大班体育活动记录表

幼儿园大班体育节节高游戏活动过程及反思

幼儿园大班体育节节高游戏活动过程及反思
活动名称：
幼儿园大班体育课《节节高》。

活动目标：
1、发展孩子对跳高动作的掌握，力量控制协调自如。

2、提高孩子的奔跑耐力，培养孩子的集体合作精神。

活动过程：
一、开始部分。

1、幼儿讨论如何让身体跳得更高？动作示范：双手上举，双手下摆，微微下蹲，用力前蹬。

2、热身运动绕场地慢跑一圈，做准备运动。

3、动作示范分解，讲解游戏规则。

二、基本部分。

1、游戏一：在长为25米的4条跑道上，将孩子分为2组，并分别站在跑道的起跑线上，准备进行初步练习。

高度一节一节升高，难度增加的同时激活孩子的挑战信心。

2、游戏二：进行“方向感知”游戏，训练孩子的方向感知、奔跑耐力。

三、结束部分。

1、教师简单总结，表扬孩子的表现。

2、重新集合列队。

3、听轻盈音乐，带领幼儿做放松运动。

活动反思：
本堂课孩子们的参与度较高，对跳高动作能很好地掌握，力量控制协调自如。

通过游戏的方式，很好地提高了孩子们的奔跑耐力，这堂课也培养了孩子们的集体合作精神。

大班幼儿户外体育游戏的组织策略研究研究活动记录

大班幼儿户外体育游戏的组织策略研究（活动记录）新课标的体育教学要求发展全体幼儿身体基本活动能力和身体素质，增强体质，强调体育与保健相结合，发展体育为主，实践为主，注意教学的娱乐性、趣味性。

幼儿园阶段的体育教学，应以游戏为主。

使幼儿在“乐中学、学中乐”，达到娱乐性与趣味性相结合。

《体育与健康课程标准》提出“健康第一快乐体育”的理念，爱玩是孩子们的天性，体育游戏可以很好的将“教”与“玩”有效地结合起来，因此，幼儿都很乐于参与体育游戏活动。

教师在体育教学中组织孩子进行游戏，可以引导和教会孩子相互交流、相互帮助、共同商讨、解决问题。

幼儿在游戏的过程中“学会学习”和体验团队合作带来的快乐，从而让我们的孩子们真正健康地成长。

今天的游戏材料中，我提供了许多绳子。

因此在游戏中，有的孩子拿来当尾巴了，有的呢则请我帮他们把他们的脚绑起来，准备玩两人三足。

今天曹浩和汤鑫玉主动邀请我帮他们绑了绳子，王婷、黄宇轩也请我帮了忙。

在游戏中，曹浩开心的和汤鑫玉有节奏的1、2、1、2的走着。

另一边杨雨婷他们呢，走着走着摔了一跤，急的梅雨歌直跳，“拜托跟着我走好不好！”梅雨歌吼道，“不好玩，我不跟你玩了”梅雨歌说完就走过来请我帮他们把绳子解开。

“让我看看你们走的怎么样？本领学会了么？”于是他们两个又肩搭着肩走了起来。

“走的时候呢嘴巴里面要喊节拍的呀，1、2”我边说边做动作。

听完后他们也认真学了起来。

“对，对就是这样的，你看走的真好，马上追上希希他们了！”听到我的表扬后，他们两练的更加起劲了。

两人三足是一项合作进行的游戏，在游戏中需要两个小朋友互相配合，才能走起来。

在游戏中我发现曹浩和汤鑫玉能够有耐心的进行游戏，而且合作的很融洽。

而杨雨婷和梅雨歌则有一些争吵，因此在他们吵着要分开的时候，我没有顺着他们的意思，而是耐心的教他们两人三足的技巧，有了方法，他们练起来就更加认真了。

措施：1、可以组织一次集体游戏，让孩子们先学习两人三足的技巧后再进行分散游戏。

观察记录：大班户外体育游戏活动——运水

263幼教园地观察记录：大班户外体育游戏活动——运水王　茵（浙江省嵊州市五爱幼教集团，浙江嵊州 312400）观察环境：大班户外体育游戏活动：运水观察对象：男孩A、B、C、D一、观察描述大班户外体育锻炼正在如火如荼的进行中，几个孩子推的推、拉的拉，正努力尝试把材料运过小拱桥。

小A来了，他拉了一辆轮胎车，上面放了两瓶水。

他绕到轮胎车后面，搬起被拱桥边缘卡住的轮子，两只手分别扶住轮胎车的两边往上推，但是车子还未到达拱桥最顶端，便滚了下来。

小A再次尝试两手抓住绳子拉，轮胎车还是没能被成功拉过拱桥。

他又绕回来，两手抓住轮胎车的网格线，用力一提，轮胎车的后轮被举得高高的，他再次用力，前轮也抬高了，然后他让轮胎车靠在拱桥上，再一次使劲推。

这一次他两脚跪了下来，两手用力，把轮胎车推到拱桥最顶端，等它停稳了，又快速绕到另一边拉住绳子。

正在努力拉的时候，小B来了。

小B把一个白色大水桶推到拱桥边缘，然后两手抓住水桶的拎环，吃力的拎到拱桥上。

小A见了，拿起绳子穿过水桶的拎环，用力一拉，水桶倒了，轮胎车的一个轮子也被水桶挤压而掉下了拱桥，小A连忙挪开脚，小B则快速绕过去一起帮忙。

这时，小C看见了，他也跑过来加入了帮忙的行列，在轮胎车后面用力推。

小D看见了，也过来帮着推了一下大水桶。

这下，轮胎车和大水桶终于通过了拱桥。

小B把绳子从拎环中解了出来，小C扶起大水桶，和小B两人飞快地把水桶推到了蓄水桶边。

小A跳下拱桥，也拉了自己的轮胎车，走向了目的地……二、分析评价（一）从能力发展上来分析1.健康领域。

《指南》中指出：5~6岁的孩子，能“经常保持愉快的情绪”，“动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力”。

本次活动中的小A、小B和小C动作发展都比较协调和灵敏，能很好地运用拉、拎、推、搬、抓、扶、抬等动作，并尝试手脚并用地让轮胎车和大水桶通过拱桥。

在活动中，他们能经常保持愉快的情绪，遇到困难不气馁、不放弃。

并且有了一定的自我保护能力，能够预计危险并及时采取措施进行自我保护，比如小A在轮胎车的一个轮子受到水桶的挤压掉下拱桥时能快速挪开脚进行避让等。

观察记录：大班户外体育游戏活动

观察记录：大班户外体育游戏活动活动名称：户外体育游戏活动活动地点：学校操场活动时间：上午10点一、活动目的通过户外体育游戏活动，培养大班幼儿的团队合作意识、体育运动技能和身体协调能力，同时增强他们的身体素质，提高他们的运动能力和耐力。

二、活动准备1. 活动地点准备：学校操场上清理好障碍物，确保幼儿活动的安全性。

2. 活动器材准备：备好足球、篮球、跳绳、铁饼、跳远跳高的器材。

3. 活动人员准备：安排足够的老师和教工协助幼儿进行活动，确保活动的顺利进行。

4. 活动方案准备：确定好每个游戏环节的规则和注意事项，制定详细的活动方案。

三、活动过程及观察记录1. 运球比赛活动开始，孩子们分成几个小组，进行运球比赛。

孩子们拿着足球，争分夺秒地在操场上奔跑。

他们在比赛中展现出了敏捷的身体和良好的团队合作精神，有的孩子在奔跑时还能灵活地避开其它球员的阻挠，整个比赛过程充满了竞争与欢乐。

2. 跳绳比赛跳绳比赛是幼儿们非常喜欢的一个活动环节。

他们积极地参与到比赛中，有的孩子跳得特别高，有的孩子则跳得特别快。

孩子们在比赛中展现出了优秀的协调能力和良好的节奏感，整个比赛过程让人眼前一亮。

3. 篮球投篮在篮球投篮比赛中，孩子们通过投篮的方式锻炼了他们的眼手协调能力和运动技能。

有的孩子能够准确地把篮球投进篮筐，有的孩子则展现出了良好的传球技巧，整个比赛过程中孩子们都投入了良好的体育竞技状态。

4. 铁饼投掷铁饼投掷是一项对幼儿体力和技能要求都很高的活动。

孩子们拿着铁饼，用力甩动，尽量让铁饼飞得更远。

有的孩子技艺娴熟，铁饼投得又远又高，有的孩子则在投掷时摇摇欲坠，整个比赛过程中孩子们充分地挥洒了汗水，尽情地享受着运动的快乐。

5. 跳高比赛跳高比赛是活动的最后一个环节。

孩子们一个个挑战着高度，提高着极限。

有的孩子轻松地跃过了高杆，有的孩子则跳得有些吃力，整个比赛中孩子们都全力以赴，尽情地挑战自我，感受着突破的快乐。

四、活动总结通过这次户外体育游戏活动，孩子们不仅锻炼了身体，培养了团队合作精神，还增强了他们的自信心和毅力。

幼儿园园户外体育活动记录集合6篇

幼儿园园户外体育活动记录集合6篇幼儿园园户外体育活动记录一、活动目标：1、通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法,发挥幼儿的想象力。

2、在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。

二、活动准备：音乐磁带，小布袋(人手一只)三、活动过程：1、开始部分：队列练习，四路纵队一一大圆-四路纵队2、基本部分：(1)幼儿自由玩袋；(2)师生共同探讨袋子的多种玩法；(3)将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》；(4)接力游戏：袋鼠宝宝比赛(幼儿分成四组)；(5)教师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。

3、结束部分：随音乐躺在布袋上进行放松运动。

4、整理小布袋。

课后分析：1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。

我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。

孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。

接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动,然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛"，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。

在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。

这种将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。

幼儿园园户外体育活动记录在过去的户外活动中，总是有一些问题。

通过这学期的户外运动，有了一些新的想法。

过去户外活动往往以教师为中心，教师制作并提供活动材料；活动场地的设置和安排；演示、指导某一基本动作、评价和总结活动，使儿童在活动中的主动性未能得到充分发挥。

我认为在户外活动中，孩子应该有充分的权利选择玩具,独立玩耍。

幼儿体育活动记录表大班

幼儿体育活动记录表大班幼儿体育活动记录表大班：促进儿童全面发展的重要工具导言幼儿体育活动记录表大班是一份记录幼儿体育活动情况的重要工具。

通过记录幼儿参与体育活动的情况，可以全面评估幼儿的运动能力和身体发展情况。

本文将从简介幼儿体育活动记录表大班的作用出发，逐步深入讨论其具体应用和对幼儿全面发展的促进作用。

一、幼儿体育活动记录表大班的作用1. 了解幼儿的运动发展情况幼儿体育活动记录表大班可以记录幼儿参与体育活动的种类、次数、持续时间等信息。

通过了解幼儿参与体育活动的细节，可以深入评估幼儿的运动发展情况，包括他们的体力、协调性、柔韧性和平衡能力等。

2. 发现幼儿潜在的运动优势和不足幼儿体育活动记录表大班不仅可以记录幼儿的运动情况，还可以记录每个幼儿在不同体育活动中的表现。

通过对比不同幼儿在各项运动任务上的成绩，可以发现幼儿的潜在运动优势，对这些优势进行培养和发展。

也可以发现幼儿运动方面的不足，及时采取干预措施，帮助他们克服困难，提高运动能力。

3. 为幼儿提供全面发展机会幼儿体育活动记录表大班可以记录不同种类的体育活动，包括球类运动、乐队操、跳绳、太极等。

通过提供丰富多样的体育活动，幼儿可以充分发展自己的身体素质和运动技能，培养他们的兴趣和爱好，为他们未来的运动发展奠定基础。

二、幼儿体育活动记录表大班的应用1. 了解幼儿身体发展情况通过幼儿体育活动记录表大班，可以清晰记录每个幼儿在不同体育活动中的表现和进步情况。

教师可以根据记录表的数据，评估幼儿的身体发展情况，并基于评估结果设计个体化的体育活动方案，满足幼儿的个体需求。

2. 促进幼儿全面发展幼儿体育活动记录表大班不仅可以反映幼儿体育能力的发展情况，还可以评估幼儿在其他方面的发展，如社交能力、语言表达能力等。

通过全面记录和评估，教师可以更好地制定综合性发展计划，促进幼儿全面发展。

3. 建立家园联系幼儿体育活动记录表大班可以分享给家长，让他们了解自己孩子在学校的体育活动情况。

一次大班体育教研活动的记录和分析

以教研活动为载体，促新教师教育教学规范化——一次大班体育教研活动的记录和分析教育教学规范是幼儿园工作规范化的重要内容之一，幼儿园的教研活动是规范教师教育行为、教学方法最直接、最方便的途径。

11月间，我园大班年级组开展了一次新教师的体育教研活动。

我作为大班组的教研组长，通过本次教研活动的开展，结合我园规范化内容要求，收获了一点经验。

一、学——积累相关理论知识，为教研活动做准备。

在活动开始前，我为各位新教师布置了几个任务：第一，学习《3—6岁幼儿发展指南》和幼儿园的《教育教学活动规范手册》，重点学习大班体育活动的规范化流程和大班幼儿运动发展水平的要求和指导要求；第二，要求各位新教师根据各班实际情况，设计并组织实施一次体育活动。

在布置任务的后两周里，大班组的新教师按要求学习了相关的理论，并排好了教师组织活动的时间表。

教研组长作为活动的发起者，十分了解教研组各位新教师的实际情况，知道各位新教师平时在实施规范化教育活动中的关注角度、遇到的困惑各有不同，为了使教研活动更好的促进教师教育教学的规范化，提高教师的教育教学水平，活动前对新教师提出明确的学习任务，帮助新教师积累、理解、掌握相关的理论知识就显得尤为重要。

二、问——在观摩的过程中学习，在提问和互动中解疑。

两周后，年轻的严老师承担了教研课的活动组织，组织教学活动为大班体育：椅子游戏。

在活动组织结束后，我要求各位在场观摩的教师就此次的活动设计、活动组织过程、师幼间的互动等方面提出自己的想法和问题。

教师A提出：活动中第一条目标为“探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作”。

在活动组织中，严老师通过多个椅子游戏的玩法在进行跳、平衡、跨等动作的练习，那么“探索椅子的各种玩法”这一目标，体现在活动的哪个环节上？教师B提出：教育活动规范化手册中对体育活动开始部分的要求为引发幼儿学习兴趣，进行适当的热身，但是教师带领幼儿进行健身操的练习，活动的主要是上肢与此次体育活动的重点内容的关系是什么？教师C提出：在师幼互动过程中，教师说：“你们想玩一个不简单的游戏吗？”在这里教师语言中的“不简单”代表了什么？教师的问题提出后，我组织大家进行互动交流，经过讨论，大家认为本次活动的目标设定不明确，环节与目标有脱节现象；在准备环节应设计有关下肢的游戏或操节；教师的语言随意，导致活动效果不佳。

一次大班体育教研活动的记录和分析

以教研活动为载体，促新教师教育教学规范化――一次大班体育教研活动的记录和分析教育教学规范是幼儿园工作规范化的重要内容之一，幼儿园的教研活动是规范教师教育行为、教学方法最直接、最方便的途径。

11月间，我园大班年级组开展了一次新教师的体育教研活动。

我作为大班组的教研组长，通过本次教研活动的开展，结合我园规范化内容要求，收获了一点经验。

一、学一一积累相关理论知识，为教研活动做准备。

在活动开始前，我为各位新教师布置了几个任务：第一，学习《3 —6岁幼儿发展指南》和幼儿园的《教育教学活动规范手册》，重点学习大班体育活动的规范化流程和大班幼儿运动发展水平的要求和指导要求；第二，要求各位新教师根据各班实际情况，设计并组织实施一次体育活动。

在布置任务的后两周里，大班组的新教师按要求学习了相关的理论，并排好了教师组织活动的时间表。

教研组长作为活动的发起者，十分了解教研组各位新教师的实际情况，知道各位新教师平时在实施规范化教育活动中的关注角度、遇到的困惑各有不同，为了使教研活动更好的促进教师教育教学的规范化，提高教师的教育教学水平，活动前对新教师提出明确的学习任务，帮助新教师积累、理解、掌握相关的理论知识就显得尤为重要。

二、问一一在观摩的过程中学习，在提问和互动中解疑。

两周后，年轻的严老师承担了教研课的活动组织，组织教学活动为大班体育：椅子游戏。

在活动组织结束后，我要求各位在场观摩的教师就此次的活动设计、活动组织过程、师幼间的互动等方面提出自己的想法和问题。

教师A提出：活动中第一条目标为“探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作”。

在活动组织中，严老师通过多个椅子游戏的玩法在进行跳、平衡、跨等动作的练习，那么“探索椅子的各种玩法”这一目标，体现在活动的哪个环节上？教师B提出：教育活动规范化手册中对体育活动开始部分的要求为引发幼儿学习兴趣，进行适当的热身，但是教师带领幼儿进行健身操的练习，活动的主要是上肢与此次体育活动的重点内容的关系是什么？教师C提出：在师幼互动过程中，教师说：“你们想玩一个不简单的游戏吗？”在这里教师语言中的“不简单”代表了什么？教师的问题提出后，我组织大家进行互动交流，经过讨论，大家认为本次活动的目标设定不明确，环节与目标有脱节现象；在准备环节应设计有关下肢的游戏或操节；教师的语言随意，导致活动效果不佳。

幼儿园教研活动教研记录表在大班区域体育活动中,如何运用玩具材料促进幼儿上下肢充分活动

幼儿园教研活动记录表给上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。

我觉得这是我们初步的尝试，期望多听听大家的意见。

主持人：各位教师对冯教师的发言还有哪些不清楚的地方能够提问。

一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设置的冯教师解答。

2、跳跃区指导教师状况介绍怀向群：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不一样层次的材料如不一样大小的、不一样重量的投掷球，高低不一样的篮框等，并透过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。

我们想听一听大家更好的意见和推荐。

一名教师质疑：在区域中带给宽而大的垫子有什么意图怀教师解答范惠静：我想提出一个问题，这天你的问题是什么你想透过这天的教研活动解决什么困惑请求什么帮忙刚才听了两位教师的介绍，一个是上技区域指导教师，一个是下肢区域指导教师，两位教师组织的活动正好是反着的，共同存在的问题是局部身体运动多，教师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎样看待这个问题你怎样来解决这个问题三、参与式讨论主持人：围绕这天研的主题，结合上午观摩到的状况和午时两位教师的发言，请大家发表各自的见解。

这天分四组，如以往一样其中有组织者，记录员，时间播报员，发言人，与以往不一样的是来了很多观摩的教师，所以有三个与以往不一样的要求，一是记录员要尽量写大字;二是发言人讲话语速要慢;三是小组研讨时间为15分钟。

也欢迎全国的各位专家参与我们的讨论。

教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参与讨论。

四、分组发言(请各组发言人陈述自我的观点与共识)以下是各组发言提纲小开拓者组：1、玩具材料的运用：1、玩具本身的功能运用2、幼儿在活动中的使用，玩具投放以后是否发挥了它的作用2、孩子上下肢的充分活动：玩具的运用促进上下肢充分发展，上下肢活动设置不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。

大班户外自主性体育活动情况记录表格

大班户外自主性体育活动情况记录表格篇一：幼儿户外活动观察记录表幼儿户外活动观察记录表观察对象：张涵宇记录者：张欢时间10月10日地点操场班级小三班观察环节体育游戏现象记录张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。

但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。

之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表观察对象：李明朗记录者：张欢时间10月8—21日地点操场班级小三班观察环节早操现象记录李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。

”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。

现象分析我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。

因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。

实施措施及效果对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。

特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。

经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！幼儿户外活动观察记录表观察对象：朱嘉良记录者：刘捷时间10月8日地点操场班级大二班观察环节体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。

大班晨间锻炼观察记录

大班晨间锻炼观察记录
《大班晨间锻炼观察记录》
观察时间：[具体时间]
观察地点：幼儿园操场
观察对象：大班全体幼儿
观察目的：了解大班幼儿在晨间锻炼中的参与情况和表现。

观察记录：
今天的晨间锻炼时间，大班的孩子们来到操场上进行各种体育活动。

我注意到他们积极参与，充满活力。

在跳绳区域，孩子们正在练习跳绳技巧。

一些孩子能够熟练地跳绳，而另一些孩子则在努力学习。

他们互相鼓励，分享跳绳的经验。

在球类区域，孩子们正在进行传球和射门的游戏。

他们分成小组，积极地合作，展现出良好的团队精神。

在器械区域，孩子们选择了自己喜欢的器械进行锻炼。

有的孩子在玩跷跷板，有的孩子在攀爬架上挑战自己，还有的孩子在平衡木上小心翼翼地行走。

我还注意到，老师在一旁给予孩子们指导和鼓励。

他们提醒孩子们注意安全，正确使用器械，并鼓励他们尝试新的运动。

总结：
通过这次观察，我发现大班幼儿在晨间锻炼中表现出了积极参与、勇于尝试和良好的合作精神。

教师的指导和鼓励也起到了重要的作用。

晨间锻炼为孩子们提供了一个活跃身心、发展运动能力的机会，同时也促进了他们的社交和团队合作能力。

以上是一个晨间锻炼的观察记录示例，你可以根据实际情况进行修改和完善。

幼儿园大班体育活动教案

幼儿园大班体育活动教案幼儿园大班体育活动教案1一、活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。

二、活动准备1、每人一根棒。

2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

3、录音机、磁带、哨子一只。

三、活动过程（一）队列练习。

（听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队）“小朋友，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧！”（二）做“棒操”“请小朋友跟着老师来做棒操。

”幼儿跟着老师做棒操（自编）：①伸展运动；②下蹲运动（下蹲时要蹲下去）；③踢腿运动（腿要伸直）；④腹背运动（膝盖不能弯曲）；⑤跳跃运动；⑥整理运动。

（三）幼儿自由玩棒，教师观察指导“我们手里的这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。

”（教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。

）（四）幼儿练习“跳棒”1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。

①练习跳过60cm的宽度棒。

②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

2、练习“分合跳”①请4名幼儿示范分合跳。

②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。

④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。

（五）游戏：拼图形幼儿自由拼图。

（六）活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。

全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

幼儿园大班体育活动教案2活动目标：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：一、准备活动—韵律操：“踏浪”。

1、教师引导幼儿进行队列变化练习。

变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

大班体育羊角球跳跳垫观察记录

大班体育羊角球跳跳垫观察记录活动时间:20XX年XX月XX日
观察区域:羊角球区
记录人:展XX
羊角球游戏目的作用:
(1)使肌肉放松和收缩,增强肌肉力量,提升运动能力｡
(2)建立身体平衡能力､全身协调能力｡
(3)培养孩子反应的灵敏性,培养其对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格｡
羊角球游戏过程:
(1)手抓球的羊角,原地弹跳｡
(2)手抓球的羊角,往前跳跃｡
(3)孩子能在球上熟练弹跳以后,可以一边跳跃一边教他学唱儿歌或说顺口溜｡
(4)设置障碍,让孩子和羊角球一起跳着绕过去｡
(5)在地上放些小个儿玩具之类的东西,让孩子一边骑着羊角球跳跃,一边去捡玩具｡
(6)在地上画一条线,让孩子和球一起顺着画好的线跳着前进或后退｡
羊角球注意事项:
(1)要注意孩子的正确姿势,所有跳的动作,脚掌着地,腰要挺起来｡
(2)应注意孩子的安全｡平衡感差的孩子易倒地,父母可在后面保护做原地弹跳,熟悉以后再放手｡
(3)不要急于求成,让孩子慢慢练习｡
羊角球玩法简单多样,可以很好的锻炼幼儿的腿部力量和身体协调能力,通过玩羊角球不仅可以发展幼儿的跳跃能力和下肢的力量,还可以培养幼儿不怕困难,勇于尝试的精神品质,让幼儿在游戏中健康快乐成长!。

幼儿园大班体育游戏观察记录表(11周)

我了解她们两人都是争强好胜的性格，帮助他们两人成为好朋友，使这样的一种“争执”成为她们相互进步的因素。
周四
今天活动时，我带领小朋友做了一套拉力器操使用拉力器进行身体的活动。在活动后期，黄可佳小朋友用一只脚踩住拉力器，做出了一个新的动作。
幼儿在成人的指引下想出新的动作，虽然这个动作并不适合使用拉力器去做，但是我们要重视他想出这个新动作的过程，珍视这样的创造火花。
观察描述
（可以描述整体情况，也可以观察个别情况）
分析、反思与改进措施
周一
今天很多小朋友都很想玩羊角球，老师只拿出四个羊角球，这时周韩雪小朋友提议大家一起轮流玩，所有的小朋友都很赞同。活动就在大家轮流排队大有序的开展了。
大班的孩子自己已经具有了初步的规则意识，并且周韩雪小朋友常常在一些活动大提出一些规则，往往都会得到大家的支持，显然她在我们班孩子大间已经很有威信了。
而总有一些孩子胆小内向，不愿参与活动。这时，我就让能力强的孩子和能力弱的孩子结伴活动。能力强的幼儿往往很快能作出反应，而能力弱的在一边看后，也会模仿。
第7周：
察时间
观察描述
（可以描述整体情况，也可以观察个别情况）
分析、反思与改进措施
周一
操场上，太阳高高地悬着，孩子们三人一组在玩“三人两足”的游戏。有的孩子热了，脱掉了衣服。周韩雪仍穿着她那漂亮的棉衣。“韩雪你不觉得热吗？”周韩雪摇摇头。游戏继续进行着，间隙，又有一些孩子开始脱衣服，只穿了薄毛衣。当转到另一个地方游戏时，韩雪忍不住脱掉了漂亮的外套。
刘甜欲是刘倩的弟弟，刘倩非常喜欢和自己的弟弟在一起做游戏。这点不利于他弟弟结交到更多的朋友。
周三
玩沙是孩子们喜爱的活动，像往常一样，我把孩子们带到沙地，让他们自选玩具后自由地玩耍。大部分孩子都在玩，有的在挖洞，有的拿着勺子在锅里面“炒菜”，还有的在造房子······

【园所必备】幼儿体育锻炼活动检测表

姓名：
心率：
活动情况
幼儿情况
姓名：
心率：
面色
涨红（）红润（）如常（）苍白（）
面色
涨红（）红润（）如常（）苍白（（）
汗量
大汗淋漓（）汗量较多（）略有出汗（）
无汗（）
疲劳度
十分疲劳（）中度疲劳（）轻度疲劳（）
疲劳度
十分疲劳（）中度疲劳（）轻度疲劳（）
幼儿体育锻炼活动检测表
日期：班级：检查者：
活动内容
游戏名称：
集体操：（）分钟自由活动：（）分钟
分散活动：（）分钟
活动场地
地面平整（）场地无障碍（）
场地有障碍（）场地凹凸不平（）
活动方式
跑（）、跳（）、站（）、走（）爬（）
活动器材
球（）投掷器材（）平衡器（）
绳（）滑动器材（）其他（）
呼吸
急促紊乱（）明显加快（）
略有增快（）无变化（）
呼吸
急促紊乱（）明显加快（）
略有增快（）无变化（）
动作
协调（）略失调（）不协调（）
动作
协调（）略失调（）不协调（）
注意力
高度集中（）集中（）不集中（）
注意力
高度集中（）集中（）不集中（）
教师沟通：
活动度
活动时间：
全体幼儿（）
大部分幼儿（）
少数幼儿（）
锻炼部位
上肢肌肉力量（）下肢肌肉力量（）
腹部肌肉力量（）肌肉柔韧性（）
平衡能力( ) 反应灵敏度（）其他（）
参与度
很有兴趣（）兴趣一般（）无兴趣（）

观察记录：大班户外体育游戏活动

观察记录：大班户外体育游戏活动【摘要】在这次观察记录中，我记录了大班户外体育游戏活动的情况。

在活动准备工作中，组织者做了充分的准备，包括场地布置和器材准备。

游戏规则介绍清晰明了，参与者迅速掌握并投入到游戏中。

通过观察参与者的表现，我发现他们充满热情，积极参与游戏，展现出良好的体育素养。

团队合作情况也是活动的重要部分，参与者在团队合作中展现出配合默契和团结协作的精神。

活动环境与氛围也起到了很大的作用，阳光明媚的天气和友好融洽的氛围使整个活动更加愉快和顺利。

在我对活动效果进行评价，认为这次活动取得了成功，并提出了未来改进建议，希望能进一步完善活动内容，提升参与者的体育游戏体验。

【关键词】大班、户外体育游戏活动、观察记录、活动准备工作、游戏规则介绍、参与者表现观察、团队合作情况、活动环境与氛围、活动效果评价、未来改进建议。

1. 引言1.1 观察记录：大班户外体育游戏活动在这次观察中，我参与了一场大班户外体育游戏活动，旨在促进儿童身体素质的全面发展，提升他们的团队合作意识和交流能力。

这是一次非常有意义的活动，让我深刻地感受到了运动对儿童成长的积极影响。

在活动开始前，组织者进行了充分的准备工作，包括场地布置、器材准备等等，确保了活动的顺利进行。

游戏规则也被清晰地介绍给了参与者，让他们能够准确理解游戏的要求。

在观察过程中，我特别关注了参与者的表现。

他们在游戏中展现出了积极的态度和高度的参与度，体现了他们对运动的热爱和对团队合作的重视。

团队合作情况也非常令人满意，大家相互配合，并互相鼓励，共同努力完成任务。

活动环境和氛围也起到了很大的作用。

户外的清新空气和阳光让参与者感受到了愉悦和放松，活动的欢乐氛围也感染了每个人，增强了参与者的参与度和积极性。

这次大班户外体育游戏活动取得了很好的效果。

参与者在活动中得到了全面的锻炼，团队合作能力得到了提升。

未来，可以进一步调整和改进活动内容，使活动效果更加显著，为儿童的健康成长提供更多帮助。

大班户外观察记录20篇

1。该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。2、他
的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法
指导与措施：
针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，彭琪轩是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给
观察时光：20XX年11月
被观察者：彭琪轩
观察情景记录：
在早操活动中，彭琪轩今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。
评价与分析：
分析与措施：［由整理］
昊昊因为身体异常胖的缘故，在户外活动中他表现的并不是异常进取，做操能少动就少动。他的自我中心意识也异常强，别人如果触犯到他的时候，他更多的时候会用“打、推”来解决自我的不满。今日的活动中的表现也十分明显。以后教师还是要做到多提醒，多用一些游戏性的方式让他参与体育锻炼。当他出现“攻击性”行为时，要及时给与制止，并用正确的方式让孩子了解这样是不对的，帮忙孩子在愉悦的情绪中锻炼自我。
宏过来你试一试吧，”我拉着她来到了队伍前面，在这时有小朋友说“教师她说她不想玩，她害怕。”蔡金宏听了小朋友的话，用力挣开我的手又跑到了队尾了。我又一次过去牵着她的手，说：“教师带你一齐玩吧，我们试一试。”就这样我拉着她来到玩具面前，她还是不愿意，并且哭了起来。我看她哭得十分悲痛，也很抗拒这个新的玩具。我明白强迫孩子也没有用，于是让她站在旁边看别的孩子玩，同时请玩的好的小朋友告诉她玩的感受。

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