分享01主题内容与适用范围
矿用单体液压支柱
MT 98 矿用液压支架胶管总成中间接头组件型式试验规范 MT/T 154.1 煤矿机电型号的编制导则和管理办法 MT/T3 35 单体液压支柱表面防腐蚀处理技术条件
3 木语
3门 单体液压支柱(以下简称“支柱”) 山缸 、 活 柱、阀等零件组成 ,以专用油或乳化液为工作介质,供矿山支护用的单根支柱。
5.3. 7 锻件应符合GB1 2361 12362的规定。锻件不应有夹层、裂纹、褶叠、结疤、咬肉等缺陷,锻件非 加 C表面允许因清除氧化皮等原因造成的局部缺陷。并允许在尺寸偏差范围内倾斜地铲除或修整缺陷。 5.3.8 支柱用弹簧应符合GB1 239有关规定,未注明技术要求按GB1 239中一级精度检查。
柱用安全阀曲
荷最大值不大于额定工作阻力的 三种速度溢流,获得 载荷一时间 曲 线代表
125
线。快速、中速连续溢流总量为 1L 3 中流量安全
(慢速溢流总量大于。.3L )
阀曲线单独作
4.无要求时允
许用安 全阀曲
线代替
3 支柱密封性 能
1.寿命试验前稳压 5m in,不得有 压降.寿命试验后密封 16h ,不得 有渗漏 2.不做寿命试验的试件: (1)稳压2m in不得有压降; (2)密封4h不得有渗漏
4.6 支柱的主参数系列 4.6门 支柱最大高度系列按 GB3 21中R20系列确定,并作了必要调整。
支柱 设 计 最大高度应遵循表 1:
表 1 m m
630
800
1 000
1 200
GB1 184 形状和位胃公差 未注公差的规定 GB1 239.1^ 1239.5 冷卷圆柱螺旋拉伸弹簧
GB1 804 公差与配合 未注公差尺寸的极限偏差 GB2 348 液压气动系统及元件 缸径及活塞杆外径系列 (小 2649 焊接接头机械性能试验取样方法 GB3 452.1 液压气动用O形橡胶密封圈尺寸系列及公差 GB3 683 钢丝编制液压胶管 GB1 2361 12362 钢质模锻件
玻璃化学成份
玻璃化学成份玻璃具有一系列非常可贵的特性:透明、坚硬,良好的耐蚀、耐热和电学、光学性质,那它有什么化学成分呢?以下是本人要与大家分享的:玻璃化学成份,供大家参考!玻璃化学成份一玻璃是一种较为透明的固体物质,在熔融时形成连续网络结构,冷却过程中粘度逐渐增大并硬化而不结晶的硅酸盐类非金属材料。
普通玻璃化学氧化物的组成(Na2O·CaO·6SiO2),主要成份是二氧化硅。
广泛应用于建筑物,用来隔风透光,属于混合物。
玻璃通常按主要成分分为氧化物玻璃和非氧化物玻璃。
非氧化物玻璃品种和数量很少,主要有硫系玻璃和卤化物玻璃。
硫系玻璃的阴离子多为硫、硒、碲等,可截止短波长光线而通过黄、红光,以及近、远红外光,其电阻低,具有开关与记忆特性。
卤化物玻璃的折射率低,色散低,多用作光学玻璃。
氧化物玻璃又分为硅酸盐玻璃、硼酸盐玻璃、磷酸盐玻璃等。
硅酸盐玻璃指基本成分为SiO2的玻璃,其品种多,用途广。
通常按玻璃中SiO2以及碱金属、碱土金属氧化物的不同含量,对玻璃进行划分。
玻璃化学成份二中文名称:石英玻璃化学成分分析方法标准号:GB/T 3284—93英文名称:Analytical method of the chemical composition in the quartz glass颁布单位:国家技术监督局发布实施日期:1994-07-011 主题内容与适用范围本标准规定了石英玻璃化学成分分析时采用的度剂、材料和仪器,试样的制备和分解,分析步骤和结果表述方法。
本标准适有于石英玻璃、高纯石英玻璃及其原料水晶、硅石的化学成分分析。
2 分析方法2.1化学分析法2.1.1 烧失量和二氧化硅的测定2.1.1.1 方法提要和原理试样经硫酸和氢氟酸分解,使全部二氧化硅转化为四氟化硅而除去,其反应方程如下:SiO2=6HF→H2SiF6+2H2OH2SiF6→SiF4↑=2HF↑2.1.1.2 试剂和仪器a. 氢氟酸(HF)2:优级纯。
综合实践活动推荐活动主题简版
综合实践活动推荐活动主题标题:综合实践活动推荐活动主题引言概述:综合实践活动是学生在校园内外进行的一系列实践性活动,旨在培养学生的综合素质和实践能力。
选择适合的活动主题对于活动的效果和学生的成长至关重要。
本文将从多个角度,提出几个推荐的综合实践活动主题。
正文内容:1. 社会实践主题1.1 社区服务- 学生可以参与社区服务活动,如为社区老人提供义务劳动或者组织社区清洁活动。
- 学生可以通过社区服务活动了解社会问题,培养关爱他人的能力。
1.2 环保保护- 学生可以组织环保活动,如植树造林、垃圾分类等,提高学生的环保意识。
- 学生可以通过环保保护活动了解环境问题,培养保护环境的责任感。
1.3 志愿者活动- 学生可以参与志愿者活动,如为贫困地区的学生提供教育帮助或者为流浪动物提供救助。
- 学生可以通过志愿者活动培养自己的责任感和奉献精神。
2. 科技创新主题2.1 科技展览- 学生可以组织科技展览,展示自己的科技创新成果,促进学生的科技交流与合作。
- 学生可以通过科技展览活动培养自己的创新思维和实践能力。
2.2 编程竞赛- 学生可以参加编程竞赛,如机器人竞赛、编程设计竞赛等,锻炼学生的逻辑思维和动手能力。
- 学生可以通过编程竞赛活动提高自己的编程能力和解决问题的能力。
2.3 科技讲座- 学生可以组织科技讲座,邀请专业人士为学生讲解前沿科技知识,拓宽学生的科学视野。
- 学生可以通过科技讲座活动了解最新科技动态,激发学生对科技的兴趣。
3. 文化艺术主题3.1 书法绘画比赛- 学生可以参加书法绘画比赛,展示自己的艺术才华,培养学生的审美能力和创造力。
- 学生可以通过书法绘画比赛活动提高自己的艺术表达能力和绘画技巧。
3.2 音乐舞蹈表演- 学生可以组织音乐舞蹈表演,展示自己的音乐和舞蹈才华,培养学生的表演能力和团队合作精神。
- 学生可以通过音乐舞蹈表演活动提高自己的音乐和舞蹈技巧。
3.3 文化体验活动- 学生可以组织文化体验活动,如参观博物馆、传统手工艺制作等,传承和弘扬中华优秀传统文化。
《太阳》公开课课件
PowerPoint:常用的课件制作工具,易 于上手,支持多种媒体格式
Keynote:苹果公司开发的课件制作软 件,具有丰富的动画效果和交互功能
Prezi:类似于PPT,但具有更丰富的动 画效果和交互功能
Smart Notebook:一款专业的互动教 学软件,支持多种互动功能
Google Slides:免费的在线课件制作 工具,支持多人协作
制作课件素材:根据课 件结构,制作课件所需 的素材,包括图片、音 频、视频、动画等。
整合课件素材:将制作 好的素材整合到课件中,
完成课件的制作。
调试和优化:对课件进 行调试和优化,确保课 件的稳定性和流畅性。
完善和更新:根据教学 需要和学生的反馈,不 断完善和更新课件内容。
课件制作技巧
第四章
课件制作工具和软件
Instructo:一款免费的在线课件制作 工具,支持多种媒体格式和互动功能
课件制作技巧和方法
确定教学目标和内容:明确课件的目的和内容,确保与教学目标一致。
选择合适的素材:选择与主题相关的图片、视频、音频等素材,提高课 件的吸引力和可读性。
布局合理:合理安排课件的布局,包括标题、目录、内容等,使课件结 构清晰、层次分明。
课件应用效果
第五章
课件应用范围和对象
适用范围:适用于小学、初中、高中等各个学段,涵盖了多个学科领域 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
适用对象:适用于教师、学生、家长等不同角色,方便他们进行学习和交 流 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
《太阳》公开课优 秀课件
GB/T5117_1995碳钢焊条
GB/T5117-1995 碳钢焊条GB/T5117-1995代替GB5117-85 碳钢焊条1 主题内容与适用范围2 引用标准3 型号分类4 技术要求4.1尺寸4.2药皮4.3T型接头角焊缝4.4熔敷金属化学成分4.5力学性能4.6焊缝射线探伤4.7药皮含水量、熔敷金属扩散氢含量5 试验方法5.1试验用母材5.2焊条烘干与焊接电流种类5.3T型接头角焊缝试验5.4熔敷金属化学分析5.5力学性能试验5.6焊缝射线探伤试验5.7焊条药皮含水量试验5.8熔敷金属中扩散氢含量试验5.9吸潮试验6 检验规则7 包装、标记、质量证明书附录A 碳钢焊条的简要说明(参考件)附录B 药皮含水量试验装置的改进(参考件)附加说明1 主题内容与适用范围本标准规定了碳钢焊条型号分类、技术要求、试验方法及检验规则等内容。
本标准适用于药皮焊条电弧焊接用碳钢焊条。
2 引用标准GB700碳素结构钢GB/T1591低合金高强度结构钢GB223.1-223.24钢铁及合金化学分析方法GB2651 焊接接头拉伸试验方法GB2652焊缝及熔敷金属拉伸试验方法GB2650焊接接头冲击试验方法GB2653焊接接头弯曲及压扁试验方法GB3323钢熔化焊对接接头射线照相和质量分级GB/T3965熔敷金属中扩散氢测定方法3 型号分类3.1 焊条型号根据熔敷金属的力学性能、药皮类型、焊接位置和焊接电流种类划分(见图1)。
3.2 焊条型号编制方法如下:字母"E"表示焊条;前两位数字表示熔敷金属抗拉强度的最小;第三位数字表示焊条的焊接位置."0"及"1"表示焊要适用于全位置焊接(平、立、仰、横),“2“表示焊条适用于平焊及及平面焊,“4“表示焊条适用于向下立焊;第三位和第四位数组合时表示焊接电流种类及药皮类型。
在第四位数字后附加“R“表示耐吸潮焊条;附加“M“表示耐吸潮和力学性能有特殊规定的焊条;附加“-1“表示冲击性能有特殊规定的焊条。
读书分享格式
读书分享格式
读书分享格式可以根据个人喜好和分享目的进行定制,但通常应包含以下几个关键部分:
1. 标题:为你的读书分享确定一个吸引人的标题,能反映出分享的主题或重点。
2. 简介:简短介绍书籍的基本信息,如作者、出版日期、主要内容等,帮助听众了解书籍背景。
3. 分享内容:这部分应包括你从书中获得的主要观点、感悟或者启发。
可以根据需要分点阐述,并尽量结合个人经历或现实例子,让分享更具说服力和感染力。
4. 总结:对分享内容进行简明扼要的总结,强调你希望听众记住的重点。
5. 推荐语:如果你愿意,可以为书籍写一段简短的推荐语,表达你对这本书的热爱和推荐它的理由。
具体格式可能因个人习惯和场合而有所不同,重要的是确保分享内容清晰、有条理,能有效地传达你的想法和感受。
策划书活动主题
策划书活动主题
活动主题:探索未知的世界
活动背景:
在这个信息爆炸的时代,我们似乎已经对周围的世界了如指掌,但实际上,仍有许多未知的领域等待我们去探索。
本次活动的主题
是“探索未知的世界”,旨在激发参与者的好奇心和探索精神,让他
们走出舒适区,勇敢地面对未知,发现新的可能性。
活动内容:
1. 主题演讲:邀请专家学者或探险家分享他们的探索经历和见解,启发参与者对未知世界的兴趣。
2. 探索之旅:组织参与者进行户外探险活动,如徒步、露营、
登山等,让他们亲身体验探索的乐趣。
3. 未知挑战:设置一系列挑战任务,如解密谜题、寻宝探险等,让参与者在挑战中不断突破自我。
4. 创意工作坊:组织创意工作坊,让参与者通过绘画、手工制
作等方式表达对未知世界的想象和探索。
活动目标:
1. 激发参与者的好奇心和探索精神,让他们敢于面对未知,勇
敢地探索新的领域。
2. 培养参与者的团队合作意识和创新能力,让他们在探索中学
会互相支持和合作。
3. 提升参与者的自信心和勇气,让他们在面对挑战时能够勇敢地迎接。
活动意义:
通过本次活动,我们希望能够唤起人们对未知世界的好奇心和探索欲望,让他们不再满足于眼前的现实,而是勇敢地踏上探索之路,发现新的可能性。
只有不断地探索和挑战,我们才能不断成长和进步,让生活变得更加丰富多彩。
让我们一起勇敢地面对未知的世界,探索未知的可能性!。
读书分享ppt 课件
书籍评价
• 《活着》是一部具有深刻思想内涵和人文精神的作品,被誉为中国现代文学的经典之作。它以平实、简洁的语言,真实地 再现了历史的真实和人性的复杂,是一部感人肺腑、发人深省的作品。
CHAPTER 02
内容概览
章节概述
第一章:导论 介绍书籍的主题和背景
阐述研究目的和意义
章节概述
概述研究方法和框架 第二章:理论基础
01
探讨如何优化实践应用的策略和方法
02
第五章:结论与展望
对全书进行总结和归纳
03
章节概述
分析研究的局限性和不足之处
对未来研究方向进行展望和预测
主题分析
分析书籍主题的重要性和现实意 义
探讨主题在学术界和社会上的影 响和价值
比较不同学者对同一主题的观点 和见解
重点与难点
指出全书中最重要的观点、理论和结 论
介绍相关的理论框架和概念定义
章节概述
阐述理论的发展历程和现状 分析理论在现实中的应用和价值
第三章:案例分析
章节概述
选择具有代表性的案 例进行深入剖析
总结案例的启示和经 验教训
分析案例的背景、过 程和结果
章节概述
第四章:实践应用 介绍具体的实践应用场景和案例 分析实践应用的优缺点和适用范围
章节概述
启发与思考
人生观价值观的启示
书中所传达的人生观和价值观对自己产生了深远的影响,使自己 重新审视自己的生活和价值观。
思考问题的新角度
通过阅读,学会了从不同的角度看待问题,拓展了自己的思维方 式和视野。
激发创造力与想象力
书中的情节和描写激发了自己的创造力和想象力,有助于在工作 和分析专业书评、读者口碑等信息,为读者提供参考。
开学第一课教案推荐与分享
开学第一课教案推荐与分享一、引言开学第一课对于学生来说是极其重要的,它不仅是学生迎接新学期的开始,也是老师给学生传递新知识、培养学习兴趣的时刻。
因此,设计一堂富有趣味性、教育性并能激发学生学习动力的开学第一课是非常重要的。
本文将推荐一些经典且高效的教案,希望能给教师们提供一些想法和借鉴。
二、现实生活故事的分享引导学生分享暑假期间的有趣经历,特别是与学习相关的经历。
鼓励学生主动分享,并对其中涉及的学习方法或技巧进行点评和总结。
此教案可以激发学生的参与意识,增强学习和分享的习惯。
三、目标设定与规划与学生一起制定新学期的学习目标,并帮助他们制定相关的学习规划和计划。
通过这个环节,学生可以更有目标感和规划性地进入新学期的学习状态。
四、团队合作游戏组织一个团队合作游戏,使学生在游戏中感受到团队合作的重要性和乐趣。
通过这个活动,可以培养学生的团队意识和沟通能力,为后续课堂合作打下基础。
五、学习资料展示引导学生自愿展示他们喜欢的学习资料,可以是书籍、音频、视频等等。
鼓励学生进行简短的分享,让同学们互相了解和推荐学习资料。
这不仅可以拓宽学生的学习视野,还可以促进同学之间的交流和合作。
六、科学实验体验设计有趣又简单的科学实验,让学生在体验中探索科学的奥秘。
通过这个环节,可以提高学生对科学学科的兴趣和学习动力。
同时,也可以培养学生的观察、实验和记录等科学技能。
七、诗歌朗诵选择一首美丽的诗歌,让学生进行背诵和朗诵。
通过这个活动,可以增强学生的文艺修养、语言表达能力和自信心。
八、艺术创作展示鼓励学生进行绘画、手工艺术等创作,并在教室中展示出来。
通过这个活动,可以培养学生的创造力、审美能力和艺术表达能力。
九、必备学习工具分享学生可以分享自己在学习中认为必不可少的学习工具或技巧,并对其进行简单的演示和解释。
通过这个环节,学生可以相互学习,了解各种学习工具的使用方法。
十、名言警句分享选取一些有启发性的名言警句,让学生们进行分享并表达个人的理解。
主题报道策划方案的内容(一)
- 确定主题报道的目的和受众
确定主题报道的目的是非常重要的,这可以帮助确定受众群体和对他们感兴趣的内容。
例如,如果主题报道是关于健康和健身,那么受众可能是对健康和健身有兴趣的人群。
- 研究市场和竞争对手
在确定主题报道的内容之前,研究市场和竞争对手的情况是至关重要的。
了解目前市场上已有的主题报道,可以帮助我们找到自己的定位点,以及如何让自己的报道内容更加吸引人。
- 确定报道形式和载体
确定主题报道的形式和载体也是非常重要的一步。
我们需要考虑采用什么样的形式来呈现内容,比如是文字报道、视频报道还是音频报道。
同时,选择合适的载体也非常重要,比如报纸、杂志、网站、社交媒体等。
- 制定内容策划方案
在确定了主题报道的目的、受众、市场情况和报道形式后,我们需要制定具体的内容策划方案。
这包括确定报道的标题、大致内容框架、重点内容、配图和排版等方面。
- 撰写报道内容
最后一步是撰写报道内容。
在撰写过程中,需要根据之前确定的内容策划方案,按照规定的报道形式和载体进行撰写。
同时,需要注意语言的表达和内容的连贯性,确保报道的质量和可读性。
总结
主题报道策划方案的内容涉及的方面非常多,需要全面考虑受众、市场情况、报道形式和具体内容。
只有在全面考虑的基础上,才能制定出成功的主题报道策划方案,从而吸引更多的受众,实现预期的效果。
会议分享模板
会议分享模板
会议主题:XXXX
会议日期:XXXX年XX月XX日
会议地点:XXXX
分享人:XXX
一、会议背景
简要介绍本次会议的背景,包括会议的目的、议题以及与会人员等。
二、分享内容
1. 分享主题简介
简要介绍分享的主题,包括主题的重要性和与会议议题的相关性。
2. 分享内容详解
详细介绍分享的内容,包括分享的主要观点、数据、案例等。
在介绍过程中,可以结合图表、图片等形式进行说明,使分享内容更加生动形象。
3. 互动环节
预留一些时间与听众进行互动,回答听众的问题或讨论相关话题。
这一环节可以加深听众对分享内容的理解,同时也能增强分享人与听众之间的交流。
三、总结与展望
对本次分享进行总结,并简要展望未来可能的发展趋势或研究方向。
四、致谢
感谢听众的聆听和参与,以及对本次分享的支持和鼓励。
分享会活动策划方案
分享会活动策划方案一、背景在现代社会,分享已经成为人们获取信息、交流经验的重要方式之一。
为了促进知识的共享和交流,我们企划了一场分享会活动,旨在搭建一个平台,让参与者能够分享自己的见解和经验,获得来自他人的启发与学习。
本文档将详细介绍我们的分享会活动策划方案。
二、目标•提供一个互动的平台,让参与者能够分享自己的见解和经验,促进知识的共享与交流。
•帮助参与者拓宽自己的视野,获得来自他人的启发与学习。
•建立一个社区,让参与者彼此互通有无,共同进步。
三、活动内容及流程1. 主题确定根据参与者的兴趣和需求,确定各期分享会的主题。
主题可以涉及各个领域,例如科技创新、职业发展、文化艺术等。
通过主题能够吸引到相关领域的专家和爱好者参与,提升活动的质量和可参与度。
2. 演讲嘉宾邀请根据主题,邀请相关领域的专家或者成功人士作为演讲嘉宾。
演讲嘉宾应具备相关经验或者知识,在分享会上能够给予参与者有价值的观点和建议。
3. 活动宣传活动宣传是吸引参与者的重要手段。
我们将采用多种宣传途径,包括社交媒体、电子邮件、海报等。
宣传内容应突出活动的特点和优势,激发参与者的兴趣和参与欲望。
4. 分享会流程分享会分为以下几个环节:•开场致辞:主持人简要介绍本期分享会的主题和演讲嘉宾,并感谢参与者的到来。
•嘉宾演讲:演讲嘉宾就主题内容进行分享,并与参与者互动交流。
•参与者分享:鼓励参与者主动分享自己的观点和经验,提供表达的机会。
•问答环节:参与者可以就演讲和分享中的问题提问,与嘉宾互动。
•总结与结语:主持人对本次分享会进行总结,感谢所有参与者,并展望未来的活动。
四、活动执行1. 时间和地点选择根据参与者的方便程度,选择合适的时间和地点举行分享会。
时间宜在工作日的晚间或者周末,地点宜选择便利的交通和场地设施。
2. 设备准备确保会场设备齐全,包括投影仪、麦克风、音响等。
同时,准备相应的视听材料,以提供更好的视听体验。
3. 参与者注册在活动开始前进行参与者的注册工作,以便掌握参与者的数量和信息,并为后续活动进行统计和分析。
主题分享提纲
主题分享提纲
当准备主题分享提纲时,以下是一些可以考虑的要点:
1. 引言:介绍主题的背景和重要性,引起听众的兴趣。
2. 主题概述:简明扼要地概述你要分享的主题内容,让听众知道他们可以期待什么。
3. 主要观点或子主题:列出你要分享的主要观点或子主题,并为每个观点提供简要的解释。
4. 详细说明:逐个展开主要观点或子主题,提供详细的信息、事例、数据或案例研究等来支持你的观点。
5. 图表或图像:如果适用,可以使用图表、图像或其他视觉辅助工具来帮助解释和让听众更好地理解你的主题。
6. 互动环节:考虑在分享中加入互动环节,如提问、小组讨论或活动,以增加参与度和吸引力。
7. 总结:简要概括主题的要点和关键信息,并提供一个强有力的结论。
9. 结语:感谢听众的聆听和参与,并再次强调主题的重要性和价值。
记住,主题分享提纲应该是清晰、简洁、有逻辑性和易于理解的。
根据主题的具体需求和时间限制,可以相应地调整提纲中的内容和顺序。
年度最佳实践分享PPT模板
图片与插图选择
选择与主题相关的图片和插图
确保图片和插图的清晰度和质 量
合理使用图片和插图的大小和 位置
注意图片和插图的版权问题
PPT内容编写技巧
5
文字精炼与表达
避免使用过于专业的术语, 尽量使用通俗易懂的词汇
避免使用过于复杂的句子结 构,尽量使用简单明了的语 言
避免使用过于冗长的段落, 尽量使用短小精悍的句子
年度最佳实践分享PPT模板
汇报人:XX
目录
01.
添加标题
02.
年度最佳实 践概述
03.
PPT模板设 计要素
04.
PPT内容组 织与呈现
05.
PPT内容编 写技巧
06.
PPT演示技 巧与注意事 项
单击添加章节标题内容
1
年度最佳实践概述
2
最佳实践的定义
最佳实践是指 在特定领域或 行业中,经过 验证并被广泛 认可的有效方
适用于团队协作, 与团队成员分享 项目进展
适用于个人述职 ,向领导展示自 己的工作能力和 成果
适用于培训和教 育,向学员传授 知识和技能
项目展示与提案
适用于商业项目 展示,如产品介 绍、市场分析等
适用于工作提案, 如工作计划、项 目建议等
适用于学术项目 展示,如研究成 果、论文答辩等
适用于个人提案 ,如求职面试、 自我介绍等
模板配色方案
主色调:选择一种颜色作为主色调, 如蓝色、绿色、红色等
色彩搭配:主色调与辅助色调要协 调,避免过于刺眼或过于沉闷
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
辅助色调:选择一种或两种辅助色 调,以增强视觉效果
色彩对比:通过明暗、冷暖、饱和 度等对比,使PPT更具层次感和立 体感
初一历史集体备课记录(最新版)
针对个别学生进行访谈,深入了解他们的学习需求和困难 ,为个性化教学提供依据。
THANKS
感谢观看
方案。
05
02
收集备课资料
收集与备课主题相关的历史资料、图片、视 频等多媒体素材,以及优秀的教学案例、课 件等教学资源。
06
04
集体讨论和修改
在备课组长的组织下,对制定的教学 方案进行集体讨论和修改,完善教学 方案,确保教学方案的科学性和实用 性。
修订和完善
根据试讲和评课的结果,对教学方案进行修订 和完善,形成最终度等文明的发展 历程及特点。
03 中外历史文化交流
涉及古代丝绸之路、大唐西域记、马可·波罗来华 等历史事件。
教学要求
01
02
03
知识掌握
要求学生掌握基本的历史 知识,了解各个时期的重 要事件、人物和文化成果 。
能力培养
通过历史事件的分析和解 读,培养学生的历史思维 能力和分析问题的能力。
初一历史集体备课记 录(最新版)
汇报人:XXX
2024-01-28
目录
• 引言 • 初一历史教学内容与要求 • 集体备课流程与分工 • 初一历史教学资源与工具 • 初一历史教学方法与策略 • 初一历史教学评价与反馈
01
引言
目的和背景
01 提高教学质量
通过集体备课,促进教师之间的交流与合作,共 享教学资源和经验,从而提高教学效果和质量。
成果展示
让各小组展示自己的研究成果或作品,进行互相 评价和学习,激发学生的创造力和竞争意识。
其他创新教学方法
游戏化教学
运用游戏化教学理念和方法,将历史知识融入游戏中,让学生在游 戏中学习历史。
翻转课堂
主题活动实施方案范文
主题活动实施方案范文一、活动背景。
随着社会的发展和人们生活水平的提高,各种主题活动在我们的生活中变得越来越普遍。
主题活动不仅可以丰富人们的业余生活,还可以增进社区居民之间的交流和互动。
因此,制定一份科学合理的主题活动实施方案显得尤为重要。
二、活动目标。
1. 提高社区居民的参与度和归属感;2. 丰富居民的业余生活,增进社区居民之间的情感交流;3. 推动社区文化建设,促进社会和谐发展。
三、活动内容。
1. 主题活动的选择。
根据社区居民的兴趣爱好和需求,选择适合的主题活动,如文艺演出、体育比赛、手工DIY等,以满足不同居民的多样化需求。
2. 活动时间和地点。
合理安排主题活动的时间和地点,避免与其他重要活动冲突,确保居民能够充分参与。
活动地点选择社区内适宜的场所,如广场、活动中心等。
3. 活动组织和宣传。
成立活动策划小组,明确各项工作任务分工,确保活动的顺利实施。
同时,通过社区广播、宣传栏、微信群等多种方式,广泛宣传活动信息,提高居民的参与度。
4. 活动流程安排。
制定详细的活动流程安排,包括开幕式、主题演出、互动游戏、抽奖环节等,确保活动的丰富多彩,吸引居民的参与。
5. 安全保障和后勤保障。
制定安全保障方案,确保活动期间居民的人身安全。
同时,做好后勤保障工作,确保活动的正常进行,如提供饮用水、医疗急救等。
四、活动评估。
活动结束后,对活动进行全面评估,包括活动的组织策划、宣传效果、居民参与度等方面,总结经验,为下一次主题活动的实施提供参考。
五、活动预算。
根据活动内容和规模,制定合理的活动预算,确保活动的顺利实施。
六、活动效果。
通过主题活动的实施,提高社区居民的参与度和归属感,丰富居民的业余生活,促进社区文化建设,推动社会和谐发展。
七、总结。
制定科学合理的主题活动实施方案,对于社区文化建设和社会和谐发展具有重要意义。
只有不断创新,才能满足居民的多样化需求,促进社区的繁荣和发展。
希望通过我们的努力,能够为社区居民带来更多的快乐和幸福。
GB16297_1996《大气污染物综合排放标准》
《大气污染物综合排放标准》GB16297-1996全文2009-04-11 11:27:54 来源: 作者: 【大中小】评论:0 -大气污染物综合排放标准GB16297-1996国家环境保护局1996-04-12批准 1997-01-01实施前言根据《中华人民共和国大气污染防治法》第七条的规定,制定本标准。
本标准在原有《工业“三废”排放试行标准》(GBJ 4—73)废气部分和有关其他行业性国家大气污染物排放标准的基础上制定。
本标准在技术内容上与原有各标准有一定的继承关系,亦有相当大的修改和变化。
本标准规定了33种大气污染物的排放限值,其指标体系为最高允许排放浓度、最高允许排放速率和无组织排放监控浓度限值。
国家在控制大气污染物排放方面,除本标准为综合性排放标准外,还有若干行业性排放标准共同存在,即除若干行业执行各自的行业性国家大气污染物排放标准外,其余均执行本标准。
本标准从1997年1月1日起实施。
下列各标准的废气部分由本标准取代,自本标准实施之日起,下列各标准的废气部分即行废除。
·GBJ 4—73 工业“三废”排放试行标准·GB 3548—83 合成洗涤剂工业污染物排放标准·GB 4276—84 火炸药工业硫酸浓缩污染物排放标准·GB 4277—84 雷汞工业污染物排放标准·GB 4282—84 硫酸工业污染物排放标准·GB4286—84 船舶工业污染物排放标准·GB 4911—85 钢铁工业污染物排放标准·GB 4912—85 轻金屑工业污染物排放标准·GB4913—85 重有色金属工业污染物排放标准·GB4916—85 沥青工业污染物排放标准·GB4917—85 普钙工业污染物排放标准本标准的附录A、附录B、附录C都是标准的附录。
本标准由国家环境保护局科技标准司提出。
本标准由国家环境保护局负责解释。
工作中每日分享主题一段话
工作中每日分享主题一段话
1. 成长与学习:分享你在工作中学到的新技能、新知识或心得体会,鼓励团队成员共同成长。
2. 成功故事:分享你或团队在工作中取得的成功故事,以激励和鼓舞他人。
3. 行业动态:分享行业内的新闻、趋势或变化,帮助团队成员保持对行业的了解。
4. 感谢与认可:表达对同事的感谢或认可,增进团队的凝聚力和归属感。
5. 目标与进展:分享个人或团队的目标及进展情况,促进团队的协作和效率。
6. 名言警句:分享一句有启发性的名言警句,引导大家思考和成长。
7. 健康与生活平衡:分享一些关于健康生活、工作与生活平衡的小贴士。
8. 读书分享:推荐一本你最近读的书籍,并分享其中的一些观点或启示。
9. 问题与挑战:提出工作中遇到的问题或挑战,鼓励团队成员共同思考解决方案。
10. 心情与情绪:分享你当天的心情或情绪,促进团队成员之间的情感连接。
主题实践实施方案要求
主题实践实施方案要求一、前言。
主题实践是指在特定主题下,通过实际行动和实践活动,促进学生的知识、能力和素质的全面发展。
在实践过程中,学生可以将课堂所学知识运用到实际生活中,增强对知识的理解和应用能力。
为了更好地实施主题实践活动,制定实施方案是必不可少的。
二、实施方案。
1.明确主题。
在制定实施方案之前,首先要明确主题。
主题的选择应该符合学生的年龄特点和学科内容,具有一定的针对性和启发性。
同时,主题要能够引起学生的兴趣,激发他们的学习热情。
2.确定实践内容。
确定主题后,需要具体确定实践内容。
实践内容应该贴近学生的生活实际,能够引发学生的思考和探究欲望。
同时,实践内容还需要与课程内容相结合,能够达到知识的延伸和拓展。
3.制定实施计划。
在确定了实践内容之后,需要制定详细的实施计划。
包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等方面的安排。
实施计划要合理安排时间,保证活动的顺利进行。
同时,要考虑到实践活动可能遇到的问题,做好充分的准备。
4.组织实施活动。
组织实施活动是实施方案的重要环节。
在活动进行中,需要引导学生积极参与,激发他们的思维和创造力。
同时,要注意活动的安全和秩序,确保学生在实践活动中能够得到有效的指导和帮助。
5.总结评估。
实施活动结束后,需要进行总结评估。
总结评估可以帮助学生对实践活动进行反思,发现问题并加以改进。
同时,也可以帮助教师对实施方案进行调整和完善,提高实践活动的效果和质量。
三、注意事项。
1.注意安全。
在实施活动中,要始终把学生的安全放在首位。
对于可能存在的安全隐患,要提前做好预防措施,确保学生的人身安全。
2.注重引导。
在实施活动中,要注重对学生的引导和激励。
通过引导,激发学生的学习兴趣和动力,使他们能够更好地参与实践活动。
3.注意评估。
在实施活动结束后,要及时对活动进行评估。
评估结果可以为今后的实践活动提供参考,帮助改进实施方案。
四、结语。
通过制定实施方案,可以更好地指导和组织主题实践活动,促进学生的全面发展。
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GB 11781—891 主题内容与适用范围本标准规定了渔业船舶专用的基本术语。
本标准适用于渔业船舶的科研、设计、教学、生产、使用和管理等单位的技术交流与文件编写。
2 渔业船舶种类2.1 渔船fishing vessel用于商业性捕捉鱼类、鲸、海豹、海象或其他生物资源的船舶之统称。
2.1.1 拖网渔船trawler从事拖网作业,捕捞中、下层水域鱼虾类的专用渔船。
分双拖和单拖渔船,舷拖、尾拖和桁拖渔船。
2.1.1.1 双拖渔船two boat trawler,pair trawler,bull trawler由两船拖曳一顶网具进行捕捞作业的渔船。
2.1.1.2 单拖渔船single boat trawler由单船拖曳网具进行捕捞作业的渔船。
按作业方式可分为舷拖、尾拖和桁拖渔船。
2.1.1.3 舷拖渔船side trawler在船的一舷设有网板架,并进行拖网作业的渔船。
2.1.1.4 尾拖渔船stern trawler在船尾部进行拖网作业的渔船,称尾拖渔船。
单船尾拖设有网板架。
在尾部设起、放网滑道的称尾滑道拖网渔船(stern ramp trawler)。
2.1.1.5 桁拖渔船beam trawler有桁架伸于舷外,以拖曳网具进行捕捞作业的渔船。
2.1.1.6 加工拖网渔船factory trawler具有较大的冻结和加工能力的大型尾滑道拖网渔船。
2.1.2 围网渔船seiner从事围网作业,主要围捕中、上层水域鱼类的专用渔船。
包括双船及单船、舷侧起网及尾部起网灯光诱鱼、金枪鱼等围网渔船。
2.1.2.1 双船围网渔船two boat seiner由两船共放、起一顶围网进行捕捞作业的渔船。
2.1.2.2 单船围网渔船single boat seiner配有辅助船艇,单船放起围网进行捕捞作业的渔船。
2.1.2.3 灯光诱鱼围网船组light luring seiner group由一艘围网渔船,数艘诱鱼灯船以及保鲜运输船等组成的灯光诱鱼围网作业船组。
a.灯光诱鱼围网船light luring seiner利用水上及水下灯光诱集鱼群,进行围捕作业的渔船。
b.围网探鱼船 fish scautang boat灯光诱鱼围网船组中,配有多种探鱼仪器设备,主要用于探测鱼群的一种小型船舶。
c.灯光诱鱼船fish luring light boat与围网渔船配合作业,设有专用的水上和水下诱鱼灯,用以诱集鱼群并兼有探、带网头绳、带煨等任务的船。
2.1.2.4 金枪鱼围网渔船tuna seiner船尾制成斜坡形滑道供起放小艇之用,以围捕金枪鱼为主的渔船。
2.1.3 刺网渔船gill netter利用刺网捕捞上、中、底各层鱼蟹类的专用渔船。
分流刺网渔船、拖刺网渔船、围刺网渔船等。
2.1.3.1 流刺网渔船drift netter利用刺网流放作业的渔船,简称流网渔船。
2.1.4 敷网渔船square netter利用撑杆和提放网设备,把网具事先敷设于舷侧水中,用灯光诱鱼入网而进行捕获鱼群的专用渔船。
2.1.5 钓鱼船line fishing boat使用钓具进行捕捞鱼类的专用渔船。
分延绳钓渔船、竿钓渔船、曳绳钓渔船和手钓渔船等。
2.1.5.1 延绳钓渔船longline fishing boat使用长达数千米的延绳钓渔具进行作业的渔船。
大型的延绳钓渔船甲板上还搭载多艘子船,形成母子船队作业方式。
2.1.5.2 竿钓渔船pole and line fishing boat在甲板两舷外设有钓鱼平台及诱集鱼群用的喷水管系,设有隔热设施的活饵舱,用手钓或自动竿钓机进行捕鱼作业的渔船。
2.1.5.3 曳绳钓渔船trolling boat,troller在船舷侧或尾部向外伸出一至数根带固定钓具的撑杆,借船行拖曳钓线来诱钓上层鱼类的渔船。
多为沿岸或近海的兼作渔船。
2.1.5.4 鱿鱼钓渔船squid angling boat使用灯光或发光钓具诱钓鱿鱼的渔船。
2.1.5.5 手钓渔船hand-liner船舷墙外设有钓鱼平台并悬挂诱鱼灯,供钓手作业的小型兼作渔船。
2.1.6 捕鲸船whaling ship,whaler,whale catcher配有捕鲸炮、捕鲸等设备专门猎捕鲸的渔船。
2.1.7 多种作业渔船multi-purpose fishing vessel从事一种以上作业方式捕捞的渔船,如拖围,拖、围、流网渔船。
2.1.8 母子式渔船mother-ship with fishing dory由一艘母船装载若干艘子船到渔场,子船从事捕捞作业,母船加工处理渔获物,这种组合称母子式渔船。
2.1.9 采珍渔船pearl boat,lugger带有潜水装备,用以采集海参、鲍鱼、珍珠贝等珍贵水产品的渔船。
2.1.10 定置网渔船set net fish boat专用于定置网渔业,通常具有小舷弧、较大船宽和浅吃水的小型渔船。
2.2 渔业辅助船fisheries auxiliary vessel各种从事加工、贮藏、运输、补给、医疗、渔政、救助等渔业辅助船舶的统称。
2.2.1 渔业基地船fishery mother ship,fishery depot vessel在船队中,为整个船队能较长时间地进行捕捞作业,加工储藏和运输渔获物,补充生活用品、渔需品和修理,或供人员休息、文化娱乐和医疗等条件的船舶。
2.2.2 渔业加工船fish factory ship在海上将渔获物加工成成品或半成品的船。
按加工对象及工艺可分为鱼粉加工船(fish meal factory ship),冻结加工船(fish freezing factory ship),鲸加工船(whale factory ship),蟹加工船(crab factory ship)及金枪鱼加工船(tuna factory ship)。
2.2.3 养殖工作艇culture working boat用于贝、藻、鱼、虾类等饲养和管理工作的小型船舶。
2.2.4 冷海水保鲜运输船refrigerated seawater fish carrier用经制冷装置冷却后的海水作冷媒,以保藏渔获物鲜度的专用运输船,通常属围网渔业的辅助船。
2.2.5 渔业供应船fishery tender,fishery supply ship向渔船或船队供应生活品和渔需品的专用船舶。
2.2.6 渔获物冷藏运输船catch refrigerated carrier设有冷藏舱,用于运输渔获物或鱼品的船舶。
2.2.7 活鱼运输船live fish carrier设有活鱼舱或采用循环水或换水方式有些还备有增氧、净水、降温等装置,专用于运输活鱼的船舶。
2.2.8 收鲜船buy boat,fresh fish collecting ship设有保鲜设施和过鲜装置门在渔场收运新鲜渔获物的船。
2.2.9 渔业指导船fishery guidance ship装有探鱼仪,水文、气象仪和通讯设备等,并带有渔具可进行一定的试捕,在现场对渔船进行生产指导的渔船。
2.2.10 渔政船fisheries administration ship在渔业水域执行国家渔业法规和国际渔业协定,对渔船实行监督和管理等渔政任务的船舶。
2.2.11 渔港监督艇fishing port supervison boat在渔港水域内监督、检查各类船舶执行有关法规的船艇。
2.2.12 渔业救助船fishery rescue ship备有一定的医疗设施和救助装备在渔场上担负人员医疗急救和船只、人员救助工作的船舶。
2.2.13 渔业调查船fishery research vessel专门从事水产资源、渔场和海洋环境等科学调查以及渔具、渔法和渔获物保鲜加工等的试验研究的船舶。
2.2.14 渔业实习船fishery training vessel专为训练学员,带有数种渔具,备有较齐全和先进的助渔、通讯导航以及一定的水文气象等调查仪器设备,备有供研究和教学的舱室,生活居住区域较大,鱼舱较小的船舶。
3 渔业船舶总布置和结构3.1 鱼舱fish hold装载渔获物的舱的统称。
3.2 活鱼舱live fish hold,fish well设有换水孔或充气、换水装置,用以装载活鱼的舱。
3.3 饵料舱bait hold,bait well钓渔船上装载活饵料的舱。
3.4 冰舱ice bunker装载用于冰藏渔获物碎冰的舱。
3.5 加冰孔ice hole设在甲板上为输送碎冰到鱼舱或冰舱所开设带有水密舱盖的孔。
3.6 冷海水舱refrigerated seawater tank,cooling seawater tank采用冷海水来预冷或直接保藏渔获物的舱。
3.7 冷盐水鱼舱brine cooling fish tank竿钓、金枪鱼围网渔船,用冷却温度可达-17℃的冷盐水对已经预冷的渔获物,作进一步冷却的舱。
3.8 冷藏鱼舱refrigerated fish hold用致冷方法保持渔获物鲜度的鱼舱,包括制冷盘管加冰保藏以及速冻后低温保藏舱等。
3.9 鱼粉舱fish meal tank储存用渔获物或其废弃物所制成鱼粉的舱。
3.10 鱼油舱fish oil tank储存鱼油的舱。
3.11 冻结间guick freezing room将渔获物速冻成冻结品的场所。
3.12 预冷室pre-frigerating room进入冻结间前,对渔获物进行预冷的工作场所。
3.13 渔获物处理间fish catch hendling room对渔获物进行清洗、分装、初加工等的场所。
3.14 鱼品加工间fish processing room将渔获物加工成鱼品的场所。
3.15 鱼罐头加工间fish canning room设有罐头加工设备,专门加工罐藏鱼品的场所。
3.16 去内脏间fish gutting room大型渔船上专门进行渔获物开膛去内脏、放血的加工场所。
3.17 鱼品包装间fish products packing room对鱼品或整条鱼进行包冰、装袋、装箱等的工作场所。
3.18 渔具舱fishing gear storage存放渔具及备品的舱。
3.19 网舱net hold存放网具的舱。
3.20 拦鱼池fish pond,deak fish pond为流洗和处理渔获物,临时围成的堆放区域。
3.21 落鱼舱盖fiap hatch双层甲板尾拖网渔船或加工母船上,为方便渔获物卸进下层甲板加工间而布置在甲板上对应于囊网起吊位置的下开式活动舱盖。
3.22 渔捞甲板fishing deck供捕捞作业用的甲板,通常是露天上甲板。
3.23 加工甲板processing deck加工处理渔获物的甲板,通常指第二层甲板或下甲板。