园艺植物育种学教学大纲
园林植物育种学课程教学大纲
《园林植物育种学》课程教学大纲学时：总学时54；理论44；实验10 学分：3适用对象：园艺专业（观赏园艺模块）、园林专业本科学生先修课程：遗传学、植物生理学、植物学、植物生物化学、植物生态学、花卉学、植物病理学、昆虫学、生物统计学等课程。
考核要求：闭卷笔试使用教材及主要参考书：1.使用教材：程金水主编，《园林植物遗传育种学》，中国林业出版社，2000年2.主要参考书：包满珠主编，《园林植物育种学》，中国农业出版社，2004年张学芳主编，《园林植物育种学》，东北林业大学出版社，1990年曹家树申书兴主编，《园艺植物育种学》中国农业大学出版社，2001年一、课程的性质与任务《园林植物育种学》是园艺专业（观赏园艺模块）及园林专业本科生的专业必修课。
园林植物育种学是种苗及花卉种子产业发展的基础，也是园林行业技术创新的源头。
随我国现代化进程的加快，园林事业正显现出巨大的生命力，与之不相适应的是我国城市绿化所用的许多新品种和种子还主要依赖进口。
因此，培育具有坚实理论基础和实践技能的园林植物育种工作者是一项迫切的任务。
通过本课程的学习，使学生掌握园林植物新品种培育的基本理论和方法，为今后进行园林植物新品种选育和繁殖工作奠定基础。
二、教学目的与基本要求通过本课程的学习，使学生熟悉园林植物育种的基本原理；了解园林植物育种工作的发展历程、园林植物主要性状遗传变异规律、园林植物种质资源的分布及利用价值；掌握杂交育种、物理化学诱变育种、芽变选种、实生选种、引种以及分子育种等创造园林植物新品种的方法以及良种繁育的基本方法；了解植物新品种登录、审定与保护的有关规定。
三、学时分配章节课程内容学时0 1 绪论园林植物育种的目标112 3 4 5 6 7 8 910111213 园林植物种质资源选择育种引种有性杂交育种杂交优势育种倍性育种诱变育种分子育种良种繁育一串红育种菊花育种月季育种454564443111四、教学中应注意的问题逐渐提高实验课在教学中占的比例，提高学生动手实践的能力；适当利用多媒体辅助授课手段，使课堂教学内容更加直观生动。
《园林植物遗传育种学》课程教学大纲
GDOU-B-11-213《园林植物遗传育种学》课程教学大纲课程简介课程简介:《园林植物育种学》教学大纲是根据广东海洋大学制订的专业教学计划的要求编写的。
《园林植物育种学》属专业课，是园林专业的主修课程之一，其基础是遗传学和植物生理学。
《园林植物育种学》是一门实用性很强的课程，是园林植物在园林应用中的基础和创新的依据，是理论和实践的综合。
课程大纲一、课程的性质与任务：本大纲是根据广东海洋大学制订的专业教学计划的要求而编写的。
《园艺植物育种学》属专业课，是园艺类专业的主干课程之一，其基础课是《遗传学》和《植物生理学》。
《园艺植物育种学》是一门应用性很强的课程，是相关遗传理论和现代生物技术操作有机结合的最高艺术形式。
二、课程的目的与基本要求：本课程通过理论教学，使学生全面掌握园艺植物育种的基本理论和基本原理，了解本学科及相关学科的现状和发展趋向；通过实验和教学实习，使学生初步掌握选育种的基本方法和技能。
三、面向专业：园林专业。
四、先修课程:本课程的基础课程是《遗传学》、《植物生理学》、《植物生态学》、《栽培学》等课程。
五、本课程与其它课程的联系：这些课程都是育种的理论基础和实际操作的依据，是目标制订、途径选择和性状鉴定的应用基础。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：绪论（C）（2学时）1．园林植物育种学的概念、意义和特点2．园林植物育种学的任务和内容3．园林植物育种学的现状和发展4．园林植物育种的对象5．园林植物育种目标6．园林植物育种的程序遗传学基础（3学时）第一章园林植物的繁殖方式和育种特点（A）（3学时）（1）教学目的：明确各种繁殖方式对继承上一代性状的特点，不同植物种类主要采用的繁殖方式。
（2）教学重点和难点重点：为保持优良性状而常用的繁殖方式；难点：各种遗传效应与相应的繁殖方式的关系。
第一节园林植物繁殖方式的持点和多样性第二节园林植物的繁殖方式及其遗传第三节品种及有关概念第二章种质资源（3学时）（1）教学目的：掌握种质资源的分类、收集、保存、研究和利用。
园艺植物育种学实验教学大纲.
园艺植物育种学实验教学大纲一、课程名称园艺植物育种学二、英文名称Thremmatology of Horticultural Plants三、课程编码ZB0230340四、实验课性质非单列实验课五、学时、学分课程总学时/学分： 64/4 实验学时： 12（适用于不同专业的同一门课程，按实验学时最多的专业编写一门实验大纲）六、适用专业适用于园艺专业、观赏园艺、设施园艺专业，12学时七、实验教学目的与基本要求《园艺植物育种学》实验课是该门课程的重要组成部分，为《园艺植物育种学》在教学过程中提供了理论联系实际的重要内容。
是提高教学质量的重要环节。
通过实验，验证课堂理论教学，使学生掌握园艺植物育种的实际操作技术，并启发思路，培养独立工作能力，使理论与实践紧密结合。
在实践教学中，要求学生必须掌握园艺植物种质资源调查、收集和保存的方法，掌握不种育种途径的基本方法和操作技能，并能应用到生产实践中去，使学生既具有理论知识，又具有较强的实践操作能力。
八、主要仪器设备九、实验课程内容和学时分配说明：开出综合性、设计性实验的课程应达有实验课程总数的50%以上。
（1）学时分配：合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）；若适应两个以上专业的可在表格下分别注明：例如序号1、2、3适应××专业；序号1、3、5适应××专业等。
（2）实验属性：指所开实验为基础类、专业基础类或专业类。
（3）实验类型：指演示性、验证性、综合性或设计性等实验。
（4）每组人数：指按规定开设本项实验每组可参加的学生人数。
（5）实验要求：指必做或选做。
六、考核方式考查实验报告七、实验教科书、参考书1．沈德绪．果树育种实验技术．北京．农业出版社． 19982. 陈学森主编，植物育种学实验。
北京，高等教育出版社． 2004。
园艺植物育种学教学大纲
园艺植物育种学教学大纲一、理论教学大纲课程名称（中文）：园艺植物育种学（理论）教材名称：《园艺植物育种学总论》学时学分：总学时 45 总学分 2.5先修课程：《植物学》、《遗传学》、《植物生理学》、《植物病理学》、《土壤肥料学》、《果树栽培学》、《蔬菜栽培学》等1、课程的性质、地位和任务《园艺植物育种学总论》是园艺专业核心专业课程之一，是园艺学科重要构成要素之一，在园艺专业教学体系及课程设置中占有十分重要的地位。
本课程是园艺本科专业的一门专业必修课。
课程教学目的是使学生掌握园艺植物育种和良种繁育的基本理论、基本技能和基本方法；培养学生把理论知识灵活运用于园艺植物品种选育的实践工作，并能发挥创新能力，独立地进行品种选育的设计和分析等工作。
2、课程教学基本要求（1）、理论和知识方面：学生在掌握植物生理学、生物化学与遗传学基本理论的基础上，通过本课程的学习，掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法；掌握引种、选种、杂交育种、诱变育种、倍性育种、生物技术育种以及良种繁育基本原理和技术，使学生学会综合应用遗传育种理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，为园艺植物生产提供优良的新品种。
（2）能力和技能方面：园艺植物育种学是一门实践性非常强的学科，在理论学习的基础上，通过园艺植物种质资源的收集、评价及保存，选种、杂交育种及多倍体育种等实验、实习工作，使学生能把理论知识灵活应用于园艺植物品种选育的实际践工作，发挥创新能力，能独立地进行品种选育的设计和分析等研究工作。
3、选用教材的基本依据园艺植物育种学课程选用教材是由中国农业出版社出版，沈阳农业大学景士西主编的《园艺育种学总论》。
该教材为国家教委教高字（1997）16号文件立项的“九五”普通高等教育国家级重点教材，已再版多次，使国内高校园艺专业使用较为普遍的育种学教材，因此将该教材作为课程教学具有较大的权威性。
该教材具有以下特点：1、适应园艺专业面拓宽后教学改革的需要；2、教材内容建立了以选择育种、杂交育种、倍性育种和诱变育种四条基本育种途径与常规杂交育种、优势杂交育种和营养系杂交育种三种杂交育种方式为主干的教学内容体系；3、教材内容按宽专业、厚基础、重应用的方向编写，重视教学内容的改革和创新、注重学生创新意识和创新能力的培养。
《园艺作物育种学总论》教学大纲
《园艺作物育种学总论》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《园艺作物育种学总论》是高等农业院校园艺专业的核心课程，在掌握遗传学基本理论的基础上，通过本课程的学习，使学生认识到园艺作物种质资源的重要性，掌握种质资源搜集、保存及开发利用的原理，熟练掌握园艺植物引种、选种、杂交育种、优势育种、诱变育种、倍性育种与良种繁育等的基本理论和技术，弄清现代生物技术育种的原理，能较熟练地从事园艺作物育种的实践和研究工作。
三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求（黑体，小4号字）绪论第一节园艺作物育种学的范畴学习要点：掌握园艺作物育种学的概念，了解园艺作物育种的作用和任务。
第二节园艺作物的育种目标学习要点：理解园艺作物育种目标的多样性，掌握制定育种目标的原则。
第三节园艺作物育种发展和成就学习要点：了解园艺作物育种发展和成就。
第四节园艺作物育种的发展趋势学习要点：理解园艺作物育种在种质资源创新、育种目标、育种技术等方面的发展趋势。
第五节学习本课程的任务与要求学习要点：了解本课程的任务与要求。
本章重点、难点：园艺作物育种学的概念与任务；园艺作物育种的目标及制定育种目标的原则，园艺作物育种的发展趋势。
本章教学要求：理解园艺作物育种学的概念和任务，掌握掌握制定育种目标的原则，了解园艺作物育种的发展趋势。
第一章种质资源第一节种质资源的作用与现状学习要点：掌握种质资源的概念，理解种质资源的重要性，了解我国种质资源工作的现状。
第二节种质资源的类型与特点学习要点：了解掌握种质资源的分类方法，掌握各类种质资源的特点及用途。
第三节园艺作物的起源与进化学习要点：了解种质资源起源的学说，掌握瓦维洛夫种质起源学说的主要内容。
第四节种质资源的收集与保存学习要点：掌握种质资源收集的方法，以及各类种质资源的保存方法。
第五节种质资源的评价与利用学习要点：掌握种质资源评价的内容和利用途径。
第六节种质资源的创新学习要点：了解种质创新的意义，掌握种质创新的方法。
教学大纲格式
《园林植物育种学》课程教学大纲课程名称：园林植物育种学课程类型:必修课总学时：54 讲课学时：54 学分：3学分适用对象: 园艺先修课程：植物学，遗传学，植物生理生化，园林树木学，花卉学，园林树木栽培学等一、课程的性质和任务园林植物育种学是园林专业的必修课。
它以遗传学、植物生理学、栽培学等为基础，是研究园林植物新品种创造及良种繁育的理论与技术的科学。
通过本课程的学习，使学生掌握选择育种、引种、杂交育种等理论与技术，了解诱变育种、倍性育种、体细胞杂交等育种新技术，学会新品种的培育及保存方法，了解现代生物技术在植物育种中的作用。
二、教学基本要求1．正确理解园林植物育种学、品种、育种目标、种质资源、遗传多样性、选择育种、芽变、引种、有性杂交育种、回交、远缘杂交、杂交优势育种、多倍体、单倍体、辐射诱变、化学诱变、生物技术、基因工程、原生质体、品种登录、品种审定等概念。
2．深刻理解实生选种、芽变选种、引种、杂交优势、倍性育种、诱变、现代生物技术的理论基础。
3．熟练掌握选种、引种、杂交、诱变、倍性育种以及现代生物技术在矮牵牛、菊花、百合、梅花、月季、草坪草等物种育种中的应用。
4．能用遗传育种的基本理论与技术解决园林植物育种中的一些实际问题，并初步了解现代生物技术在园林植物育种中的应用。
四、课程的重点和难点：绪论重点：1. 园林植物育种的概念。
2. 品种的概念与特征。
难点：品种与种、变种之间的关系。
第一章园林植物育种的目标重点：园林植物育种目标的特点及主要目标。
难点：园林植物育种目标的制定原则与实现途径。
第二章园林植物种质资源重点：1. 园林植物种质资源的概念与分类。
2. 园林植物种质资源的调查、收集及保存方法。
难点：种质资源的概念以及园林植物种质资源的研究、评价与创新。
第三章选择育种重点：1. 实生选种的方法。
2. 芽变的特点及细胞学、遗传学基础。
难点：选种的原理及其影响因素；芽变的转化与选择。
第四章引种重点：引种的原理与方法步骤。
《园艺植物育种与栽培学》课程教学大纲
《园艺植物育种与栽培学》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：133H05F 学分：2 周学时：2 总学时：34 开课学期：3.2开课学院：海洋学院英文名称：Breeding and Cultivation of horticultural plants适用专业：生物技术专业课程类别：专业方向模块课课程修读条件：已修读过《植物生物学》课程网络课程地址:所属基层学术组织：生物与海洋科学系二、课程简介本门课程是植物生物技术专业方向模块的选修课之一，是园艺植物育种学和园艺植物栽培学二门课程的综合。
园艺植物育种学方面主要阐述园艺植物新品种选育及良种繁育的理论与技术。
园艺植物栽培学方面着重阐述园艺植物栽培的基本原理，包括生长发育规律、园艺植物的繁殖、种植园的规划设计和种植制度、栽培技术运用等原理，本门课程具有较强的理论性和实践性。
通过本门课程的学习使学生学会综合运用育种和栽培的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的改良和种植。
总目标：本门课程是学生学习后续课程理论与实践知识的基础。
育种学方面要求学生掌握园艺植物新品种选育及良种繁育的理论与技术；栽培学方面要求学生能够掌握园艺品种资源的地理分布和栽培的适宜环境条件，能进行种植园的规划设计，能掌握园艺植物的栽培管理技术等，通过本门课程的学习使受到园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理的基本能力，为学生将来从事园艺植物育种工作奠定理论基础。
知识目标：园艺植物育种学方面要求学生了解园艺植物的育种对象和目标，掌握园艺植物种质资源的概念与分类、收集与保存的途径和方法；学习掌握园艺植物引种驯化、选择育种、杂交育种、诱变育种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术。
园艺植物栽培学方面要求学生掌握园艺植物栽培的基本原理，包括生长发育规律、园艺植物的繁殖、种植园的规划设计和种植制度、栽培技术运用等原理。
园艺植物栽培的基本概念和基本理论，认识园艺植物的生长发育规律及其与环境条件和栽培技术之间的相互关系，了解国内外园艺植物栽培、生产的现状及发展趋势。
园艺植物育种学课程教学大纲
园艺植物育种学课程教学大纲一、课程中文名称园艺植物育种学二、课程英文名称Breeding of Horticultural Crops三、课程编码ZB0230440四、课程性质专业课五、学时数、学分数、开课学期64学时；4学分；第5学期六、课程目的与要求园艺植物育种学是园艺专业的一门专业课。
学习该课程的目的是让学生掌握园艺植物新品种选育的原理、途径和方法；认识优良品种在园艺植物生产中的重要作用。
通过课程学习，使学生能够将现代生物科学及自然科学的成就熟练地应用到育种研究和实践中，并使学生能够根据不同的植物特性和不同的育种目标，正确地选择育种资源，采用合理的育种途径和方法进行园艺植物新品种的选育，促进园艺植物生产的发展。
本课程在理论教学中，要求学生必须掌如下知识：（1）主要园艺植物的种质资源及其特性；（2）主要园艺植物的育种目标；（3）园艺植物引种、选种、杂交育种的原理、方法和育种程序；（4）园艺植物育种学的发展动态。
在教学过程中，应注重学生分析问题解决问题能力的培养，加强对学生进行综合知识应用能力的培养，使学生能够将现代科学知识应用到育种实践中，独立地进行育种研究工作。
七、本课程与其它课程的联系园艺植物育种学是果树、蔬菜及观赏植物人工进化的科学，是以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学。
它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、植物生物化学、植物病理学、农业昆虫学、农业气象学、土壤学、生物统计和试验设计生物技术、分子生物学、园艺产品贮藏加工学等领域的基本理论和实验手段。
园艺植物育种学与有关园艺植物的栽培学有密切的联系，是园艺科学中不可偏缺的主要学科。
八、教学方法课堂讲解与实验实习相结合九、考核方法闭卷考试十、选用教材参考书目选用教材曹家树，申书兴主编．园艺植物育种学．中国农业大学出版社参考书目景士西主编．园艺植物育种学总论．中国农业出版社程金水主编．园林植物遗传育种学．中国林业出版社沈德绪主编．果树育种学．中国农业出版社十一、教学进程安排表：十一、主要教学内容、重点和难点绪论一、学习目的通过本章的学习，掌握园艺植物育种学的概念、品种的特性及良种的作用，明确园艺植物育种学的任务与发展趋势。
2024版园艺植物育种学教案
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此 分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
13
基因突变与重组
2024/1/30
基因突变
指基因组DNA分子发生的突然的、可遗传的变异现象。从分子水平上看，基因突变是 指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。
强调生态环境保护在育种工作中的重要性，探讨可持续育种的发展策 略。
全球化背景下的园艺植物育种合作与交流
分析全球化背景下各国在园艺植物育种领域的合作与交流现状，展望 未来的合作趋势。
32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
33
实施步骤 基因克隆和转化、转基因植株筛选和鉴定、安全性评价和 品种选育。
20
05
园艺植物新品种选育实例分析
Chapter
2024/1/30
21
果树类新品种选育实例
1 2
富士苹果
通过杂交育种，结合优良性状的选择和鉴定，成 功选育出富士苹果，具有产量高、品质优、耐贮 藏等特点。
巨峰葡萄
采用芽变选种的方法，从普通葡萄品种中选育出 巨峰葡萄，具有果粒大、色泽艳丽、口感好等优 点。
西红柿
通过远缘杂交和基因编辑 技术，成功培育出耐贮藏、 口感好、产量高的24/1/30
月季
01
采用杂交育种和基因工程育种等方法，成功培育出多个花色艳
丽、花型优美、抗病性强的月季新品种。
菊花
02
通过芽变选种和辐射诱变育种等方法，成功选育出多个花期长、
花型奇特、适应性广的菊花新品种。
园艺植物育种学教案
2024/1/30
1
目录
园艺植物育种学课程教学大纲
园艺植物育种学课程教学大纲一、课程中文名称园艺植物育种学二、课程英文名称Breeding of Horticultural Crops三、课程编码ZB0230440四、课程性质专业课五、学时数、学分数、开课学期64学时；4学分；第5学期六、课程目的与要求园艺植物育种学是园艺专业的一门专业课。
学习该课程的目的是让学生掌握园艺植物新品种选育的原理、途径和方法；认识优良品种在园艺植物生产中的重要作用。
通过课程学习，使学生能够将现代生物科学及自然科学的成就熟练地应用到育种研究和实践中，并使学生能够根据不同的植物特性和不同的育种目标，正确地选择育种资源，采用合理的育种途径和方法进行园艺植物新品种的选育，促进园艺植物生产的发展。
本课程在理论教学中，要求学生必须掌如下知识：（1）主要园艺植物的种质资源及其特性；（2）主要园艺植物的育种目标；（3）园艺植物引种、选种、杂交育种的原理、方法和育种程序；（4）园艺植物育种学的发展动态。
在教学过程中，应注重学生分析问题解决问题能力的培养，加强对学生进行综合知识应用能力的培养，使学生能够将现代科学知识应用到育种实践中，独立地进行育种研究工作。
七、本课程与其它课程的联系园艺植物育种学是果树、蔬菜及观赏植物人工进化的科学，是以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学。
它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、植物生物化学、植物病理学、农业昆虫学、农业气象学、土壤学、生物统计和试验设计生物技术、分子生物学、园艺产品贮藏加工学等领域的基本理论和实验手段。
园艺植物育种学与有关园艺植物的栽培学有密切的联系，是园艺科学中不可偏缺的主要学科。
八、教学方法课堂讲解与实验实习相结合九、考核方法闭卷考试十、选用教材参考书目选用教材曹家树，申书兴主编．园艺植物育种学．中国农业大学出版社参考书目景士西主编．园艺植物育种学总论．中国农业出版社程金水主编．园林植物遗传育种学．中国林业出版社沈德绪主编．果树育种学．中国农业出版社十一、教学进程安排表：十一、主要教学内容、重点和难点绪论一、学习目的通过本章的学习，掌握园艺植物育种学的概念、品种的特性及良种的作用，明确园艺植物育种学的任务与发展趋势。
《园艺植物育种学》教学大纲
《园艺植物育种学》教学大纲课程名称：园艺植物育种学课程类型：范围选修课学时：48（3 学分）适用对象：园艺专业先修课程：遗传学一、课程性质、目的与任务以及对先开课程的要求《园艺植物育种学》是园艺专业重要的专业课，是园艺学科重要构成要素之一，在园艺专业教学体系、课程设置中占有十分重要的地位。
通过本课程的学习，要求学生在掌握植物生理学、生物化学与遗传学基本理论的基础上，学习掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法；学习掌握杂交育种、诱变育种、引种、选种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。
二、教学重点及难点1、教学重点：育种目标、育种途径（查、引、选、育）2、教学难点：选择方法、杂种优势育种三、与其他课程关系植物生理学、生物化学与遗传学为本门课程的基础，园艺植物良种繁育学为本课的后续课程，果树栽培学、蔬菜栽培学及花卉栽培学与本课程紧密相关。
四、教学内容、学时分配及基本要求绪论（1 学时）基本要求：掌握园艺植物育种学的概念、品种的特性及良种的作用，明确园艺植物育种学的任务与发展趋势。
重点：掌握园艺植物育种学、品种的概念及品种与植物学上种、亚种、变种等概念的关系。
一、园艺植物育种学的概念和任务二、品种的概念与作用三、园艺植物育种学的历史、成就与发展趋势第一章育种目标及育种途径（2 学时）基本要求：掌握园艺植物的育种目标和育种途径的概念，育种目标内容及制定原则，理解育种目标与育种途径的关系。
重点：育种目标的内容及其制定原则、育种途径与育种目标的关系难点：育种目标与目标性状的关系1、现代园艺植物育种的主要目标及其特点2、园艺植物育种的主要目标性状3、制定育种目标的主要原则4、园艺植物育种途径第二章园艺植物的种质资源（2 学时）基本要求：掌握种质、种质资源的概念、种质资源的工作内容和园艺植物的繁殖方式、品种类型及育种特点，充分认识种质资源的重要性及其保护的迫切性，了解国内外种质资源的工作概况、作物起源中心论以及起源于我国的园艺植物种质资源。
《园艺植物育种学》教学大纲
《园艺植物育种学》教学大纲gdou-b-11-213《园艺植物育种学》课程教学大纲课程编号英文课程名开学院（系则）农学院1320214学分2.5总学时50理论35实验/上机15horticulturalplantbreeding开学系则园林系则修改时间2021年10月20日课程概述课程简介:《园艺植物育种学》就是园艺专业的专业方向课，通过园艺植物种质资源调查、人工驯养、挑选繁育和人工缔造变异等繁育途径的理论、方法、技术的自学等，展开园艺植物新品种育种和良种育种，并使学生学会综合运用遗传繁育的理论知识和技术手段，对园艺植物展开有效率的遗传改进，从而为园艺植物生产提供更多优良的新品种。
课程大纲一、课程的性质与任务：《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，主要内容包括：园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异的育种途径以及采用这些途径选育新品种的理论、方法、技术等内容，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。
通过本课程自学，建议学生自学掌控园艺植物种质资源概念、搜集、留存、研究及利用的原理和方法；自学掌控杂交育种、微生物繁育、人工、稻种、倍性繁育以及现代生物技术繁育的基本原理和技术，并使学生学会综合运用遗传繁育的理论知识和技术手段，对园艺植物展开有效率的遗传改进，从而为园艺植物生产提供更多为优良的新品种。
二、课程的目的与基本建议：通过课程学习，使学生懂得如何对园艺植物进行品种培育和品种研究，为今后从事园艺工作打下基础。
三、面向专业：园艺。
四、先修成课程:植物学、生理学、遗传学、园艺植物栽培学。
五、本课程与其它课程的联系：1园艺植物育种学以现代遗传学为主要的理论基础，并以自身的科学实践不断补充修正发展遗传学。
园艺植物育种学是一门创造性的科学。
它综合运用现代遗传学及其他相关学科（如植物学、生理学、生物化学、生态学、细胞学、解剖学、栽培学、分类学、分子生物学、分子生物学、生物统计学以及计算机科学等）的理论与技术，对生物的遗传性进行有效地管理、控制和改造，以加速新品种选育的进程。
《园艺植物育种学》课程标准
《园艺植物育种学》课程标准《园艺植物育种学》课程教学大纲课程代码：学时数：62理论环节学时数：42课堂教学环节学时数：20学分：4适用于专业：园艺技术专业先修成课程：植物生物与环境开学单位：园艺课程组一、课程的性质和任务园艺植物育种学就是研究生物遗传和变异的科学，它轻易牵涉生命起源和生物进化的机理，就是生物科学中一门十分关键的理论科学，也就是一门紧密联系生产实际的基础科学。
在高等农林院校的教学计划中，园艺植物育种学被列入一门关键的专业基础课程，就是指导植物、动物和微生物繁育工作的理论基础。
同时，园艺植物育种学对医学和人民保健等方面都有著紧密的关系。
因此，不论在理论研究上或在生产实践上，园艺植物育种学都日益表明出来十分关键的促进作用。
园艺植物育种学研究的任务在于：阐明生物遗传和变异的现象及其表现特征，深入探索引起遗传和变异的原因及其物质基础，揭露其内在的规律，从而进一步指导人们能动性地改造生物，造福人类。
简言之，园艺植物育种学的研究，就是要不断地认识生物遗传和变异的客观规律，从而进一步能动地运用这些规律于生产实践，促使生物朝着对人类生活有益的方向发展和进化。
植物育种学就是一门应用科学，就是专门研究育种和育种植物新品种的理论与方法的学科。
其主要任务就是使学生自学和掌控植物遗传繁育的基本理论、基本方法，熟识本地区主要园艺植物的常规繁育、杂种优势利用和良种育种的基本原理和操作技能。
二、教学基本要求根据《园艺植物育种学》课程的特点，融合本校本专业的实际情况，建议以理论教学（即为课堂讲授）和实验结合的教学方式顺利完成该课程的教学任务。
重点讲授基本概念、基本原理和基本方法，有关《园艺植物育种学》的关键理论以交代确切为宜，同时能够较系统、较全面地向学生详细了解一下《园艺植物育种学》的进展和应用领域前景则效果更好。
讲授建议重点注重，条理清晰，层次分明，征引得宜。
为了严格执行学生能够更好地备考和苟固所学的知识，应适当布置一些必要的课后作业，以加深同学们的理解和记忆，增强学生分析问题和解决问题的能力。
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百度文库- 让每个人平等地提升自我GDOU-B-11-213《园艺植物育种学》课程教学大纲课程编号1320064 学分总学时50 理论35 实验/上机15英文课程名horticultural plant breeding开课院（系）农学院开课系园林系修订时间2006年10月20日课程简介课程简介:《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，通过园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异等育种途径的理论、方法、技术的学习等，进行园艺植物新品种选育和良种繁育，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。
课程大纲一、课程的性质与任务：《园艺植物育种学》是园艺专业的专业方向课，主要内容包括：园艺植物种质资源调查、引种驯化、选择育种和人工创造变异的育种途径以及采用这些途径选育新品种的理论、方法、技术等内容，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供优良的新品种。
通过本课程学习，要求学生学习掌握园艺植物种质资源概念、收集、保存、研究及利用的原理和方法；学习掌握杂交育种、诱变育种、引种、选种、倍性育种以及现代生物技术育种的基本原理和技术，使学生学会综合运用遗传育种的理论知识和技术手段，对园艺植物进行有效的遗传改良，从而为园艺植物生产提供为优良的新品种。
二、课程的目的与基本要求：通过课程学习，使学生懂得如何对园艺植物进行品种培育和品种研究，为今后从事园艺工作打下基础。
三、面向专业：园艺。
四、先修课程:植物学、生理学、遗传学、园艺植物栽培学。
五、本课程与其它课程的联系：园艺植物育种学以现代遗传学为主要的理论基础，并以自身的科学实践不断补充修正发展遗传学。
园艺植物育种学是一门创造性的科学。
它综合运用现代遗传学及其他相关学科（如植物学、生理学、生物化学、生态学、细胞学、解剖学、栽培学、分类学、分子生物学、分子生物学、生物统计学以及计算机科学等）的理论与技术，对生物的遗传性进行有效地管理、控制和改造，以加速新品种选育的进程。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：绪论（3）1 定义（A）2 园艺植物的进化（C）进化的基本要素自然进化和人工进化3 品种的概念和良种的作用（A）品种的概念品种的特性良种的作用4 园艺植物育种学的任务和内容（B）园艺植物育种学的任务园艺植物育种学的主要内容5 园艺植物育种途径（A）种质资源调查引种选择育种重组育种杂种优势育种诱变育种离体培养育种分子育种（C）6.园艺植物育种的发展与展望（C）园艺育种的发展趋势中国园艺植物育种的回顾与展望园艺植物育种必须主动适应经济体制的改革思考题：1. 作物品种有何特性？园艺植物良种在生产中有什么作用？第一章育种对象和目标（1）1 育种对象（C）2 主要目标性状（B）产量品质成熟期对环境胁迫的适应性对病虫害的抗耐性对保护地栽培的适应性3 制订育种目标的主要根据和原则园艺植物育种目标的特点（C）3.1.1 育种目标的多样性 3.1.2 优质是更为突出的目标性状3.1.3 延长供应和利用时期是园艺植物育种目标的重要因素3.1.4 重视兼用型园艺植物的育种制订育种目标的主要根据（B）3.2.1 客观需要 3.2.2 主观条件3.2.3 经济效益和社会效益 3.2.4 竞争优势制订育种目标应妥善处理的几个关系问题（C）3.3.1 需要与可能 3.3.2 当前与长远3.3.3 目标性状和非目标性状 3.3.4 育种目标和组成性状的具体指标3.3.5 育种目标的相对集中、稳定和实施中必要的充实和调整思考题：1育种目标制订的主要原则？2园艺植物育种的主要目标性状是什么？第二章园艺植物繁殖习性、品种类别和育种特点（2）1 园艺植物繁殖方式和授粉习性的多样性（C）无性繁殖有性繁殖2 品种的类型（A）同型纯合类同型杂合类异型纯合类异型杂合类3 各类品种的遗传育种特点（B）繁殖习性及其对遗传变异的影响各类品种的选育特点3.2.1 纯育品种 3.2.2 自交系品种3.2.3 杂交种品种 3.2.4 营养系品种3.2.5 多系品种 3.2.6 杂交合成群体3.2.7 自由授粉品种的选育 3.2.8 综合品种育种方法思考题：简述不同繁殖方式园艺植物的群体特点和育种关系？第三章种质资源（2）1 种质资源工作的重要性和迫切性种质资源的概念及重要性1.1.1 概念及类别（A） 1.1.2 种质资源的重要性（C）保护种质资源的迫切性（C）抢救种质资源刻不容缓（C）2 作物起源中心与中国园艺植物种质资源（C）园艺植物的起源瓦维洛夫的作物起源中心学说中国园艺植物的种质资源3 种质资源的考察征集（C）种质资源的调查种质资源的收集种质资源征集的方法资源征集登记卡4 种质资源的保存（A）就地保存和迁地保存种子保存资源圃种质保存离体试管保存利用保存基因文库保存花粉储藏保存枝条储藏保存5 种质资源的评价（C）资源评价的任务和要求资源评价的内容和项目资源描述评价的方法和标准6 种质资源的创新和利用（C）创新种质资源的研究种质资源的利用思考题：1 什么是种质资源？论述种质资源的重要性及保护种质资源的迫切性？2 种质资源保存的方法有哪些？第四章引种（2）1 概念及意义（A）引种的概念引种的意义2 引种的原理（A）引种的遗传学基础生态学研究与引种园艺植物引种规律（B）2.3.1 主要蔬菜的引种规律 2.3.2 主要果树引种规律2.3.3 主要观赏植物的引种规律3 引种驯化的原则和方法原则（C）引种驯化的方法（B）影响引种效果的因素（C）引种中应注意的事项（C）思考题：1 引种驯化的原则是什么？2 引种与驯化的含义有什么区别和联系？3 如何进行引种驯化的试验研究，怎样才算引种成功？4 根据当地的自然生态条件，制订某一园艺植物的引种计划。
第五章选择育种（4）1 选择与选择育种选择育种的概念（A）选择的实质与作用基础（A）选择标准的制定原则（B）选择育种的应用（C）2 有性繁殖植物的选择育种（A）两种基本的选择法2. 2 两种基本选择法的综合应用3 无性繁殖植物的常用选择法（C）4 株选（B）株选标准的确定株选时期株选方法.5 园艺植物的授粉习性与常用选择法（C）自花授粉植物异花授粉植物6 影响选择效果的因素（A）遗传力质量性状数量性状提高选择效果的方法7 有性繁殖植物选择育种的程序选择育种的一般程序（B）加速选种进程的措施（C）8 无性繁殖植物的选择育种芽变选种（A）8.1.1 芽变的概念8.1.2 芽变的意义芽变的特点（A）芽变的原理（B）8.3.1 芽变的发生与嵌合体8.3.2 芽变的转化芽变选种的时期和方法（B）芽变选种的程序和方法（A）8.5.1 初选8.5.2 复选8.5.3 决选8.5.4 芽变选种程序的灵活运用营养系微突变选种8.6.1 概念、特点和意义（B）8.6.2 营养系选种的方法和程序（C）9 实生选种实生选种的概念和意义（A）实生选种的程序和方法（C）思考题：1 什么是选择？其实质是什么？2 分析影响选择效果的因素有哪些？提高选择效果的方法？3 试比较说明两种基本的选择方法有何特点？4 何为芽变？何为芽变选种？芽变有何特征？简述芽变的遗传效应。
第六章有性杂交育种（4）1 常规杂交育种的概念和意义（A）概念（A）意义（C）特点（A）2 杂交方式（B）两亲杂交2.1.1 单交 2.1.2 回交多亲杂交3 杂交亲本的选择与选配（A）亲本的选择3.1.1 意义 3.1.2 亲本选择原则亲本的选配3.2.1 概念和意义 3.2.2 亲本选配的原则4 杂交技术（A）杂交前的准备隔离和去雄花粉的制备授粉、标记和登录授粉后的管理5 杂种后代的处理杂种的培育（B）杂种的选择5.2.1 系谱法（A） 5.2.2 混合单株选择法（A）5.2.3 单子传代法（C）6 回交育种回交的遗传效应（C）回交育种的应用（C）回交育种的方法（A）7 多亲杂交的亲本选配特点（A）思考题：1有性杂交育种的遗传学原理及亲本选配原则？2 如何确定园艺植物多亲杂交时亲本配组的先后顺序？3 在有性杂交育种中，系谱法、混合法和单子传代法各有什么优缺点？4 在园艺植物回交育种中，亲本的选择选配应注意什么问题？第七章优势杂交育种（6）1 杂种优势的概念和应用概况自交衰退（A）杂种优势（A）1.2.1 杂种优势的表现（B） 1.2.2 杂种优势的度量（C）1.2.3 杂种优势的遗传机制（A）1.2.3.1 显性假说 1.2.3.2 超显性假说优势育种与常规育种比较（A）优势育种的特点（A）杂种优势利用概况（C）杂种优势的早期预测和固定（C）1.6.1 杂种优势的早期预测 1.6.2 杂种优势的固定2 选育杂交种品种的一般程序自交系的选育（A）2.1.1 自交系选育意义（C） 2.1.2 杂交亲本应具备的条件（A）2.1.3 自交系选育方法2.1.3.1 系谱选择法（A） 2.1.3.2 轮回选择法（C）配合力的测定2.2.1 配合力定义及分类（A） 2.2.2 配合力分析的意义（C）2.2.3 配合力测定的时间（C） 2.2.4 配合力测定基础（C）2.2.5 配合力测定的方法（C） 2.2.6 配组方式的确定（C）3 杂种种子生产人工去雄制种（A）利用苗期标记性状制种（A）化学去雄制种（C）利用单性株制种（B）利用迟配系制种（B）4 雄性不育系的选育和利用雄性不育系的概念4.1.1 雄性不育性与雄性不育系（A） 4.1.2 雄性不育的表现形式（C）4.1.3 雄性不育系的作用（C） 4.1.4 雄性不育的遗传类型（A）雄性不育系的选育4.2.1 雄性不育材料的获得和临时保存（C）4.2.2 细胞质雄性不育系的选育（C）4.2.3 质核互作雄不育(CMS) 的选育（A）4.2.4 核雄性不育（GMS）系的选育和利用（C）4.2.5 利用雄性不育系制种的方法和步骤4.2.5.1 CMS系制种法（A） 4.2.5.2 GMS系制种法（C）5 自交不亲和系的选育和利用概念和意义（A）自交不亲和性的遗传和生理机制5.2.1遗传机制（A） 5.2.2 自交不亲和的生理机制（C）自交不亲和系的选育方法（A）5.3.1优良自交不亲和系应具备的条件 5.3.2 自交不亲和系的选育方法自交不亲和系制种的方法（C）自交不亲和系的繁殖（C）思考题：1 杂交优势育种、有性杂交育种和营养系杂交的主要异同点？2 优良自交不亲和系应具备什么条件？3 自交不亲和系的选育和自交亲和选育的异同点？4 与有性杂交育种相比，杂种优势育种亲本选配的特点是什么？5 对异花受粉植物来说，为什么自交系间杂种一代自交种×品种，品种×品种间杂种一代优势强？6 杂种优势利用的途径？7 以营养器官为产品的园艺植物在利用CMS系配制后代时不要恢复系，而甜椒，番茄等食用器官为果实的园艺植物，需要恢复系，为什么？第八章营养系杂交育种（1）1 营养系品种的性状遗传特点（B）2 营养系品种遗传变异的研究方法（C）3 亲本选配及杂交技术的特点亲本选配特点（B）杂交技术特点（C）4 童期、童性和杂种培育选择特点童期（B）童性及其与成年期性状的相关（C）营养系杂种培育的特点（C）营养系杂种选择的特点（C）思考题：营养系杂交育种亲本选配特点？第九章远缘杂交育种（2）1 意义与特点意义（C）远缘杂交的特点（A）1.2.1 亲本选择、选配难度大 1.2.2 远缘杂交存在障碍1.2.3 远缘杂种异常分离 1.2.4 远缘杂种的优势2 远缘杂交的障碍与克服途径（A）远缘杂交难交配性及其克服途径2.1.1 定义 2.1.2表现2.1.3 机制 2.1.4克服措施远缘杂种难育性2.2.1 定义 2.2.2 表现2.2.3 机制 2.2.4 克服措施远缘杂种难稔性2.3.1 定义 2.3.2 表现2.3.3 机制 2.3.4 克服措施3 远缘杂种的分离和选择（C）远缘杂种分离的表现远缘杂种的鉴定和后代分离的控制远缘杂种的选择4.远缘杂交在园艺植物育种中的应用（C）思考题：1远缘杂交的特点？2 植物植物远缘杂交的障碍及克服措施？第十章倍性育种（2）1 多倍体的来源及意义（C）多倍体的特点多倍体的种类多倍体形成的途径2 人工诱导多倍体的方法（B）材料的选择秋水仙素诱变多倍体有性杂交培育多倍体通过组织培养获得多倍体3 多倍体的选择、鉴定与利用多倍体育种的亲本选择（C）多倍体鉴定方法（B）倍性材料的选择和利用（C）4 单倍体及其在育种中的应用（C）单倍体的类型及特点获得单倍体的方法单倍体在遗传育种中的应用思考题：秋水仙素诱变多倍体的原理及方法第十一章诱变(引变、突变)育种（2）1 诱变育种的特点和类别（A）意义诱变育种的特点局限性诱变育种的类别2 辐射诱变辐射种类（C）辐射的剂量及其单位（B）2.2.1 辐射剂量 2.2.2 剂量单位2.2.3 适宜剂量和剂量率的选择辐射诱变2.3.1 辐射产生的生物学效应（C） 2.3.2 辐射材料的选择（C）2.3.4 辐射处理的方法（C）辐射育种程序（B）3 化学诱变育种（C）化学诱变的特点化学诱变源的种类、特性和机理化学诱变的方法4 空间诱变育种（C）思考题：1 诱变育种的特点？2 诱变育种可采用哪些材料？M1，M2，M3的种植方式及选择如何进行？第十二章新品种的审定与推广（2）1 品种登录定义（A）品种登录的程序（C）品种登录的作用（C）2 品种审定定义（A）审定机构及其工作内容（C）报审条件和程序（C）品种审定、定名和登记（C）3 植物新品种保护植物新品种（A）品种权（A）授予品种权的条件（B）新品种保护意义（C）国际上有关植物新品种保护的措施（C）品种审定和品种保护比较（A）4 品种推广（C）思考题：1 受予品种权的品种应具有哪些条件？2 品种保护和品种审定的异同点？第十三章良种繁育（2）1 良种繁育的意义与任务（C）2 良种繁育基本原理与方法品种混杂退化原因和防止方法（A）加速良种繁育的方法（C）3 良种繁育制度与基本程序（C）良种繁育制度良种繁育的基本程序3.2.1原种种子生产程序 3.2.2良种（生产用种）种子的生产4种子生产与检验种子生产（C）种子检验（B）思考题：1 我国种子检验的主要项目有哪些？2 加速良种繁育的方法？七、实验名称与类别:序号实验名称学时实验类别1 园艺植物种质资源调查和性状鉴定 3 综合型2 园艺植物开花习性调查与花粉生活力测定3 综合型3 果树芽变选种 3 综合型4 园艺植物有性杂交技术（选修） 3 操作型5 园艺植物自交不亲和性、雄性不育材料的鉴定和选择 3 综合型6 园艺植物多倍体的诱变和鉴定 3 综合型7 园艺植物引种计划的制定（选修） 4 设计型八、实验目的、内容与要求实验1 园艺植物种质资源调查和性状鉴定实验目的：学习园艺植物种质资源调查的方法、性状鉴定的内容和方法。