24《河中石兽》导学案附答案

24《河中石兽》导学案

【学习目标】

1.借助注释和工具书理解基本内容。

2.积累文言词汇，并能背诵课文。

【学习重点】

借助注释和工具书理解基本内容。

【学习难点】

理解“实践出真知”的生活道理。

第一课时

【导学过程】

一、导入

俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

二、自主学习

1.给下面加点的字注音。

圮．（pǐ）募．（mù）棹．（zhào）柿．（fèi）

湮．（yān）啮．（niè）溯．（sù）欤．（yú）

2.作者简介

纪昀（1724—1805)，字晓岚，晚年自号白云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直隶献县（今河北省献县)人。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。著有《阅微草堂笔记》等。他主编的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。

本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

三、合作探究

（一）课文朗读

1.自由朗读课文，注意读音和朗读节奏。

2.听范读录音，并提示朗读节奏。

（二）疏通文意

1.理解下列加点词语的含义。

（1）实词

一寺临．河干（靠近）山门圮．于河（倒塌）

阅．十余岁（经过，经历）求．石兽于水中（寻找）

尔辈不能究物理（事物的道理、规律）众服为确论（正确的言论）

可据理臆断

．．欤（主观地判断）

（2）虚词

竟．不可得（终于，到底）以为

．．顺流下矣（认为）

盖．石性坚重（表议论的发语词，无实义）如是．再啮（这样）

然则

．．天下之事（既然这样，那么）但．知其一（只）

2.文言字词归类整理。

（1）通假字

不亦颠．乎（“颠”同“癫”，精神失常）

（2）古今异义

①一寺临河干

．．(古义：河岸；今义：河水干枯)

②尔辈不能究物理

．．(古义：事物的道理、规律；今义：一门学科)

③盖．石性坚重(古义：发语词；今义：有遮蔽作用的器物)

（3）一词多义

①闻之．笑曰(代词，代指到下游寻石兽寻了十余里这件事)

（1）之②岂能为暴涨携之．去(代词，代石兽)

③一老河兵闻之．(代词，代讲学家的议论)

④其反激之力(助词，相当于“的”)

①岂能为．暴涨携之去(介词，被)

（2）为②众服为．确论(动词，认为)

③必于石下迎水处啮沙为．坎穴(动词，成为)

①如．是再啮(副词，像)

（3）如

②如．其言(介词，按照)

（4）词类活用

①棹．数小舟（名词用作动词，这里指划船）

②岂能为暴．涨携之去（动词用作形容词,这里指突然）

四、当堂检测（堂堂清）

(1)纪昀，字晓岚，清代(朝代)学者、文学家。乾隆年间，主持编纂《四库全书》，将古今图书分为经、史、子、集四类。著有《阅微草堂笔记》，主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事。

(2)《河中石兽》的体裁是文言笔记小说，是一种带有散文化倾向的小说创作形式，兼有“笔记”和“小说”的特征。

六、分层作业设计

1.必做题：配套练习1、2、3、4

2.选做题：课后研讨与练习一、二。

第二课时

一、合作探究

1.朗读课文。

2.文章讲了一个什么故事？

【交流点拨】讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。

3.故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？请概括各层大意。

【交流点拨】可分三层。

第一层（1段）：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找未果。

第二层（2段）：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深。

第三层（3段）：老河兵讲解应当去上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。

3.重点句子的翻译。

（1）求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

在河中寻找两个石兽，最后没找到，和尚们认为石兽顺着水流到了下游。

（2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？

这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？

（3）水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成坑洞。（4）如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。

（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观地判断吗？

二、交流展示

1.通过寻石兽的故事，比较三类人物各自的性格特征。

【交流点拨】寺僧：毅力坚定而经验不足。讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。老河兵：有实际经验，能够通过理论与实践结合对事物作出准确判断。

2.这个故事说明了一个什么道理？

【交流点拨】许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。

二、当堂检测（堂堂清）

1．下面句中括号内所补充的省略内容有误的一项是(C)

A．石必倒掷(于)坎穴中

B．(僧人)求二石兽于水中

C．一讲学家设帐(之)寺中