二年级上册道德与法治《爱护花草树木》教案

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部编版道德与法治小学二年级上册10.我们不乱扔(教案)

部编版道德与法治二年级上册

10.我们不乱扔（第1课时）

教学目标:

1.通过脏乱和整洁的图片对比，体会到干净的公共场所让人感到舒服。

2.通过联系生活实际和创设情境，知道不乱扔垃圾是讲卫生，讲文明和负责任的表现。

教材分析：

《我们不乱扔》是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课，从“公共卫生”这方面给予引导，旨在增强学生保护公共环境卫生的意识，养成良好的公共卫生习惯。本课是第一课时，是由“我喜欢哪种情景”和“不只是为了干净”两个栏目组成。“我喜欢那种情景”用图片呈现教室、体育馆和公园小河边这三个公共场所脏乱和干净两种不同状况，用对比形成强烈的视觉反差，唤醒学生已有的生活体验，引导学生从旁观者的视角，明白整洁的公共环境卫生让人身心愉悦。“不只是为了干净”用绘本的形式，创设了正反两种人物形象引发学生思考，通过讨论后让学生知道不乱扔并非是一时的行为，要养成在公共场所不乱扔的好习惯，做一个讲卫生、文明和负责的小公民。

教学重难点：

初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学过程：

一、谈话导入：

屏幕出示照片学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？

下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？

小结：又脏又乱的环境，很不舒服，既不讲卫生还会滋生细菌；而干净的环境令人心情愉悦，有利于身体健康。生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》。

二年级道德与法治上册教案

小学二年级

道德与法治上册教案班级：201

执教：李红霞

2017年9月1日

《道德与法治》二年级上册教学计划

一、教材分析：

鄂教版《道德与法治》二年级上册教材是今年第一次使用，本册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上

（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文我的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。

（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。

（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。二、学习目标：

第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。

部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》教案

本课通过小游戏、小组讨论、故事辨析、合作探究法、观察法等活动展开教学。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
1．初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。
2．知道保持公共卫生的重要性。认识到保护环境人人有责任，不让垃圾落地不仅是一个人的道德修养的体现，更是一个民族、一个国家文明素养的体现。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
学生活动
设Leabharlann Baidu意图
活动一、游戏导入：图片我来评
1、教师播放图片，让学生做出直观感受，并根据图片表达自己的情感。（教师注意观察学生观看图片的反应，等会请学生起来说一说感受）
2、请学生说一说为什么看到不同的图片会有不同的反应？（老师先问整洁的图片的感受，再问脏乱图片的感受，引导学生不能乱扔垃圾，从而引出今天课题，师：今天我们就来一起聊一聊和环境卫生有关的话题“我们不乱扔”。）
1、学生做小游戏（给图片配音）
（1）看到整洁美丽、让你喜欢的图片，请发出赞叹声。
（2）见到让你感觉不舒服的图片，请发出声音来嫌弃它，还可以配上动作和表情。
2、预设：学生根据自己的生活经验说出看到这样的整洁的环境很舒服，看到脏乱的环境很难受。
通过图片中整洁的环境和脏乱的环境，唤醒学生在生活中的直观感受，大胆表达自己的想法。

部编版二年级道德与法制上册《我们不乱扔》名师教案

小学二年级上册道德与法治《我们不乱扔》教案设计

教学目标：

1.引导学生发现日常生活中常见的不注意公共卫生的行为

习惯，并提出改进建议，自觉养成良好的公共卫生习惯。

2.树立文明的公共环境卫生意识，学习爱护公共环境卫生

的行为，提醒他人参与到自觉维护公共环境中来。

教材分析：

《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢

哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到的……”目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦，并通过发

现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响，引导学生初

步树立保持公共场所卫生的意识，愿意自觉维护公共环境，用自己

的行动保护美好家园。

学情分析：

二年级孩子已经初步懂得公共环境卫生需要共同维护，知

道爱护公共环境卫生是文明的表现。但是孩子自控力不足，在教室、校园等监督力度较强的公共场所，能自觉爱护并遵守，但在其他公

共场所，就会随意一些。因此，教学中需加强保持公共环境卫生的

意识，帮助他们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题，重

点是促使他们进一步养成良好的公共卫生习惯。

教学重点：

了解维护公共环境卫生的行为，在生活中自觉养成良好的公共卫生习惯。

教学难点：

自觉维护公共卫生，发现身边不讲公共卫生的不文明行为，并及时提醒。

教学准备：

“我的观察记录表”中不讲公共卫生的行为；“告诉你”：一口痰的危害；“文明之花”的板书和小组花瓣；宣传小标语教学过程

一、复习导入。

上节课我们学习了要保持公共环境的干净整洁，必须要做到不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，这是文明的做法，也是每个人的责任。

(苏教版)道德与法治二年级上册第三单元8、爱护花草树木 (4)教案

张村小学二年级班队活动

——爱护花草树木

活动目的：

使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

活动要点：

1．花草树木能够美化环境,清新空气,有益于人们的健康。

2．要爱护花草树木,自觉做到“不摘花,不踏草,不折树枝,不乱摇.”。

活动重点：

使学生知道花草树木与人类的关系,它们能美化环境, 清新空气,有益于人们的健康。

活动准备：

1.绘制活动图片，可供粘贴的树木,草坪，花坛，人物等。

2.了解学生爱护花草树木的情况。

3.歌曲《爱护花草树木》

活动过程：

一、启发谈话，揭示课题。

师：同学们，你们喜欢春天吗？为什么不喜欢呢？

是呀，春天来了，我们生活的世界将会变得五彩缤纷，到处鸟语花香，一片欣欣向荣的景象。这些花花草草除了能给我们的生活增添绚丽的色彩外，它们还有哪些作用呢，我们应该如何去保护它们呢？

二、学习课文，明白道理。

1．通过配乐介绍《花草树木作用大》，让学生了解花草树木给人类带来的益处的基础上进行初步的环保教育的渗透。总结花草树木对环境的三个作用：造氧、除尘、净化空气和调节气温。

请听《你知道吗？》

花草树木对改善气侯环境功劳巨大，在晴朗的夏天树阴下的温度地路面低6度，而草地的气温可比光秃秃的地面低渡左右，人在绿地时地在空旷地中每分钟脉搏可减少14-18次，皮肤温度可降低1.0—2.2度，花不仅能点缀环境，而且还是监测大气污染的生物指示器和呼吸有害物质的天然过滤器。

3．花草树木们为什么有这么大的本领呢？

4．播放有关花草树木与地球的环保科教片，让学生增长知识。

爱护花草教案

教案日期：__________________

教学目标：

1. 了解花草的生长环境和生长特点。

2. 培养学生对花草的爱护意识和责任感。

3. 学习如何正确浇水、修剪和给予适当的施肥。

教学资源：

- 幻灯片或图片展示花草的生长环境和生长特点。

- 图片展示正确的浇水、修剪和施肥方法。

教学过程：

1. 引入（5分钟）：

向学生展示一些美丽的花草图片，并提问：

- 你们喜欢花草吗？为什么？

- 你们在家中或学校周围见过哪些花草？

2. 探究花草的生长环境和生长特点（15分钟）：

使用幻灯片或图片向学生展示花草的生长环境和生长特点，包括：

- 阳光、温度和湿度要求

- 土壤类型和营养需求

- 浇水和施肥的频率和方式

鼓励学生发表自己的看法和经验，并帮助他们理解不同花草对环境的适应能力。

3. 学习正确的护理方法（15分钟）：

使用图片展示正确的浇水、修剪和施肥方法，并解释每种方法的重要性和正确操作步骤。

- 浇水：不要浇过多或过少水，保持适当的湿度，并避免直接

浇水在花草的叶子上。

- 修剪：适时修剪花草的枝干和叶子，保持整洁和良好的形态。- 施肥：根据花草的需求选择适当的肥料，并遵循正确的施肥

方法。

4. 实践与反馈（15分钟）：

组织学生参与花草护理实践活动，如给学校花坛或个人笔记本中的花草浇水、修剪和施肥。

观察学生的操作是否正确，及时给予指导和纠正。鼓励学生分享自己的体验和感受。

5. 总结和展望（5分钟）：

请学生回顾今天学到的内容，提醒他们在日常生活中也要爱护花草，并提醒他们及时询问老师或家长的意见和建议。

课后延伸：

二年级上册法治与道德教案范文(精选7篇)

二年级上册法治与道德教案范文（精选7

篇）

二年级上册法治与道德教案1

教学目标：

1、初步了解眼睛近视的原因，认识科学用眼的重要性。

2、掌握预防近视和其他眼睛疾病的方法，养成科学用眼的良好习惯。

3、感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，增强爱护眼睛的意识，产生珍爱健康的生命意识。

教学重难点：

了解不良习惯对眼睛的危害，知道保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。

教（学）具准备：

学生：

1、调查周围的人，造成小学生视力下降的原因。

2、搜集预防近视的方法。

3、了解班里学生得过什么眼疾。

老师：

1、制作课件，展示医生或专家关于保护眼睛的建议，

2、播放视力下降的原因科普动画片。

3、眼罩。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1、猜谜语

晚上关门，

早晨开门。

走近一看，

里面有人。

（猜一身体部位名称）

学生思考后，很容易会得出谜底：眼睛。

（板书课题：眼睛）

2、谈话：我们的眼睛有什么用处呢？

（生答）

教师：眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、欢乐的校园，还有妈妈的笑脸……

（板书课题：我的眼睛亮晶晶）

二、合作学习，体验生活

1．体验活动：蒙眼做事

游戏过程：

（1）写出一句话。

（2）画一副笑脸。

（3）找出一本课本。

游戏规则：将学生分成两组，其中A组同学戴上眼罩，B组同学不戴眼罩。

活动完成后，A组同学摘下眼罩，对比两组同学不同的成果。

选A组、B组同学代表，分别描述自己的感受。

（B组同学可以轻而易举地完成各项任务，A组同学完成任务有困难）

老师：眼睛看不见有什么感觉？如果一直让你戴着眼罩，生活会变成什么样子？

教师小结：眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。

人教版道德与法治二年级上册教案

人教版道德与法治二年级上册教案第一课时：有礼貌的表达

教学目标

学生能够：

- 理解并正确使用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语；

- 运用礼貌用语表达感谢、道歉等情感。

教学重点

- 研究并正确使用常见的礼貌用语；

- 运用礼貌用语来表达感谢和道歉。

教学准备

- 教材：人教版道德与法治二年级上册第一课；

- 教具：白板、笔、礼貌用语卡片。

教学过程

1. 创设情境：教师与学生互动，使用不礼貌用语，引起学生注意。

2. 引入新词汇：教师出示“谢谢”和“对不起”的卡片，向学生介绍并解释含义。

3. 研究礼貌用语：教师与学生共同研究并练常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”等。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演对话，在对话中运用所学礼貌用语，表达感谢和道歉的场景。

5. 温故知新：学生回顾所学礼貌用语，并互相进行对话练，加深记忆和理解。

6. 小结复：教师带领学生回顾本节课的重点内容和研究成果。

第二课时：守时守信

教学目标

学生能够：

- 理解并遵守约定的时间；

- 了解并正确运用“守时守信”的价值观。

教学重点

- 理解并正确使用“守时守信”；

- 了解守时守信的重要性。

教学准备

- 教材：人教版道德与法治二年级上册第二课；

- 教具：PPT，白板、笔。

教学过程

1. 课前导入：展示图片，引导学生讨论约定时间的重要性。

2. 新词解释：教师向学生解释“守时守信”的含义，并与学生进

行讨论交流。

3. 视频观看：观看有关守时守信的视频，帮助学生更好地理解

这一价值观。

4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举守时守信的

部编人教版小学道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教案

学科小学道德与法治

备课教师

（第 3册）

授课时间第周月日

教学内容10.《我们不乱扔》（第1课时）

【知识与能力目标】

1.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；

2.初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

【过程与方法目标】

教学目标

通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

【情感态度价值观目标】

能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。

教学重点教学难点

教学方法与手段

教学准备初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。

懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

小组合作；演示法；情境体验

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

第1课时（总课时）

一、导入新课：

教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？

（大屏幕出示课文《家》）学生：记得教师：谁来读一读学

批注

教学过程生泛读小诗之后请同学们齐读。

教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？

课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是（）的学生，（）就是我们的家；高新区是我们长大的地方，（）就是我们的家。

下面大家就跟随老师一起去看看我们明德麓谷学校吧！

（屏幕出示照片）学生说出这是我们学校哪些地方。

请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？

师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》（出示课题）。

二、学习新课

活动一：我喜欢哪种情景

1.下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示干净整洁的

教室和垃圾遍地的教室）请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净

部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》优质教案

人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计

课题10.我们不乱扔单元三单元学科道德与法治年级二年级

学习目标1.比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围。

2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

重点 1.知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境。

2.能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。

难点知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师播放视频：小朋友,今天我给你们带来了两

个小伙伴——可可和小爱。他们要送给你们一段小视

频呢，请看。

师:看完可可和小爱送给你们的小视频,你知道

了什么呢?

2.揭示课题：

今天就来学习第十课《我们不乱扔》，养成爱护

环境、不乱扔的好习惯

学生回答

讲授新课 3.（1）师：可是，前几天，我发现在星光班级评比栏里，我们班的清洁星前几周都没有呢，这是为

什么呢？

师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，更破坏了环境。不乱扔垃圾，环境才会

更美丽。

（2）齐读儿歌《教室校园多美好》

清洁扫除要认真，保持干净更重要。

果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。

无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，

我们一起来爱护，教室校园多美好。

（3）师：看，乒乓台干净整齐，同学们主动捡起垃圾；教室——桌椅整齐、窗明几净，清洁用具摆

放整齐；校园——操场平整、国旗迎风飘扬。

师：我们都喜欢环境优美的地方吧。它让我们感觉心情舒畅。

4.比较，感受不同的环境

小学二年级上册道德与法治教案(全册详案版)

小学二年级上册道德与法治教案(全册详

案版)

第一单元：我的家庭

课时一：尊敬父母

- 教学目标：培养学生对父母的尊敬和感恩之情，了解父母的

辛劳和付出，建立正确的家庭价值观。

- 教学内容：

- 听看父母提供的照片或视频，学生谈谈自己父母在家中的不

同角色和贡献。

- 阅读故事《好孩子向前冲》，理解故事中孩子尊敬父母的行为。

- 合作完成小组讨论，分享如何尊敬父母的经验和方法。

- 教学活动：

- 设置家庭板块，师生共同贴上父母的照片或写上父母的名字，感恩父母的辛劳。

- 通过小组合作，学生创作简单的漫画或绘画，展现孩子尊敬

父母的场景。

- 教学评价：

- 观察学生参与讨论的情况，了解学生对尊敬父母的理解程度。

- 检查学生漫画或绘画的创作，评价学生的表达能力和想象力。

课时二：和睦相处

- 教学目标：培养学生与家人和睦相处的能力，理解家庭成员

之间互相关心和支持的重要性。

- 教学内容：

- 分享自己与家人和睦相处的经验和方法，与同学分享。

- 研究故事《一棵小树和一只小水车》，理解家人之间互相帮

助的意义。

- 列举生活中常见的家庭问题，小组合作找出解决问题的方法。

- 教学活动：

- 组织同学参与小组讨论，分享彼此在家中和睦相处的经验和

方法。

- 设计家庭问题情景卡片，让学生模拟解决问题的过程。

- 教学评价：

- 观察学生参与小组讨论以及解决问题的表现，了解学生与家

人和睦相处的程度。

- 检查学生处理问题情景的卡片，评价学生的合作能力和解决

问题的思维能力。

第二单元：公民意识

课时一：尊重他人

- 教学目标：培养学生尊重他人的意识，建立公民意识和社会

二年级上册道德与法治《爱护花草树木》教案

课题8、爱护花草树木课时2-1 日期

情感与态度

通过了解花草树木对人类生存的作用等活动，培养孩子热爱自然的美好情感

和珍爱花草树木的态度。

行为与习惯

通过活动了解花草树木也需要人们的呵护，自觉养成爱护花草树木、保护大

自然的文明行为和习惯。

教学目标教学准备知识与技能

初步了解花草树木对人类生存的作用，具有一定的生态意识，知道爱护花草树木的正确方法。

过程与方法

指导学生通过调查，了解生活中不爱护花草树木的行为和做法，制定出爱护花草树木的活动计划，并根据计划来开展具体的实践活动。

1、教师搜集与花草树木有关的歌曲，录制相关资料，并把学生分成几个

活动小组。

2、学生通过调查、采访或者查找资料等形式，了解花草树木的作用，选

自己最喜欢的一种花草或者树木具体了解它的形态、特点、趣闻等，并

制作头饰。

3、观察生活中人们对花草树木的态度和行为。

教学过程二次复备、旁注

一、花草树木作用大

1、实地观察，初步感受花草树木的作用。

（1））把学生带到校园里花草树木较多的小花园或者操场的一角等

地方。

小朋友们，这是我们每天学习生活的校园，请睁大眼睛仔细看一看，

你们看到了什么？再闭上眼睛使劲的闻一闻，你们闻到了什么？说一

说你们的感受。

（2））花草树木把我们的校园打扮得这么漂亮，让我们的心情更加愉快.

除了这些，他们还有什么作用呢？课前老师布置大家去调查了解花草

树木的作用和特点，让我们分小组交流交流吧。

2、游戏引路，增强对花草树木的认识。

花草树木的作用可不小呢，让我们戴上头饰，分小组做一个小游戏。

把课前了解到的花草树木的知识和大家分享一下吧。

人教版小学《道德与法治》二年级上册全册教案

人教版二年级上册

道德与法治

全册教案班级______ 教师______ 日期______

人教版《道德与法治》二年级上册

全册教案

一、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。二、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、

责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

二年级道德与法治上册第8课爱护花草树木教案苏教版

爱护花草树木

本课通过简单的游戏，进入学习内容。

引导孩子了解花草树木的作用，通过判断他人行动引发自己的思考，最后通过实践活动将爱护花草树木落实到生活中。

【知识与能力目标】

让孩子学习如何爱护花草树木，知道花草树木的重要性，引导孩子能及时制止破坏花草树木的行为，将爱护花草树木与生活紧密结合

【过程与方法目标】

通过游戏、阅读、判断等方式，学习如何爱护花草树木。

【情感态度价值观目标】

让学生们明白花草树木的重要性，做到爱护花草树木从自身做起。

【教学重点】

知道花草树木的重要性，学会怎样爱护花草树木。

【教学难点】

明白爱护花草树木要从自身做起。

教师准备：相关课件资料。

一、游乐场

1、准备花草树木的头饰，使同学们分别扮演不同的花草树木。

2、通过游戏介绍自己所扮演的花草树木的特点和作用。

3、出示问题：你还知道花草树木的哪些作用。

a:美化环境；

b:维护生态平衡；

c:调节影响气候；

d:保护水土，使土壤不受风化。

4、朗读诵读角的《爱护花草树木》。

二、观察哨

1、展示教材的图片，与同学们一起讨论思考。

2、判断：这样做好不好？

3、思考问题：遇到这样的情况，你会怎么做？

4、得出结论：我们要及时制止这些破坏花草树木的行为。

三、实践园

1、朗读小诗歌《爷爷和小树》。

2、体会爷爷怎么爱护小树及小树带给爷爷怎样的回报。

3、以小组为单位，成立各自的护绿小队。

4、小组讨论护绿小队的具体行动。

5、小组派代表发言，说明自己小做制定的行动方案。

四、体验活动：护绿小分队在活动

1、按剧情表演《小鸟小鸟快留下吧》。

2、思考问题：怎样才能让小鸟留下来?

人教版二年级上册道德与法治教学计划

人教版二年级上册道德与法治

教学计划

xxxxx小学

X X X

一、教学内容

人教版道德与法治二年级上册共四单元十六课。第一单元《我们的节假日》让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，第二单元《我们的班级》帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第三单元《我们的公共场所》引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。第四单元《我们生活的地方》让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

二、教材分析

1、设计理念：

（1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合

从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等

多重目标。教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。

人教版道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所9.这些是大家的》_3

人民教育出版社《道德与法治》二年级上册

第三单元《我们在公共场所》中的第一个主题

这些是大家的

指导思想与理论依据

学校的课桌椅、阅览室、篮球架......都是我们学校里的公物，它们都为我们的学习、成长提供了安全、便捷以及舒适的条件，但是随着时间的推移，这些公物有的完好如初，有的却伤痕累累，通过这样的现象，引导学生学会爱护公物从而树立责任意识，也为学生将来步入社会生活打下基础。

基于本课的教学设计，有以下三个理论依据：

一是维果斯基的“最近发展区”理论，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差别就是最近发展区。教师通过实行前测问卷，了解学生原有知识起点，再在教学中着眼于这个起点的基础上，将学生的现有的水平和未来发展水平之间建立起联系，提供支架。

二是本课以《课程标准》中“健康、安全地生活”板块中“初步养成良好的生活和劳动习惯”的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”；“负责任、有爱心地生活”板块中“遵守社会道德规范”的第5条“爱护公物，行为文明”为理论依据，以学校中的公物以及学校中保洁员和后勤老师的视频语音资料为依据。

三是《小学生日常行为规范》第十五条明确写到：爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。《中小学生守

教学基本信息课题

《这些是大家的》是否属于

地方课程或校本课程

否学科

道德与法治学段：小学低年级年级二年级相关

领域

校园生活、文明礼仪教材书名：道德与法治

出版社：人民教育出版社

出版日期： 2017 年7 月