2018年青少年高校科学营山东分营实施方案
2012年全国青少年高校科学营试点活动实施方案
2012年全国青少年高校科学营试点活动实施方案一、活动目的和意义为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及刘延东国务委员2012年1月17日在《全民科学素质行动计划纲要》实施工作汇报会上的讲话精神，充分发挥高等院校在科学普及和提高公众科学素质方面的重要作用，促进高校与普通高中合作，创新人才培养模式，为培养科技创新后备人才和中国特色社会主义合格建设者服务，2012年在部分有条件的重点高校开展青少年高校科学营试点活动（以下简称科学营活动）。
该活动旨在探索高校科学营的规律、积累经验，促进科普与教育的紧密结合，促进教育科普资源的开发与共享，充分利用和合理开放重点高校丰富的科技教育资源，进一步发挥高校在传播科学知识、科学思想、科学方法和提高青少年科学素质方面的功能，激发青少年对科学的兴趣，引导青少年崇尚科学，鼓励青少年立志从事科学研究事业，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力，为培养科技创新后备人才打下坚实基础。
二、活动名称科学营活动总名称为：2012年全国青少年高校科学营。
各承办高校设立分营，分营名称由高校结合本校特点自行确定。
三、主办单位科学营活动由中国科协、教育部共同主办，中国科学院为支持单位，有关高校、各省级科协和教育厅（教委）承办。
四、活动规模2012年科学营试点活动在暑期开展，组织全国5000名左右高中学生（营员）参加，活动时间为7天左右（含报到和疏散）。
分营活动由40所全国重点高校和中国科学院研究生院（名单见附件1）承担，各高校接受营员规模为100-300名。
为保障学生安全和活动有序开展，按照10：1的比例配备约500名带队老师。
五、营员选拔营员名额由主办单位结合各省和有关高校的实际统一分配到各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团。
营员的选拔工作由省级科协、教育厅（教委）承担，承办高校也可根据需要适当组织推荐。
青少年高校科学营AA省营员行前培训方案
青少年高校科学营AA省营员行前培训方案一、培训目的向参加科学营活动的老师和同学们介绍活动的背景、意义以及相关注意事项，重点加强营员安全教育，防止突发事件的发生。
二、培训时间各分营开营前。
三、培训地点自行安排。
四、参会人员参加科学营的营员、带队教师，以及地市科协/教育局项目负责人。
五、培训内容1.营员、带队教师自我介绍、相互认识。
2.介绍本次活动的意义、背景、目的：青少年高校科学营活动是中国科协和教育部共同主办的一项大型青少年科技教育活动，由各省市科协、教育厅以及51所教育部直属的“211”、“985”重点高校承办。
科学营活动旨在促进高校科普与教育的紧密结合，充分利用和合理开放重点高校丰富的科技教育资源，进一步发挥高校在传播科学知识、科学思想、科学方法和提高青少年科学素质方面的功能，激发青少年对科学的兴趣，引导青少年崇尚科学，鼓励青少年立志从事科学研究事业，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力，为培养科技创新后备人才打下坚实基础（需强调科学营活动主要是让青少年接受科技教育，感受高校文化，参与科学实践，体验科学技术，激发科学兴趣，放飞科学梦想，培养创新精神，而非旅游性质的参观和游览）。
活动自2012年成功开展以来，受到了全国广大青少年的欢迎。
2012年全国有5000余名高中学生和500名带队教师在41所重点高校参加了为期一周的科学营活动；2013年有11495名高中生和1100名带队教师（包括港澳台地区）在48所重点高校参加活动；2014年有10580名高中生和1058名带队教师（包括港澳台地区）在49所高校参加活动，2015年有10200名高中学生和1020名带队教师（包括港澳台地区）在50所高校参加活动；2016年将有10440名高中学生和1044名带队教师（包括港澳台地区）在51所高校参加活动。
他们将提前进入高校，体验多彩大学生活，感受高校氛围，度过7天奇妙的科学之旅。
3.活动内容：科学营活动内容丰富，充分体现承办高校的学研科特点、专业特色和人文传统。
知行科研探索活力青春-iGEM2018
中国海洋大学·山东大学生命科学夏令营“知•行”科研探索活力青春日期：2018年8月CatalogOne. Project brief introductionTwo．Project background1.introduction of Technology Association of marine life college of Ocean University of China2.Introduction of international genetic engineering machine competition (iGEM)Three. Project objectivesFour. Project arrangementFive. Safety planSix. Project content1.Synthetic biology and iGEM2.Literature retrieval training3.Look for the wind and sea.4.Nutrition and Health Science Popularization5.PCR technology and flow cytometry6.Butterfly specimens7.Microbial theory and experimental operation8.DNA extraction9.Microbial separation10.Jamboree目录一、项目简介二、项目背景1.科技营的起源与发展2.中国海洋大学海洋生命学院科技协会简介3.国际遗传工程机器大赛(iGEM)简介三、项目目标四、项目安排五、安全预案六、项目内容1.合成生物学与iGEM2.文献检索训练3.赶海寻风4.营养健康科普5.PCR技术及流式细胞仪6.蝴蝶标本7.微生物理论及实验操作8.DNA提取9.微生物分离10.Jamboree一、项目简介1.项目名称：中国海洋大学•山东大学大学生生命科学夏令营2.项目主题：“知•行”——科研探索活力青春3.项目时间：2018年8月9日至8月13日4.项目地点：山东省青岛市5.项目实施机构：中国海洋大学海洋生命学院科技协会、中国海洋大学2018年OUC-iGEM 团队、山东大学2018年OUC-iGEM团队二、项目背景1.生命科学夏令营的起源与发展为了启迪大学生自主科研，中国海洋大学海洋生命学院科技协会刘阳、吴蒙等人发起并举办了第一届生命科学科技营活动。
省青少年科学教育服务平台建设方案
山东省青少年科学教育服务平台云服务建设方案一、目标定位建立基于互联网、大数据、云服务的山东省青少年科技教育工作信息化支撑服务体系，是促进山东省青少年科技教育工作可持续科学发展的有效措施。
建立多对象、多层次、多功能、多权限的用户体系，形成包含信息发布、活动申报、在线评审、工作管理、会议服务、工作通讯、展示传播、数据应用等分布式、多元化、生态型、长效性的工作管理系统。
二、建设思路建立六级用户体系：合作者：全国青少年科技教育机构、大学；管理者：山东省青少年科技活动中心；组织者：地市青少年科技教育机构、县级青少年科技教育机构、大学、科技场馆；专家：科技教育专家、科普活动专家；参与者：中小学校师生、科技场馆人员；关注者：家庭、社会公众和媒体。
梳理工作内容，规划工作流程，针对每级用户体系的每类用户对象进行功能设计。
围绕每类用户工作行为所产生的工作信息流，建立功能流程和逻辑关系，兼顾当前工作现状和未来发展趋势，搭建大格局平台架构，整合、集成、兼容各项工作信息数据，发展成为开放型、生态型、服务型信息集成系统。
三、功能服务1.山东省青少年科技教育服务平台1)首页：●全站搜索（文章、图片、视频、资源）●用户功能（日期时间、收藏网站、设定主页、会员入口）●栏目导航（关于我们、文件通知、新闻报道、品牌活动、在线服务、活动影像、交流反馈、科教资源、榜样力量、创新研究院）●图片头条（以图片形式轮播最新发布的重要内容）●重点导读（重要活动推广和重要活动成果展示）●最新动态（默认显示最新发布工作动态，切换显示工作通知、地市快讯、工作报道）●公告栏（滚动显示重要公告、提醒、通知）●活动预告（以山东活动预告为主，可集成全国和地市活动）●文件下载（三级文件分类下载、统计）●活动影像（推荐导读活动掠影和精彩视频内容，可改为推荐导读，扩大推荐范围）●友情链接（二级分类文字链接，部分图片链接）●移动应用扫描（微信、微博、APP二维码扫描安装）●访问统计（首页显示访问计数，可提供详细访问统计分析）。
青少年科技活动方案5篇
青少年科技活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校科学营活动方案
高校科学营活动方案高校科学营活动方案一、活动背景随着科技的快速发展，科学知识在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高青少年的科学素养，激发他们对科学的兴趣和热爱，同时丰富他们的校园生活，我们计划组织一次高校科学营活动。
本方案旨在为学生提供一个近距离接触科学、体验科学、探索科学的平台，以此激发他们的科学创新精神，培养他们的实践能力和团队协作精神。
二、活动目标1.增强学生对科学的理解和兴趣，提高他们的科学素养。
2.培养学生的实践能力和团队协作精神，鼓励他们进行科学创新。
3.通过与高校专家、学者的互动，激发学生的学术志向和探索精神。
4.增进高校与中学之间的联系，为学生的未来发展创造更多机会。
三、活动内容1.科学讲座与互动：邀请高校专家、学者进行科普讲座，让学生了解前沿科技成果，拓宽他们的知识视野。
同时设置互动环节，鼓励学生提问、探讨，培养他们的思辨能力。
2.实验室参观：组织学生参观高校实验室，了解实验设备和科研流程，感受科研氛围，激发他们对科学的热爱。
3.科学实践活动：学生分组进行科学实验或科技创新项目，指导老师全程辅导，培养他们的实践能力和团队协作精神。
4.学术志向教育：通过讲座、交流等形式，向学生介绍高校专业设置、学科特点等，帮助他们了解学术路径，激发学术志向。
5.交流与友谊：组织营员与高校学生互动交流，进行友谊比赛等，增进双方的友谊和合作精神。
四、活动时间与地点时间：20xx年7月1日至7月5日（共5天）地点：某大学校园及周边实验室五、活动人员安排1.主办单位：某大学学生会、某中学学生会2.协办单位：某大学团委、某中学团委3.指导老师：某大学相关学院教授、某中学科技指导老师4.参与对象：某大学学生会成员、某中学九年级及高一年级学生六、活动经费预算1.场地租赁费用：XXX元2.实验器材及材料费用：XXX元3.讲座费用：XXX元4.交通费用：XXX元5.餐饮费用：XXX元6.其他杂费：XXX元总计预算：XXXX元（不含人员交通费用）七、活动组织及管理1.活动筹备：由主办单位和协办单位共同组成筹备小组，负责制定活动方案、邀请嘉宾、组织宣传等前期准备工作。
2019年青少年高校科学营山东分营实施方案
附件12019年青少年高校科学营山东分营实施方案为做好2019年青少年高校科学营工作，根据中国科协工作会议精神和《2019年青少年高校科学营活动实施方案》的要求，制定本方案。
一、活动目的和意义为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，发挥高校在传播科学知识、科学思想、科学方法和提高青少年科学素质方面的作用，激发青少年对科学的兴趣，引导青少年崇尚科学，鼓励青少年立志从事科学研究事业，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力，为培养科技创新后备人才打下坚实基础。
二、活动名称以“青少年高校科学营”为活动总名称。
山东大学、中国海洋大学设立分营，中国科学院海洋研究所设立海洋专题营，分营及专题营名称分别为：山东大学：青少年高校科学营山东大学分营中国海洋大学：青少年高校科学营中国海洋大学分营中国科学院海洋研究所：青少年高校科学营海洋专题营三、管理模式和组织架构2019年高校科学营活动继续按照全国和省级活动管理办公室二级管理模式进行管理。
全国管理办公室由中国科协、教育部等有关部门的人员组成，山东省科协、山东省教育厅、山东大学、中国海洋大学和中国科学院海洋研究所联合成立省级管理办公室，负责山东分营活动和海洋专题营的总体协调和组织实施。
省级办公室设在山东省科协，日常组织管理工作由山东省科技馆（省青少年科技活动中心）承担。
（一）主办单位2019年青少年高校科学营山东分营工作（以下简称科学营山东分营）由山东省科协、山东省教育厅、山东大学、中国海洋大学和中国科学院海洋研究所共同主办。
（二）省级管理办公室主任：王春秋山东省科协党组书记、副主席副主任：张志勇山东省教育厅一级巡视员陈爱国山东省科协党组成员、副主席仝兴华山东大学党委副书记李巍然中国海洋大学副校长毕伟中国科学院海洋研究所党委副书记、纪委书记成员：仲红波山东省教育厅基础教育处处长周宁山东省科技馆副馆长（省青少年科技活动中心副主任）苏伯富山东省教育厅基础教育处三级主任科员张熙共青团山东大学委员会书记王雪鹏共青团中国海洋大学委员会书记刘洋共青团中国科学院海洋研究所委员会书记（三）分工省科协、省教育厅负责青少年科学营山东分营工作整体方案策划、协调解决活动中的重大问题，按照管理办公室分配的名额选拔学生并动员有关学校参与学生选拔工作，配合高校做好校外活动组织实施及宣传工作，积极为活动开展服务，做好各阶段性工作（活动前期、启动仪式、活动期间、总结表彰等）。
科技创新人才的摇篮——哈尔滨工程大学高校科学营分营
培养科技创新后备人才和德智体美全面发展的社会主义建
一、黑龙江分营在哈尔滨工程大学启动
年青少年高校科学营黑龙江青少年。
活动要突出宗旨，注重实效，不断提升青少年科技教育活动的层次和水平，努力把青少年科学营办成普及科技知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的重要载体，成为青少年追逐科学梦想、成长为科技创新人才的摇篮。
”她希望，广大青少年科技教育工作者继续
2018年青少年高校科学营黑龙江分营在哈尔滨工程大学启航剧场启动
各学校教师代表接受“2018年青少年科学营黑龙江分营”营旗黄苇鳽，鹈形目，鹭科；学名：Cxobrychus sinensis；中国鸟类名录编号：163；居留型：留鸟；
机器人竞赛活动
营员在指导教师的讲解下完成机器人拼装制作机器人比赛中
机器人比赛中
责任编辑：王正伦 【西北工业大学鸟类名录】
池鹭，鹈形目，鹭科；学名：Ardeola bacchus；中国鸟类名录编号：173；居留型：留鸟；
发现地点：高冠河（周觉）。
青少年高校科学营
“青少年高校科学营”网络平台（）使用手册2015年4月一、2015青少年高校科学营申报指南1.营员网络申报流程2.纸质材料说明1)2015年青少年高校科学营活动营员基本信息（Page1-2）《2015年青少年高校科学营活动营员基本信息》共2页，其中第2页学校老师对本人的评价、本人所在学校意见、市科协推荐意见、省/市教育部门推荐意见需在相应位置填写并盖章，并在第一页右上方粘贴本人一寸免冠照片。
2)2015年青少年高校科学营活动营员成绩及鉴定（Page3）学生成绩及鉴定由班主任与学校负责人共同完成，填写学生成绩时，如文理已经分科，则填写所学理科综合或文科综合成绩即可，港、澳、台学生可根据实际情况在表格内调整所学科目并将科目名称备注于现有科目下方。
3)2015年青少年高校科学营活动营员家长声明（Page4）4)2015年青少年高校科学营活动营员安全责任书（Page5）5)2015年青少年高校科学营活动营员承诺书（Page6）6)2015年青少年高校科学营活动营员交通补助申请表（Page7）有家庭困难，需要交通补助的营员需按本表下方要求申请资助，不需要资助的同学可不填。
7)2015年青少年高校科学营活动学生营员行为守则（Page8-9）8)2015年青少年高校科学营活动营员离队申请书（Page10）9)2015年青少年高校科学营活动营员身份证件（自行复印）学生本人身份证（正反面）、户口本复印件（户主页和本人页），香港、澳门、台湾营员可根据实际情况提供回乡证或台胞证。
3.提交注意事项第1-8项（Page1-10）需在网络申报成功并通过省级审核后，从平台导出的PDF文件打印获得，按照表格要求在相应位置填写完整并盖章，第9项身份证件需自行复印。
第1-6项（Page1-7）和第9项（自行复印）需在填写完整后提交省级管理办公室留存备查。
第7-8项（Page8-10）需营员打印后自行保存，开营时携带。
二、审核流程图附录1《营员用户指南》营员功能列表⏹查看所有分营活动方案⏹活动申报⏹信息导出1.1用户注册[1] 营员在浏览器内输入青少年高校科学营网络平台网址：，点击登录框下方的“注册”。
在这里,遇见另一个自己——青少年高校科学营山东大学分营总结
在这里，遇见另一个自己——青少年高校科学营山东大学分营总结青少年高校科学营是由中国科学协会和教育部共同主办，中科院、国资委、铁路总公司等支持的青少年活动，每年在暑期资助海峡两岸及港澳地区万余名对科学有浓厚兴趣的优秀高中生走进重点高校、企业、科研院所，参加为期一周的科技与文化交流活动。
学生将有机会走进国家重点实验室和企业研发中心，聆听名家大师精彩报告，参加科学探究及趣味文体活动等。
旨在充分开发开放科研单位、企业的科技教育资源，让广大青少年了解科研单位、企业在国家经济发展和国防建设中的重大作用，感受科技魅力、科学家精神，进而培养对科学研究的兴趣。
2017年7月，我校由王明、王邦两位老师带队，姜乃嘉、黄博、于正坤、庞凯钰、毛浩然、苏展、吴来坤、郭俊、刘雨桓、曹淞源、崔贵齐、张嘉元、龚浩然、檀智方、裴祖祎、刘一德、林翰文、王云聪、田云、叶佳琪二十名同学参加了青少年高校科学营山东大学分营。
2017年7月15日晚，由两名带队教师和二十名高中生组成的临平一中山东大学科技营队伍踏上了南下济南的列车，27个小时的漫长路程掩盖不住学生们的兴奋，对即将开始的为期五天的科学营活动，他们满怀期待。
第一天7月17日凌晨，一行人抵达山东大学。
经过短暂的休整之后，上午7点30分，我们在山东大学志愿者的引领下完成了报到手续，领取了山东大学提供的校园卡和其他个人物品，20名学生被分成了三个班，三个班级的名称都来源于山东大学的知名学者，其中数学方向潘承洞班的成员有姜乃嘉、黄博、于正坤、庞凯钰、毛浩然，物理方向王淦昌班的成员有苏展、吴来坤、郭俊、刘雨桓、曹淞源，化学方向邓从豪班的成员有崔贵齐、张嘉元、龚浩然、檀智方、裴祖祎、刘一德、林翰文、王云聪、田云、叶佳琪。
上午9点，开营仪式正式开始。
开营仪式共分为三个部分，首先是播放山东大学的宣传片和各班辅导员的致辞；接下来是山东大学在校学生创新创业的展示，为全体营员展示了“神灯英语”APP和简易全息投影技术；最后一个环节是名师报告会，山东大学现代通信技术研究所副所长邢建平副教授为大家讲述了自己的求学和创新创业经历，鼓励大家在山大遇见另一个自己。
青少年高校科学营实施方案
青少年高校科学营实施方案一、目的和意义为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，发挥高校在传播科学知识、科学思想、科学方法和提高青少年科学素质方面的作用，激发青少年对科学的兴趣，引导青少年崇尚科学，鼓励青少年立志从事科学研究事业，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力，为培养科技创新后备人才打下坚实基础。
二、活动规模（一）承办高校在2013年48所承办高校的基础上，经过高校申报、省级推荐、全国认定等程序，新增东北农业大学作为承办高校，共计49所，作为常规营。
（详见附件1）（二）专题营承办单位2014年，在原有专题营基础上，经与中科院科学传播局协调，新增中国科学院海洋研究所、武汉植物园、成都山地所、南京土壤研究所承办基础科学专题营；经由国资委群众工作局推荐，新增中国船舶重工集团公司、中粮集团有限公司、中国第一汽车集团公司、中国节能环保集团公司承办科技强国、实业兴国专题营；由中国航空学会继续组织沈阳飞机工业（集团）有限公司等单位共同承办航空专题营。
共计15个专题营。
（详见附件2）（三）营员数量2014年计划招募营员10580人。
其中内地学生9020人，香港学生1000人，澳门学生360人，台湾学生200人。
所有地区均按10:1的比例配备带队教师。
三、活动组织（一）常规营活动常规营活动应充分体现承办高校的学科特点、专业特色和人文传统。
通过组织学生与名家大师对话交流、参观重点实验室及科研场所、参加科技社团活动、体验校园生活等方式，帮助学生了解前沿科技知识，品味大师成长历程，感悟科学精神，立志勇攀高峰。
各校不得组织与高考升学辅导有关的活动。
具体活动内容由承办高校自行设计和组织安排。
全国管理办公室将征集优秀特色活动案例进行宣传推广。
（二）专题营活动专题营活动应充分体现行业特点及企业、科研单位和高校特色。
营员吃住在高校，活动在企业、科研单位和高校。
通过参观企业、科研单位和高校的科普场馆、与院士专家或优秀科技工作者交流座谈、参观生产流程、科研设施、参加互动性、体验性科学教育项目等活动，帮助学生了解企业、科研单位和高校发展历程及其在国家经济发展和国防建设中的重大作用，感受科技魅力，体验创新文化，从小树立科技强国、实业报国的远大志向，培养对科学技术研究的兴趣。
建立长效机制改善学生体质提高健康水平2018年山东省中小学超体重学生“健康夏令营”活动圆满结束
132018年8月刊（总第64期）青少风采由山东省体育局、省团委、省教育厅、省财政厅、省卫计委五部门联合举办的2018年山东省中小学超体重学生“健康夏令营”业务培训班日前在山东省济南市山青世界营地圆满结束。
“健康夏令营”旨在建立中小学生超体重群体健康教育的长效机制，改善学生的身体素质，提高学生的身体健康水平。
夏令营面向年龄在10～14周岁、BMI指数达到《中国学龄儿童青少年超体重、肥胖筛查体重指数分类标准》中超体重标准的中小学生自愿报名。
受训期间，营地按照循序渐进、动静结合的原则设计了有氧训练、减脂运动、户外拓展、形体训练、素质锻炼等10个主题模块，同时对营员身体指标进行随机监测、制定瘦身食谱，贯彻“健康、科学”的两大主题，并在活动结束后下发《体质健康检测报告》，帮助超体重标准的学生打造健康的生活方式。
目前，夏令营已经举办了5年，人数由最初的598名超重学生参与，发展到全省两万余人参与。
学生们在营地的生活要接受军事化的管理，严格遵循部队生活作息制度，早人一间宿舍的集体生活，并面对上下午各训练和整理内务的学习。
根据过去几年夏令营的数据反馈来看，学生们的改变还是较为明显的——受训学生的体重呈普遍下降趋势，体内血糖含量减少，握力增强，皮脂厚度降低，肺活量增加，但毕竟减重过程依然是艰苦的，加之许多孩子是人生中第一次离开父母，想要放弃的情绪依然存在，而营地对此也有应对。
孩子们刚来时一方面会好奇，另一方面也紧张和想家，对于想要放弃的营员，教官会通过活动引导、心理辅导和加入奖励机制等手段来帮助其排解不良情绪，孩子们经过10天的训练，能够初步建立起行为规范并提高身心素质、自理能力和团队意识。
本次夏令营极大地提高了济南市中小学生参与体育锻炼的自觉性，引起了社会、家庭、学校对少年儿童群体超体重现象的关注和重视，取得了很好的社会反响和影响力。
建立长效机制改善学生体质 提高健康水平2018年山东省中小学超体重学生“健康夏令营”活动圆满结束超重度，6点起床，晚10点熄灯，期间远离父母，适应10人一3个小时的日常训练还是锻炼现场综合格斗垫上练习。
2018青少年高校科学营山西分营营前培训会召开
龙源期刊网
2018青少年高校科学营山西分营营前培训会召开
作者：丁琳
来源：《科学导报》2018年第42期
7月6日，山西省青少年科技活动中心在太原开展2018年青少年高校科学营山西分营营前培训工作，来自太原、阳泉、忻州等全省11市的项目主管、28名带队教师以及部分学生营员100多人参加了培训。
通过培训希望全体营员和带队教师能够安全、科学、高效地参与到全国高校营活动中，并在活动中展现出山西学子的良好风貌。
科學营将通过参加科技实践活动、参观重点实验室及科研场所、体验校园生活、与名家大师对话交流等形式，帮助学生了解前沿科技知识、品味大师成长历程、感悟科学精神，引导山西省青少年树立科技强国、实业报国的远大志向，进一步激发青少年对科学研究的兴趣。
海洋科学专题营：海洋科学考察科研实践活动
海洋科学专题营：海洋科学考察科研实践活动作者：来源：《中国科技教育》2019年第07期2018年青少年高校科学营海洋科学专题营充分发挥海洋科学研究特色，设计了一系列融海洋与科学为一体的丰富多彩的活动，包括参观亚洲馆藏量最丰富的中国科学院海洋生物标本馆，进行潮间带海洋生物采集及标本制作，亲身体验海上科学考察，走进中国科学院重点实验室开展海洋科学课题研究等。
其中，海洋科学考察科研实践活动重点突出海洋科学研究特色，让营员在探索中感受海洋的魅力，在实践中体验科学的乐趣。
海洋科学考察科研实践活动依托中国科学院海洋研究所科考船队及胶州湾海洋生态国家野外研究站，充分发挥海洋所科考船、野外台站资源优势及多学科交叉和专业人才优势，由一线科研人员指导营员开展海上科学考察，让营员全面系统了解和认知海洋科学研究，引导并激发营员对海洋科研的兴趣。
根据营员的知识层次和兴趣爱好，活动精心设计了4个板块，分别为海上调查作业、浮游植物与富营养化、浮游动物与海洋生态系统食物链，以及食物网、海洋污损生物。
其中海上调查作业乘坐“创新”号科考船在胶州湾近海域开展，其余3个板块在码头停靠的“海鸥”号科考船上进行。
营员共98人，分为4组，轮流参与各部分学习。
活动方案海洋调查作业本部分内容在“创新”号科考船上进行，营员上船后先参观科考船，并在后甲板及中舱聆听科研人员对科考船及科考作业的相关介绍。
完成后“创新”号开至胶州湾内C4站位附近后返回码头，行船过程中科研人员向营员介绍海洋科学考察相关知识，并演示海洋调查设备的具体操作方法，进行海水、浮游生物等样品采集。
海洋调查板块又分为4部分内容，分别为生物拖网、采水、采泥和仪器布放。
生物拖网包括浮游生物拖网、Multinet分层网、Bongo网、IKMT磷虾网、底栖生物拖网等，每种网具根据采样对象及目的不同具有不同的网径和采样原理。
现场演示的为浅水I型浮游生物网（500微米，主要采集中型浮游动物，如中华哲水蚤、强壮箭虫、水螅水母、短尾类幼体、长尾类幼体等）、浅水II型浮游生物网（160微米，主要采集小型浮游动物，如小拟哲水蚤、拟长腹剑水蚤等）、浅水III型浮游生物网（77微米，主要采集浮游植物）。
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附件1
2018年青少年高校科学营
山东分营实施方案
为做好2018年青少年高校科学营工作，根据中国科协工作会议精神和《2018年青少年高校科学营活动实施方案》的要求，制定本方案。
一、活动目的和意义
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，发挥高校在传播科学知识、科学思想、科学方法和提高青少年科学素质方面的作用，激发青少年对科学的兴趣，引导青少年崇尚科学，鼓励青少年立志从事科学研究事业，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力，为培养科技创新后备人才打下坚实基础。
二、活动名称
以“青少年高校科学营”为活动总名称。
山东大学、中国海洋大学设立分营，中国科学院海洋研究所设立海洋专题营，分营及专题营名称分别为：
山东大学：青少年高校科学营山东大学分营
中国海洋大学：青少年高校科学营中国海洋大学分营
中国科学院海洋研究所：青少年高校科学营海洋专题营
三、管理模式和组织架构
2018年高校科学营活动继续按照全国和省级活动管理办公室二级管理模式进行管理。
全国管理办公室由中国科协、
教育部等有关部门的人员组成，山东省科协、山东省教育厅、山东大学、中国海洋大学和中国科学院海洋研究所联合成立省级管理办公室，负责山东分营活动和海洋专题营的总体协调和组织实施。
省级办公室设在山东省科协，日常工作由山东省科技馆（省青少年科技活动中心）负责。
（一）主办单位
2018年青少年高校科学营山东分营工作（以下简称科学营山东分营）由山东省科协、山东省教育厅、山东大学、中国海洋大学和中国科学院海洋研究所共同主办。
（二）省级管理办公室
主任：王春秋山东省科协党组书记、副主席
副主任：张志勇山东省教育厅一级巡视员
陈爱国山东省科协二级巡视员
仝兴华山东大学党委副书记
李巍然中国海洋大学副校长
毕伟中国科学院海洋研究所党委副书记、
纪委书记
仲红波山东省教育厅基础教育处处长成员：周宁山东省科技馆（省青少年科技活动中
心）副馆长（副主任）
苏伯富山东省教育厅基础教育处主任科员
张熙共青团山东大学委员会书记
王雪鹏共青团中国海洋大学委员会书记
刘洋共青团中国科学院海洋研究所委员会
书记
（三）分工
省科协、省教育厅负责青少年科学营山东分营工作整体方案策划、协调解决活动中的重大问题，按照管理办公室分配的名额选拔学生并动员有关学校参与学生选拔工作，配合高校做好校外活动组织实施及宣传工作，积极为活动开展服务，做好各阶段性工作（活动前期、启动仪式、活动期间、总结表彰等）。
山东大学、中国海洋大学负责青少年科学营山东分营活动的具体实施。
工作内容包括：结合高校学科特点和文化传统以及营员需求制定各分营具体活动方案；组织校内的国内外著名教授、专家参与科学营各项活动;开放校内的部分科研、教育等设施场所；适量设计制作并向营员配发具有高校特色和象征性的纪念品、营服等；为学生活动提供食宿等基本的生活条件；为科学营（包括专题营）配备适量的志愿者；参与营员选拔组织工作等。
中国科学院海洋研究所负责牵头组织开展海洋专题营，包括与中国海洋大学共同设计和实施海洋专题营各项营员活动（至少有三天以上的活动内容应安排在海洋所内）；组织相关的国内外著名专家参与专题营各项活动;开放所内的部分科研、实验等设施场所；结合自身特色适量设计制作具有象征性的宣传品、营服等。
四、营员选拔和组织
（一）营员选拔方式
营员选拔工作由省科协、省教育厅组织。
根据项目管理办公室分配的总体名额和上一年度各地组织工作情况，将名额分配至17市，由各市选拔推荐符合条件的2017级高中学生参加高校科学营活动。
各市根据名额分配和选拔条件择优推荐学校和选拔营员，经校内公示后报省管理办公室审核。
本次活动采取网上申报的方式，各市根据网络平台使用手册要求，分别推荐高中学校、营员，在规定时间内完成申报工作。
（二）营员选拔条件
2018年高校科学营营员应选拔品学兼优、学有余力、热爱科学、有科技特长的普通高中学生（当年5月就读高一、高二年级的在校学生），具体选拔条件为：
1.选拔品学兼优，学有余力、有科技特长的2017级学生。
2.热爱科技活动，具备一定的科学素质，有强烈的探索、钻研精神，具有较强的科技创新能力和实践动手能力。
在校期间积极参与学校科技活动或科技社团、科学兴趣小组。
3.性格外向活泼，具备良好的沟通交流能力。
具有较强的社会责任感和一定的组织协调能力，担任过学生干部或参与过各类公益性社会活动者优先。
4.全面发展，有科技特长，综合素质较高、具备发展潜能的学生，参加过创新大赛、机器人竞赛、五学科竞赛等活
动的学生可优先考虑。
5.身体健康，无严重急、慢性疾病及传染性疾病，适宜参加一定强度的户外活动。
6.组织纪律性强，服从管理。
7.参与专题营的，选拔时应优先考虑对专题营相关知识具有强烈兴趣及具备一定相关学科知识或经验的学生。
（三）具体工作要求
1.每所学校推荐10名学生营员和1名带队老师。
2.落实科技助力精准扶贫工程，加强精准扶贫力度，困难营员招募要重点考虑困难家庭尤其是建档立卡户。
各学校推荐营员中应保证有一定比例的来自农村、老区或农民工子女参加活动，其比例不得低于整体名额的30%。
3.各市要选拔责任心强、沟通协调能力突出、具有丰富学生工作经验的中青年教师担任带队老师，活动期间须与学生营员一同积极参与相关活动。
4.选拔营员和领队时要强调集体意识和纪律性，活动期间要服从省级管理办公室和各高校的统一安排和有关规定，尊重当地的风俗习惯，坚决杜绝违规违纪或不服从管理现象，如有违反者，将根据有关规定对其进行相应处理。
省管理办公室还将根据今年各地营员组织情况和活动期间营员表现，决定明年活动名额分配情况。
5.每市需指定一名地市网络申报管理员，负责营员的网络申报工作，并按照省级管理办公室的要求，协助做好其他有关工作。
6.各市要加强对领队的管理监督工作，按照省管理办公室和其前往的高校要求做好行前培训。
五、活动方式和内容
按照全国项目管理办公室的相关文件要求，科学营的活动内容体现校内外结合，以校内为主（3-4天），校外活动为辅（1-2天），整体活动时间为7天左右（含报到和疏散）。
校内活动内容主要包括：
（1）高校名师科普讲座和对话交流，让学生了解前沿科技进展和名师成长成才经历，感受科学精神和科学魅力。
（2）参观高校内体现尖端科技进展的国家或省部级重点实验室、创新实践基地等。
（3）与高校大学生或学生社团进行科技文化交流。
（4）结合高校特点开展特色科技实践活动。
（5）在高校内住宿、就餐、参观，体验高校生活，感受大学特有的文化和精神。
校外活动内容主要包括：
（1）参观高校所在城市的科技场馆（如科技馆、自然博物馆、天文馆等）、科研院所、高新技术园区或企业等。
（2）游览高校所在城市内的著名历史文化景点，接受相关人文历史教育。
（3）根据各地特点在高校所在城市内安排有地域特色的教育活动。
详细活动内容和日程参见山东大学分营、中国海洋大学分营、海洋专题营活动方案。
六、经费管理
参与2018年高校科学营活动的学生和带队老师只需自行支付参加活动的往返路费，其他费用由主办单位承担。
贫困地区或部分家庭困难的营员，由学生本人提出，经学校和主办单位审核后，其参加活动的往返路费由主办单位承担。
七、有关要求
（一）强化安全责任，确保万无一失。
各单位要高度重视活动安全问题，高校工作方案中要有专门的安全预案，包括学生食宿、交通、参观及各项活动安全预案，落实专人负责安全工作，并由省管理办公室统一为营员购买相关人身保险，按照“谁主管、谁负责；谁组织、谁负责”的原则，做好安全责任落实工作。
营员报到时要和承办高校签订安全协议书。
（二）创新活动形式，丰富活动内容。
承办高校要在认真总结以往经验的基础上，进一步深化活动设计，丰富活动内容，并在全国项目管理办公室统一安排下，在科学营活动设计方面既要注重统一步调，又要注重发挥特色。
每个分营在活动结束后要整理归纳出1-2项活动案例和报告讲座材料，由省管理办公室负责向全国管理办公室推荐参与《特色营队活动优秀案例》及《名家大师科普报告精品》评选及推介活动。
（三）注重资料整理和检查评估。
在开展活动过程中，省科协、省教育厅将对科学营活动开展情况、组织管理、安全工作、经费使用等情况进行调研评估。
高校要对参与活动学生和带队老师进行相关的调查，及时反馈学生和教师对活
动组织、活动内容和活动效果的意见和建议。
（四）开展营员未来情况追踪工作。
在活动结束后，各级科协、教育部门、中学应配合省管理办公室和各高校、科研机构做好营员未来情况的追踪，包括营员在活动结束后的感受、学习、生活、升学和学科兴趣等各方面，并建立档案和资料库。