和除法运用的信心。
3.5 课堂总结对本节课所学知识进行归纳总结，并展示实际应用案例，让学生深刻理解小数乘法和除法的重要性和实用价值。
1.课堂表现：通过观察学生的态度、听课专注度和参与度，了解学生是否真正理解小数乘法和除法的运算方法和规律。
2.课后作业：通过发放适当数量和难度的习题让学生深入掌握小数的乘除运算方法和运用规律。
3.测验考试：通过考试检测学生是否对小数乘法和除法的运算方法和规律有了深入理解，并能够熟练应用进行实际计算。
新人教版五年级上册数学《小数乘法和除法》教案教学设计反思
新人教版五年级上册数学《小数乘法和除法》教案教学设计反思一、教学背景本教案的教学对象为新人教版五年级上册学生，教学内容为小数乘法和除法。
该课程在小学数学中属于重难点之一，涉及到学生对小数的掌握以及乘除法运算的运用。
在根据国家教育部教学大纲，编写本教案的时候，需要充分考虑到学生的认知能力和学习情况。
二、教学目标1.掌握小数乘法的概念与原理；2.学生能够熟练掌握小数乘法运算技巧；3.熟练掌握小数除法运算技巧；4.培养学生的思维逻辑能力，培养学生的解题能力。
三、教学重点和难点•教学重点：小数乘法和除法的原理和运算技巧；•教学难点：乘除法运算的联想和应用，以及在生活中的实际运用。
四、教学过程1、引入•分组讨论引入小数的概念：什么是小数？小数有哪些应用场景？•学生提出问题：在小数的运算中，为什么要进行小数点的对齐？2、讲解小数乘法的规律•介绍小数乘法的原理和公式；•引导学生熟练运用小数乘法；•习题练习：小数乘法计算。
3、练习小数乘法•分组活动：设计情境问题，让学生运用小数乘法进行解决，提高学生思维和解题能力。
4、讲解小数除法的规律•介绍小数除法的原理和公式；•引导学生熟练运用小数除法；•习题练习：小数除法计算。
5、练习小数除法•分组活动：设计情境问题，让学生运用小数除法进行解决，提高学生思维和解题能力。
6、练习小数乘除•分组活动：设计情境问题，综合运用小数乘除法进行解决，提高学生思维和解题能力。
7、课堂小结•总结小数乘除法的运用规律；•总结小数乘除法的注意事项；•解答学生提出的问题。
五、教学反思本课程学生掌握小数乘除法运算的基本方法和技能，综合分组设计积极活动，引导学生在实际应用中灵活运用所学知识，增强应用能力和解决实际问题的能力。
但需要注意的是，在课后作业中需要进一步加强乘法的技巧练习，提高学生的运算速度和准确率。
同时，如果加入生活中丰富有趣的案例和练习，可以更加直观、丰富、真切的激发学生的学习兴趣。
五年级上册数学教学设计-第五单元 小数乘法和除法 小数乘小数(一)∣苏教版
五年级上册数学教学设计-第五单元小数乘法和除法小数乘小数(一)∣苏教版1. 教学目标1.1 知识目标：1.1.1 能够理解小数的特点和性质，掌握小数的四则运算规则1.1.2 能够掌握小数乘法的计算方法，能够解决小数乘小数的运算问题1.2 能力目标：1.2.1 能够灵活运用小数乘法和除法的方法，解决实际问题1.2.2 能够利用小数的相关知识，进行实际问题的求解1.3 情感目标：1.3.1 培养学生对于数学的兴趣和爱好1.3.2 提高学生的数学思维和创造能力2. 教学重点和难点2.1 教学重点：2.1.1 小数乘法的计算方法2.1.2 小数乘小数的运算问题2.2 教学难点：2.2.1 小数乘小数的运算问题的解决方法2.2.2 实际问题的求解方法和思路3. 教学内容和方法3.1 教学内容：3.1.1 小数乘法的计算方法3.1.2 小数乘小数的运算问题3.1.3 实际问题的求解方法和思路3.2 教学方法：3.2.1 教师讲授+学生思考+讨论3.2.2 图片示例展示3.2.3 案例演练3.2.4 简单实验4. 教学具体安排4.1 教学步骤：4.1.1 教师介绍小数乘法的基本概念4.1.2 教师通过实例演示，让学生理解小数乘法的计算方法4.1.3 学生个别思考和讨论，提出问题4.1.4 教师带领学生分组，以小组为单位进行案例演练4.1.5 教师展示实际生活中的问题，并要求学生解决想法4.1.6 学生进行简单实验，帮助理解求解方法4.1.7 学生个别思考和讨论，总结本节课的知识点4.2 课时安排：4.2.1 第一课时：介绍小数乘法的基本概念4.2.2 第二课时：案例演练，让学生理解小数乘法的计算方法4.2.3 第三课时：结合实际问题的求解方法和思路4.2.4 第四课时：学生的简单实验与总结5. 教学反思5.1 教学效果：经过本节课的学习和实践操作，学生对于小数乘法和实际问题求解有了更深入的理解和掌握。
5.2 教学不足：部分学生在小组配合上还有些问题，影响了案例演练的效果。
苏教版数学五年级上册《小数的乘法和除法》教案2
苏教版数学五年级上册《小数的乘法和除法》教案2一. 教材分析苏教版数学五年级上册《小数的乘法和除法》是小学数学中的重要内容，主要让学生掌握小数乘法和除法的基本运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
本节课的内容是在学生掌握了小数的基本知识的基础上进行学习的，通过前面的学习，学生已经掌握了小数的加法和减法，为本节课的学习打下了基础。
教材通过具体的例题和练习题，让学生在小数的乘法和除法运算中，进一步理解小数的概念和性质，提高学生的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数的概念和加减法运算已经有了一定的了解。
但是，对于小数的乘法和除法运算，学生可能还存在一些困惑，比如小数点的位置，乘除法的运算规律等。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握小数的乘法和除法运算。
三. 教学目标1.让学生掌握小数乘法和除法的基本运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.小数乘法和除法的运算规律。
2.小数点在运算过程中的位置变化。
五. 教学方法采用“引导式教学法”，教师通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，发现小数乘法和除法的运算规律。
同时，结合“小组合作学习法”，让学生在小组内讨论、交流，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学用品。
2.相关的小数乘法和除法的练习题。
3.学生分组合作的准备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际问题，如“小明的妈妈买了一公斤苹果，每公斤3元，一共花了多少钱？”引导学生思考，引出本节课的主题——小数的乘法和除法。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示小数的乘法和除法的运算规律，让学生观察和思考，引导学生发现小数点在运算过程中的位置变化。
操练（10分钟）教师给出一些小数的乘法和除法的练习题，让学生在小组内合作完成，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
小学数学《小数乘法和除法》教案
小学数学《小数乘法和除法》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解小数乘法和除法的概念。
2. 学生能够运用小数乘法和除法解决实际问题。
过程与方法：1. 学生能够通过实例探究小数乘法和除法的运算方法。
2. 学生能够在小组合作中，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 学生能够对数学产生兴趣，感受数学与生活的联系。
二、教学内容：第一课时：小数乘法1. 教学小数乘法的概念及运算方法。
2. 学生通过实例，掌握小数乘法的计算法则。
第二课时：小数除法1. 教学小数除法的概念及运算方法。
2. 学生通过实例，掌握小数除法的计算法则。
第三课时：小数乘法和除法的应用1. 学生运用小数乘法和除法解决实际问题。
2. 学生能够在生活中发现并运用小数乘法和除法。
三、教学重点与难点：重点：1. 小数乘法和除法的运算方法。
2. 运用小数乘法和除法解决实际问题。
难点：1. 小数乘法和除法的运算规律。
2. 灵活运用小数乘法和除法解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生清晰地理解小数乘法和除法的运算过程。
2. 采用实例教学法，让学生在实际问题中感受小数乘法和除法的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备相关的小数乘法和除法的教学素材。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 准备小数乘法和除法的练习题及答案。
六、教学过程：1. 导入：通过生活实例，引发学生对小数乘法和除法的兴趣，导入新课。
2. 探究：引导学生通过小组合作，探讨小数乘法和除法的运算方法。
3. 演示：教师通过直观演示，让学生清晰地理解小数乘法和除法的运算过程。
4. 练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 总结：教师引导学生总结小数乘法和除法的运算规律，提高学生的理解能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。
2. 练习成果：检查学生完成的练习题，评价学生的掌握程度。
小学数学《小数乘法和除法》教案
小学数学《小数乘法和除法》优秀教案第一章：小数乘法概述1. 教学目标：了解小数乘法的概念和意义，掌握小数乘法的基本运算方法。
2. 教学内容：介绍小数乘法的定义，分析小数乘法与整数乘法的区别，演示小数乘法的运算过程。
3. 教学方法：采用讲解、演示、练习相结合的方法，引导学生理解小数乘法的概念。
4. 教学步骤：（1）引入小数乘法的概念，让学生回顾整数乘法的知识。
（2）通过实际例子，讲解小数乘法的运算方法。
（3）进行小数乘法的练习，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置相关的小数乘法练习题，让学生巩固所学知识。
第二章：小数乘法的运算规则1. 教学目标：掌握小数乘法的运算规则，能够正确进行小数乘法运算。
2. 教学内容：介绍小数乘法的运算规则，分析小数乘法中的位数问题，讲解小数点的位置确定方法。
3. 教学方法：采用讲解、演示、练习相结合的方法，引导学生掌握小数乘法的运算规则。
4. 教学步骤：（1）回顾小数乘法的概念，引入小数乘法的运算规则。
（2）通过实际例子，讲解小数乘法中的位数问题和确定小数点位置的方法。
（3）进行小数乘法的练习，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置相关的小数乘法练习题，让学生巩固所学知识。
第三章：小数除法概述1. 教学目标：了解小数除法的概念和意义，掌握小数除法的基本运算方法。
2. 教学内容：介绍小数除法的定义，分析小数除法与整数除法的区别，演示小数除法的运算过程。
3. 教学方法：采用讲解、演示、练习相结合的方法，引导学生理解小数除法的概念。
4. 教学步骤：（1）引入小数除法的概念，让学生回顾整数除法的知识。
（2）通过实际例子，讲解小数除法的运算方法。
（3）进行小数除法的练习，巩固所学知识。
5. 课后作业：布置相关的小数除法练习题，让学生巩固所学知识。
第四章：小数除法的运算规则1. 教学目标：掌握小数除法的运算规则，能够正确进行小数除法运算。
2. 教学内容：介绍小数除法的运算规则，分析小数除法中的位数问题，讲解小数点的位置确定方法。
《小数乘法与除法》教案设计
教案设计：小数乘法与除法一、教学目标1.理解小数乘法的概念，掌握小数乘法的计算方法，并可以在日常生活中应用。
2.理解小数除法的概念，掌握小数除法的计算方法，并可以在日常生活中应用。
3.培养学生对小数乘法和除法的数学思维和运算能力，提高学生的计算能力和数字素养。
二、教学重难点1.教学重点：小数乘法和除法的概念和计算方法。
2.教学难点：小数乘法和除法的知识点相对较多，学生易于混淆，需要通过示范、实践等多种方式进行教学。
三、教学方法1.演示法：教师通过演示小数乘法和除法的计算过程，结合图形实例，通过讲解提高学生对小数乘除法的理解。
2.游戏法：教师利用游戏、竞赛等方式，让学生在实践中掌握小数乘除法，并提高学生对小数乘除法的运用能力。
四、教学过程设计1.教学前，通过说、讲、示例等方式，叙述小数乘法的概念和意义，让学生了解小数乘法的重要性和实际应用场景。
2.教学中，结合具体的例子，让学生掌握小数乘法的计算方法和步骤。
通过多次演示和讲解，加深学生对小数乘法的理解和记忆。
3.在学生掌握小数乘法的基本步骤之后，教师可以适当增加一些细节问题，再由学生自己来思考和解决，以提高学生的思维和计算能力。
4.教学后，通过游戏等方式来检验学生对小数乘法的掌握情况。
5.教学前，教师引入小数除法的概念和意义，通过对实际生活中的小数除法问题的分析，来激发学生的学习兴趣。
6.教学中，结合具体的例子，让学生掌握小数除法的计算方法和步骤。
通过多次演示和讲解，加深学生对小数除法的理解和记忆。
7.在学生掌握小数除法的基本步骤之后，教师可以适当增加一些细节问题，让学生自己来思考和解决，以提高学生的思维和计算能力。
8.教学后，通过游戏等方式来检验学生对小数除法的掌握情况。
五、教学评价1.作业评价：教师可以通过课堂作业、家庭作业等方式来检验学生对小数乘除法知识的掌握情况。
2.测验评价：教师可以通过随堂测验、单元测验等方式来评估学生对小数乘除法的掌握情况。
苏教版五年级上册数学教案 小数乘除法教学设计
苏教版五年级上册数学教案小数乘除法教学设计苏教版五年级上册数学教案小数乘除法教学设计一、教学目标1. 掌握小数的乘法运算方法。
2. 掌握小数的除法运算方法。
3. 能够灵活运用小数的乘除法解决实际问题。
二、教学准备1. 教师准备课件和教案。
2. 学生准备计算器、练册。
三、教学过程第一课时：小数乘法1. 导入新知识，回顾整数乘法的运算规则。
2. 引导学生理解小数乘法的概念，并通过实例说明。
- 示例：0.2 × 0.3 = 0.063. 练：让学生完成相关小数乘法计算题。
4. 辅导学生解答练题，重点强调乘法结果的小数位数规律。
第二课时：小数除法1. 复整数除法的运算规则。
2. 引导学生研究小数除法的概念，并通过实例说明。
- 示例：0.6 ÷ 0.2 = 33. 练：让学生完成相关小数除法计算题。
4. 辅导学生解答练题，强调除法结果的小数位数规律和精确度。
第三课时：综合运用小数乘除法1. 提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
2. 学生分组完成问题解答，展示并讨论答案。
3. 教师点评答案，强调解题过程中的思路和方法。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和研究状态。
2. 批改学生课堂练和作业，评价其小数乘除法运算的准确性和灵活性。
3. 给予学生反馈和鼓励，指出进步和改进之处。
五、教学延伸1. 引导学生在日常生活中寻找更多小数乘除法的实际应用场景。
2. 提供更多的小数乘除法练题，帮助学生进一步巩固所学内容。
六、教学反思本教案设计注重培养学生对小数乘除法的理解和应用能力。
通过引导学生掌握乘法和除法的规则，并灵活运用于实际问题中，提高学生数学解决问题的能力。
同时，教学中强调规律和精确性的培养，帮助学生建立正确的计算习惯和思维方式，为后续数学学习打下坚实基础。
五年级上册数学教案-第5单元《小数乘法和除法》 ｜苏教版
五年级上册数学教案－第5单元《小数乘法和除法》一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握小数乘法、小数除法的计算法则，能够正确地进行小数乘法、小数除法的笔算和估算，并能解决有关的实际问题。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，让学生经历小数乘除法计算方法的形成过程，培养学生的迁移类推能力、合作意识和探究精神。
3. 情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 小数乘法：小数乘整数、整数乘小数、小数乘小数。
2. 小数除法：小数除以整数、整数除以小数、小数除以小数。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解和掌握小数乘法、小数除法的计算法则，能够正确地进行计算。
2. 教学难点：小数乘法、小数除法的计算法则推导和理解。
四、教学方法1. 采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解小数乘除法的计算法则。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过复习小数的意义和性质，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解小数乘法、小数除法的意义和计算法则。
3. 案例分析：通过典型例题，让学生掌握小数乘法、小数除法的计算方法。
4. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重难点。
7. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度，评价学生的学习状态。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作意识和团队精神。
4. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。
七、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时给予指导和帮助。
苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》教案及板书
苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》教案及板书一、内容小数乘法是在学生掌握了整数乘法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。
主要内容包括小数乘整数、小数乘小数的计算方法，以及积的近似值、连乘、乘加、乘减等混合运算。
小数除法包括小数除以整数、一个数除以小数的计算方法，商的近似值、循环小数等内容。
通过实际问题的解决，让学生体会小数乘法和除法在生活中的应用。
二、学情分析五年级学生已经掌握了整数的乘法和除法运算，对小数也有了一定的认识。
他们具备一定的计算能力和逻辑思维能力，但对于小数乘法和除法的算理理解可能存在一定困难。
部分学生在计算过程中可能会出现小数点位置错误等问题。
同时，学生对于实际问题中运用小数乘法和除法解决问题的能力也需要进一步培养。
三、目标1.知识与技能方面1.掌握小数乘法和除法的计算方法，能正确进行计算。
2.理解小数乘法和除法的算理，会确定积和商的小数点位置。
3.能根据实际情况求积或商的近似值，认识循环小数。
2.过程与方法方面1.经历小数乘法和除法计算方法的探索过程，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
2.通过解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观方面1.感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。
2.在学习过程中，培养学生认真、细心的学习态度。
四、重难点分析重点1.掌握小数乘法和除法的计算方法。
2.理解小数乘法和除法的算理。
3.会求积或商的近似值，认识循环小数。
难点1.确定积和商的小数点位置。
2.理解除数是小数的除法的算理及转化方法。
五、方法和策略方法1.讲授法：讲解小数乘法和除法的计算方法、算理及相关概念。
2.演示法：通过实例演示小数乘法和除法的计算过程，帮助学生理解。
3.探究法：引导学生自主探究小数乘法和除法的算理，培养学生的探究能力。
策略1.创设情境：通过生活中的实际问题，引出小数乘法和除法的学习，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作学习，共同解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。
苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案 (1)
苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案 (1)一. 教材分析苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》是本册教材中的重要内容，主要包含了小数乘法和除法的运算方法。
这部分内容是在学生已经掌握了小数加法和减法的基础上进行学习的，旨在让学生能够进一步理解小数的意义，掌握小数乘法和除法的运算规则，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数有一定的认识，能够进行小数的加减法运算。
但是，对于小数的乘法和除法，学生可能还存在一定的困难，需要通过实例讲解和练习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握小数乘法和除法的运算方法。
2.能够运用小数乘法和除法解决实际问题。
3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.小数乘法和除法的运算规则。
2.如何将实际问题转化为小数乘法和除法的问题。
五. 教学方法采用实例讲解、练习、小组讨论等教学方法，让学生在实际操作中理解小数乘法和除法的运算规则，通过小组讨论培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT。
2.准备一些实际的例子，用于讲解和练习。
3.准备练习题，用于巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际例子，引出小数乘法和除法的问题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解小数乘法和除法的运算规则，让学生理解并掌握。
3.操练（10分钟）让学生进行相关的练习，巩固所学的内容。
4.巩固（5分钟）通过一些实际的例子，让学生运用小数乘法和除法解决实际问题，巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何将小数乘法和除法运用到更广泛的问题中，提高学生的应用能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生明确所学的内容和目标。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家后进行巩固和练习。
8.板书（5分钟）将本节课的重点内容进行板书，方便学生复习和记忆。
小学数学《小数乘法和除法》教学设计
小学数学《小数乘法和除法》教学设计(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学数学《小数乘法和除法》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小学数学《小数乘法和除法》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、使学生通过自主探索，进一步理解并掌握小数乘小数的计算方法，明白积的小数位数不够时用“0”补足，才能正确计算。
2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步培养推理能力以及抽象概括能力。
3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学活动的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：注意积里小数点的位置。
使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。
教学准备：挂图、计算器。
教学过程：一、复习导入1、出示一张长米，宽米的长方形房间平面图。
要给这个房间铺上地板，需要多少平方米地板呢？学生独立列式计算，汇报计算结果。
这是一道小数乘小数的计算，说说小数乘小数计算的方法是什么？2、今天我们继续学习小数乘小数的'计算。
板书课题：小数乘小数。
二、教学新课1、创设情境。
房间里显得空荡荡的，需要给它摆上一些家具，要有睡觉的地方吧！出示床的位置及尺寸。
人总是爱美的，在阳台上给摆上一个花架，种些花花草草的多美呀！出示花架的位置及尺寸。
2、从图中你了解到哪些信息？“床×”表示什么意思？花架的长和宽各是多少呢？3、出示问题：花架占地面积是多少平方米？怎样列式呢？学生口答，板书：×。
4、探究方法。
（1）这是一道小数乘小数的计算，说说看小数乘小数在计算时按什么的计算来进行？我们来试试看。
学生尝试完成计算，巡视指导。
（2）学生口答计算过程，板书按整数计算的过程：（3）×的积应该是几位小数出现了什么问题（4）你是怎样点上小数点的？（5）怎么解决呢谁到黑板上来在积里把小数点给点上去（6）归纳：计算小数乘小数，在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用“0”补足。
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五年级数学教案《小数乘法和除法》教学设计本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。
根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。
课时安排
1、因数和倍数1课时
2、分数的意义和性质1课时
3、分数的加法和减法1课时
4、空间与图形1课时
5、统计1课时
6、期末综合实力评价1课时
第一课时
复习内容
复习因数和倍数
教材第138页1、2题，第141页1、2题
复习目标
通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握2、5、3的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。
教学步骤
一、基本练习
1、做教材138页第1题
学生独立完成，说一说自己是怎样想的？
2、做教材138页第2题
学生根据题目要求写出答案，并集体交流
二、复习指导
1、复习因数和倍数
2、复习2、5、3的倍数
3、复习质数和合数
三、巩固练习
1、完成141页第1题
引导学生完成，教师订正2、完成第141页第2题
让学生独立完成，集体订正四、全课总结（略）。