自转的地理意义(第2课时)

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1.3地球运动(第二课时)-学生版

朔城区一中高考地理一轮复习学案编制：景华府审核：王淮胜张瑞时间：2014-5-20 编号：10地球的运动第2课时地球自转的地理意义【目标定位】1.掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。

2.掌握地方时、区时及日期的计算。

3.掌握沿地表水平运动物体的偏移规律，能够解释相关地理现象。

【基础知识梳理】（阅读必修一P16～P18内容，完成填空，并用红笔在课本上标出） 1．昼夜交替(如图)(1)昼夜现象a ．昼夜半球⎩⎪⎨⎪⎧图中甲处所在半球为图中乙处所在半球为b ．昼夜界线：AB 线所在大圆为________(圈)，AOB 为____线。

(2)昼夜交替a ．成因：地球的______。

b.周期：1个________。

2．产生时差(1)原因：由于地球自西向东自转，同一纬度的地区，东边的时刻总比西边____。

(2)地方时⎩⎪⎨⎪⎧概念：因而不同的时刻同一条经线上，地方时。

经度相差15°，地方时相差小时(3)时区与区时a ．时区：全球划分为____个时区，每时区跨经度______。

b ．区时：每个时区__________的地方时即为该时区的标准时。

(4)日期界线⎩⎪⎨⎪⎧自然界线：经线人为界线：经线3．沿地表水平运动物体的偏移(1)偏转原因：地球自转产生____________。

(2)偏转规律：北半球向____偏，南半球向____偏，赤道上不偏转。

【问题探究】1.由于地球是一个不透明、不发光的球体，在同一瞬间，太阳只能照亮地球的一半，被照亮的半球称为昼半球，另一半为夜半球，这就是昼夜现象，这种现象与地球的自转和公转没有关系。

据此探究下列问题。

(1)如果地球既不自转也不公转，有无昼夜交替现象？若地球只公转不自转，有无昼夜交替现象？若有，其周期大约是多长？(2)如何区分晨线和昏线？(3)比较下面四幅图(注：乙、丙、丁三图中，阴影区为黑夜)，回答下列问题。

①各图的晨线分别是：甲经线，乙弧，丙弧，丁弧。

地球的自转课件 (第2课时) 2022-2023学年高中地理人教版(2019)选择性必修1

主题3 日期分界线
情境一轮船在太平洋海域由西向东航行。轮船至东十二区，一孕妇产下一女婴，时间是1998年12月31日11时30分。越过日界线后，又产下一女婴，时间是11时50分。11时55分，孪生姐妹出生的喜讯，通过电报向产妇在纽约（西五区）居住的父母和在北京（东八区）工作的丈夫传讯。奇怪的是，“妹妹”的年龄却比“姐姐”的大。
2.区时
（1）确定：以本时区⑭___________的地方时作为本时区的区时。
中央经线
（2）计算：相邻的两个时区,区时相差1小时。较东时区的区时较早,故“⑮___________” 。
东加西减
3.日界线（即国际日期变更线）
（1）概念：国际上规定大致沿⑯_______经线作为“今天”和“昨天”的分界线（注意：日界线和经线不完全重合）。
任务1.时区是如何划分的？
[答案] 从本初子午线开始，向东、西各组成一个范围的区域，这就是中时区，然后每一个时区向东、西各划分到东、西十一区。最后剩下两侧各，分别被称为东十二区和西十二区，合为一个时区，合称东西十二区。全球共24个时区。
任务2.怎样进行区时计算？
[答案] 先计算已知地点与所求地点之间的时区差，按照“东加西减”的计算方法，即可求得目标地点的区时。
（3）已知某一时区的区时，求另一时区的区时公式：注意：①若所求地在已知地的东边，则要用“ ”；若所求地在已知地的西边，则要用“ ”。 ②两地的区时差数，即两地的时区差数。 ③求得的时间是0时至24时，为当日时间。24时也可写作次日0时。求得的时间大于24时，则是第二天，因此，时间要减去24小时，日期则要加一天；求得的时间是负值时，则是前一天，因此，时间要加上24小时，日期要减一天。
任务3.日期界线就一条吗? 日界线附近时间应该怎么变换?

高中地理人教版选择性必修一 1.2 地球运动的地理意义(第2课时) 课件

7
②夏至日侧视图
读图描述夏至日（6月22日）昼夜长短情况。
S
南极上空俯视图
北极上空俯视图
北半球：
1.昼长夜短（昼最长） 2.纬度越高，昼越长 3.北极圈及其以北出现极昼
南半球：
1.昼短夜长(夜最长）
2.纬度越高，夜越长
3.南极圈及其以南出现极夜
8
③冬至日
读图描述冬至日（12月22日）昼夜长短情况。
5
(5)昼夜长短的变化过程昼夜长短的变化规律（以北半球为例，南半球反之）
全球昼夜平分春分
昼变长、夜变短直射点北移
昼最长、夜最短，北极极昼夏至
直射昼变长、夜变短点北移
冬至
直射点南移
昼变短、夜变长
昼最短、夜最长，北极极夜
直射点昼变短、夜变长南移
秋分
全球昼夜平分
6
①春、秋分日：全球昼夜平分，昼夜都为12小时
昼
北半球夏半年
夏至日
昼长达一年中最大值,极圈内全部为极昼
长夜
夏至~秋分昼渐短，夜渐长，纬度越高昼越长
短
北半秋分~冬至球冬冬至日半年冬至~春分
昼渐短，夜渐长，纬度越高，昼越短昼长达一年中最小值，极圈内全部为极夜昼渐长，夜渐短，纬度越高，昼越短
昼短夜长
11
(8)昼夜长短的计算
夜长：11h
同纬度的S昼=N夜；
14
二、正午太阳高度的变化
思考：你有观察过你在不同季节中午时的影子吗？哪个季节的影子最长？哪个最短？为
什么会有这种不同呢？
昆明市区二分二至点，中午日影长度
日期
物、影比例
例子
冬至

1.2 地球自转的地理意义

AB
快速记忆水平运动物体的偏向规律
• 北右南左赤道无，纬度越高越显著
原方向
偏移方向
南半球
原方向
偏移方向
北半球
内外交通便利，有利于大宗物资运输
出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处
角速度：作圆周运动的物体单位时间内转过的角度。
旋转一周的角度 = 自转的周期
360°
360°
= 恒星日 = 23时56分4秒

360°
15 °
24时 = 小时
1° = 4分钟
除两极点外，全球相等，皆约为15 °每小时，极点为零。
二、产生昼夜交替
探究：
1、假设地球会发光发亮，或者地球是透明的，是否会有昼夜现象？假设地球不自转，昼夜是否会交替？
2、昼夜现象与昼夜更替有没有区别？
3、晨线和昏线有何区别？它们与太阳光线什么关系？
4、晨昏线在地表的移动方向是怎样的？
探究一：地球上昼夜现象是怎样产生的？
地球本身不发光太阳照射昼与夜现象
（一）地方时
1、概念：因经度不同而不同的时刻。
2、计算方法
经度每相差15度，时间相差1个小时，经度每相差1度，时间相差4分钟。
经度差时间差 15° 1小时 1° 4分钟
时间差 1小时 4分钟
经度差 15° 1°
活动：如果知道一个地方的地方时，能不能求得其他地方的地方时呢？
所求地的地方时=已知地的地方时±时间差 =已知地的地方时±经度差/15
探究四：晨昏线与太阳光线的关系
• 晨昏线与太阳光线始终是垂直的关系。
• 由于地球自西向东转，使地球表面的晨昏线不断向西移动

第二课时地球自转的意义

3、区时：（1）含义：每个时区跨经度15°，各时区都以本时区中央经线的
地方时作为全区共同使用的时间。相邻两个时区的区时相差1h。所求区时=已知区时±相隔的时差数顺口溜：东＋西-，东早西晚，区区比较，整时换算。若两地同时为东时区或西时区，则时区数相减，若两地分别属于东、
西时区，则时区数相加。东时区时区值大在东，西时区时区值大在西。注意：跨年、月的计算。大月、小月、闰年的计算。地方时与区时换算如已知某地地方时，求某个时区的区时，利用时区序号×15°求出该时区中央经线，然后按地方时计算，求出中央经线的地方时就是该时区的区时。
• 5月1日，则180°经线的地方时为5月1日24时
甲
• (或5月2日0时)，如甲图(假设该图为北半球图，下同)所示。
• 随着太阳直射点的移动，如乙图所示，子
• 夜线相应西移，地球上有一部分区域(阴影
• 区)开始进入新的一天即5月2日。假设此图
• 中太阳直射30° W，则子夜线所在经线为
• 150° E。180°经线的地方时为5月2日2时，
• 注意：正负选取原则为东加西减。
• 拓展：也可以已知降落时B地时间，求起飞时A 地时间。
4、日期分界线
（1）国际日界线：国际上规定，把东、西十二区之间的 180°经线作为国际日界线，简称日界线。注意： ①日界线是地球上新的一天的起点或终点，地球上日期的更替都从这条线开始。 ②日界线不是一条直线，而是有曲折的线，不完全按照180°经线延伸。为了附近国家居民生活的方便，日界线避免通过陆地。（70°N、50°N、10°S~50°S） ③东、西十二区日期差一天，但区时相同。 ④从西向东过日界线，日期减一天；从东向西过日界线，日期加一天。 ⑤隔日界线计算相隔时区数：相隔时区数＝(12－东某区)＋(12－西某区)。

第2讲_地球的自转运动及其地理意义

已知图中A点的地方时为6： 00，据此判断：
A
图中晨线是昏线是
，。
B
C
4、晨昏线在解答地球运动问题中的应用：（1）确定自转方向（2）确定地方时（3）确定日期和季节（4）确定直射点位置
（2）确定地方时
A、晨线与赤道的交点处的经线的地方时为6点，
昏线与赤道的交点处的经线的地方时为18点。
晨昏圈与经线圈的夹角与太阳直射点的纬度值相等。
8.读下图，判断下列各题 ⑴此时太阳直射点的坐标为（
A
地球不发光昼夜现象地球不透明地球自转昼夜交替
周期？
昼半球和夜半球之间的分界线就称为晨昏线。晨昏线的判读与 Nhomakorabea用N
夜弧
昏
晨线
线昼弧
太阳光线
S
1、概念：昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做晨昏线（圈），它是由晨线和昏线组成。
2、晨昏线的特点：（1）如果把地球看作一个正球体，同时不考虑大气对太阳光线的散射作用，那么，地球上昼半球与夜半球的面积应相等，即晨昏圈是一个过球心的大圆，且平分地球。（2）晨昏线平面与太阳光垂直。晨昏线上的各点太阳高度为0，昼半球上的各点太阳高度大于0，夜半球上的各点太阳高度小于0。 N （3）晨昏线永远平分赤道。（4）晨昏线只有在春、秋分时夜弧昏才与经线圈重合；在夏至、冬太晨阳至时与极圈相切。线光昼弧线线（5）晨昏线自东向西移动 15°/小时，与地球自转方向相反。
S
3、晨线和昏线的判断方法（1）：顺着地球自转方向由夜半球进入昼半球的线为晨线，由昼半球进入夜半球的线为昏线。
东
A
图中晨线是昏线是
，。
西

集体备课教案地球自转的意义

生：24, 15度，1个小时
板书：2、区时
师：我们来找一下我们的24时区是如何划分的？中时区又是什么？
生：一本初子午线为基准，从西经7.5度至东经7.5度划分为中时区，或叫零时区。在中时区以东依此划分为东一区至东十二区；在中时区以西，一次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5度，合为一个时区，称东西十二区。
2同减异加
3东加西减
师：为了避免日期使用不混乱，在1884年召开的国际经度会议上，还规定了原则上以180度经线作为当地球上今天和昨天的分界线，并把这条界线叫做“国际日期变更线”，现改为“国际日界线”，地球上新的一天就从这里开始。
课堂小结：1、今天我们学习了哪些内容？2、已知某区区时如何计算另一时区的区时？
师：东九区和西五区的中央经线各是多少度？
生：135°E,75°W
提问：1、伦敦、莫斯科各在哪个时区？
2、伦敦、莫斯科相差几个时区？几个小时？
3、当莫斯科是5点是，伦敦是几点？
转折：请同学做一做教材17页的读图思考题2，如果我们要解决这个问题，首先要学会计算时间。
板书：时差的计算：
1区时的计算只看时区，时区相同则区时相同
生：出现昼夜交替现象
师：从中得出昼夜交替的原因是什么？
生：地球不断在自转
师：昼夜交替的周期？
生：一个太阳日24小时
师：由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。昼夜交替的周期是一个太阳日，昼夜交替影响着人类的起居作息，因此，太阳日被用来作为基本的时间单位
师：由于地球是个既不发光也不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜，那么昼半球和夜半球的分界线我们称为什么？
昼夜交替

必修一第一单元第二节地球自转的地理意义第二课时学案

第一单元从宇宙看地球第二节地球自转的地理意义（2）【学习目标】1、理解昼夜更替及地方时产生的原因；2、能联系实际进行简单的区时换算；3、了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。

【自学质疑】1、用手电筒照射地球仪或蓝球，注意观察不转动和转动时的明暗半球。

思考：（1）地球上昼夜产生的原因？（2）昼夜交替的原因？昼夜交替的周期？（3）什么是晨昏线？晨昏线有什么地理意义？晨昏线在地表是怎样移动的？（4）在光照图上怎样准确地判断晨线和昏线？2、时间是根据天体的运动确定的，如一天中太阳最高的时刻定为12点，因此，同一时刻不同经度的地方时间是不同的，这种因经度不同而不同的时刻叫地方时。

（1）根据地球自转的规律，你能发现地方时是怎样变化的吗？（2）如果知道了一个地方的地方时，怎样计算另一个地方的地方时？（3）在自给自足的古代，人们习惯于日出而作、日没而息，随着社会发展，人们的联系越来越密切，越来越广泛，如果还都使用地方时会造成什么问题？（4）时区是某一种标准时的使用范围。

读课本图1－2－4说明国际上是怎样划分时区的？全球共分多少个时区？为什么？知道某地的经度怎样求其时区数？知道时区数怎样计算中央经线的经度？读地图册上的《中国政区图》，计算我国共跨多少个时区？（5）什么是区时？相邻两个时区的区时有什么关系？试设计一个计算区时的公式。

（6）什么是北京时间？与北京地方时有什么关系？（7）读课本图1－2－4，观察伦敦、莫斯科、悉尼、纽约分别位于哪个时区？完成课本P13“活动”题。

3、由于地球表面的方向是一种球面方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向；随着地球的自转，地面上的方向与空间方向会发生偏离，相对于地面上的方向来说，地球表面水平运动的方向要发生偏转。

（1）读图1－2－5，归纳出地表水平运动方向的偏转规律。

（2）将水池的塞子拔掉放水，观察水池中形成的漩涡是怎样旋转的？为什么？。

山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 1.2地球自转的地理意义(第2课时)学案1 鲁教版必修1

山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 1.2地球自转的地理意义（第2课时）学案1 鲁教版必修1一、预习目标弄清地方时、时区、区时、北京时间等基本概念。

知道时区的划分，会判断地表水平运动物体的偏移方向。

二、预习内容二、地球自转的地理意义（一）产生昼夜交替（二）产生时差1、原因：由于地球自西向东自转，使得_______地区见到日出的时刻有早有晚，相对位置_______的地点比位置_______的地点的时刻早。

2、地方时：①含义：因_______不同而出现的不同时刻。

②时差：经度每隔15°的地方时相差_______。

3、区时：①区时规定：每个时区_______的地方时，即为该时区区时。

②北京时间：的区时，即东八区中央经线的地方时。

③区时换算：每往东1个时区，区时_______（加、减1小时），往西相反。

④国际日期变更线：自西向东跨越国际日期变更线时，日期_______1天，反之，_______1天。

（三）使地表水平运动物体方向发生偏转1、偏转原因：地球自转产生________________。

2、偏转规律：北半球向偏转，南半球向偏转，赤道上偏。

课内探究学案一、学习目标1.弄清地方时、时区、区时、北京时间等基本概念。

2.理解地方时与经度的关系；知道时区的划分，能够利用已知条件计算地方时和经度，以及区时的简单计算；会判断地表水平运动物体的偏移方向。

学习重、难点：地方时和区时的计算二、学习过程二、地球自转的地理意义（二）产生时差探究1 地方时用手电筒或投影仪光线照射自西向东自转的地球仪，观察同纬度地区（如赤道）的不同经度地点见到日出时刻的早晚，理解地方时的产生，完成下列要求：（1）什么叫地方时？为什么在同一时刻、地球上不同的地方，时间可能不一样？地方时应如何计算？（由于地球自西向东自转，同纬度地区的不同地点见到日出的时刻就会有早晚。

相对位置偏东地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻较早。

这种因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时。

人教版高一必修一第一章第三节地球自转的地理意义课时2

课时2 地球自转的地理意义[学习目标] 1.了解晨昏线产生的原因，掌握光照图中晨线和昏线的判断方法。

2.掌握地方时、区时及日期的推算方法。

3.了解地表物体水平运动方向发生偏转的原因，记忆南北半球的偏转方向。

4.学会灵活运用示意图和数轴分析解决问题，培养严谨的科学态度。

一、昼夜交替 1.昼夜交替(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧地球是一个既不发光、也不透明的球体地球不停地自转(2)周期：1个太阳日。

2.晨昏线(圈)(1)概念：昼半球与夜半球的分界线(圈)。

(2)意义：纬线上昼弧与夜弧的分界线。

判断1.如果地球不自转，就不存在昼夜现象。

( × )2.晨昏线自东向西移动，速度约为15°/h 。

( √ )3.昼夜现象和昼夜交替现象的成因相同。

( × ) 二、产生时差 1.地方时 (1)产生：地球自西向东自转⇒同一纬度，东边比西边的地点先看到日出同一时刻，不同经度的地方具有不同的地方时(2)规律⎩⎪⎨⎪⎧经度每隔15°，地方时相差1小时经度每隔1°，地方时相差4分钟 2.时区划分(1)原因：使用地方时很不方便。

(2)方法：全球共分为24个时区，每个时区跨经度15°。

3.区时(1)界定：各时区都以本时区中央经线的地方时作为本区的区时。

(2)规律：相邻两个时区的区时相差1小时。

4.国际日期日界线(1)目的：为了避免日期的紊乱。

(2)内容：原则上以180°经线为地球上“今天”和“昨天”的分界线。

(3)意义：“今天”和“昨天”的分界线。

思考1.北京时间是北京(116°E)的地方时吗？答案不是。

北京时间是北京所在时区的区时，即东8区区时，即120°E 的地方时。

2.每年的中央电视台春节联欢晚会为什么选在北京时间20点整播出？答案春节是全球华人共同关注的节日，北京时间晚20点整，全球正值同一天。

三、沿地表水平运动物体的偏移 1.产生地球自转⇒地转偏向力⇒地表物体水平运动方向发生偏转 2.规律⎩⎪⎨⎪⎧北半球向右偏南半球向左偏赤道上没有偏转思考1.在下列示意图中标注沿地表水平运动物体偏移后的方向。

地球自转的地理意义-会考一轮复习第2课时

15
（３）区时的计算：区时的计算：
向东数，每跨一个时区加上小时向东数，每跨一个时区加上1小时向西数，每跨一个时区减去小时向西数，每跨一个时区减去1小时
A 练一练
C
B
D
地时间是9点时地时间是____ 当A地时间是点时，B地时间是 18点地时间是点时，地时间是点地时间是6月日点地时间是_______ 当D地时间是月21日6点，B地时间是 6月20日23点地时间是地时间是月日点
第二节地球自转的地理意义
第二课时（复习）第二课时（复习）
1、下列发射场中最有利于卫星发射的是（、下列发射场中最有利于卫星发射的是（ A拜科努尔（46ºN）拜科努尔（ D 拜科努尔） B肯尼迪（28ºN）肯尼迪（肯尼迪） C酒泉（40ºN）酒泉（酒泉） D库鲁（5ºN）库鲁（库鲁） 2、运行在赤道上空的同步卫星，运行速度和、运行在赤道上空的同步卫星，地面的自转速度相比正确的是( 地面的自转速度相比正确的是 ) A．与地球公转线速度相同． B．与地球自转线速度相同． C．角速度和线速度都相同． D．与地球自转角速度相同．
测试要求：
理解昼夜更替和地方时产生的原1、昼夜现象与昼夜更替
思考：思考：
如果地球不自转只公转会不会有
昼夜现象地球自转
昼夜现象？会不会有昼夜更替现象？昼夜现象？会不会有昼夜更替现象？昼夜更替
2、昼夜更替的时间：、昼夜更替的时间：
24小时小时一个太阳日
点当伦敦时间是中午12点时，北京时间是 20点当伦敦时间是中午点时，北京时间是____ 点时
1．北京2008年奥运会圣火采集仪式，于希腊当地时间（东二区）．北京年奥运会圣火采集仪式，年奥运会圣火采集仪式于希腊当地时间（东二区） 2008年3月24日11时5分在雅典古奥林匹亚遗址举行。其时，北分在雅典古奥林匹亚遗址举行。年月日时分在雅典古奥林匹亚遗址举行其时，京时间为（京时间为（2008年）年 A．2008年3月24日17时5分．年月日时分 B．2008年3月25日17时5分．年月日时分 C．2008年3月23日5时5分．年月日时分 D．2008年3月24日5时5分．年月日时分

地球运动的地理意义(第2课时时差(地方时+区时))高二地理课件(人教版2019选择性必修1)

4
地球自西向东自转，在同一纬度地区，东边的地点比西边的地点先看到日出这样，时间就有了早
0 迟之分：东边的地点比西边的地点时间要早。（谁先看到太阳谁的时间就早）同一瞬间，不同经度的
6 地方，地方时不同（地球自转一圈360°，用时24时）。
5
5
7
0 5 0
（30°E）
B
A
夜半球昼半球
0 2 4 6 8 10 12
【高考真题】（2022年江苏普高选择性考试）
国际空间站距地面约420km，每90分钟环绕地球一周。空间站反射阳光，在一定条件下，人们肉
4 眼可以看到明亮的光点划过天空。图2为“国际空间站某时段轨迹和某时刻位置示意图”，图中阴影
0 表示黑夜。据此回答3～5题。
6 3.空间站到达北京上空约需
5 5 7
2009年，经时任俄罗斯总统梅德韦杰夫提议，将俄罗斯原先的11个时区改为9个时区。即使如此， 4 莫斯科时间虽为俄法定时间，但各个地方的生活均按照当地时区时间来执行。多时区制给俄罗斯人的 0 生活带来了不少影响，他们每到一个地方，均要核对当地时间，不胜其烦。
6 为什么俄罗斯不统一使用莫斯科时间呢？
5 5 7 0 5 0
D.开普敦(34°S，18°E)夜色深沉
5
5
7
0
5
0
2.答案B. 本题考查地方时的计算。
解析：当该日太阳位于F位置时，太阳高度最高，为当地正午时刻，即76°58′E地方时为12时。泰山(36°N，117°E)此时约为14时40分，为下午时间，故A项错误。东京(36°N，141°E)此时约为16时16分，夕阳西斜，故B项正确。纽约(41°N，74°W)此时约为1时56分，故C项错误。开普敦(34°S，18°E)此时约为8时4分，为上午时间，故D项错误。

第三节地球的运动(第2课时)

《第三节地球的运动》教学设计（第2课时）
地球自转地理意义
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）知道地球自转产生的地理意义
（2）理解及正确判读晨昏线
（3）区分地方时和区时并会简单计算
（4）理解并会应用水平运动物体的偏转规律
2、过程与方法
通过观察地球的运动正确判断晨昏线，建立空间思维。

比较地方时和区时的区别，正确计算地方时和区时。

3、情感态度与价值观
培养学生热爱科学和勇于探索的精神，养成理论联系实际的习惯。

二、教学重点
地方时
三、教学难点
地方时和区时的区别及计算
四、课型
新授课
五、教学准备
地球仪，多媒体课件
六、教学方法
演示法、讲练结合法
七、学情分析
通过对地球运动一般特征的学习，学生初步接触了空间概念，但还没建立空间思维，对理解地球自转产生的地方时及水平运动物体发生方向偏转难度较大。

八、教学过程
A
B
由于地球的自转，同一纬度的东面总是比西面先看到日出，因此东面地点总是比西面地点时刻早。

这种因经度不同而不同的时刻叫地方时
地球自转一周3600用24小时，那么地
小时经度相差多少呢？
要准确计算某地的地方时，就需要掌握
九、课后反思。

第二节-产生时差

A、12月29日12时5分 B、12月30日11时55分
C、12月30日12时5分 D、12月31日12时5分
解题思路（1）自西向东越过日界线（2）自东向西越过日界线（3）越过180度经线，但未越过日界线。
两条日界线
人为日界线：180°经线（国际日期变更线）自然日界线： 0时所在的经线
两条日界线
A. 东半球的中纬度地区
AD
B. 东半球的高纬度地区
C. 西半球的中纬度地区
D. 西半球的低纬度地区
纬度间隔1°，经线长为111千米
11. 图4标注的北半球某河流两岸六地中，在自然
状态下侵蚀较重的是（08广东） A
A.①③⑤ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②④⑥
世界的洋流分布
据资料统计,我国每年用于长江大堤加固的投资有上百亿元人发币. 这么大的投资也不可能把所有长江大堤进行全部加固, 只能对重点的河段大堤进行重点加固.如水流不畅,洪涝危害严重的荆江河段,容易遭到水毁的河岸.
占全球的： (
)
A. 一半 C. 四分之一
B. 三分之一 D. 五分之一
练习2：北京时间为2008( C )
A. 一半 C. 四分之一
B. 三分之一 D. 五分之一
三、使地表水平运动的物体方向发生偏转
偏转规律：北半球向其运动方向的右侧偏转；南半球向其运动方向的左侧偏转；
所求地区时< 0，则日期减一天，结果加24得到时刻；所求地区时＝0 或24，为当日24点或次日零点。
1.一至十二区中央经线的度数特殊点地方时
E
图一
图二
例4：已知A地（40°N，116°E）区时为11：26，求B地（35°N，140°E）、C地（40°S，74°W）的区时。

地球的运动第2课时地球自转产生的现象

地球自转与气候变化
01
02
03
昼夜交替
由于地球自转，地球上不同地区会经历昼夜交替现象，这是气候变化的重要影响因素。
季节变化
地球自转导致太阳直射点在赤道两侧来回移动，引起四季变化，影响不同地区的气候特征。
地方时差
由于地球自转，不同经度的地方会出现时差现象，影响各地气候状况的时间分布。
航海和航空中的时间计算
航海时间
航海过程中需要精确测定船只的位置，因此需要准确的时间信息。通过接收卫星信号或无线电信号，可以获得准确的时间信息，进而计算船只的位置和航向。
航空时间
航空中需要确保飞机之间的安全距离和航行计划，因此需要精确的时间信息。飞行员通过接收地面控制塔台的信号或卫星信号，可以获得准确的时间信息，确保航行安全。
从南极上空看，地球自转方向是顺时针。
在地面上，观察到的太阳、月亮等天体的东升西落是由于地球自西向东的自转造成的。
地球自转的周期
恒星日
地球自转一周的时间为23小时56分，是地球自转的真正周期。
太阳日
由于地球自转的同时也在绕太阳公转，当地球自转一周后，还需再转过一定角度才能再次面对太阳，这个周期为24小时，是人们日常生活中的一天。
地球自转与天文学的研究
天体的位置变化
地球自转导致天体的位置不断变化，天文学家通过观察天体的位置变化，可以研究天体的运动规律和宇宙结构。
天文观测的时间选择
由于地球自转的原因，不同时间观测到的天体位置和亮度会有所不同。天文学家会选择合适的时间进行观测，以获得更准确的数据。
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地壳应力分布
地球自转导致地壳应力分布不均，可能引发地震活动。

地球自转的地理意义

地球上水平运动的物体，受地球自转偏向力的作用，运动方向向一侧偏。
偏转的影响：北半球河流流向的右侧水深于左侧；南半球河流则左侧水深于右侧。另外，地转偏向力对卫星发射、导弹飞行、气流、洋流等均有影响。
N
北堆积岸岸 (凸岸)
一般北半球河流的右岸是侵蚀岸（凹南侵蚀岸桃江港岸），为主航道，适宜建设港口；左岸是堆岸 (凹岸) 积岸（凸岸），适宜挖沙、淘金等；资江南半球相反。
晨线
晨线：沿地球自转方向，从 “夜半球（黑夜）”进入“昼半球（白天）” 的是晨线
昏线
昏线：沿地球自转方向，从 “昼半球（白天）”进入“夜半球（黑夜）” 的是昏线
图中的红线是晨线还是昏线？
昼半球
夜半球
读右图，回答问题： (1)A、B两点中，位于晨线上的是 A ，位于昏线 _____ B 。上的是______ (2)6小时以后，A、B 两点中处于黑夜的 B 。是____
不同经度不同地方时，引起时间混乱，工作、生活不便
时区
实行分区计时
（1）全球共分为24个时区，每个时区跨经度15° （2）中时区（零时区）的划分：以0°经线为中央经线，自0°经线向东、向西各跨7.5° （3）东时区的划分：自中时区开始，向东依次划分出东一区东十二区；西时区的划分：自中时区开始，向西依次划分出西一区西十二区（4）东西十二区的划分：东、西十二区都以180°经线为中央经线，两者合为一个时区。东十二区的经度范围是自172.5°E经线到180°经线，西十二区的经度范围是自172.5°W经线到180°经线。
（2）若阴影部分为7月6号，非阴影部分为7月7号，判断甲地时间（ C ） A 15时 B9时 C3时 D12时（3）北京时间（ B ） A6日8时 C6日20时

地球运动的地理意义第2课时

示范教案一(地球运动的地理意义第2课时)［导入新课］地球不停地自转，不仅使昼夜不断地交替，产生了地方时，而且还产生了一种地转偏向力。

受这种力的影响，凡是在地球表面做水平运动的物体都要发生一定的偏转。

［讲授新课］三、沿地表水平运动物体的偏移(板书)(引导)物体在前进中怎样发生偏移呢?我们可以用下面的示意图来解释说明：图中虚线表示水平运动物体的原始方向，实线表示偏转方向通过观察、分析我们可以得出沿地表做水平方向运动的偏向规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不发生偏转。

注意：一定是顺着物体前进方向。

这就如同我们在马路上行走要遵守交通规则一样，一定要靠右行(北半球)。

这种偏转现象对在地球表面做水平运动的物体都有一定影响，尤其是气流和水流表现得最为明显。

下面我们来分析一下1.25图——长江三角洲的发育情况。

(让学生思考分析或分组讨论，然后选代表发言，教师评价、归纳。

)(承转、过渡)前面我们已经说过，地球的自转和公转是同时进行的，地球的运动产生了黄赤交角。

由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归移动，使地表面获得的太阳光热因时因地而变化。

这种变化的具体体现，就是昼夜长短和正午太阳高度的变化。

四、昼夜长短的变化(板书)(先让学生读图1.26自己思考、分析，教师在黑板上绘出“太阳直射点的回归运动图”，并同时打出投影片)(教师结合图示引导学生分析)对于北半球来说，一年中昼夜长短的变化情况是有规律的：夏半年(春分——秋分)：昼长大于夜长冬半年(秋分——春分)：夜长大于昼长北极圈以北地区夏至日有极昼，冬至日有极夜现象。

南半球的情况与北半球正好相反。

春、秋分日，全球各地昼、夜等长。

通过分析，可得出如下结论(可用投影片打出或板书归纳)：五、正午太阳高度的变化(板书)(引导、分析)昼夜长短反映的是一个地方日照时间的长短，而“正午太阳高度”是某地一日内最大的太阳高度，不管这个地方能不能被太阳直射，都把中午12点的太阳高度作为一日内最大的太阳高度，它反映该地太阳辐射的强弱。