《文具和玩具安全使用》课件

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安全用文具PPT

2013年3月21日中午一名叫小燕林的8岁小女孩，手里拿着一支铅笔的她像平时一样在学校的走廊上奔跑、玩耍，不慎摔了一跤，笔尖朝上的铅笔插入其头部。后来被送入市中心医院急诊科。经过颅脑三维CT扫描，医生发现，铅笔虽然插入4厘米，幸而并未插入其颅内，而是插入右侧额部头皮软组织当中，紧贴着颅骨外板，且
《安全用文具》
《安全用文具》
课前小故事
大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮
了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他
划花了。有一次，小刀弟弟回来满身是血，原来小主人在划桌子阿姨时，割到了自己的手指。
《安全用文具》
1、铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？
《安全用文具》
2、要买具有安全防护的尖端呈圆弧的剪刀和小刀。
×
√
×
√
《安全用文具》
3、不买超白的作业本。
× ×
《安全用文具》
4、购买笔帽上带有透气口的笔。
《安全用文具》
√
×
5、在正规商场、超市或文具店购买。
《安全用文具》
判断对错
1、看看下面两幅图哪幅是对的？
（
）
（
）
《安全用文具》
判断对错
5、借给他人剪刀时，要将其合拢，头朝里尾朝外递送。
×
《安全用文具》
你还知道哪些需要注意的安全使用事项吗？
《安全用文具》
市场上的文具种类多种多样，我们在选购时也需要注意，那么怎样正确选择才不会存在安全隐患呢?
《安全用文具》
二、如何选购安全合格的文具
《安全用文具》
1、不买有明显刺鼻气味，浓烈香味的文具。

四下生命与健康你的文具玩具安全吗-PPT课件

能含过量的苯等有害物质，孩子长期使用会影响健康。 4、剪刀、尺类：尽量选购有安全防护的圆头剪刀；避免棱
角分明、有毛边或毛刺的尺。 5、油画棒、水彩颜料类：选择正规厂家、知名品牌，环保
材质的产品。 6、日常用笔：要找找笔帽上是否有透气口或者留出来的空
隙。透气口或者留出来的空隙主要是用来防止笔套盖上以后，内外的气压不一呼吸的惟一通道，为孩子赢得抢救时间。如果没有透气口或者留出来的空隙就不要购买。
8、购买文具应更多注重产品的实用性和环保性：“文具玩具化”使文具更多具备了观赏和游戏的功能，不但操作起来更加复杂，也容易分散孩子的注意力。他建议家长尽量为孩子购买操作简单、实用的环保型文具，同时为孩子适当选购益智健康的玩具，满足他们爱玩的天性，让孩子的学习和游戏有效分离。
9、必须严格查看标签：生产厂家、生产日期、批准文号、警示语、是否进口的标志、注意事项、产品主要成分等，缺少一项都要谨慎购买。在购买正规厂家文具的同时，家长还需要经常教育孩子不要自己随便购买文具，告诫孩子哪些文具含有了有害物质，以尽量避免孩子使用这些文具。
你的文具玩具安全吗？
医学专家指出散发刺鼻浓香的文具对身体不利，特别是一些三无文具的香味，很多都是用工业原料调和出来的，含甲醛等多种对人体有害物质。
这种香味闻多了，人会有头晕的感觉，长期使用会威胁孩子的健康。
如果孩子的卫生习惯不好，摸完文具不洗手就吃东西，还会把彩色文具中的有害物质吃到肚子里。
总而言之，给孩子挑选文具，要尽可能的选择颜色外观都朴素一点的、
香味少一点的、不发光的、不要太尖锐锋利的正规厂家、知名品牌文具，而不要任由小孩子的喜好而选择那些造型奇特、香气扑鼻的文具。为了孩子的健康请您务必窂记心头。
七巧板

安全用文具课件(26张PPT)

（来源：搜狐新闻） .
受伤的小女孩~
××
2、不咬橡皮擦，橡皮擦上面有细菌和有毒物质，对身体有害。
你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？
PART 03
如何挑选安全合格的文具
文具的种类多种多样，哪些适合我们呢?1、来自买有明显刺鼻气味，浓烈香味的文具。
2、不使用或者尽量少使用修正液。
交流
1、铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？ 2、你会像他那样做吗？
PART 02
不让文具存危险
交流你知道在使用文具时要注意哪些安全问题吗？
1、不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它们随意跑跳。
×
（拿铅笔对着人乱跑）
×
（拿铅笔当飞镖）
×
（拿着剪刀奔跑）
安全新闻 8岁小女孩不慎摔跤手中铅笔插入头部4厘米
写作业它来帮，用完了盒里装。
你知道如何安全使用文具了吗？
校园安全安全用文具
目录contents
01.前言故事 02.不让文具存危险 03.如何挑选安全合格的文具
PART 01 前言故事
学习目标
了解文具的危险；会安全地使用文具，防止误伤。
课前小故事
大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小刀弟弟回来满身是血，原来小主人在划桌子阿姨时，割到了自己的手指。
××
3、不用超白的作业本。
×
×
4、在正规商场、超市或文具店购买。
日常生活中，我们要使用尖端呈圆弧的刀具，否则容易伤到自己。
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×√
安全小漫画

小学三年级的安全教育教案：你的文具和玩具安全吗

小学三年级安全教育授课设计：你的文具和玩具安全吗你的文具和玩具安全吗 ?授课目标1、认识文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。

2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。

3、养成优异的文具安全选择的习惯。

授课重点1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。

2、养成优异的文具安全选择的习惯。

授课准备1、课件。

2、学生准备好自己的文具、玩具。

授课过程一、学生活动——找文具1、找找自己的文具，他们都有什么特点?采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。

2、学生报告：(1)你有哪些文具 ?这些文拥有什么特点 ?(2)若是将手中的文具实行分类，你会怎么分 ?二、学生活动——文具分类1、将自己组的文具实行分类经过分组的方式，让学生在分类中感觉文具存有的问题，收集信息。

2、报告：你们组将文具分成了几类?为什么这样分 ?3、提问：从你的文具中，你知道了什么?4、思疑：关于文具，你有什么问题吗?三、学生活动——文具的危害1、表达：关于文具，大家想认识的问题很多，下面我们就集中认识其中的一个问题——玩具的潜藏危害。

同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害?你是怎么知道的 ?2、学生活动——找找自己文具的弊端3、课件出示——小博士的话采用课件，让小博士的话提示学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。

4、小结：小博士告诉我们文具存有三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。

5、谈论：既然文拥有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢?6、学生报告、交流7、提问：这节课，你知道了什么?。

玩具行业安全玩具知识培训ppt

中国玩具安全标准
中国玩具安全标准是由中国国家标准化管理委员会制定的，适用于在中国市场上销售的玩具。
中国玩具安全标准对玩具的机械和物理性能、燃烧性能、化学性能等方面都有明确的要求，以确保玩具的安全性和质量。
02
玩具安全风险分析
物理安全风险
边缘和尖端
玩具的边缘或尖端可能对儿童造成割伤、刺伤
等伤害。
分析
生产厂家未严格控制原材料质量，导致产品不合格。
案例二
变形金刚塑料玩具
描述
该玩具存在锐利边缘和尖端，不符合安全标准。
分析
产品设计不合理，未充分考虑到儿童使用时的安全性。
安全事故案例分析
案例一小猪佩奇橡皮泥
描述
儿童误食橡皮泥，导致窒息。
分析
产品未明确标明适用年龄，且未配备必要的安全警示说明。
THANKS
感谢观看
生产工艺的安全控制
严格控制生产过程中的温度、湿度和压力
确保生产工艺的安全性，避免因温度过高或压力过大导致玩具损坏或产生安全隐患。
定期对生产设备进行检查和维护
确保生产设备的正常运行，防止因设备故障导致生产出的玩具存在安全隐患。
玩具包装的安全要求
避免使用过小或锐利的包装材料
确保包装材料的大小和形状不会对儿童造成伤害。
检查玩具材料
注意玩具的材料是否无毒、无刺激性气味，特别是对于年龄较小的孩子。
检查小部件和边缘
确保玩具没有锋利的边缘或易脱落的小部件，以防孩子误吞。
注意使用说明
按照玩具的使用说明进行操作，不要随意改装或增加配件。
06
安全玩具案例分析
不合格玩具案例分析
案例一
小熊维尼塑料玩具

远离危险学习用品和儿童玩具课件(共18张PPT)

不安全的儿童玩具
07 氢气球
氢气是一种易燃易爆的气体，如果把氢气球接近火源，或者附近有人吸烟不慎靠近氢气球，都有可能导致爆炸。气球碎片一旦进入孩子的呼吸道，是很难取出的，直接威胁生命安全。
不安全的儿童玩具
08 金属飞镖现在一些小学生喜欢玩金属飞镖，这种飞镖比较锋利，一旦击中人体，伤害在所难免，危险系数很高。但由于其危险性目前并没有一个具体标准，大众也存在着认知模糊，这也就间接导致商家敢打擦边球，挣昧心钱！
《学生用品的安全通用要求》标准规定：笔帽体上需要有一条连续的至少6.8平方毫米的空气通道；笔帽应在室温最大压力差1.33千帕最小通气量为8升/分钟。满足此条件的笔帽也被认为不会导致窒息危险的出现。
不安全的学习用品
07 劣质涂改液在3.15晚会上，央视就针对涂改液、修正带发出了消费预警：经检测，部分涂改产品中的甲苯、二甲苯超标。
不安全的儿童玩具
01 指尖陀螺近些年，传统的指尖陀螺被改成了尖头玩具，这种带尖头的东西高速旋转起来有多危险呢？
高速旋转中的“指尖陀螺”可以轻易的将蛋皮削破，甚至能够打碎鸡蛋壳！
不安全的儿童玩具
02 电人玩具这可不是一个普通的魔方，而是个带电体！瞬间电压高达 600多伏！除了魔方，还有伪装成口香糖、笔、的儿童玩具
05 “史莱姆”泥 “史莱姆”泥可以随意变形，也可以被制成自己喜欢的颜色。但不少商家售卖的材料中包含硼砂，这种化合物具有一定毒性。此前，就有儿童误用制作水晶泥时装过硼砂水的杯子，出现严重呕吐等不适症状的报道。
不安全的儿童玩具
06 海洋球海洋宝宝的玩法是把它泡在水里，然后慢慢“长大”。经过测量发现，刚买来的海洋宝宝直径大约为3mm，重量大约为 0.02g，放进水里5小时之后，直径变成16mm，重量从0.02g 变成2g多！这样的东西如果被孩子误食，后果将非常严重！

幼儿园大班安全教育：文具安全

幼儿园大班安全教育时间：班级：执教教师：活动名称：《文具安全》活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

活动准备：ppt活动过程：一、开始部分1、谈话导入导入语：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？二基础部分1、观看ppt。

提问语：仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

2、分组讨论该怎样安全使用文具。

引导语：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

）三、结束部分1、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。

不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：孩子们进入大班，使用文具频率较高，孩子们的学习都离不开文具，但是很多文具都是具有一定的危险性的，我们应该要教育幼儿注意文具安全，不要伤害到自己的身体。

在本次活动后，我发现孩子们的安全意识有所提高，出现咬笔头、剪刀尖正对别人情况减少了，体现了活动的有效性。

幼儿园文具安全课件 (一)

幼儿园文具安全课件 (一)随着我国教育体制的不断发展，幼儿园已经成为家长们心中一个非常重要的教育阶段。

幼儿园的教育内容不仅包括语言、音乐、美术、体育、科普等方面的知识及技能训练，还包括文具安全等方面的知识。

为了让幼儿们在幼儿园的生活学习中更加安全和健康，我们编制了一份关于幼儿园文具安全的课件，下面就让我们来了解一下。

一、什么是文具安全？背景知识：幼儿园文具安全，指的是使用文具的过程中所涉及到的安全问题，涵盖了文具本身的安全以及使用文具时的安全问题。

二、文具的危害背景知识：幼儿园的孩子年龄小，面对很多文具的时候，可能缺乏一定的认知和保护自己的方式，需要保护和提醒。

1、铅笔和蜡笔：对嘴、眼睛和皮肤的伤害2、剪刀：伤手、伤眼睛3、胶水：伤手和吸入有害气体三、文具的正确使用方法背景知识：正确使用文具可以避免潜在的伤害，保护孩子的安全和健康。

1、铅笔和蜡笔：用在纸上，不要用来写字或装模作样，不要将其放在嘴里、鼻子里或吞下它们；2、剪刀：必须在大人的监护下使用，剪刀底部应该在孩子手掌心中，而不是抓握在手指上，剪的方向要慢，剪完后必须放回剪刀架，并关闭；3、胶水：运用时由家长或老师提供适量的胶水在事先铺上报纸或易清洗的台面上，然后指导孩子轻拍胶水边缘，使其吸附在物品表面上；四、文具的安全保管背景知识：文具的安全保管是防止文具损坏或丢失，同时保证使用环境的卫生和整洁等方面考虑。

1、放在固定的盒子或置物架上，防止孩子乱放乱丢，影响整体卫生；2、文具要勤于检查，如：笔头是否破了、笔尾是否坏了、蜡笔是否烂了，需要及时发现和及时更换。

五、结语通过这份关于幼儿园文具安全的课件，我们可以清楚地认识到文具的安全问题和正确使用方法，保证了幼儿们在幼儿园生活和学习中的安全和健康。

这份课件将被用来指导教师和家长们防范和应对幼儿园文具安全问题，帮助孩子们迈出安全健康的一步。

安全使用文具

《安全使用文具》教学设计教学目标：1.让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。

2.让学生能选择安全的文具并正确使用。

3.使学生明白不光追求事物的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。

教学重点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。

教学难点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。

活动准备：教学挂图、学生用书。

教学过程：一、激趣导入，初步认知师：同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。

在学生充分说的基础上再问：你们知道它们是由什么做成的。

我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。

二、质疑深入，丰富认知1、课件出示2、铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？3、在课件引发学生的好奇心后，我顺势引导学生思考。

你们有什么问题吗？学生自由提问，老师把这些问题进行整理、综合如下。

4、全班交流。

三、联想融入，提升认知1、师：除了小刀，铅中毒，香喷喷的文具也会对我们造成伤害。

2、师：商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与它们朝夕相处会安全吗？请同学们阅读老师准备的资料，并想想文具中有哪几类潜在的危害。

3、指名回答，交流总结。

（师板书）四、合作探究，实践认知1、师：知道了哪些文具有毒、有害，我们应该如何选择文具呢？请同学阅读资料，并试着说说正确选择文具的方法。

2、小组讨论。

3、课堂实练：根据图画来判断对错。

4、全班交流，归纳总结。

（师板书）第一：选购文具要认准“GB”字样；第二：尽量购买颜色浅、无特殊气味的文具。

劣质产品有明显刺鼻气味，或有添加劣质香精造成的不正常浓烈香味；第三：尽量不要购买过分玩具化的学习用品。

玩具化的文具更多具备了观赏和游戏的功能，不但使用起来复杂，而且容易损坏；第四：在正规商场、超市或文具店购买。

要及时索取并保存好购物发票或其它凭证，以便在出现问题时能够更好的维护自身的合法权益。

一年级体育课件-你的文具玩具安全吗全国通用共29张PPT

这种事例在学生身边是有的，通过学生之间的交流，培养学生交流的习惯，增进同学之间的友情。
三、学习选择（12分钟）
5、阅读课本第十六页，想想怎样选择文具和玩具？
1、看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。 2、试。音量是否适度，零件是否结实，有无安全隐患。 3、闻。有无异味和刺激性气味。 4、摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。 5、比。货比三家。
教材分析学情分析目标定位
教学重难点
教学过程
谈话导入了解危害学习选择课堂小结

本课主要是对学生进行生活健康 Nhomakorabea教育。

本课内容主要是让学生知道哪些
文具玩具有毒和有害，对身体健康会
造成怎样的伤害，了解怎样选择安全
的文具和玩具。
农村孩子对文具和玩具给身体的伤害又知多少呢？小学四年级学生会选择安全适用的文具和玩具吗？其实，学生还没有认识到某些文具和玩具会有毒和有害，香气文具闻着是那么的舒服，造型独特玩具他们是那么的喜欢，它们怎么会有毒和有害呢。由于学生对文具和玩具外在美的追求，好奇心的满足难以让他们情感上从为自己健康着想而抛弃对香气文具和造型独特玩具的喜爱。
二、了解危害（19分钟）
2、带着问题阅读课本第十四页
商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与我们朝夕相处会安全吗？请大家带着下面的问题阅读课本第十四页。问题：想想文具中存在哪几类潜在。
二、了解危害
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
二、了解危害
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道

文具玩具的安全卫生使用教案

文具玩具的安全卫生使用教案活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

幼儿园中班保护课程：玩具安全使用指南

存放要点二：将玩具放置在幼儿易取得的位置
玩具存放和清洁
清洁要点一：定期清洁玩具，避免细菌滋生
清洁要点二：选择合适的清洁方法，避免破坏玩具质量
总结
总结
玩具的安全使用对幼儿园中班学生的成长至关重要
遵守玩具安全规则和使用技巧，确保幼儿园中班学生的玩具使用安全和愉快体验。
谢谢您的观赏聆听
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿园中班保护课程：玩具安全使用指南
目录引言玩具安全规则玩具安全使用技巧玩具存放和清洁总结
引言
引言
玩具在幼儿园中班教育中起到重要作用，但玩具使用不当可能导致安全问题。本课程旨在教授幼儿园中班学生如何安全使用玩具。
玩具安全规则
玩具安全规则
规则一：选择适合年龄段的玩具
规则二：玩具表面应无锐利边缘或突出部分
玩具安全规则
规则三：避免使用易碎或有小零件的玩具
玩具安全使用技巧
玩具安全使用技巧
技巧一：教导幼儿正确使用玩具，避免抛掷或乱扔技巧二：鼓励幼儿与其他孩子分享玩具，避免争抢
玩具安全使用技巧
技巧三：定期检查玩具，修复或淘汰损坏的玩具
玩具存放和清洁
玩具存放和清洁
存放要点一：玩具分类存放，避免混合

幼儿园中班安全课程：玩具的正确使用

幼儿园中班安全课程：玩具的正确使
用
目录课程介绍玩具分类与用途玩具的正确使用方法玩具的安全注意事项急救措施家庭与学校的合作总结
课程介绍
课程介绍
学习如何正确使用玩具，提高安全意识和自我保护能力帮助幼儿了解玩具的种类和用途，培养正确的玩具使用习惯
玩具分类与用途
玩具分类与用途
玩具的正确使用方法
玩具存放规范：避免玩具杂乱无章，减少意外碰撞和摔落风险
玩具的安全注意事项
玩具的安全注意事项
避免玩具上的小零件：幼儿容易将小零件吞咽或塞入鼻腔，引发窒息或其他危险
避免尖锐边角：选择无尖锐边角的玩具，避免划伤幼儿皮肤或眼睛
玩具的安全注意事项
避免过度玩耍：控制幼儿玩耍时间，避免过度疲劳或不适
总结
总结
通过正确使用玩具，幼儿能够提高自我保护能力，享受安全快乐的游戏时光。
谢谢您的观赏聆听
急救措施
急救措施
窒息：掌握CPR急救技巧，及时采取救助措施创伤：用干净毛巾包扎伤口，及时就医
急救措施
中毒：立即拨打急救电话，并告知中毒源和症状
家庭与学校的合作
家庭与学校的合作
家长配合：家长应关注幼儿玩具的安全性，指导幼儿正确使用玩具学校安全教育：学校定期组织安全教育活动，提高幼儿安全意识
塑料玩具：适合室内和室外使用，注意避免遭受过多阳光暴晒木制玩具：锻炼幼儿的动手能力和想象力，注意避免过度水洗
玩具分类与用途
布织玩具：适合拥抱和抚摸，注意保持清洁干燥
玩具的正确使用方法
玩具的正确使用方法
注意年龄标识：选择适合幼儿年龄段的玩具，避免使用过小或过大的玩具玩具清洁与消毒：定期清洗玩具，避免细菌滋生，特别是口腔接触的玩具

安全使用文具PPT课件

铅笔笔尖过于尖锐的话，用完之后及时放入文具盒。
6
7
橡皮简介
名称：橡皮
作用：修改错字
8
9
温馨小贴士
选购时，不要买有香味的橡皮擦。使用时，不要舔、咬橡皮擦。使用完橡皮擦后要勤洗手，清除手上残留物。
10
铅笔不能咬。香香的橡皮可能有毒哦！
11
水彩笔含有有毒成分，不能在身上涂抹。
12
学习总结
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
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安全使用文具
铅笔的自述
嗨！大家好！我是铅笔。我知道，大家对我并不陌生。但借此机会，我还是想让大家重新认识一下我。我五颜六色的外衣是有毒的，我身上还含有铅，它慢慢就会危害到体格生长及智能发育。所以，我一直在为小朋友们的健康而担忧。我可不想大家因为某些疏忽而威胁到自己的健康。我身上其实还存在一些安全隐患，大家平时可要注意啊！
2
笔不能用来做“武器”，会伤人的。 3
安全事件
有一次，杨杨在门口和姐姐玩耍，他跟姐姐边追打边跑。突然,杨杨摔倒了.就在摔倒的时候，杨杨手中的铅笔正好插入鼻孔里，顿时鲜血直流.妈妈赶紧把他送入医院。最后，医生成功的将铅笔取出。
4
安全提醒
不要让小同学手持铅笔、小刀等尖锐物品。
用完铅笔后要勤洗手，并且不能含在嘴里。
铅笔笔尖过于尖锐的话用完之后及时放入文荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事橡皮简介荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事温馨小贴士选购时不要买有香味的橡皮擦