712小学四年级上册语文第七课蟋蟀的住宅2精品PPT课件

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小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》课件(优秀课件)

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13
蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子的时间。
蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们看7、8自然段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖房的艰难与辛苦。
其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋蟀盖房子的艰难。
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蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单
的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们
对它的劳动成果感到惊奇。
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这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？
蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看：
一．是向阳，“朝着阳光”
二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”；
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8
蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安” 是什意思？课文哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇呢？
呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
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3
读一读，写一写
蟋蟀住宅隐蔽弃去毫不可惜随遇而安选择住址洞穴挖掘柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞抛出慎重堤岸隧道骤雨耙扫粗糙干燥钳子疲劳
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4
法布尔：（1823年-1915年），法国著名的昆虫学家。他迷恋昆虫研究，对昆虫进行了长达数十年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密。创作了著名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味。

小学四年级语文上册第七课蟋蟀的住宅PPT课件

小学四年级语文上册第七课蟋蟀的住宅PPT课件
蟋蟀的住宅
隐蔽干燥有平台
卫生光滑
平整
简朴清洁
小学四年级语文上册第七课蟋蟀的住宅PPT课件
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/பைடு நூலகம்1/18
小学四年级语文上册第七课蟋蟀的住宅PPT课件
小学四年级语文上册第七课蟋蟀的住宅PPT课
件
2020/11/18
小学四年级语文上册第七课蟋蟀的住宅PPT课件
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宅蔽弃慎址掘
住宅隐蔽弃去慎重地址挖掘
搜骤糙朴燥钳
搜索骤雨粗糙简朴干燥钳子
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它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
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在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
蟋
蟀
隧
耙生字
小学四年级语文上册第七课蟋蟀的住宅PPT课件
小组学习 1、蟋蟀的住宅有哪些特点，作者是怎样介绍这些特点的？ 2、蟋蟀是怎样修建住宅的，
作者又是怎样介绍这一过程的？
自读批注交流汇报
小学四年级语文上册第七课蟋蟀的住宅PPT课件
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

人教版四年级上册语文7 蟋蟀的住宅第二课时PPT课件(共13张PPT)

读文
• 蟋蟀的住宅简朴、清洁、干燥，十分舒适，这“伟大的工程”是如何用“简单的工具” 挖掘出来的呢？
第七段
•
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
看图结合课文连线
前足:扒钳子:搬
讨论
• 大家刚才有人说人类的房子好，有人说蟋蟀的房子好，不管怎样，我们人类的住宅确实没有蟋蟀的住宅有名气，这是为什么？
• 蟋蟀建房子的工具是简单的，并且会随着外界环境变化及自身需要不断修整；人类建住宅无法一个人完成，也不会常常修整。
朗读第二段
• 找出课文中赞扬蟋蟀的语句，读一读，体会作者的情感。
阿蝉阿蝉阿不要笑，自己造住宅才舒服
作业布置
• 1.完成教材P31第3题。 • 2. 《7 蟋蟀的住宅》P11～12第4～8题。
后足:塌
锯: 推,铺
蟋蟀图
使用工具: 前足,钳子；后足,锯。
蟋蟀建.挖掘：前足扒土，钳子搬大土块，后足踏地，后腿推土。 3.不断修整：住宅随天气的变冷和身体的增长而加深加阔。
• 请同学们用自己的话，结合文中的动词，讲讲蟋蟀修建房子的过程。 • 当蟋蟀累了的时候，它会怎样呢？
• 房子修建好以后，蟋蟀从此就高枕无忧了吗？ • 不是，它还要长时间整修
• 今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和，还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
角色扮演
• 1.将学生按自愿分成人类组、蟋蟀组和评委组。 • 2.蟋蟀组的学生介绍“自己”的住宅。 • 3.人类组的学生介绍自己的住宅。 • 4.两组学生针对谁的房子更好展开辩论。众评委进行归纳表决。

蟋蟀的住宅语文四年级上册2优秀ppt课件

七、按要求改写句子。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。缩写句子：蟋蟀在弹琴。
2.蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。改为设问句：蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。
拓展延伸
早在一千多年前，诗人叶绍翁就写过这样的诗句：
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁）
著名诗人白玉蟾也曾写下了这样的诗句：
三更窗外芭蕉影，九月床头蟋蟀声。（白玉蟾）
连我们的抗金名将岳飞也有关于蟋蟀的诗词：
昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。（岳飞）
（1）挖掘（2）整修
请你读一读课文第7、8自然段，思考：蟋蟀是怎么挖掘的呢？边读边圈画内容。
时间
7.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
（1）它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。（2）它用强有力的后足踏地。
三、在括号里填上合适的词语。（柔弱）的工具（舒服）的住宅（挖掘）的本领（慎重）地选择（倾斜）地铺开（轻微）地摆动
四、我会填写关联词语。
1.它的出名（不光）由于它的唱歌，（还）由于它的住宅。
2.蟋蟀钻在土底下干活，（如果）感到疲劳，它（就）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
为什么叫蟋蟀的住宅而不是“巢穴”？为什么要慎重地选择？
请你读一读课文，想一想：哪两个自然段直接写了蟋蟀的住宅？
第5、6自然段
第1-4自然段：选择住址第5、6自然段：蟋蟀的住பைடு நூலகம் 第7-9自然段：建造住宅的过程
请你概括出蟋蟀选住宅的条件

(部编版)小学语文四级上册《蟋蟀的住宅》PPT公开课课件

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(精选)四年级语文上册第2单元7.蟋蟀的住宅ppt课件新人教版

你知道我的大门外为什么有一丛草吗？再饿我也不去吃它。
这句话怎么读?
当四周很安静时，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这三句话同样都是蟋蟀的住宅，作者却用了不同的词语表达。
1屋子的内部没什么布置，但是很光滑。 2住所是很简朴的，清洁，干燥，很卫生。 3这座住宅真可以算是伟大的工程。
小练笔：
在我眼里，蟋蟀的住宅就是它
人教版小学语文第7册——
蟋蟀的住宅
蟋蟀
自读课文，思考课文围绕蟋蟀都写了哪几方面的内容？
特
修
点
建
请同学们选择自己最感兴趣的部分在小组内交流。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来全不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随意而安。它常常慎重地选择地址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘，从大厅一直到卧室。Βιβλιοθήκη 的舞台，它在这里展示才华，纵情
歌唱
。
噢，我的蟋蟀们，因为有你们的存在我才感生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂······一个活着的微点，最小最小的生命的一粒——更能引起我的无限兴趣，更让我无比的热爱你们！
——法布尔《昆虫记》
77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 16.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 25.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 96.现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 91.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 28.努力永远不会骗人，总有一天你会发现你的坚持回报了你的期许。 32.我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。 96.蔚蓝的天空虽然是美丽，经常风云莫测的人切是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。——方海权 55.人在世上练，刀在石上磨。 64.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。 72.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 10.成功是别人失败时还在坚持。 51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。 92.女孩要坚强，坚强为自己。女孩要努力，努力为未来。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 88.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 24.没有比脚更远的路，没有比人更高的山！

【精品】人教部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》第二课时名师教学课件

你对蟋蟀有了什么新的认识？你如何评价这个小小工程师呢？
（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的
蟋蟀的住宅
(第二课时)
蟋蟀是怎样修建住宅的？
动作
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工具
•简单
钳子
后足后腿
前足
劳作方式工作做得很快。蟋蟀钻在土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
观察时间长。
外形
体色
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，
翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫
利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很
显著，呈筒状或针状。发声器
产卵器
导语
DIRECTORY
一自我课堂表现怎么样？二本节课学习的知识，学会了吗？三说一说本节有什么收获。
后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地
铺开。
观察细致。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼看，还要用耳听、用心想。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。即使在天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

新人教版四年级语文上册第二组7蟋蟀的住宅课件.ppt

•

THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
2、作者运用了什么写作手法？（拟人）
向阳、隐蔽、有门、有平台外简朴、光滑、平整、干燥、卫生内
整修整修时间住宅：怎样挖掘
不断修整
吃苦耐劳、不肯随遇而安
学习7、8、9自然段：
课文从哪些方面介绍了蟋蟀整修住宅的？
朗读全文找出课文赞扬蟋蟀的语言，体会作者的情感
（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:33:14 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

《蟋蟀的住宅》PPT课件(第2课时)

看图，结合课文内容连线。
前足: 扒大颚: 搬后足: 踏锯: 推,铺
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程吧！
选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的斜坡)
动工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土块（大颚）→踏地（后足) →推土、铺土（后腿上的两排锯）整修：即使在冬天
结合上节课学习的蟋蟀住宅的特点，说说为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
观察记录和观察日记的联系与不同
体裁观察日记观察记录
形式
内容
翔实：观察对象的变化、
日记
观察方法、观察过程、心情、感受等。
图文结合、简洁：一两句话，客观清
表格等
晰记录观察对象的变化。
结构梳理
向阳隐蔽便于排水
蟋
住宅特点
伟
蟀
具柔弱
工
宅
修建过程
程
时间漫长
主题概括
本文介绍了蟋蟀的（住宅）特点和（建造）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（伟大）的工程，赞美了蟋蟀（认真工作）、（艰苦劳动）的精神。
耐心
细心
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字
资料，谈谈你的感受。
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小酷爱昆虫。56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
想象：30年来，法布尔在荒石园是怎样观察昆虫的？
提示瞧，清晨太阳刚刚探出头，法布尔在怎样观察昆虫？正午太阳高照，炎热难耐，法布尔在怎样观察昆虫？夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察

四年级上册7《蟋蟀的住宅》课堂演示ppt课件

3
听读课文 4
1、学习 “我会认”
zhái
bì
qì shèn
住宅隐蔽遗弃慎重
zé
xué sōu
选择洞穴搜索
5
2学习“我会写”
zháibìຫໍສະໝຸດ qì háo住宅隐蔽抛弃毫不可惜
yù
zé zhǐ xué
随遇而安选择住址洞穴
jué sōu qīng bā pāo 挖掘搜索倾斜扒土抛出
6
自学指导（一）：请同学们认真读课文，根据列出的段意把文章分为三部分。3分钟后指名交流。
第一段（ 1 ）：写蟋蟀出名不光由于它
的唱歌，还由于它的住宅。
第二段（ 2—6）：具体介绍蟋蟀住宅的特
点。
第三段（ 7—9）：具体描述蟋蟀修建住宅
的经过。
7
8
学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解
蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
1
2
法布尔法国著名昆
虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆虫。他十分勤奋，自学了高等数学，并考取了大学教授的资格。
法布尔十分喜爱文学，酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常出现大诗人的诗句。他的主要是《昆虫记》，这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
2、学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
9
默读第1自然段，思考：（1）蟋蟀出名有几个原因？（2）将第2句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。”行不行，为什么？
10
1、默读第2自然段，思考下面的问题：（1）这一自然段运用了什么说明方法？（2）蟋蟀对住址的选择有什么要求？（3）蟋蟀对住址的慎重选择说明

四年级语文上册第2单元7.蟋蟀的住宅ppt课件2新人教版受欢迎实用课件

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
余下的是长时间的整修，今天做一
点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界，从世界万物中读出神性和人性。教育最重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生，用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生。有了这种想法，于是我们便真的就像园丁，轻轻地播下一棵有灵魂的种子，于是种子便在学生的心田慢慢地发芽、生根、抽枝、开花、结果。真正的教育往往需要经历较长的时期，就像农民等待庄稼的生长，需要有足够的耐心。然而，我们稍微凝神静思一下现在的中学教育，便会心痛地发现，我们每天所努力从事的教育工作，完全服从于高考指挥棒，学生每天面对和接受的是试卷，是分数，是强化训练。于是，在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段，学生是在度日如年的学习环境中度过的，一旦进入大学，对以往的学习生涯还有多少留恋、多少感动呢我们每位教师都应该追求有灵魂的教育。有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。《素质教育大参考》上王延东的这篇文章对教育很有启示作用，也让我想到网上看到的一篇类似的文章《真正的教育》，不知道是不是一个翻版。(经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关。教育并不是知识的简单叠加，而是文化的积淀，即人类文明的不断充实和扩大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及与此有关的信仰。据说，古希腊数学家欧几里德的一个学生，曾经一本正经地问过：“我学这些东西能得到什么呢？”欧几里德沉默片刻，叫来仆人，吩咐说：“给他六个铜板，让他走吧，这是他想要得到的东西。”我不清楚这个学生当时的反应，也许他会面红耳赤，幡然悔悟，也许会理直气壮地接过铜板，扬长而去。但这并不重要，因为欧几里德还在，他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来，在那个时代里，欧几里德们占多数。他们研究算术是为了观察思考数的性质，唤起思考的能力，